第一篇：少兒古箏教學(xué)的難點與對策

由于生活水平的提高，人們對音樂的追求也不斷提高。古箏這一民族樂器是以其優(yōu)美，容易入門而深受學(xué)生及家長的青睞。由于少兒平時學(xué)習(xí)壓力比較重，所以許多家長首選古箏作為豐富孩子課余時間，既能陶冶藝術(shù)情操，同時還能繼承并發(fā)揚(yáng)我們的民族樂器，弘揚(yáng)民族文化。但是由于少兒年齡偏小，身心的認(rèn)知能力都還處于發(fā)展時期，所以在實際教學(xué)中存在一定的難度，主要有以下幾點：

一、上課注意力不集中。由于少兒注意力不集中，所以每次上課的時候我都會讓他們中途休息幾分鐘喝點水，放松下身子，在接著上，或者讓他們聽一下錄音，看下所教曲目的VCD，然后跟著一起唱，一邊拍節(jié)奏，這樣他們就不會覺得上課時間很長，不會感覺很枯燥很累了，反而更加產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、練習(xí)時間不夠。在每次回課時間學(xué)生總是會告訴我：老師我沒有時間練琴，由于學(xué)生學(xué)校作業(yè)比較忙，再加上課外興趣培訓(xùn)項目比較多，經(jīng)常是作完作業(yè)就已經(jīng)是晚上八九點鐘了。第二天又得起早，所以家長怕影響孩子的睡眠質(zhì)量就只能先讓他們睡覺。這樣練琴時間就大大縮水了，所以我會讓她們自己制定一個時間表，盡量每天安排時間練琴，哪怕只練一個小時也行，只要能堅持每天聯(lián)系就可以了。

三、練習(xí)方法不對。大部分學(xué)生在家練習(xí)時都是將曲目從頭到尾彈幾次，就算已經(jīng)練好了，所以每首曲子都沒有練到位，彈出來都不好聽。就這個問題我會讓他們回家練習(xí)時把曲子分段練，雙手伴奏的分手練。

四、堅持不住，缺乏耐心?，F(xiàn)在的學(xué)生做事都沒有耐心，練琴也一樣，學(xué)一段時間就不想學(xué)了?？傆X得練琴是一件很幸苦的事情，在家如果不練還要挨家長批評，干脆不學(xué)。所以每次新生報名時我都會告訴學(xué)生和家長，學(xué)琴并不是一件很簡單很好玩的事情。練琴是比較幸苦的，需要苦練才會出成績。只想學(xué)著玩玩的，那就不要學(xué)了。如果決定學(xué)了那就要認(rèn)真學(xué)，再累再苦都要堅持下來，不能半途而廢。不管是學(xué)琴還是學(xué)其他的都要有一定的耐心，貴在堅持嘛。

五、缺乏樂感，表現(xiàn)力不夠。經(jīng)常會聽見學(xué)生在練習(xí)時，對曲子一點感覺都沒有，總是彈得頻頻淡淡的，強(qiáng)弱都不明顯。所以教曲子之前我都會先讓她們預(yù)習(xí)下，聽聽錄音，跟著哼唱，這樣學(xué)起來就不會沒感覺了。等練習(xí)熟練之后我會再細(xì)處理全曲。如在學(xué)習(xí)樂曲《春苗》時，作者是以“春苗”來比喻少年兒童蓬勃的生命力和擁有美好的未來。樂曲旋律優(yōu)美，活潑與可愛。最后的結(jié)尾則是引子旋律的再現(xiàn)，前后呼應(yīng)。這樣分析之后小朋友就會覺得這首曲子彈起來比較生動，活潑，也會激起他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之我們在培養(yǎng)學(xué)生的同時還要不斷激發(fā)她們學(xué)習(xí)古箏的興趣和熱情。讓他們在音樂的伴隨下快樂的成長。

本篇文章來源于『中國古曲網(wǎng) 』原文鏈接：

第二篇：關(guān)于少兒古箏教學(xué)的一些感想

關(guān)于少兒古箏教學(xué)的一些感想

龍妮

箏,是華夏民族創(chuàng)造的一種彈撥類樂器,因為歷史悠久,又被稱作古箏。近年來.在我國眾多的傳統(tǒng)樂器中,古箏以清麗柔和優(yōu)美悅耳的音色,清韻迷人風(fēng)采多姿的表現(xiàn),清雅端莊和諧流暢的造型,贏得了很多人的青睞,業(yè)余學(xué)習(xí)古箏的青少年人群日益擴(kuò)大，在全國各地古箏類考生數(shù)量也高居榜首。那么怎樣通過合理的教學(xué),在培養(yǎng)學(xué)生形象思維和創(chuàng)造思維的同時,潛意識地提高學(xué)生的精神素質(zhì),文化素質(zhì)和行為素質(zhì),并使孩子在自由寬松的氛圍中自覺地,愉快地學(xué)習(xí)古箏,作為一名古箏教育者,這些一直都是我在不斷思考的問題。

1、“興趣是最好的老師”,在啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)展興趣的前提下，要注重意志力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,經(jīng)常會遇到這樣的學(xué)生，剛開始學(xué)琴時很高興,練琴的勁頭也很大,但一段時間以后隨著學(xué)習(xí)的難度逐步增加,興趣就漸漸下降了,甚至于坐在箏前愁眉苦臉,不愿意再練習(xí)。有些家長就開始考慮順著孩子的意思，減少學(xué)琴的次數(shù),或者轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)其他的樂器.甚至干脆不學(xué)了。誠然,興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西,興趣都非常重要,但學(xué)習(xí)任何東西的時候都會遇到挫折和困難,在這個時候,興趣決不能替代意志力的培養(yǎng),更不能替代才能。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時,老師和家長要做的不是選擇放棄，而應(yīng)該是正確的引導(dǎo),告訴他學(xué)習(xí)需要的不僅僅是三分鐘熱度更需要的是毅力。作為教師，在這個時候可以合理的調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)一些熟悉而優(yōu)美的樂曲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者開展一些琴童之間的琴藝展示活動,參加一些比賽或者考級的活動,讓孩子們在學(xué)習(xí)中互相了解,互相學(xué)習(xí).在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)古箏,使學(xué)生可以高興而主動的積極學(xué)習(xí),效果是比較好的。

2、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于常見問題要多次重復(fù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真探討。

在古箏教學(xué)中，最常見的問題就是基本演奏姿勢的自然松弛，即手形，手臂，肩以及整個形體的自然松弛。人為造成的技術(shù)障礙和心理因素引起的不自然的緊張現(xiàn)象，時間長了容易會造成肌肉疲勞和手疼，嚴(yán)重影響學(xué)生技術(shù)的發(fā)展。

這種緊張狀態(tài)引起的錯誤的演奏方法，最常見的就是高抬肘和鷹爪手形吊手腕。

高抬肘是指手肘高抬大臂緊張，手臂僵化，長期下去，習(xí)慣成自然以后會使快速技巧緊張度加大，引起肌肉的勞損，手臂疼痛的病狀就會出現(xiàn)。形成高抬肘的原因，不少是箏架和琴凳的高低不適當(dāng)引起的。當(dāng)箏架高，琴凳低時，高抬肘的姿勢就出現(xiàn)了，當(dāng)箏架低，琴凳高時，容易引起駝背。因此，在教習(xí)古箏中，我們教師首先就要根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，調(diào)整好箏架和琴凳的高度，而避免這些錯誤姿勢的出現(xiàn)。鷹爪手形和吊手腕都是手形緊張的體現(xiàn)，它的狀態(tài)是手指直立，后腕高聳，手肘高抬，都處于緊張的狀態(tài)，解決這個問題的關(guān)鍵就是找到自然手形的放松感覺，即人站立時兩手自然下垂時的狀態(tài)，根據(jù)彈奏需要，大指略微展開，手指自然彎曲，手呈半握拳狀態(tài)。這種放松的自然手形不僅展示在靜止的狀態(tài)，也呈現(xiàn)在彈奏過程中，這種放松的自然手形，不僅是右手彈奏的基本形態(tài)，也是左手按弦彈奏的基本形態(tài)。

在學(xué)生初學(xué)古箏的過程中，除了遇到這寫常見的手形方面的問題，還會出現(xiàn)按音不準(zhǔn)或者節(jié)奏錯誤等等問題。這時候做為一個老師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生，將他們一開始由對古箏感到新鮮，好奇而產(chǎn)生的外在興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的內(nèi)在興趣。切忌一味地訓(xùn)斥和責(zé)罵，這樣只會使學(xué)生厭學(xué)，產(chǎn)生自暴自棄的想法。在這個時候，老師一定要有百分之百的耐心，進(jìn)行多遍的示范，督促學(xué)生多遍的練習(xí)，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生改掉毛病，形成正確的習(xí)慣為止。

3、合理的選擇教材,科學(xué)的搭配樂曲和練習(xí)曲

教材是古箏演奏和教學(xué)的依據(jù)，是無聲音樂到視聽音樂的紐帶，是音樂傳播的文字符號，是作曲家思想內(nèi)容得體現(xiàn)，是演奏家二度創(chuàng)作的源泉。離開教材，離開樂譜，人們就無法表現(xiàn)作品的思想內(nèi)容，也無法提供音樂作品廣泛傳播的空間。現(xiàn)在我們使用的教材一般包括傳統(tǒng)箏曲和現(xiàn)代箏曲,特別是現(xiàn)存的傳統(tǒng)箏曲，是通過老一輩箏家曹正，趙玉齋，高自成，王省吾，曹東扶，郭鷹，蘇文賢，羅九香等人在十分艱苦的條件下，孜孜不倦地工作，調(diào)查，發(fā)掘，研究，整理，才得以保存和繼續(xù)下來的，因此我們更應(yīng)該珍惜。傳統(tǒng)箏曲由于很都是過去一代一代傳下來的，甚至有的還是古譜翻譯過來的，在教材上最好是把符號，指法還有一些處理都詳盡些。對于很多曲子一般各流派都有著自己的處理和理解，所以我們并不要求所有的版本在指法，或者在旋律處理細(xì)節(jié)上都統(tǒng)一，只要言之有理都是可以的。相對于傳統(tǒng)箏曲,現(xiàn)代箏曲更賦予時代氣息,如《戰(zhàn)臺風(fēng)》《臺灣兒女的心愿》等等，它體現(xiàn)的更多的是新中國的嶄新面貌和廣大勞動人民積極向上大無畏的精神。在演奏技巧方面，現(xiàn)代箏經(jīng)過新老幾代藝術(shù)家的創(chuàng)作和發(fā)展，創(chuàng)作出了很多新的演奏技法和形式，擴(kuò)大了古箏這一藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力。傳統(tǒng)箏曲和現(xiàn)代箏曲都是我們古箏藝術(shù)的不可缺少的組成部分，因此，我們要在教學(xué)中都要學(xué)習(xí)，均衡的吸取營養(yǎng)，從而不僅提高學(xué)生的演奏能力，也是學(xué)生能夠感受到古箏這一中國古典樂器所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵和魅力。

在技術(shù)能力的練習(xí)上看，適當(dāng)?shù)陌才艠非途毩?xí)曲的比例是非常重要的。只彈樂曲，不學(xué)習(xí)練習(xí)曲，學(xué)生的基本功必然會不扎實，從而影響到樂曲的演奏，甚至嚴(yán)重影響到學(xué)生的繼續(xù)深造。只練練習(xí)曲，少接觸樂曲，其一會使學(xué)生練琴的興趣下降，感到枯燥，其二不利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺和表現(xiàn)力。

4、合理評價每個學(xué)生，鼓勵學(xué)生適當(dāng)參與各種實踐活動

每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，我們要多多鼓勵學(xué)生，多多參加各種演出比賽和演出，通過觀摩和交流不僅豐富了學(xué)生們的舞臺經(jīng)驗，而且只要得到大家肯定和贊譽(yù)，對孩子而言就是莫大的鼓勵，這種高漲的練琴興趣會持續(xù)很長一段時間，達(dá)到事半功倍的效果。

總之，在教學(xué)中，我們要不斷的走近學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生不同的情況探索出更為合適的教學(xué)方法，在教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行精雕細(xì)刻，減少學(xué)生學(xué)箏的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，從體會到古箏這一美妙樂器的無窮樂趣！

（作者為湖南長沙人，現(xiàn)任湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)部古箏教師。）

第三篇：城市管理難點與對策淺析

城市管理難點與對策淺析

程小平

隨著新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，城市人口規(guī)模不斷提升，城區(qū)面積不斷擴(kuò)張，各種生活習(xí)慣的人們涌入城市。而受政策、資金、傳統(tǒng)等因素的影響，重建輕管的問題未得到有效的解決，城市管理的困難也越來越多。如何破解這些難點，使城市管理工作更加科學(xué)合理、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為擺在各級黨委、政府和城市管理部門迫在眉睫的一項重要課題。因此，我們要轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新管理理念和運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)，適應(yīng)新的形勢任務(wù)需要，推動城市管理工作上水平。

一、城市管理的難點

城市管理是一項綜合性極強(qiáng)的社會系統(tǒng)工程，它涉及到各個部門和單位，關(guān)系到千家萬戶，大到人們的生存環(huán)境，小到人民群眾的衣、食、住、行等。城市管理又是一個動態(tài)的過程，矛盾和問題無時不在，主要表現(xiàn)在：

（一）占道經(jīng)營、流動攤點屢禁不止。一些違法者根據(jù)城管執(zhí)法工作的規(guī)律，采取“你進(jìn)我退，你退我進(jìn)”的迂回游擊戰(zhàn)術(shù)，與執(zhí)法人員打“時差戰(zhàn)”。也有一些違法者針對城管執(zhí)法中的薄弱環(huán)節(jié)，鉆執(zhí)法空子，采取“打擦邊球”的戰(zhàn)術(shù)，在商店門前擺放的三輪車上賣物品等，城管來了就暫停經(jīng)營，“老鼠躲貓”的“拉鋸戰(zhàn)”屢見不鮮。

（二）對違法事實拒不承認(rèn)。在具體的工作中，城管執(zhí)法人員往往不是違法者實施違法行為的第一見證人，這給調(diào)查取證工作增加了難度。現(xiàn)場的群眾由于是熟人或是害怕報復(fù)或是同情違法當(dāng)事人（大都為弱勢群體）或是仇視城管等感情色彩原因，往往不愿意作證甚至還為違法者幫腔。執(zhí)法人員雖然知道違章者在狡辯，但就是拿他沒辦法。

（三）“虛心接受，堅決不改”者大有人在。這種情況在日常勸導(dǎo)教育管理過程中較為常見。一些小商販或商店經(jīng)營業(yè)主在違法事實真相面前，擺出一副可憐相，道出要養(yǎng)家糊口等各種充分理由，并虛心接受執(zhí)法人員的教育，給人唯一的感覺就是認(rèn)識錯誤的態(tài)度非常好，但換個地點又“重操舊業(yè)”。

（四）違法建設(shè)現(xiàn)象難絕。《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》修訂實施后，法律賦予了城建監(jiān)察部門更大執(zhí)法權(quán)，目前沿街的違章搭蓋基本得到控制。但一些小區(qū)或城鄉(xiāng)結(jié)合部的居民私自占地或歷史遺留問題長期未拆的違法建筑“步步為營”擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模，在屋頂上違法建設(shè)搭蓋現(xiàn)象依然嚴(yán)重，影響了建筑物整體景觀和空中美景。

（五）監(jiān)管力度不夠。缺乏大城管意識，公安、工商、城管、衛(wèi)生等城市管理相關(guān)部門大局意識、協(xié)作意識不夠，對職能交叉的問題無人“抱養(yǎng)”，相互推諉，削弱了城市管理力度。

二、城市管理難點的主要成因

（一）既得利益驅(qū)動。流動商販占道經(jīng)營是市場規(guī)律的產(chǎn)物，流動商販占道擺攤設(shè)點逃避各種稅費(fèi)，以低成本贏得經(jīng)營成果。商店經(jīng)營業(yè)主店外經(jīng)營，以獲得經(jīng)營場地和烘托濃厚的商業(yè)氣氛，贏得額外利潤。部分市民的私利心態(tài)重，“只顧小家不顧大家”，在房前屋后擅自違章搭蓋飼養(yǎng)家禽家畜或出租收取租金，污染環(huán)境衛(wèi)生和破壞市容環(huán)境，周邊居民怨聲載道。

（二）市民素質(zhì)良莠不齊。隨著我縣城鎮(zhèn)化水平不斷提高，城市人口結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，農(nóng)民進(jìn)城定居，外來農(nóng)民工、下崗工人及殘疾人等城市底層的弱勢人群占相當(dāng)大比例?？陀^上使這類人群通過違法亂搭亂建，改善居住條件，占道經(jīng)營擺攤設(shè)點，靠馬路市場占道經(jīng)營維持生計。部分市民衛(wèi)生意識、文明意識和自我約束能力差，亂扔垃圾、亂倒垃圾和隨意亂停放車輛的行為習(xí)慣成自然，始終保持著對自己的行為犯不了大法觀念，法律意識淡薄。

（三）部門配合不力。由于城市管理工作涉及部門多，又因我國法律體系復(fù)雜，職責(zé)分工存在交叉和劃分不明確，從而制約、弱化了城市管理的職能，由此而使相關(guān)部門你推我、我推你，其結(jié)果是大家都不管，或是在利益的驅(qū)動下，有利益的事，大家都爭著管，沒有利益的事，大家都不管。

三、城市管理的幾點對策

經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，對城市管理提出了新的更高的要求，我縣城市管理需要科學(xué)、創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，才能適應(yīng)日新月異的發(fā)展變化的需要。

（一）實施人性化管理。一方面要根治占道經(jīng)營、亂停亂放、亂張貼現(xiàn)象，嚴(yán)管，規(guī)范次干道，加強(qiáng)城區(qū)主次干道、社區(qū)、居住小區(qū)小市場建設(shè)和管理，如利用好天晟市場。另一方面又要照顧殘疾人和下崗職工的實際困難和問題，盡力解決弱勢群體的后顧之憂，協(xié)調(diào)民政、殘聯(lián)、社區(qū)居委會幫助他們拓寬就業(yè)渠道，制定出臺一系列優(yōu)惠政策，積極鼓勵支持社會資金投資開辦福利廠吸收弱勢群體就業(yè)，切實解決其生活出路，使其不再從事違法違章經(jīng)營等。

（二）強(qiáng)化集中整治。營造嚴(yán)管重罰聲勢，形成高壓管理態(tài)勢，震懾違法當(dāng)事人，遏制違法行為蔓延勢頭。隨著我縣建成區(qū)的擴(kuò)大和舊城改造步伐的加快，部分人為在拆遷改造中獲取政府的巨額補(bǔ)償，亂搭亂建，特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部、城郊村，執(zhí)法人員在強(qiáng)制拆除時易遇到圍攻和暴力抗法。為打擊違法者的囂張氣焰，應(yīng)組織國土、房管、建設(shè)、公安等部門集中拆除違法建筑和違法搭蓋，展示出行政執(zhí)法隊伍的聲威?？h城管局立足標(biāo)本兼治的原則，集中執(zhí)法部門力量，擰成一股繩，重點治理反彈嚴(yán)重的“頑癥”，將整治與日?；芾砑{入雙軌管理機(jī)制，達(dá)到長效管理的目的。

（三）強(qiáng)化城管隊伍建設(shè)。一是強(qiáng)化隊伍素質(zhì)教育，提高執(zhí)法技巧，規(guī)范執(zhí)法程序，不斷提高隊員的執(zhí)法水平；二是實施量化考核，明確路段、明確人員、明確標(biāo)準(zhǔn)、明確責(zé)任、明確目標(biāo)；三是建立獎懲激勵機(jī)制，管好、用好城管干部，要逐步建立起城管人員優(yōu)勝劣汰、能進(jìn)能出、交流輪崗等制度；四是政策傾斜，充實執(zhí)法力量，城管人員參照公安民警提高福利待遇和完善執(zhí)法設(shè)備，提高執(zhí)法科技含量。

（四）提高市民文明素質(zhì)。要依靠社區(qū)、學(xué)校和新聞媒體作用，積極引導(dǎo)從自身做起、從娃娃抓起，廣泛宣傳城市管理有關(guān)法律法規(guī)和政策，形成濃厚的城管氛圍，增強(qiáng)廣大市民的城市意識、衛(wèi)生意識、文明意識，宣傳部門要開辟專題欄目，進(jìn)行全方位報道，對破壞環(huán)境和破壞公共設(shè)施的不文明行為要及時曝光，提高廣大市民自主管理、自我規(guī)范的良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)市民關(guān)心、支持、理解、配合、參與城市管理工作，為城市管理工作和行政執(zhí)法創(chuàng)造良好環(huán)境。

（五）樹立大城管理念。因城市管理工作的廣泛性、經(jīng)常性、長期性、動態(tài)性、復(fù)雜性等特點，城市管理工作不是哪一個部門能夠獨立完成的，所以城市管理工作必須從現(xiàn)實和科學(xué)的角度出發(fā)，堅持在各司其職、各負(fù)其責(zé)的前提下，建立有效的聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，做到互相支持、互相配合、互相理解、齊心協(xié)力、多管齊下。城管局要著眼調(diào)動各城市管理相關(guān)部門的協(xié)作能力，推行違法違章行為“抄告”、“責(zé)成整改”制，當(dāng)好“轉(zhuǎn)換器”，將掌握的問題及時下達(dá)給有關(guān)職責(zé)部門處理，建立良好的城管運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管、上下聯(lián)動的局面。

第四篇：單簧管初級教學(xué)難點與對策分析

單簧管初級教學(xué)難點與對策分析

摘 要：單簧管是當(dāng)下我國音樂領(lǐng)域中倍受重視的管樂器，相關(guān)的研究有利于提高其教育質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)出優(yōu)秀的雙簧管演奏人才。在節(jié)奏感的教學(xué)中要結(jié)合歌唱知識，通常情況下，每部音樂作品都要經(jīng)過“起承轉(zhuǎn)合”，有前奏也有高潮，如果演奏者能夠熟練的演唱曲目，自然對其高潮部分非常熟悉，從而在演奏的過程中就可以通過氣息的調(diào)節(jié)來增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。本文首先簡要分析了單簧管初級教學(xué)中的主要難點，然后細(xì)致討論了攻克這些教學(xué)難點的具體方法。

關(guān)鍵詞：單簧管；單簧管觸及教學(xué)；教學(xué)難點

單簧管又名黑管，源于古希臘，數(shù)據(jù)木管樂器。單簧管的音色特點是華麗而音域?qū)掗?，豐滿而圓潤；其演奏技法的特點是指法靈活且力度強(qiáng)弱的變化非常自由。由于單簧管在演奏過程中氣息消耗量比較小，所以在管弦樂隊中的定位是獨奏部分。單簧管作為一種高雅的西洋樂器，因其獨特的音色和較高的藝術(shù)鑒賞價值在西方音樂發(fā)展史上一直倍受重視。當(dāng)下我國正在為全面建成小康社會而努力，小康社會既包括人民物質(zhì)生活質(zhì)量提高，也包括人民精神文明生活的豐富。音樂是人類的靈魂，加強(qiáng)對單簧管觸及教學(xué)難點的研究，不僅有利于專業(yè)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，也有利于為大眾學(xué)習(xí)樂器以豐富健康的文化生活奠定良好的教育技術(shù)基礎(chǔ)。單簧管初級教學(xué)難點解析

單簧管作為一種管樂器，其發(fā)聲原理在于氣流的振動，所以在演奏中學(xué)生的氣息運(yùn)用能夠反映出演奏的基本功，通過對歷屆學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案資料進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，呼吸問題是在初級教學(xué)中的主要困難之一。沒有平穩(wěn)而綿長的氣流，就無法對演奏效果提供保障，盡管單簧管的氣息相對來說比較弱，但是單簧管在管弦樂的協(xié)奏中主要是擔(dān)任獨奏部分，所以對演奏者的呼吸法還是有較高的要求。初級教學(xué)的困難之二在于口型的練習(xí)，口型練習(xí)中涉及學(xué)生的唇齒牙的位置變化，由于表達(dá)比較抽象，老師也無法對學(xué)生口腔內(nèi)的狀況進(jìn)行直接觀察，所以也很難對學(xué)生的口型進(jìn)行矯正。困難之三是指法練習(xí)，鍵位的熟悉可以通過重復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn)，但是擊鍵的強(qiáng)度和擊鍵的頻率比較難控制，用數(shù)量進(jìn)行衡量學(xué)生容易出現(xiàn)練習(xí)中的僵化狀況，而本體感受練習(xí)又很難進(jìn)行量化，所以成為初級教學(xué)的困難。困難之四是練習(xí)難度的選擇，練習(xí)曲目簡單學(xué)生會大意不認(rèn)真練習(xí)，練習(xí)曲目過難又會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。攻克單簧管初級教學(xué)難點的具體方法

2.1 掌握正確的呼吸方法

對于管樂器而言，呼吸方法是其演奏的基本功。良好的氣息能夠讓單簧管的音色更加圓潤而豐富，能夠提升演奏的表現(xiàn)力，更好地對演奏作品進(jìn)行詮釋。

與正常呼吸的下意識呼吸不同，單簧管的呼吸的特別之處在于其是有意識進(jìn)行的，教師要予以正確的指導(dǎo)。從生理學(xué)層面來看，一般可以分為胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸。單簧管呼吸一般選擇胸腹式呼吸方法。這是由無論是從吸氣量還是從氣息呼吸時的平衡控制、呼吸肌肉的抗疲勞程度來說，胸腹式呼吸方法無疑是一種較好的選擇。實踐證明，單簧管演奏名家之中，大部分采用的是胸腹式呼吸方法。胸腹式呼吸方法，可以采用平躺呼吸、站立呼吸、發(fā)音呼吸等方式來進(jìn)行訓(xùn)練。這對于單簧管演奏學(xué)習(xí)是十分必要的。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生的口型訓(xùn)練

在單簧管演奏學(xué)習(xí)之中，對于口型的訓(xùn)練也具有著重要意義。筆者在演奏過程之中，認(rèn)為單簧管演奏之中，應(yīng)當(dāng)將嘴唇包住笛頭，上嘴唇緊閉并貼近上牙齒，上牙齒成斜面放在笛頭一公分處。同時，下嘴唇輕輕墊住下牙，嘴角成微笑狀，包在哨片與笛頭面板分開的位置，并利用呼吸的氣息，在舌頭離開哨片的一刻吹出聲音。

2.3 提高指法練習(xí)的教學(xué)技能

靈活的指法是管弦樂器演奏的基本技能，對于單簧管來說其對于指法練習(xí)有著非常高的要求，其對于鍵位和擊鍵力度以及擊鍵頻率都有嚴(yán)格的要求。此外，其對于手指的抬起和落下的彈性也有細(xì)致的規(guī)定。單簧管對于指法練習(xí)的近乎苛刻的要求主要是出于對演奏效果負(fù)責(zé)的角度出發(fā)的，管樂器與氣流有緊密聯(lián)系，這些影響氣流強(qiáng)弱的因素必須高標(biāo)準(zhǔn)高要求，才能夠呈現(xiàn)出高質(zhì)量的演奏。

關(guān)于該教學(xué)法的實施，建議教師從以下三個方面著手。第一，關(guān)于鍵位的聯(lián)系，主要采用重復(fù)訓(xùn)練法，讓學(xué)生通過重復(fù)擊鍵的過程來熟悉各個鍵位，有利于其他演奏技能的學(xué)習(xí)。第二，要對演奏作品的內(nèi)涵和思想情感表達(dá)有深入的認(rèn)識，在情感驅(qū)使下激發(fā)其主觀能動性，幫助加強(qiáng)鍵位的記憶。第三，指法的練習(xí)要選擇綜合練習(xí)指法效果好的曲目進(jìn)行訓(xùn)練，有利于指法技能的靈活和熟悉，進(jìn)而達(dá)到初級教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，有助于指法練習(xí)的曲目有《32首練習(xí)曲》和《46首日常練習(xí)曲》。此外，為了提高學(xué)生指法練習(xí)的質(zhì)量，教師要對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，科學(xué)性主要體現(xiàn)在理論與實踐相結(jié)合，指法示范與指法練習(xí)相結(jié)合；合理性主要體現(xiàn)在對學(xué)生指法的糾正要實時性，即在學(xué)生的練習(xí)過程中對其指法進(jìn)行有效的矯正。

2.4 求上而得中，達(dá)成初級教學(xué)目的

由于人的畏難情緒和人的無限潛能，為了攻克單簧管初級教學(xué)中的訓(xùn)練質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的狀況，建議利用求上而得中的原理來達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)，即在實際訓(xùn)練的過程中所選擇的練習(xí)曲目要略高于實際教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)員在練習(xí)不達(dá)標(biāo)的情況下實際上達(dá)到了初級學(xué)員應(yīng)有的水平，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，最終有利于其主觀能動性的發(fā)揮以利于教學(xué)的進(jìn)行。

關(guān)于該教學(xué)方法的實施，要注意以下三點。第一，練習(xí)曲目的選擇要因人而異，并不能簡單地根據(jù)學(xué)生的單簧管學(xué)齡來機(jī)械性的選擇，要根據(jù)學(xué)生的樂理知識和實際演奏技能來為其量身定做。第二，難度的梯度確定要科學(xué)合理，即難度不能太高，以至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的能力范圍，使得學(xué)生無能為力，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從教育學(xué)的角度來分析，最佳的難度是“跳一跳正好能夠摘到桃子”，即學(xué)生稍稍努力就能夠達(dá)到教學(xué)要求，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生建立自信心，進(jìn)而在不斷的自我挑戰(zhàn)中增長自己的演奏技能。第三，教師要將階段性的教學(xué)計劃呈現(xiàn)給學(xué)生，能讓學(xué)生知道自己所在的位置，有利于學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)精力。教師還要為每位學(xué)生制定一個學(xué)習(xí)檔案袋，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析和總結(jié)，從而有利于學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。結(jié)語

由于單簧管這種樂器是舶來品，并且該樂器本身的發(fā)展歷史比較短，所以在教學(xué)中難免出現(xiàn)困難。又由于單簧管受到音樂領(lǐng)域中的高度重視，所以其演奏流派多種多樣，演奏技法也非常多。所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，在開始學(xué)習(xí)單簧管之前，作為門外漢的學(xué)員們對單簧管的演奏技法的認(rèn)識比較淺顯，與初級教學(xué)內(nèi)容會形成一定反差，這也為后續(xù)的教學(xué)活動的開展設(shè)置了障礙。因此，相關(guān)的單簧管的教學(xué)工作者要加強(qiáng)對初級教學(xué)的研究活動，從而有利于教學(xué)的進(jìn)行。此外，音樂領(lǐng)域中的相關(guān)人員要普及單簧管的演奏的音樂常識，從而有利于豐富大眾的認(rèn)知，進(jìn)而有利于提升大眾的音樂素養(yǎng)，最終有利于樂器演奏教學(xué)活動的開展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐驁.單簧管現(xiàn)代演奏技巧探析[J].當(dāng)代音樂，2016（02）.[2] 徐天元，韋伯.《f小調(diào)第一單簧管協(xié)奏曲》解析[J].中小企業(yè)管理與科技（中），2015（12）.[3] 趙博.高等藝術(shù)院校單簧管樂隊的教學(xué)研究[J].戲劇之家，2016（01）.

第五篇：少兒學(xué)古箏的一些心得和體會

少兒學(xué)古箏的一些心得體會

近年來，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，許多家長開始讓孩子從小學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，從而來提高孩子文化修養(yǎng)和藝術(shù)品位，并使其掌握一技之長來適應(yīng)社會。還有些家長是看別人學(xué)也想讓自己孩子學(xué)什么。不論是什么原因讓孩子走上藝術(shù)道路，讓孩子學(xué)習(xí)總是好的，但有些家長卻忽視了學(xué)古箏的真正目的。現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)重沒有時間玩，正所謂的德智體美全面發(fā)展其實很空洞。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一門樂器可以放松孩子一天學(xué)習(xí)的緊張氣氛，從而更好的調(diào)整孩子的心理進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。音樂恰恰是最能讓人放松精神的了。尤其是古箏，它的音色優(yōu)美，強(qiáng)而不噪，猶如山間小溪，細(xì)膩委婉。所以，家長要先正視自己的態(tài)度，要正確的去引導(dǎo)孩子彈古箏，而不要讓孩子把學(xué)樂器當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，把放松心情的活動變成一種壓力。

也有許多孩子在學(xué)習(xí)一段時間之后，產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有的孩子還半途而廢，干脆終止了學(xué)習(xí)。其實這是很正常的，從哲學(xué)和心理學(xué)角度講，任何事情都有高潮和低落期，但從宏觀上看都是在圍繞一條中線走的?；旧纤械暮⒆釉趯W(xué)習(xí)中都會有一段平穩(wěn)期，表現(xiàn)為不愛練琴，或說不想學(xué)了。這是很正常的現(xiàn)象，過了這段時間孩子又會好起來，如果孩子想學(xué)好一門樂器，在古箏教學(xué)中總結(jié)以下幾點：

一、興趣是孩子最好的導(dǎo)師。

二、要持之以恒堅持，家長也要在旁耐心督導(dǎo)。

首先，少兒學(xué)古箏（或其他樂器）是個長期的過程，家長不要急于求成，要求過高，以免給孩子造成太大的壓力；其次，孩子能否堅持下去，家長起著重要的作用。孩子只在教師那學(xué)習(xí)了短短的30-45分鐘，剩下的時間都在家里，孩子的年齡越小他的自控能力就越差，很容易受客觀條件的影響。為了讓孩子學(xué)好樂器一定要給他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，還要鼓勵孩子多參加表演，《上海好萊塢音樂進(jìn)修學(xué)?！访磕甓加凶约簩W(xué)校的教師樂團(tuán)為學(xué)生舉辦音樂欣賞會，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，每年也不定期舉辦學(xué)生匯報演出，給孩子一個站在舞臺上展示自己的機(jī)會。我校也時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵孩子參加各種選拔大賽，《上海好萊塢音樂進(jìn)修學(xué)?！肥侨珖嗌倌瓴潘嚧筚愘慄c，學(xué)校于1996年經(jīng)徐匯區(qū)教育局批準(zhǔn)創(chuàng)立。是一所集音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)的藝術(shù)學(xué)校。全市有多個校區(qū),是目前滬上專業(yè)設(shè)置最多、規(guī)模最大的藝術(shù)學(xué)校。由留美現(xiàn)代樂演奏家郭

少斌擔(dān)任校長，由知名專家組成的藝術(shù)教育委員會主持日常教學(xué)工作，師資來自音樂院校、專業(yè)文藝團(tuán)體和專業(yè)協(xié)會的教師、演奏家、考級評委。十多年來學(xué)校在普及藝術(shù)教育，發(fā)掘培養(yǎng)人才方面作出了顯著成績，許多學(xué)生考入了各類重點學(xué)校、特色學(xué)校，還有許多學(xué)生考入了上海音樂學(xué)院等高等學(xué)府，也有學(xué)生進(jìn)入了演藝界成為職業(yè)藝術(shù)工作者。學(xué)校于2002年被教育局評估為“A級學(xué)?！?，2003年被評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，校長在2012年獲“教育系統(tǒng)園丁獎”榮譽(yù)。