第一篇：書院街道中心小學(xué)辦學(xué)效益小結(jié)

書院街道中心小學(xué)辦學(xué)效益小結(jié)

我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，辦學(xué)特色鮮明，被命名為 “曲阜市少年宮學(xué)?！保肥嘘P(guān)工委、文明辦多次來校視察指導(dǎo)工作，學(xué)校開展的舞蹈、書法、繪畫、器樂、足球、象棋、泥塑、經(jīng)典誦讀、科學(xué)探究等趣味小組學(xué)生參與面達(dá)100%，多次代表我市先進(jìn)典型對外展示，得到領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù)；學(xué)校校園文化更具特色，定位“經(jīng)典誦讀、墨香校園”，處處洋溢著儒家文化氣韻，班內(nèi)有名言、墻壁會說話,詩書畫花都在與人交心，吸引著周邊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師常來參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)管理、師生 的共同努力,2011年我校被山東省教育廳命名為“山東省小學(xué)教學(xué)示范學(xué)?！?、省愛衛(wèi)會授予“省級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、濟(jì)寧市少工委評為“雛鷹爭章先進(jìn)集體”、曲阜市委授予“先進(jìn)基層黨組織”、曲阜市委市政府評為“平安建設(shè)先進(jìn)單位”、曲阜市教體局授予“優(yōu)秀家長學(xué)校”等光榮稱號；在市教體局舉辦的慶“六一”師生書畫比賽中王洪旭老師被評為美術(shù)基本功一等獎、有六名學(xué)生獲比賽一、二等獎；在曲阜市田徑運(yùn)動會上我校學(xué)生張慧瑩獲女子200米第三名、陳夢寒獲女子1500米第四名800米第五名、豐威獲男子鉛球第四名，小學(xué)男子接力獲曲阜市第一名、女子接力獲曲阜市第六名；在教體局教研室舉辦的教師基本功比賽中我校六名教師分獲基本功比賽一、二等獎。2010年我校成功創(chuàng)建“山東省規(guī)范化學(xué)?！保?011年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)效益和水平，經(jīng)過省市領(lǐng)導(dǎo)和專家的多次考評我校又被山東省教育廳授予“小學(xué)教學(xué)示范?！惫鈽s稱號等。這些榮譽(yù)的取得基于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生著眼改革創(chuàng)新、認(rèn)真探索研究扎實工作的結(jié)果；學(xué)校經(jīng)常發(fā)放家長評校和學(xué)生評師問卷調(diào)查，滿意度都達(dá)98%以上，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)得到各級黨委政府及社會各界高度評價。

第二篇：集中辦學(xué)效益分析

民族貧困地區(qū)集中辦學(xué)效益分析 丘北縣位于云南省東南部，文山州北部，是一個國家級扶貧開發(fā)重點縣。針對全縣小學(xué)校點布局分散，一師一校點過多，資金投入和師資力量分散，危房多，辦學(xué)效益低等實際，為有效破解教育城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和農(nóng)村教育發(fā)展難題，推進(jìn)各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育公平，2008年以來，丘北縣搶抓中央及省州實施中小學(xué)校舍安全工程機(jī)遇，提出了“以排除D級危房為突破，以優(yōu)化學(xué)校布局為重點，以加強(qiáng)學(xué)校管理為核心，以全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高勞動者素質(zhì)為根本目的，進(jìn)一步鞏固提高‘兩基’成果，優(yōu)化整合教育資源，努力創(chuàng)造出與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、符合教育規(guī)律、具有現(xiàn)代特點的辦學(xué)新模式”的教育改革發(fā)展思路，全面實施了以實現(xiàn)“七化”為目標(biāo)的深化農(nóng)村教育綜合改革工作。

（一）實現(xiàn)校點布局科學(xué)化。丘北縣按照“試點先行，逐步推進(jìn)；統(tǒng)籌規(guī)劃，先建后撤；確保鞏固，均衡發(fā)展；堅持標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化資源”的原則，以打破鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）界線，建設(shè)一批標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)為重點，整合一批生源不足、辦學(xué)條件差、辦學(xué)效益低的小學(xué)校（點）。具體分兩步實施：首先，整合現(xiàn)有校點，保留現(xiàn)有完??；其次，待條件成熟后再整合弱小完小，實現(xiàn)“一村一?！被颉耙淮鍘仔！薄８鶕?jù)規(guī)劃，2008年至2011年，全縣計劃投入資金3.6億元，新建、改擴(kuò)建校舍30萬平方米，建成鄉(xiāng)、村標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)校145所（其中標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)校115所），整合弱小完小和校點467所，努力實現(xiàn)校點布局科學(xué)化。2008年以來，選擇2個鄉(xiāng)作為試點，其余10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別選擇1個村作為試點，全面實施校點布局調(diào)整改革試點工作。截至目前，2個試點鄉(xiāng)校點布局調(diào)整工作已順利完成，其余10個試點村校點布局調(diào)整工作正在實施中，改革試點工作已初見成效。

（二）實現(xiàn)辦學(xué)條件均衡化。丘北縣搶抓機(jī)遇，以實施中小學(xué)校舍安全工程為契機(jī)，以整體排除中小學(xué)D級危房為突破，力爭校舍建設(shè)基本達(dá)到《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件均衡化。在項目建設(shè)資金缺口大、地方財力弱、教育底子薄的情況下，丘北縣多出主意，多想辦法，采取“爭、捐、免、墊”等措施，多方籌措，確保深化農(nóng)村教育綜合改革和中小學(xué)校舍安全工程資金的投入。一是抓住國家擴(kuò)大內(nèi)需機(jī)遇，積極爭取國家和省的支持；同時進(jìn)一步調(diào)整縣級財政支出結(jié)構(gòu)，縣財政每年預(yù)算安排500萬元專項資金（不含教育費(fèi)附加）用于排危。二是通過開展“愛心獻(xiàn)教育”活動等方式，充分調(diào)動社會各界捐資助學(xué)的積極性，廣泛吸納社會資金。三是縣建設(shè)、發(fā)改、財政、稅務(wù)、國土等部門認(rèn)真落實關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有關(guān)稅費(fèi)的減免規(guī)定，其他相關(guān)部門也制定相關(guān)優(yōu)惠政策，對教育綜合改革和校安工程的實施給予大力支持。四是在項目建設(shè)資金未到位的情況下，積極采取由發(fā)包方先撥付20%的工程啟動資金，其余80%的資金由施工企業(yè)全額墊付至竣工；從竣工之日起，所欠資金由政府付給每年9%的資金占用費(fèi)，所欠資金在3至5年內(nèi)還清的辦法，邀請有資質(zhì)、實力強(qiáng)、信譽(yù)好的建筑商承擔(dān)校舍建設(shè)工程。五是各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府積極投入人力、物力和財力，為學(xué)校建設(shè)工程的實施提供保障。2008年至今，丘北縣共投入資金1.1億元，改擴(kuò)建校舍面積10.3萬平方米，排除D級危房面積5.3萬平方米，消除校舍安全隱患點120個，在廣大農(nóng)村普遍形成了最好的房子是學(xué)校、最讓家長放心的地方是學(xué)校的可喜局面。2009年10月起，丘北縣將全面啟動實施其余10個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校的校舍安全工程，計劃投入資金2.5億元，規(guī)劃改擴(kuò)建校舍面積20萬平方米，排除D級危房面積17萬平方米。

（三）實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)?；?。丘北縣以“力爭在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府所在地建成校均18個教學(xué)班，在校生700人左右的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)；在每個行政村建成1所或幾所校均12個教學(xué)班，在校生500人左右的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”為目標(biāo)，在實施校舍安全工程，完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，針對干部群眾思想意識上存在的一些顧慮，深入細(xì)致地做好宣傳工作，推進(jìn)校點布局調(diào)整工作的實施，走集中辦學(xué)的發(fā)展路子，努力實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模化。截至2009年9月底，全縣確定的2個試點鄉(xiāng)校點布局調(diào)整工作順利完成，共建成標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)校25所，成功整合弱小完小和校點76所，校均在校生達(dá)400人（其中住校生達(dá)300人）。

（四）實現(xiàn)教師配置結(jié)構(gòu)合理化。丘北縣通過實施校點布局調(diào)整，集中化、規(guī)?；k學(xué)，有效集中了師資力量，教師專業(yè)技術(shù)和特長得到充分發(fā)揮。同時，嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度，自2008年起，采取“關(guān)、招、辭”的辦法，妥善解決了全縣頂編代課教師問題，并按照省定的教師編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各學(xué)校教師編制數(shù)及各學(xué)科教師需求情況，通過特崗教師招聘、事業(yè)單位工作人員招聘等形式，逐年招聘一定數(shù)量的教師補(bǔ)充到師資薄弱的學(xué)校，努力配齊配足各學(xué)科教師，確保各級學(xué)校專任教師與學(xué)生之比達(dá)標(biāo)，實現(xiàn)教師配置結(jié)構(gòu)合理化。

（五）實現(xiàn)學(xué)校管理和教學(xué)手段現(xiàn)代化。按照“創(chuàng)特色、強(qiáng)管理、上水平”的要求，加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代管理，創(chuàng)新教育管理體制機(jī)制，建立新型學(xué)校管理模式，努力實現(xiàn)學(xué)校管理現(xiàn)代化。一是配備校醫(yī)加強(qiáng)師生健康維護(hù)。從事業(yè)單位工作人員招聘中調(diào)劑名額，招聘業(yè)務(wù)素質(zhì)精、責(zé)任心強(qiáng)、具有臨床醫(yī)學(xué)資格的人員到寄宿制學(xué)校擔(dān)任校醫(yī)，加強(qiáng)學(xué)校疾病預(yù)防控制，提高師生衛(wèi)生保健水平。二是實施“安保工程”確保師生生命財產(chǎn)安全。每年從政府安置的退伍軍人中優(yōu)先安排思想好、能吃苦、熱愛教育事業(yè)的人員到寄宿制學(xué)校擔(dān)任保衛(wèi)工作和協(xié)助學(xué)校開展后勤、校園美化綠化等工作。三是研究制定了《丘北縣寄宿制學(xué)校管理辦法》，建立低年級寄宿制學(xué)生上下學(xué)家校接送制度，實行月假、半月假休假制度，寄宿制學(xué)校安全、學(xué)生宿舍、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校食堂、教育教學(xué)等方面的管理得到進(jìn)一步創(chuàng)新和規(guī)范。四是縣財政安排資金，對貧困家庭寄宿生除國家給予的生活補(bǔ)助外再給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活補(bǔ)助，并全力抓好寄宿制學(xué)校勤工儉學(xué)基地的落實，認(rèn)真組織學(xué)校實施 “菜籃子工程”、“肉食供應(yīng)工程”、“飲食安全工程”和“小超市工程”等四大工程，大力開展蔬菜種植、生豬養(yǎng)殖、辦好食堂、開設(shè)小賣部等勤工儉學(xué)活動，寄宿生生活條件得到明顯改善，學(xué)生“進(jìn)得來、吃得好、留得住、學(xué)得好”有了保障。同時，大力推進(jìn)普及實驗教學(xué)工程，充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備，加大教學(xué)改革力度，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

（六）實現(xiàn)校園建設(shè)人文化。堅持以建設(shè)綠色學(xué)校、文明學(xué)校為載體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建成人文化校園環(huán)境，努力實現(xiàn)校園建設(shè)人文化。通過努力，新店鄉(xiāng)小江口小學(xué)、樹皮鄉(xiāng)矣得小學(xué)、朦朧小學(xué)等一批寄宿制學(xué)校初步呈現(xiàn)出勤工儉學(xué)效益好、教學(xué)活動豐富多彩、校園綠化美化成果顯著等辦學(xué)特色，校園建設(shè)正向著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化和人文化的目標(biāo)邁進(jìn)。

（七）實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。一方面，狠抓科學(xué)質(zhì)量觀和育人觀的樹立，積極探索全面實施素質(zhì)教育的有效途徑，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀念更新和培養(yǎng)模式創(chuàng)新，深入開展以“生命、生存、生活”教育為重點的“三生”教育，堅定不移地減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，以規(guī)?；k學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。自2009年秋季學(xué)期起，所有村完小三年級全部開設(shè)英語課并配備專業(yè)教師開展教學(xué)，農(nóng)村課程改革邁出了堅實的步伐。

目前，丘北縣中小學(xué)校舍安全工程與深化農(nóng)村教育綜合改革工作呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)、聯(lián)動發(fā)展的良好態(tài)勢，試點工作已初見成效，改革工作將在全縣推廣。

三、改革效益分析

（一）有效降低投資，為國家節(jié)約資金。根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家發(fā)展和改革委員會批準(zhǔn)發(fā)布《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)?2008?109號）精神，結(jié)合我縣實際，按基本指標(biāo)計算：一校2班建校舍面積200平方米，一校4班建543平方米，一校6班建2120平方米，一校12班建3432平方米，一校18班建4655平方米，一校24班建6117平方米，一校48班建12234平方米；寄宿生生均5平方米；初小生均占地25平方米，寄宿制完小生均占地30平方米；單方造價1200元∕平方米。

1.樹皮鄉(xiāng)矣得村。原有學(xué)校8所，其中：完小3所，初小5所，共需規(guī)劃建設(shè)7360平方米。其中：3所完小需建設(shè)6360平方米；5所初小需建設(shè)1000平方米；學(xué)?，F(xiàn)有完好房600平方米，實際需要建設(shè)面積為6760平方米，實際需要投入資金811萬元。

布局調(diào)整集中辦學(xué)后，矣得村辦一所12班的寄宿制學(xué)校，學(xué)生662人，需建校舍3432平方米；住校生470人，需要宿舍2350平方米。以上共需建筑面積5782平方米，扣除現(xiàn)有完好校舍600平方米，實際需建建設(shè)面積5182平方米，需投入資金622萬元。

通過測算分析，布局調(diào)整可節(jié)約投資189萬元。

2.樹皮鄉(xiāng)。共有學(xué)校62所，其中：完小19所，初小43所，共需規(guī)劃建設(shè)65558平方米校舍。其中：12班4所需建設(shè)13728平方米；6班15所需建設(shè)31800平方米；4班10所，需建設(shè)面積5430平方米；2班以下33所需建設(shè)6600平方米；1600人住校生需建設(shè)宿舍8000平方米?？鄢F(xiàn)有完好校舍3747平方米，實際需建建設(shè)面積61811平方米，需投入資金7417萬元。

布局調(diào)整后，全鄉(xiāng)有11所寄宿制學(xué)校，需建校舍55189平方米，其中：有住校生4000人，需建設(shè)宿舍20000平方米;24班1所建設(shè)6117平方米；12班6所需建設(shè)20592平方米；6班4所需建設(shè)8480平方米。有完好房3747平方米，實際需建面積為51442平方米，共需投入資金6173萬元。

測算分析：布局調(diào)整可節(jié)約資金1244萬元（目前我縣按照安全、實用、基本滿足的要求僅投入資金2200萬元）。

3.全縣測算。

①校舍建筑面積測算。布局調(diào)整前，全縣有小學(xué)627所，其中：48班2所需建24468平方米；18班5所需建23275平方米；12班38所需建130416平方米；6班148所需建313760平方米；4班20所需建10860平方米；2班414所需建82800平方米；住校生15515人，需建77575平方米。以上共需建筑面積663154，扣除完好房62390平方米后，需建600764平方米，建設(shè)資金72092萬元。

布局調(diào)整后，全縣建寄宿制學(xué)校115所，全縣有住校生42000人，需建校舍面積210000平方米；48班2所需建24468平方米；24班12所需建73404平方米；12班36所需建123552平方米；6班65所需建137800平方米。以上共需建筑面積569224平方米，扣除現(xiàn)有完好校舍62390平方米，實際需要建設(shè)面積506834平方米，需要投入資金60820萬元。

比較分析：集中辦學(xué)節(jié)約校舍建設(shè)資金11272萬元。

②附屬設(shè)施測算。分散投入學(xué)校大門需建627道，需投入資金940萬元；需建球場627塊，需投入資金2195萬元；需建圍墻12.5萬米，需投入資金2500萬元。以上資金合計5635萬元。

集中后需建學(xué)校大門115道，需投入資金230萬元；需建球場345塊，需投入資金1207萬元；需建圍墻5.1萬米，需投入資金1020萬元。以上合計2457萬元。

比較分析：集中辦學(xué)附屬設(shè)施節(jié)約資金3178萬元。

③學(xué)校用地分析。分散需學(xué)校用地3267畝（414所校點，平均每所學(xué)校有35名學(xué)生，平均每所學(xué)校占地為3畝左右）。集中辦學(xué)需學(xué)校用地2700畝。

比較分析：集中辦學(xué)節(jié)約土地567畝。

④施工情況分析。校點分散施工困難，單方造價增加，因此，集中辦學(xué)施工成本低于分散辦學(xué)。

綜合分析：按基本指標(biāo)測算，全縣分散辦學(xué)需投入資金77727萬元，集中辦學(xué)需投入需投入資金63277萬元，集中辦學(xué)比分散辦學(xué)節(jié)約資金14450萬元，可節(jié)約土地567畝。按安全、適用、基本夠用測算：全縣分散辦學(xué)需投入資金44220萬元，集中辦學(xué)需投入資金36000萬元，可節(jié)約資金8220萬元。

（二）有效整合師資力量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。全縣共有小學(xué)教師2006人。改革前，共有小學(xué)學(xué)校627所，教學(xué)班2056個，按教育部班師配備1：1.4的標(biāo)準(zhǔn)計算，需要配備專任教師2878人。改革后，全縣由原來的627所學(xué)校優(yōu)化為115所，教學(xué)班優(yōu)化為1340個，按標(biāo)準(zhǔn)計算，共需教職工2809人。其中：專任教師1876人；工勤人員按1：45配備需933人?？晒?jié)約教師69人。并實行專任教師競聘上崗，建立教師間激勵競爭機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（三）有效鞏固“兩基”成果，提升教育教學(xué)質(zhì)量。改革前，各校點，特別是一師一校點，教育教學(xué)設(shè)備難以配齊，教師只能沿用“一塊黑板、一支粉筆、一本教材”的單一模式進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)生怕學(xué)厭學(xué)等現(xiàn)象突出，流失率嚴(yán)重。教師配備不足，多數(shù)學(xué)校是兩級或三級復(fù)式教學(xué)，課程難以開齊，課時不足，教學(xué)質(zhì)量低。實施集中辦學(xué)后，各校教育資源得到有效整合，音、體、美教師、生活指導(dǎo)教師、安全員等各類人員基本配齊配足，各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備能滿足教學(xué)需求，課程課時開齊開足，課外活動豐富多彩，后勤管理有保障，學(xué)生能吃飽吃好，學(xué)習(xí)積極性高，教育教學(xué)質(zhì)量有保證。

（四）有效提高師生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。規(guī)模辦學(xué)后，豐富了師生課余生活，教師能充分開展教學(xué)交流和學(xué)術(shù)研討，實行集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高綜合素質(zhì)。學(xué)生能參加各種興趣小組活動，掌握更多知識，從小學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)集體主義精神，提高生活自理能力，陶冶情操。

（五）群眾滿意，促進(jìn)社會和諧。通過對已實現(xiàn)集中辦學(xué)的試點鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查表 4000份，收回“滿意測評卷”3918份，“基本滿意卷”80份，“不滿意卷”2份，滿意率為99.9%，人民群眾一致好評，均等教育得到充分體現(xiàn)。

三、改革效益分析

（一）有效降低投資，為國家節(jié)約資金。根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家發(fā)展和改革委員會批準(zhǔn)發(fā)布《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)?2008?109號）精神，結(jié)合我縣實際，按基本指標(biāo)計算：一校2班建校舍面積200平方米，一校4班建543平方米，一校6班建2120平方米，一校12班建3432平方米，一校18班建4655平方米，一校24班建6117平方米，一校48班建12234平方米；寄宿生生均5平方米；初小生均占地25平方米，寄宿制完小生均占地30平方米；單方造價1200元∕平方米。

1.樹皮鄉(xiāng)矣得村。原有學(xué)校8所，其中：完小3所，初小5所，共需規(guī)劃建設(shè)7360平方米。其中：3所完小需建設(shè)6360平方米；5所初小需建設(shè)1000平方米；學(xué)?，F(xiàn)有完好房600平方米，實際需要建設(shè)面積為6760平方米，實際需要投入資金811萬元。

布局調(diào)整集中辦學(xué)后，矣得村辦一所12班的寄宿制學(xué)校，學(xué)生662人，需建校舍3432平方米；住校生470人，需要宿舍2350平方米。以上共需建筑面積5782平方米，扣除現(xiàn)有完好校舍600平方米，實際需建建設(shè)面積5182平方米，需投入資金622萬元。

通過測算分析，布局調(diào)整可節(jié)約投資189萬元。

2.樹皮鄉(xiāng)。共有學(xué)校62所，其中：完小19所，初小43所，共需規(guī)劃建設(shè)65558平方米校舍。其中：12班4所需建設(shè)13728平方米；6班15所需建設(shè)31800平方米；4班10所，需建設(shè)面積5430平方米；2班以下33所需建設(shè)6600平方米；1600人住校生需建設(shè)宿舍8000平方米?？鄢F(xiàn)有完好校舍3747平方米，實際需建建設(shè)面積61811平方米，需投入資金7417萬元。

布局調(diào)整后，全鄉(xiāng)有11所寄宿制學(xué)校，需建校舍55189平方米，其中：有住校生4000人，需建設(shè)宿舍20000平方米;24班1所建設(shè)6117平方米；12班6所需建設(shè)20592平方米；6班4所需建設(shè)8480平方米。有完好房3747平方米，實際需建面積為51442平方米，共需投入資金6173萬元。

測算分析：布局調(diào)整可節(jié)約資金1244萬元（目前我縣按照安全、實用、基本滿足的要求僅投入資金2200萬元）。

3.全縣測算。

①校舍建筑面積測算。布局調(diào)整前，全縣有小學(xué)627所，其中：48班2所需建24468平方米；18班5所需建23275平方米；12班38所需建130416平方米；6班148所需建313760平方米；4班20所需建10860平方米；2班414所需建82800平方米；住校生15515人，需建77575平方米。以上共需建筑面積663154，扣除完好房62390平方米后，需建600764平方米，建設(shè)資金72092萬元。

布局調(diào)整后，全縣建寄宿制學(xué)校115所，全縣有住校生42000人，需建校舍面積210000平方米；48班2所需建24468平方米；24班12所需建73404平方米；12班36所需建123552平方米；6班65所需建137800平方米。以上共需建筑面積569224平方米，扣除現(xiàn)有完好校舍62390平方米，實際需要建設(shè)面積506834平方米，需要投入資金60820萬元。

比較分析：集中辦學(xué)節(jié)約校舍建設(shè)資金11272萬元。

②附屬設(shè)施測算。分散投入學(xué)校大門需建627道，需投入資金940萬元；需建球場627塊，需投入資金2195萬元；需建圍墻12.5萬米，需投入資金2500萬元。以上資金合計5635萬元。集中后需建學(xué)校大門115道，需投入資金230萬元；需建球場345塊，需投入資金1207萬元；需建圍墻5.1萬米，需投入資金1020萬元。以上合計2457萬元。

比較分析：集中辦學(xué)附屬設(shè)施節(jié)約資金3178萬元。

③學(xué)校用地分析。分散需學(xué)校用地3267畝（414所校點，平均每所學(xué)校有35名學(xué)生，平均每所學(xué)校占地為3畝左右）。集中辦學(xué)需學(xué)校用地2700畝。

比較分析：集中辦學(xué)節(jié)約土地567畝。

④施工情況分析。校點分散施工困難，單方造價增加，因此，集中辦學(xué)施工成本低于分散辦學(xué)。

綜合分析：按基本指標(biāo)測算，全縣分散辦學(xué)需投入資金77727萬元，集中辦學(xué)需投入需投入資金63277萬元，集中辦學(xué)比分散辦學(xué)節(jié)約資金14450萬元，可節(jié)約土地567畝。按安全、適用、基本夠用測算：全縣分散辦學(xué)需投入資金44220萬元，集中辦學(xué)需投入資金36000萬元，可節(jié)約資金8220萬元。

（二）有效改善辦學(xué)條件，提升管理水平。全縣627所普通小學(xué)中，完小190所，校點437所，一師一校占校點總數(shù)的68.42%，學(xué)校校舍破爛陳舊全部是D級危房，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)等功能區(qū)域不是配置不齊，就是交互混雜，點多面廣規(guī)模小，給學(xué)校規(guī)劃管理帶來不便。改革后，校舍建設(shè)將在規(guī)范的設(shè)計圖紙和科學(xué)的校園規(guī)劃下進(jìn)行，有嚴(yán)格的施工監(jiān)理，校舍建設(shè)將更上檔次，學(xué)校教室、食堂、宿舍等硬件設(shè)施將一次性規(guī)劃投資到位，避免重復(fù)建設(shè)，特別是有利于多媒體教學(xué)的運(yùn)用、實驗課程的開設(shè)和學(xué)校各功能室得配備，有利于提升學(xué)校管理水平。

（三）有效整合師資力量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。全縣共有小學(xué)教師3061人。改革前，共有小學(xué)學(xué)校627所，教學(xué)班3061個，按教育部班師配備1：1.4的標(biāo)準(zhǔn)計算，需要配備專任教師2878人。改革后，全縣由原來的627所學(xué)校優(yōu)化為115所，教學(xué)班優(yōu)化為1340個，按標(biāo)準(zhǔn)計算，共需教職工2809人。其中：專任教師1876人；工勤人員按1：45配備需933人?？晒?jié)約教師69人。并實行專任教師競聘上崗，建立教師間激勵競爭機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）有效鞏固“兩基”成果，提升教育教學(xué)質(zhì)量。改革前，各校點，特別是一師一校點，教育教學(xué)設(shè)備難以配齊，教師只能沿用“一塊黑板、一支粉筆、一本教材”的單一模式進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)生怕學(xué)厭學(xué)等現(xiàn)象突出，流失率嚴(yán)重。教師配備不足，多數(shù)學(xué)校是兩級或三級復(fù)式教學(xué)，課程難以開齊，課時不足，教學(xué)質(zhì)量低。實施集中辦學(xué)后，各校教育資源得到有效整合，音、體、美教師、生活指導(dǎo)教師、安全員等各類人員基本配齊配足，各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備能滿足教學(xué)需求，課程課時開齊開足，課外活動豐富多彩，后勤管理有保障，學(xué)生能吃飽吃好，學(xué)習(xí)積極性高，教育教學(xué)質(zhì)量有保證。

（五）有效提高師生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。規(guī)模辦學(xué)后，豐富了師生課余生活，教師能充分開展教學(xué)交流和學(xué)術(shù)研討，實行集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高綜合素質(zhì)。學(xué)生能參加各種興趣小組活動，掌握更多知識，從小學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)集體主義精神，提高生活自理能力，陶冶情操。

（六）群眾滿意，促進(jìn)社會和諧。通過對已實現(xiàn)集中辦學(xué)的試點鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查表 4000份，收回“滿意測評卷”3918份，“基本滿意卷”80份，“不滿意卷”2份，滿意率為99.9%，人民群眾一致好評，均等教育得到充分體現(xiàn)。

第三篇：書院街道中心小學(xué)升旗儀式程序

書院街道中心小學(xué)升旗儀式程序(第___周)

一、輔導(dǎo)員:有請本周升旗儀式主持人_______年級_______班的_______同學(xué)。主持人:尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們。大家早上好！今天是______年的___月___日，擔(dān)任本周升旗手的是______班的_______同學(xué),護(hù)旗手是_____和______同學(xué)。

二、儀式過程

主持人：書院街道中心小學(xué)第_____周升旗儀式現(xiàn)在開始：全體立正！

第 一項：升國旗，奏國歌。敬禮?。ū砬閲?yán)肅，神態(tài)莊重，朗讀語氣要莊嚴(yán)）————禮畢！

第二項：國旗下呼號：(慷慨激昂)

領(lǐng)誓：同學(xué)們，當(dāng)我們聽到雄壯的國歌聲時心想：

齊誓：繼承革命先烈的遺志！

領(lǐng)誓：當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，應(yīng)想：

齊誓：我是中國人，我愛自己的祖國！

領(lǐng)誓：為了祖國，我們要做到：領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！齊呼：時刻準(zhǔn)備著！

第三項：國旗下發(fā)言。(內(nèi)容及演講人自定)主持人：下面有請_______班的______________同學(xué)（發(fā)言、演講）。

第四項：（一般安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話或播送有關(guān)通知等,這項機(jī)動安排。如果沒有講話或通知第五項就放在此項進(jìn)行。）

第五項： 本周升旗儀式到此結(jié)束，請師生們有序退場。

第四篇：書院街道中心小學(xué)家長學(xué)校工作計劃

書院街道中心小學(xué)家長學(xué)校工作計劃

家長學(xué)校工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，家庭教育對學(xué)生健康成長有著不可估量的作用，一個人的思想品德行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。為了提高家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，推動學(xué)校素質(zhì)教育的實施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高，制定我校家長學(xué)校工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面實施《中小學(xué)德育規(guī)程》，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家教知識、技能，使家庭、社會、學(xué)校三者形成一個有機(jī)整體，改進(jìn)教育方式，提高家教水平，使學(xué)生健康成長。

二、工作重點

１、加強(qiáng)家庭教育的宣傳普及工作，引起家長的重視和支持。

２、做好普訪工作和特訪工作，向家長匯報學(xué)生情況，共同研究科學(xué)的方法，教育好下一代。

３、發(fā)揮家長學(xué)校作用，進(jìn)一步調(diào)動家長學(xué)習(xí)的積極性，使家長認(rèn)真配合學(xué)校支持學(xué)校，培養(yǎng)出我校的“優(yōu)秀家長”、“文明家長”提高家長的教育素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、主要措施

１、健全制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長是孩子人生的第一任教師。所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)教育同步的重要環(huán)節(jié)，因此，我們健全家長學(xué)校的各種制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任，科任教師一起研究家教工作。

２、“上課”與家長會相結(jié)合。本校家長來自四面八方，家長學(xué)校上課時間不

宜太多，所以我們把家長學(xué)校和家長會結(jié)合起來，每次學(xué)校各年級召開家長會，都安排教師進(jìn)行“專題講座，講座內(nèi)容可以根據(jù)需要，結(jié)合學(xué)生情況確定。

３、“家訪”和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，結(jié)合教師利用家訪機(jī)會適時向家長 介紹科學(xué)教子的方法。

４、發(fā)揮家長潛能，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好家長學(xué)校提高效率做貢獻(xiàn)?？梢哉堃徊糠帧敖套佑蟹健钡募议L在家長會上介紹他們家庭教育的經(jīng)驗體會，還可以鼓勵家長之間“互訪”。通過家長之間的互訪，不但可以互相學(xué)習(xí)家教中的“高招”還可以提高學(xué)生的處事、交往能力。

５、挖掘各種課程資源，提高家長素質(zhì)。教師可以通過學(xué)生向家長推薦有益的報刊、網(wǎng)站、影視劇等，讓學(xué)生家長從中受益，提高家長自身素質(zhì)。

第五篇：2012—2013學(xué)少先隊工作計劃曲阜市書院街道中心小學(xué)

2012——2013學(xué)第一學(xué)期

書院街道中心小學(xué)少先隊工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹“以人為本，以德為先”的宗旨，培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進(jìn)作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、教育主題：

熱情服務(wù)、穩(wěn)抓常規(guī)、加強(qiáng)實踐、體驗為主、講求實效。

三、工作重點：

（一）常規(guī)工作：

1.繼續(xù)加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)陣地建設(shè)。

發(fā)揮我校手抄報、班級展示墻、公示欄、校園廣播等宣傳陣地的作用。本學(xué)期，按照學(xué)校要求，少先隊組織要充分利用宣傳陣地特別是要發(fā)揮好手抄報和班級展示墻的宣傳作用，要為學(xué)校的德育教育、常規(guī)管理服務(wù)。宣傳陣地建設(shè)要定期更換，有品位，以吸引更多的學(xué)生目光，從而成為學(xué)校育人的一個亮點。在宣傳陣地建設(shè)方面，要發(fā)揮班主任和少先隊干部的作用；在校園廣播站的建設(shè)的過程中，注意培養(yǎng)一批有能力、有一定創(chuàng)新精神的“校園小記者”。

2.切實加強(qiáng)隊干部、隊干部隊伍建設(shè)。

隊干部、隊干部的工作能力直接影響著少先隊工作的開展以及質(zhì)量，這將

更有助于班主任開展各項班級活動和實施班級管理。因此，本學(xué)期將每月舉行一次隊干部集中培訓(xùn)活動，通過理論學(xué)習(xí)、實踐積累，更好的在中、高年級建立一支良好的隊干部群。

3.嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度。

本學(xué)期，嚴(yán)格執(zhí)行升旗講話安排表，依照“一年中重大節(jié)日紀(jì)念日”，做到周周有特色，升旗手由升旗中隊選出表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任。周一升旗，全校學(xué)生統(tǒng)一著裝校服，佩帶紅領(lǐng)巾，隊禮標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真聆聽國旗下講話。

4.繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

深化“習(xí)慣養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動。開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣” 養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動。逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣：微笑對待每一個人；每天為父母做一件力所能及的事；見到老師、客人主動打招呼；及時感謝別人的幫助；自覺遵守校規(guī)校紀(jì)；說了就要努力做；能主動撿起地面上的紙；集體的事人人有責(zé)；用過的東西放回原處；做好早晨的衛(wèi)生清掃和課間維護(hù)，干干凈凈迎接每一天。

繼續(xù)堅持《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)、背、做活動，從使用文明用語、進(jìn)校門敬隊禮問好、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂追打、安靜就餐等小事抓起，營造最美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

5.加強(qiáng)對學(xué)生的安全和法制教育。

加強(qiáng)對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，增強(qiáng)法律意識，爭做“知法、懂法、守法”合格小公民。以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點，加強(qiáng)教育宣傳。

（二）重點工作：

9月份主題:行為規(guī)范養(yǎng)成教育

1．慶祝教師節(jié)，教師節(jié)送祝?；顒?。

2．同在藍(lán)天下——關(guān)愛農(nóng)民工子女（中秋節(jié)和國慶節(jié)）

10月份主題：愛國主義教育

1．組織學(xué)生參加主題教育。

（1）出一期“我與祖國同成長”或“我愛我的祖國”的專題手抄報。

（2）組織一次主題中隊活動（愛國歌曲大家唱，傳誦愛國古詩詞）。

2．建隊日活動，新生入隊

11月份主題：感恩勵志教育

1．出一期主題為“感恩勵志”的手抄報。

2．開展“感恩身邊人” 征文

引導(dǎo)隊員從自己的身邊去感知，并學(xué)會感恩身邊人，不斷提高文明修養(yǎng)。12月份主題：安全法制教育

1．出一期主題為“平安校園”手抄報。

2．各中隊進(jìn)行慶元旦活動。

1月份主題：小雛鷹，我能行

1．做好期末評比工作，評出優(yōu)秀少先隊員。

2．完成少先隊總結(jié)匯報工作，收集資料總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺揚(yáng)長避短。