第一篇：秋感二

秋感二

繁忙的歸途中，忽然一片葉子從眼前飄落，枯黃單瑟。

如果回到學(xué)童時(shí)代，我會(huì)立刻沖上去撿起樹葉，揮舞一陣，然后夾在心愛的書里，向同學(xué)炫耀：我珍藏了一個(gè)壯美的生命?；蛘咻p輕地抹平，在葉上寫下“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的詩句，然后簽下自己的大名，把她放飛空中，繼續(xù)她奉獻(xiàn)的一生。

此刻，我卻深感涼意，她那孤單的身影，卑微的身形，殘黃的面容好像折射著我的前景。我那童年的天真，年少的輕狂，青春的夢(mèng)想和現(xiàn)在的搏浪。就像這片落葉，沒有奪目的鋒芒，沒有了驕傲的力量，我已彷徨。

繁忙的歸途中，風(fēng)起黃葉片片揚(yáng)，一切都不應(yīng)沮喪，迷惘。路就在前方，要看你的心有多寬廣，你的歌有多嘹亮。

第二篇：秋感抒情散文

我從來都不會(huì)在屋檐下看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

雨停了，或許不會(huì)出現(xiàn)彩虹，連夕陽都在烏云下黯淡無光，然而我卻又不想蹚渾水，只等地干了，再出去走走，卻也只是暫時(shí)。

風(fēng)時(shí)常的刮著，或許在這個(gè)季節(jié)只能感到冷，樹葉，黃了，紅了，看上去有幾分美意，卻也會(huì)顯得蕭瑟。

月光灑在床頭，沒有日光那么刺眼，似乎有陣陣寒意，冷清，想照亮整片天空，卻還是有些微妙，星星不想與之爭(zhēng)鋒，躲了起來，然而絲縷白云卻隨之飄然……

夜景著實(shí)很美，我沒有絲毫睡意，獨(dú)自走在鋪滿月光的路上，時(shí)而仰目，時(shí)而低頭，時(shí)而駐足，時(shí)而長(zhǎng)嘆，四周寂靜而又陰翳，獨(dú)自一人在此漫步，這深藍(lán)的天際嵌著一顆圓玉，環(huán)繞著彩色的光圈，看上去動(dòng)人美麗，卻不知這之中有多么深的奧義，只是覺得好看罷了，這一路下去，不知走了多遠(yuǎn)，卻也不知疲憊，似乎是我打破了夜的寧靜，樹葉在腳下咔擦作響，清風(fēng)徐徐吹來，感到有些凍人，唉，算了，伴著清風(fēng)明月回家——清風(fēng)徐徐伴我行，自有明月在我心。

家里有些微涼，但還是要比外面溫暖一些，躺在床上，望著窗外，夜微寒，月光清淺，悠然沉思，靜賞天上人間。睡吧，夜已經(jīng)很深了……

清晨，第一縷陽光最為珍貴，雖然我不能站在大山之顛，或是大海之邊，但是站在屋頂也能欣賞到最美的瞬間，仰目觀望，只見一個(gè)巨大的火球從地平線上緩緩上升，燒著了周圍的云彩，染紅了半邊天，給人感覺仿佛精神了很多，有一股像太陽一樣燃燒的激情從內(nèi)心深處涌上心頭，給了我足夠的勇氣去面對(duì)新的一天，晝微涼，日光溫潤，愴然冥想，動(dòng)觀世間百態(tài)。

忙忙碌碌的今天重復(fù)著昨天的故事，或者是昨天的未完待續(xù)，今天繼續(xù)。這對(duì)于我們來說，現(xiàn)在就只是這樣，總之是這些個(gè)步驟該做的或是不該做的。天氣也好似這般，忽冷忽熱，要么晴要么陰，反正是局限于這之中，就算是想要做出點(diǎn)改變，也會(huì)覺得很詫異，或者是說有些不正常，不僅自己覺得，大多數(shù)人也都這么覺得。這也正好是套版反應(yīng)，把我們都套住了，在這里面，相對(duì)而言就是畫了個(gè)圈，而我們都在這個(gè)圈里，你只能試圖去改變現(xiàn)狀去擺脫它的束縛，不然，你就只能走出這個(gè)圈，去找一個(gè)適合你的圈，否則你好像沒有什么能讓自己活下去的理由。當(dāng)你看到夕陽時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一天，又過去了——東隅已逝，桑榆非晚。

第三篇：中 秋 有 感

又到中秋節(jié)

六（6）班徐曉悅

一年一度的中秋節(jié)又來到了，人們沉浸在歡樂和喜慶之中。一大早，我就被媽媽給吵醒了：“快起來，我們上街去逛逛！”我連忙爬出被窩，穿好衣服，洗漱、吃早飯，一切就緒，就等出發(fā)。

媽媽終于也收拾妥當(dāng)，我們興沖沖地出了門。一路上車水馬龍，十字路口都排起了長(zhǎng)龍。各個(gè)單位門前都掛起了“慶祝中秋節(jié)”的橫幅。步行街上更是人流如潮。路中央都搭起了舞臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行猜謎語搞促銷的活動(dòng)，主持人在上面報(bào)完謎面，下面的觀眾就紛紛舉起手來，大聲喊道：“我來，我來！”他們互不相讓，好不熱鬧！臺(tái)上的人唱歌，臺(tái)下面觀眾喊道：“好！好！”又響起了熱烈的掌聲。于是，一首接著一首的歌就唱響了！圍觀的人、車輛都停到了路中央，擠得水泄不通。

商店里的商品琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。大人們?cè)谫I衣服、生活用品等，小孩子們則在玩具與文具之間徘徊。買好物品的人興高采烈，還沒買好的，則在精心挑選著。人們都是乘興而來，滿載而歸。

假期是忙碌后難得的休閑，可有些人享受的方式可不一般。瞧，新華書店里的人摩肩接踵：有的擠在一角，全神貫注地看書，有的正在精心挑選，有的則在饒有興趣地聽朗讀錄音。他們都在利用假期時(shí)間在這里好好地“充電”。

在回來的路上，我還見到許多的人一手拎著蛋糕，一手拎著買好的禮品，看他們行色匆匆的樣子，一定是迫不及待的想和親人慶祝團(tuán)圓節(jié)了吧。

天還沒用完全黑，不知是哪些人已經(jīng)迫不及待地放起了鞭炮。五彩繽紛的禮花騰空而起，映出了一張張的笑臉；震耳欲聾的鞭炮聲不絕于耳，傳出的是聲聲祝福：中秋節(jié)快樂！

中 秋 有 感

射陽縣外國語學(xué)校 六（6）班 魏楨明

今天，是農(nóng)歷的八月十五；今年，是我度過的第十二個(gè)中秋節(jié)。今晚，我坐在小凳子上，凝視著窗外那又大又圓又明亮的月亮，吃著香噴噴的月餅，我的心里有一種說不出高興的感覺。

今日，是個(gè)美好的日子。中午，我和媽媽就來到爺爺家，奶奶為了慶祝中秋節(jié)，按照傳統(tǒng)習(xí)俗為我們一大家子做了一頓豐盛的大餐?？粗覀兂缘媒蚪蛴形?，幾個(gè)孫子在又打又鬧，奶奶再怎么勞累心里也十分開心。晚上，奶奶在陽臺(tái)搭了一個(gè)簡(jiǎn)單的桌子，上面擺著許多東西。我一看，盤子里有圓圓的月餅，有晶瑩剔透的葡萄，有又大又紅的蘋果，有黃澄澄的梨，有樣子怪異的棱角，有張牙舞爪的龍蝦、螃蟹??我不明白這是為什么，便去問奶奶：“奶奶，奶奶！你擺這么多東西干什么呀！我們一下子是吃不完的！”奶奶神秘地笑了笑，說：“馬上你就會(huì)知道了！”只見奶奶利索地拿來幾張凳子和椅子擺在桌子旁，我突然明白了：原來奶奶想讓我過一個(gè)傳統(tǒng)的中秋節(jié)！聽電視書報(bào)上面說，古代每年這一天，人們都會(huì)把美味的食品放在桌子上，搬到大院子里正對(duì)著月亮，全家人圍大桌子旁，祭祀月亮神，與月亮神一起分享，并希望月亮神能保估一家平平安安的，團(tuán)團(tuán)圓圓的，而且盼望今年是個(gè)豐收年。千百年后的今天，我們雖然不像古代人民那樣迷信，但是卻將這一傳統(tǒng)習(xí)俗保存了下來。我突然看見桌子上還擺著兩碗清水，于是我問奶奶：“奶奶，這里擺兩碗清水干什么呀？難道也是當(dāng)貢品獻(xiàn)給月亮嗎？”奶奶拉了我一下，示意讓我坐下來，打開了她那滔滔不絕的話匣子：“我小的時(shí)候，每年中秋節(jié)，我的媽媽她也會(huì)擺兩碗清水，我也不解地問我媽，為什么擺兩碗清水呢？我媽媽說：這個(gè)叫‘清茶’，馬上我就把它澆到房頂上去。現(xiàn)在，我明白這是示意來年一定要風(fēng)調(diào)雨順，來年也是個(gè)豐收年?！编蓿颐靼琢?，這是寓意著來年是個(gè)豐收節(jié)呀！

月亮逐漸東升，大院里亮如白晝。我仰望著這輪又大又圓的明月，心里突然想到蘇軾《水調(diào)歌頭·中秋》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的詩句？在這月光下，團(tuán)圓了的人們一邊品嘗著節(jié)日的美食，一邊談?wù)撌斋@的話題，可身處異鄉(xiāng)的人呢？我不禁想起了我的爸爸。爸爸為了我們一家，整年在外打工，有時(shí)春節(jié)都不回來。因?yàn)楣ぷ鞯男枰荒旰苌儆袝r(shí)間能回家。我想，爸爸這時(shí)是不是也在一同賞月，思念著我們一家子呢？我又想起王維寫的“每逢佳節(jié)倍思親”，想起那千千萬的打工者為了生計(jì)不得不離開自己的親人，過節(jié)也不能團(tuán)聚，但我們的心都系在一起的。

我凝望著月亮出神了。接二連三的鞭炮聲把我的思緒打亂了，我馬上跑到窗臺(tái)邊，看見許多人在放鞭炮，我心里一陣疑惑，便去問爺爺：“爺爺，今天放這么多鞭炮干什么，又不是春節(jié)？”爺爺笑盈盈地說：“當(dāng)然是為了慶祝這個(gè)團(tuán)圓節(jié)??！”原來是為了慶祝呀！聽著這陣陣鞭炮聲，我的心里也癢癢的。爺爺奶奶似乎看出了我的心思，說：“我們也準(zhǔn)備好了！”說著，像變魔術(shù)似的從身后拿出一副小鞭?！白甙桑　蔽夷弥蚧饳C(jī)，爺爺拿著小鞭，我們?cè)跇窍麓笤鹤永锓帕艘桓薄！芭Z啪啦”，在陣陣鞭炮聲中我們送走了這個(gè)中秋。

在回家的路上，我又忍不住望了望那又大又圓的月亮，它依舊是那么大，那么圓，只是位置變了。我深深地吸了一口這秋天涼爽的空氣，心里不禁感慨道：“今年我終于感受到了傳統(tǒng)中秋節(jié)的氣息！”

第四篇：2013感二護(hù)理案例討論稿

時(shí)間：2013-10-11

地點(diǎn)：感二護(hù)士站

主持人：謝彩英

參加人員：

內(nèi)容：護(hù)理案例分析討論會(huì)

一、護(hù)長(zhǎng)介紹案例

二、發(fā)言情況：

1、甘霖：案例一：團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)不強(qiáng)。案例二：既然有時(shí)間可以先吃好早餐或者買好早餐回來再穿衣服，不要影響醫(yī)院的形象。案例三：節(jié)假日未排班導(dǎo)醫(yī)的情況下，遇到就診高峰，門診護(hù)士應(yīng)主動(dòng)過來幫忙，上報(bào)護(hù)長(zhǎng)安排人員工作，讓病人可以盡快有序的就診。案例四：應(yīng)告訴患兒家屬輸液過程中不要隨意走動(dòng)，告知隨意走動(dòng)可能發(fā)生的后果，也許是患兒哭鬧，但是從患兒安全考慮還是應(yīng)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行輸液治療。

2、陸怡辛：

1、上述案例說明：有章不循：未嚴(yán)格遵守交接儀式制度、消毒隔離制度、輸液安全管理制度、上報(bào)制度。醫(yī)院硬件不夠完備：缺乏兒童輸液配套設(shè)施、護(hù)士人力不足。個(gè)別人主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)未落到實(shí)處，未能做到患者滿意；醫(yī)生和護(hù)士、護(hù)士與護(hù)士之間無團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、管理上的缺陷：缺乏懲戒不遵守紀(jì)律和規(guī)章制度的有力措施，規(guī)章制度流于形式。未充分利用人力。

3、意見：可以教會(huì)實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)分診、維持門診工作秩序，導(dǎo)醫(yī)分流病人。假日期間工作量增多影響到工作程序時(shí)一線護(hù)士要主動(dòng)上報(bào)工作情況，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作或增加人力。節(jié)假日期間高年資護(hù)士要主動(dòng)承擔(dān)起管理工作，對(duì)突發(fā)工作情況第一時(shí)間做好應(yīng)急工作，帶領(lǐng)大家同心協(xié)力

完成任務(wù)?？苾?nèi)經(jīng)常舉行活動(dòng)，增加凝聚力，從而增加工作中團(tuán)結(jié)互助精神。急診室急救通道須時(shí)刻保持通暢，以墻上溫馨告知的形式告知每個(gè)來診的病人和家屬，使之主動(dòng)遵守，不在走廊上擁堵。對(duì)輸液患兒的家長(zhǎng)書面告知外出可能引起的不良后果，從而使之主動(dòng)配合，簽字后若出意外也可為護(hù)士已履行告知義務(wù)提供依據(jù)。建立兒童輸液室，擺放易于清潔消毒的兒童玩具，電視節(jié)目播放動(dòng)畫片，為了避免兒童懼怕“白大褂”的心理，可予輸液室護(hù)士工作服以生動(dòng)有趣的卡通服或小丑服，增加輸液室護(hù)士人力，對(duì)于能與孩子互動(dòng)游戲能留住孩子不外出的護(hù)士予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于工作中積極主動(dòng)又有方法的護(hù)士給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，形成榜樣的力量。醫(yī)院食堂食品做到物美價(jià)廉，徹底殺滅外面早餐的誘惑力。完善醫(yī)院的叫號(hào)信息系統(tǒng)，使病人拿號(hào)后能安心候診，不亂竄診室，總務(wù)科加強(qiáng)各指示標(biāo)識(shí)的完善。護(hù)理管理者要善于發(fā)現(xiàn)本科內(nèi)工作人員的松懈思想，引導(dǎo)大家安全操作、團(tuán)結(jié)合作。在科內(nèi)發(fā)生的工作問題先在科內(nèi)商量解決或先報(bào)主任護(hù)長(zhǎng)，不要越級(jí)上報(bào)。

3、謝朝瓊：案例一：護(hù)士缺乏合作互助精神；案例二：上班不遵守勞動(dòng)紀(jì)律；案例三：沒有大局觀念，無主動(dòng)工作的意識(shí)。節(jié)假日護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)安排負(fù)責(zé)人員，在人員不足的情況下，應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行人員的調(diào)配。針對(duì)以上三個(gè)案例，護(hù)理部應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、檢查、懲罰力度，一切按規(guī)章制度辦。案例四：應(yīng)加強(qiáng)家屬的宣教，同時(shí)，醫(yī)院也應(yīng)考慮患兒的特點(diǎn)，營造良好的就醫(yī)環(huán)境，也免了家長(zhǎng)無奈的“游蕩”。

4、李潔英：案例一：缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。案例二：我們應(yīng)該注意自身形象，因?yàn)槊恳粋€(gè)工作人員的言行舉止代表的都是醫(yī)院的形象，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。案例三：護(hù)長(zhǎng)應(yīng)合理安排人員，護(hù)理部對(duì)節(jié)假日也要做出提示或指示。案例四：建立兒童輸液室，改善就醫(yī)環(huán)境，護(hù)士加強(qiáng)宣教。

5、韋艷霞：案例一至案例四說明；1護(hù)士們沒有按照11個(gè)核心制度來完成工作流程。態(tài)度散慢，沒有履行護(hù)士職責(zé)，工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)上述缺陷，護(hù)士門應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，履行護(hù)士職責(zé)，按11項(xiàng)核心制度來要求自己，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重患者急病人之所急，想病人之所想。

6、何章平：

案例一：違反護(hù)士交接班制度，未履行護(hù)士應(yīng)盡的職責(zé)，沒有“我為人人，人人為我”的心態(tài)。加強(qiáng)護(hù)理人員責(zé)任心，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)士交接班制度。

案例二：作為醫(yī)務(wù)工作者的一員，我們的每一個(gè)身影都代表著醫(yī)院的形象，不能隨意損壞。

案例三：當(dāng)天值班人員根據(jù)突發(fā)情況應(yīng)上上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，保證各項(xiàng)治療護(hù)理工作及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行。護(hù)士應(yīng)做到：“分工不分家”的態(tài)度與想法。

案例四：護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患兒家屬宣教，告知離開輸液室可發(fā)生的后果，以免發(fā)生不可挽回的后果。

7、陳業(yè)超：

案例一：沒有遵守相關(guān)的規(guī)章制度，同事之間應(yīng)該做到相互幫忙。案例二：自顧個(gè)人感受，沒有意識(shí)到因?yàn)閭€(gè)人的形象從而影響了醫(yī)院的榮譽(yù)。

案例三：缺乏團(tuán)隊(duì)精神，應(yīng)該履行南寧精神能幫就幫。

案例四：加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的安全宣教。

8、周曉燕：

案例一：缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同事間沒有相互幫助。

案例二：不遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，影響醫(yī)院形象。

案例三：節(jié)假日護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)安排負(fù)責(zé)人員，在人員不足的情況下，應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行人員的調(diào)配?；蛘?qǐng)示護(hù)長(zhǎng)。

案例四：應(yīng)加強(qiáng)家屬的宣教，讓家屬了解離開輸液管轄區(qū)可能會(huì)發(fā)生的后果。

9、蔣麗芳：

案例1-4：工作人員要有主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，提高安全防范，懂得保護(hù)自己，同時(shí)減少投訴。

10、李樹芳：

案例1說明團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，人情淡漠；案例2未遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度，應(yīng)該想到身穿白大掛就應(yīng)時(shí)刻記住保護(hù)醫(yī)護(hù)人員的形象；案例3說明團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，缺失相互幫助的精神案例4門診護(hù)士加強(qiáng)對(duì)患兒家屬進(jìn)行輸液安全宣教，同時(shí)醫(yī)院能否完善各項(xiàng)輸液設(shè)施，減少不必要的醫(yī)療糾紛。

11、韋寶綿 ：

案例一：說明沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)。

案例二：沒有做到堅(jiān)守崗位，不遵守醫(yī)院規(guī)章制度。

案例三：沒有做到緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

案例四：醫(yī)護(hù)人員沒有做好安全防范知識(shí)宣教。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)針對(duì)現(xiàn)存這些問題加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為患者提高服務(wù)質(zhì)量，減少醫(yī)療糾紛。

12、梁華萍：

案例一：護(hù)士缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任心不強(qiáng)，違反交接班制度。案例二：只顧個(gè)人，不注意自身形象會(huì)影響到醫(yī)院形象。

案例三：當(dāng)班護(hù)士未能顧全大局，如在節(jié)假日或其他時(shí)候遇到特殊情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告上級(jí)并請(qǐng)示上級(jí)及時(shí)協(xié)調(diào)處理。

案例四：護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)宣教，同時(shí)醫(yī)院缺乏硬件設(shè)施，如建立兒童輸液室等。、黃華春：

案例一：同事之間沒有相互配合，認(rèn)為這不是自己的事情而置身之外；而且上班期間應(yīng)穿工作服，佩戴工作牌等。

案例二：外出期間，應(yīng)著便裝，不應(yīng)穿工作服外出，嚴(yán)重影響醫(yī)

院形象。

案列三：人員分配不合理，遇到節(jié)假日人員不足時(shí)，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)護(hù)長(zhǎng)。

案列四：護(hù)士在輸液時(shí)沒有進(jìn)行安全教育，應(yīng)與患者家屬說明輸液期間不得自行離開室內(nèi)，說明離開室內(nèi)的危險(xiǎn)，護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)巡視。

14、岑秀金：

案例一：說明了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神缺乏，沒有主動(dòng)幫助他人意識(shí)。案例二：說明了沒有認(rèn)識(shí)到自己的形象會(huì)影響到醫(yī)院的形象。案例三：說明了只管自己事不關(guān)注身外事，在這種情況下，沒有把醫(yī)院當(dāng)成自己的家，已經(jīng)養(yǎng)成不良的習(xí)慣。

案例四：說明了責(zé)任護(hù)士沒有做好安全宣教。

15、廖華珍

案例一：護(hù)士沒有按照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定在工作時(shí)間穿著工作服及佩戴工作牌，沒有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及對(duì)醫(yī)護(hù)工作者良好形象的維護(hù)意識(shí)。

案例二：護(hù)士對(duì)自己本身職業(yè)形象的不在乎，可能會(huì)導(dǎo)致患者及家屬還有社會(huì)群眾對(duì)我們醫(yī)院有不好的印象。

案例三：領(lǐng)導(dǎo)沒有很好的根據(jù)實(shí)際情況對(duì)護(hù)理人力資源進(jìn)行調(diào)配。護(hù)士沒有對(duì)工作主動(dòng)的積極性和主觀能動(dòng)性，帶教老師對(duì)糟亂工作環(huán)境的視而不見給實(shí)習(xí)生不好的帶頭作用，同時(shí)還存在不和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系。

案例四：護(hù)士宣教不到位，醫(yī)院本身對(duì)患者需要的設(shè)施與環(huán)境沒有滿足。

三、護(hù)士長(zhǎng)總結(jié)

今天，大家就我院近期發(fā)生的這幾個(gè)護(hù)理案例積極發(fā)表了個(gè)人的看法和意見，這樣很好。這幾個(gè)案例反映出來的問題除了大家上面提到外，還反應(yīng)出護(hù)士存在以下問題：部分護(hù)士自身素質(zhì)較低，沒有主人翁精神，缺乏主動(dòng)服務(wù)意識(shí)及責(zé)任心，缺乏應(yīng)急處理能力及及時(shí)匯報(bào)告意識(shí)；管理方面也存在這樣缺陷的可能：制度不健全，或有了制度，監(jiān)管不得力。最后，通過學(xué)習(xí)討論這些案例，希望大家引以為戒，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度；增強(qiáng)責(zé)任心及主人翁意識(shí)，發(fā)揮主人公的作用；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)；以杜麗群護(hù)長(zhǎng)為榜樣，用真心、愛心、耐心主動(dòng)地為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

第五篇：抒情散文《感 悟 秋 天》

感 悟 秋 天

沒想到這個(gè)秋天來得這樣早，又持續(xù)了這么久，這是我有生以來經(jīng)歷過的秋意最濃的一個(gè)秋天。

說到秋天，人們往往會(huì)產(chǎn)生出悲涼的感覺來。這可能與中國歷代文人普遍存在的悲秋心理有關(guān)，從宋玉的名賦《九辯》到歐陽修的《秋聲賦》，再到現(xiàn)代作家郁達(dá)夫《故都的秋》，逐漸形成了一種悲秋文學(xué)。還有，古人造字也真有奧妙，“秋”之“心”，不正是“憂愁”的“愁”嗎？

為什么要悲秋呢？其實(shí)秋也是一個(gè)很可愛的季節(jié)哩。秋沒有夏的酷暑和狂風(fēng)暴雨以及令人煩惱的蚊蠅，沒有冬的嚴(yán)寒和萬木凋零的荒蕪，也沒有春的漫天風(fēng)沙和干燥的氣候；秋有的是清晨清新宜人的空氣和紅艷艷卻不刺眼的朝陽，還有中午煦暖的陽光，更有五顏六色的散發(fā)出誘人香味的秋果??秋實(shí)在是一個(gè)美麗的季節(jié)。

秋又是一個(gè)成熟的季節(jié)。梧桐樹葉唰唰地四處飄落，空中的小鳥也南去了，秋使人體驗(yàn)到了生命的年輪在運(yùn)轉(zhuǎn)著。秋還是一個(gè)收獲的季節(jié)，在別人品嘗自己甘甜果實(shí)的時(shí)候，我獲得了多少果實(shí)呢，我收獲的只有苦澀的失敗以及難言的困惑和迷惘。想到在家時(shí)父母一遍遍殷切的囑咐，又想到祖父生前的遺愿，我不禁汗涔涔而淚潸潸了，因?yàn)槲阴沲闪它S金歲月??

然而秋畢竟還是美麗的：清爽的秋風(fēng)，連綿的秋雨，煦暖的秋陽，成熟的秋果，美妙的秋聲??秋天是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)。

秋宛若一位飽經(jīng)滄桑的老人，經(jīng)歷了一生的奮斗，擁有廣闊的社會(huì)閱歷和深沉睿智的思想，是我人生的導(dǎo)師。

這個(gè)多味的秋天啊，它使我體驗(yàn)到生命的美麗的同時(shí)，也體味到生命的憂傷和滄桑。