第一篇：9.吃水不忘挖井人 第二課時(shí)

課題 吃水不忘挖井人(第2_課時(shí))

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)

感悟“吃水不忘挖井人”的含義

教學(xué)過(guò)程

一、游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們和12個(gè)生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個(gè)招呼，你們?cè)敢鈫?

1．看卡片讀生字。

2．做好事。（給生字找新朋友，用詞說(shuō)話。）

二、品讀感悟，感情升華

1．朗讀接勵(lì)賽。（三人一組每人讀一個(gè)自然段，接讀課文。師生互評(píng)、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。）

2．出示課文插圖，指導(dǎo)朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！保ǔ醪蕉谩帮嬎荚础钡牡览恚?/p>

A．說(shuō)一說(shuō)，毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想。

B．鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會(huì)怎么想?

C．學(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。（自由組合，分組練習(xí)，表演匯報(bào)，生生互評(píng)）

D．感情朗讀碑上的話。

3．配樂(lè)朗讀全文。

三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有被人幫助或幫助別人的事情，說(shuō)說(shuō)你的想法?

四、總結(jié)課文，布置作業(yè)

小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節(jié)目演一演，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采!

①外：左右結(jié)構(gòu)，左邊半個(gè)多，右邊熟字“卜”，可與處區(qū)別記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。

主：利用熟字“王”上邊加一點(diǎn)來(lái)記憶。主席，主人。

②自由說(shuō)，教師注意引導(dǎo)

第二篇：吃水不忘挖井人第二課時(shí)

9、吃水不忘挖井人第二課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，圖文結(jié)合，引導(dǎo)自讀。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)細(xì)細(xì)品讀，理解課文，體會(huì)思想。

2、了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難、造福的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)毛主席、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，初步懂得飲水思源的道理。[教學(xué)重難點(diǎn)]

1、細(xì)讀課文，理解課文中的重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。

2、了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難、造福的。對(duì)策：圖文結(jié)合來(lái)指導(dǎo)朗讀理解課文內(nèi)容。[教學(xué)準(zhǔn)備] 課件 [教學(xué)過(guò)程]

一、復(fù)習(xí)檢查

１、認(rèn)讀生字卡片；念、井、戰(zhàn)、挖、刻。２、口頭擴(kuò)詞。

井（井臺(tái)）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命）念（掛念）（想念）（念書）

二、讀題質(zhì)疑

１、出示課題：吃水不忘挖井人 ２、讀了課題你想知道什么？

“挖井人”指誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又指誰(shuí)？

過(guò)渡：下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題通讀全文，了解課文大意。

三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

１、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話？（兩句）２、指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什么？ 出示句式 ：

（什么地方）有（什么）（什么）在（什么地方）學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。３、指名讀第二句。

⑴ “毛主席“是誰(shuí)？他是一個(gè)什么樣的人？

⑵ 教師介紹毛主席生平及主要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的尊敬、愛(ài)戴之情。（放映有關(guān)毛主席革命里程的課件）

⑶ 毛主席是一個(gè)多么偉大的人，我們應(yīng)該怎么讀呢？指導(dǎo)讀第二句。４、齊讀第一自然段。過(guò)渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國(guó)的大英雄，還為老百姓做了很多好事。

四、學(xué)習(xí)第二自然段

１、教師范讀，學(xué)生思考：這一自然段講了一件什么事？ ２、學(xué)生交流反饋。

從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞）

想像，沒(méi)有水喝，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來(lái)想像。毛主席會(huì)怎么想呢？

那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講?！皫ьI(lǐng)”是怎么做？畫上這個(gè)詞。想像挖井時(shí)會(huì)受哪些累？

３、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么？啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)??所以?? ”回答問(wèn)題。４、啟發(fā)想象，感悟思考：

有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎（引導(dǎo)學(xué)生想象）５、指導(dǎo)朗讀。

過(guò)渡：毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒(méi)有記住毛主席呢？

五、學(xué)習(xí)第三自然段

看第二幅圖，講講圖上畫的是什么？ １、學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。

讓學(xué)生讀后畫出碑文上的話，再讀一讀，想想是什么意思。２、出示“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。⑴ 解決開(kāi)篇質(zhì)疑：挖井人是誰(shuí)？不忘挖井人的又是誰(shuí)？ ⑵ 這句話告訴我們什么？

引導(dǎo)學(xué)生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)；感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。３、指導(dǎo)朗讀

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。

六、拓展遷移，深化情感

毛主席一生為人民服務(wù)，像這樣的故事還有許多許多，你能夠?yàn)榇蠹抑v講你知道的故事嗎？

七、總結(jié)升華

我們今天的幸福生活是千萬(wàn)革命前輩用鮮血換來(lái)的，我們?cè)谙硎芙裉斓拿篮蒙顣r(shí)，要想想毛主席，想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。

八、學(xué)習(xí)生字。

1、出示本課中剩余的生字，讀一讀。

2、分析字形，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意些什么。

3、老師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。板書設(shè)計(jì)： 吃水不忘挖井人

吃水不忘挖井人

時(shí)刻想念毛主席

第三篇：吃水不忘挖井人(第二課時(shí))

22、吃水不忘挖井人（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

2、懂得飲水思源的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入，用找花生游戲。

二、講故事，讓學(xué)生初步了解課文。

完成填空題： 1933年4月，（）在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了（）。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛澤東，在井邊立了一塊（）。

三、聽(tīng)課文內(nèi)容一次，然后學(xué)生自由朗讀。

四、隨課文學(xué)字詞，分段聽(tīng)錄音。

1、第一段：

1）復(fù)習(xí)生字“叫”，學(xué)習(xí)生字“金、主、席”。2）完成填空

1、沙洲壩是個(gè)（），在（）。

2、毛主席在（）住過(guò)。3）師:小朋友們,毛主席在沙洲壩就住在這樣的泥土堆砌而成的房子里,看了毛主席住的地方,你想說(shuō)什么? 師:對(duì)!毛主席住的地方很破舊,條件很艱苦,作為偉大的主席,卻和村子里的鄉(xiāng)親們每天吃住在一起,過(guò)著這樣辛苦困難的日子,多么值得我們佩服呀!一起讀課文第一段

2、第二段

1）過(guò)渡:住在這樣一個(gè)很窮很破的小村子里,毛主席和鄉(xiāng)親們會(huì)遇到哪些生活上的困難?(學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō))2）讀了這段 你知道沙洲壩的人民生活上最大的困難是什么嗎?為什么挖井？根據(jù)課文內(nèi)容回答。(村子里沒(méi)有井 吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑.)出示句式訓(xùn)練:(因?yàn)?),所以吃水要到().)3）一起讀課文第二段，讀出村民生活困難。4）認(rèn)讀生字“士”，復(fù)習(xí)生字“鄉(xiāng)”并組詞。

3、第三段

1）通過(guò)談話形式，讓學(xué)生了解人們?yōu)楹我獞涯蠲飨 過(guò)渡：

師:那時(shí)候家家戶戶還沒(méi)有自來(lái)水,要用水喝水一定要----(打井 用井里的水)師:在毛主席沒(méi)有來(lái)之前,村子里就沒(méi)有井,鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁床蛔约捍蚓?(指名學(xué)生想象1 打井需要有力氣的人,可能村子里有力氣的男人都去打仗了 2 鄉(xiāng)親們沒(méi)有打井的工具 3 村子很窮,鄉(xiāng)親們沒(méi)有測(cè)試哪兒有井水的工具… 4 鄉(xiāng)親們挖了一口井就被國(guó)民黨反動(dòng)派填了，不給鄉(xiāng)親們喝干凈的水)師:就因?yàn)槟敲炊嗟脑?所以村子里一直沒(méi)有井,那鄉(xiāng)親們要喝水怎么辦呢?(到很遠(yuǎn)的地方去挑)指名讀第一句（指導(dǎo)讀好很遠(yuǎn)）

那挑是什么意思？你能做個(gè)動(dòng)作嗎？（讓學(xué)生理解很遠(yuǎn)的地方去挑要費(fèi)很大的勁）師：（出示圖片）這就是鄉(xiāng)親們挑水必須要經(jīng)過(guò)的小路，這是一條什么樣的小路？（指名學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）那在這條漫長(zhǎng)的挑水的路上，鄉(xiāng)親們會(huì)遇到哪些困難？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）

師：對(duì)！如果鄉(xiāng)親們不去那么遠(yuǎn)的地方挑水，那只能喝村里池塘里的水，再看看村里池塘里的水是什么樣的？你看到了什么樣的水?這樣的水喝下去會(huì)怎么樣？（學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）

對(duì)！所以要吃水必須要去---（很遠(yuǎn)的地方去挑）

指名學(xué)生讀好：村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。（板書：吃水）

師：毛主席知道了這件事以后會(huì)怎么想？

（鄉(xiāng)親們生活太困難了，我要幫助他們解決這樣的困難）師：于是他就-----（出示：帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井）（板書：帶領(lǐng)挖井）

帶領(lǐng)就是---（帶頭 第一個(gè) 帶著大家去挖）

那毛主席自己動(dòng)沒(méi)動(dòng)手去挖？他只是指揮大家去挖嗎？（不是 毛主席和大家一起挖）

師：毛主席是一個(gè)偉大的主席，他自己站一邊看著大家指揮大家挖就好了，為什么還要親自動(dòng)手去挖呢？（他要給大家做榜樣，大家才能更努力地去挖 毛主席非常關(guān)心熱愛(ài)群眾，他下定決心一定要把這個(gè)困難解決掉 毛主席也一起挖 說(shuō)明他很想井快點(diǎn)挖好，想大家快點(diǎn)吃到干凈的水 不用那么辛苦的再去挑水喝。）（出示圖）你看著這樣的毛主席，你想說(shuō)什么？

（毛主席 你真是關(guān)心大家呀 毛主席你每天那么忙，還要關(guān)心大家喝水的事，真是一位好主席，熱愛(ài)鄉(xiāng)親們的主席呀！為人民服務(wù)的好主席）(板書：關(guān)心群眾)出示句式：

毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親一起挖井，有的人在（），有的人在（），還有的人在（），毛主席也在（），大家干得（）。

師：毛主席下定決心，一定要挖一口井給大家，不用讓大家吃水在那么的困難。（出示第二段 指名讀）B第三段

過(guò)渡：經(jīng)過(guò)大家的努力，一口井終于挖好了（出示井的圖片），鄉(xiāng)親們看到井里涌出了干凈的泉水，會(huì)怎么想？會(huì)怎么說(shuō)？（自由說(shuō)一說(shuō)）

毛主席給大家挖了一口井 這口井給大家?guī)?lái)了干凈的水，方便的生活）看著這口井，便想起了關(guān)心群眾，熱愛(ài)大家的偉大領(lǐng)袖毛主席,可是，一九三四年，紅軍北上抗日走了，反動(dòng)派殺了回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)這井是毛澤東親手挖的，恨得把井填了。鄉(xiāng)親們只好又去挑那塘水喝了。喝過(guò)了又清又甜的井水，再喝這又臟又臭的塘水，那苦味就更難受了。越難受，便越想紅軍和毛主席。白天不敢到井邊來(lái)，鄉(xiāng)親們只好等到夜深人靜，悄悄來(lái)到村頭，默默的圍坐在井邊。抬頭看看天上的北斗星，低頭摸摸倒塌的井垣，心里念著毛主席，念著紅軍，只盼紅軍能早點(diǎn)打回來(lái)。出示第三段（指名讀）師：鄉(xiāng)親們用什么樣的方法來(lái)感謝毛主席的呢？（立碑 上面刻字）（出示圖片）

上面刻了什么？（吃水不忘挖井人 時(shí)刻想念毛主席）這兩句話是什么意思？

（當(dāng)喝水的時(shí)候就不能忘記挖井的人 每時(shí)每刻都要想念毛主席）誰(shuí)來(lái)讀？時(shí)刻想念毛主席（指名學(xué)生讀）為什么要時(shí)刻想念毛主席？（板書：時(shí)刻想念毛主席）（一起讀第三段）

2)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“以后”字音詞義。

五、拓展延伸

師：吃水的時(shí)候不能忘記挖井的人，再看?。ù┮虏煌ǎǎ┤?吃飯不忘（）（））穿衣不忘縫衣人 吃飯不忘種田人

師：小朋友們，正所謂“飲水思源”就是這個(gè)道理（出示飲水思源）就是在喝水的時(shí)候要想到這水出自哪里，什么時(shí)候都不能忘記給我們生活帶來(lái)幫助的人，我們現(xiàn)在能坐在整潔明亮的教室里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活，最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)呢？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）六 總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了第22課，知道了一些有關(guān)這口井的故事，因?yàn)檫@口井是毛主席領(lǐng)導(dǎo)的紅軍挖的，所以沙洲壩的老鄉(xiāng)們又把這口井叫做---出示“紅井”。

1、看課文視頻（課文錄音、紅軍井）

七、小游戲： 1量詞填空 2人物路線

第四篇：吃水不忘挖井人第二課時(shí)教案

吃水不忘挖井人第二課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo): 1 會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)生字。正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：感受鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的崇敬與懷念；初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)偉人同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲好嗎?(播放：《太陽(yáng)最紅，毛主席最親》)知道這首歌是歌頌誰(shuí)的嗎?(相機(jī)板書：毛主席)簡(jiǎn)介毛主席，導(dǎo)入新課。(出示：毛主席畫像)今天這節(jié)課我們就來(lái)了解毛主席的故事。(板書課題)

二、故事激趣，品讀課文教師講述：毛主席小時(shí)候上私塾時(shí)，有一位同學(xué)因?yàn)榧依镓毨?。常常不帶午飯。毛主席知道后，本?lái)回家吃飯的他，就要求母親為他準(zhǔn)備飯菜到學(xué)堂吃。他悄悄地將飯菜勻一半給那位同學(xué)，寧可自己吃不飽餓肚子。毛主席從小就樂(lè)于助人，領(lǐng)導(dǎo)革命以后更是如此。啟由朗讀課文，思考：“不忘”是什么意思?你從哪里讀出鄉(xiāng)親們“不忘”呢? 切入中心段的學(xué)習(xí)，體會(huì)鄉(xiāng)親們不忘毛主席的恩情。

(1)匯報(bào)交流，引出文句“解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰粤⒘艘粔K石碑，上面刻著‘吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”’(出示：課文第三自然段及插圖)

(2)什么叫“石碑”?看插圖，用手指一指石碑。試著將這塊石頭的樣子說(shuō)一說(shuō)。再看看這塊長(zhǎng)方形的石頭還有什么特點(diǎn)?這塊寫著字的長(zhǎng)方形的石頭豎在井邊有什么作用呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫“石碑”?遇到不懂的詞語(yǔ)我們應(yīng)該怎么做?學(xué)生交流、看插圖、讀課文中的相關(guān)語(yǔ)句。

(3)(出示：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”)

引讀：當(dāng)鄉(xiāng)親們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目，他們一刻也沒(méi)有忘記——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

當(dāng)鄉(xiāng)親們喝到那清澈新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑著看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

人們想念毛主席，崇敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

(4)過(guò)渡：刻在石碑上的這句話，深深地印在他們的心里。齊讀課文的第三自然段，再一次感受鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的崇敬與懷念。毛主席為什么要為沙洲壩的鄉(xiāng)親們挖井呢? 學(xué)習(xí)文章第二自然段，了解鄉(xiāng)親們“不忘”的原因。

(1)指名讀課文第2自然段。思考：毛主席為什么要為沙洲壩的鄉(xiāng)親們挖井呢?

(2)教師補(bǔ)充資料：當(dāng)年毛主席來(lái)到瑞金的沙洲壩后，水塘里雜草叢生，水渾濁得讓人害怕。鄉(xiāng)親們說(shuō)：“我們沙洲壩就是缺水，河太遠(yuǎn)，挑擔(dān)水要走好幾里路啊!”

(3)想象說(shuō)話。水是生命之源，鄉(xiāng)親們每天要喝水，每天要走那么長(zhǎng)的路，晴天還好，要是遇上雨天、雪天，他們會(huì)遇到怎樣的困難呢?(出示：如果遇到雨天，鄉(xiāng)親們；如果遇到雪天，鄉(xiāng)親們_______；夏天，鄉(xiāng)親們_______；冬天，鄉(xiāng)親們_______。)

(4)指導(dǎo)朗讀。(出示：村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。)

①自由讀，從這句話中感受到什么?(路途遠(yuǎn)；人們的辛苦與勞累)

②帶著這樣的感受，指名讀這句話。

③教師相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀。

④學(xué)生模仿語(yǔ)氣讀。

(5)師述：讀到這里。你的眼前仿佛看到怎樣的情景?展開(kāi)想象：毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖井的?他們都做了哪些事?(出示：人們挖井的圖片)

(6)當(dāng)水井挖成的時(shí)候，沙洲壩的鄉(xiāng)親們終于喝上了甘甜的井水。他們奔走相告，好消息立刻傳遍了整個(gè)村子。此時(shí)此刻，他們會(huì)對(duì)毛主席說(shuō)什么呢?

(7)帶著這樣的感受齊讀第二自然段。

學(xué)習(xí)文章的第一自然段

(1)這個(gè)感人的故事到底發(fā)生在哪里呢?

(2)自由朗讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段共有幾句話。

(3)“毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)¨‘那兒”指哪里?教師引導(dǎo)學(xué)生將句子補(bǔ)充具體。

出示：

①毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在(沙洲壩)住過(guò)。

②毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在(瑞金城外的沙洲壩)住過(guò)。

③毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在(瑞金城外一個(gè)叫沙洲壩的小村子)住過(guò)。

(4)分組讀：1、2、3組的同學(xué)讀課文中的語(yǔ)句；4、5、6組的同學(xué)讀合并后最具體的一句話。

三、回顧全篇，拓展升華帶著對(duì)毛主席的一片深情，齊聲朗讀課文。我們?cè)谙硎芷渌麞|西的時(shí)候，應(yīng)該不忘記哪些人呢?(出示：我們?cè)诔燥垥r(shí)，不能忘了______；我們?cè)趯懽謺r(shí)，不能忘了_______；我們?cè)赺______，不能忘了_______。)讓我們的感恩之情和沙洲壩鄉(xiāng)親們的思念之情融為一體吧!全體起立，讀好碑文。(出示：“吃水不挖挖井人，時(shí)刻想念毛主席”)

四、再現(xiàn)生字，指導(dǎo)書寫出示生字：“鄉(xiāng)”、“井”、“面”。

認(rèn)讀生字，并給生字組詞。教師范寫“鄉(xiāng)”，學(xué)生書空、描紅、臨寫。學(xué)生自主觀察“井”在田字格中的位置，交流、描紅、臨寫。學(xué)生自主觀察“面”的寫法，指名上黑板書寫，訂正。注意：中間有兩橫。描紅、臨寫。

五、作業(yè)鞏固。搜集故事書寫生字、新詞。搜集有關(guān)毛主席小時(shí)候的故事，準(zhǔn)備召開(kāi)故事會(huì)。本網(wǎng)站為蘇教版小學(xué)、初中教案精品網(wǎng)站，歡迎各位老師在此免費(fèi)下載課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷。六，板書設(shè)計(jì)吃水不忘挖井人

人民 愛(ài) 主席

第五篇：吃水不忘挖井人第二課時(shí)教案

《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字

２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得飲水思源的道理。

一、復(fù)習(xí)引入：

同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了22課吃水不忘挖井人的生字你們都還記得嗎？那現(xiàn)在老師要考考大家。

２、出示卡片，開(kāi)火車讀。（看來(lái)上節(jié)課的知識(shí)同學(xué)們都掌握的非常好，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這一課的課文。）

３、有感情地朗讀課文。

二、品讀感悟： 學(xué)習(xí)第1段課文。

１、故事發(fā)生在什么地方？找一找，課文哪里告訴我們？找出課文第一自然段。

⑴自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一自然段有幾句話。

⑵齊讀，男女讀，分組讀。

（3）同學(xué)們讀完了第一自然段，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師沙洲壩在哪？

（第一句是告訴我們沙洲壩的位置。

第二句是說(shuō)毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在那里住過(guò)。從這句也就知道了沙洲壩是屬江西省。）（4）“毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)?！薄澳莾骸敝改睦铮?學(xué)習(xí)課文第2段：

1、在那里發(fā)生了一件事，什么事呢？請(qǐng)大家認(rèn)真讀第二自然段。

（毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井）

2.這口井在哪里，這是個(gè)怎么樣的地方？找到句子讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)讀了這句話，你知道了什么？。（村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。）

3、你覺(jué)得鄉(xiāng)親們吃水方便嗎？是從哪個(gè)詞讀出來(lái)的？（“很遠(yuǎn)的”、挑）。

4、如果讓你從很遠(yuǎn)的地方挑兩桶滿滿的水，你會(huì)有什么感覺(jué)？

5、真想不到沙洲壩的鄉(xiāng)親們要想吃水，竟然要走那么遠(yuǎn)的路，要費(fèi)那么大的力。怎樣讀這句話呢？（指導(dǎo)用沉重、緩慢的語(yǔ)氣讀）

6、毛主席看到鄉(xiāng)親們吃水這么難，心理會(huì)怎么想？他是怎么做的？

（毛主席看在眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖）

7、你覺(jué)得毛主席是怎樣一個(gè)人？

8，一起來(lái)把第二自然段讀一讀。

9、毛主席做了這么一件大好事，鄉(xiāng)親們是怎樣感謝他的?（讀第三段）

村里有了井，給生活帶來(lái)了很大帶來(lái)了很大方便，他們念念不忘毛主席，在靜旁邊立了一塊碑。（出示課文插圖。）大家一起讀一讀碑上的字。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。指名讀碑上的字。

三、總結(jié)

1、這篇課文告訴我們“吃水不忘挖井人”，對(duì)無(wú)私幫助過(guò)我們的人，我們都不應(yīng)該忘記，這就是“飲水思源”的道理。

2、想想在平時(shí)生活中，在享受別人的幫助時(shí)，我們不應(yīng)該忘記哪些人？試著用下面的句子說(shuō)一說(shuō)?！煌?3，課外拓展:（資料袋）

紅井

1933年4月，毛澤東和臨時(shí)中央政府機(jī)關(guān)從葉坪來(lái)到江西省瑞金市沙洲壩后，他看到村子里的人總是挑著渾濁的水往家里去，就問(wèn)：“老表，這水挑來(lái)作什么用?”老表回答說(shuō)：“吃呀!”毛澤東又問(wèn)：“水這么臟，能吃嗎?”老表苦笑著說(shuō)：“沒(méi)法子，再臟的水也得吃呀。”毛澤東又問(wèn)：“是從哪里挑的?”老表回答：“塘里挑來(lái)的?！泵珴蓶|要老表帶他去看看。走了一陣，只見(jiàn)一口不大的池塘，雜草叢生，水混濁得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛澤東皺了皺眉，關(guān)切地問(wèn)：“能不能到別處去挑水吃?”老表?yè)u搖頭，說(shuō)：“我們沙洲壩就是缺水呀!河又遠(yuǎn)，挑擔(dān)水要走好幾里路?！泵珴蓶|又問(wèn)：“不能在村子附近打口井嗎?”老表苦笑著搖了搖頭。毛澤東若有所思地走了。

第二天，毛澤東找來(lái)村子里的人一起商量挖井，勘察水源，選擇井位。當(dāng)井位確定后，毛澤東卷起衣袖、褲腿，帶頭挖了起來(lái)。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。

在挖井的日子里，毛澤東和臨時(shí)中央政府的其他領(lǐng)導(dǎo)人，一有空就到工地參加勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)十幾天的奮戰(zhàn)，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清甜的井水。群眾激動(dòng)地說(shuō)：“我們從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這么甜的水，毛主席真是什么事情都為我們想到了!”

紅軍長(zhǎng)征轉(zhuǎn)移后，國(guó)民黨反動(dòng)派卷土重來(lái)，他們要把這口井填掉。沙洲壩人民聽(tīng)了怒火滿腔，決心拼死保住水井。敵人白天來(lái)填，群眾就晚上挖開(kāi);敵人填了五次，群眾也挖了五次。敵人無(wú)可奈何，只得罷手。沙洲壩人民終于把毛主席親手挖的水井保住了。建國(guó)后，沙洲壩人民把這口井稱作“紅井”，并在井旁立了一塊木牌。后來(lái)又把木牌改為石碑，碑上刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！?/p>

吃水不忘挖井人的歇后語(yǔ): 喝水不忘挖井人-飲水思源

板書：吃水不忘挖井人

這口井在哪里？這是個(gè)怎么樣的地方？ 村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑?！煌?/p>