第一篇：學?，F(xiàn)代信息技術與學科教學整合調(diào)查問卷[最終版]

開展信息技術與學科整合專項調(diào)查問卷

1、你喜歡上信息技術課嗎

A、喜歡B、比較喜歡C、不喜歡

2、你會從網(wǎng)上獲取學習信息嗎？

A、會B、不會

3、上語文課你覺得：

A、很感興趣B、有點興趣C、不感興趣

4、清晨朗讀課文：

A、自覺朗讀B、在老師督下朗讀C、不朗讀

5、要上語文課了，你總是

A、特別高興B、無所謂C、很不高興

6、上課集中注意，跟老師聽講

A、總能做到B、一般C、總是不能

7、在進行口語表達時

A、不害羞，不害怕，積極參加，希望老師叫自己

B、有點緊張，但愿意參加

C、特別緊張，不愿意參加

8、對語文學習的信心

A、很足B、一般C、沒有或很少

9、你覺得你的口語如何

A、很棒B、還可以C、不好

10、你進行課外閱讀嗎

A、經(jīng)常讀B、有時讀

C、只有老師要求了才讀D、根本不讀

11、對語文水平的自我評價

A、優(yōu)秀（85分以上）B、良（75—84分）

C、及格（60—74分）D、不及格（59分以下）

第二篇：信息技術與學科整合教學的調(diào)查問卷2

信息技術與學科整合教學的調(diào)查問卷2

（學生卷）

1、你的家中有電腦嗎？（）

A、有B、沒有

2、您家里可以上網(wǎng)嗎？（）

A、可以B、還沒有

2、你一般通過什么途徑獲得信息？（可多選）（）

A、書籍B、報刊雜志 C、電視 D、網(wǎng)絡E、其他

3、下列術語的含義有幾個是您所熟悉的？（信息論、信息檢索、知識產(chǎn)權、計算機病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隱私權）（）

A、5 個以上B、3-4 個C、2 個以下D、都不清楚

4、您認為利用網(wǎng)絡進行學習對你的學習的提高——（）

A、沒影響B(tài)、有一定影響C、影響深遠D、作用被夸大了

5、您是否想學電腦技術？（）

A、不愿學習B、無所謂C、愿意學習D、非常想學

6、您認為自己具備以下哪些方面的知識和技能？（可多選）（）

A、計算機的基本操作技能（如 Windows）

B、文字處理等辦公軟件的使用（如 MS-office）

C、其他應用軟件

D、以上都不具備

7、您上網(wǎng)的主要目的是：（可多選）（）

A、查閱資料B、瀏覽新聞、收發(fā)郵件C、游戲、聊天D、其它E、基本不上網(wǎng)

8、你們班級的任課教師經(jīng)常使用的現(xiàn)代化教學設備有：（可多選）（）

A、幻燈 B、錄像、錄音等 C、計算機多媒體教室或網(wǎng)絡教室 D、基本不用

9、你對信息技術的概念：

A、知道B、不太知道C、不知道

10、您從何時起開始使用計算機？（）

A、幼兒園B、小學C、中學

11、平日里您喜歡用計算機做些什么呢？（）

A、學習新軟件B、上網(wǎng)搜集資料C、錄入文檔D、繪畫, E、統(tǒng)計資料F、玩游戲或娛樂（聽歌、看影碟等）G、其他

12、您的計算機知識與技能主要來自：（）

A、自學B、父母教C、學校的課堂學習D、社會培訓班E、上網(wǎng)吧F、其他

13、你認為利用網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學相比：（）

A、能充分體現(xiàn)學習的自主性B、效果差不多C、掌握知識較快，記得牢

D、沒有傳統(tǒng)教學效果好E、不好比較

14、評價一下目前您的計算機操作水平：（）

A、很棒B、一般C、知道一點D、沒有接觸過

15、您會在網(wǎng)上搜索資料嗎?（）

A、不會B、會一點C、比較熟練

16、您對文字處理軟件的掌握程度

A、熟練B、一般C、不熟練D、較差

17、您對以下哪些內(nèi)容比較感興趣？（）

A、文字處理B、編程C、圖象處理D、動畫制作E、網(wǎng)站制作F、其他

18、你對網(wǎng)絡操作的熟程度

B、熟練B、一般C、不熟練D、較差

19、你的其他建議和要求：

第三篇：現(xiàn)代信息技術與學科教學整合

現(xiàn)代信息技術與學科教學整合、網(wǎng)絡多媒體教學軟件開發(fā)研究

成 果 目 錄

重慶市巴蜀小學校課題組

一、方案報告

1、課題研究方案

2、課題研究報告

3、課題工作報告

二、網(wǎng)絡多媒體教學課件和學習課件設計腳本 三、二千多個網(wǎng)絡多媒體教學和學習課件

四、典型課例

1、語文：練春春老師執(zhí)教的《春筍》；徐穎老師執(zhí)教的《春雨的色彩》；吳影老師執(zhí)教的《小熊住山洞》；陳小云老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》、《筍芽兒》；石禹老師執(zhí)教的《只有一個地球》；徐穎老師執(zhí)教的《耳朵上的綠星星》；肖力老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》；潘德梁老師執(zhí)教的《激動人心的時刻》、《我是小小推銷員》。

2、數(shù)學：郭婭娟老師執(zhí)教的《觀察物體》、《設計包裝箱》；王波老師執(zhí)教的《三角形平行四邊形和梯形的整理和復習》；張帝老師執(zhí)教的《數(shù)學樂園》；楊玲老師執(zhí)教的《巧妙測量》；王燕老師執(zhí)教的《角的度量》。

3、英語：陳建國老師執(zhí)教的英語課《Chinatown》、何雨蓓老師執(zhí)教的英語課《Teaching Plan》。

4、科學：劉瑩老師執(zhí)教的《健康需要新鮮空氣》，《雨的觀測》

5、美術：吳倩老師執(zhí)教的《發(fā)現(xiàn)吊腳樓》、《小丑》，文娛老師執(zhí)教的《對話校園設計》，練春春老師執(zhí)教的《窗口》

6、音樂：鄧勤老師執(zhí)教的《草原就是我的家》、《小烏鴉愛媽媽》

7、體育：黃劍老師執(zhí)教的《齲齒》

8、品德與社會：葉茂老師執(zhí)教的《向誰學》

五、研究論文

1、令狐林老師撰寫的《談信息技術與學科教學整合的有效途徑和方法》、《網(wǎng)絡——數(shù)字時代學校的動力系統(tǒng)》、《信息技術環(huán)境下的教學軟件創(chuàng)新設計和制作》、《寬帶網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)小學教育優(yōu)勢互補分》

2、張帝老師撰寫的《信息技術與小學數(shù)學整合之行動研究》

3、王波老師撰寫的《“試飛”后的幾點思考》

4、練春春老師撰寫的《淺談一年級（蘇教版）閱讀教學與信息技術的整合》（發(fā)表在重慶教育2002年11期上）、《對個性化閱讀教學的思考和實踐》（發(fā)表在重慶教育2003年2期上）、《提高語文學習興趣的方法》、《網(wǎng)上咨詢解心結》、《美術欣賞與信息技術整合的思考與實踐》

5、程吉富老師撰寫的《淺談科學課程與信息技術的整合》、《淺談網(wǎng)絡時代兒童科技素質(zhì)培養(yǎng)》

6、陳建國老師撰寫的《嘗試合作學習，整合英語教學》、《借助網(wǎng)絡手段，介紹英語背景知識》

7、楊桂林老師撰寫的《網(wǎng)絡課堂與現(xiàn)實課堂的結合》

8、吳夢老師撰寫的《學科課程整合讓英語教學活起來》

9、劉瑩老師撰寫的《談改變促學生提高》、《關注科學課堂教學呈現(xiàn)的新特點》

10、葉茂老師撰寫的《關于在德育課教學中對小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索》

11、鄧勤老師撰寫的《信息技術與音樂學科整合的有效途徑和教學方法》

12、文娛老師撰寫的《美術與信息技術整合的幾點體會》

13、肖力老師撰寫的《信息技術與語文學科整合的幾點思考》

14、曾世勇老師撰寫的《建構學生自主參與的數(shù)學課堂》

15、郭婭娟老師撰寫的《談數(shù)學與信息技術整合之——設計包裝箱》

六、課題獲獎成果

1、練春春老師的多媒體電子教案說課《春筍》獲重慶市特等獎；教案《會走路的樹》獲重慶市二等獎；論文《談網(wǎng)上咨詢對學生心理健康的作用》獲渝中區(qū)一等獎；

2、何嵐、徐穎、張曉春、卓櫻嵐等制作的信息技術與學科教學整合課視頻案例《新課程下的語文教學對生命生成性的關注》獲全國一等獎；楊玲、李啟瓊、李永強、張帝等制作的信息技術與學科教學整合課視頻案例《老師請閉上你的嘴——新課程下的數(shù)學學習》獲全國一等獎；劉瑩、張超、程吉富等制作的《在探究活動中如何培養(yǎng)學生的觀察能力》獲三等獎；

3、劉景西老師的電子教案說課《葡萄溝》獲重慶市一等獎；何嵐老師的電子教案說 課《眼睛的苦惱》獲重慶市二等獎；

4、令狐林老師的論文《寬帶網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)小學教育優(yōu)勢互補分》獲重慶市第四屆電教科研成果評比三等獎；論文《網(wǎng)絡——數(shù)字時代學校的動力系統(tǒng)》獲重慶市第三屆電教科研成果評比三等獎，并入選《第六屆全球華人計算機教育大會優(yōu)秀論文集》；

5、王波、令狐林、程吉富、卓櫻嵐制作的網(wǎng)絡多媒體教學課件《三角形平行四邊形和梯形的整理和復習》獲重慶市第四屆電教科研成果評比三等獎；

6、石禹老師的網(wǎng)絡多媒體教學說課《只有一個地球》獲重慶市二等獎；

7、鄧勤老師執(zhí)教的《草原就是我的家》獲重慶市音樂新課程競賽決賽一等獎；

8、程吉富老師的論文《淺談網(wǎng)絡時代兒童科技素質(zhì)培養(yǎng)》獲全國二等獎；論文《信息技術課程中學生信息技能培養(yǎng)》獲重慶市一等獎；論文《淺談科學課程與信息技術的整合》獲重慶市二等獎；教案《豎排文本》獲重慶市一等獎；制作的課件《小學課件集》獲第七屆全國多媒體教育軟件大獎賽優(yōu)秀獎；

9、吳倩老師執(zhí)教的美術錄像課《發(fā)現(xiàn)吊腳樓》獲全國一等獎；論文《美術教學與本土文化研究》獲重慶市一等獎；論文《挖掘本土文化

揮動創(chuàng)造翅膀》獲全國二等獎；

10、張帝老師《對人們信息獲取方式的調(diào)查研究》獲全國科技活動方案一等獎、論文《信息技術與小學低年級數(shù)學整合性研究》獲全國三等獎、《我是小導游》教學設計市優(yōu)秀教案評選活動一等獎、論文《從一堂Flash作圖看信息技術課的教學》獲市三等獎；課件《小蝌蚪找媽媽》獲全國三等獎、課件《一去二三里》獲市一等獎；參加重慶市信息技術賽課獲三等獎；整合課教案《數(shù)學樂園》獲重慶市二等獎、參與渝中區(qū)電子教案說課獲一等獎；

第四篇：信息技術與學科整合調(diào)查問卷(教師卷)

信息技術與學科整合調(diào)查問卷（教師卷）

一、您任教科目是：

二、問卷內(nèi)容

1、您經(jīng)常接觸信息技術嗎？（）

A、經(jīng)常接觸 B、偶爾接觸 C、很少接觸 D、不知道什么是信息技術

2、您認為“信息技術的應用是占領教育改革的制高點”的提法是：（）A、言過其實 B、趕“時髦” C、應該有這樣的認識 D、對這些理論沒興趣

3、與使用傳統(tǒng)教學相比，您認為在教學中使用信息技術是否可改變教學方式？ A、是 B、否

4、您使用信息技術教學的動機？

A、為參加教學競賽或優(yōu)秀課評比 B、學校組織要求不得不用 C、個人興趣 D、教學需要

5、您認為應用好信息技術的關鍵環(huán)節(jié)是：（）

A、教學資源 B、教學媒體手段 C、教師能力 D、課堂教學設計

6、您認為自己具備以下哪些方面的知識和技能？（可多選）（）

A、計算機的基本操作技能（如 Windows）B、文字處理等辦公軟件的使用（如 MS-office）C、用powerpoint軟件制作課件

7、您經(jīng)常使用的現(xiàn)代化教學設備有：（可多選）（）

A、幻燈 B、錄像、錄音等 C、計算機多媒體教室或網(wǎng)絡教室 D、基本不用

8、你最近一學期來運用現(xiàn)代信息技術進行課堂教學的課時節(jié)數(shù)有：（）A、15 節(jié)以上 B、10-14 節(jié) C、5-9 節(jié) D、5 節(jié)以下

9、您在教學過程中如何應用信息技術？（可多選）（）

A、備課 B、多媒體教學 C、與學生網(wǎng)上交流、輔導 D、用不著

10、您認為您在應用信息技術進行教學、研究時，最缺的是什么？（）A、有用的信息資源 B、硬件條件 C、時間精力 D、合作團體

11、按您的理解，信息技術與課程整合就是：（）A、是一種時尚、不清楚“信息技術與課程整合”是什么

B、是現(xiàn)代化教學的一種工具、手段或是更有效地學習信息技術的一種方式 C、是通過將信息技術有效地融合于各學科的教學過程來建立新型教學模式

第五篇：現(xiàn)代信息技術與中學語文教學整合及實踐性研究調(diào)查問卷

現(xiàn)代信息技術與中學語文教學整合及實踐性研究調(diào)查問卷

年級姓名

親愛的同學們，歡迎你參加本次調(diào)查問卷活動。本次調(diào)查分別對你的信息技術的掌握程度、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上微博等情況作一次綜合了解，以便老師根據(jù)同學們的實際狀況，在教學中更好地利用信息技術促進語文素養(yǎng)的提高。這不是考試，也不會算成績，請不要有所顧慮和擔心。你只要根據(jù)自己的實際情況實事求是地填寫就行啦！謝謝你的合作！

1、你班每周一節(jié)的信息技術課能否正常上課？（）

A、能B、偶爾不能C、經(jīng)常不能D、間周一次

2、你參與網(wǎng)上“校園微博讀書”活動嗎？（）

A、不參加B、偶爾參加C、經(jīng)常參加

3、你瀏覽參與學校網(wǎng)站“優(yōu)秀作文”閱讀嗎？（）

A、不參加B、偶爾參加C、經(jīng)常參加

4、你一般采用什么方式進行語文課外閱讀？（）

A、閱覽室借閱B、買紙質(zhì)讀本C、上網(wǎng)站閱讀

5、你覺得目前所學的信息技術對你的語文學習有何影響？（）

A、增加閱讀量B、能開闊視野C、可娛樂生活D、增加負擔

6、你對老師用多媒體計算機上語文課有什么看法？（）

A、提高了學習興趣和課堂效率B、用的不夠恰當，影響了教學效果C、和不用差不多，沒有什么感覺

7、當老師叫你查某種植物的資料時，你首先會想到用哪種方法去查？（）A、問長輩B、查書籍C、上互聯(lián)網(wǎng).8、、課前查找學習資料時，你是如何對待這些學習資料的？（）

A、找到了就放在那兒，到了上課時再說

B、大致看一遍，知道自己擁有了哪些方面的資料

C、預先仔細看一看，把一些自己認為重要的內(nèi)容劃一劃

9、您喜歡用什么方法解決語文學習中遇到的問題？（）

A、詢問老師B、與同學討論C、上網(wǎng)查資料

10、你最喜歡教師用采用什么方法上信息技術課？（）

A、學生以小組合作形式B、教師先講解，學生再練習

C、教師邊講解，學生邊練習