第一篇：黑龍江省播音與主持專業(yè)課全省統(tǒng)一考試說(shuō)明

2012年黑龍江省普通高校類(lèi)專業(yè)招生播音與主持專業(yè)課全省統(tǒng)一考試說(shuō)明

一、考試內(nèi)容

1.朗讀：根據(jù)指定材料進(jìn)行朗讀(三分鐘以內(nèi))?？疾鞂W(xué)生是否具有基本的聲音條件，是否具備良好的普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)，是否具有基本的朗讀能力。(100分)

2.演講：根據(jù)所給材料進(jìn)行演講(3分鐘以內(nèi))。考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合實(shí)際應(yīng)用能力、應(yīng)變能力和對(duì)問(wèn)題的分析能力。(100分)

3.主持：根據(jù)所給材料進(jìn)行主持(3分鐘以內(nèi))，考察考生的敘事能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維能力。(100分)

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.朗讀(100分)

A.吐字發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、明亮、圓潤(rùn)。能夠較為熟練地運(yùn)用朗讀的表達(dá)技巧;語(yǔ)氣變換、通篇節(jié)奏正確。朗讀稿件的基調(diào)準(zhǔn)確。(90-100)

B.普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確無(wú)誤，吐字發(fā)音清晰、明亮。能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的朗讀表達(dá)技巧，如：語(yǔ)句中正確的停頓、連接和基本正確的詞語(yǔ)重音等。朗讀稿件的基調(diào)(稿件總體聲調(diào)的高低、強(qiáng)弱、快慢)基本正確，流暢朗讀稿件。(80-90)

C.吐字發(fā)音基本準(zhǔn)確、清晰，基本能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的朗讀表達(dá)技巧，無(wú)明顯錯(cuò)誤，較為流暢朗讀稿件。(70-80)

D.吐字發(fā)音基本準(zhǔn)確、清晰，但有2處以下語(yǔ)音錯(cuò)誤;能夠基本流暢朗讀稿件。(70-80)

E.能使用標(biāo)準(zhǔn)普通話朗讀稿件，語(yǔ)音錯(cuò)誤3個(gè)以上;不能連貫和流暢地朗讀稿件。(60以下)

2.演講(100分)

A.表達(dá)流暢，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性。結(jié)合所給材料適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，論述方法多樣，語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力強(qiáng)。(90-100)

B.觀點(diǎn)清晰明確，能?chē)@所給材料展開(kāi)議論。具有較好的語(yǔ)言組織能力和表述方式，語(yǔ)言基本流暢。(80-90)

C.能夠理解所給材料，提出自己的觀點(diǎn)。表述具有一定的邏輯層次，語(yǔ)言表現(xiàn)力一般。(70-80)

D.未能理解材料，觀點(diǎn)模糊或較為偏激。表述混亂，沒(méi)有基本的開(kāi)篇與結(jié)尾。(60-70)

E.只言片語(yǔ)，邏輯混亂，未能完成考試。(60以下)

注意：考生的表述應(yīng)該在3分鐘內(nèi)完成，過(guò)長(zhǎng)(超出3分鐘)和過(guò)短(40秒以內(nèi))應(yīng)酌情扣分降等。

3.主持(100分)

A.突出新聞事件的結(jié)構(gòu), 體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的形式，有層次和邏輯,語(yǔ)言流暢。(90-100)

B.能抓住新聞事件的基本結(jié)構(gòu)，具有基本的現(xiàn)場(chǎng)感，語(yǔ)言流暢。(80-90)

C.對(duì)新聞事件有基本理解，有一定的現(xiàn)場(chǎng)感，邏輯層次一般，語(yǔ)言通順。(70-80)

D.對(duì)新聞事件要素缺乏了解，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感，語(yǔ)言欠通順。(60-70)E.對(duì)新聞事件不理解，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感，邏輯混亂，語(yǔ)言不暢。(60分以下)

第二篇：播音主持專業(yè)課學(xué)期總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

大二第一學(xué)期，讓我覺(jué)得大學(xué)生活過(guò)得很快，才學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)東西就已經(jīng)過(guò)去了一年了，的的確確是應(yīng)該珍惜時(shí)間！

專業(yè)課方面，這學(xué)期學(xué)了廣播方面的知識(shí)，對(duì)我的幫助很大，因?yàn)橹白鲞^(guò)一些廣播節(jié)目，但是基本上沒(méi)有人給我指正錯(cuò)誤什么的，專業(yè)課學(xué)過(guò)以后就覺(jué)得有了更大的收獲，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)這句話說(shuō)的很對(duì)，老師跟我說(shuō)過(guò)的每一句話都特別有用。

相比之下，我還是更期待下學(xué)期的電視方面的知識(shí)，因?yàn)閷?duì)剪輯方面我還是比較感興趣的，可能是我比較有鉆研和探索的精神吧，哈哈~ 希望2016年大家都可以收獲到更多的東西，加油！

第三篇：播音主持考試

隨著廣播電視傳媒的不斷普及以及網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速崛起，“播音員主持人”這一職業(yè)也受到了前所未有的關(guān)注。而這一職業(yè)與生俱來(lái)的巨大社會(huì)影響力、較高的社會(huì)地位以及穩(wěn)定的高收入，也使得它成為了諸多年輕朋友們心目中的理想職業(yè)。正因?yàn)槿绱耍嗄暌詠?lái)，播音主持藝術(shù)專業(yè)一直是廣大考生爭(zhēng)相報(bào)考的熱門(mén)理想專業(yè)，特別是中國(guó)傳媒大學(xué)等一線高校的畢業(yè)生，一直是中央和各省市廣播電臺(tái)、電視臺(tái)選拔播音主持人才的首選目標(biāo)，并且一直是供不應(yīng)求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需要。盡管我國(guó)目前有不少播音員和節(jié)目主持人，但隨著電視節(jié)目的不斷豐富以及網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速崛起，各媒體對(duì)有能力有特色的主持人的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，而一名優(yōu)秀的主持人也必將是各媒體單位追逐的對(duì)象。

那么，究竟什么樣的人才能成為一名優(yōu)秀的播音員主持人，或者說(shuō)，一個(gè)人必須具備了什么素質(zhì)才能成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人呢？而這一問(wèn)題的答案或許也就是各大開(kāi)設(shè)播音主持藝術(shù)專業(yè)的院校對(duì)諸多報(bào)考的考生進(jìn)行衡量、選拔的最終標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)關(guān)注電視傳媒的朋友不難看出，在世界文化空前多元化發(fā)展的今天，很多行業(yè)衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了巨大的變化，電視行業(yè)更是如此。在上世紀(jì)90年代左右，我們?cè)陔娨暽峡吹降墓?jié)目主持人幾乎都是“同一張面孔”，即“女主持人漂亮、男主持人英俊”，但是隨著時(shí)間的推移，一批在當(dāng)時(shí)還屬于比較“另類(lèi)”，也就是說(shuō)“女女主持人不漂亮、男主持人不英俊”的節(jié)目主持人也開(kāi)始在電視上露面并獲得了巨大的成功。如《半邊天》主持人張?jiān)?、《幸運(yùn)52》主持人李詠、《實(shí)話實(shí)說(shuō)》主持人崔永元等，他們憑借著自身的高素質(zhì)，成功地將自身特點(diǎn)與欄目特點(diǎn)進(jìn)行完美的結(jié)合，獲得了廣大觀眾的認(rèn)可。他們的成功，也大大推進(jìn)了中國(guó)電視節(jié)目發(fā)展改革的步伐，使中國(guó)老百姓的電視機(jī)屏幕上出現(xiàn)了更多的優(yōu)秀的、有個(gè)性的節(jié)目主持人，電視節(jié)目也更加多元化、豐富化。

由此我們可以發(fā)現(xiàn)，如果對(duì)這些成功的主持人進(jìn)行仔細(xì)分析，在他們不同的成功途徑的背后，實(shí)際上存在著一個(gè)相同的素質(zhì)，即：具備豐富的知識(shí)和情感、并能夠在最短的時(shí)間內(nèi)找到最合適的詞匯將內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。而這一素質(zhì)，也是絕大多數(shù)優(yōu)秀的節(jié)目主持人都具備的素質(zhì)。

而如果我們仔細(xì)的去分析一下國(guó)內(nèi)各大著名院校的專業(yè)課考試內(nèi)容，同樣可以發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律。如：中國(guó)傳媒大學(xué)：初試內(nèi)容：①朗讀指定稿件②朗誦自備文學(xué)作品（詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段、寓言等任選一項(xiàng)，限2一3分鐘）。復(fù)試內(nèi)容：播音與主持藝術(shù)；面試錄像：①朗讀自備文學(xué)作品②主持小欄目（依據(jù)指定材料，可作適當(dāng)改編，設(shè)計(jì)成廣播或電視小欄目，用口語(yǔ)主持播出，限3分鐘以內(nèi)）③即興評(píng)述（當(dāng)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備5分鐘，不得寫(xiě)成提綱或文稿，評(píng)述限3分鐘以內(nèi)）④回答主考提問(wèn)。

再來(lái)看河南省09年的統(tǒng)考：初試分為1.自我介紹（1分鐘）；2.自備新聞稿件播報(bào)（1分鐘）；3.文學(xué)作品朗讀（2分鐘）。而復(fù)試分為1.指定新聞稿件播報(bào)；

2.主持人話題或即興評(píng)述（依據(jù)給定的材料或題目，完成完整的口語(yǔ)表達(dá)，時(shí)間不少于2分鐘）；3.回答評(píng)委問(wèn)題（評(píng)委依據(jù)考生的主持人話題或即興評(píng)述提出

問(wèn)題，考生給出回答）。對(duì)參加復(fù)試的考生全程錄音錄像。特別值得一提的是，在河南省的考試評(píng)分細(xì)則里面還有一項(xiàng)，即：普通話語(yǔ)音100分，吐字發(fā)聲100分，語(yǔ)言表達(dá)100分，形象儀表100分。但是在所有的評(píng)分細(xì)則之后還有一句話，“評(píng)委根據(jù)考生表現(xiàn)給每位考生打出一個(gè)總分成績(jī)，不分項(xiàng)打分?！边@也就是說(shuō)，如果考生能夠有一項(xiàng)能夠特別突出的話，那么也會(huì)給評(píng)委留下一個(gè)非常好的印象，讓評(píng)委在給考生打分的時(shí)候手稍微那么一松，呵呵，考生的整體分就會(huì)上去了。那么，在這四項(xiàng)中，究竟哪一項(xiàng)有突出的表現(xiàn)能給考官留下最為深刻的印象呢？別急，咱們接著往下分析。

從這些學(xué)校的專業(yè)招生內(nèi)容來(lái)看，初試的內(nèi)容主要是考察一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)音面貌、對(duì)語(yǔ)言的感知把握能力等，這些素質(zhì)從某種意義上來(lái)說(shuō)，都是技術(shù)層面的。何謂技術(shù)層面呢，就是說(shuō)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練就可以達(dá)到的。一名考生如果連這些素質(zhì)都不具備的話，那想最終通過(guò)考試的可能性是非常小的。而真正能夠考驗(yàn)出一個(gè)考生是否真正具備播音主持的潛在能力的測(cè)試，或者說(shuō)決定考生能夠考上頂級(jí)的院校還是普通的院校，最終的決定環(huán)節(jié)是在復(fù)試，而復(fù)試主要考察的就是考生的“說(shuō)”的能力。也就是說(shuō)，初試的“念”跟復(fù)試的“說(shuō)”是完全兩個(gè)層次的水平測(cè)試，“念”是技術(shù)層面的，是通過(guò)訓(xùn)練就可以達(dá)到的，而“說(shuō)”則是意識(shí)層面的，是需要天賦的。

正如一些專業(yè)院校老師所說(shuō)：思維，這是藝術(shù)類(lèi)考生中最缺乏的素質(zhì)之一,也是考核播音主持專業(yè)的考生最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于思維能力的考核分值較大,主要通過(guò)即興評(píng)述、主題討論、編故事、規(guī)定情景表達(dá)等方法來(lái)進(jìn)行形象思維與抽象思維能力的考核。有的院校有幾分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,有的院?，F(xiàn)抽題現(xiàn)評(píng)說(shuō)、現(xiàn)表演,還有的院校要考查綜合知識(shí)、寫(xiě)作能力等。內(nèi)容涉及各方面,尤其是對(duì)親情、友情、社會(huì)公德,社會(huì)現(xiàn)象、熱門(mén)話題中與學(xué)生生活及學(xué)習(xí)關(guān)系較緊密的問(wèn)題等?？疾榭忌鷮?duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力、分析能力,對(duì)事物的觀察能力、想像能力、判斷能力、表現(xiàn)能力,對(duì)言語(yǔ)的組織能力和表達(dá)能力等。前兩天在一個(gè)論壇里面看到一個(gè)今年（09年）參加考試的學(xué)生，是個(gè)男生。他看到別人在即興評(píng)述的時(shí)候走的都是深沉的路線，于是就來(lái)了個(gè)搞笑的，結(jié)果把幾個(gè)評(píng)委逗得哈哈大笑，他一出考場(chǎng)就有個(gè)評(píng)委跟了出來(lái)問(wèn)他想不想考川師大。（他的得分我記得好像是339分，河南省最高的好像是350多分）這就充分說(shuō)明了如果能夠在考察考生思維能力的測(cè)試中表現(xiàn)突出的話，那么對(duì)提升整體考分是有非常大的幫助的。說(shuō)到這兒我還想起來(lái)了一件事兒，就是在考前有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)拿著他的孩子的一段影像資料（在電視臺(tái)找朋友幫忙錄制的，包括新聞、散文、即興主持）來(lái)讓我看看。說(shuō)實(shí)在的那個(gè)小伙子形象特別好，而且聽(tīng)得出來(lái)受過(guò)一段專業(yè)方面的訓(xùn)練（但是吐字有尖音，據(jù)說(shuō)是跟著電視臺(tái)的老師學(xué)了快兩年了，汗一個(gè)~~~~~~真不知道老師是怎么教的），他好像很想突出自己控制文字的能力和技巧，但是他當(dāng)時(shí)念的是一篇“朋友即將遠(yuǎn)行，暮春時(shí)節(jié)~~~~~（記不太清了，反正就是普通話測(cè)試?yán)锩娴囊黄恼拢蔽耶?dāng)時(shí)很奇怪他為什么要挑選這樣一篇文章來(lái)念，因?yàn)檫@篇文章里面有些東西時(shí)不需要那么多技巧的，而是一種作者對(duì)人生的一種態(tài)度和

認(rèn)識(shí)，是一種內(nèi)心的自然流露，但是這個(gè)孩子就是加上了不少很不成熟的技巧，讓人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怪怪的。最讓人不可理解的是，在即興主持里面，他竟然就把那個(gè)材料給原封不動(dòng)的背了下來(lái)，僅僅是加上了一個(gè)開(kāi)播語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)。這種方法是根本考查不出他的真實(shí)水平的，所以我只能很委婉的告訴學(xué)生家長(zhǎng)，這個(gè)孩子形象好，記憶力也好，但是我真的看不出來(lái)他的真實(shí)水平。所以我也建議，大家在學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)候，對(duì)于“念”的東西，要把握住一種態(tài)度、對(duì)文章的理解要到位，特別重要的就是內(nèi)部技巧，而不是一些簡(jiǎn)單的外部技巧。只有內(nèi)心流淌出來(lái)的東西才能真正打動(dòng)評(píng)委。而真正要下功夫提高的，應(yīng)該是“說(shuō)”的部分，那才是考查的最核心的東西。（在這里補(bǔ)充一句，對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)話和對(duì)著人說(shuō)話的感覺(jué)是完全不一樣的，如果有機(jī)會(huì)的話，這也需要練習(xí)一下）

此外，心理素質(zhì)也是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的能力。沒(méi)有良好的心理素質(zhì),再出色的表達(dá)能力也得不到充分的展示,再敏捷的思維也會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。怯場(chǎng)是一切具有“當(dāng)眾性”專業(yè)的大敵。因此有志從事“臺(tái)前”專業(yè)的同學(xué),一定要首先訓(xùn)練好自己的心理素質(zhì),要有不怕出丑,不怕丟臉的心理承受能力。要有一種對(duì)于舞臺(tái)的歸屬感。

第四篇：播音與主持

播音與主持

考試題型：填空：10個(gè) 每個(gè)2分 20分

判斷：5個(gè)每個(gè)2分 10分

名詞解釋：5個(gè) 每個(gè)8分 40分

備稿寫(xiě)作:30分

第一部分

1.學(xué)習(xí)普通話必須兼顧語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三方面。

2.普通話：是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

3.語(yǔ)音：是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。

4.音節(jié)：用聽(tīng)覺(jué)可以區(qū)分的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)基本單位。在漢語(yǔ)中一般來(lái)說(shuō)一個(gè)漢字的讀音即為一個(gè)音節(jié)。

5.音素：語(yǔ)音的最小單位。普通話中有32個(gè)音素，其中元音音素10個(gè)，輔音音素22個(gè)。

6.元音：音素的一種。發(fā)音是呼出氣流在口腔中不受明顯阻礙，呼出氣流較弱發(fā)音器官肌肉均衡緊張，聲帶顫動(dòng)，聲音響亮清晰，都是元音。

7.單元音：即單純?cè)?，在發(fā)音過(guò)程中，音質(zhì)始終不變的一個(gè)元音。在普通話中它包括一般單純?cè)粢约疤厥庠?，一共?0個(gè)。

8.一般單純?cè)簦河纸猩嗝嬖?，發(fā)音過(guò)程中舌位的活動(dòng)在舌面。

9.特殊元音：普通話語(yǔ)音中所包括的以舌尖運(yùn)動(dòng)或卷舌動(dòng)作形成的元音音素。

10.舌尖元音：特殊元音的一種，靠舌尖運(yùn)動(dòng)形成的元音音素。普通話中一共有兩個(gè)，分別是舌尖前元音[i]-[zi ci si]和舌尖后元音[i]-[zhi chi shi ri]。

11.卷舌元音：特殊元音的一種，考卷舌動(dòng)作形成的元音音素。普通話中只有一個(gè)[e]（倒過(guò)來(lái)寫(xiě)）

12.復(fù)合音：兩個(gè)或三個(gè)元音音素組成的音組或單元音、復(fù)合元音后面附帶鼻尾音組成的音組。

13.復(fù)合元音：由兩個(gè)或者三個(gè)元音音素組成的音組。

14.復(fù)合鼻尾音：?jiǎn)渭冊(cè)艋驈?fù)合元音的后面附帶鼻輔音[n]或[ng]做尾音的復(fù)合音。

15.輔音：音素的一類(lèi)。發(fā)輔音時(shí)呼出氣流在口腔中明顯受到阻礙，呼出氣流較強(qiáng)，發(fā)音器官對(duì)氣流構(gòu)成阻礙的部位肌肉緊張，大部分輔音發(fā)音時(shí)聲帶不顫動(dòng)。

16.發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)口腔對(duì)呼出氣流構(gòu)成阻礙的部位。七處：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。

17.發(fā)音方法：發(fā)輔音時(shí)呼出氣流破除發(fā)音部位所構(gòu)成阻礙的方法。五種：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音。

18.輔音發(fā)音過(guò)程：成阻、持阻、除阻三個(gè)階段。

19.成阻：發(fā)輔音過(guò)程的開(kāi)始階段，即發(fā)音過(guò)程中阻礙作用開(kāi)始形成，發(fā)音器官?gòu)撵o止或其他狀態(tài)轉(zhuǎn)到發(fā)一種輔音時(shí)所必須構(gòu)成阻礙狀態(tài)的過(guò)程。

20.持阻：發(fā)輔音過(guò)程的中間階段，即發(fā)音過(guò)程中阻礙作用的持續(xù)，發(fā)音器官?gòu)拈_(kāi)始成阻到最后除阻的一種中間過(guò)程。

21.除阻：發(fā)輔音過(guò)程的最后階段，即發(fā)音過(guò)程中阻礙作用的解除，發(fā)音器官?gòu)哪撤N阻礙狀態(tài)轉(zhuǎn)到原來(lái)靜止會(huì)其他狀態(tài)的一種過(guò)程。

22.聲母：按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把一個(gè)漢語(yǔ)音節(jié)起頭的輔音叫做聲母。有21個(gè)輔音聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

23.韻母：按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語(yǔ)音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。韻母由單元音和復(fù)合音充當(dāng)。有39個(gè)韻母：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iou ian in iang ing iong u ua uo uai uei uan uen uang ueng ü üe üan ün

24.雙唇音：b p m

唇齒音：f

舌尖音：d t n l

舌根音：g k h

舌面音：j q x

翹舌音：zh ch sh r

平舌音：z c s

25.開(kāi)口呼：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng

齊齒呼：i ia ie iao iou ian in iang ing

合口呼：u ua uo uai uei uan uen uang ueng

撮口呼：ü üe üan ün iong

26.四呼：按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，根據(jù)韻母起頭元音的唇形特點(diǎn)，將韻母分為開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼。四呼即指開(kāi)。齊、合、撮四類(lèi)韻母

27.調(diào)類(lèi)：聲音的種類(lèi)。陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。要求：陰平的音勢(shì)平而柔，陽(yáng)平的音勢(shì)往上升，上聲的音勢(shì)厲而強(qiáng)，去聲的音勢(shì)輕而遠(yuǎn)。

28.調(diào)值：聲調(diào)的實(shí)際讀法，也叫調(diào)形。指聲音高低、升降、曲直、長(zhǎng)短的形式。四種：高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)。

29.輕聲：普通話中每個(gè)音節(jié)都有自己的聲調(diào)，可是在語(yǔ)流中有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而被說(shuō)成較輕、較短的調(diào)子。陰平、陽(yáng)平后面的讀三度，上聲后面的讀四度，去聲后面的讀一度。

30.兒化：又叫兒化韻。是普通話和某些漢語(yǔ)方言中的一種語(yǔ)音現(xiàn)象，即詞的后綴“兒”不自成音節(jié)，而同前面的音節(jié)合在一起，使前以音節(jié)的韻母變?yōu)榫砩囗嵞浮?/p>

31.變調(diào)：在連續(xù)音節(jié)中聲調(diào)產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：上聲變調(diào)、去聲變調(diào)和“一、七、八、不”變調(diào)?！耙?、七、八、不”變調(diào)讀音規(guī)律：1.去聲之前讀陽(yáng)平2.非去聲之前讀去聲3.念句尾讀原調(diào)，第二部分

1.播音員、主持人聲音發(fā)出是與呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連的。

2.聲音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短、大小及共鳴狀況，與呼出氣息的速度、流量、壓力大小都有直接關(guān)系。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度。清晰度、音色的優(yōu)

美圓潤(rùn)、嗓音的持久性。

3.氣息控制的要求：掌握胸腹聯(lián)合呼吸法：一.要有效持久的控制能力，二.要保持較穩(wěn)定的氣息壓力，三.要呼氣時(shí)間長(zhǎng)，四.要對(duì)氣息的控制收縱自如，五.要學(xué)會(huì)短時(shí)無(wú)聲吸氣，要能掌握“深、勻、通、活、穩(wěn)定、持久、自如”的氣息控制本領(lǐng)。

4.氣息的補(bǔ)換是在語(yǔ)言的停頓處進(jìn)行的，補(bǔ)換的基本方式為偷氣、搶氣、就氣三種。

5.播音員、主持人發(fā)聲有自己的共鳴特點(diǎn)，即以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，以微量鼻腔共鳴為輔的聲道共鳴方式。

6.共鳴是元音的形成基礎(chǔ)，同時(shí)也影響著意義之外的聲音色彩。

7.掌握共鳴的調(diào)節(jié)，是擴(kuò)大發(fā)聲效率，改善聲音質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

8.對(duì)共鳴的要求：運(yùn)用聲道共鳴方式一要泛音適量，二要聲束集中，三要字音清晰，四要聲音自然。

9.“字正腔圓”是人們對(duì)播音員和主持人吐字的要求與衡量標(biāo)準(zhǔn)。

10.聲音彈性是指聲音對(duì)于人們變化著的思想感情的適應(yīng)能力，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是聲音隨感情變化而來(lái)的伸縮性和可變性。表現(xiàn)特點(diǎn)有可變性、對(duì)比性、層次性、復(fù)合性。

11.播音主持藝術(shù)表達(dá)就是要在“理解稿件-具體感受-形之于聲-及于聽(tīng)眾（觀眾）”的過(guò)程中，達(dá)到正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一，達(dá)到思想感情和盡可能完美的語(yǔ)言技巧的統(tǒng)一，達(dá)到語(yǔ)言形式與體裁風(fēng)格的統(tǒng)一，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的傳達(dá)出稿件作品內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)。

12.聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短以及不同的特色是普通話語(yǔ)音的物理基礎(chǔ)。

13.發(fā)聲過(guò)程音色的虛實(shí)、明暗變化是由聲門(mén)開(kāi)合變化形成的。

14.音高由聲帶的長(zhǎng)度變化控制。

15.基調(diào)是指稿件作品中總的感情色彩和分量以及播音員和主持人的具體態(tài)度。

16.嗓子是播音員和主持人的勞動(dòng)工具。

17.p123-p124 看一眼

18.播音員和主持人訓(xùn)練嗓音的一條根本原則就是要“以情帶聲、以聲傳情、以情運(yùn)氣、氣隨情動(dòng)、以情用聲、聲隨情變、聲情并茂、傳情達(dá)意”。

第三部分

1.情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感，是從備稿到播音主持藝術(shù)創(chuàng)作使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的三中重要方法，我們把它統(tǒng)稱為“內(nèi)部技巧”。

2.情景再現(xiàn)就是在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料為原型，是稿件作品中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等在播音員和主持人的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度，感情的過(guò)程。

3.內(nèi)在語(yǔ)，就是稿件作品文字語(yǔ)言所不變表露、不能表露或沒(méi)有完全顯露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。

4.重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏，是有聲語(yǔ)言表達(dá)的外部技巧。

5.語(yǔ)句重音，是指那些最能體現(xiàn)語(yǔ)句目的，而在播音主持藝術(shù)創(chuàng)作中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。

6.停連，就是指停頓和連接。

7.語(yǔ)氣，指在一定的具體的思想感情支配下具體語(yǔ)句的聲音形式。

8.三個(gè)環(huán)節(jié)：一受一定的具體思想感情的支配，二以具體語(yǔ)句為范圍，三化為某種聲音形式。

9.語(yǔ)勢(shì)：波峰、波谷、上山、下山、半起。

10.節(jié)奏，是有聲語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的一種形式。六種：高亢型、緊張型、輕快型、舒緩型、低沉型、凝重型。

11.節(jié)奏—循環(huán)往復(fù)—語(yǔ)流速度、語(yǔ)言力度、語(yǔ)言亮度—內(nèi)部：人內(nèi)心思想感情的變化，外部：語(yǔ)流的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，核心：聲音形式的循環(huán)往復(fù)。

第四部分

1.新聞播音的語(yǔ)言特點(diǎn)是：樸實(shí)、明快、清晰、流暢。

2.新聞播音語(yǔ)言表達(dá)方式有三種：播講式、宣讀式、說(shuō)新聞。

3.新聞的種類(lèi)：從內(nèi)容上：工業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)新聞、軍事新聞、體育新聞、文教新聞、外事新聞等。從寫(xiě)作形式上：動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、評(píng)述性新聞、簡(jiǎn)訊等。

4.通訊播音的語(yǔ)言特點(diǎn)是：親切樸實(shí)、從容暢敘、真切參與、起伏流暢、由己達(dá)人，在播音中起到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、感人的作用。

5.通訊五類(lèi)：人物通訊、事件通訊、風(fēng)貌通訊、經(jīng)驗(yàn)（工作）通訊、主題（綜合）通訊。

6.評(píng)論播音的語(yǔ)言特點(diǎn)是：觀點(diǎn)鮮明、論理充分、邏輯嚴(yán)密、以理服人。

7.評(píng)論類(lèi)型：大型、重型評(píng)論、中型評(píng)論、小型評(píng)論、還有一些議論文。

8.文藝播音稿件大多是對(duì)文藝作品、藝術(shù)家、文藝知識(shí)的介紹、解釋和說(shuō)明。

9.無(wú)論是播評(píng)介稿還是解說(shuō)詞、串聯(lián)詞，播音員都應(yīng)以一個(gè)“熱情介紹者”的身份出現(xiàn)。

第五部分

1.電視播音主持內(nèi)容主要有“口播新聞”、“電視片配音”、“現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道”、“電視節(jié)目主持”等幾種形式。

2.電視播音員和主持人要有熱心為觀眾服務(wù)的真誠(chéng)態(tài)度，有自己獨(dú)具特色的播音主持藝術(shù)風(fēng)格。

3.電視口播新聞，就是播音員坐在播音室出畫(huà)面報(bào)告新聞。

4.電視口播新聞一般采用講述式，小實(shí)聲，氣息下沉，唇舌靈活有力，吐字顆粒性強(qiáng)，不能“禿?！?。民生新聞可用交談式。至于重大新聞、公報(bào)、社論、專論等，采用鄭重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟プx式。

5.電視播音員在鏡頭前應(yīng)平和、安適、端莊、大方。

6.電視專題節(jié)目解說(shuō)總的要求是起伏有秩、剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⑸鷦?dòng)形象、變化自如。第六部分

1.主持人區(qū)別于播音員的一點(diǎn)就是：他在節(jié)目中有自己的思想、觀點(diǎn)。

2.主持方式一般多采用談話式，主持的有聲語(yǔ)言要口語(yǔ)化。

3.復(fù)述，就是重復(fù)述說(shuō)。復(fù)述是一種最基本、用途最廣泛的口語(yǔ)表達(dá)方式。

4.復(fù)述類(lèi)型：詳細(xì)復(fù)述、變換語(yǔ)體復(fù)述、擴(kuò)充式復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述等。

5.復(fù)述要求：一準(zhǔn)確完整，二語(yǔ)脈清晰，三語(yǔ)言流暢、自如、洗練。

6.描述，是用主動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人、事、物、景等具體事物的特征及形態(tài)，具體細(xì)致地描繪給別人聽(tīng)的一種口語(yǔ)表達(dá)方式。

7.描述，主要是以客觀存在著的具體事物為表達(dá)對(duì)象，以觀察為表達(dá)基礎(chǔ)，給聽(tīng)眾提供具體事物的特征和形態(tài)為目的，迅速組織語(yǔ)言把思維加以口語(yǔ)化。

8.描述要求：一真實(shí)準(zhǔn)確，二抓準(zhǔn)特征，三語(yǔ)言生動(dòng)。

9.評(píng)述，就是表述自己的見(jiàn)解和感受。是以聽(tīng)到、看到、談到后產(chǎn)生的見(jiàn)解和感受為表達(dá)對(duì)象。

10.評(píng)述要求：一“述”要實(shí)事求是，“評(píng)”要持論公允，二觀點(diǎn)鮮明，據(jù)理充分，三語(yǔ)言準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)有力。

11.討論，就是就某一個(gè)問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論。

第五篇：黑龍江省播音主持聯(lián)考

黑龍江省普通高校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)招生 播音與主持藝術(shù)專業(yè)課全省統(tǒng)一考試說(shuō)明

一、考試內(nèi)容

1.朗讀：根據(jù)指定材料進(jìn)行朗讀（三分鐘以內(nèi)）。考察學(xué)生是否具有基本的聲音條件，是否具備良好的普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)，是否具有基本的朗讀能力。（100分）

2.演講：根據(jù)所給材料進(jìn)行演講（3分鐘以內(nèi)）?？疾鞂W(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合實(shí)際應(yīng)用能力、應(yīng)變能力和對(duì)問(wèn)題的分析能力。（100分）

3.（節(jié)目主持）主持：根據(jù)所給材料進(jìn)行主持（3分鐘以內(nèi)），考察考生的敘事能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維能力。（100分）

3.（電視編導(dǎo)）影視作品分析：根據(jù)所給的影視作品進(jìn)行分析?？疾鞂W(xué)生對(duì)影視作品的理解能力和分析闡釋能力（考試時(shí)間共計(jì)2個(gè)小時(shí)。40分鐘觀看作品，1小時(shí)20分鐘寫(xiě)作,字?jǐn)?shù)800-1000字。）（100分）

備注：節(jié)目主持和電視編導(dǎo)省聯(lián)考共同考的科目是朗讀和演講，節(jié)目主持需要增加一項(xiàng)主持，電視編導(dǎo)需要增加一項(xiàng)影視分析。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1.朗讀（100分）

吐字發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、明亮、圓潤(rùn)。能夠較為熟練地運(yùn)用朗讀的表達(dá)技巧；語(yǔ)氣變換、通篇節(jié)奏正確。朗讀稿件的基調(diào)準(zhǔn)確。（90-100）

2.演講（100分）

表達(dá)流暢，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性。結(jié)合所給材料適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，論述方法多樣，語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力強(qiáng)。（90-100）

注意：考生的表述應(yīng)該在3分鐘內(nèi)完成，過(guò)長(zhǎng)（超出3分鐘）和過(guò)短（40秒以內(nèi)）應(yīng)酌情扣分降等。

3.（節(jié)目主持）主持（100分）

突出新聞事件的結(jié)構(gòu), 體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的形式，有層次和邏輯,語(yǔ)言流暢。(90-100)3.（電視編導(dǎo)）影視作品分析（100分）

A.理解準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)全面，分析深刻，結(jié)構(gòu)清晰，專業(yè)詞匯運(yùn)用恰當(dāng)，文辭優(yōu)美，語(yǔ)言駕馭能力高。（90-100）