第一篇：古詩詞朗誦方案

大興初中古詩詞誦讀比賽方案

為弘揚民族文化，提高學(xué)生的審美情趣。豐富校園文化生活，展示我校詩教文化活動開展以來的成果，也為了進一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩文的熱情，提高學(xué)生的朗誦水平，特舉辦此次古詩詞朗誦比賽活動。

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩詞的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

二、活動主題：

吟誦古典詩詞，營造書香校園

三、參賽對象：

七八年級學(xué)生

四、評委：

九年級語文老師

五、比賽形式：

分筆試和朗誦兩個環(huán)節(jié)

六、比賽內(nèi)容：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的古詩詞誦讀篇目

七、比賽規(guī)則及要求：

（一）筆試：

1.分年級舉行。

2.每班選出10名學(xué)生，以10名學(xué)生的均分乘以30%計入總分。

3.時間：3月27日課外活動。

4.地點：初一在東四樓多媒體教室，初二在東四樓會議室。

5.試卷由初三老師提供。

（二）朗誦：

1、所選內(nèi)容脫稿朗誦，限時4——6分鐘。

2、所選內(nèi)容來自語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的古詩詞誦讀篇目

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。

4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班參與朗誦的人數(shù)不少于20人。

6、六個評委，去掉最高分和最低分，以剩余四個成績的均分乘以70%計入總分。

7、時間：4月3日。

六、獎項設(shè)置：

設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，由學(xué)校頒發(fā)獎品、證書。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

5、參賽人數(shù)（5分）：少于20人扣3分。

6、時間把握（5分）：朗誦時間少于4分鐘或超過6鐘分扣1分。

7、綜合印象：（10分）由評委根據(jù)參賽隊的臨場表現(xiàn)作出綜合評價。

大興初中教導(dǎo)處2014年3月10日

第二篇：古詩詞朗誦方案

神木縣礦區(qū)第一小學(xué)古詩詞朗誦展示周活動方案

為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，礦區(qū)一小決定舉辦學(xué)生古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：

誦讀經(jīng)典，傳承文明。

二、活動目標(biāo)：

1、通過誦讀古詩文，讓學(xué)生感受中華古詩文的魅力，增進對中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。

2、通過對大量經(jīng)典古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

4、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

5、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、活動對象：

二至六年級學(xué)生。

四、活動程序：

1、11月18日至11月22日（為期五天），以二至六年級的順序各年級為一小組開展活動，請各班將節(jié)目名單在11月15日前報回年級主任處。

2、比賽地點根據(jù)天氣情況確定，各班按抽簽（在年級主任處抽簽）的先后順序進行比賽。

3、各年級組確定兩位主持人主持本年級組的展示活動。

五、活動要求：

1、所選詩詞內(nèi)容為唐詩宋詞等古代詩文，脫稿朗誦。

2、從詩詞內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。（如需配樂請?zhí)崆奥?lián)系教務(wù)處）

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

神木縣礦區(qū)一小教務(wù)處

2013年11月6日

第三篇：2018古詩詞朗誦比賽方案

誦吟古詩詞

暢想中國夢

學(xué)校古詩詞朗誦比賽方案

一、活動目的

為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我中心學(xué)校擬組織經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，提高孩子的文化修養(yǎng)，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學(xué)生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合。

各學(xué)校要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。

二、活動主題：

“誦吟古詩詞 暢想中國夢”古詩詞朗誦比賽

三、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀積累熱情，使師生養(yǎng)成多讀經(jīng)典，會讀經(jīng)典的良好習(xí)慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

四、參加對象：

1—6年級學(xué)生

五、比賽要求：

1、比賽內(nèi)容：朗誦古詩詞，課內(nèi)、課外古詩詞均可?？梢岳收b一首詩，也可先確定一個主題，圍繞主題誦吟多首詩歌。

2、以低、中、高年級為單位，一二年級為低年級組，三四年級為中年級組，五六年級為高年級組，每個節(jié)目參加人數(shù)可以單人、雙人、多人。

3、朗誦限時四——六分鐘?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦，鼓勵播放背景音樂，利用道具，在編排過程中可輔助以古詩詞為主題的舞蹈、歌曲、情景劇或小品等形式。創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果，但要突出誦讀環(huán)節(jié)。

4、自己準(zhǔn)備配樂、道具、服裝等，提前將配樂拷貝到中心學(xué)校。

5、時間安排

4月10日——5月10日準(zhǔn)備階段：確立主題各班組織學(xué)生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節(jié)目。

5月中旬中心學(xué)校安排進行競賽活動。

6、評獎辦法

按低年級設(shè)一二三等獎、中年級設(shè)一二等獎、高年級設(shè)一二等獎，評上一二三等獎的班級設(shè)輔導(dǎo)教師獎。

7、評委組成員：**

六、古詩詞朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、儀表形象(10分)服飾大方、自然、整齊，舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達(30分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情(20分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果(20分)朗誦有感染力，聲情并茂，能夠脫稿，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、藝術(shù)創(chuàng)新(20分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。

七、評分原則：

比賽中，評委按評分標(biāo)準(zhǔn)打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為最終得分，賽后按最終得分從高到低排列，即得相應(yīng)的獲獎等級。

第四篇：古詩詞朗誦比賽方案

“古詩文朗誦比賽”活動方案

二年級一班

一、活動主題：愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統(tǒng)文化。

二、活動時間：2012年5月14日下午

三、活動地點：二年級一班

三、參賽人員：二年級一班全體學(xué)生

四、比賽形式：個人朗誦

五、比賽辦法：

1、背誦范圍：個人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文，指定篇目一篇

2、比賽環(huán)節(jié)：個人抽背，按先后順序逐個上臺抽簽背誦、朗誦

3、評價標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。

②背誦熟練，語調(diào)把握好。

③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。

六、比賽規(guī)則：

①學(xué)生按要求坐好；

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，其他同學(xué)背誦、朗誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

七、獎勵：

此次比賽按評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)一等獎4名，二等獎4名,三等獎4名

八、評委：各組組長、班長、學(xué)習(xí)委員；

2012年5月4日

“古詩文朗誦比賽”活動記錄

童家小學(xué)二年級一班

活動時間：5月14日

活動地點：童家小學(xué)二年級一班教室

參賽選手：二年級一班全體學(xué)生

評委：班長、學(xué)習(xí)委員、各組組長。

比賽過程：

一、參賽學(xué)生抽簽定朗誦比賽順序、二、進行比賽

朗誦學(xué)生上臺抽簽定朗誦的古詩題目，然后立即進行朗誦。

古詩題目：

《江南》 樂府民歌江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北

《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

《詠鵝》 駱賓王（唐）鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！讹L(fēng)》 李嶠（唐）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

《詠柳》 賀知章（唐）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《涼州詞》 王之渙（唐）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

《登鸛雀樓》 王之渙（唐）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！洞簳浴?孟浩然（唐）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《靜夜思》 李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！豆爬试滦小罚ü?jié)選）李白 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。

《望廬山瀑布》 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《贈汪倫》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《絕句》（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

《游子吟》 孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

《江雪》 柳宗元（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。三：教師統(tǒng)計學(xué)生朗誦得分

四：教師為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀

活動總結(jié)：今天本班的全體孩子積極的參與了詩歌朗誦比賽，比賽的氣氛熱烈，每個孩子都那么的興味盎然。孩子們朗誦比賽結(jié)束，本班此次評選出一等獎四名，二等獎四名，三等獎四名。獲獎的孩子們還各自發(fā)表感言，本次活動比賽是一次成功的比賽，孩子們參與積極，賽前認(rèn)真做好了準(zhǔn)備，比賽中，孩子們不管是朗誦的語氣，還是表情、動作等都很投入，比賽激起學(xué)生朗讀詩歌的興趣，更好地推動我班課外閱讀活動的開展，我將繼續(xù)加強對孩子們的朗讀指導(dǎo)，提高孩子們的朗讀能力，希望孩子們多讀書、會讀書、愛讀書，把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣。

獲獎名單：

一等獎：陳思妍、秦佳寶、唐浩文、李錁鈺

二等獎：陳丁、張恒、唐瑞勛、劉欣、三等獎：彭馨、龍奕飛、梁靜、楊采妮

2012年5月14日

第五篇：“古詩詞朗誦”比賽方案

“古詩詞朗誦”比賽方案

一、活動目的：

弘揚我國民族文化，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩文的熱情，提高學(xué)生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題：

弘揚民族文化，品味詩詞精華

三、參加對象：

全校學(xué)生

四、活動時間：

2009年10月9日——2009年11月6日。

五、活動內(nèi)容：

參賽的古詩文可以從一至六年級語文教材中選取，包括學(xué)生必背古詩70首。

六、活動形式：

1、以班級為單位參賽。

2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取本學(xué)期課本中的古詩

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據(jù)內(nèi)容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。

4、鼓勵形式創(chuàng)新，但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報誦讀作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

6、朗誦時間：每班不得超過5分鐘。

七、比賽時間、地點：

時間：2009年11月6日下午第三節(jié)課

地點：操場主席臺

八、評比獎勵：

根據(jù)比賽成績分別評出低、中、高學(xué)段一、二、三等獎，頒發(fā)獲

獎證書。

九：工作人員

評委：

陳建單紅晏慧純胡建軍陳漢華桂芳石雁玲楊曉丹音響：

林起連

照相：

李建海葛庭芳

催場：

唐麗紅陳胡虹

十：評分標(biāo)準(zhǔn)：

服裝整齊美觀：20分

朗誦感情充沛：20分

時間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分

舞臺動作效果：20分