第一篇：高中政治

一.選擇題

1.解析B。本題考查民族知識(shí)。①說法錯(cuò)誤，落實(shí)教育對(duì)口支援工作，這是在扶持民族地區(qū)的教育，不能成為增進(jìn)民主平等和民族團(tuán)結(jié)的政治保證。②說法正確，這是堅(jiān)持民族平等原則的體現(xiàn)。③不符合題意。保障少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生受教育的權(quán)利需要國家和當(dāng)?shù)卣雠_(tái)相關(guān)的政策，并不是這種教育對(duì)口支援就能保障的。④說法正確。本題答案選B。

2.解析: C。在中小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)青少年的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，對(duì)民族和諧具有重要意義，因此，②③正確。①④夸大了這項(xiàng)活動(dòng)的意義

3.解析: B。民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，②③表述錯(cuò)誤。對(duì)口援助新疆堅(jiān)持了各民族共同繁榮的原則，對(duì)新疆困難地區(qū)的特殊政策體現(xiàn)了國家方針政策和民族地區(qū)具體特點(diǎn)的結(jié)合，①④入選。本題是組合式選擇題，可采用排除法直接作出選擇。

4.D

5.B【解析】中國共產(chǎn)黨是是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我國現(xiàn)代化建設(shè)成就輝煌，充分顯示了中國共產(chǎn)黨治理國家的智慧和能力，取得成就的根本原因在于黨自身的性質(zhì)和宗旨。①③正確，②說法本身錯(cuò)誤，④不符合題意。

6.解析A。根據(jù)題意來判斷，中國共產(chǎn)黨90年的歷程，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，說明了黨始終得到了中國最廣大人民的擁護(hù)和支持，始終代表最廣大人民的根本利益。A說法符合題意；B說法不全面，在建國前，中國共產(chǎn)黨并沒有執(zhí)政，所以不是根本原因；C說法不對(duì)。全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是黨在新時(shí)期提出的一個(gè)目標(biāo)。D不合題意。中國特色社會(huì)主義理論體系也是黨十七大之后提出的。本題選A。

7.解析選A。中國共產(chǎn)黨是中國人民的先鋒隊(duì)，人民是國家的主人，縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行所出現(xiàn)的“轉(zhuǎn)變”，是黨重視人民的主體地位，故選A。

8.D解析構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，強(qiáng)調(diào)的是中國共產(chǎn)黨自覺加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高執(zhí)政能力，材料沒有回答科學(xué)執(zhí)政和依法執(zhí)政的關(guān)系，排除A項(xiàng)，應(yīng)選D項(xiàng)。B、C項(xiàng)的主體是政府，排除。

9.解析: B。題干材料的關(guān)鍵詞“地委書記”說明，楊善洲的事跡是代表共產(chǎn)黨員的模范行為，并且在這些行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值，因此①②④入選。這不是公民的政治權(quán)利與義務(wù)，因此③不入選。

10.解析: A。本題考查人民政協(xié)的性質(zhì)、職能。全國政協(xié)提出議案，這履行了參政議政職能，因此A項(xiàng)正確。政協(xié)是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，不是國家機(jī)構(gòu)，因此B, C兩項(xiàng)不選。重大事務(wù)的決定權(quán)在于人大，因此D項(xiàng)不選。

11.B

12.【解析】B。建立黨委新聞發(fā)言人的制度，有利于加強(qiáng)黨同人民群眾的聯(lián)系，是堅(jiān)持黨的群眾路線的具體體現(xiàn)，同時(shí)也是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)的具體體現(xiàn)，有助于完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，故選項(xiàng)①④符合題意。依法行政的主體是政府而不是黨委，故選項(xiàng)②不符合題意；選項(xiàng)③明顯錯(cuò)誤。本題答案為B。

13解析: C。本題采用了“十二五”規(guī)劃建議的形成過程，考查中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)國家政治生活實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)，是決策者，A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤；中國共產(chǎn)黨與各民主黨派在組織上獨(dú)立，法律地位上平等，共同致力于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，C項(xiàng)正確。本題依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)，采用排除法，較易選擇

14.【解析】D。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是為了保證自己的先進(jìn)性，②正確；中國共產(chǎn)黨的建設(shè)包括政治、思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，在基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活，促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群

眾，是加強(qiáng)組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的需要，③④正確；在我國人民群眾是間接行使國家權(quán)力，①錯(cuò)誤。

15.D【解析】在我國，任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，而且這種平等不受職業(yè)、民族等限制。因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，按相同數(shù)額確定死亡賠償金，有利于把公民在法律面前一律平等的原則落到實(shí)處，體現(xiàn)了國家對(duì)公民權(quán)利的尊重。D答案正確，AC說法本身錯(cuò)誤，B答案不符合題意。

16.解析：選B。本題考查我國公民政治參與的途徑和方式，考查學(xué)生的理解和判斷能力，難度中等。幫助居委會(huì)管理社區(qū)衛(wèi)生是參與基層民主管理，在互聯(lián)網(wǎng)上參與交通管理問題討論是以社會(huì)民意反映制度的方式參與民主決策，①④當(dāng)選。為班級(jí)患病同學(xué)捐款是參與學(xué)校的社會(huì)公共生活而非政治生活，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電腦質(zhì)量問題是參與經(jīng)濟(jì)生活亦非政治生活，②③不選。

17.【解析】D。我國是代議制政體，公民通過選舉人民代表間接行使管理國家事務(wù)的權(quán)力，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)的“擴(kuò)大”錯(cuò)誤，微博參政，擴(kuò)大了公民參政的途徑，而不是擴(kuò)大了權(quán)利。微博利弊共存，公民在微博上有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也有義務(wù)自覺服從法律的規(guī)定，不得侵害社會(huì)、他人的合法權(quán)益，C項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)選D項(xiàng)。

18.D

19.A

20.【解析】A。社會(huì)公眾要求政府預(yù)算公開，是基于公民具有了解公共事務(wù)的知情權(quán)，選項(xiàng)①符合題意；同時(shí)，政府預(yù)算公開，也便于公民對(duì)國家機(jī)關(guān)行使監(jiān)督權(quán)，選項(xiàng)②也符合題意，③④兩項(xiàng)不符合題意。故本題答案為A。

21.【解析】C。法院判處王某勝訴，表明了國家支持公民依法維權(quán)，也是保護(hù)了公民的知情權(quán)，反映公民切實(shí)享有監(jiān)督國家機(jī)關(guān)及其工作人員的權(quán)利，①③④正確且符合題意；質(zhì)詢權(quán)的主體是人大代表，②不選。

22.B【解析】我國的人民代表大會(huì)制度以人民當(dāng)家作主為宗旨，保證了人民群眾參加國家管理，體現(xiàn)了人民的意志和利益。通過人大會(huì)議對(duì)公眾開放，有利于更好地實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的宗旨，也是國家權(quán)力機(jī)關(guān)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)和社會(huì)主義民主政治不斷發(fā)展的的體現(xiàn)。①③正確，②不符合題意，④說法本身錯(cuò)誤。

23.解析：選C。本題考查我國政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，考查學(xué)生的理解能力，難度中等。北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)之所以能夠成功舉辦，是因?yàn)槲覈囊悦裰骷兄贫葹樵瓌t的政治制度能夠發(fā)揮中央和地方的積極性，調(diào)動(dòng)人民群眾參與的積極性。①④是我國外交政策的宗旨和目標(biāo)，與政治制度無關(guān)。

24.解析 選C?！叭珖舜笥懻摵椭贫ǚ煞ㄒ?guī)以行使決定權(quán)”明顯錯(cuò)誤，因?yàn)檫@不是人大的“決定權(quán)”，故AB可排除；“人大是與人民群眾保持密切聯(lián)系的執(zhí)行機(jī)關(guān)”中，人大是“執(zhí)行機(jī)關(guān)”與人大的性質(zhì)不符，故排除D。

25.解析B。本題考查中國特色社會(huì)主義法律體系形成的重大意義。很明顯③說法錯(cuò)誤，社會(huì)主義法律體系形成，并不能保證我國國家機(jī)關(guān)及其工作人員提高依法行政水平。其他說法都正確，都是社會(huì)主義法律體系形成的意義。本題答案選B。

26.A

27.B

28.A解析: A。本題以十一屆全國人大四次會(huì)議為切入點(diǎn)，考查了全國人大的職權(quán)。全國人民代表大會(huì)及地方各級(jí)人民代表大會(huì)是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一行使國家權(quán)力，因而①正確，②錯(cuò)誤；全國人民代表大會(huì)決定全國重大事務(wù)，擁有最高決定權(quán)和最高監(jiān)督權(quán)，但不能直接決定其他國家機(jī)關(guān)的工作，③入選，④錯(cuò)誤；因此選A。本題應(yīng)采用排除法，依據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行篩選。

29.【解析】D。該人大代表在人民代表大會(huì)上提出議案，幫助群眾排憂解難，體現(xiàn)了

行使了依法提出議案的權(quán)利，反映群眾意見的義務(wù)，②③正確；該人大代表堅(jiān)持走訪居民家庭，這是履行密切聯(lián)系群眾的義務(wù)，④正確，嚴(yán)格執(zhí)法行政的主體政府機(jī)關(guān)及其工作人員，①不符合題意。

30.D

31.B

32.A

33.二.非選擇題

1.解析⑴第一問西藏實(shí)行民族區(qū)域自治根據(jù)，雖然設(shè)問有新意，但是知識(shí)很簡(jiǎn)單，我們都知道從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度區(qū)分析，分析民族區(qū)域自治對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用其實(shí)就是回答民族區(qū)域自治制度是優(yōu)越性。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考曾經(jīng)考過。

答案根據(jù)：民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，在西藏地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治符合我國國情和西藏的實(shí)際，是國家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與西藏區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合，有助于增強(qiáng)中華民族的凝聚力，促進(jìn)國家富強(qiáng)和西藏的繁榮，維護(hù)國家的統(tǒng)一和安全。

作用：使西藏自治區(qū)充分享有廣泛的自治權(quán)，保障了西藏人民當(dāng)家作主的權(quán)利；能夠自主管理本地區(qū)、本民族內(nèi)部事務(wù)，提高了對(duì)公共事務(wù)的管理效能；鞏固和發(fā)展了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

2.(1)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，提出制定“十二五”規(guī)劃建議，體現(xiàn)了科學(xué)執(zhí)政；(3分)在指導(dǎo)規(guī)劃編制過程中，廣泛征求意見，體現(xiàn)了民主執(zhí)政；(3)國務(wù)院完成規(guī)劃綱要草案編制，經(jīng)人大會(huì)議審議通過，黨的主張上升為國家意志，體現(xiàn)了依法執(zhí)政。(3分)(如果只簡(jiǎn)單列出科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政三種方式，得3分。)

3.答案：全國人大代表行使提案權(quán)，使科技進(jìn)步法的修訂更好地反映人民的意愿，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，全國人大及其常委會(huì)行使立法權(quán)，制定并完善科技進(jìn)步法，為我國科技進(jìn)步提供了法律保障。全國人大常委會(huì)開展科技進(jìn)步法的執(zhí)法檢查，行使監(jiān)督權(quán)，保證了科技進(jìn)步法的貫徹實(shí)施。

4.⑴ ①有利于實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督，維護(hù)公民的合法權(quán)益；②有利于推進(jìn)民主決策，提高決策的科學(xué)性、民主性；③有利于加強(qiáng)民主管理，保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)公民參與管理公共事物的積極性；④有利于擴(kuò)大基層民主，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。

5.

第二篇：高中政治（模版）

第一部分（選擇題共48分）

本部分共24小題，每小題2分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。

2013年1 1月，黨的十八屆三中全會(huì)在北京召開，會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定>，深化改革成為中心議題?；卮?～4題。

1．下列選項(xiàng)中對(duì)于改革的認(rèn)識(shí)，不正確的是．（）

A．改革是解決社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的需要

B．改革是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力

C．改革的根本目的是要變革經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑

D．改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

2． 深化改革的核心問題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，著力解決好政府干預(yù)過多和監(jiān)管不到

位的問題，對(duì)政府提出了更高的要求。政府要（）

①刺激有效需求，實(shí)施赤字財(cái)政政策

②轉(zhuǎn)變職能，理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能

③深化財(cái)稅、金融、行政管理等體制改革

④培育市場(chǎng)主體和市場(chǎng)體系，實(shí)行自由放任政策

A．①②B．②③C．①③D．②④

3． 2013年9月29日，中國（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式掛牌成立，成為推進(jìn)中國改革和

提高開放型經(jīng)濟(jì)水平的“試驗(yàn)田’’，這要求我國企業(yè)（）

①創(chuàng)新對(duì)外投資方式和推進(jìn)利率市場(chǎng)化

②培育面向全球競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)

③提高出口產(chǎn)品質(zhì)量、檔次及附加值

④減少行政審批，增加出口補(bǔ)貼

A．①②B．②③C．①④D．③④

4． 該《決定》提出，要推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展。要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)

發(fā)展重大問題和涉及群眾切身利益的實(shí)際問題為內(nèi)容，在全社會(huì)開展廣泛協(xié)商，堅(jiān)持協(xié)商于決策之前和決策實(shí)施之中。下列內(nèi)容屬于協(xié)商民主的有（）

①全國人民代表大會(huì)享有最高任免權(quán)、決定權(quán)

②公民依法直接選舉各級(jí)人民代表大會(huì)代表

③人民政協(xié)履行民主協(xié)商和參政議政職能

④公民通過社會(huì)聽證制度參與政府決策

A．①③B．②③C．②④D．③④

5．“口紅效應(yīng)”是指一種有趣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在美國，類似“口紅”這一類消費(fèi)品是一種廉價(jià)

商品，經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，這類商品的銷量反而會(huì)直線上升。究其原因，下列分析正確的是（）

A．經(jīng)濟(jì)衰退一收入下降一高檔商品需求上升一廉價(jià)替代品需求下降

B．經(jīng)濟(jì)衰退一價(jià)格下降一高檔商品需求減少一廉價(jià)互補(bǔ)品需求增加

C．經(jīng)濟(jì)衰退一收入下降一高檔商品需求減少一廉價(jià)消費(fèi)品需求增加

D．經(jīng)濟(jì)衰退◆價(jià)格下降一高檔商品需求減少一生活必需品需求增加

6．有人說，收入分配的城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距、職位差距三把“剪刀”剪掉的是一些居民的幸福感，剪出的是不公感，希望這種情況加速改善。下列措施有利于改善這種情況的是．（）

①發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)資源合理配置的基礎(chǔ)性作用

②通過轉(zhuǎn)移支付等手段，健全再分配調(diào)節(jié)機(jī)制

③提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重

④增加居民收人，實(shí)現(xiàn)居民收入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步

A．①②B．②③C．①③D．③④

7．近幾年，實(shí)體書店的經(jīng)營受到網(wǎng)絡(luò)書店和電子書的沖擊，生存狀況堪憂。某實(shí)體書店將

書店打造成“書吧’’，書吧內(nèi)提供各種糕點(diǎn)和飲料，為那些長時(shí)間泡在書店里的讀者提供貼心服務(wù)，使該書店在網(wǎng)絡(luò)圍城中突圍。這種轉(zhuǎn)型（）

A．體現(xiàn)了企業(yè)誠信為本的經(jīng)營理念

B．集中表現(xiàn)為自主創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步

C．形成了價(jià)格、品牌效應(yīng)等競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

D．采取了多元化經(jīng)營戰(zhàn)略，通過多種形式實(shí)現(xiàn)價(jià)值

12．隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的成長和發(fā)展，消費(fèi)者越來越多地采用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件等新式通信方

式替代傳統(tǒng)的通信方式，傳統(tǒng)電信業(yè)務(wù)顯出頹勢(shì)，2013年一季度短信發(fā)

送量同比下降了10.9％。（D1表示沖擊前，D2表示沖擊后）下列圖形能比較準(zhǔn)確描 述傳統(tǒng)電信業(yè)務(wù)遭受這一沖擊的是：

13.關(guān)于收入（Y）和消費(fèi)（C），存在如圖所示的關(guān)系（C0B線）。不考慮其他因素，由該圖可推斷出：

①收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)②收入越高，消費(fèi)占收入的比重越大

③恩格爾系數(shù)隨著收入的增加而提高④提高A點(diǎn)左邊人群的收入有利于提高社會(huì)總體消費(fèi)水平

A.①③B.①④C.②③D.②④

14.乘數(shù)效應(yīng)是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中某一變量的增減所引起的經(jīng)濟(jì)總量變化的連鎖反應(yīng)程度。下列對(duì)乘數(shù)效應(yīng)表述正確的是：

①政府投資擴(kuò)大，對(duì)國民收入有加倍擴(kuò)大的作用

②國家增加稅收，社會(huì)總需求和總投資就會(huì)下降

③居民增加消費(fèi)，會(huì)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長

④互補(bǔ)商品漲價(jià)，會(huì)使得兩種商品的需求量增加

A.②③B.①③C.②④D.①④

15．新出臺(tái)的《民政部關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民工融入城市社區(qū)的意見》指出，要切實(shí)保障農(nóng)民工參與社區(qū)自治的權(quán)利。農(nóng)民工參與社區(qū)自治：①是村民自治的基礎(chǔ)②是農(nóng)民工參與管理國家的基礎(chǔ)和標(biāo)志

③能夠提高農(nóng)民工參與政治生活的能力④有利于農(nóng)民工依法直接行使民主權(quán)利

A.①④B.①②C.②③D.③④

16．《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》是全面建成小康社會(huì)的重要綱領(lǐng)。以下是“綱要”制定過程摘要，請(qǐng)選出能正確反映制定過程的排列順序：

①黨代會(huì)審議通過制定“十二五”規(guī)劃的建議②“十二五”規(guī)劃綱要提交全國人大審議通過③政府有關(guān)部門依據(jù)《建議》和民意編制綱要④國家發(fā)改委啟動(dòng)“我為規(guī)劃建議獻(xiàn)策”活動(dòng)

A．①②③④B．①②④③C．①④③②D．④①②③

17．2013年11月23日，中華人民共和國國防部發(fā)表聲明宣布劃設(shè)中國東海防空識(shí)別區(qū)。中國東海防空識(shí)別區(qū)涵蓋了釣魚島區(qū)域等中國東海空域。我國劃定東海防空識(shí)別區(qū)是在行使主權(quán)國家的：

A.獨(dú)立權(quán)B.管轄權(quán)C.平等權(quán)D.自衛(wèi)權(quán)

18．“比”“從”“北”“化”四個(gè)漢字由“人”字以不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成(見下圖中甲骨文)，高度概括出古人的人生態(tài)度。我們可以從中體會(huì)到，與人“比”肩前行，擇其善而“從” 之，去其惡而“北”(音bei，同“背”)之，力求為我所用而“化” 之。我們從中感悟到了“方塊字”的獨(dú)特魅力，這表明：

①漢字見證中華文化源遠(yuǎn)流長②漢字蘊(yùn)含中華文化博大精深

③漢字的演變推動(dòng)中華文明進(jìn)步 ④漢字的演變記載人類文化歷史

A.①②B.①③

C.②③D.②④

19.從2011年開播的《我要上春晚》和2012年開播的《直通春晚》開始，央視調(diào)整目光，充分挖掘各地方和互聯(lián)網(wǎng)上的民間文藝資源，讓許多“原生態(tài)”的文藝表演登堂入室，也讓挑剔的觀眾們眼前一亮。這說明：

A.人們的精神文化需求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是文藝創(chuàng)新的源泉

B.從人民的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)才能使藝術(shù)創(chuàng)作更具活力

C.在交流中相互借鑒，取長補(bǔ)短是文化創(chuàng)新的根本途徑

D.文化生活需要的多層性決定人們文化評(píng)價(jià)的多元化

第三篇：高中政治

高中政治

一、開展的工作 1．加強(qiáng)培訓(xùn)工作

（1）2004年底，組織高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，邀請(qǐng)課程標(biāo)準(zhǔn)制定參與者、江蘇省教研室副主任鞠文燦講課，所有高中教師參加了培訓(xùn)。

（2）2005年8月3—5日，集中三天時(shí)間培訓(xùn)高中思想政治新教材，所有高一年級(jí)政治教師計(jì)100人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)部分：一是人教社安排的專家——廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳式華老師就新教材特點(diǎn)、教學(xué)建議等問題與參加培訓(xùn)教師進(jìn)行交流；二是由本市的四名教師分別對(duì)經(jīng)濟(jì)生活四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行分析；三是課堂教學(xué)觀摩（錄像）和研討。

2．加強(qiáng)對(duì)新課程的研究

（1）2004年9月，成立各模塊（包括選修模塊）研究小組。每一模塊研究小組由4名骨干教師組成，該小組的主要任務(wù)是研究各模塊的知識(shí)要點(diǎn)、教學(xué)建議及資源建設(shè)，為課程實(shí)施做好前期的準(zhǔn)備工作。

（2）2005年10月，成立高中新課程講師團(tuán)。講師團(tuán)由常州市的政治學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，也可臨時(shí)聘請(qǐng)高校的教授參加，他們根據(jù)新課程實(shí)施中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，提出講課的菜單，供學(xué)校選擇。

（3）與學(xué)科基地教師一起研究新課程教學(xué)。政治學(xué)科以常州市二中、田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)為學(xué)科基地，每周一下午，教研員與學(xué)科基地教師一起，共同研究新課程實(shí)施中遇到的問題。

3．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究

（1）加強(qiáng)集體備課。組織教師集體備課，備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。組織教師利用寒暑假分工備課，寫好教案，然后將教案上傳至常州市思想政治課程資源網(wǎng)上，供教師們備課時(shí)參考，2005年9月、2006年1月已分別將經(jīng)濟(jì)生活模塊、政治生活模塊的教案?jìng)鞯骄W(wǎng)上。

（2）組織教學(xué)觀摩。每月組織一次高一年級(jí)的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，由一教師上課，上完后所有參與活動(dòng)的教師一起展開研討，對(duì)新課程背景下的課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)逐漸深入。

4．課程資源建設(shè)

（1）組織部分骨干教師編寫與新教材相配套的練習(xí)，名稱為《新課程新學(xué)案》。該學(xué)案以每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為單位，很好地適應(yīng)了教師教學(xué)的需要，對(duì)實(shí)施新課程起到了很大的促進(jìn)作用。經(jīng)濟(jì)生活模塊和政治生活模塊的《新課程新學(xué)案》分別于2005年9月、2006年1月正式出版使用。

（2）建設(shè)和完善常州市思想政治課程資源網(wǎng)，在原有的思想政治學(xué)科網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立常州市思想政治教學(xué)資源網(wǎng)，網(wǎng)站在內(nèi)容、形式、互動(dòng)性等方面較以往都將有較大改進(jìn)，為新課程改革提供更多、更新的資源。

二、存在的問題與困惑

高中新課程實(shí)施至今已有1年時(shí)間，常州市的高中思想政治新課程穩(wěn)步推進(jìn)，教師與學(xué)生對(duì)新課程已經(jīng)有一般的接受到喜愛，可以說形勢(shì)比較好。但畢竟是新事物，新課程在實(shí)施中也存在著一些問題，表現(xiàn)在以下幾方面：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)要求不夠具體、明確，給教師們理解和執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)帶來了一定的困難。

2．教材內(nèi)容太多，成為老教材的壓縮餅干，好多教師反映課時(shí)不夠，一些教學(xué)內(nèi)容不展開學(xué)生不懂，展開了時(shí)間又不夠，陷入兩難境地。如關(guān)于我國的政黨制度，在原教材中需用3節(jié)課才能教完，而在新教材中只安排了一節(jié)課。

3．課堂教學(xué)重形式、輕內(nèi)容。一些教師由于對(duì)新課程認(rèn)識(shí)不足，片面認(rèn)為只要用上信息技術(shù)，讓學(xué)生多討論、多參與、多回答問題就是新課程了。因而出現(xiàn)了課堂熱熱鬧鬧，而事后一反思，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常薄弱。

4．一些教師掌握的知識(shí)比較陳舊，知識(shí)面比較窄，不能適應(yīng)新課程的需要。

5．高考方案不出臺(tái)給新課程實(shí)施帶來了很大的阻力。從理論上講，教學(xué)并不僅僅是為了考試，但在實(shí)際教學(xué)中，考試尤其是高考對(duì)教學(xué)起著很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。目前，由于高考形勢(shì)不明朗，教師們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的處理上很難把握，一些教師由此而對(duì)新課程產(chǎn)生觀望心理。

三、思考

從上面的分析中可以看出，新課程實(shí)施中存在的問題，需要上上下下齊心協(xié)力才能解決，作為教研部門和一線教師，應(yīng)該在以下幾方面做出努力：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，廓清教師們的一些模糊認(rèn)識(shí)。早期的新課程培訓(xùn)，主要是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行宏觀的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)理念的轉(zhuǎn)變，而隨著新課程實(shí)施的逐步深入，一些具體問題也逐漸暴露出來。因此有必要進(jìn)行再次培訓(xùn)，再次培訓(xùn)的問題應(yīng)該在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，就教師們普遍感到困惑的問題展開交流。

2．加強(qiáng)課程資源建設(shè)。目前，課程資源匱乏是制約新課程實(shí)施的重要因素。在課程資源建設(shè)上，盡管我們已經(jīng)做出了很大努力，但由于時(shí)間比較短，課程資源還不能很好地滿足一線教師教學(xué)的需要，我們將盡可能地調(diào)動(dòng)各方面的力量，逐步豐富我們的課程資源庫。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)研究。新課程實(shí)施應(yīng)充分發(fā)揮集體的智慧，而不能讓教師去單打獨(dú)斗。從當(dāng)前來看，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材和課堂教學(xué)的研究。

4．對(duì)課堂教學(xué)的思考：

課堂教學(xué)怎樣落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)？

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，思想政治新課程提出了知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。相比較而言，教師們對(duì)知識(shí)、能力目標(biāo)比較熟悉，在落實(shí)這兩個(gè)目標(biāo)上沒什么大問題，關(guān)鍵是如何落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀是人們的一種主觀選擇

從本質(zhì)上看，態(tài)度與價(jià)值觀，都是一種主觀選擇，是行為主體對(duì)人生、對(duì)他人或社會(huì)的一種主觀認(rèn)識(shí)和主動(dòng)反應(yīng)：看到一位身患絕癥的病人，你可能落下同情之淚，也可能想方設(shè)法幫助他，還可能視若無睹；購物時(shí)售貨員少收了貨款，你可能暗自慶幸匆匆離去，也可能趕快糾正予以補(bǔ)足，或者以為這是對(duì)商業(yè)欺詐的合理報(bào)復(fù)而興奮不已??凡此種種反應(yīng)，都是植根于行為主體深層認(rèn)識(shí)的主動(dòng)選擇，都是建立在主體此前所真正持有的、對(duì)世界和對(duì)自己行為自以為正確的觀念基礎(chǔ)上的，都是建立在主體性認(rèn)識(shí)與情感基礎(chǔ)上的。

2．情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成

每個(gè)人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀選擇，是在個(gè)人成長過程中，通過模仿、嘗試和實(shí)踐體驗(yàn)而逐漸習(xí)得的。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)

2（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀是沒法“教” 的

教師不可以像講解知識(shí)要點(diǎn)一樣，通過講解的辦法，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀“教”給學(xué)生。一般說來，態(tài)度與價(jià)值觀，可能是沒法“教”的。在主體性認(rèn)識(shí)沒有形成或改變以前，可以告訴他可能有幾種價(jià)值選擇，正確的選擇是什么；還可以告訴他錯(cuò)誤的選擇有什么不利影響，甚至可以強(qiáng)迫他按照正確的選擇去行動(dòng)。但是，只要這種情感、態(tài)度與價(jià)值選擇不是建立在自主性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，這種情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育，就只是一種知識(shí)教育或技能教育，而不會(huì)成為有效的情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)影響學(xué)習(xí)主體此后的選擇。

（2）讓學(xué)生在選擇中形成積極的情感、態(tài)度與價(jià)值觀

在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在參與中發(fā)展自我，在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，是每個(gè)學(xué)主體發(fā)展的必由之路。所以，進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育活動(dòng)，最重要的是教育者用自己健康的情感、人生態(tài)度與價(jià)值選擇去影響學(xué)習(xí)主體，是教育者通過身體力行的示范活動(dòng)來言傳身教的真實(shí)性和可行性，并積極創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)主體嘗試選擇、參與和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谶@種嘗試的實(shí)踐行動(dòng)中形成個(gè)性化的情感、態(tài)度與價(jià)值認(rèn)知，形成個(gè)人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（此處可適當(dāng)介紹價(jià)值澄清學(xué)說或價(jià)值討論法）

教師應(yīng)如何對(duì)待和使用新教材

1．研究教材

第一，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》。國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。因此，擺在教師當(dāng)前最為緊迫的工作，莫過于研究所教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》了。

第二，研究教材。具體而言，研究教材主要有：一是研究教材對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》反映的真實(shí)性，即教材是否全面地反映了《課程標(biāo)準(zhǔn)》所堅(jiān)持的教育理念，教材是否真實(shí)反映《課程標(biāo)準(zhǔn)》所堅(jiān)持的教育要求，以及通過教材運(yùn)用所反映的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的地方適用性如何等問題。二是教材內(nèi)容選擇的容量與難度是否符合地方教育的實(shí)際情況，教材的印刷與裝幀是否符合學(xué)生的心理與生理衛(wèi)生等問題。

2．靈活地使用教材

在教材觀上，新課程提出要變“教教材”為“用教材教”，這一理念非常好，但如何落實(shí)到具體的行動(dòng)中去呢？

（1）要尊重教材。過去以教材為圣經(jīng)，一切以教材為綱是錯(cuò)誤的，在新課程實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師由一個(gè)極端走入了另一個(gè)極端。教學(xué)中將教材拋到一邊，另起爐灶重新組織一套教學(xué)內(nèi)容，惟恐別人說自己處理教材不夠大膽、缺乏創(chuàng)意。這樣做實(shí)際上是對(duì)教材資源的極大浪費(fèi)。我們應(yīng)該看到，任何一套教材雖然都有其不足，但每一套教材都是經(jīng)過編寫者精心設(shè)計(jì)的，都有其可取之處，在教學(xué)中我們首先要吃透教材，充分利用教材提供的資源，然后才談得上創(chuàng)新。

（2）要對(duì)教材做個(gè)性化、校本化處理。教材面向的是選用該教材的所有學(xué)生，比較強(qiáng)調(diào)共性，而學(xué)生是千差萬別的，在使用教材時(shí)，如果我們照搬教材，就會(huì)不適合自己學(xué)生的實(shí)際，因此我們要結(jié)合自己對(duì)教材的理解，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，特別是聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行靈活處理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

3（案例：無錫評(píng)優(yōu)課上，揚(yáng)州教師在上“人民代表大會(huì)”這一內(nèi)容時(shí)，結(jié)合無錫地區(qū)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，收到了良好的效果。注：當(dāng)時(shí)有光盤發(fā)的）

如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)？

在思想政治新教材中，每一節(jié)課都設(shè)置了3個(gè)左右的探究活動(dòng)，對(duì)引導(dǎo)教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)方式起到了很好的作用。但在實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師不知道該如何正確處理教材中探究部分的內(nèi)容，如有的教師講壇就變?yōu)榫毩?xí)讓學(xué)生去做或回答，有的教師反映如果每個(gè)探究都組織學(xué)生去活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致課時(shí)不夠用，有的教師在組織學(xué)生談就是強(qiáng)調(diào)形式上的活潑和熱鬧而忽視探究目標(biāo)的達(dá)成等。在實(shí)踐過程中，我們也對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究作了一些思考。

從活動(dòng)方式上看，教材中提供的“探究”可以分為以下幾類：

1、資料收集、整理型。通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體等，收集和整理所需資料。這種活動(dòng)首先要教會(huì)學(xué)生使用各種工具；其次要指導(dǎo)學(xué)生分類保存資料，由于收集到的資料往往很多，如不善于分類保存，往往會(huì)導(dǎo)致資料的遺失和得不到充分的利用；最后要引導(dǎo)學(xué)生從收集到的資料中提取有效信息。

2、調(diào)查型。通過問卷、采訪、觀測(cè)等手段，了解現(xiàn)實(shí)問題、解決現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。搞好此類活動(dòng)一是要注意典型性，要選擇典型的單位、個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，使調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)能充分地說明問題；二是要注意真實(shí)性，要促使學(xué)生積極開展活動(dòng)，防止為了完成任務(wù)而捏造數(shù)據(jù)或材料。

3、體驗(yàn)型。通過開展討論、辯論、演講、動(dòng)手操作、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握技能、學(xué)會(huì)分享與合作。在親身實(shí)踐中獲得的體驗(yàn)來得真切，容易為學(xué)生理解和接受。但搞好這種活動(dòng)需要教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，該情境要有利于促使學(xué)生積極投入活動(dòng)、積極參與交流和討論，這樣才能達(dá)到體驗(yàn)的目的。

探究活動(dòng)一般有以下幾個(gè)步驟：

1、確定探究主題。對(duì)于教材中提供的“探究”，我們可以把它作為指導(dǎo)，但不可以照搬。這是因?yàn)?，教材只是根?jù)學(xué)生的一般情況而設(shè)計(jì)主題的，至于各地方、各學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況是不可能顧及的。我們可以在教材提供的“探究”指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生實(shí)際和地方實(shí)際，靈活地確定探究的主題。

一般說來，初中學(xué)生探究主題的確定應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：第一，啟發(fā)性。也就是說探究的主題要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。第二，層次性。探究的主題要有一定的梯度，讓不同程度的學(xué)生都有適合自己發(fā)展水平的題目。第三，可行性。探究的主題要符合學(xué)生智力和身心發(fā)展的水平，符合思想品德課程對(duì)學(xué)生的要求，不能不著邊際，或不切實(shí)際。

2、明確目的?；顒?dòng)目的既是促使師生進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，也引導(dǎo)著師生活動(dòng)的方向，因而明確活動(dòng)目的是活動(dòng)取得成功的保證?；顒?dòng)目的一般可分為三部分：一是理解、鞏固所學(xué)的知識(shí)。本課的知識(shí)既是活動(dòng)的理論基礎(chǔ)，也是活動(dòng)要達(dá)到的目的之一。二是要解決活動(dòng)中所提出的問題，形成對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的覺悟。三是要提高學(xué)生的活動(dòng)能力，包括收集資料、處理信息、分析問題、解決問題等能力的培養(yǎng)，其核心是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、分組探究。學(xué)生根據(jù)自己的選題分成小組，自主制訂活動(dòng)的步驟和方法，通過采訪（問卷）調(diào)查、實(shí)地參觀、實(shí)踐體驗(yàn)、上網(wǎng)搜索、到圖書館查找等途徑來收集信息，并完成對(duì)信息的篩選、歸類、分析等任務(wù)。

在這一過程中，要注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①科學(xué)分組。在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，各課題小組成員一要體現(xiàn)不同層次學(xué)生的結(jié)合；二是要體現(xiàn)不同特長學(xué)生的結(jié)合。這樣既有利于不同層次學(xué)生的共同發(fā)展，也有利于小組成員之間的分工協(xié)作。②適時(shí)指導(dǎo)。教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如給學(xué)生講解如何確定搜索項(xiàng)，如何篩選搜索結(jié)果，如何辨別資料的真?zhèn)蔚取＂奂皶r(shí)反饋。這一階段的活動(dòng)雖然是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，但是教師要全程跟蹤，及時(shí)了解情況，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決。

4、交流成果。在課堂上，各小組選派代表介紹本組的探究情況，其他小組的同學(xué)參與討論和評(píng)價(jià)。這一步驟既是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié)，也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。發(fā)布信息的形式可以是靈活多樣的。既可以是各組推選的代表陳述觀點(diǎn)，也可以是小組內(nèi)各成員分別作介紹。既可以用文字材料介紹，也可以借助于多媒體展示，還可以用表演等形式來介紹。在課題小組介紹發(fā)布信息的過程中，其它同學(xué)應(yīng)該是信息的接受者，觀點(diǎn)的評(píng)論者，活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。他們既可以針對(duì)這一小組的介紹提出質(zhì)疑，也可以對(duì)這一小組的介紹給以補(bǔ)充和完善。重要的是在課堂上不能有旁觀者，要讓每個(gè)學(xué)生都有所知，有所感，有所獲。

5、評(píng)價(jià)探究?；顒?dòng)探究的評(píng)價(jià)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，重過程。要著重考察學(xué)生在探究活動(dòng)中從發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和能力，以及通過活動(dòng)前后的比較來評(píng)價(jià)其發(fā)展?fàn)顟B(tài)。第二，重參與。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與，全程參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，合作解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課題小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)以及他對(duì)課題探究活動(dòng)的態(tài)度等。第三，重效果。要著重看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的收獲。此處的“效果”并不等于“結(jié)果”，對(duì)“探究”的評(píng)價(jià)要看結(jié)果，但更注重學(xué)生通過探究，他們的思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、公民意識(shí)、人文素養(yǎng)等是否得到了有效的發(fā)展，這些都是新的課程對(duì)學(xué)生的基本要求。第四，多元化。對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)主要分為四個(gè)方面，一是個(gè)人自我評(píng)價(jià)，二是課題組長對(duì)成員的評(píng)價(jià)，三是各課題小組之間的互評(píng)，四是教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)及效果的評(píng)價(jià)。只有把這些評(píng)價(jià)綜合考查，才能體現(xiàn)科學(xué)性，也才能更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

如何組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論？

課堂討論作為小組合作學(xué)習(xí)的一種重要方式，近些年在教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，但認(rèn)真思考一下，當(dāng)前的一些課堂討論到地發(fā)揮了多少作用呢？要發(fā)揮討論在教學(xué)中的作用，必須注意以下幾個(gè)問題：

第一，討論的內(nèi)容要恰當(dāng)。課堂討論，就是教師展示某個(gè)問題和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解或進(jìn)行論證。要想讓學(xué)生能有話可說，有理可辯，出現(xiàn)真知灼見，討論專題的選擇應(yīng)該是精心策劃、深思熟慮過的，而不是信手拈來，隨隨便便的。適合內(nèi)容有：有些概念和原理還有著爭(zhēng)論的；某些問題并非只有一個(gè)答案的；有些問題雖然只有一個(gè)正確答案，但包含較難的的概念，需學(xué)生從不同的角度加以分析的。

第二，討論的時(shí)間要充分。課堂討論的展開，一般要經(jīng)過情境的創(chuàng)設(shè)（或是背景材料的呈現(xiàn)）——自由討論——表述見解——師生總結(jié)四個(gè)階段。要完成這個(gè)過程，教師必須給予學(xué)生充裕的自由討論時(shí)間，環(huán)環(huán)相扣，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和內(nèi)在潛力，這樣課堂上才有可能出現(xiàn)激烈的爭(zhēng)辯，引發(fā)精彩的奇 5 思妙想。時(shí)間的長短教師應(yīng)視具體情況靈活掌握。這就需要教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、接受能力有所了解，對(duì)問題引起的反響有預(yù)見性。議題呈現(xiàn)后應(yīng)讓學(xué)生閱讀有關(guān)的教材和必要的參考資料，做好充分的背景知識(shí)準(zhǔn)備；對(duì)于有些議題也可以提前告訴學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在課外收集資料，形成自己想對(duì)“成熟”的見解，然后在課堂匯報(bào)。目前有些教師在課堂討論中，一般形式是，四人一小組，給定1分鐘或2分鐘時(shí)間，討論后匯報(bào)，我們可以設(shè)想一下，平均每人只有15秒或30秒的時(shí)間，在這么短的時(shí)間內(nèi)，他們要完成思考、擺出觀點(diǎn)、達(dá)成共識(shí)這個(gè)過程，可能嗎？

第三，討論人員的構(gòu)成要靈活。討論的過程，從某種意義講，也是一種團(tuán)結(jié)合作的過程。應(yīng)關(guān)注人員的合理構(gòu)成，如何根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格來優(yōu)化給合，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。一般來說，同桌彼此熟悉，前后關(guān)系融洽，這樣也許會(huì)合作愉快，順利完成任務(wù)。“志同道合”的學(xué)生一起，能暢所欲言，觀點(diǎn)容易一致；“男女”搭配，能激發(fā)個(gè)體的表現(xiàn)欲；有活躍分子的，能引發(fā)侃侃而談；掀起高潮；學(xué)習(xí)互補(bǔ)的搭配在一起討論，能相互促進(jìn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，能提供綜合性的見解。教師要積極參與，引導(dǎo)學(xué)生圍繞議題中心進(jìn)行發(fā)言并促進(jìn)學(xué)生之間的相互作用積極發(fā)揮組織者、調(diào)節(jié)者的作用。

第四，要充分尊重學(xué)生討論的結(jié)果。在討論結(jié)束時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，老師讓學(xué)生回答小組討論的結(jié)果，當(dāng)學(xué)生回答與教師預(yù)設(shè)的答案不一致時(shí)，教師便會(huì)讓下一組回答，當(dāng)學(xué)生的答案與自己預(yù)設(shè)相一致時(shí)，教師便會(huì)予以大力表揚(yáng)。于是學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，既然答案就在老師的“口袋” 里，為什么還要我們討論呢？我們的觀點(diǎn)都沒道理嗎？由此看來，當(dāng)我們組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論時(shí)，一定要認(rèn)真思考這樣一個(gè)問題：“當(dāng)學(xué)生的答案與教師預(yù)設(shè)的答案不一致時(shí)該怎么辦？”

政治課教學(xué)要體現(xiàn)趣味性、科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一 1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生愛學(xué)

趣味性是入門的向?qū)?，沒有趣味性，學(xué)生就不愛學(xué)。尤其是中小學(xué)教育，它帶有很強(qiáng)的啟蒙性質(zhì)，趣味性就更加重要了。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“熱愛是最好的老師”。如果通過我們的課堂教學(xué)，使學(xué)生從不想學(xué)到想學(xué)，從不愛學(xué)到愛學(xué)，對(duì)思想政治課有一點(diǎn)興趣，這就是了不起的教學(xué)成果，我們也就完成了教學(xué)任務(wù)的很大部分。相反，如果我們上完了這門課，學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生一種反感，一種抵觸情緒，那我們的教學(xué)就失敗了。因此趣味性應(yīng)當(dāng)是本課程課堂教學(xué)的基本要求。怎樣加強(qiáng)思想政治課的趣味性？

（1）內(nèi)容生活化、現(xiàn)實(shí)化，突出時(shí)代性。本課程的內(nèi)容主要是馬克思主義常識(shí)，而馬克思主義理論來源于社會(huì)生活和實(shí)踐，社會(huì)生活和實(shí)踐是最豐富多彩的，它里面隱藏著無限的趣味性。所以，我想，要增強(qiáng)本課程教學(xué)的趣味性，不不僅要注意挖掘本課程理論本身特有的趣味性，更重要的是加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，在理論聯(lián)系實(shí)際中，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。為此，思想政治課必須關(guān)注社會(huì)生活，捕捉生活中的熱點(diǎn)問題，從學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)展需要出發(fā)，圍繞學(xué)生的熱門話題展開教學(xué)。

（2）觀點(diǎn)材料化，說理形象化。這是由中學(xué)生的思維特點(diǎn)和缺少豐富生活實(shí)踐經(jīng)歷的特點(diǎn)決定的。我們?cè)谥v課中最容易犯的毛病，就是概念化，即用一個(gè)概念去說明另一個(gè)概念，這不符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生感到很抽象乏味。6 因此，我們?cè)谡f理時(shí)應(yīng)當(dāng)形象，特別是有些難懂的概念和原理，更應(yīng)注意這一點(diǎn)。為此，首先要做到觀點(diǎn)與材料的結(jié)合，即觀點(diǎn)從材料中來，回到材料中去，寓理論于材料之中；其次，要注意多用貼近學(xué)生日常生活和學(xué)生身邊的事例形象地說明道理。再次，還要注意材料敘述和說理的言說的形象性、生動(dòng)性和情境性。

（3）形式多樣化，部分環(huán)節(jié)活動(dòng)化。這里說的形式多樣化，既包括教學(xué)組織形式的多樣化，也包括教學(xué)方式方法的多樣化。它可以是集體教學(xué)，也可以是集體教學(xué)與小組教學(xué)或個(gè)別教學(xué)的結(jié)合；它可以是講授、討論，也可以是小品表演、角色模擬活動(dòng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與講授、討論的結(jié)合。形式?jīng)]有一定之規(guī)，它是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要和實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)男问胶头椒ǎ⑶倚问胶头椒ㄒM量多樣一點(diǎn)，不要總是一個(gè)調(diào)。中學(xué)生注意的集中時(shí)間短，多樣的形式和方法容易引起學(xué)生的新鮮有趣感，調(diào)節(jié)和集中學(xué)生的注意力。同時(shí)，當(dāng)代中學(xué)生喜歡參與，喜歡形體語言，喜歡活動(dòng)體驗(yàn)，喜歡音樂、小品、故事和競(jìng)賽，根據(jù)教學(xué)需要和所教學(xué)生的水平、興趣，在課中適當(dāng)穿插一點(diǎn)活動(dòng)，這有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有用性，使學(xué)生相信它的真理性

趣味性雖然重要，但它只是入門的向?qū)?，基礎(chǔ)還是靠科學(xué)性，離開了科學(xué)性的趣味就是庸俗性，也談不上思想性。因此，光講趣味，不講科學(xué)，不行。學(xué)生最大的意見是，物理、化學(xué)、生物是科學(xué)，有用；政治不是科學(xué)，只是騙人的空談，沒有實(shí)際用處。所以，不想學(xué)。因此，我們一定要講出思想政治課的科學(xué)性。怎樣加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有用性？

（1）概念原理的形成、表述、解析要準(zhǔn)確。概念原理的形成主要有兩種方法，即事例歸納法和過程歸納法，但無論何種方法，都要經(jīng)歷下列過程：引導(dǎo)學(xué)生羅列體現(xiàn)概念或原理的事例或階段——引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事例分類或?qū)﹄A段排序——引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，發(fā)現(xiàn)共同要素——引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的共同要素嘗試對(duì)該概念或原理下定義——運(yùn)用分析、綜合、比較等方法解析該概念原理，幫助學(xué)生掌握概念原理的內(nèi)涵、外延、層次結(jié)構(gòu)和精神實(shí)質(zhì)。

（2）要重視證據(jù)的作用，概念原理的講授要有根有據(jù)，而且根據(jù)必須科學(xué)、真實(shí)、充分。凡科學(xué)真理都是有根有據(jù)的，馬克思主義的基本原理和有關(guān)社會(huì)科學(xué)常識(shí)是本課程的基本內(nèi)容，是科學(xué)，所以，我們一定要講出概念原理的證據(jù)，而且要充分，既要有實(shí)例和數(shù)據(jù)證明，又要有理論論證；既要有事實(shí)論證，又要價(jià)值論證。只有講準(zhǔn)、講充分，才能使學(xué)生信服。中學(xué)生都非常崇尚科學(xué)，特別是自然科學(xué)，我們應(yīng)該充分利用這一心理特征，引導(dǎo)他們用他們相信的東西來證明課本中的觀點(diǎn)和原理，換句話說，我們除了引導(dǎo)他們用其熟悉的事實(shí)來說明之外，還應(yīng)該更多地引導(dǎo)他們用其已知的科學(xué)成果、特別是自然科學(xué)成果來證明或檢驗(yàn)課本中基本原理的真理性。

（3）要講一點(diǎn)概念原理的歷史發(fā)展過程，融入一點(diǎn)問題解決史，把邏輯的論證與歷史的敘述結(jié)合起來，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，感悟解決問題的方法。凡是科學(xué)真理都有一個(gè)歷史發(fā)展過程，馬克思主義的觀點(diǎn)、原理不是從天上掉下來的，它也有一個(gè)歷史發(fā)展過程。因而，概念原理教學(xué)，如果能夠有一點(diǎn)歷史的敘述，把現(xiàn)在的結(jié)論與以前的觀點(diǎn)作個(gè)比較，把邏輯的論證與歷史的敘述結(jié)合起來，科學(xué)性就會(huì)顯得更強(qiáng)。

7（4）要辯證，不要絕對(duì)化，要揭示真理的相對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。凡是科學(xué)真理，都是絕對(duì)真理和相對(duì)真理的辨證統(tǒng)一體，都是一定條件下的正確認(rèn)識(shí)。

（5）要介紹一點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，聽聽不同的聲音，以利于學(xué)生在對(duì)話、比較、鑒別、批評(píng)和借鑒中認(rèn)識(shí)和發(fā)展馬克思主義的真理性。按新課程理念，課程是一種社會(huì)的建構(gòu)，是一個(gè)國家、學(xué)生、教師、社會(huì)不同方面和階層共同參與建構(gòu)，充滿矛盾和斗爭(zhēng)的復(fù)雜活動(dòng)和過程。這種沖突和斗爭(zhēng)在思想政治課中，既有馬克思主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)與各種非主流思想觀點(diǎn)的斗爭(zhēng)，也有各種思潮之間的沖突和矛盾；既有社會(huì)不同方面和階層對(duì)知識(shí)價(jià)值認(rèn)識(shí)不同的沖突，也有教師的價(jià)值觀念與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之間的沖突。特別是在文化成為一種資本和權(quán)力象征、知識(shí)成為現(xiàn)代社會(huì)重要的資源、教育進(jìn)入一個(gè)更加民主化的時(shí)代以后，這一沖突和斗爭(zhēng)則表現(xiàn)得更加激烈和尖銳。在這一斗爭(zhēng)和沖突中，雖然馬克思主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)占有傳播的主導(dǎo)的和法定的地位，但它的實(shí)現(xiàn)要受到整個(gè)社會(huì)不同方面和階層的影響和制約，需要得到他們的同意和學(xué)生的認(rèn)可。特別是按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，將學(xué)生看作是課程的建構(gòu)主體，其生活經(jīng)驗(yàn)作為一種非常重要課程資源，這種影響和制約作用將更加明顯。因而這種沖突和斗爭(zhēng)必然表現(xiàn)為一種對(duì)話、協(xié)商、討價(jià)還價(jià)、相互妥協(xié)讓步的過程。為此，我們必須解決好思想政治課堂中的規(guī)范文化和非規(guī)范文化、社會(huì)主義思想文化和非社會(huì)主義思想文化的沖突與協(xié)調(diào)問題。同時(shí)，科學(xué)總是在比較中建立的，在斗爭(zhēng)中發(fā)展的，馬克思主義是科學(xué)，它也要遵循這一規(guī)律。所以，不介紹一點(diǎn)不同的觀點(diǎn)、聽聽不同方面的聲音是不行的，學(xué)生也有這個(gè)要求。因此，我們?cè)谡n堂上適當(dāng)介紹一點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，聽聽來自不同階層、不同思潮的聲音，特別是處于社會(huì)邊緣、社會(huì)底層人群的子女的聲音。這是必要的，這有利于形成人文關(guān)懷的課堂氛圍，也有利于學(xué)生在比較鑒別、批判借鑒中認(rèn)識(shí)和發(fā)展真理，更好地體驗(yàn)馬克思主義的科學(xué)性和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的人文精神。

（6）展現(xiàn)或引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材概念原理的實(shí)用價(jià)值?？茖W(xué)應(yīng)當(dāng)能夠解釋它所研究領(lǐng)域的各種具體的現(xiàn)象，解決一點(diǎn)其實(shí)踐領(lǐng)域的問題。因而，我們要使學(xué)生承認(rèn)馬克思主義觀點(diǎn)原理和社會(huì)科學(xué)常識(shí)是科學(xué)道理，就必須展現(xiàn)或引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)概念原理的實(shí)用價(jià)值。

3．加強(qiáng)教育性，突出思想性

思想政治課是思想之學(xué)，成功的思想政治課堂教學(xué)，不但要求趣味性、科學(xué)性，更要加強(qiáng)教育性，突出思想性。這是思想政治課的性質(zhì)決定的。中學(xué)生正處于身心、人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們生活于不同的家庭，成長于改革開放和信息化時(shí)代，現(xiàn)實(shí)生活和世界各地的各種事件和思潮都在有形無形地影響著他們。他們的思想認(rèn)識(shí)多是搖擺不定的。不同的政治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀在他們腦子里都有影響，是是非非，他們很難做出判斷。在這種情況下，加強(qiáng)本課程的思想教育功能就顯得非常重要。思想政治課有責(zé)任用理論觀點(diǎn)武裝學(xué)生，從科學(xué)道理上幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些社會(huì)政治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的思想認(rèn)識(shí)問題，把握正確人生的方向。為此，我們必須在深入調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，充分挖掘教材思想教育因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材基本原理和觀點(diǎn)的教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題和社會(huì)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的思想教育。在思想教育中，我們要注意如下3點(diǎn)：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的情境性，堅(jiān)持情理互動(dòng)、以情感人；二是加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐性和生活性，堅(jiān)持 8 科學(xué)世界與生活世界、認(rèn)知與體驗(yàn)的結(jié)合，注意活動(dòng)育人；三是分層次要求、區(qū)別對(duì)待，根據(jù)教材和學(xué)生的不同特點(diǎn)展開教學(xué)。

第四篇：高中政治 - 副本

簡(jiǎn)答題：請(qǐng)緊扣題意，結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)，在答題卡上簡(jiǎn)要回答問題。﹙2小題，41題8分，42題10分，共18分﹚

41．在南京市開展的“我為建設(shè)節(jié)約型城市獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)中，廣大市民紛紛建言獻(xiàn)策。不到半年時(shí)間，市政府就收到9000多條建議。經(jīng)過認(rèn)真研究，很多合理的建議被政府采納。

（1）結(jié)合材料，你認(rèn)為我國公民可以通過哪些方式參與民主決策？﹙4分﹚

（2）南京市民紛紛向市政府建言獻(xiàn)策有何現(xiàn)實(shí)意義？﹙4分﹚

42．2008年7月，江蘇省政府召開會(huì)議，總結(jié)近年來省政府貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要進(jìn)展和成效，分析了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的主要問題及原因，提出了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新思路和新舉措。

（1）上述材料蘊(yùn)含了哪些哲學(xué)道理？﹙4分﹚

（2）請(qǐng)從《經(jīng)濟(jì)生活》角度，你認(rèn)為江蘇省政府應(yīng)如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)又好又快發(fā)展？﹙6分﹚

探究題：請(qǐng)你進(jìn)入下列情境中，參與問題的探究與分析，并將你的觀點(diǎn)和建議寫在答題卡上。﹙本題12分﹚

43．目前，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)已成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊迫而重大的戰(zhàn)略任務(wù)，但一些地方、一些企業(yè)，乃至我們一些中學(xué)生浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還普遍存在。針對(duì)這一現(xiàn)象，某市一中高二（1）班同學(xué)決定圍繞水資源節(jié)約這一課題開展探究活動(dòng)。在探究活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到以下資料：

材料：胡錦濤同志在十七大報(bào)告中指出：我們前進(jìn)中還面臨不少困難和問題，突出的是：經(jīng)濟(jì)增長的資源環(huán)境代價(jià)過大。為此我們要加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。必須把建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭┄┄，保護(hù)土地和水資源，提高能源資源利用效率。

（1）假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)運(yùn)用《生活與哲學(xué)》有關(guān)知識(shí)，說明我們節(jié)約水資源的依據(jù)。﹙4分﹚

（2）在調(diào)查中，同學(xué)們了解到，當(dāng)?shù)匾患掖笮推髽I(yè)，采取適當(dāng)措施，使原先的廢水得到充分利用，水的重復(fù)利用率達(dá)到90%以上，大大節(jié)約了水資源。

請(qǐng)你說明“廢水不廢”體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？﹙4分﹚

（3）節(jié)約水資源是每個(gè)公民的應(yīng)盡職責(zé)。請(qǐng)你為“家庭節(jié)約用水計(jì)劃”提兩項(xiàng)具體措施。﹙4分﹚

高中政治參考答案：

簡(jiǎn)答題

41．（1）我國公民可以通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度等方式參與民主決策。（4分）

（2）廣大市民紛紛向市政府建言獻(xiàn)策，有助于決策者充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性；有利于決策者廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性；有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施；有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感。（考生答出其中任三點(diǎn)，6分）

42．（1）材料蘊(yùn)含了矛盾具有普遍性，堅(jiān)持兩點(diǎn)論；物質(zhì)決定意識(shí)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)或矛盾具有特殊性，堅(jiān)持對(duì)具體問題作具體分析；事物是聯(lián)系和發(fā)展的，堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。辯證否定觀的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，堅(jiān)持創(chuàng)新意識(shí)。﹙考生答出其中任二點(diǎn)，4分﹚

（2）科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。因此，江蘇省政府應(yīng)大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合實(shí)力，﹙1分﹚始終把實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；﹙1分﹚提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型省份，堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路；﹙1分﹚加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化道路；﹙1分﹚統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，堅(jiān)持走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路；﹙1分﹚推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。﹙1分﹚

探究題

43．（1）①矛盾具有普遍性，一切事物都存在著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。當(dāng)前節(jié)約水資源已經(jīng)成為世界各國的普遍共識(shí)，我國作為一個(gè)發(fā)展中的大國理應(yīng)重視水資源的節(jié)約。（2分）②矛盾具有特殊性，即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。材料顯示我國人均擁有水資源與其它國家相比有較大差距，同時(shí)水資源消耗又遠(yuǎn)高于世界平均水平，水資源節(jié)約利用迫在眉睫。（2分）﹙若考生從聯(lián)系和發(fā)展角度回答，言之有理，可酌情判分。﹚

（2）“廢水不廢”體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；（2分）只要人們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用客觀規(guī)律，采取適當(dāng)措施，就能夠變廢為寶。（2分）

（3）①增強(qiáng)全體家庭成員的節(jié)水意識(shí)。②更換節(jié)水設(shè)備和器皿（如使用節(jié)水龍頭、節(jié)水潔具等），減少水的浪費(fèi)。③實(shí)施水的循環(huán)利用（如用淘米水洗菜等），提高水的利用效率。﹙考生答出其中任兩點(diǎn)，即可得6分，其他角度言之有理，可適當(dāng)給分。﹚

第五篇：高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)概括 第一課

1、商品的含義：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品

2、商品的兩個(gè)基本屬性以及兩者間的關(guān)系

商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。商品的基本屬性是使用價(jià)值（商品能滿足人們某種需要的屬性）和價(jià)值（凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)）

使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。不能同時(shí)占有使用價(jià)值和價(jià)值

3、貨幣的產(chǎn)生過程以及含義和本質(zhì) ？

從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，就是貨幣。

貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

4、貨幣的職能以及基本職能

貨幣的基本職能是價(jià)值尺度（貨幣本身有價(jià)值，是商品，貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的形式是只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣）和流通手段（貨幣充當(dāng)商品交換的媒介，貨幣執(zhí)行流通手段的形式是只能用現(xiàn)實(shí)上的貨幣，而不能用觀念上的貨幣）。還有貯藏手段、支付手段（還債、地租、利息、稅款、工資）和世界貨幣

5、貨幣流通規(guī)律以及公式？

流通中所需要的貨幣量＝商品價(jià)格總額（待售商品量*價(jià)格）÷貨幣流通次數(shù)

6、通貨膨脹及通貨緊縮的成因和對(duì)策

紙幣發(fā)行量超過流通中所需貨幣量，引起物價(jià)上漲，是導(dǎo)致通貨膨脹的原因之一。其實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)過熱，供不應(yīng)求，總需求>總供給，應(yīng)該“逆風(fēng)向行事”，實(shí)行緊縮的貨幣政策（提高利率和存款準(zhǔn)備金率）和財(cái)政政策（提高稅率）通貨緊縮，反之即可

第一課

1、結(jié)算方式的類型：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算

2、支票的類型：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票

3、如何判斷匯率升高或降低

4、本國幣值升高或降低的影響

①本幣貶值，有利于出口，不利于進(jìn)口。不利于海外投資和留學(xué)

②本幣升值，不利于出口，有利于進(jìn)口。有利于海外投資和留學(xué)

5、人民幣幣值穩(wěn)定的意義

對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定；對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定； 有利于人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展；有利于世界金融的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

第二課

1、影響價(jià)格的三因素：供求，地域，氣候

2、供求對(duì)價(jià)格的影響？

供不應(yīng)求，價(jià)格升高，賣方市場(chǎng) 供過于求，價(jià)格降低，買方市場(chǎng)

3、價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系？

價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，與個(gè)別企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率無關(guān)

企業(yè)個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率（勞動(dòng)時(shí)間）只影響自己生產(chǎn)商品的數(shù)量以及自己的價(jià)值總量

全社會(huì)的價(jià)值總量不變,社會(huì)生產(chǎn)率提高，商品數(shù)量增多，財(cái)富增多（使用價(jià)值的量增多）

4、貨幣本身價(jià)值對(duì)商品價(jià)格的影響 貨幣本身的價(jià)值與商品價(jià)格的成反比，（貨幣的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高），價(jià)格升高

5、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和形式？

價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。價(jià)值規(guī)律的作用：

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料在各部門的分配；

2、刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

3、導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰 第二課

1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的3種影響

①一般說來，價(jià)格上升，購買減少；價(jià)格下降，購買增加。②不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大

③消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求還會(huì)受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。替代品中A的價(jià)格變動(dòng)與B的需求變動(dòng)同方向，比值或乘積>0。互補(bǔ)商品中A的價(jià)格變動(dòng)與B的需求變反方向，比值或乘積<0。

2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的3種影響

①調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 ②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 ③生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品

第三課

1、影響消費(fèi)水平的因素有哪些？ 主要是居民的收入和物價(jià)總體水平。

①收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前收入越高，消費(fèi)水平越高②預(yù)期收入越高，消費(fèi)水平越高③收入差距越大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低（有錢的不需消費(fèi)，沒錢的沒法消費(fèi)），收入差距縮小，總體消費(fèi)水平提高。因此要提高居民生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長，增加居民收入④物價(jià)影響人們的購買力，物價(jià)上漲，消費(fèi)水平降低

2、消費(fèi)的類型有哪幾類

按消費(fèi)方式分：錢貨兩清的消費(fèi)，所有權(quán)和使用權(quán)歸買者自己。貸款消費(fèi)，預(yù)支未來收入進(jìn)行消費(fèi)。租賃消費(fèi)。不變更所有權(quán)，獲得一定期限內(nèi)的使用權(quán)

按照消費(fèi)對(duì)象分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。按照消費(fèi)目的分為生存資料消費(fèi)（最基本的）、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)

3、恩格爾系數(shù)變動(dòng)的意義

食品支出占家庭總支出的比重，系數(shù)降低，說明生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。反之也成立

4、消費(fèi)心理和消費(fèi)觀

消費(fèi)心理主要有從眾心理引發(fā)的消費(fèi)、求異心理引發(fā)的消費(fèi)、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) 一個(gè)理智的消費(fèi)者會(huì)

1、量入為出，適度消費(fèi)（舉債消費(fèi)不可行，緊縮消費(fèi)不利于人們需要的滿足和社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展）。

2、避免盲從，理性消費(fèi)（避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視精神消費(fèi)的傾向）。

3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)（保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源，可持續(xù)消費(fèi)）

4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 第四課

1、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系？（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)。

①生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。（2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。①消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。②消費(fèi)形成新的需要，對(duì)生產(chǎn)起導(dǎo)向作用，③消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。

2、社會(huì)再生產(chǎn)過程

生產(chǎn)：起決定作用的環(huán)節(jié)

分配和交換：鏈接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶 消費(fèi)：生產(chǎn)總過程的最終目的和動(dòng)力

3、我國為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力？怎樣發(fā)展？

①由社會(huì)的主要矛盾決定，是社會(huì)的本質(zhì)要求。大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位。

②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)；加快科技發(fā)展，推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新；通過改革完善各項(xiàng)基本制度

第四課

1、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 是什么？

內(nèi)容：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。

公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

構(gòu)成一：公有制 ①國有經(jīng)濟(jì)

含義：由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的公有制形式 地位：我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱，掌握著國家經(jīng)濟(jì)的命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用

意義：發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟(jì)，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關(guān)鍵作用 ②集體經(jīng)濟(jì)

含義：由部分勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì) 地位：我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式，包括合作社、集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)，是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

意義：體現(xiàn)共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會(huì)資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國家稅收，對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用 ③混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分、集體成分

含義：不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)形式

地位：公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

公有制主體地位主要體現(xiàn)在：第一，就全國而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，起主導(dǎo)作用。主要體現(xiàn)在控制力上

為了增強(qiáng)公有制主體地位，深化國有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力和影響力。推進(jìn)集體企業(yè)改革 構(gòu)成二：非公有制 ①個(gè)體經(jīng)濟(jì)

含義：由勞動(dòng)者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個(gè)體勞動(dòng)和經(jīng)營特點(diǎn)：以手工勞動(dòng)為主，規(guī)模小，投資少，設(shè)備簡(jiǎn)單，經(jīng)營靈活

作用：在利用分散的資源、發(fā)現(xiàn)商品生產(chǎn)、促進(jìn)商品流通、擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)、方便人民生活、增加就業(yè) ②私營經(jīng)濟(jì)

含義：以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的

特點(diǎn)：規(guī)模較大，設(shè)備比較先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高

作用：可以集中和利用一部分私人資金，為發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要服務(wù)，可以吸收勞動(dòng)者就業(yè)，增加勞動(dòng)者個(gè)人收入和國家稅收 ③外資經(jīng)濟(jì)

含義：外國投資者和港澳臺(tái)投資者根據(jù)我國法律、法規(guī)在我國大陸設(shè)立的獨(dú)資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的外商投資部分

特點(diǎn)：規(guī)模大，技術(shù)水平先進(jìn)，管理水平高

作用：有利于引進(jìn)境外的資金和先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)境外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，有利于擴(kuò)大就業(yè)，擴(kuò)大出口，增加財(cái)政收入

為什么？

原因：①適合社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡，多層次的狀況②符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。意義：有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于增強(qiáng)綜合國力，有利于提高人民生活水平。

怎么做？

毫不動(dòng)搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖的鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局

2、公有制企業(yè)搞股份制改造有什么意義？ 可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力； 提高企業(yè)和資本的運(yùn)行效率；

擴(kuò)大公有資本的支配范圍； 增強(qiáng)公有制的主體作用。

第五課

1、企業(yè)和公司 企業(yè)

含義：以營利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織

地位：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞 公司

含義：依法設(shè)立的，全部資本由股東出資，以營利為目的的企業(yè)法人

形式：股份有限公司和有限責(zé)任公司

組織機(jī)構(gòu)：決策機(jī)構(gòu)（股東大會(huì)及其選出的董事會(huì)—重大經(jīng)營管理事宜）執(zhí)行機(jī)構(gòu)（總經(jīng)理及其助手—日常經(jīng)營）監(jiān)督機(jī)構(gòu)（監(jiān)事會(huì)—監(jiān)督董事會(huì)和經(jīng)理的工作）

公司制的優(yōu)點(diǎn)：獨(dú)立法人地位、有限責(zé)任制度、科學(xué)管理結(jié)構(gòu)

2、公司的經(jīng)營與發(fā)展

（1）制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。

（2）提高自主創(chuàng)新能力，要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、品牌效應(yīng)）

（3）誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)一

3、兼并破產(chǎn)的意義

對(duì)企業(yè)：擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提高競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和實(shí)力

對(duì)國家：有利于社會(huì)資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

第五課

1、勞動(dòng)和勞動(dòng)者

含義：勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)，是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。

勞動(dòng)者地位：勞動(dòng)者在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用，只有分工 不同，地位平等

2、就業(yè)問題 A 意義：

①對(duì)社會(huì)：是民生之本，生產(chǎn)出社會(huì)所需的財(cái)富

②對(duì)個(gè)人：通過就業(yè)取得報(bào)酬；實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)人的全面發(fā)展。③勞動(dòng)重要

B 現(xiàn)狀：形勢(shì)嚴(yán)峻 ①總量比較大 ②素質(zhì)不高

③勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息不暢通。C 措施

（1）黨和政府

①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)總量和規(guī)模②調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)③拓寬就業(yè)渠道，實(shí)施積極的就業(yè)政策④完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境⑤

鼓勵(lì)多種所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)⑥完善社會(huì)保障體系，加大培訓(xùn)力度，提高就業(yè)技能⑦制定相關(guān)法律法規(guī)，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益（2）勞動(dòng)者：

轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的就業(yè)觀，①自主擇業(yè)觀②競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀③職業(yè)平等觀④多種方式就業(yè)觀

⑤積極主動(dòng)，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗⑥提高素質(zhì)和技能⑦樹立權(quán)利意識(shí)、義務(wù)意識(shí)和法律意識(shí)

3、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益 A：是什么

勞動(dòng)者享有的權(quán)利：①平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利②取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利③休息、休假的權(quán)利④獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利⑤接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利⑥享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利⑦提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利⑧法律規(guī)定的其它權(quán)利 B：為什么

①是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求②是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提③是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者積極性、創(chuàng)造性的保證 C：怎么做

黨和政府：規(guī)范協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益 勞動(dòng)者： 1.維權(quán)基礎(chǔ)：自覺履行勞動(dòng)義務(wù) 2.維權(quán)依據(jù)：依法簽訂勞動(dòng)合同

3.維權(quán)途徑：法律。通過投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等

4.維權(quán)意識(shí)：增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)

第六課

A:儲(chǔ)蓄存款——便利的投資

儲(chǔ)蓄存款：個(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個(gè)人憑存折或者存單可以支取存款的本金和利息，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動(dòng) ⒈利息

①銀行因?yàn)槭褂脙?chǔ)戶存款而支付的報(bào)酬，是存款本金的增值部分。是人們從儲(chǔ)蓄存款中得到的唯一收益。②利息＝本金×利息率×存款期限

③注意：利息和本息；年利率=月利率X12或年利率=日利率X360；稅前利息和稅后利息

2、主要儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)：商業(yè)銀行（①含義：指經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)②地位：以國家控股銀行為主體，是我國金融體系中最重要的組成部分③主要業(yè)務(wù)：存款業(yè)務(wù)（基礎(chǔ)業(yè)務(wù)）、貸款業(yè)務(wù)（主體業(yè)務(wù)，是銀行營利的主要來源）、結(jié)算業(yè)務(wù)④其它業(yè)務(wù)：債券買賣和兌付、代理買賣外匯、代理保險(xiǎn)、提供保管箱業(yè)務(wù)等⑤作用：①為經(jīng)濟(jì)建設(shè)籌集和分配資金，是社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行的“紐帶”②能夠掌握和反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信息，為企業(yè)和政府作出正確的經(jīng)濟(jì)決策提供必要的“依據(jù)”③“監(jiān)管”和管理，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高國民經(jīng)濟(jì)效益

B：股票——高風(fēng)險(xiǎn)與高收益同在（風(fēng)險(xiǎn)和收益成正比關(guān)系）

1、含義：股份有限公司在籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證。屬于所有權(quán)憑證。（股東可參加股東大會(huì)、投票表決、參與公司重大決策、收取姑息或分享紅利等）

2、不可退還，可以在證券市場(chǎng)流淌買賣，并不是所有的股票都可以上市交易。

3、收益構(gòu)成： ①股息和紅利收入：要看企業(yè)的經(jīng)營狀況，不固定，可高可低

②股票價(jià)格上升帶來的差價(jià)：受公司經(jīng)營狀況、供求關(guān)系、銀行利率、大眾心理等因素影響

⒋股票市場(chǎng)建立發(fā)展的意義：搞活資金融通、提高資金使用效率、籌措建設(shè)資金、促進(jìn)企業(yè)的改革與發(fā)展 C：債券——穩(wěn)健的投資

1、含義：籌資者（企業(yè)或政府）給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時(shí)期支付約定利息，并到期償還本金（固定性），屬于債務(wù)證書

2、類型：國債、金融債券和企業(yè)債券 ①國債

含義：中央政府為籌集財(cái)政資金而發(fā)行的一種政府債券 目的：彌補(bǔ)國家財(cái)政赤字，為耗資巨大的建設(shè)項(xiàng)目、特殊經(jīng)濟(jì)政策、戰(zhàn)爭(zhēng)籌措資金 風(fēng)險(xiǎn)：以中央政府的信譽(yù)擔(dān)保、以稅收作為還本付息的保證，風(fēng)險(xiǎn)小

收益：高于相同期限的銀行儲(chǔ)蓄存款利率，低于其他債券 ②金融債券

含義：銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的債券 風(fēng)險(xiǎn)：比企業(yè)債券小

收益：低于一般企業(yè)債券，高于國債和銀行儲(chǔ)蓄存款 ③企業(yè)債券

含義：企業(yè)依照法定程序發(fā)行，約定在一定期限內(nèi)還本付息的債券

風(fēng)險(xiǎn)：以企業(yè)自身的經(jīng)營利潤作為保證，風(fēng)險(xiǎn)大 收益：高于國債和金融債券 D：保險(xiǎn)——規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資 ⒈功能：主要是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

⒉類型：人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)

⒊投保原則：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立 ⒋與社會(huì)保險(xiǎn)的異同 社會(huì)保險(xiǎn)（性質(zhì)）解決大多數(shù)社會(huì)成員最迫切的保險(xiǎn)項(xiàng)目（給付標(biāo)準(zhǔn)）只保障其基本生活水平（費(fèi)用）個(gè)人，企業(yè)和政府共同負(fù)擔(dān)或由政府承擔(dān)（保險(xiǎn)依據(jù)）國家和有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定（保險(xiǎn)范圍）社會(huì)成員最破解的保險(xiǎn)項(xiàng)目 商業(yè)保險(xiǎn)（性質(zhì)）建立在商業(yè)原則基礎(chǔ)上，是參與保險(xiǎn)者個(gè)人意志的體現(xiàn)（給付標(biāo)準(zhǔn)）保障項(xiàng)目廣泛，給付標(biāo)準(zhǔn)較高（費(fèi)用）完全由個(gè)人承擔(dān)（保險(xiǎn)依據(jù)）被保險(xiǎn)人的需要（保險(xiǎn)范圍）保障項(xiàng)目廣泛，保障范圍大小與繳納的保險(xiǎn)費(fèi)成正比 相同點(diǎn)：①都是一種投資行為②都是減少危害，防范后患，保障生產(chǎn)，安定社會(huì)的有效方法③是保險(xiǎn)中的一部分

科學(xué)理財(cái)要做到：（1）注意投資的多元化，拓寬投資渠道（2）既要注意投資的收益，也要注意投資的風(fēng)險(xiǎn)（3）要根據(jù)自己的實(shí)際情況和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，量力而行（4）既要考慮個(gè)人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，不違反國家法律、政策。

第七課

一、我國現(xiàn)階段的分配制度

1、是什么：按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度

2、為什么：生產(chǎn)決定分配，我國生產(chǎn)力水平總體不高且層次不均衡的現(xiàn)狀決定了實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制制度，必然要實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度

3、構(gòu)成: A: 按勞分配

1、含義：在公有制經(jīng)濟(jì)中，在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要扣除之后，以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)（包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量）為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得。

2、地位：是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則；在所有分配方式中占主體地位。

3、原因：

前提——生產(chǎn)資料公有制

物質(zhì)基礎(chǔ)——生產(chǎn)力發(fā)展水平

直接原因——社會(huì)主義條件下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)

4、意義： ①充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，提高勞動(dòng)技能，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展； ②否定了不勞而獲的剝削制度，是消滅剝削和消除兩極分化 的重要條件，體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會(huì)地位 B：按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配

個(gè)人占有生產(chǎn)資料，獨(dú)立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)者所有

C：按生產(chǎn)要素分配

1、含義：生產(chǎn)要素所有者憑借對(duì)生產(chǎn)要素的所有權(quán)參與收益分配

2、內(nèi)容：參與收益分配的生產(chǎn)要素主要有勞動(dòng)（私營外資的勞動(dòng)收入）、資本（利息股息紅利，私營老板的稅后利潤）、技術(shù)、管理、土地（房屋出租、土地流轉(zhuǎn)）等

3、意義： ① 對(duì)各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)國家對(duì)公民權(quán)利的尊重 ② 充分調(diào)動(dòng)積極性，提高生產(chǎn)要素的利用率 ③ 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、注意

勞動(dòng)收入>按勞分配： 非勞動(dòng)收入不等于非法收入

社會(huì)公平與收入分配

1、收入分配公平的表現(xiàn)和地位

主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等。是社會(huì)主義分配原則的體現(xiàn)，有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和諧

2、解決措施

制度保證：堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度 舉措A：

①提高居民收入在國民收入分配中的比重、提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。意義：有利于理順國家企業(yè)個(gè)人三者的分配關(guān)系，維護(hù)勞動(dòng)者利益，也有利于調(diào)整投資與消費(fèi)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

②提高低收入者的收入，提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制。意義：是充分保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要舉措，有利于促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 舉措B：

再分配更加注重公平，加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，通 過強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序，實(shí)現(xiàn)公平分配：

3、效率和公平的辯證關(guān)系是什么？怎樣實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一

效率是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源的有效利用程度。效率提高意味著資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。

效率和公平是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。第一，兩者有一致性：一方面,效率是公平的物質(zhì)前提，另一方面,公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。第二，兩者有矛盾性。措施：

要處理好兩者的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距過分懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。

第八課 財(cái)政

1、作用

①是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。縮小收入差距，建立社會(huì)保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，保障提高人民生活水平，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)

②促進(jìn)資源合理配置 ③促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行

2、構(gòu)成——財(cái)政收入和財(cái)政支出

A：財(cái)政收入（國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金）

財(cái)政收入分為稅收收入（最主要來源）、利潤收入（國企稅后利潤的一部分和參股企業(yè)取的的分紅）、債務(wù)收入以及其他收入（收費(fèi)，罰款，公用事業(yè)收入中上繳國家的部分）。

影響財(cái)政收入因素主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策。①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（基礎(chǔ)性的影響因素）。要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加社會(huì)財(cái)富。②分配政策。國家集中的財(cái)富不能過多也不能過少，要制定合理的分配政策，既保證國家財(cái)政收入穩(wěn)步增長，又促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高

B：財(cái)政支出（國家對(duì)籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用）

類型：分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國防支出，社會(huì)保障支出和債務(wù)支出

財(cái)政收入和支出關(guān)系：有財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái) 政赤字三種情況

稅收（稅和稅的征收合稱為稅收）（稅法是稅收的法律依據(jù)和法律保障）

1、（本質(zhì)）稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式

2、（特征）具有強(qiáng)制性、無償性和固定性（并非不變化）的特征

3、稅收的種類 ①劃分標(biāo)準(zhǔn)：征稅對(duì)象 ②種類：流轉(zhuǎn)稅（增值稅）、所得稅（個(gè)人所得稅）、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅、行為稅 A：增值稅

征稅對(duì)象是生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的增值額。避免重復(fù)征稅；防止前一生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)企業(yè)的偷漏稅行為

有利于促進(jìn)生產(chǎn)專業(yè)化，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)；保證財(cái)政收入的穩(wěn)定增長 B：個(gè)人所得稅

稅征稅對(duì)象是個(gè)人所得。是國家財(cái)政收入的重要來源，也是調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平（建設(shè)和諧社會(huì)）的有效手段。分別實(shí)行超額累進(jìn)稅率和比例稅率

4、依法納稅 A：必要性 ①在我國，稅收取之于民、用之于民，國家利益、集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的 ②稅收是國家實(shí)現(xiàn)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)，有國必有稅 ③權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。公民在享受國家提供的各項(xiàng)服務(wù)的同時(shí)，必須履行義務(wù)，自覺依法納稅。B：違反稅法的行為：偷稅（即逃稅）、欠稅、抗稅、騙稅、漏稅（不知法而犯法）C：增強(qiáng)“依法納稅”的意識(shí) ①必須承擔(dān)義務(wù)：自覺依法誠信納稅 ②要增強(qiáng)對(duì)國家工職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí)。

第九課 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

1、配置資源的必要性和手段

資源的有限性和需求的無限性。計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種基本手段。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義：市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。

3、市場(chǎng)配置資源的方式：主要通過價(jià)格的漲落以及供求的變化來進(jìn)行。

4、市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)：

在利益杠桿的作用下，調(diào)動(dòng)生產(chǎn)者經(jīng)營者的積極性，調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。因此說市場(chǎng)是調(diào)節(jié)資源配置的有效形式。

5、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性： ①市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬能的。公共品市場(chǎng)不能調(diào)節(jié)；危險(xiǎn)品市場(chǎng)能夠調(diào)節(jié)，但不讓它調(diào)節(jié)。②市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性的弊端

6、單純市場(chǎng)調(diào)節(jié)的危害： ①資源配置效率低下、資源浪費(fèi) ②社會(huì)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂會(huì)導(dǎo)致 ③收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。

7、規(guī)范市場(chǎng)秩序： ①制定市場(chǎng)規(guī)則，維護(hù)公平、公正的市場(chǎng)秩序。形成統(tǒng)一開放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，市場(chǎng)才能更好的配置資源 ②市場(chǎng)規(guī)則包括市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和市場(chǎng)交易規(guī)則，以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范和市場(chǎng)道德規(guī)范等形式出現(xiàn)。③如何規(guī)范市場(chǎng)秩序？

以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，大力建立健全社會(huì)信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度

每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者都必須學(xué)法、懂法、守法、用法，既保證自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)符合法律規(guī)范，又能運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。

每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者都應(yīng)樹立誠信觀念，遵守市場(chǎng)道德，逐步在全社會(huì)形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。

二、宏觀調(diào)控

1、必要性： ①彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。②我國的社會(huì)主義性質(zhì)決定（公有制和共同富裕目標(biāo)要求）

2、含義：是指國家綜合運(yùn)用各種手段對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。

3、目標(biāo)：

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國際收支平衡。

4、手段： 經(jīng)濟(jì)手段：①貨幣政策和財(cái)政政策。②經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和計(jì)劃 法律手段：①經(jīng)濟(jì)立法。②經(jīng)濟(jì)司法 行政手段

三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

1、含義：是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起，市場(chǎng)在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。

2、特征 ①基本標(biāo)志——堅(jiān)持公有制主體地位 ②根本目標(biāo)——共同富裕 ③能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控——內(nèi)在要求 三個(gè)結(jié)合：①堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度同發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)結(jié)合起來，是我國改革開放的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)②社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)勢(shì)同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長處結(jié)合起來③人民的當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益，局部利益和整體利益結(jié)合起來

第十課 全面小康社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀

一、全面建設(shè)小康社會(huì)

1、已有成績(jī)：

微觀上看：居民生活水平、生活質(zhì)量明顯提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善

宏觀上看：國家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)（GDP）

2、全面小康的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)： ①增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。②全面改善人民生活。就業(yè)更加充分，建立完善社保體系，形成合理有序的收入分配格局。③建設(shè)生態(tài)文明，形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式

二、科學(xué)發(fā)展觀

地位：是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想

第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌兼顧

三、如何促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展？ ①提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。是提高綜合國力的關(guān)鍵，要依靠科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新 ②轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需，經(jīng)濟(jì)增長由消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)；由三大產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)；由依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新拉動(dòng) ③統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。解決好三農(nóng)問題，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，以工促農(nóng)以城帶鄉(xiāng)。④加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境保護(hù)型社會(huì)。⑤推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放

一、經(jīng)濟(jì)全球化

1、含義：商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。就是資源的全球性配置

2、表現(xiàn)：主要是生產(chǎn)全球化（各國的比較優(yōu)勢(shì)、相對(duì)優(yōu)勢(shì)）、貿(mào)易全球化和資本全球化。

3、載體：跨國公司。其目的是為了實(shí)現(xiàn)自己最大的利益；其業(yè)務(wù)是在全球范圍內(nèi)利用各地的優(yōu)勢(shì)組織生產(chǎn)；其作用是促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，推動(dòng)了國際分工水平的提高。

4、原因：生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物

5、影響：

有利影響：推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。促進(jìn)火機(jī)分工水平的提高。提高世界范圍內(nèi)資源配置的效率。

不利影響：實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的。使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，并加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，風(fēng)險(xiǎn)全球化

6、應(yīng)對(duì)態(tài)度：抓住機(jī)遇、積極參與、趨利避害、防范風(fēng)險(xiǎn)、勇敢迎接挑戰(zhàn)。

二、世貿(mào)組織

1、地位：世界上最大的多邊貿(mào)易組織，與國際貨幣基金組織、世界銀行并稱為世界三大經(jīng)濟(jì)組織。

2、作用：組織多邊貿(mào)易談判、制定貿(mào)易基本原則和協(xié)定、提供解決貿(mào)易爭(zhēng)端的場(chǎng)所。

3、WTO的基本原則：非歧視原則(包括最惠國待遇和國民待遇，是最重要的原則)、市場(chǎng)準(zhǔn)入原則、互惠原則、公平競(jìng)爭(zhēng)原則與公平貿(mào)易原則、貿(mào)易政策法規(guī)透明原則等

4、我國加入WTO的利弊： ①利：有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展贏得更好的國際環(huán)境；有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。②弊：經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)顯著增加 ⒌意義：加入世貿(mào)組織，是我國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的重要戰(zhàn)略決策，標(biāo)志著對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新階段。為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展贏得了良好的國際環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和健全，推動(dòng)了開放型經(jīng)濟(jì)水平的提高，帶動(dòng)了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高人民群眾的收入與生活水平

三、對(duì)外開放

1、已有成績(jī)：對(duì)外開放是我國的基本國策，形成了全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對(duì)外開放格局，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國力和人民生活水平的提高

2、新任務(wù)：拓展對(duì)外開放的廣度和深度，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。把“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，充分利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源，加強(qiáng)國際合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和經(jīng)濟(jì)安全的防范意識(shí)，有效應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦。

利用外資可以緩解現(xiàn)代化建設(shè)資金不足的難題，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新利用外資方式，優(yōu)化利用外資結(jié)構(gòu)，發(fā)揮利用外資在推動(dòng)自主創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等方面的積極作用。

“走出去”是對(duì)外開放新階段的重大舉措，意味著對(duì)外開放發(fā)展到了一個(gè)新層次。包括境外投資辦廠、對(duì)外承包工程與勞務(wù)輸出等形式。

3、對(duì)外開放的原則：獨(dú)立自主、自力更生（這也是我國發(fā)展的根本基點(diǎn)）。

總結(jié)一：經(jīng)濟(jì)學(xué)中與企業(yè)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語

1、科技

科技進(jìn)步和創(chuàng)新、加大科研力度、自主創(chuàng)新能力、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)資源的 優(yōu)化配置。

2、管理

改善經(jīng)營管理、提高管理水平，提高素質(zhì)和技能（勞動(dòng)者和管理者）

3、發(fā)展方式和模型

轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從粗放型變?yōu)榧s型，降低能耗、節(jié)約資源，4、信譽(yù)和形象

誠信經(jīng)營，注重產(chǎn)品質(zhì)量，提高服務(wù)水平，培育自主品牌、樹立良好的信譽(yù)和形象，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一

5、結(jié)構(gòu)調(diào)整

制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，面向市場(chǎng)需求調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)

6、遵守規(guī)則正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，遵循價(jià)值規(guī)律，遵守市場(chǎng)規(guī)則（法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、道德規(guī)范）、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，尊重保護(hù)消費(fèi)者和員工的權(quán)益、遵守貿(mào)易規(guī)則

總結(jié)

二、經(jīng)濟(jì)學(xué)中與個(gè)人相關(guān)的專業(yè)術(shù)語

1、增加收入、提高生活水平及質(zhì)量（消費(fèi)水平和質(zhì)量），滿足需要，改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)

2、調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

3、堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，履行義務(wù)享有權(quán)利，維護(hù)自身合法權(quán)益，4、全面提高自身素質(zhì)，提高知識(shí)和技能、道德品質(zhì)、身體和心理素質(zhì)

5、樹立觀念：消費(fèi)觀、就業(yè)觀、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、法律意識(shí)、誠信意識(shí)

總結(jié)三 經(jīng)濟(jì)學(xué)中與國家相關(guān)的專業(yè)術(shù)語

1、宏觀調(diào)控：

運(yùn)用多種手段（經(jīng)濟(jì)、法律和行政）促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力，提高國際地位，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低能耗、保護(hù)環(huán)境

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)穩(wěn)定，縮小收入差距，促進(jìn)就業(yè)，提高人民生活水平，促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置

2、政策和制度：

建立健全（堅(jiān)持和完善）XXX制度：所有制、分配制度、社會(huì)保障制度、社會(huì)信用制度

建立健全XXX體制和機(jī)制：市場(chǎng)機(jī)制、公共服務(wù)體制 完善市場(chǎng)體系，加強(qiáng)監(jiān)管力度，規(guī)范市場(chǎng)秩序，構(gòu)建良好環(huán)境

3、協(xié)調(diào)處理好XXX關(guān)系：投資、消費(fèi)、出口；生產(chǎn)與消費(fèi)；效率與公平（收入分配的公平公正）

4、投入：

加大對(duì)XXX的財(cái)政投入（行業(yè)和地區(qū)），促進(jìn)資源合理配置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生活水平

5、科技：

科技創(chuàng)新、科技進(jìn)步，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，科教興國，重視教育，提高國民素質(zhì)和技能

6、結(jié)構(gòu)：

依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高和管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境良好型社會(huì)

7、統(tǒng)籌：

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，重視三農(nóng)問題，以工促農(nóng)以城帶鄉(xiāng)。推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距

8、對(duì)外開放

堅(jiān)持對(duì)外開放，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平，充分利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源，加強(qiáng)國際合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。堅(jiān)持引進(jìn)來和走出去相結(jié)合。增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和經(jīng)濟(jì)安全的防范意識(shí)，有效應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦。