第一篇：學(xué)好考研(和聲曲式)的竅門與秘笈

1樓

大家好，我是一名中央音樂學(xué)院作曲系的研究生，為了幫助更多的學(xué)生學(xué)好和聲與曲式，克服技術(shù)科目的重難點，下面我就奉上一篇小小的文章，為即將考研的學(xué)生以參考和借鑒，希望這篇文章能給考研戰(zhàn)線上的同學(xué)們起拋磚引玉的作用。首先我給大家談?wù)勎易约簩W(xué)習(xí)和聲與曲式的一些個人經(jīng)驗，與大家一起分享。

第一、對于和聲，應(yīng)掌握好兩個重點，同時也是難點——離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)，其最關(guān)鍵的是怎樣識別離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)：1)如何識別離調(diào)——也就是要掌握好構(gòu)成離調(diào)的條件；2）怎樣辨別副屬和弦與副下屬和弦；3）如何找出離調(diào)和弦的臨時主和弦；4）如何識別轉(zhuǎn)調(diào)——正確判斷構(gòu)成轉(zhuǎn)調(diào)的具體條件；5）把握好轉(zhuǎn)調(diào)的四個步驟；6）如何快速識別從何處開始轉(zhuǎn)調(diào)以及轉(zhuǎn)到什么調(diào)。如果能把握好以上幾點，那么考研的和聲題做起來就會得心應(yīng)手、迎刃而解了。第二、對于曲式，本人覺得應(yīng)掌握好以下幾點：1）扎扎實實地掌握好古典時期各種曲式的概念與特點以及熟記與各種曲式相對應(yīng)的譜例；2）應(yīng)了解并熟悉傳統(tǒng)規(guī)范曲式的各種變體（最好每種變體至少找到一個譜例來說明）；3）熟記與各種古典曲式相關(guān)的專業(yè)術(shù)語以及書寫好各種規(guī)范曲式的結(jié)構(gòu)圖式；4）分析好全曲的主要調(diào)性以及調(diào)性布局特點。倘若大家能熟練地掌握以上四點，那么考研的曲式題在您看來就會變得容易多了。

下面我將談?wù)動嘘P(guān)考研和聲與曲式的重難點以及如何有效、有針對性的復(fù)習(xí)問題，供考學(xué)學(xué)子借鑒。

首先讓我們一起來了解下中央院、中國院以及北京其他音樂院校的和聲考題情況：

1、譜例長度一般為2至3面，有完整的一首樂曲，也有從頭節(jié)選的片段，二者的比例基本各占一半；

2、主要涉及的考點：終止四六和弦與經(jīng)過四六和弦、和弦外音、持續(xù)音（低聲部的主、屬音持續(xù)為多）、離調(diào)和弦（副屬和弦為多）、增六和弦（德國增六與法國增六為多）、近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（共同和弦做中介）、同主音大小調(diào)交替和弦（大調(diào)交替小調(diào)和弦為多）、拿波里和弦（或稱為降二級，常用第一轉(zhuǎn)位）、加速轉(zhuǎn)調(diào)（引進變音和弦做中介）、等和弦轉(zhuǎn)調(diào)（減七——多用于遠關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)也適用于近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)；增六與大小七——常適用于互為半音關(guān)系或三全音關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)）。接下來說說曲式考題情況：

1、譜例長度通常4至6面，為一首完整的樂曲；

2、涉及的主要結(jié)構(gòu)：復(fù)三部曲式、奏鳴曲式、奏鳴曲式的各種變體、具有奏鳴性因素的雙三部曲式、鑲邊曲式等；無論樂曲整體結(jié)構(gòu)多復(fù)雜，為了能夠準確無誤地判斷出結(jié)構(gòu)類型，重視對常作為次級結(jié)構(gòu)的樂段、樂段重復(fù)、復(fù)樂段、單二部曲式、單三部曲式的學(xué)習(xí)因而顯得尤為重要；

3、曲式報告應(yīng)注重樂曲的本體分析，以凸顯作曲技術(shù)對于形成樂曲強大結(jié)構(gòu)力的重要意義；建議考生從以下三方面著手進行技術(shù)層面上的分析，并以簡明扼要的文字，有條不紊地進行表述：（1）準確把握樂曲的整體結(jié)構(gòu)以及次級結(jié)構(gòu)，并說明與其典型結(jié)構(gòu)之間的異同（主要指出其結(jié)構(gòu)上的特殊性）。（2）分析全曲主要主題材料的貫穿發(fā)展以及與從屬主題材料之間的對比統(tǒng)一關(guān)系，分析時務(wù)必對主題材料如何展開、發(fā)揮所運用的技法進行提煉，這樣做更有說服力。（3）把全曲的主要調(diào)性布局分析好，并以相應(yīng)的圖示列出，仔細觀察每個相鄰調(diào)之間的關(guān)系看能否體現(xiàn)出某種調(diào)性布局特點。比如，以某個調(diào)或某組調(diào)為中心的調(diào)性對稱關(guān)系（鏡像或回文），以某個調(diào)或某組調(diào)為主要調(diào)的調(diào)性回旋性（循環(huán)原則）等等。

文章寫到這就要告一段落了，以上就是我長期學(xué)習(xí)、教學(xué)和鉆研這兩門課程的心得體會。希望讀過這篇文章的同學(xué)們收獲多多、受益匪淺，為你的考研之路助一臂之力。如學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中仍有疑惑和不解，也可與我交流，我會不煩地為你解答。my QQ：112775193下面請允許我公布下去年我輔導(dǎo)班的簡要成果，給來年考研的學(xué)生以啟發(fā)和激勵。2010年我輔導(dǎo)班的和聲曲式分數(shù)通過率100%，中央院最高分93.5（總分100），首師大最高分143（總分150），北師大最高分130（總分150）（

第二篇：2014考研報考華中科技大學(xué)秘笈

2014考研報考華中科技大學(xué)秘笈：免疫學(xué)專業(yè)介紹

2013年研究生考試已經(jīng)告一段落，海天考研專家為14年考生提供華中科技大學(xué)介紹相關(guān)院校信息及專業(yè)簡介，幫助考生在復(fù)習(xí)之初建立明確的目標院校，有針對性的進行后期復(fù)習(xí)。

免疫學(xué)

該專業(yè)是博士學(xué)位和碩士學(xué)位授予點。本專業(yè)畢業(yè)研究生具備勤奮、嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和熟練的實踐技能，熟悉本專業(yè)研究領(lǐng)域的新進展、新技術(shù)、新動向和前沿理論。具有獨立從事醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究能力，能解決本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)問題并有新的見解；能用一門外語熟練閱讀本專業(yè)書刊和撰寫論文摘要，具有一般聽、說、寫能力。博士研究生除要求熟練應(yīng)用第一外國語外，要求基本掌握第二外國語。具有較熟練的計算機應(yīng)用能力，能勝任醫(yī)療科研機構(gòu)和高等院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研和科技管理工作。

博士及碩士學(xué)位主要研究方向：

分子免疫學(xué)、免疫遺傳學(xué)、腫瘤免疫學(xué)、移植免疫學(xué)、抗感染免疫學(xué)。

碩士主要學(xué)位課程：

高級生物化學(xué)、生物化學(xué)實驗、細胞生物學(xué)進展、分子生物學(xué)、分子生物學(xué)實驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、高級生物化學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、細胞與分子免疫學(xué)、項目設(shè)計與申報等。

碩士主要選修課程：

神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻檢索、醫(yī)學(xué)信息分析研究、細胞生物學(xué)實驗技術(shù)、SPSS在醫(yī)學(xué)信息處理中的應(yīng)用等。

第三篇：單音與和聲教案

第七課 共奏和諧樂章 第 1課時 單音與和聲 鄒城市田黃中學(xué) 徐瑞林

【教學(xué)目標】 1.知識目標: 了解集體生活中有單音,也有和聲;了解集體生活中個人意愿與集體規(guī)則會發(fā)生沖突和矛盾;知道集體與 個人之間的關(guān)系,掌握處理沖突的基本原則和具體方法。2.能力目標: 學(xué)會積極面對和正確處理個人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾,提高對個人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認識。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標: 心中有集體,識大體,顧大局。當個人需要與集體利益發(fā)生矛盾時,能夠以積極樂觀的心態(tài)調(diào)整個人需要, 服從集體要求?！窘虒W(xué)重點】

怎樣才能讓和聲更美?！窘虒W(xué)難點】

個人意愿與集體要求發(fā)生沖突時要有大局意識?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

(欣賞《逆戰(zhàn)》歌曲視頻)

觀看視頻并思考：歌曲《逆戰(zhàn)》為什么這么動聽，閱兵陣容為何如此整齊震撼？ 學(xué)生甲：指揮、歌手、樂隊每個人盡力做好了自己的職責(zé)，遵守規(guī)則，堅持集體主義。師：點評，出示課題。出示學(xué)習(xí)目標。

二、新課講授

[ 板塊一:個人意愿與集體規(guī)則 ]

目標導(dǎo)學(xué)一:個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系 學(xué)生活動：

1、課本P62“運用你的經(jīng)驗”

2、課本P63 “探究與分享”

出示思考問題：說說你對個人意愿與集體規(guī)則的認識，兩者的關(guān)系怎樣？ 學(xué)生：分小組回答問題，展示活動成果。師：點評，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示:

1、個人意愿與集體規(guī)則的的關(guān)系怎樣？

（1）在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

（2）當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

（3）有時集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。目標導(dǎo)學(xué)二:如何面對個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？ 學(xué)生活動：課本P63—P64 “探究與分享” 活動中思考：

如何面對個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？ 學(xué)生：分組回答問題，展示活動成果。師：點評，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示:

2、如何面對個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？

（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

（2）理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到我們解決沖突的平衡點。

[ 板塊二:讓和聲更美 ] 目標導(dǎo)學(xué)三:如何讓集體更美好？ 情景對話 1

小麗：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小明，最近我們班許多同學(xué)不干值日,課上還做小動作，這兩天我們班衛(wèi)生紀律得分老是倒數(shù)。

小明：還有，我們班級后面幾個同學(xué)經(jīng)常上課說話，語文老師為此特別生氣。

思考：班級風(fēng)氣不好，同學(xué)們都受影響，無心學(xué)習(xí),自私自利。如果你是班長，如何改變現(xiàn)狀，讓班級更美好？

師出示思考問題：班級風(fēng)氣不好，同學(xué)們都受影響，無心學(xué)習(xí),自私自利。如果你是班長，如何改變現(xiàn)狀，讓班級更美好？

學(xué)生：分組回答問題，展示活動成果。師：點評，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※需要每個人盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧之美。

情景對話 2

小明：最近，我的手機癮又犯了，可是班規(guī)要求學(xué)生不能玩手機，不能玩微信，可現(xiàn)在爺爺奶奶都在用手機微信發(fā)朋友圈。

小麗：是的，我也有個煩心事，天熱了，可是校規(guī)不允許穿裙子。

小明：我想給校長寫一封信，建議修改這些不合理的規(guī)定！

小麗：我看也行！師出示思考問題：“我來點評”為了讓集體更美好，小明和小麗的想法對嗎？說說你對類似問題的認識？

學(xué)生：分組回答問題，展示活動成果。師：點評，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體要求中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。

活動：辯論會：

課本P64“探究與分享” 學(xué)生：分組展示辯論。師：組織辯論，點評。PPT出示小麗和小明的觀點: ※小麗：在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要。因為集體的規(guī)則是大家按規(guī)范的程序制定的，修改廢除之前具有有效性。

※小明：我們既不能“死守規(guī)則”也不能“無視規(guī)則”，要看具體情況而定。

情景對話 3

小麗：你知道嗎，我們班又扣分了，是小磊今天課間操沒穿校服，被年級組抓住了！

小明：是嗎？小明這下可慘了，班主任饒不了他！

師出示問題：“我來點評”，為了讓集體更美好，小磊的做法對嗎？說說你對此件事情的認識？ PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

活動：多識一點： 課本P65“相關(guān)鏈接”

思考概括： 如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？ PPT出示: ※ 如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？（1）在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

（2）當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

（3）堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

情景對話 4

小明：今天自習(xí)課，小磊悄悄在我背后貼了張紙條，上面寫著“我是小狗”，放學(xué)后我得好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。

小麗：小磊和你鬧著玩的，沒有惡意，千萬別打架。小磊品質(zhì)也不錯，這不班主任讓我組織歌詠比賽，我請小磊擔(dān)任指揮，雖然他和我有矛盾，可是他還是欣然答應(yīng)了。

師出示思考問題：發(fā)生類似的事情，你認為我們怎么做，才能讓集體更美好？ PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，慎重選擇適當?shù)姆绞教幚砼c他人的矛盾和沖突。

分組活動：

課本P65“探究與分享”

思考概括：我們?nèi)绾翁幚砼c他人的關(guān)系？ Ppt出示：

※集體中我們?nèi)绾翁幚砼c他人的關(guān)系？

Ppt出示：

★3.如何讓集體更美好？

（1）在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?/p>

（2）心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。①需要每個人盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧之美。

②隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體要求中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。

③在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

④在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，慎重選擇適當?shù)姆绞教幚砼c他人的矛盾和沖突。

（師點評）

課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？ 學(xué)生：回答。師：點評，鼓勵。當堂達標：

1.面對個人意愿和集體共同要求的矛盾沖突，下列觀點正確的是（）A．實際上個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的 B．我們一定要讓個人意愿服從集體的共同要求

C．我們一定要讓集體的共同要求服從個人意愿

D．理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點

2.新東方董事長俞敏洪做客哈佛大學(xué)演講時表示,如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性的團隊。因為狼獲得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會力求團隊中的每只狼都吃到一點。這啟示我們（）①同學(xué)之間要和諧相處,團結(jié)協(xié)作,共同進步； ②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義； ③我們要心中有集體，識大體、顧大局，為集體增光添彩； ④個人取得的成績應(yīng)該歸功于集體,與個人的努力關(guān)系不大

A.①③④

B.②③④ C.①②③ D.①②④

結(jié)束新課: ppt出示

“個人利益永遠包含在集體利益之中。要想和集體利益分離，等于自取滅亡?！?/p>

——孟德斯鳩 師：雷鋒在他的日記里有這樣一句話：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從今天起，把自己融入班級、學(xué)校、國家，為實現(xiàn)我的夢、中國夢而努力學(xué)習(xí)吧！

（謝謝大家，再見?。?/p>

第四篇：3.7.1單音與和聲

7.1單音與和聲

內(nèi)容分析：引導(dǎo)學(xué)生尊重集體和集體中其他人的權(quán)利，恪守集體主義原則，從而化解矛盾沖突，共同奏出集體生活的和諧樂章?！皢我襞c和聲”，通過個人意愿和集體規(guī)則間辯證關(guān)系的分析，幫助學(xué)生理解規(guī)則對個人利益的根本性保障，思考個人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突的原因，尋找個人意愿與集體規(guī)則之間的平衡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理表達意見，通過改進集體中的不合理因素，使個人更好地遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧。教學(xué)目標：

1情感，態(tài)度和價值觀目標：

熱愛集體，涵養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則，規(guī)范的品格。增強責(zé)任意識，體會集體生活中的責(zé)任感。2 能力目標;提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力，處理好個性化需求和集體共同要求的關(guān)系。3知識目標：

理解個人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關(guān)系。知道集體主義與個人利益的關(guān)系。理解集體主義原則。教學(xué)設(shè)計：

一

導(dǎo)入：在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突，這些是我們共同生活的小插曲。面對這些“不和諧音”，“我”和“你”如何共同奏出集體生活的和諧樂章？ 接下來我們一同進入3.7.1單音與和聲

二

下面讓我們一起來看一看今天的學(xué)習(xí)目標： 1 個人意愿與集體規(guī)則 2 如何讓和聲更美

三

下面請學(xué)生一起討論： P62運用你的經(jīng)驗

讓學(xué)生討論為什么要遵守紀律，你怎樣想的？ 引發(fā)學(xué)生思考出遵守紀律讓集體的和聲更美。

四

是否我們的利益與集體的利益是一直一致的？ 討論：

P63 探究與分享思考集體帶來哪些影響。比較好的環(huán)境與壞的環(huán)境對生活，學(xué)習(xí)的影響。進一步討論出集體，破壞了集體的規(guī)則和秩序影響了集體的效率和成績。五：

魚，梭，還有天鵝把車拉向不同的方向給我們什么啟示？ 生：齊心合力才能把車拉走，說明我們要一同努力。如何讓和聲更美，討論材料思考問題。

六

接下來一起討論近期《奔跑吧》龍舟賽一期的baby不能參賽的心情，以及教練為什么沒有讓她參賽？大家說一說，集體與個人沖突的解決方案。讓學(xué)生們說一說什么是集體主義？

討論汶川地震中的兩個經(jīng)典事例讓學(xué)生說一說怎樣能解決個人利益與集體利益的沖突？ 總結(jié)這節(jié)課的知識點。板書設(shè)計：

單音與和聲 一 個人意愿與集體規(guī)則： 1集體中規(guī)則的作用

2集體規(guī)則與個人需要之間沖突的原因 3解決集體規(guī)則與個人需要沖突的策略 二 讓和聲更美

1個人利益與集體利益的關(guān)系

2在集體生活中，學(xué)會處理與他人的關(guān)系 3對集體中不合理規(guī)則的解決 4做好自己，保持集體和諧

第五篇：《單音與和聲》教案

第七課 共奏和諧樂章

第一框 單音與和聲

第十三師紅星四場學(xué)校 高媛

教學(xué)目標

（1）通過探究活動引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。

（2）通過合作探究活動引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生堅持集體主義。

（3）通過合作探究活動引導(dǎo)學(xué)生懂得如何讓集體更和諧。教學(xué)重點：如何處理個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益的關(guān)系。

教學(xué)難點：樹立大局觀念，堅持集體主義。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放自制視頻《樓蘭號角管樂團》

想一想：我們的“樓蘭號角”嘹亮樓蘭，響徹維也納金色大廳的原因有哪些？

（學(xué)生從不同角度談感想、原因）

教師小結(jié)：

因為每一位成員在做好自己的同時，努力使自己的單音與樂隊的和聲保持一致，所以才成就了今天輝煌的“樓蘭號角”管樂團！然而，在集體生活中，作為單音的“你”和“我”可能有著不同的訴求，有時難免會產(chǎn)生矛盾與沖突，面對這些“不和諧音”，我們怎樣才能像樓蘭號角管樂團那樣共同奏響和諧樂章呢？下面我們就來一起探討這個問題吧！

二、新課講授

情景設(shè)置 通 知 初、高中各班級：

為了紀念五四運動99周年，學(xué)校團總支計劃于5月4日在學(xué)校大禮堂舉行在主題為“吹響號角 助力青春”的合唱比賽。

華山中學(xué)團總支 2018年4月26日 目標導(dǎo)學(xué)一：個人意愿與集體規(guī)則 情景一：“挑選參賽服裝” 小夏：我想穿校服。小杰：我覺得應(yīng)該租服裝。

談一談：你覺得應(yīng)該穿什么服裝？請說明理由。

教師小結(jié)：每個同學(xué)都有自己的想法，當個人意愿與集體要求一致時，有些同學(xué)表示同意穿校服；有些同學(xué)雖然有自己的不同想法，但是他們能夠理解集體規(guī)則的合理性，也表示愿意服從集體要求；而大家認為這位同學(xué)的建議更好，可以實現(xiàn)，所以經(jīng)過討論，我們最終決定采納這位同學(xué)的建議的服裝，也希望每個同學(xué)都能夠遵守規(guī)則，統(tǒng)一穿商量好的服裝。

目標導(dǎo)學(xué)二：正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系

情景三：“商量排練時間”

情景設(shè)置：班主任通知：每天下午放學(xué)后排練兩小時。接到通知后，同學(xué)們議論紛紛。小杰：為了排練，不吃飯都可以。小夏：我才不來排練呢！

議一議：你同意他們的觀點嗎？請說出理由。學(xué)生小組討論并回答

教師小結(jié)：我們都知道，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該把集體利益放在個人利益之上，要堅持集體主義；我們堅決反對像小夏同學(xué)那樣只顧自己、不顧他人和集體的極端個人主義；當然我們也不贊同像小杰同學(xué)那樣光排練，不吃飯，堅持集體主義，也要承認個人利益的合理性、保護個人的正當利益。設(shè)置情景：

班 長：大家不要總是在私底下埋怨了，如果覺得排練時間不合理，可以給老師提建議呀！

教師小結(jié)：集體是大家的集體，集體的建設(shè)需要我們每一位同學(xué)貢獻自己的聰明才智。情景三:安排樂隊指揮

班主任決定把這個任務(wù)交給班長。班長想請經(jīng)驗豐富的小玲擔(dān)任合唱指揮。可是班長卻犯了愁，因為前段時間她倆鬧了矛盾，彼此之間有些不愉快。班長想了很久，最終決定向小玲道歉，并邀請她擔(dān)任合唱指揮。假如你是小玲，你會答應(yīng)班長的邀請嗎？為什么？ 學(xué)生小組討論并回答。

教師小結(jié)：同學(xué)們認為一致認為小玲應(yīng)該接受班長的邀請，要正確處理與他人的關(guān)系，慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?，做到像班長那樣心中有集體，識大體、顧大局。

三、情感升華：播放《華山中學(xué)支教南疆》

教師小結(jié)：感謝他們舍小家，顧大家，勤奮工作，用大愛助推南疆團場教育事業(yè)的發(fā)展！

四、能力拓展：“華山論劍”教材第66頁

請將你的集體生活沖突化解秘籍寫下來與大家分享。

五、課堂總結(jié)：相信每一個華山人做好自己的同時，堅持集體主義，識大體，顧大局，華山中學(xué)的明天會更加輝煌！

六、板書設(shè)計：

單音：個人意愿 個人利益

與

和聲：集體規(guī)則 集體利益

七、教學(xué)反思

和諧 通過這次比賽，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足：

1、教學(xué)語言不夠精煉，專業(yè)性不強；

2、教師基本功不夠扎實粉筆字有待加強；

3、應(yīng)當回歸課本，不管講的內(nèi)容是什么，最終還是要打開書，讓學(xué)生讀讀看看；

4、板書設(shè)計不夠新穎，不能達到畫龍點睛的作用；

5、設(shè)計教案要注意最終目標---讓孩子離開課本，在生活中的實踐與應(yīng)用。

通過這次現(xiàn)場課大賽我對教育教學(xué)也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1、多學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進經(jīng)驗。

2、多學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。

3、學(xué)會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)不再多，而在精。每個環(huán)節(jié)要有它的目標，從這些環(huán)節(jié)中檢測學(xué)生對知識的掌握程度。

5、導(dǎo)入要精彩，在課堂的開頭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課做好鋪墊。

雖然比賽的過程很艱辛，但是我卻收獲了很多！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以后我會更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)水平得到進一步地提高。