第一篇：讀《最佳實(shí)踐者故事集》有感

根本力量在基層

--讀《最佳實(shí)踐者故事集》有感

嚴(yán)峻的考驗(yàn)當(dāng)前，韶鋼的普通職工立足崗位為企業(yè)分憂，在平凡的工作當(dāng)中，演繹了一個(gè)個(gè)愛(ài)廠如家、盡職盡責(zé)、降本增效的鮮活故事。他們皆來(lái)自最平凡的崗位，但都有一個(gè)響亮而又耀眼的名字--“最佳實(shí)踐者”。

看著書中的故事，從“小劉操作法”的秘密到“韶鋼鋼渣處理技術(shù)全國(guó)最優(yōu)的秘密”，從“營(yíng)造氣氛 激發(fā)基層員工自主型管理”到“細(xì)節(jié)管理 降本增效”，每一個(gè)真實(shí)而感人的故事，讓我們看到職工群眾是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，職工的參與熱情、潛能發(fā)揮和創(chuàng)造活力是企業(yè)攻堅(jiān)克難、度過(guò)市場(chǎng)危機(jī)的關(guān)鍵，更是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的基石?？粗适轮械闹魅斯?，從年紀(jì)輕輕的電爐煉鋼工劉進(jìn)強(qiáng)到設(shè)計(jì)院新一鋼鋼渣處理項(xiàng)目設(shè)計(jì)小組的團(tuán)隊(duì)，從煉鐵部五燒工段再到快餐配送中心，讓我們看到韶鋼的每一位員工都在爭(zhēng)當(dāng)最佳實(shí)踐者，他們以最佳的精神狀態(tài)、最佳的工作方法、最佳的工作業(yè)績(jī)，為企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)、克服困難貢獻(xiàn)智慧和力量，他們不斷進(jìn)步、不斷發(fā)揮自主創(chuàng)新精神，即使在平凡的崗位上也能做出不平凡的成績(jī)。

應(yīng)對(duì)危機(jī)，最根本的力量來(lái)自于基層。自2011年6月，最佳實(shí)踐者活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，二級(jí)單位涌現(xiàn)的最佳實(shí)踐者達(dá)486人次，工段班組的最佳實(shí)踐者達(dá)1158人次；活動(dòng)累計(jì)實(shí)現(xiàn)降本增效超過(guò)4億元，人人爭(zhēng)當(dāng)最佳實(shí)踐者，在韶鋼已蔚

然成風(fēng)。最佳實(shí)踐者活動(dòng)沒(méi)有門檻高低，也沒(méi)有水平高低、貢獻(xiàn)大小的要求，對(duì)普通員工而言不再遙不可及，人人都可做最佳實(shí)踐者，人人都應(yīng)爭(zhēng)做最佳實(shí)踐者。最佳實(shí)踐者活動(dòng)也要求各級(jí)管理者深入基層，積極發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳、推廣最佳實(shí)踐者，為全體員工提供了一個(gè)平等展示自我的平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的每一個(gè)閃光點(diǎn)，為員工的最佳實(shí)踐創(chuàng)造一個(gè)良好的氣氛和環(huán)境，要讓韶鋼涌現(xiàn)出越來(lái)越多的最佳實(shí)踐者和最佳實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，使韶鋼未來(lái)的最佳實(shí)踐者能有一片健康成長(zhǎng)的土壤。

英雄莫問(wèn)出處，是金子總會(huì)發(fā)光。書中的每一位主人公就是我們身邊的最佳實(shí)踐者，他們“對(duì)標(biāo)找差，持續(xù)改進(jìn)”，不斷創(chuàng)造“今天比昨天做得好，自己比別人做得好”的最佳實(shí)踐，在促進(jìn)企業(yè)扭虧轉(zhuǎn)盈、抗擊市場(chǎng)危機(jī)做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，同時(shí)也在屬于自己平凡的崗位上散發(fā)著質(zhì)樸的光芒。如何在這平凡的崗位上做不平凡的人？我相信，只要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，平凡的你做好每一件平凡的事，做好每一個(gè)平凡的細(xì)節(jié)，下一個(gè)被寫進(jìn)這本不平凡的故事集的人有可能就是你。

第二篇：最佳實(shí)踐者

軋鋼廠開(kāi)展“最佳實(shí)踐者”活動(dòng)小結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)佳域公司關(guān)于開(kāi)展?深化最佳實(shí)踐者，建設(shè)自主型職工隊(duì)伍?文件要求，通過(guò)培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、宣傳最佳實(shí)踐者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)廣大職工在執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo)、履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)中爭(zhēng)當(dāng)?最佳實(shí)踐者?，努力創(chuàng)造最佳的精神、方法和業(yè)績(jī)，從而推進(jìn)建設(shè)自主型職工隊(duì)伍工作，使企業(yè)管理更加生動(dòng)而富有人性化，最終不斷提升企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，2011年3月，軋鋼廠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，制定了軋鋼廠開(kāi)展?深化最佳實(shí)踐者，建設(shè)自主型職工隊(duì)伍?活動(dòng)推進(jìn)方案，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐紅副組長(zhǎng)：王峰 朱連海梁淑蘭

成員：閆軍良 王軍 何志東雷鳴

二、活動(dòng)推進(jìn)的內(nèi)容

1、在4月1日召開(kāi)班組長(zhǎng)及主管以上人員參加的動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)佳域公司黨發(fā)【2011】第7號(hào)關(guān)于開(kāi)展?深化最佳實(shí)踐者，建設(shè)自主型職工隊(duì)伍?文件，同時(shí)對(duì)軋鋼廠開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。

2、在2010年開(kāi)展的?爭(zhēng)做最佳實(shí)踐者‘五先鋒’活動(dòng)?的基礎(chǔ)上，通過(guò)黨員在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、降本增效、安全生產(chǎn)、民族團(tuán)結(jié)、節(jié)能減排五個(gè)方面繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)做‘五先鋒’最佳實(shí)踐者。

3、以開(kāi)展?黨員安全先鋒?活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)?黨員標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)示范者?，影響和帶動(dòng)身邊職工遵章守紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，爭(zhēng)做?黨員安全先鋒?最佳實(shí)踐者。

4、由廠工會(huì)為職工發(fā)放1300冊(cè)金額為32000元的勵(lì)志健康書籍，并對(duì)每季度的讀書活動(dòng)進(jìn)行安排，職工上交讀書心得305份，經(jīng)工會(huì)委員評(píng)議，選出30篇佳作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)開(kāi)展職工讀書活動(dòng)，提高了職工文化素養(yǎng)，也激發(fā)了職工積極向上的進(jìn)取精神。

5、在2010年評(píng)選崗位操作最佳實(shí)踐者的基礎(chǔ)上，由各班組在4月10日前，確定了百荷丹等27名最佳實(shí)踐者培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)對(duì)最佳實(shí)踐者的培訓(xùn)、指導(dǎo)、支持、激勵(lì)等方式，使最佳實(shí)踐者在各自的工作崗位上發(fā)揮先進(jìn)模范作用，從而影響和帶動(dòng)身邊的職工共同進(jìn)步，起到以點(diǎn)帶面的先進(jìn)表率作用。在2011年11月3日，軋鋼廠在三樓會(huì)議室召開(kāi)了軋鋼廠黨員安全先鋒、最佳實(shí)踐者座談會(huì)，由各班組推選出來(lái)的?黨員安全先鋒?、?最佳實(shí)踐者?二十七人參加了座談會(huì)。會(huì)上?黨員安全先鋒?、?最佳實(shí)踐者?們從安全生產(chǎn)、降本增效、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、節(jié)能減排、民族團(tuán)結(jié)等方面結(jié)合自身崗位進(jìn)行了相互交流學(xué)習(xí)。廠工會(huì)還對(duì)?最佳實(shí)踐者?們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)開(kāi)展?深化最佳實(shí)踐者，建設(shè)自主型職工隊(duì)伍?活動(dòng)，使廣大職工通過(guò)創(chuàng)造最佳實(shí)踐得到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和認(rèn)可，增強(qiáng)

企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，激勵(lì)職工與企業(yè)同舟共濟(jì)、共謀發(fā)展的主動(dòng)性和積極性。

2011.11.18

第三篇：最佳實(shí)踐者-先進(jìn)個(gè)人

最佳實(shí)踐者個(gè)人先進(jìn)事跡

愿管敢管善管的作業(yè)長(zhǎng)老嚴(yán)

***是**公司的一名老員工，在他近30年的工作中深深體現(xiàn)了“實(shí)干肯干”四個(gè)字。俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，作為一名勤奮、務(wù)實(shí)、善于管理的寶鋼基層作業(yè)長(zhǎng)，老嚴(yán)始終把現(xiàn)場(chǎng)的管理放在首位，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和無(wú)怨無(wú)悔的精神面對(duì)每一項(xiàng)工作，處處發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在平凡的崗位上默默彰顯著一名老寶鋼人的情懷！

作為**公司精整開(kāi)箱作業(yè)區(qū)的作業(yè)長(zhǎng)，老嚴(yán)善于管理敢于管理，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，科學(xué)合理的安排每一道工序。精整開(kāi)箱作業(yè)區(qū)除了肩負(fù)精整開(kāi)箱作業(yè)外，還主動(dòng)承擔(dān)了產(chǎn)品澆注前的就位、砂型的烘烤干燥作業(yè)、回收砂轉(zhuǎn)運(yùn)作業(yè)、車間內(nèi)砂箱的配送、小備件配送管理等工作，是連接造型、澆注、質(zhì)檢等多部門的橋梁。由于作業(yè)場(chǎng)地和工作性質(zhì)與多個(gè)作業(yè)區(qū)都有交叉，精整開(kāi)箱作業(yè)區(qū)必須根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況合理安排好作業(yè)的工序、人員、時(shí)間，才能在完成自己的計(jì)劃任務(wù)的同時(shí)，不影響其他作業(yè)區(qū)的工作。

今年4、5月份,公司的鋼錠模生產(chǎn)快速上量，這給精整場(chǎng)地造成巨大壓力。由于精整和修復(fù)是在同一跨場(chǎng)地作業(yè)，待精整、待修復(fù)的產(chǎn)品堆放在一起，幾乎把場(chǎng)地?cái)D得無(wú)處下腳，這給作業(yè)帶來(lái)的很大的安全隱患。老嚴(yán)結(jié)合生產(chǎn)計(jì)劃，按產(chǎn)品的形狀、大小對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行重新放置；又對(duì)作業(yè)工序作了調(diào)整，要求先加工再精整，以緩解精整場(chǎng)地的壓力?，F(xiàn)場(chǎng)在采取這些措施后環(huán)境得到了很大改觀。

開(kāi)箱作業(yè)與澆注作業(yè)位于同一跨區(qū)，使用同一部行車。如果鐵水出爐不及時(shí)，會(huì)對(duì)其成分造成很大的影響，所以行車使用以澆注作業(yè)為主，開(kāi)箱作業(yè)對(duì)行車使用只能見(jiàn)縫插針。但開(kāi)箱作業(yè)對(duì)行車的依賴性很大，隨著產(chǎn)量的增加，行車使用的矛盾日益突出?？吹竭@種情況，老嚴(yán)根據(jù)澆注計(jì)劃制定詳細(xì)的開(kāi)箱計(jì)劃，即避免行車空放，又保證了澆注和開(kāi)箱都能夠按時(shí)按量完成生產(chǎn)部下達(dá)的計(jì)劃任務(wù)。

**公司在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常要用到很多小備件，如卡子、斜楔、小夾鼻子等。由于這些備件太小，經(jīng)常掉落在廢砂里不容易找到，最后當(dāng)作工業(yè)垃圾丟掉。本來(lái)可以反復(fù)使用的小備件，成為了一次性的易損件。東西雖小，但是數(shù)量多了也是一筆不小的費(fèi)用，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，老嚴(yán)主動(dòng)站出來(lái)承擔(dān)了小備件的管理工作，他要求員工在開(kāi)箱作業(yè)時(shí)將小備件全部回收，然后根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃再定量配送給各作業(yè)區(qū)，這樣做雖然給自己增加了一些工作量，但小備件的損耗卻減少了很多。

作為作業(yè)長(zhǎng)，老嚴(yán)深知沒(méi)有“安全第一”的重要性。許多事故的發(fā)生都是因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范造成的，因此老嚴(yán)非常重視作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，生產(chǎn)再緊、安全先行，把安全工作當(dāng)成作業(yè)區(qū)的天字號(hào)工程，做到天天講，時(shí)時(shí)抓，尤其是制度落實(shí)必須到位。員工們對(duì)此深有感觸，他們說(shuō)：每天班前會(huì)上，第一件事就是學(xué)習(xí)安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程，掌握操作要領(lǐng)，并根據(jù)安全體系作業(yè)要求對(duì)一天工作中的危險(xiǎn)源進(jìn)行辨識(shí)。

在近三十年的工作中，老嚴(yán)全身心地?fù)湓诹斯ぷ魃希ㄟ^(guò)不斷努力，他出色的完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，全面提升了基礎(chǔ)管理水平，受到了領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致好評(píng)。天道酬勤，務(wù)實(shí)進(jìn)取的老嚴(yán)在企業(yè)快速發(fā)展、做大做強(qiáng)的征程上正帶領(lǐng)著他的隊(duì)伍一路穩(wěn)步向前。

第四篇：讀《誠(chéng)信故事集》有感

讀《誠(chéng)信故事集》有感

誠(chéng)信，顧名思義，即誠(chéng)實(shí)守信?？鬃釉f(shuō)：“人而無(wú)言，不可其可也?！崩罴握\(chéng)也說(shuō)過(guò)，必須以誠(chéng)待人，別人才能以城相報(bào)?？梢?jiàn)，誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，民族的存亡之根。

翻開(kāi)我們中華民族五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的事，比比皆是！

偶然，打開(kāi)《誠(chéng)信故事集》，一則熟悉的小故事映入眼簾：一個(gè)放羊的孩子在一個(gè)上坡上放羊，村民們告訴他如果有危險(xiǎn)情況發(fā)生，只要大聲呼喊“救命”他們就會(huì)來(lái)幫他。有一天，這個(gè)男孩想和村民們開(kāi)個(gè)玩笑，給他們制造點(diǎn)麻煩，以便從中找樂(lè)子。于是他一邊網(wǎng)村里跑，一邊大喊：“救命呀！救命呀！狼來(lái)了！善良的村民們聽(tīng)到喊聲，放下手中的農(nóng)活，拿著棍子和斧頭趕來(lái)打狼?？墒撬麄儾](méi)有發(fā)現(xiàn)狼，于是就回去了。只看見(jiàn)放羊的孩子看著那些氣喘吁吁的大人捧腹大笑的樣子，覺(jué)得十分有趣。第二天男孩又喊：“救命??！救命?。±莵?lái)了！”。大人們又來(lái)了，不過(guò)沒(méi)有第一次來(lái)的人多，他們還是沒(méi)有看到狼的影子。第二天，狼真的來(lái)了，闖進(jìn)了羊群，開(kāi)始吃羊，放羊的孩子慌了，大喊：“救命??！救命啊！狼來(lái)了！”村民聽(tīng)到他的喊聲，但他們想放羊的孩子又在耍什么花招。沒(méi)有人理睬他，也沒(méi)有人回應(yīng)他。結(jié)果，羊全都被狼給吃了。這個(gè)故事對(duì)我一生有著極其重大的影響，使我久久不能忘懷。

在上面這個(gè)故事中，可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么的重要??！它在我們漫漫的人生道路中，為我們指引著前進(jìn)的方向；它像一座高高的明亮的燈塔，我為我們照亮美好的明天。讓我們永遠(yuǎn)牢記：誠(chéng)信無(wú)價(jià)！

第五篇：讀《教師,做反思的實(shí)踐者》有感

讀《教師，做反思的實(shí)踐者》有感

機(jī)電教研室尹國(guó)東

近期學(xué)校發(fā)了一本《教師，做反思的的實(shí)踐者》，讓大家閱讀，起初沒(méi)當(dāng)回事，以為沒(méi)什么好看的。這兩天晚上沒(méi)事，翻了下書，大致看了下，才發(fā)現(xiàn)，自己被此書的內(nèi)容深深吸引了。本書共分五個(gè)章節(jié)，“反思我們的教育”、“反思我們的教學(xué)”、“理想的課堂”、“愛(ài)的教學(xué)”、“人本教育”。行文深入淺出，通俗易懂。此書涉及到很多內(nèi)容，它設(shè)置棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)力、互動(dòng)藝術(shù)、課堂效率、心靈教育等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，讓我在閱讀中學(xué)有所指、讀有所獲。經(jīng)典的案例，情境式的敘述，流暢的語(yǔ)言，充滿感情的評(píng)述，發(fā)人深省的剖析，讓教師更充分地領(lǐng)會(huì)先進(jìn)、有效的教育方法。讀完這本書，我的確收獲很大，真正地明白了任何一次教學(xué)實(shí)踐都不是完美無(wú)瑕的，但是可以不斷改進(jìn)的。

因?yàn)榻诳偧影啵赃€沒(méi)有讀完，只是大致看了下，但越看越發(fā)現(xiàn)此書蘊(yùn)含的教育大智慧。于是我仔細(xì)的閱讀了第一章的內(nèi)容“反思我們的教育”。在讀到趙建偉寫的“教育者的恥辱”中，我深有感觸。書中有一段內(nèi)容是這樣的“2003年1月22日，當(dāng)我聽(tīng)到兒子站在海南的蜈支洲島邊看著清澈的海水中暢游的魚群時(shí)喃喃自語(yǔ)道‘我多想成為一條魚而不想做人啊’時(shí)，我突然被震驚了！”

現(xiàn)代教育已經(jīng)和以前的教育發(fā)生了，天翻地覆的變化。中國(guó)古代講究“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，近代我們提倡關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們，給他們講道理。家庭教育里，對(duì)子女溺愛(ài)，要什么家長(zhǎng)就給什么，孩子的物質(zhì)文化生活被滿足了，同時(shí)，家長(zhǎng)又對(duì)于孩子寄予了更高的期望，希望他們將來(lái)有好出路，于是孩子的苦日子來(lái)了，周一到周五要正常上課，周末本來(lái)要休息了，但家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行了“合理”的規(guī)劃，星期六上午學(xué)鋼琴，下午學(xué)舞蹈，他們的解釋就是學(xué)鋼琴可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，學(xué)舞蹈可以培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。仔細(xì)想來(lái)這些說(shuō)法有錯(cuò)么？沒(méi)錯(cuò)，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，讓孩子成才就要從各方面抓起。但我們要想到那只是一些不到10歲的孩子，在他們的這個(gè)時(shí)間，他們能接受的了

這些繁重的任務(wù)？他們能否想我們這些成年人一樣，了解家長(zhǎng)的苦心？答案是否定的。于是孩子的叛逆心理開(kāi)始提高，小的時(shí)候表現(xiàn)不出，也不敢，他們還是懼怕父母的，同時(shí)家長(zhǎng)看他們小，還對(duì)他們百般寵愛(ài)呢。漸漸的孩子大了，進(jìn)入了青春期，此時(shí)的孩子已經(jīng)有了自己的思想意識(shí)，很多孩子慢慢的對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨和關(guān)心起了反感，“他們好煩”，這是以前一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)的。一些孩子對(duì)這些過(guò)度的壓力開(kāi)始反彈了，他們開(kāi)始放縱自己，于是悲劇發(fā)生了。此類事情層出不窮。我比較有感悟的篇章是《您為什么不再感動(dòng)》，文章中有這樣一句話 “沒(méi)有感動(dòng)沒(méi)有真情也便沒(méi)有教育”。是的，我踏上了教育幼兒這一塊領(lǐng)土上，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子，教育也是融入在每天的生活中，“抗拒喝牛奶”、“玩具的爭(zhēng)搶”、“孩子的偏食”、“還未養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣”??有許多為之傾心的事情，但是我想只要用真情付出就會(huì)有回報(bào)，同時(shí)也感動(dòng)著孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，感動(dòng)是真情的流露也是對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的流露，在我們的教育事業(yè)上應(yīng)多讓自己感動(dòng)，就會(huì)享受到教育給我們帶來(lái)的更多的幸福。

反思我們自己，我們做到了么？我的答案是否。借用書中的兩段話“是什么麻木了我們？是什么麻木了我們感動(dòng)的神經(jīng)？也許是工作壓力使然，也許是日復(fù)一日的重復(fù)勞作使然。但是不知我們有沒(méi)有想過(guò)：我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，而不是知識(shí)的容器、考試的工具。生命的成長(zhǎng)需要我們激情的呼喚”

生命的教育特征注定了我們從事的應(yīng)該是一個(gè)充滿感動(dòng)的事業(yè)。因?yàn)楦袆?dòng)著，我們才會(huì)為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜若狂；因?yàn)楦袆?dòng)著，我們才會(huì)用心去捕捉學(xué)生靈智的閃光；因?yàn)楦袆?dòng)著，才能激起學(xué)生對(duì)真善美的追求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生靈與智的生成、融合、升華；因?yàn)楦袆?dòng)著，我們才能聽(tīng)到學(xué)生如春筍拔節(jié)一般劈啪作響的生命律動(dòng)。

2011年4月27日