第一篇：2013年南京市中考指導(dǎo)書語文答案

南京市市學(xué)科帶頭人 南京市科利華中學(xué)王躍平

《2013年南京市中考指導(dǎo)書·語文》已經(jīng)面世。這本書凝聚了南京數(shù)十位初中語文骨干教師的心血和智慧，吸納了全國各地中考命題的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，代表著我市中考發(fā)展和復(fù)習(xí)教學(xué)的趨勢，有助于全面提高2013屆初中畢業(yè)生語文復(fù)習(xí)的效益。

一、漸進(jìn)修訂

盡管《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）已經(jīng)頒布，但2013屆學(xué)生入學(xué)時所遵循的仍是《課標(biāo)》（實(shí)驗(yàn)稿）。從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，本書依然以《課標(biāo)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，作小步幅改進(jìn)。其中，“考試范圍”在原先的基礎(chǔ)上略有擴(kuò)大，將《課標(biāo)》中“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議”里120篇（段）全部納入到默寫范圍，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生對文化傳統(tǒng)的繼承和語文功底的夯實(shí)；在“考試內(nèi)容”中，將“運(yùn)用基本的語法知識理解文章，借助常用的修辭知識體會文中重要語句的表達(dá)效果”改為“運(yùn)用基本的語文知識理解文章，分析重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，體會其表達(dá)效果”，把語法、修辭知識擴(kuò)展為“基本的語文知識”，更有利于引導(dǎo)學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)；在“試卷分值比例”中，將去年書寫所占的“2.5%”提高到“3%”。0.5個百分點(diǎn)的提高，強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)要重視學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，對學(xué)生今后語文學(xué)習(xí)的發(fā)展大有裨益?？傮w來說，本書的修訂不多，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在努力促進(jìn)語文教學(xué)向素質(zhì)化方向發(fā)展。

二、務(wù)實(shí)編排

服務(wù)教學(xué)，講求實(shí)用，是本書編寫和修訂者們的另一個追求目標(biāo)，因此，本書在編排上特別注重與復(fù)習(xí)教學(xué)同步。全書的“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”完全以中考的基本考點(diǎn)及順序安排，由“積累與運(yùn)用”“閱讀”和“寫作”三部分構(gòu)成?！伴喿x”部分也按照近年來中考題的試卷樣式，從古詩、古文到現(xiàn)代文。而其中每一種文體的閱讀，又按照該文體從內(nèi)容到形式的不同類別編輯，比如：古詩閱讀按時間順序排列，涉及古詩的大部分體裁，能讓學(xué)生形成古詩發(fā)展的脈絡(luò)，從而有效搭建知識的框架；議論文選取的十二篇材料，既有常見的規(guī)范議論文，也有雜文、書信、演講稿和辯論詞等，不但與學(xué)生所學(xué)的課文相應(yīng)，而且與學(xué)生的課外閱讀關(guān)聯(lián)，更重要的是提供了師生舉一反三的類型。初三的老師和同學(xué)可以根據(jù)這些基本類型進(jìn)行擴(kuò)展和延伸，豐富復(fù)習(xí)的容量，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、創(chuàng)意設(shè)題

雖然本書整體變化不大，但在編寫修訂過程中，老師們還是參考了各地中考的新題型，融合了命題的新經(jīng)驗(yàn)，在個別題中呈現(xiàn)出了小小的創(chuàng)意。例如：在“語言運(yùn)用”訓(xùn)練中，有題目出現(xiàn)了“團(tuán)購”、“給力”、“雷人”、“云計(jì)算”、“山寨”、“PM2.5”等熱詞，并要求學(xué)生根據(jù)語境理解與運(yùn)用。還有“綜合性學(xué)習(xí)”中的非連續(xù)性文本的閱讀和分析等，都有了一定的創(chuàng)新；閱讀中還出現(xiàn)了少數(shù)以推斷和評判等方式，考查理解感悟能力的題目；寫作則在部分練習(xí)后增加了方法總結(jié)。這些題目一方面擴(kuò)大了學(xué)生的視野，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力，在復(fù)習(xí)教學(xué)中能給師生一定的啟發(fā)。

第二篇：南京市2014年中考?xì)v史指導(dǎo)書的主要變化(含要點(diǎn))

南京市《2014年中考指導(dǎo)書·歷史》概貌

⒈整體設(shè)想：基于標(biāo)準(zhǔn)，在2013年框架基礎(chǔ)上穩(wěn)中有減。

⒉與去年相比，有四方面主要變化。

一是在考查內(nèi)容與能級要求上做了減法，適當(dāng)降低教與學(xué)的負(fù)擔(dān)，預(yù)留適應(yīng)訓(xùn)練的時間。共刪減19個考點(diǎn)，其中一級考點(diǎn)5個（收復(fù)新疆；最可愛的人；人類的形成；動蕩的中東地區(qū)；現(xiàn)代音樂和電影）、二級考點(diǎn)11個（昭君出塞；云岡山窟和龍門石窟；雕版印刷術(shù)；敦煌莫高窟；元朝的民族融合；輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國出現(xiàn)；詹天佑的成就；863計(jì)劃；基本普及九年義務(wù)教育；阿基米德的主要成就；凡高的《向日葵》）、三級考點(diǎn)3個（元謀人；四大名著只保留《紅樓夢》；洋務(wù)運(yùn)動的地位），沒有新增考點(diǎn)，刪減幅度約為7.8%；降低了8個考點(diǎn)的能級要求（商鞅變法；元朝的民族融合；《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其影響；洋務(wù)運(yùn)動的作用；重慶談判；京師大學(xué)堂的開辦和科舉制度的廢除；民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)；雅典奴隸主民主政治），理解、應(yīng)用層次降幅約為8.3%。

二是調(diào)整了試卷題型結(jié)構(gòu)，縮減了試卷總?cè)萘?。題量由33題減少至28題；選擇題、非選擇題比例分別約為42%、58%。

三是新增了“教學(xué)建議及應(yīng)考提示”欄目，側(cè)重介紹2014屆初三歷史教與學(xué)的基本思路與建議，分類列舉往年初三歷史教與學(xué)中的常見問題與成因。

四是調(diào)整了“題型比例及題型樣例”“考前檢測及樣卷訓(xùn)練”欄目內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，側(cè)重介紹中考評價的思路與特點(diǎn)，進(jìn)一步豐富教與學(xué)的訓(xùn)練資源，增強(qiáng)教學(xué)過程中使用資源的便利性。

第三篇：南京市2014年語文中考變化

【命題解析】

語文總分120分。去年均分未過80，為78.4.要引起足夠重視。高分與讀死書的去年多陰溝里翻船。教訓(xùn)慘烈。

2014年的語文中考仍以微調(diào)漸進(jìn)的方式做小幅度的改進(jìn)，要關(guān)注《中考指導(dǎo)》，它就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。全書基本沿用了近年來的編制體例，分為兩部分：“考試說明”和“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”?！翱荚囌f明”部分也仍然分作“考試范圍與內(nèi)容”和“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”兩部分。

“考試范圍與內(nèi)容”： “古詩文閱讀的命題材料選自課外淺易的文言

文”-----要加強(qiáng)古詩文的閱讀量，加強(qiáng)分類積累，如：詩歌分為詩與詞，有抒情類、描寫類、議論類等。

“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”還是分為“積累與運(yùn)用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”和

“寫作”四大塊，對接以往的復(fù)習(xí)步驟，利于學(xué)生形成復(fù)習(xí)的整體感。其中各部分內(nèi)容仍是由淺入深、由易到難，便于學(xué)生拾（讀“”shè）級而上，循序漸進(jìn)。

“積累與運(yùn)用”與“古詩文閱讀”：---

1、“默寫部分考查《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》推薦背誦的50篇古詩文，以及教材中要求背誦的其他古詩文、小學(xué)（蘇教版）70篇“。這也擴(kuò)大了背誦默寫的范圍。

2、重視審題、答題規(guī)律（套路）的總結(jié)與變通，訓(xùn)練中尋求規(guī)律是必不可少的。如，非連續(xù)性文本的閱讀、書法的鑒賞就要高度重視。另外，要重視行楷的書寫（中考寫一兩行，3分）

“現(xiàn)代文閱讀”要關(guān)注各類文體的閱讀材料，注意類型的搭配，如：散文閱讀材料就兼顧了敘事類、抒情類、寫景類等多種，不僅更相應(yīng)于閱讀的常態(tài)，拓寬復(fù)習(xí)應(yīng)對的面---要重視文體概念的積累與辨析，如描寫的分類、修辭的辨析、表達(dá)方式的細(xì)化、寫作手法的歸納等等，要進(jìn)行大量練習(xí)，方能熟能生巧。

再如：“欣賞文學(xué)作品，能理清文路，感悟形象，領(lǐng)悟作品的情感和內(nèi)涵；能分析作品的創(chuàng)作特色，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！?---要能逐點(diǎn)對應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

“寫作”部分精選2010年全國中考優(yōu)秀作文題，做了細(xì)致的分析和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高寫作的審題、立意和構(gòu)思等能力---尤其是關(guān)注讀書主題的變通與演化、關(guān)注與身邊生活的關(guān)聯(lián)、審題要精準(zhǔn)、選材立意要獨(dú)特，切忌出現(xiàn)偏題與選材撞車現(xiàn)象。2014年作文題依舊是為了倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，考試作文是導(dǎo)向，這可以引起社會各界對讀書的重視。此前有調(diào)查顯示，中國人讀書量偏少，這也是希望從年輕一代開始，能有所改觀。作文題更加倡導(dǎo)“真”閱讀，“真”寫作，更加強(qiáng)調(diào)讀書與自我的對話，要求讀出自我，用我手寫我心。讀書既是讀世界，讀書也是讀自己。這一點(diǎn)尤其要關(guān)注，作文題依舊會乍看容易 從何下筆要思量。

第四篇：南京市教研室__2014年語文中考模擬卷及答案

語文試卷

一（24分）

1、用課文原句填空。（10分）（1）少壯不努力。（曹操《長歌行》）（2）煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）（3），明月來相照。（王維《竹里館》）（4），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（5）山隨平野盡。（李白《度荊門送別》）（6）問渠那得清如許。（朱熹《觀書有感》）（7），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）（8）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。（李清照《醉花陰》）（9）得道多助。（《<孟子>兩章》）(10)其必曰“，后天下之樂而樂”乎。（范仲淹《岳陽樓記》）

2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．鏗（kēng）鏘挪（nuó）動不無裨（pí）益 B．干涸（kū）襤（lán）褸載（zài）歌載舞 C．憔（qiáo）悴愜（qia）意相形見絀（chù）D．搖曳（ya）別墅（shù）不?。╯hěng）人事

3、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（）(2分)A．闊綽彌漫唯妙唯肖 B．狹溢揣摩浸人心脾 C．褻瀆聆聽別出心才 D．蘊(yùn)含挑釁義憤填膺

4、下列句中沒有語病的是（）(3分)A重視提升南京獨(dú)特的文化意蘊(yùn)的意識在我們的日常生活中日漸逐步增強(qiáng)。B.有關(guān)部門提出，一定要切實(shí)制定好南京城西干道改造和濱江風(fēng)光帶建設(shè)。C.面對人生的不如意，人們所要做的，就是盡量改變自己能夠改變的部分。D.通過加強(qiáng)校園周邊安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到了保障。為迎接2014年青奧會，學(xué)校開展了”2014年青奧南京文化大使海選招募會”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加其中的幾項(xiàng)活動:5.說說南京青奧會會徽里最妙的設(shè)計(jì)：拼音”NanJing”

里3個N字母，一頭一尾兩個n被做了些特殊處理，兩個小寫的“n”的構(gòu)圖特點(diǎn)是。（2分）6.請你補(bǔ)充“2014年青奧南京文化大使海選招募會之話說千古風(fēng)流人物” 語文綜合性學(xué)習(xí)活動準(zhǔn)備階段的一個環(huán)節(jié)。（2分）1.。2.制作千古風(fēng)流人物的相關(guān)宣傳片。3.準(zhǔn)備競選成為” 文化大使”的自我推薦語。7.請你做一道”2014年青奧南京文化大使海選招募會之文學(xué)名著知識大比拼”的題目.下列對名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，在《繁星》《春水》中冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。B．《伊索寓言》中很多篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。C．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自轉(zhuǎn)體小說。它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。D．作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，《水滸》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。二（42分）

（一）閱讀下面的古詩文，完成8—14題。（16分）【古詩閱讀】 冰壺洞明胡應(yīng)麟一線懸崖鳥道通，石床鐘乳斗玲瓏。飛流萬尺無人到，誰宿廬山此洞中。8.“石床鐘乳斗玲瓏”中的“斗”字用的很有意思，說說你的理解。（2分）_______________________________________________________________________________ 9．詩歌后兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情？（2分）_______________________________________________________________________________ 【古文閱讀】

蘇世長諷諫 武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長稽首曰：

“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：

“陛下廢萬機(jī)，事畋①獵，不滿十旬，未為大樂。”高祖色變，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對曰：“為臣私計(jì)則狂，為陛下國計(jì)則忠矣?！?/p>

嘗設(shè)宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實(shí)詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實(shí)不知。但見傾宮鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造。誠非所宜！臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍，見陛下宅宇，才蔽風(fēng)霜。當(dāng)此時，亦以為足。今因隋之侈人不堪命數(shù)歸有道，而陛下得之，實(shí)謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？（選自《唐語林》）注：①畋：打獵 ②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎么辦得到？ 10．解釋下列句中加點(diǎn)詞語（4分）高祖責(zé)其后服．___________萬夫斂．手____________ 陳．禽于旌門___________誠非所宜．

____________ 11．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．遂笑而．釋之釀泉為酒，泉香而．酒洌 B．今因隋之．侈予獨(dú)愛蓮之．出淤泥而不染 C．實(shí)謂懲其．奢淫其．真無馬耶 D．今于隋宮之．內(nèi)駢死于槽櫪之．

間 12.為文中畫線語句用“/”劃分停頓，只劃兩處．．．．

。（2分）今因隋之侈人不堪命數(shù)歸有道 13．用現(xiàn)代漢語寫出下面這句話的意思。（2分）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！

_______________________________________________________________________________ 14．從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。（2分）

_______________________________________________________________________________

（二）閱讀下面的文章，完成15—18題。（11分）

南京地名文化

①朱自清先生曾經(jīng)說過：“逛南京就像逛古董鋪?zhàn)樱暇┑孛幪庴w現(xiàn)時代的遺跡?！睙o數(shù)的南京地名，承載了古都千年的歷史、文化和社會生活。

②南京的自然地名有著鮮明的人文色彩。山水形勝之勢與帝王霸業(yè)之氣相互印證，使南京有了“鐘靈毓秀”“帝王之宅”的美譽(yù)。南京三面環(huán)山、一水阻隔的地理環(huán)境，是古代君王筑城霸業(yè)的最佳選擇。南京的山雄起于長江之濱，蟠繞于古都之周，故有“虎踞龍?bào)础敝Q。南京的西北濱臨浩瀚的長江，江面寬闊，水流湍急，在冷兵器時代自然是一個難以逾越的屏障。特

殊的地理位置曾吸引了無數(shù)的風(fēng)云人物在這里角逐爭雄，而都城的建立給南京自然環(huán)境賦予了“王者之氣”的人文色彩。文人墨客也以中國傳統(tǒng)風(fēng)水文化加以印證，有青龍、白虎、朱雀、玄武、“四象”之說，也留下了朱雀橋、玄武湖、四象橋等地名。

③南京的地名具有凝重的歷史滄桑感。南京先后有過幾十個名稱,如金陵、秣陵、建鄴、建康、丹陽、江寧等，這在中外歷史上是極為少見的文化現(xiàn)象。南京地名的頻繁更迭，絕不是一種稱謂的簡單變化，它反映的是歷史滄海桑田之變，留下的是一部充滿榮辱興衰的編年史，一幅飽經(jīng)風(fēng)霜的畫卷，一曲悲歡離合的壯歌。④南京的地名有著文脈相承的龍鳳文化。龍鳳文化有多種含義，在中國封建社會發(fā)展過程中，龍鳳又變異為皇權(quán)的象征。南京作為古都，其地名更深受皇權(quán)文化的影響。梳理南京的地名，從中可以發(fā)現(xiàn)很多與龍鳳有關(guān)的地名。地名中這種攀龍附鳳的文化現(xiàn)象，雖有一定的皇權(quán)意識的殘留，但現(xiàn)在更多的是表達(dá)了人們對南京的繁榮昌盛，對和平、團(tuán)圓、幸福的寄托和憧憬。如，龍?bào)绰?、丹鳳街、鳳凰街、來鳳街等等。

⑤南京古地名的形成深受宗教文化流風(fēng)浸染，具有濃厚的宗教文化色彩。歷史上南京有著諸多的寺、廟、庵、觀，它們分別代表不同的宗教文化。源于佛教的地名有觀音閣、承恩寺、五臺山等；源于道教的有三茅宮、蔣王廟、北極閣、洞神觀等；伊斯蘭教的地名有禮拜寺巷等；源于基督教的有天堂街等。有些地名存留下來，并演化引申為今天一些區(qū)、鎮(zhèn)、門、路的專名，諸如靜海寺、天妃宮等等。

⑥南京的地名體現(xiàn)著朱門豪宅的士族文化。封建京都王侯所聚，分布閭里，南京現(xiàn)有地名中有許多是歷代官宦府邸名稱或圍繞這些官邸派生的名稱。如周處街、常府街、程閣老巷等等，不勝枚舉。

⑦南京的地名還具有濃郁的古商業(yè)文化氣息，如宰牛巷、冬瓜市等；體現(xiàn)著異彩紛呈的平民文化，如莫愁湖、斗雞閘等；也深受科舉文化的影響，如成賢街、夫子廟、貢院等。這些“老地名”，或附載著一個古老的動人故事，或鐫刻著一件不凡的歷史，或彪舉著一個杰出人物，或表現(xiàn)著某種民俗史實(shí)。一個個地名如同一枚枚化石，記載著南京悠久的歷史，折射出南京燦爛的文化。

15、本文依次解說了南京地名文化的八個特征，請整體感知全文，說說為什么把“南京的自然

地名有著鮮明的人文色彩”這一特征放在首位介紹。（2分）。

16、閱讀文章第二節(jié)，思考南京自然地名具有“王者之氣”的人文色彩的原因是什么。（可用原文回答）（2分）

17、根據(jù)上文的介紹把下列南京的地名分類，分類正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①油坊巷 ②謝公祠巷③沈舉人巷 ④魚市街 ⑤漢府街 ⑥唱經(jīng)樓 ⑦估衣廊 ⑧狀元境 ⑨雞鳴寺

A．①④/③⑥/②⑤⑨/⑦⑧B．①⑦/②④/⑥⑧⑨/③

C．①④⑦/②⑤/③⑧/⑥⑨D．②⑤⑥/①④/③⑧⑨/⑦

18、請仿照第三段劃線句續(xù)寫一個句子。（2分）

一幅飽經(jīng)風(fēng)霜的畫卷，一曲悲歡離合的壯歌。

19、文章開頭引用朱自清先生的“逛南京就像逛古董鋪?zhàn)?，南京地名處處體現(xiàn)時代的遺跡”這句話有何作用？（3分）

（三）閱讀下文，完成20—24題。(共15分)

我是一片瓦喬葉

①夏夜，我和幾個朋友相約于鄭州東區(qū)的“瓦庫5號”。坐在露天的最頂層，清風(fēng)在身，明月在上，紅酒在口，香茶在壺，眼里是朋友的笑意，耳里是隱隱的樂聲——我不禁驚異，居然有這樣一個地方。②客人不多，有的清談，有的下棋，有的打麻將，還有的，只是靜靜地坐著。③最多的，就是瓦。青瓦、紅瓦、灰瓦，大瓦、小瓦，一扇一扇的瓦窗，整面整面的瓦墻，我們所處的頂層，則有成片成片的瓦頂……不期然間，在任何一個角落里，你都會看到瓦的身影。它靜靜地待在那里，溫和地沉默著。④還有專門用來簽名和題字的瓦，內(nèi)容各種各樣：上房揭瓦；美麗的瓦；來看瓦吧……⑤忽然想，如果讓我寫，我寫的也許是：我是一片瓦。⑥五間青磚灰瓦的房子，曾經(jīng)是我們家最重要的不動產(chǎn)，它如一件巨大的粗布衣衫，給我們?nèi)乙宰詈喡囊彩亲顖?jiān)實(shí)的溫暖包裹。生活在瓦下，但平時感覺不到瓦的存在。只有下雨的時候，我在屋檐下玩耍，伸出雙手，任落雨在掌心匯聚如歌，偶爾會聽到母親嘆息：該揭瓦了。我便知道：房頂某個地方漏雨了。于是，天晴以后，父親便會找來泥瓦匠上房，揭開某個部分的瓦，在瓦下搪上一些泥巴，再把那些瓦蓋上去。雨再來的時候，我們的房子便沒有任何破綻可尋。⑦漸漸長大，到了調(diào)皮的年齡，有一次，曾悄悄順著院墻爬到房頂，去采摘一棵已經(jīng)長成的胖胖瓦松，被母親發(fā)現(xiàn)后自然是一頓狠狠的呵斥：小女孩家家的，怎么那么野呢？！⑧但是感覺真的很好——那是我第一次登上了鄉(xiāng)村的高處。⑨后來，有意無意地，我開始看房頂，也就是看瓦。⑩陽光落在瓦上，被一節(jié)節(jié)隔斷，似乎也有了瓦的節(jié)律。也許只能用瓦本身來形容這種節(jié)律的奇妙：一瓦一瓦。瓦上的雨，順著瓦壟流下，如細(xì)微的河流，湍急率性。瓦上的霜，如一襲輕俏的紗衣，美固然是美，但天一晴就被太陽收去了，宛如稍縱即逝的夢。雪的時間則要長得多。因落得高，沒有腳能踩得到，因此它以奢侈的晶瑩堆積在那里，久久不化。即使化，也是先朝陽后背陰，一點(diǎn)點(diǎn)地化，化呀化，如一幅被誰神秘篡改的圖。而瓦楞上的冰凌則是最誘人的。長長短短，粗粗細(xì)細(xì)，寬寬窄窄，透透亮亮……從它下面走過，我會很順手地掰下一塊噙在嘴里。這也就是我冬天的下午茶了——有天空的味道呢。瓦上還有什么呢？梧桐的落葉，晾曬的干菜，對了，還有鳥。鴿子、麻雀、喜鵲、燕子……以及那些我不知道名字的鳥兒。瓦上是它們的廣場。它們散步、休息、談戀愛、竊竊私語。偶爾，它們的目光也會與我遙遙相對，相顧無語。瓦上有多少美好的事物啊。我在瓦下，生活了多年。后來，到了城市。鄉(xiāng)村是一方巨大的瓦庫。我是一片出庫的瓦。城市的喧囂和繁華，從不曾讓我忘記自己的來處。我知道，這個城市里還有許多如我這樣的瓦。我是一片瓦。你呢？（有刪改）20、文章以“我是一片瓦”為題有什么好處？（3分）、通讀全文，你認(rèn)為文章前四段有什么作用？（2分）

22、文章⑥—段回憶了我在瓦下的生活，從三個方面揭示了我和瓦之間的密切關(guān)系，請用簡潔的語言加以概括。（3分）、這篇文章語言很有特色，請對下面兩個句子加以賞析。（4分）

（1）五間青磚灰瓦的房子，曾經(jīng)是我們家最重要的不動產(chǎn)，它如一件巨大的粗布衣衫，給我們?nèi)乙宰詈喡囊彩亲顖?jiān)實(shí)的溫暖包裹。

（2）而瓦楞上的冰凌則是最誘人的。長長短短，粗粗細(xì)細(xì)，寬寬窄窄，透透亮亮??

24、一篇好文章總是會給人多方面的啟發(fā)，你能從結(jié)構(gòu)、立意、語言、寫法幾個方面中選擇一點(diǎn)，說說讀過這篇文章的收獲嗎？（3分）

三、作文（50分）

25、閱讀下面的文字，按要求作文。

撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時候，常需要向人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請以“我最想依靠的就是你”為題，寫一篇文章。

要求：（1）是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富??選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；（2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫；如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；（3）文體自定，詩歌除外；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

書寫（4分）

2013年語文中考模擬卷答案

1、（1）老大徒傷悲。（2）夜泊秦淮近酒家。（3）深林人不知。（4）感時花濺淚。（5）江入大荒流。（6）為有源頭活水來。（7）會挽雕弓如滿月。（8）人比黃花瘦。（9）失道寡助。（10）先天下之憂而憂。

2、C3、D4、c6、搜集與南京有關(guān)的名人資料和名人故事。

7、B8、用擬人的手法生動地寫出了鐘乳的精巧美麗。

9、對冰壺洞瀑布磅礴氣勢的贊美和無人賞識的感慨。

10、降服、臣服收擺放、擺設(shè)應(yīng)當(dāng)

11、D12、今因隋之侈/人不堪命/數(shù)歸有道

13、這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢！

14、敢于直諫，耿直無私，膽魄過人。

15、由大到?。ㄓ赏獾絻?nèi)）、由主到次的順序。（2分）

16、特殊的地理位置曾吸引了無數(shù)的風(fēng)云人物在這里角逐爭雄，也正是都城的建立，給南京自

然環(huán)境賦予“王者之氣”的人文色彩。（2分）

17、C（2分）

18、示例：一本內(nèi)容豐富的典籍（一首感天動地的長詩，一出扣人心弦的長劇，一道百看不厭的風(fēng)景等）（2分）

19、（1）總領(lǐng)全文吸引讀者。（2）用比喻手法生動地說明南京地名處處體現(xiàn)時代遺跡，它是對

全文形象的概括。（3分）20、（1）吸引讀者；（2）形象地點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)了作者的人生追求，寄托了作者思念家鄉(xiāng)的感情；（3）是全文行文線索。（一點(diǎn)1分。共3分）

21、寫出了瓦溫和沉默的特點(diǎn)，是下文由瓦到像瓦一樣的人的聯(lián)想的基礎(chǔ)；（1分）交代了寫作此文的由頭，為下文作鋪墊。（1分）（共2分）

22、（1）瓦為我家遮風(fēng)擋雨；（2）我爬上房頂，站在瓦上第一次登上了鄉(xiāng)村的高處，感覺很好；（3）瓦讓我欣賞到了生活中許多美好的事物。（每點(diǎn)1分，共3分）

23、（1）運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了青磚灰瓦房子的特點(diǎn)，簡陋、溫暖、堅(jiān)實(shí)。（2）運(yùn)用疊詞既寫出了瓦楞上的冰凌是最誘人的，也使語言更富節(jié)奏感，讀來朗朗上口。（每小題2分，共4分）

24、示例：本文的立意特別雋永悠長。古人語“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，作者身在豪華的城

市，看到伴隨自己成長的“瓦”，睹物思情，對故鄉(xiāng)深深的眷戀與懷念油然而生。這種“樹長千尺不忘根”的情懷值得每個中華兒女崇尚。（選擇一個方面1分，言之成理1分，表達(dá)清晰、語言流暢，1分。共3分）

25、作文（參考中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)）

第五篇：2010年江蘇省南京市中考《英語》試題及答案

怎樣為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，是黨政機(jī)關(guān)中的文秘和研究室人員經(jīng)常性的工作。記得筆者剛到黨的機(jī)關(guān)工作時，有一位老同志說，他第一次給部長起草的講話稿最后只保留了一句話，其他的全部都改了，等于重寫?？磥恚瑸轭I(lǐng)導(dǎo)起草講話稿不是一件好差事。事隔多年，回過頭來看，起草講話稿說難也難，說易也易，還是有規(guī)律可循的。

領(lǐng)導(dǎo)講話不是個人創(chuàng)作，而是“職務(wù)”作品，是代表一級組織、一個領(lǐng)導(dǎo)集體、一個機(jī)關(guān)發(fā)表意見，但是，又要有領(lǐng)導(dǎo)干部個人的風(fēng)格和性格特征。如何把這兩者巧妙地融合在一起，是很考手藝的。好的講話對聽眾有一種吸引力、感召力、鼓動力。

有人說，只要是大筆桿子就能寫好講話稿。其實(shí)不然，陳伯達(dá)不是大筆桿嗎？還被斯大林封為“中國的歷史學(xué)家、哲學(xué)家”，但他為毛澤東起草的“八大”開幕詞毛澤東就不滿意，說寫得太長，扯得太遠(yuǎn)，棄之不用，找到他的秘書田家英：“不要寫得太長，有個稿子帶在口袋里，我就放心了?！边@篇唯一例外、不是毛澤東親自起草的兩千多字的開幕詞，被34次熱烈掌聲所打斷，其中有5次是“長時間熱烈鼓掌”，足見反響之強(qiáng)烈。誰都以為，這篇充滿“毛澤東風(fēng)格”的開幕詞出自毛澤東手筆，發(fā)出了由衷的贊許。毛澤東卻說：“開幕詞是誰寫的？是個年輕的秀才寫的，此人是田家英。”

一篇符合要求的講話稿，一要對路，二要出新。

對路，首先要對實(shí)際的路。講話不外乎分析形勢、釋疑解惑，闡述意義、引起重視，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指引未來，提出任務(wù)、明確要求，揭示問題、發(fā)人深省等等?？傊?，就是要解決當(dāng)時最急迫、最重要的問題。這些都要求對實(shí)際情況了如指掌，講話才能有很強(qiáng)的針對性和鮮明的時代特征。若干年前，筆者曾陪一位上級領(lǐng)導(dǎo)同志到下面檢查工作，他一路上都講發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)，總給人以似曾相識又不解渴的感覺，關(guān)鍵是下面同志都想知道，在新的歷史條件下究竟應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揚(yáng)三大作風(fēng)，而這一點(diǎn)又語焉不詳，豈非隔靴搔癢？

對路，還要對聽眾的路。同樣的問題，對機(jī)關(guān)干部講與對公眾講，對中共黨員講與對民主黨派人士講，對專家學(xué)者講與對實(shí)際工作者講，對不同行業(yè)、不同職場的人講，不論講話的角度、講話的重點(diǎn)、語言表達(dá)方式，都應(yīng)有所區(qū)別，不能一篇講稿打天下、搞批發(fā)。對路，還要對講話的領(lǐng)導(dǎo)干部角色的路。這對起草人來說，是最核心、最關(guān)鍵的問題。講話的是主持全面工作的領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，還是部門領(lǐng)導(dǎo)，是專家學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)還是從基層成長起來的領(lǐng)導(dǎo)，是舉重若輕型還是舉輕若重型領(lǐng)導(dǎo)，個人氣質(zhì)是哪種類型，都要與領(lǐng)導(dǎo)干部本人相符。國家科委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在為1978年3月召開的全國科學(xué)大會起草講話稿時，鄧小平的講話是從他作為科學(xué)教育的主管領(lǐng)導(dǎo)人的角度，來講科學(xué)工作政策和知識分子政策的；華國鋒當(dāng)時是國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，他的講話稿就從更宏觀的角度講，為此，起草者請示了胡耀邦，耀邦建議講科教興國或科教建國。應(yīng)該說，這個點(diǎn)子非常好?？上?，囿于“兩個凡是”，按胡耀邦意見起草的那篇講話稿沒被采納。郭沫若當(dāng)時是中科院院長，又是詩人，他的講話稿就從迎來了科學(xué)的春天的角度講，既鼓舞人心又體現(xiàn)了詩人氣質(zhì)，這篇講稿還收進(jìn)了學(xué)校的語文課本。

對路，還要對起草方法的路。領(lǐng)導(dǎo)同志先拿出講話稿提綱，明確寫幾部分，每一部分寫什么內(nèi)容，甚至舉什么例子，查閱什么經(jīng)典論述都很具體，這樣的講話稿比較好寫，也最能反映領(lǐng)導(dǎo)同志的思想和水平，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個人風(fēng)格。鄧小平在十一屆三中全會前的中央工作會議上的重要講話《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》，就是小平同志親自擬了500字的提綱，列了7個方面的問題，召集胡耀邦、于光遠(yuǎn)等一起來談，明確了講話稿要寫的幾個部分，對需要闡明的思想觀點(diǎn)、方針政策都一一做了交代，講得很具體，連講話稿的題目也是小平同志提出來的。初稿形成后，小平同志又再次召集耀邦、光遠(yuǎn)等同志逐字逐句地邊念邊修改，以后又經(jīng)過若干文字潤色，形成了最后的講話稿。作為十一屆三中全會主題報(bào)告的這篇講話稿，從思想觀點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)到主要觀念的文字表述，都是根據(jù)提綱寫成的。也有的領(lǐng)導(dǎo)事先什么也不說，只說要寫個什么會議的講話稿，連提綱也由起草者提出。等你拿出了初稿，引發(fā)了他的思考，再召集文件起草組的同志來研究，談他的想法。在這種情況下，起草者一定要使自己的思維方式和工作方法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣。也有的領(lǐng)導(dǎo)先口頭簡單說幾個部分的題目，你就要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)一貫的思想和風(fēng)格，以及近期言論，把它變成一篇內(nèi)容豐滿、極具針對性的講話稿。

對路，還要對領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)方式的路。不同的領(lǐng)導(dǎo)有不同的要求。有的要求有理論的高度、思想的深度、實(shí)踐的厚度，要用嚴(yán)密的論證、系統(tǒng)的分析深入說理；有的要求用群眾的語言，列舉實(shí)際生活中鮮活的事例說明問題；有的要求引經(jīng)據(jù)典，通今博古，文筆恣肆；有的要求概括出數(shù)字公式，便于下面記憶，等等。這些要求沒有高下之分，關(guān)鍵是要表達(dá)清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，便于群眾接受領(lǐng)會。

許多正式的講話稿在起草過程中，都要廣泛征求各方意見，不同崗位的人一般都從自身角度提出修改意見，其中有的意見可能互相矛盾對立。可以把這些意見認(rèn)真梳理，向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，改與不改，改多少，怎么改，要按領(lǐng)導(dǎo)的意見辦。

出新，主要是在堅(jiān)持好的文風(fēng)的基礎(chǔ)上，在結(jié)合實(shí)際上出新，作出新的概括，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，提出新的思路、新的觀念、新的方法。一篇好的講話稿，能夠有一兩個觀點(diǎn)、一兩句話讓聽眾受到啟發(fā)、受到震撼、印象深刻，甚至流傳久遠(yuǎn)，那就是很高的水平了。毛澤東八大開幕詞中的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，如今已成為膾炙人口的格言。鄧小平1978年在全國科學(xué)大會上講的“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”，知識分子“是工人階級自己的一部分”，尤如春雷驚天動地，震撼了全國，推動了新時期人才輩出局面的形成。

出新不是嘩眾取寵、標(biāo)新立異，而是體現(xiàn)時代精神，回答公眾關(guān)心、引起公眾共鳴、得到公眾認(rèn)同、吸引公眾參與的問題，讓公眾樂意聽，聽得懂，能管用。

為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿要做到對路、出新，加強(qiáng)歷練非常重要。其中一個重要方面，就是認(rèn)真琢磨領(lǐng)導(dǎo)修改的地方，為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意，為什么要那樣修改，從中參透領(lǐng)導(dǎo)，提升自己，積累路數(shù)，做好對接。阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)公司CEO衛(wèi)哲在10多年前為萬國證券總經(jīng)理當(dāng)秘書時，起初為老板起草的報(bào)告、演講稿80%都受到批評，要求重寫。他每次都仔細(xì)研究老板不滿意的地方，半年后，他寫的東西老板基本一字不改。這是多么了不起的跨越！再有，起草講話稿要符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，應(yīng)注意平時跟領(lǐng)導(dǎo)時不能只滿足于做好領(lǐng)導(dǎo)身邊的日常瑣事，處理文

件啦，安排好生活啦，更要緊的是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)觀察問題、思考問題和處理問題的思路、對策和方法，不是站在秘書的角度，而是站在領(lǐng)導(dǎo)的角度。假以時日，既提高了自己起草講話稿的水平，又磨煉了自己獨(dú)當(dāng)一面、掌控全局、處理突發(fā)事件的能力

近日，北京市反腐倡廉警示教育基地在北京市監(jiān)獄揭牌。北京市委副書記、政法委書記王安順，中央紀(jì)委常委、北京市委常委、市紀(jì)委書記馬志鵬為基地揭牌。北京市委常委、市公安局局長馬振川，市高級人民法院院長秦正安，市人民檢察院檢察長慕平出席揭牌儀式。

新揭牌的北京市反腐倡廉警示教育基地，由市紀(jì)委、市委政法委主辦，市司法局、市監(jiān)獄管理局承辦。基地以揭示職務(wù)犯罪后果的嚴(yán)重性、危害性為主要內(nèi)容，面向全市黨員干部開展警示教育。該基地包括首都監(jiān)獄工作成果展、警示教育展、警示教育片展播、服刑人員現(xiàn)身說法、監(jiān)區(qū)參觀、服刑人員懺悔文藝演出等六個方面的內(nèi)容。其中，警示教育展共選取了48個典型案件，涉及職務(wù)犯罪人員60余名。

王安順在講話中說，建立包括反腐倡廉法制教育基地、依法行政教育基地、警示教育基地在內(nèi)的北京市反腐倡廉和法制教育系列基地，是充分利用北京市政法系統(tǒng)在反腐倡廉和法制教育方面的特色資源，形成全市反腐倡廉教育的大格局，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)效性和長效性的重要舉措。這一系列基地的建立，進(jìn)一步豐富了反腐倡廉教育的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)了教育的針對性和實(shí)效性。

王安順強(qiáng)調(diào)，全市各級黨組織要按照市委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織黨員干部參觀學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮基地的作用，增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識；要堅(jiān)持不

懈地抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，提高拒腐防變能力；要深入推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，建立健全反腐倡廉工作長效機(jī)制。（高 明）