第一篇：七下語文第二階段測(cè)試

1.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（22分）

（1）在她沒來以前，我仿佛??織成五光十色的花邊，她馬上成為，成為，成為，——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我。

（2）在這四年里，我，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。

（3）（趙普）晚年，。

（4）百草園之春色彩斑斕，那里有“，?！?；百草園之夏妙趣橫生，聽“”，看“。” 百草園之秋樂聲不斷，“，”那是昆蟲的音樂會(huì)。

（5）破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩中所寫“。”（《題破山寺后禪院》）

（6）從岳陽樓上觀洞庭湖，氣象極為壯觀，用杜甫詩句描述為“，”（《登岳陽樓》）

2.加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)氖牵―）

A、他有信心，一定會(huì)把這些難題迎刃而解的。．．．．

B、小李真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。．．．．

C、去年暑假，我去了一次桂林，那里的行云流水，真讓人美不勝收。．．．．

D、年近花甲的外交官孫必臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功解救了中國(guó)人質(zhì)。．．．．

3．閱讀《月跡》選文，完成文后題目。

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。舉著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。

奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它沒有走，你們?cè)偃フ野?。?/p>

我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒!”

妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道：“月亮在這兒!”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：

“你們說，月亮是個(gè)什么呢?”

“月亮是我所要的?！钡艿苷f。

“月亮是個(gè)好。”妹妹說。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。

1．細(xì)讀選段，從下面兩句中選擇一句說說你對(duì)它的理解。

a噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

b 我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

2.文章結(jié)尾說“大家都覺得滿足了”，反映了孩子們什么樣的心理？文章抒發(fā)了一種什么感情?

3．從文中找出你最喜歡的句子并說說喜歡的理由。

答案：1．a(chǎn).“生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。）

b.有了屬于自己的希望，也就會(huì)擁有屬于自己的天空和世界，我們每個(gè)人只要不放棄對(duì)美的追求，美就屬于我們每個(gè)人了。

2．尋找月亮，其實(shí)也是在尋找夢(mèng)想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實(shí)了，滿足了。文章抒發(fā)了對(duì)未來的美好憧憬和對(duì)幸福的渴望追求。

3．提示：說理由時(shí)鼓勵(lì)扣住孩子的童心的想象力、創(chuàng)造力來談。

4．課外閱讀理解

教會(huì)我感恩的人

教會(huì)我感恩的是這樣一個(gè)人。

他是來城市打工的農(nóng)村青年，給我們家裝塑鋼窗戶。一整天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚。見他那么老實(shí)，我們留他吃晚飯。他很拘謹(jǐn)，連菜也不敢夾，婆婆熱情地招呼他，就像對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)道而來的客人，公公則遞煙給他，與他扯家常。原來，他是考上大學(xué)的人，而那年他的弟弟也考上了縣城的重點(diǎn)高中，家里太窮，負(fù)擔(dān)不起兩個(gè)人，他只好放棄了學(xué)業(yè)外出打工。如今，他娶妻生子安心做了農(nóng)民。我們聽了，不甚唏噓。婆婆想得實(shí)際而周．．

到，翻揀出我們淘汰的舊衣物還有洗衣粉等洗滌用品，裝了滿滿半袋子送給他。他漲紅了臉，．

推辭著不肯收。婆婆說，這都是我們不用的，閑放著也是閑放著，給你就拿著，回去也好幫襯媳婦過日子。他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。

日子一天天過去，家里人很快忘記了這件事。

半年后的一天，有人敲門。我開門一看，一個(gè)農(nóng)村打扮、背著口袋的青年站在門口，我不認(rèn)得他。他說，是我啊，給你家裝窗戶的。我忙招呼他進(jìn)門，他拘束地坐在沙發(fā)上，搓著手緩緩地說，麥?zhǔn)盏臅r(shí)候，他回了一趟家，說起我們幫他的事，全家人都很高興。他們想表示對(duì)我們的感謝，卻找不出合適的辦法。家里人商量了好久，最后他娘說把家里新打的糧食揀好的帶上點(diǎn)，讓我們嘗嘗鮮。那口袋里是新收的小米、黃豆、綠豆，還有新玉米面。

青年人放下東西，走了。我們卻為這意外的結(jié)果，感慨不已。我曾接受過比他更大更多．．．．的幫助，可沒有像他這樣執(zhí)著地心存感激，表達(dá)謝意。當(dāng)我認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然時(shí)，這

個(gè)打工的青年卻給我上了生動(dòng)的一課。．．．．．

當(dāng)“感恩”這個(gè)詞越來越為人們所關(guān)注時(shí)，我不由得想起了那個(gè)背著半口袋糧食站在我家門口的青年。

1．給文中加點(diǎn)字注音。

唏噓（）（）淘汰（）．．．

2．從第二段文字中找出能表現(xiàn)主人公“老實(shí)”這一特點(diǎn)的三個(gè)事例。

①②③

3．“我們卻為這意外的結(jié)果，感慨不已?！薄拔覀儭睘槭裁锤械健耙馔狻?？“感慨”的又是什么？

_______________________________________________________________________________

4．“當(dāng)我認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然時(shí)，這個(gè)打工的青年卻給我上了生動(dòng)的一課?！闭?qǐng)你分析一下句中的“生動(dòng)的一課”具體指代的內(nèi)容。（2分）

_______________________________________________________________________________

5．第二段寫“我”全家對(duì)農(nóng)村青年熱情、慷慨的招待和幫助，應(yīng)該說是完全發(fā)自內(nèi)心的。但“半年后的一天”，這位農(nóng)村青年登門答謝時(shí)，“我”卻“不認(rèn)得他”了。請(qǐng)你結(jié)合全文，分析一下“我不認(rèn)得他了”的原因。（至少答出兩條原因）（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________答案：1.xī；xū；tài2.①一整天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚；②他很拘謹(jǐn)，連菜也不敢夾；③他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。3.沒有想到這個(gè)農(nóng)村青年在半年之后還會(huì)專門前來感恩。感慨的是這個(gè)農(nóng)村青年的質(zhì)樸、真誠(chéng)、厚道、可愛。

4.示例：對(duì)待別人的幫助，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)心存感激，表達(dá)謝意?；颍喝?，要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)陌生人都應(yīng)如此。5.提示：注意從人和事兩個(gè)方面分析原因，鼓勵(lì)合理的、有創(chuàng)造性的理解。示例：①對(duì)一個(gè)只有一面之交的人來說，半年不見，的確是太久了；②當(dāng)時(shí)的熱情慷慨只是出于對(duì)農(nóng)村青年的關(guān)心和同情，并不希望回報(bào)，所以對(duì)這件事并沒有記在心里；③這位農(nóng)村青年太普通了，沒有給“我”留下很深的印象。

第二篇：七下單詞測(cè)試

Uint1

1.guitar 2.sing 3.swim 4.dance 5.draw 6.chess 7.play chess 8.speak

9.speak English 10.join 11.club

12.be good at 13.tell 14.story 15.write 16.show 17.or 18.talk 19.talk to20.kung fu 21.drum

22.play the drums 23.piano

24.play the piano 25.violin

26.play the violin 27.also 28.people 29.home

30.be good with 31.make

32.make friends with 33.today

34.help sb with sth 35.center 36.weekend

37.on the weekend 38.teach 39.musician

Unit 2 40.up41.get up 42.dress

43.get dressed 44.brush 45.tooth 46.shower

47.take a shower 48.usually 49.forty 50.never 51.early 52.fifty 53.job 54.work 55.station

56.radio station 57.o’clock 58.night 59.funny 60.exercise 61.on weekends 62.best63.group 64.half 65.past 66.quarter 67.homework

68.do one’s homework 69.clean v & adj.70.run 71.walk

72.take a walk 73.quickly 74.either

75.either…or… 76.lot77.lots of 78.sometimes 79.taste 80.life

81.train 82.bus 83.subway

84.take the subway 85.ride 86.bike

87.ride a bike 88.sixty 89.seventy 90.eighty 91.ninety 92.hundred 93.minute 94.far

95.kilometer 96.new 97.every 98.every day 99.by 100.by bike 101.drive 102.car 103.live 104.stop 105.think of 106.cross 107.river 108.many 109.village 110.between

111.between…and…112.bridge 113.boat 114.ropeway 115.year 116.afraid 117.like prep 118.villager 119.leave 120.dream 121.true

122.come true

123.rule 124.arrive 125.on time 126.hallway 127.hall 128.dining 129.listen 130.listen to131.fight132.sorry 133.outside 134.wear 135.important 136.bring 137.uniform 138.quiet 139.out 140.go out 141.practice 142.dish

143.do the dishes 144.before

145.make one’s bed 146.dirty 147.kitchen 148.more 149.noisy 150.relax 151.read 152.terrible 153.feel 154.strict

155.be strict with 156.remember 157.follow

158.follow the rules 159.luck 160.keep 161.hair 162.learn

163.panda 164.zoo 165.tiger 166.elephant 167.koala 168.lion 169.giraffe 170.animal 171.cute 172.lazy 173.smart 174.beautiful 175.scary 176.kind 177.kind of 178.Australia 179.south 180.Africa

181.South Africa 182.pet 183.leg 184.cat 185.sleep 186.friendly 187.shy 188.save 189.symbol 190.flag 191.forget 192.get lost 193.place 194.water 195.danger

196.be in danger 197.cut 198.down 199.cut down 200.tree 201.kill 202.ivory 203.over

204.be made of

205.newspaper

206.read a newspaper 207.use 208.soup

209.make soup 210.wash 211.movie

212.go to the movies 213.just 214.eat out 215.house 216.drink 217.tea

218.drink tea 219.tomorrow 220.pool 221.shop

222.supermarket 223.man 224.race 225.host 226.study 227.state

228.the United States of America 229.American 230.dragon

231.Dragon Boat Festival 232.any 233.other 234.young 235.child 236.miss 237.wish 238.delicious 239.still 240.living

241.rain 242.windy 243.cloudy 244.sunny 245.snow 246.weather 247.cook 248.bad 249.park 250.message

251.take a message 252.him253.could 254.back

255.call sb.back 256.problem 257.again 258.dry 259.cold 260.hot 261.warm 262.visit 263.Canada 264.summer 265.sit 266.juice 267.soon 268.vacation

269.on(a)vacation 270.hard 271.Europe 272.mountain 273.country 274.skate 275.snowy 276.winter 277.Russian 278.snowman 279.rainy 280.Moscow 281.Toronto 282.Boston

283.post 284.office 285.post office 286.police

287.police station 288.hotel 289.restaurant 290.bank 291.hospital 292.street 293.pay

294.pay phone 295.near 296.across

297.across from 298.front

299.in front of 300.behind 301.town 302.around 303.north 304.along

305.go along(street)306.turn 307.right 308.left

309.turn right/left 310.crossing

311.neighborhood 312.spend

313.spend time 314.climb 315.road 316.often 317.air

318.sunshine 319.free 320.enjoy

321.enjoy reading 322.easily 323.money

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333.be of medium build 334.tonight 335.little 336.a little 337.cinema 338.glasses 339.later

340.handsome 341.actor 342.actress 343.person 344.nose 345.blonde 346.mouth 347.round 348.face 349.eye 350.singer 351.artist 352.crime 353.criminal 354.put 355.each 356.way 357.describe 358.differently 359.another 360.end

361.in the end 362.real 363.jeans

364.noodle 365.mutton 366.beef 367.cabbage 368.potato

369.specialnadj.370.would 371.would like 372.yet 373.large 374.order

375.take one’s order 376.size 377.bowl

378.one(large)bowl of379.tofu 380.meat 381.dumpling 382.porridge 383.onion 384.fish 385.pancake 386.world

387.around the world 388.answer 389.different 390.cake 391.candle 392.age

393.make a wish 394.blow 395.blow out 396.if 397.will 398.the UK 399.candy 400.lucky 401.popular 402.get popular 403.cut up 404.idea

405.bring good luck to

406.milk 407.cow

408.milk cow 409.horse

410.ride a horse 411.feed

412.feed chicken 413.farmer 414.quite

415.quite a lot of416.anything 417.grow 418.farm 419.pick 420.excellent 421.countryside

422.in the countryside 423.yesterday 424.flower 425.worry 426.luckily 427.museum 428.fire

429.fire station 430.painting 431.exciting 432.lovely 433.expensive 434.cheap 435.slow 436.fast 437.robot 438.guide 439.gift 440.all in all 441.everything 442.interesting 443.interested

444.be interested in 445.dark 446.hear

Unit 12

448.lake 449.beach 450.badminton 451.sheep 452.as 453.natural 454.butterfly 455.visitor 456.tired 457.stay

458.stay up late 459.away 460.run away 461.mouse 462.baby 463.shout 464.shout at 465.woof 466.language 467.fly 468.kite

469.fly a kite 470.high

471.high school 472.ago473.India 474.tent 475.put up 476.moon 477.surprise

478.get a surprise 479.snake 480.scared 481.move 482.shout to 483.start 484.jump

485.up and down 486.wake

487.wake…up… 488.into 489.forest 490.ear

第三篇：人教七下語文期末測(cè)試答案

人教七下語文期末測(cè)試答案

一

1、（1）cuxian（2）粲貼（3）叱咤風(fēng)云

2、C3、（1）——（5）略

（6）、①月夜竹林的幽靜，以彈琴長(zhǎng)嘯反襯。

② 表達(dá)了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。

4、（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩”?！袄ハx世界的荷馬”。

二、5、：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）

6、戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)

7、老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營(yíng)，因?yàn)槲易孕抛约河袕?qiáng)健的身體，有過硬的野外生存知識(shí)，我希望自己能夠通過這次活動(dòng)，把自己鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，希望你們能接納我成為夏令營(yíng)的成員。

8、（1）墻報(bào)的標(biāo)題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）（2）墻報(bào)的3個(gè)版面的內(nèi)容：①趣味知識(shí)② 馬與文學(xué)③名馬故事

三、（一）

9、（1）余 聞 之 也 ∕久。（2）非 復(fù)∕ 吳 下 阿 蒙！

10、--11略

12、后天的學(xué)習(xí)和教育，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，（成才）起關(guān)鍵的作用。

13、示例：呂蒙靠勤奮功。

（二）14．“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低。

15．好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。

16．在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。

17．（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美。

（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

（三）18、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運(yùn)行，且速度極快。

19、磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進(jìn)磁懸浮列車如何保障行駛安全。

20、轉(zhuǎn)彎半徑足夠大；通過運(yùn)行控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)安全制動(dòng)；軌道全線兩邊50米范圍內(nèi)裝有先進(jìn)的隔離裝置，防止人為在軌道上制造障礙。

21、舉例子、列數(shù)據(jù)。用具體的例子和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，說明了磁懸浮列車最大和最小轉(zhuǎn)彎半徑的長(zhǎng)度，具體準(zhǔn)確地說明了磁懸浮列車的轉(zhuǎn)彎半徑要足夠大。

22、準(zhǔn)確嚴(yán)密：“目前”限制時(shí)間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當(dāng)前這段時(shí)間內(nèi)是最先進(jìn)的，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密生動(dòng)形象：運(yùn)用擬人的修辭方法，寫“軌道”“平躺”在“光天化日”之下，生動(dòng)形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。

第四篇：七下思品期末測(cè)試

七年級(jí)下冊(cè)思想品德期末測(cè)試題

班級(jí)：姓名：

1、“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！痹娭兴枥L的游戲活動(dòng)最能發(fā)展我們什么方面的素質(zhì)（）

A提高觀察能力的敏銳性B提高動(dòng)作思維的敏捷性 C培養(yǎng)我們的想象力D強(qiáng)化做事的耐心與專注

2、下列關(guān)于“雷區(qū)”的理解正確的是（）A青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息沒有鑒別力，所以不宜上網(wǎng) B我們要注意生活中的“雷區(qū)”，保護(hù)自身安全

C只要會(huì)控制自己，誤闖“雷區(qū)”不會(huì)帶來什么嚴(yán)重后果 D吸煙喝酒是一種成熟的標(biāo)志

3、調(diào)控自我情緒的正確方法是（）

①理智控制 ②轉(zhuǎn)移注意力 ③任意宣泄 ④放任自流 A①②B②③C③④D②④

4、“沖動(dòng)是魔鬼”，對(duì)這句話理解正確的是（）A人最基本的情緒種類是：喜、怒、哀、懼

B消極情緒會(huì)危害我們的身心健康，要懂得控制不良情緒 C調(diào)節(jié)情緒有多種方法

D可以在任何場(chǎng)合、用任何方式發(fā)泄自己的情緒

5、探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后，我國(guó)航天活動(dòng)的第三個(gè)里程碑。首次探月工程的圓滿完成，使我國(guó)跨入世界上為數(shù)不多的具有深空探測(cè)能力國(guó)家的行列，這體現(xiàn)了我國(guó)（）

①綜合國(guó)力顯著增強(qiáng) ②自主創(chuàng)新能力不斷提高 ③科技水平不斷提高 ④已成為創(chuàng)新型國(guó)家

A①②③B②③④C①②④D①②③④

6、改革開放30年多來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)都取得了舉世矚目的巨大成就。這說明（）

A我國(guó)已成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)B堅(jiān)持改革開放是黨和國(guó)家的正確選擇 C我國(guó)已實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)D我國(guó)已經(jīng)跨入發(fā)達(dá)國(guó)家行列

7、小康是我國(guó)人民從古至今的夢(mèng)想，下面對(duì)我們正在建設(shè)的全面小康社會(huì)的理解不正確的是（）

A這是我們黨和政府確定的至21世紀(jì)中葉的一個(gè)偉大目標(biāo) B這是一個(gè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)

C經(jīng)濟(jì)更發(fā)展、民主更健全、科教更進(jìn)步、文化更繁榮、社會(huì)更和諧、人民生活更殷實(shí) D就必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

8、下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）

A我們要達(dá)到的小康，是一個(gè)有步驟、分階段實(shí)現(xiàn)的過程

B我們要追求的小康，是在實(shí)現(xiàn)溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食 C我們現(xiàn)在的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康，我們還要追求更高水平的小康

D我們要實(shí)現(xiàn)的小康，只是指物質(zhì)生活的改善，不包括精神生活的充實(shí)

9、我國(guó)科技總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距，總體科技實(shí)力不強(qiáng)，首先體現(xiàn)在（）

A公民的受教育程度不高，文化水平總體較低

B在研發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)管理、科技國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等方面在國(guó)際上的排名不高

C以信息技術(shù)為主的尖端技術(shù)方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距較大

D在高科技領(lǐng)域，很多高科技產(chǎn)品的核心技術(shù)由外國(guó)人掌握

10、下列對(duì)“科學(xué)發(fā)明使人類越來越懶惰”這句話，理解正確的是（）

A科學(xué)發(fā)明有百害而無一利B人類發(fā)展科技，無異于自掘墳?zāi)?/p>

C科學(xué)發(fā)明使人類變得好吃懶做D科學(xué)發(fā)明使人類生活越來越自動(dòng)化、智能化

11、我國(guó)近年來實(shí)行在超市購(gòu)物不再提供免費(fèi)的塑料袋，這也是繼多個(gè)歐洲國(guó)家以來，又一次抵制塑料袋的行動(dòng)。也許塑料袋的發(fā)明者不會(huì)想到他曾引以為豪的成果如今會(huì)被喻為“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明”。對(duì)此你的看法是（）

A科技能夠給人類帶來福音B科技推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步

C科技是把雙刃劍，具有兩面性D科技是第一生產(chǎn)力

12、中學(xué)生小燕從不瀏覽黃色信息，還主動(dòng)向有關(guān)部門提出治理意見，可見小燕（）①善于控制情緒②有社會(huì)責(zé)任感③懂得自尊自愛④能明辨是非善惡

A①③④B②③④C①②③D①②④

13、用心傾聽他人的講話是為了（）

A照顧對(duì)方的面子B鍛煉自己的聽力

C好好表現(xiàn)自己的修養(yǎng)D取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，尊重他人、建立良好的人際關(guān)系

14、競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，這說明（）

A競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用B我們完全生活在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境之中 C競(jìng)爭(zhēng)是使人進(jìn)步的唯一方式D競(jìng)爭(zhēng)就是生活的全部

15、朋友之間要相互信任，對(duì)此理解有誤的選項(xiàng)是（）

①對(duì)朋友人品和能力的依賴 ②對(duì)朋友言聽計(jì)從 ③對(duì)朋友非常依賴 ④站在朋友立場(chǎng)思考問題

A①②③B②③④C①④D②③

二、非選擇題（共35分）

16、情景題（每道題2分，共8分）

（1）小林最好的朋友小輝在校外和一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生打了一架，由于勢(shì)單力薄，小輝吃了大虧。小輝邀請(qǐng)小林一起去教訓(xùn)他一頓。

理由是：

（2）放學(xué)路上，網(wǎng)吧老板：“小朋友，進(jìn)來看看，我們這里包吃、包住、包玩、價(jià)格優(yōu)惠?！?我會(huì)：

理由：

（3）放假期間，面對(duì)好朋友遞過來的香煙。

我會(huì)：

理由：

（4）本學(xué)期班干部又要改選了，一些同學(xué)躍躍欲試。小鳳認(rèn)為自己各方面表現(xiàn)的都不好，老師和同學(xué)都不會(huì)選自己，因此，沒有報(bào)名參加競(jìng)選。

正確的做法是：

理由是：

17、材料一：中學(xué)生丁某等人，由于受網(wǎng)吧不健康內(nèi)容的吸引，經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)“開心”，后來發(fā)展到?jīng)]錢上網(wǎng)就開始攔截學(xué)生勒索錢物，并先后將幾名學(xué)生打成重傷。

材料二：據(jù)報(bào)道，某地13歲男孩張瀟藝在連續(xù)上網(wǎng)沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲36小時(shí)后，因深感其害，卻又無法自拔，于是選擇從24層高樓縱身跳下，留給父母無盡的傷痛。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說材料中的“上網(wǎng)行為”對(duì)我們青少年會(huì)產(chǎn)生哪些影響？（3分）

（2）生活中還有哪些我們不能涉足的“雷區(qū)”？（2分）

（3）你認(rèn)為如何才能避免上述不良影響的發(fā)生？（3分）

正確的做法是：

18、電視劇《亮劍》中八路軍某部指揮員李云龍有一句耐心尋味的話：“狹路相逢勇者勝。”面對(duì)強(qiáng)大的敵人，李云龍毫不畏懼、敢于亮劍。他所帶領(lǐng)的部隊(duì)敢打硬仗，敢同比自己力量強(qiáng)數(shù)十倍的敵軍過招，并取得了一次次重大勝利。李云龍及其所率部隊(duì)的這種精神被人們譽(yù)為“亮劍”精神。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）人類社會(huì)充滿著競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)列舉你所知道的國(guó)家之間、企業(yè)之間、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)事例各一例。（3分）

（2）請(qǐng)你說一說競(jìng)爭(zhēng)的積極意義有哪些。（3分）

（3）材料中“亮劍”精神給了我們什么啟示？（3分）

19、【感悟友誼】“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相待，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友。”這首歌是家喻戶曉的歌曲。它表達(dá)了人們對(duì)友情的渴望和對(duì)友誼的真諦的探求。某班級(jí)以友誼為主題開展了一次班會(huì)，邀請(qǐng)你來參加。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)主題。（1分）

（2）朋友給了我們很多，朋友給了你什么呢？（3分）

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)本次班會(huì)的步驟。（3分）

（4）在交友的過程中，我們?cè)鯓硬拍芙坏秸嬲呐笥眩浚?分）

第五篇：七下語文教學(xué)計(jì)劃

在教育教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。下面是關(guān)于七下語文教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！七下語文教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，深入貫徹語文新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平;加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究，尋求實(shí)施新課程的策略;深入課堂，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。

第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、我也追明星、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既包括結(jié)果性目標(biāo)，如了解、理解、應(yīng)用，以及模仿、獨(dú)立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗(yàn)性目標(biāo)。語文教材只是例子，重要的在于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的情感體驗(yàn)。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級(jí)1個(gè)班的語文，這個(gè)班共有學(xué)生24人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在1、課堂活動(dòng)情況：班中課堂活動(dòng)非常積極的較少，大多學(xué)生處于被動(dòng)心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不能積極參與。同時(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況也不穩(wěn)定，這與當(dāng)天當(dāng)堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識(shí)的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學(xué)生較多，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不足，預(yù)習(xí)課文需老師反復(fù)叮囑，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高，個(gè)別消極的同學(xué)對(duì)課堂分組活動(dòng)和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒有早讀課，所以上學(xué)期開始早讀情況相當(dāng)不好，學(xué)生沒有大聲讀書習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè)，對(duì)于討論與語文活動(dòng)還是不能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：本期在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;

(2)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí);

(3)了解表達(dá)方式、修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí);

(4)領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路;

(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度;

(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力;

(7)讀文言文課文，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目;

(8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

(9)了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，能按要求寫作文。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)語文教學(xué)應(yīng)從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面全面提高學(xué)生的識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣、關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn);根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

五、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

六、具體措施

1、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，主要從語氣、語調(diào)、語速、停頓、輕重音等方面訓(xùn)練，可通過朗讀競(jìng)賽或古詩文背誦競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，并使學(xué)生具有一定的審美能力。

2、實(shí)行分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采用不同的方法講解。如對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力;對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，可以訓(xùn)練他們的基本技能，使知識(shí)牢固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴(yán)格遵守上級(jí)減負(fù)工作要求，堅(jiān)持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下認(rèn)真及時(shí)地批改充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，充分照顧到后進(jìn)生，課堂上多鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)于厭學(xué)的同學(xué)，應(yīng)首先做好思想工作，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以通過綜合活動(dòng)課使其發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，得到同學(xué)和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們從一點(diǎn)一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學(xué)習(xí)寫作技巧要及時(shí)練筆，教師及時(shí)批改反饋，普遍寫得不好時(shí)，要進(jìn)行二次作文，經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平會(huì)逐步提高。

6、深入開展以愛國(guó)主義為核心的主題教育，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。

七、自我提高方面

1、業(yè)務(wù)方面: 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，定期聽?zhēng)煾档恼n和相關(guān)學(xué)科教師的課以學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期將繼續(xù)做到認(rèn)真聽課、評(píng)課，并在本學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，及時(shí)參加聽評(píng)課。本學(xué)期并打算每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書;每周寫一頁認(rèn)真工整的小字;每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識(shí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;本學(xué)期研讀一本教育名著;本學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

3、其它：充實(shí)成長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。

一、學(xué)生基本情況

通過半期的教學(xué)，所教班級(jí)語文素養(yǎng)有所提高：如閱讀能力、寫作能力、及口語表達(dá)能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏探究能力，因此在測(cè)試中達(dá)不到理想的成績(jī)，語文素養(yǎng)也得不到應(yīng)有的提高。本學(xué)期我將全力以赴，“抓中間，促兩端”，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)提高一個(gè)檔次。

針對(duì)學(xué)生課外閱讀量少，寫作缺少素材的實(shí)際情況，我將大力提倡學(xué)生閱讀有益的課外書籍，開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生真正沐浴到文學(xué)的春暉，感受到文學(xué)的無窮魅力。

二、教學(xué)目的要求

緊扣語文課程工具性和人文性的特點(diǎn)，聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。在教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高其文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健全個(gè)性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本冊(cè)教材一共有六個(gè)單元，每個(gè)單元分為閱讀和寫作〃口語交際〃綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。閱讀課文全冊(cè)30篇：成長(zhǎng)單元里，讓學(xué)生追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程；祖國(guó)單元里，讓學(xué)生聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；歷史人物單元里，讓學(xué)生瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象；人類文化藝術(shù)單元里，讓學(xué)生欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩；探險(xiǎn)單元里，讓學(xué)生感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情；動(dòng)物單元里，讓學(xué)生探索動(dòng)物世界的無窮奧秘……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓學(xué)生盡情享受。

第二部分寫作〃口語交際〃綜合性學(xué)習(xí)的主題與每個(gè)閱讀單元相照應(yīng)，一次次綜合性學(xué)習(xí)，就是一次次精神的探險(xiǎn)，讓學(xué)生留連忘返。

本冊(cè)還包括課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀及附錄豐富了第二課堂。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

第一單元 重點(diǎn) 研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句；

難點(diǎn) 了解作者表情達(dá)意的方法，深刻理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

第二單元 重點(diǎn) 加強(qiáng)朗讀，通過朗讀理解、體味、感悟課文；

難點(diǎn) 聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，培養(yǎng)愛國(guó)情操。

第三單元 重點(diǎn) 細(xì)致分析，細(xì)心揣摩文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句；

難點(diǎn) 文中的巧妙篇章結(jié)構(gòu)，深刻的人文內(nèi)涵。

第四單元 重點(diǎn) 理解內(nèi)容，整體感知，比較欣賞；

難點(diǎn) 了解人類文化藝術(shù)生活，發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)表個(gè)人見解。

第五單元 重點(diǎn) 快速默讀課文，抓課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；

難點(diǎn) 激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)勇敢獻(xiàn)身的精神。

第六單元 重點(diǎn) 整體感知課文，聯(lián)系生活體驗(yàn)，大膽發(fā)表見解；

難點(diǎn) 初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物之情。

五、教學(xué)措施

1．教師課前認(rèn)真鉆研教材，充分利用各種信息資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜Z文課。

2．教師飽含激情，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和想象力。

3．課堂上采用四邊互動(dòng)的方法和自主探究式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人。

4．加強(qiáng)課后的檢查和驗(yàn)收和輔導(dǎo)，盡量做到堂堂清，天天清，確保所教學(xué)生同步前進(jìn)。

5．多與學(xué)生交心，做學(xué)生的知心人。

六、課時(shí)安排

第一單元 12課時(shí)； 第二單元 12課時(shí)；

第三單元 12課時(shí)； 第四單元 12課時(shí)；

第五單元 12課時(shí)； 第六單元 12課時(shí)；

期末復(fù)習(xí)：依實(shí)際情況而定。