第一篇：思想道德的調(diào)查與思考1

思想道德的調(diào)查與思考

當(dāng)今社會 思想道德問題是人們一直關(guān)注并爭論不止問題。一個個事件發(fā)生后人們都會爭論不休并在網(wǎng)絡(luò)上吵得沸沸揚揚。社會各界，專家名流等等的人士對于各類事件都有清楚的認(rèn)識，并持有自己的看法和觀點，然后廣發(fā)言論引來一片爭議。然而隨著社會的發(fā)展暴露出來的問題越來越多但大多都能和思想道德扯上關(guān)系，也能歸類為思想道德問題。

在家庭，社區(qū)，學(xué)校，地區(qū)，社會中還存在很多不和諧的現(xiàn)象，值得人們深思，反省，努力改進(jìn)。

在校園還是有很多不和諧不道德的現(xiàn)象，例如當(dāng)眾大聲喧嘩 說臟話罵人，校園內(nèi)外打架鬧事。

在餐廳不想吃的東西都挑出來堆在桌子上，餐后桌面一片狼藉后來的同學(xué)都不能舒服的就餐，就餐浪費嚴(yán)重，到了快上課的時間如路過餐廳傍邊都能看到餐廳工作人員推著幾大桶剩菜剩飯送出去處理掉。

走在街上能看到路面上有很多的垃圾，很多人手里的廢棄物走到哪扔在哪，也許不遠(yuǎn)處就是垃圾桶但是卻有很多人為了省事隨手就扔掉了。

冬天了很多餐館門前的路前結(jié)了厚厚的一層冰，冰上還凍結(jié)著各種雜物，這都是餐廳所產(chǎn)生的廢水，被人們隨手給傾倒在了路面上，影響了交通擴(kuò)大了危險。

有很多自私的人把公共設(shè)施搬回了自己的家，成了私有物品。

校園內(nèi)發(fā)生過很多安全事故，同學(xué)之間因為一點小摩擦，沒有忍讓，發(fā)生口角，打架鬧事，打架總會有一方吃虧，吃虧后咽不下這口氣，找人打群架，矛盾升級，直至失手產(chǎn)生命案，才悔不當(dāng)初。

惡性競爭，導(dǎo)致懷恨在心，洗澡時往同學(xué)身上潑硫酸。

有很多同學(xué)從農(nóng)村來，城中孩子欺負(fù)他們老實巴交，利用他們的無知做了許多壞事，造成了嚴(yán)重后果，或是丟盡臉面，導(dǎo)致農(nóng)村孩子懷恨在心，導(dǎo)致一樁一樁的慘案。城里的居民排擠農(nóng)村來的居民，導(dǎo)致鄰里社區(qū)的不和諧。

未成年孩子管教不嚴(yán)走上歪路，搶劫打架等等有多少未成年少女受到人身侵害，悔恨終身等等。

生活中還有很多很多不道德的現(xiàn)象，社會中出現(xiàn)了一系列的事件看的人膽戰(zhàn)心驚，假藥，假的食材，地溝油，毒木耳，毒蘑菇，稻草井蓋，等等還有人販子破壞別人家庭，偷井蓋，偷電線，打砸搶燒等等。這類現(xiàn)象嚴(yán)重威脅著我們的健康，這些安全問題的產(chǎn)生都是思想道德教育的不合格。

國家應(yīng)該加大思想教育程度，加大宣傳教育力度，增強非法打擊力度。多開公眾教育課程。學(xué)校應(yīng)該加大思想教育力度，家長應(yīng)用正確的方法引導(dǎo)教育孩子。

隨著社會的發(fā)展思想道德水平卻在走下坡路，一系列的安全問題說明了這一點，一系列的事件也說明了教育的欠缺，法治的弱點。人性的自私，和對誘惑的抵抗能力。

物質(zhì)世界的飛速發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋開了精神世界的發(fā)展速度，思想道德問題的解決已經(jīng)破不容緩了。我們要把思想道德教育立為教育的重中之重，加大教育力度。

第二篇：關(guān)于青少年思想道德建設(shè)的調(diào)查與思考

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關(guān)于青少年思想道德建設(shè)的調(diào)查與思考 作者：邱玉鈞

來源：《職業(yè)·下旬》2010年第08期

青少年處于正在成長的可塑性最強的一段時期,既是最易接受正確教育而養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的時期,也是最易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。一個人在青少年時期所塑造的道德素質(zhì),對其一生的成長有著重要的影響。

一、存在的主要問題

一是學(xué)校教育重智輕德。以德育為核心,講了許多年,但重智輕德的傾向久久不能克服。素質(zhì)教育成了應(yīng)試教育加素質(zhì)教育,成為一大頑癥。有時學(xué)校只重視分?jǐn)?shù),學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生會得到各種表揚,到處受歡迎。

二是對在校學(xué)生法制教育不力。學(xué)校法制教育匱乏,造成青少年法律知識貧乏,法律意識極為淡薄。有的對法律一知半解,甚至不懂法律。

三是與成年人缺少溝通。成年人與青少年到底應(yīng)該如何溝通、教育和引導(dǎo),在一個家長制傳統(tǒng)濃厚的國度,這是一大難題。成年社會不尊重青少年的主體地位,不給足夠的尊重和信任。

四是學(xué)生社會體驗不足。我國城市少年兒童大多是獨生子女,他們接收信息、獲得知識大多來自書本、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等,而農(nóng)村少年兒童和城市少年兒童相比,他們的信息依舊閉塞,一些現(xiàn)代生活準(zhǔn)則,具有時代特色的好習(xí)慣、好品德,對他們來說仍然遙遠(yuǎn)。

五是社會環(huán)境惡化。不良文化的浸染、黃毒侵害、上網(wǎng)成癮,網(wǎng)絡(luò)的特殊性還使得一部分青少年在現(xiàn)實社會與虛擬網(wǎng)絡(luò)社會的人格表現(xiàn)不完全一樣。

六是社會風(fēng)氣的熏陶。近年來,社會上一些不良風(fēng)氣,如拜金主義的盛行、行賄受賄、弄虛作假等不正之風(fēng)的泛濫和黃、賭、毒丑惡現(xiàn)象的充斥,對青少年起著耳濡目染的毒化作用。

二、產(chǎn)生問題的原因

一是中國社會本身發(fā)生了深刻的變化。經(jīng)過30年的改革開放,整個社會的經(jīng)濟(jì)體制、分配方式、社會結(jié)構(gòu),人們的交往、生存方式都經(jīng)歷了前所未有的深刻變革。這種變革,既是歷史的進(jìn)步,也帶來了人們思想和道德方面的困惑。由于與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與法律相協(xié)調(diào)、與傳統(tǒng)美德相銜接的思想道德體系還處于建立之中,而成年人的道德困惑和失范也通過不同的途徑傳遞給了青少年。

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二是經(jīng)濟(jì)全球化帶來的各種文化思想之間的廣泛交往和沖撞。當(dāng)今世界,文化交往頻繁,各種商品尤其是時尚商品已經(jīng)成為文化和價值觀念的重要載體,使得發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢成為一種文化的優(yōu)勢,對各國民眾尤其是青年人產(chǎn)生了廣泛的影響。

三是信息技術(shù)的發(fā)展,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及,不僅文化的傳播獲得了前所未有的廣度,大大推進(jìn)了文化的交往,而且也提出了許多新問題。面對形形色色眼花繚亂的信息,如何做出選擇,如何分辨善惡、美丑、真假,成為一大難題。青少年不僅面對一個現(xiàn)實世界,一個理想世界,還要面對一個虛擬世界,如何避免沉湎于虛擬的世界而不能自拔,這些都是實實在在的難題。

四是獨生子女一代所特有的家庭環(huán)境和心理特征,是前所未有的?，F(xiàn)在的青少年不僅大多數(shù)是獨生子女,有些還是獨生子女的獨生子女。他們成長的家庭環(huán)境和個體的心理特征是非常獨特的,青少年之間的交往方式呈現(xiàn)出與以往幾代人不同的特征。

三、對策

第一,要正確引導(dǎo)。引導(dǎo)青少年注重德育養(yǎng)成。改革對學(xué)校、教師、學(xué)生的評價機(jī)制,把德育教育納入對學(xué)校工作的考核,納入對教師工作能力的考評,納入學(xué)生評優(yōu)、升學(xué)考核指標(biāo)序列,真正落實全面發(fā)展的育人觀。

第二,凈化社會文化環(huán)境。一是整治娛樂場所,對網(wǎng)吧、錄像廳等場所進(jìn)行專項整治,嚴(yán)格經(jīng)營制度,加強監(jiān)管力度,確保整治成果。二是強化對電視傳媒的管理。優(yōu)化媒體播放節(jié)目,禁止播放帶有黑社會性質(zhì)、婚外戀和其他不適合青少年健康成長的電視劇、動畫片等。豐富少兒欄目的節(jié)目內(nèi)容,用精彩的優(yōu)秀少兒節(jié)目吸引青少年。

第三,全面整合力量。一是注重發(fā)揮社會各界的作用,加強各職能部門監(jiān)督、整合、協(xié)調(diào)工作,鼓勵社會各界共同關(guān)注和維護(hù)青少年成長環(huán)境。普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。二是促進(jìn)社會、家庭、學(xué)校實現(xiàn)三結(jié)合。教育部門要想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)校發(fā)揮青少年德育教育主陣地、主戰(zhàn)場作用,發(fā)揮好與社會、家庭結(jié)合的橋梁和紐帶作用。

第四,強化工作措施。加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)工作,研究解決工作中的困難和問題。加大投入,重視青少年校外活動及場所建設(shè),加強對學(xué)生公寓的管理,制定青少年思想道德建設(shè)工作責(zé)任考核考評體系。

(作者單位:江蘇省華東石油技師學(xué)院)

第三篇：我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與

思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3%。為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年本文來源于那一世范文網(wǎng).人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強對新時期全市未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)市關(guān)工委、團(tuán)委和市婦聯(lián)研究，決定采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個課題組，對我市青少年的思想道德建設(shè)情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于10月份至12月向全

市各縣區(qū)和市直的十余所中學(xué)開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報告整理如下：

一、問卷調(diào)查概述 市關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設(shè)計了家庭與親屬、學(xué)習(xí)與學(xué)校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的%，其中女學(xué)生447名，占%。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認(rèn)真、誠實的。如：對學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)為太多者，在遇難題時往往答抄同學(xué)的或不做；對家中長輩平時打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓(xùn)斥多、放任不管、平時很少與子女交流；有的家長教育孩子好好學(xué)習(xí)，是為了能出人頭地，教育孩子學(xué)會賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學(xué)生只要求自己過得好、羨慕對象是當(dāng)老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等?？偟那闆r看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強不息。但也有少數(shù)

同學(xué)存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當(dāng)前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實狀況有以下主要特點。

i、思想政治上要求進(jìn)步，積極進(jìn)取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：

——對入團(tuán)動機(jī)是為實現(xiàn)理想信念，追求政治進(jìn)步的占67%；為了爭面子卻占14%。

——對政治課和品德教育認(rèn)為很有必要的人占%，也有%的認(rèn)為是形式主義，沒有必要進(jìn)行。

——認(rèn)為必須努力學(xué)習(xí)鍛煉，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將來才能成為國家有用人才的占%；認(rèn)為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學(xué)習(xí)與品德是次要的占%?！趯W(xué)習(xí)中遇到難題時，認(rèn)真思考并與同學(xué)探討弄懂的有%；而遇難卻步，照抄同學(xué)的作業(yè)或根本不做難題者竟占%。

——崇尚英雄模范的有%，追尋歌星、影星、球星的追星族占%。

2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學(xué)間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，基礎(chǔ)文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實之間的反差。調(diào)查情況是：

——認(rèn)為應(yīng)尊敬師長，遵守社會公德，愛護(hù)集體榮譽者占%；而只求自己過得好的有%。

——對愛護(hù)公共設(shè)施，見有人損壞時予以制止和勸告者占%；有%的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。

——當(dāng)別人遇到不幸和困難時有%的表示主動去幫助；有%的是少管閑事走開，有%的是乘機(jī)幸災(zāi)樂禍說風(fēng)涼話。——對某些壞人壞事能及時舉報或勸阻的占%；采取不舉報，不管的有%，有%的表示會偷偷地學(xué)?！獙W(xué)校在紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活上嚴(yán)格管理持贊成擁護(hù)者占%，有%的同學(xué)覺得管得太嚴(yán)，受不了。在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的

品德修養(yǎng)教育，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長們對自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長經(jīng)常打麻將玩錢的占%，酗酒的占%，對子女放任不管的占%，動輒打罵的占%,不與子女交流思想的占%。這一部份家庭的同學(xué)，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。

3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學(xué)希望在廣泛交流中汲取營養(yǎng)，增長才干。也反映出由于知識面窄，社會閱歷少，辨別能辦低，對于良莠不齊的社會現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對現(xiàn)實生活的正確判斷。調(diào)查情況是： ——對當(dāng)今社會人與人之間應(yīng)該是：互相關(guān)愛者占%，自顧自者占%，互相利用者占%。

——在交友準(zhǔn)則上認(rèn)為：希望結(jié)交學(xué)習(xí)成績好，比自己強的占%；講哥們義氣的占%，認(rèn)為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占%。遇不順心的事找老師交談?wù)哒?，找父母交談?wù)哒?，找同學(xué)、朋友交談?wù)哒?，誰也不找占%。——課余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占%，文藝體育愛好者占%，上網(wǎng)者占%，上網(wǎng)著迷者占%。在家庭對社會風(fēng)氣經(jīng)常議論的有%，偶然議論的有%，不議論的有%。

——每天的零用錢1—5元者占%，10—20元者占%，一分錢都沒有占%。上述三個方面，雖不能完全概括當(dāng)前未成年人的成長中所有的思想道德狀況的特點，但具有其代表性，也可以說明一些未成年人受到社會生活不良現(xiàn)象的影響，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲和錯位。凡此種種，讓社會各界感到憂慮和痛心，強烈要求加強和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)，為未成年人營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境的呼吁越來越高。

二、原因分析 當(dāng)今之世，人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活正以

前所未有的速度向前發(fā)展，然而，形成鮮明對照的，都是思想道德素質(zhì)下滑，社會物質(zhì)主活與精神生活的嚴(yán)重失衡，社會道德風(fēng)尚，民族傳統(tǒng)美德、社會公德、職業(yè)道德建設(shè)卻嚴(yán)重滯后了。為了下一代，為了國家的未來，也為了年輕一代的前途和命運，當(dāng)務(wù)之急是要加強學(xué)校的道德教育，并決心以“德智體”為次序來實踐培訓(xùn)目標(biāo)。

我們這個中華道德傳承了五千多年的文明古國，這個向以精神文明自立于世界民族之林，享有“禮儀之邦”美譽的文明古國，今天，人們在驚呼，“道德滑坡了”。社會各界人士無不表現(xiàn)出對目前社會道德狀況的憂慮，當(dāng)然，造成目前社會道德風(fēng)尚滑坡的原因是多方面的，從調(diào)查中我們認(rèn)為主要有三個方面。

1、德智體全面發(fā)展的教育方針失去平衡

我們認(rèn)為德智失衡主要表現(xiàn)為：一是在德育與智育的關(guān)系上，重智輕德。我們歷來的提法都是“把堅定正確的政治方

向”放在第一位，走“又紅又專”的道路，按“德智體”的次序培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代。但是，在實踐中除了“文革”那個非常時期用所謂的“德育”完全代替，取消了“智育”這個極端的例子外，一般情況下，都是口頭上、形式上調(diào)強把德育放在第一位，事實上處于被忽視的地位。升學(xué)考試學(xué)生只要成績好了，就一好百好，學(xué)校只要升學(xué)率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學(xué)校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識，只有通過灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識，形成一定的道德觀念。然而德育的任務(wù)到此并未真正完成。德育的最本文來源于那一世范文網(wǎng).終目的是使受教育者用這些知識、觀念來支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會效益。德育是否收到實效必須通過社會實踐來檢驗。所以說，從調(diào)查中看到，學(xué)校中道德修養(yǎng)不夠文

明的行為表現(xiàn)時有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語等不文明行為屢見不鮮；“飯?zhí)梦膶W(xué)”、“廁所文學(xué)”到處可見；至于“長流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學(xué)校教育，忽視家庭、社會教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項極為復(fù)雜的、龐大的社會系統(tǒng)工程，學(xué)校是這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學(xué)校的教育來完成。需要學(xué)校、家庭、社會各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會等其他方面應(yīng)盡的教育責(zé)任，把這副十分沉重的擔(dān)子全壓在學(xué)校教育上，致使學(xué)校獨木難支，德育的目標(biāo)難以實現(xiàn)，另一方面，家庭及社會上的一些負(fù)面影響，也會沖淡或抵消學(xué)校教育的積極成果。

2、家庭教育的重心發(fā)生偏頗 在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學(xué)習(xí)，所謂“望子成龍”、“望女成風(fēng)”，尤其看重其“考分”的高低，往

往忽略對子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)洌蛔⒅貙W(xué)習(xí)成績，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長重視子女的智力投資和智力開發(fā)，把家庭教育看成是學(xué)校教育的延伸，請家庭教師，給子女開“小灶”，既增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時在家任何家務(wù)都不做的學(xué)生占%，這部份學(xué)生多為成績好或比較好。二是有的家長教育方式簡單，從個人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過分嚴(yán)厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢多達(dá)10-20元的學(xué)生占%，這些學(xué)生多迷戀網(wǎng)吧游戲機(jī)。三是有的學(xué)生家長缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對子女的健康成長是十分不利的。

3、社會環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意 未成年人的健康成長，離不開社會大環(huán)境的承載和熏陶。社會風(fēng)氣和習(xí)俗的好壞，對未成年人的思趁道德建設(shè)影響巨大。而時下令人憂慮的是，對社會環(huán)境實施監(jiān)管的機(jī)制沒有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學(xué)作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書刊中充斤著色情、兇殺、及時行樂、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡(luò)對未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國自1995年開通網(wǎng)絡(luò)以來，發(fā)展速度十分驚人，至底，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)八千余萬人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．%，達(dá)1400萬。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的%，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡(luò)對于未成年人的思想道德建設(shè)也是一把雙刃劍。它既是一個新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓(xùn)，又

是一個新的傷害源，使用不當(dāng)又會危及身心健康。主要傷害有：

1、網(wǎng)上暴力信息，如飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲強刺激，逐漸模糊了道德認(rèn)知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異，形成以暴力為樂，以致人傷亡為快的思想行為。

2、網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫面，對未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。

3、沉溺于網(wǎng)上1 2 下一頁

第四篇：我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

**市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3。為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標(biāo)按照提示查看xiexiebang.com更多資料人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強對新時期全市未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)市關(guān)工委、團(tuán)委和市婦聯(lián)研究，決定

采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個課題組，對我市青少年的思想道德建設(shè)情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于2004年10月份至12月向全市各縣區(qū)和市直的十余所中學(xué)開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報告整理如下：

一、問卷調(diào)查概述

市關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設(shè)計了家庭與親屬、學(xué)習(xí)與學(xué)校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的94.6，其中女學(xué)生447名，占52.5。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認(rèn)真、誠實的。如：對學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)為太多者，在遇難題時往往答抄同學(xué)的或不做；對家中長輩平時打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓(xùn)斥多、放任不管、平時很少與子女交流；有的家長教育孩子好好學(xué)習(xí)，是為了能出人頭地，教育孩子學(xué)會賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學(xué)生只要求自己過得好、羨慕對象是當(dāng)老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等?？偟那闆r看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強不息。但也有少數(shù)同學(xué)存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當(dāng)前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實狀況有以下主要特點。

I、思想政治上要求進(jìn)步，積極進(jìn)取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：

——對入團(tuán)動機(jī)是為實現(xiàn)理想信念，追求政治進(jìn)步的占67；為了爭面子卻占14。

——對政治課和品德教育認(rèn)為很有必要的人占45.8，也有14.1的認(rèn)為是形式主義，沒有必要進(jìn)行。

——認(rèn)為必須努力學(xué)習(xí)鍛煉，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將來才能成為國家有用人才的占74.9；認(rèn)為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學(xué)習(xí)與品德是次要的占25.2。

——在學(xué)習(xí)中遇到難題時，認(rèn)真思考并與同學(xué)探討弄懂的有60.3；而遇難卻步，照抄同學(xué)的作業(yè)或根本不做難題者竟占39.8。

——崇尚英雄模范的有32.1，追尋歌星、影星、球星的追星族占68.5。

2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學(xué)間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，基礎(chǔ)文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實之間的反差。調(diào)查情況是：

——認(rèn)為應(yīng)尊敬師長，遵守社會公德，愛護(hù)集體榮譽者占60.5；而只求自己過得好的有39.5。

——對愛護(hù)公共設(shè)施，見有人損壞時予以制止和勸告者占39.7；有58.9的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。

——當(dāng)別人遇到不幸和困難時有50.5的表示主動去幫助；有38.9的是少管閑事走開，有9.3的是乘機(jī)幸災(zāi)樂禍說風(fēng)涼話。

——對某些壞人壞事能及時舉報或勸阻的占57.8；采取不舉報，不管的有26.8，有3.1的表示會偷偷地學(xué)。

——對學(xué)校在紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活上嚴(yán)格管理持贊成擁護(hù)者占13.8，有39.3的同學(xué)覺得管得太嚴(yán)，受不了。

在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的品德修養(yǎng)教育，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長們對自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長經(jīng)常打麻將玩錢的占23.3，酗酒的占4.7，對子女放任不管的占3.3，動輒打罵的占6.7,不與子女交流思想的占10.8。這一部份家庭的同學(xué)，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。

3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學(xué)希望在廣泛交流中汲取營養(yǎng)，增長才干。也反映出由于知識面窄，社會閱歷少，辨別能辦低，對于良莠不齊的社會現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對現(xiàn)實生活的正確判斷。調(diào)查情況是：

——對當(dāng)今社會人與人之間應(yīng)該是：互相關(guān)愛者占58.2，自顧自者占23.7，互相利用者占12.1。

——在交友準(zhǔn)則上認(rèn)為：希望結(jié)交學(xué)習(xí)成績好，比自己強的占64.9；講哥們義氣的占30.4，認(rèn)為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占2.7。遇不順心的事找老師交談?wù)哒?.1，找父母交談?wù)哒?7.8，找同學(xué)、朋友交談?wù)哒?9.3，誰也不找占7.9。

——課余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占70.1，文藝體育愛好者占52.4，上網(wǎng)者占33.5，上網(wǎng)著迷者占6.7。在家庭對社會風(fēng)氣經(jīng)常議論的有34.2，偶然議論的有60.4，不議論的有5.2。

——每天的零用錢1—5元者占80.9，10—20元者占7.8，一分錢都沒有占11.3。

上述三個方面，雖不能完全概括當(dāng)前未成年人的成長中所有的思想道德狀況的特點，但具有其代表性，也可以說明一些未成年人受到社會生活不良現(xiàn)象的影響，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲和錯位。凡此種種，讓社會各界感到憂慮和痛心，強烈要求加強和改進(jìn)

未成人思想道德建設(shè)，為未成年人營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境的呼吁越來越高。

二、原因分析

當(dāng)今之世，人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活正以前所未有的速度向前發(fā)展，然而，形成鮮明對照的，都是思想道德素質(zhì)下滑，社會物質(zhì)主活與精神生活的嚴(yán)重失衡，社會道德風(fēng)尚，民族傳統(tǒng)美德、社會公德、職業(yè)道德建設(shè)卻嚴(yán)重滯后了。為了下一代，為了國家的未來，也為了年輕一代的前途和命運，當(dāng)務(wù)之急是要加強學(xué)校的道德教育，并決心以“德智體”為次序來實踐培訓(xùn)目標(biāo)。

我們這個中華道德傳承了五千多年的文明古國，這個向以精神文明自立于世界民族之林，享有“禮儀之邦”美譽的文明古國，今天，人們在驚呼，“道德滑坡了”。社會各界人士無不表現(xiàn)出對目前社會道德狀況的憂慮，當(dāng)然，造成目前社會道德風(fēng)尚滑坡的原因是多方面的，從調(diào)查中我們認(rèn)為主要有三個方面。

1、德智體全面發(fā)展的教育方針失去平衡

我們認(rèn)為德智失衡主要表現(xiàn)為：一是在德育與智育的關(guān)系上，重智輕德。我們歷來的提法都是“把堅定正確的政治方向”放在第一位，走“又紅又?！钡牡缆?，按“德智體”的次序培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代。但是，在實踐中除了“文革”那個非常時期用所謂的“德育”完全代替，取消了“智育”這個極端的例子外，一般情況下，都是口頭上、形式上調(diào)強把德育放在第一位，事實上處于被忽視的地位。升學(xué)考試學(xué)生只要成績好了，就一好百好，學(xué)校只要升學(xué)率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學(xué)校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識，只有通過灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識，形成一定的道德觀念。然而德育的任務(wù)到此并未真正完成。德育的最本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標(biāo)按照提示查看xiexiebang.com更多資料終目的是使受教育者用這些知識、觀念來支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會效益。德育是否收到實效必須通過社會實踐來檢驗。所以說，從調(diào)查中看到，學(xué)校中道德修養(yǎng)不夠文明的行為表現(xiàn)時有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語等不文明行為屢見不鮮；“飯?zhí)梦膶W(xué)”、“廁所文學(xué)”到處可見；至于“長流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學(xué)校教育，忽視家庭、社會教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項極為復(fù)雜的、龐大的社會系統(tǒng)工程，學(xué)校是這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學(xué)校的教育來完成。需要學(xué)校、家庭、社會各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會等其他方面應(yīng)盡的教育責(zé)任，把這副十分沉重的擔(dān)子全壓在學(xué)校教育上，致使學(xué)校獨木難支，德育的目標(biāo)難以實現(xiàn)，另一方面，家庭及社會上的一些負(fù)面影響，也會沖淡或抵消學(xué)校教育的積極成果。

2、家庭教育的重心發(fā)生偏頗

在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學(xué)習(xí)，所謂“望子成龍”、“望女成風(fēng)”，尤其看重其“考分”的高低，往往忽略對子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)洌蛔⒅貙W(xué)習(xí)成績，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長重視子女的智力投資和智力開發(fā)，把家庭教育看成是學(xué)校教育的延伸，請家庭教師，給子女開“小灶”，既增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時在家任何家務(wù)都不做的學(xué)生占10.1，這部份學(xué)生多為成績好或比較好。二是有的家長教育方式簡單，從個人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過分嚴(yán)厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢多達(dá)10-20元的學(xué)生占7.8，這些學(xué)生多迷戀網(wǎng)吧游戲機(jī)。三是有的學(xué)生家長缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對子女的健康成長是十分不利的。

3、社會環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意

未成年人的健康成長，離不開社會大環(huán)境的承載和熏陶。社會風(fēng)氣和習(xí)俗的好壞，對未成年人的思趁道德建設(shè)影響巨大。而時下令人憂慮的是，對社會環(huán)境實施監(jiān)管的機(jī)制沒有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學(xué)作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書刊中充斤著色情、兇殺、及時行樂、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡(luò)對未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國自1995年開通網(wǎng)絡(luò)以來，發(fā)展速度十分驚人，至2003年底，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)八千余萬人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．17.6，達(dá)1400萬。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.8，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡(luò)對于未成年人的思想道德建設(shè)也是一把雙刃劍。它既是一個新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓(xùn)，又是一個新的傷害源，使用不當(dāng)又會危及身心健康。主要傷害有：

1、網(wǎng)上暴力信息，如飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲強刺激，逐漸模糊了道德認(rèn)知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異，形成以暴力為樂，以致人傷亡為快的思想行為。

2、網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫面，對未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。

3、沉溺于網(wǎng)上游戲。此次問卷調(diào)查中有占6.7的學(xué)生回答沉迷于網(wǎng)上游戲。如果沉迷成癮，對缺乏自制力的未成年人必然帶來逃學(xué)、曠課、學(xué)習(xí)成績下降，甚至違法犯罪等危害。三是由于社會上一些不良風(fēng)氣的影響，不少學(xué)生對課堂上所學(xué)的思想道德理論產(chǎn)生困惑和疑慮，因而接受“好人不能做”、“見壞人壞事走遠(yuǎn)點”、“做人要圓滑一點”、“處事需世故一些”的“明哲保身”人生哲學(xué)，影響到未成年人樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

三、對策思考

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略高度，對新世紀(jì)、新階段要進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設(shè)提出了明確的要求，作出了新的部署。我們在貫徹執(zhí)行中，需要提高全社會對未成人思想道德建設(shè)這一戰(zhàn)略任務(wù)的認(rèn)識，采取有效措施，積極做好未成年人的思想道德建設(shè)。為此，我們提出幾點思考建議。

1、堅持德智體全面發(fā)展，培育“四有”人才。

我國的教育歷來強調(diào)把德育放在首位，按德、智、體的秩序培育全面發(fā)展的人才，但在教育實踐中往往把德育放在次要的位置，為什么會這樣呢？究其根源就是由于各級教育行政部門和各類學(xué)校對入學(xué)錄取，是取決于考試成績，分?jǐn)?shù)是硬指標(biāo)，而思想品德沒有進(jìn)入考核的指標(biāo)，即便是有一些德育的要求，也多數(shù)是千人一面的書面介紹，“首位”也就成了“缺位”或“次位”了。因此，要引導(dǎo)未成年人德智體全面發(fā)展的關(guān)健，是要加大教育改革的力度，切實落實素質(zhì)教育，切實矯正“指揮棒”的指向，升學(xué)考試既要考核學(xué)習(xí)成績，又要考核思想品德養(yǎng)成，兩個考核都要定出相應(yīng)的過硬指標(biāo)，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育中的“重智輕德”現(xiàn)象。

與學(xué)校教育緊密相關(guān)的一個問題就是教師素質(zhì)，教師的業(yè)務(wù)水平和教育方法固然很重要，作為教師其言行舉止，為人師表，對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的示范作用，也會影響到學(xué)生的思想修養(yǎng)的發(fā)展。因而，加強對教師的培訓(xùn)，提高教師的思想道德素質(zhì)，是一個關(guān)鍵措施。

此外，學(xué)校教育中對于少數(shù)的孤兒、單親家庭、再婚家庭的子女，要給予特別地關(guān)愛和教育，要做好雙差生、頑劣生的轉(zhuǎn)化工作。這些學(xué)生中有的性格孤癖，有的傲慢無禮，有的膽怯自卑，心理比較脆弱，他們往往容易走上極端。值得注意的，這次問卷調(diào)查中有9.6的中學(xué)生是遇事不愿找人交談，平時不交朋友。對于這一部份人，采取什么有效的措施，取得讓人滿意的效果，有待各類學(xué)校的共同努力。對此，我們只能說，任重道遠(yuǎn)。

2、端正家教重心，務(wù)求德才兼?zhèn)洹?/p>

家庭，是未成年人能否得到健康成長的關(guān)健所在。父母作為孩子的第一任老師，有權(quán)利同時也有義務(wù)對孩子進(jìn)行管理和教育。首先，家長要以身作則，言傳身教，以實際行動熏陶孩子，讓他們形成科學(xué)的世界觀，人生觀，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，豐富他們的文化知識，滿足他們的業(yè)余文化生活需求。第二，父母重視子女的學(xué)習(xí)，不能只看重“考分”的高低，而忽略了子女的心理健康發(fā)展。目前“乖孩子”，做出違法犯罪的事情也是時有發(fā)生的。家長既要抓好子女的學(xué)習(xí)，更要抓好子女的思想道德教育，讓子女能夠健康成長。

父母關(guān)心未成年人的學(xué)習(xí)成績，本為人之常情，然而對學(xué)習(xí)成績期望過高，往往在孩子稚嫩的心理上造成難以承受的壓力，會扭曲孩子的人格：厭學(xué)、逃學(xué)、自殺，甚至走向犯罪等行為則常常由此發(fā)生。四川省峨眉山市一名高中二年級學(xué)生殺父弒母，其原因是由于父母過高的期望值和考分下降時過于的責(zé)怪。他在被拘押時的日記寫道：“父母不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子，而且也是最應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康。因為心理健康才是真正的健康。另外，要根據(jù)孩子的能力提適當(dāng)?shù)囊?，不要提不切實際的過高要求?！背镣吹慕逃?xùn)，給我們廣大家長提出了預(yù)警！

當(dāng)前，我國社會正處于一個轉(zhuǎn)型時期，它必然會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等各個層次上產(chǎn)生極其深刻而廣泛的影響，人們的價值觀、行為方式以及人際關(guān)系都會發(fā)生劇烈的變化。昔日的社會規(guī)范和控制模式將遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，家庭教育中，父母如何適應(yīng)這種社會環(huán)境，經(jīng)受這種巨變的考驗，以自己的行為來影響教育子女，使他們朝著健康的方向發(fā)展，已成為一個亟待解決的問題。近年來，有些地方開辦“家長學(xué)校”的做法，取得了一定成績?！八街梢怨ビ瘛?，我們也可以借鑒，做一些嘗試，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚光大。

3、完善監(jiān)管機(jī)制，凈化社會環(huán)境。

當(dāng)前，社會各界為未成年人的思想道德建設(shè)和健康成長做了許多有益的事情，如文化娛樂市場和“掃黃打非”，營業(yè)性文化娛樂活動場所的規(guī)范和管理不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的管理不斷加強，未成年人保護(hù)和未成年人違法犯罪的預(yù)防有法可依等，這些都是凈化未成年人成長環(huán)境的有益之舉。社會各界在凈化未成人成長環(huán)境的過程中要防止各行其事，各吹各打，要注意溝通和協(xié)調(diào)，從而形成合力。

對互聯(lián)網(wǎng)站除完善監(jiān)管機(jī)制外，還應(yīng)該加強疏導(dǎo)。興利除弊的引導(dǎo)，把未成年人的注意力吸引到學(xué)習(xí)先進(jìn)文化科學(xué)知識方面來。有條件的學(xué)?？梢越⑿@網(wǎng)，在學(xué)生中組織計算機(jī)興趣小組，網(wǎng)絡(luò)游戲室。開展些疏導(dǎo)活動，既滿足了未成年人濃厚的上網(wǎng)興趣，又有益于開發(fā)智力，還能引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的網(wǎng)上精神家園，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想道德建設(shè)的重要陣地。

同時，要加強對文學(xué)藝術(shù)、電腦、電視、圖書廣播、新聞傳媒等的領(lǐng)導(dǎo)和管理，使他們牢記自己的社會責(zé)任，多傳播一些健康向上的好作品，為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。

課題組：市關(guān)工委

師專老科協(xié)

執(zhí)筆：**

第五篇：小學(xué)生思想道德工作現(xiàn)況的調(diào)查與思考

小學(xué)生思想道德工作現(xiàn)況的調(diào)查與思考

小學(xué)生思想道德工作一直是學(xué)校教育工作的重點，而學(xué)?，F(xiàn)時下的思想道德工作現(xiàn)狀總結(jié)起來說有以下幾點：

1、學(xué)生言行不規(guī)范，用語粗俗，知行不能統(tǒng)一

2、學(xué)生的品格養(yǎng)成上參差不齊

3、缺乏愛心性格孤僻、冷漠學(xué)生占比較大

4、集體意識不強，缺乏良好的人際關(guān)系

我認(rèn)為當(dāng)前要加強農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育工作，教師要抓好幾個方面。

一要正確引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生言行?，F(xiàn)階段農(nóng)村學(xué)前教育參差不齊，基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)前班沒有系統(tǒng)地教授學(xué)前知識和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這無疑給學(xué)校教育帶來一些困難。低年級的學(xué)生好動、愛打鬧，經(jīng)常會發(fā)生一些糾紛。課間教師辦公室“告狀”之事時有發(fā)生，這個剛出去那個又進(jìn)來，真是“你方唱罷我登潮。教師要抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，對學(xué)生和小糾紛不可隨意打發(fā)，要進(jìn)行客觀、公正的處理，并以此為契機(jī)教育學(xué)生規(guī)范學(xué)生言行，相互尊重，和睦相處。

二要用以身作責(zé)，用品格影響學(xué)生。對于純潔得如一張白紙、好奇心強、知識少、缺乏社會生活經(jīng)驗的農(nóng)村小學(xué)生來說，更容易接受外界的各種影響。榜樣對他們具有很強的說服力和感染力?！皩W(xué)高為師，身正為范”永遠(yuǎn)是教育的主題。教師的言談舉止、衣著住行，都應(yīng)起到表率作用。教師的舉止無形中影響孩子的言行，所以要身體力行，注重身教重于言教。如擺正教室里的課桌椅、動手撿起垃圾等小細(xì)節(jié)，學(xué)生看在眼里，記在心頭，使學(xué)生自覺樹立尊敬師長、勤奮好學(xué)、積極向上的品格觀念。

三要用真心感人，真誠與學(xué)生溝通。只有用愛心才能打動學(xué)生，才能深入了解學(xué)生的思想感情和愿望，關(guān)注學(xué)生。教師要給每個孩子愛心和耐心，讓每個孩子在愛的陽光下成長!四要積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類集體活動，將德育融入到活動之中，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會相處。

四要多與家長溝通，增強家校教育合力。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民腰包鼓了起來,許多父母對孩子的教育很重視，但他們認(rèn)為家長只要讓他們吃好、穿好就行了，教育是學(xué)校和老師的事。特別是現(xiàn)在農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，農(nóng)村“留守兒童”增多，而大部分“留守兒童”由爺爺奶奶看管。老人由于自身文化低或者體力精力不濟(jì)忽視了對孩子的引導(dǎo)和教育，留守兒童的家庭教育存在空白現(xiàn)象。因此教師應(yīng)通過電話、家訪等方式與家長溝通、交流，共同探討教育子女的方法，通過家長的配合，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，家校合力培養(yǎng)孩子的道德習(xí)慣，培共同養(yǎng)出合格人才。