第一篇：湖北職業(yè)技術(shù)學院機器人自動化專業(yè)招生簡章

學校招生代碼：7170

機電一體化技術(shù)（工業(yè)機器人與自動化應用方向）

機械制造及自動化（工業(yè)機器人與自動化應用方向）

全國首批“機器人自動化菁英工程師”培養(yǎng)計劃

湖北職業(yè)技術(shù)學院是1998年經(jīng)國家教育部批準、由有著六十年辦學歷史的四所院校合并組建的公辦高校。學校位于中華孝文化名城——孝感市，屬國家級“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”綜合配套改革試驗區(qū)——武漢城市圈。湖北職業(yè)技術(shù)學院是國家示范性高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國高職院校就業(yè)工作示范單位、湖北省最佳文明單位、湖北省職業(yè)教育先進單位、高等學校思想政治教育工作先進單位等。

學校占地1574畝，校舍建筑面積56.8萬平米，固定資產(chǎn)總值4.65億元?，F(xiàn)有教職工1096人，其中專任教師797人，副高級及以上職稱教師302名，享受國務院津貼、湖北省有突出貢獻的中青年專家、省級勞動模范等5名，全國高職高專教學指導委員會專家7人，教育部高職高專評估專家4人、湖北省名師1人、楚天技能名師13人，客座教授61人。學校常年從行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠中聘請兼職教師408人。

專業(yè)設(shè)置設(shè)有機電工程學院、藝術(shù)與傳媒學院、財經(jīng)學院、醫(yī)學院、護理學院、信息技術(shù)學院、外語學院（國際教育學院）、旅游與酒店管理學院、建筑技術(shù)學院、物流學院、美容學院、汽車學院，同時設(shè)有培訓學院、網(wǎng)絡(luò)教育學院等繼續(xù)教育與職業(yè)培訓機構(gòu)，共開設(shè)50個專業(yè)，在校生15000余人。工業(yè)機器人與自動化應用行業(yè)介紹

中國作為“世界工場”正在快速進行技術(shù)升級，正從制造大國走向“智”造強國！工業(yè)機器人作為典型的機電一體化設(shè)備，在技術(shù)中國智造中起到關(guān)鍵作用，正廣泛應用于汽車整車及汽車零部件、工程機械、軌道交通、低壓電器、電力、IC裝備、軍工、煙草、金融、醫(yī)藥、冶金及印刷出版等眾多行業(yè)領(lǐng)域。預計2016年中國將成為世界上最大的工業(yè)機器人市場。

“機器人戰(zhàn)略”勢必導致一批生產(chǎn)工人下崗，但同時大規(guī)模機器人的出現(xiàn)也會催生大量新崗位，包括機器人的研發(fā)、操控和維修、調(diào)試等技術(shù)崗位。面對如此快速成長的工業(yè)機器人市場，迎接機器人時代的到來，幫助未來的工程師，學院與（世界500強）全球工業(yè)機器人領(lǐng)導者ABB機器人公司及其合作伙伴武漢金石興機器人自動化公司校企合作，在全國高職院校中首批引入機器人自動化技術(shù)，將工業(yè)機器人尖端技術(shù)課程帶入校園。

一、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)立足武漢，面向沿海發(fā)達地區(qū)，涵蓋汽車制造、精密加工、工業(yè)制品、電子、通訊、軍工、醫(yī)藥、物流、生物、食品飲料等行業(yè)，因生產(chǎn)需要應用自動化生產(chǎn)線、工業(yè)機器人等智能設(shè)備的各個行業(yè)企業(yè)。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，前期能在自動化生產(chǎn)線（含機器人自動化生產(chǎn)線）的技術(shù)崗位從事自動線及工業(yè)機器人設(shè)備的運行維護、編程調(diào)試，安裝維修、技術(shù)服務的高技能人才；后期具備機器人自動化生產(chǎn)線（站）系統(tǒng)設(shè)計的高端專業(yè)技術(shù)人才。

二、專業(yè)特色：

工業(yè)機器人與自動化應用培養(yǎng)方向，順應中國產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需要。是湖北省教學改革試點專業(yè)、湖北職院重點建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)采取校企共建方式，引進企業(yè)優(yōu)越資源、工程師資、實訓設(shè)備、創(chuàng)新理念進行人才培養(yǎng)改革！在全國高校中首批引進全球500強ABB機器人尖端技術(shù)，將工業(yè)機器人應用技術(shù)課程帶入課堂。先人一步，工程師之路從校園開啟！

本專業(yè)融匯機械設(shè)計、電氣技術(shù)、計算機技術(shù)、自動控制與機器人編程四大版塊綜合知識，學習和工作中人機可以互動，不再是面對冰冷的機械設(shè)備。學習中注重一體化教學，邊看邊講，邊學邊做，快樂學習！畢業(yè)生主要在ABB等知名工業(yè)機器人系統(tǒng)集成商及汽車、電子、物流、食品等大中型機器人自動化應用企業(yè)工作，就業(yè)質(zhì)量高！

三、主干課程

·機械版塊：機械制圖與CAD、機械制造、夾具設(shè)計、液壓與氣動

·計算機版塊：計算機應用、單片機與C語言

·電氣版塊：電工電子技術(shù)、電氣制圖與CAD、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計

·自動化控制及機器人版塊：PLC應用技術(shù)、工業(yè)機器人應用與技巧、工業(yè)機器人與自動線系統(tǒng)設(shè)計

四、校企合作培養(yǎng)優(yōu)勢：

課程內(nèi)容優(yōu)勢：課程特色明顯，使用行業(yè)內(nèi)訓教材（核心課程由ABB和金石興聯(lián)合匯編、整編教材）。核心課程落腳到新興產(chǎn)業(yè)-機器人自動化應用技術(shù)，迎合時代發(fā)展有前景。

教學模式優(yōu)勢：小班教學，資源優(yōu)越。企業(yè)增加投入設(shè)備、軟件、師資，一體化教學為主，注重“三對接”培養(yǎng)模式。教學管理嚴格，強調(diào)學習過程控制。并有企業(yè)最新的項目案例融入教學，實用性強，課堂氛圍好。

學生管理優(yōu)勢：考慮大部分學生的自我管理能力差，注重半軍事化管理和人性管理結(jié)合下的精細化管理。專職班主任同校內(nèi)24小時監(jiān)管,學生管理先交朋友。

技能證書優(yōu)勢：國家人社局頒發(fā)的通用證書外，核心能力體現(xiàn)：工信部“工業(yè)自動化應用工程師”、“ABB機器人技術(shù)能力認證證書”

企業(yè)職素優(yōu)勢：注重日常個人素質(zhì)教育和管理。每月以年級、班級為主舉辦多形式活動，必須人人參與，人人歷練,強調(diào)工程師在教學中貫穿企業(yè)化素養(yǎng)教育。

五、就業(yè)前景：

有人將機器人比作是引領(lǐng)全球第三次工業(yè)革命的先鋒。中國正在進行產(chǎn)業(yè)升級，工業(yè)機器人作為自動化主流裝備正在推動“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)變，是繼計算機、汽車產(chǎn)業(yè)之后正在興起的又一個千億產(chǎn)業(yè)。機器人上崗，必定讓很多技工失業(yè)，但隨之帶來新的崗位機會。機器人是典型高端機電一體化智能設(shè)備，能在此類崗位工作深受領(lǐng)導器重、同事尊重，你將比別人優(yōu)先進入了起點更高、發(fā)展更快的職業(yè)車道。90后新生代畢業(yè)生更崇尚輕松、體面、有技術(shù)、且又受重視、薪資待遇好、晉升空間大的工作，自動化及機器人崗位將是你成就職業(yè)夢想的選擇之一。

合作企業(yè)憑借行業(yè)資源和通路，與學生入學簽訂就業(yè)協(xié)議書，并有專人團隊負責組織很多企業(yè)專場選拔，注重專業(yè)對口和學生興趣，就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)口碑三樣并舉。

主要就就業(yè)領(lǐng)域：汽車自動化制造、電子電器、食品包裝、倉儲物流.......，部分企業(yè)如：寶馬汽車、長城汽車、東風本田、ABB及其系統(tǒng)集成商、安川電機、蘇泊爾、華工激光、統(tǒng)一、蒙牛、富士康??。

主要就業(yè)崗位如：機器人自動化生產(chǎn)線（站）& PLC工業(yè)自動化生產(chǎn)線（站）

1、編程調(diào)試工程師；

2、應用設(shè)計工程師；

3、巡檢維護工程師；

4、安裝維修工程師；

5、技術(shù)服務工程師；

6、營銷客服工程師；

六、招生須知：

1、達到湖北省四批二最低資格線即可填報，第一志愿填報確保優(yōu)先錄取。

2、本專業(yè)屬于普通大專國家統(tǒng)招招生計劃，2014年計劃300名。

第二篇：湖北職業(yè)技術(shù)學院概況

湖北職業(yè)技術(shù)學院概況

湖北職業(yè)技術(shù)學院是1998年經(jīng)國家教育部批準、由有著六十年辦學歷史的四所院校合并組建的新型高校。學校位于中華孝文化名城——孝感市，屬國家級“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”綜合配套改革試驗區(qū)——武漢城市圈。

湖北職業(yè)技術(shù)學院是國家示范性高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國高職院校就業(yè)工作示范單位、湖北省最佳文明單位、湖北省職業(yè)教育先進單位、高等學校思想政治教育工作先進單位等。

學校占地1574畝，校舍建筑面積56.8萬平米，固定資產(chǎn)總值4.65億元?，F(xiàn)有教職工1073人，其中專任教師772人，副高級及以上職稱教師301名，享受國務院津貼、湖北省有突出貢獻的中青年專家、省級勞動模范等5名，全國高職高專教學指導委員會專家7人，教育部高職高專評估專家4人、湖北省名師1人、楚天技能名師13人，客座教授61人。學校常年從行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠中聘請兼職教師408人。

學校堅持“把學校引向市場、讓社會參與辦學”，推行“學?！髽I(yè)——社會”多元化開放式辦學模式。立足孝感，依托武漢城市圈，服務湖北，探索“專業(yè)與職業(yè)一體，學業(yè)與崗位融通”為特質(zhì)的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)科技創(chuàng)業(yè)園，構(gòu)建校地、校企產(chǎn)學研合作新形態(tài)。探索以工學交替、崗位實訓、頂崗實習為主要內(nèi)容的專業(yè)教學模式、工作過程與職業(yè)能力養(yǎng)成過程有機結(jié)合的課程體系建設(shè)思路。近三年，有兩項科技成果分別榮獲湖北省科技進步一等獎、國家科技進步二等獎。

學校堅持對外開放辦學，與美國、加拿大、英國、德國、挪威等國家的同類院校進行廣泛的交流與合作，成為武漢城市圈改革發(fā)展與對外開放的重要窗口。

學校發(fā)掘中華孝文化資源，把傳統(tǒng)文化與時代精神有機結(jié)合起來，在大學生中開展感恩教育和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)具有“感恩、責任、忠誠、奉獻”品格和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高技能人才，榮獲全國高校校園文化建設(shè)成果二等獎，涌現(xiàn)了魏迪仁、譚之平等一大批先進典型，在全國產(chǎn)生了良好的反響;就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育貫穿于育人始終，學生在全省、全國各類技能比賽中頻頻獲獎，近三年畢業(yè)生年均就業(yè)率達到95%以上。

汽車學院是以工科教育為主的教學院系，根據(jù)社會需求現(xiàn)開設(shè)有汽車檢測與維修技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械應用技術(shù)等4個專業(yè)。

師資隊伍：有一支專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學團隊。專業(yè)專任教師15名，其中高級職稱教師7名，中級職稱教師8名;具有研究生學歷學位的教師9名;汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械應用技術(shù)專業(yè)分別從行業(yè)企業(yè)聘請了行業(yè)技術(shù)專家及能工巧匠擔任專業(yè)技能課程的教學任務，形成了一支專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學團隊。

實訓條件：校內(nèi)擁有汽車、電氣、電子20多個專業(yè)實訓室;圍繞專業(yè)在校內(nèi)建有鄂職汽車維修有限公司、亞光醫(yī)用電子技術(shù)有限公司等生產(chǎn)性實訓基地;校企合作建有校外實習實訓基地40多個。

教學成果：汽車檢測與維修技術(shù)、1個國家示范重點建設(shè)專業(yè);汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)入選國家專業(yè)教學資源庫項目;汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)入選湖北省戰(zhàn)略新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃;汽車檢測與維修技術(shù)1個省級重點專業(yè);汽車檢測與維修實訓中心1個省級示范建設(shè)實訓中心;《發(fā)動機電控技術(shù)》、《單片機應用技術(shù)》2門省級精品課程;《發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修》、《汽車綜合故障診斷》教育部高職高專汽車類專業(yè)教學指導委員會精品課程。

就業(yè)情況：汽車學院各專業(yè)畢業(yè)生深受珠江三角洲、江浙等發(fā)達地區(qū)歡迎，并與多家知名企業(yè)達成長期供需協(xié)議，學生就業(yè)前景廣闊，入學就意味著就業(yè)。學生在二年級時就有超過80%的學生被各大型企業(yè)預定，近三年就業(yè)率每年達98%以上。

第三篇：南寧職業(yè)技術(shù)學院電氣自動化專業(yè)介紹

2011年電氣自動化專業(yè)招生宣傳材料介紹 專業(yè)介紹：

電氣自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學科，觸角伸向各行各業(yè)，需要人才多、待遇高，有著光輝的前途。該專業(yè)應用范圍廣，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，隨著自動化生產(chǎn)技術(shù)不斷提高，自動化產(chǎn)品不斷普及，為電氣自動化技術(shù)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。該專業(yè)是南寧職業(yè)技術(shù)學院最早開辦的專業(yè)之一，在辦學過程中，緊緊圍繞高職辦學的特點，以“職業(yè)崗位需求為目標，以專業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)為主線”的專業(yè)建設(shè)指導思想，積極探索課堂與實習地點的一體化、工學交替、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，畢業(yè)生可獲得國家教育部門頒發(fā)的高職（大專）學歷證書和獲得勞動部門簽發(fā)的高級維修電工技能證書和上崗證書。

主要課程及實踐環(huán)節(jié)：

電氣CAD制圖、電工應用技術(shù), 電子應用技術(shù)、工廠電控、PLC應用技術(shù)、單片機應用技術(shù)、供配電技術(shù)、液壓與氣動、機床維修、自動生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、變頻器應用技術(shù)、自動化網(wǎng)絡(luò)組態(tài)與監(jiān)控、維修電工上崗證、等級證（中高級）技能訓練及考證。

實踐環(huán)節(jié)：金工實習、電工電子實習、電機與拖動綜合實訓、可編程控制器實訓、單片機綜合實訓、工廠電氣設(shè)備控制實訓、供配電實訓、自動生產(chǎn)線實習、變頻器實訓、高級電工綜合訓練等 就業(yè)領(lǐng)域：可適合在工礦企事業(yè)、電廠、醫(yī)院、學校各類電氣、電子公司從事工業(yè)自動化生產(chǎn)與生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)、電氣控制設(shè)備、變配電所供電系統(tǒng)的安裝、操作、維修與維護；可編程控制應用程序的開發(fā)，變頻器的應用以及相關(guān)技術(shù)服務等方面技術(shù)工作，也可從事中專技校電工培訓教師工作。

第四篇：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院招生簡章

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院招生簡章

為貫徹執(zhí)行教育部、河南省教育廳關(guān)于招生工作的有關(guān)規(guī)定，全面落實我院2014年招生工作，特制定本章程。

一、學校概況

1.學校全稱：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院

2.學校代碼：在豫招生代碼：6291

部標院校代碼：14245 3.辦學地點：河南省新鄉(xiāng)市

4.辦學性質(zhì)：公辦全日制普通高等職業(yè)院校

5.辦學層次：專科層次教育

6.證書頒發(fā)：學制為3年、學生修完教學計劃規(guī)定的全部課程、經(jīng)考試、考核成績合格，準予畢業(yè)并頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一電子注冊的普通高等學校畢業(yè)證書和河南省畢業(yè)生就業(yè)主管部門頒發(fā)的就業(yè)報到證。

二、招生計劃及專業(yè)錄取的要求

1.計劃公布：分省、分專業(yè)招生計劃主要通過兩個渠道公布:一是省招生管理部門通過規(guī)定渠道向社會公布；二是本院通過招生簡章、學校網(wǎng)站等載體和形式向社會公布。

2.體檢標準：執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及人力資源和社會保障部、教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步規(guī)范入學和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業(yè)權(quán)利的通知》等有關(guān)補充規(guī)定。

3.男女生比例：除航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)兩個專業(yè)要求男生報考外，其他各個專業(yè)男女生均可報考。

三、錄取規(guī)則及錄取結(jié)果的公布渠道

1.全面貫徹公平、公正、公開的原則，實施招生“陽光工程”。2.提檔比例：在河南省按省招辦要求提檔，其他省按照本院與各省協(xié)商的比例提檔。

3.本院將根據(jù)考生志愿，從達到各省?？其浫】刂品謹?shù)線以上的考生中從高分到低分擇優(yōu)錄取，嚴格執(zhí)行分數(shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先的原則。

4.高考附加分：按照各省教育廳或高招辦有關(guān)加分或降分投檔的政策執(zhí)行。

5.錄取結(jié)果公布：錄取結(jié)果除按教育部及各省統(tǒng)一規(guī)定的形式公布外，還在本院網(wǎng)站上公布。

四、招收專業(yè)及錄取條件

1．今年本院招生專業(yè)包括：機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、計算機輔助設(shè)計與制造、模具設(shè)計與制造、焊接技術(shù)及自動化、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車技術(shù)服務與營銷、會計電算化、財務信息管理、營銷與策劃、建筑工程管理、工程造價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)方向）、應用電子技術(shù)、通信技術(shù)、電子商務、酒店管理、旅游管理、烹飪工藝與營養(yǎng)、裝潢藝術(shù)設(shè)計（藝術(shù)類）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、體育服務與管理、航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)、國際郵輪乘務等。

2．錄取條件：凡符合高考報名條件，參加當年全國統(tǒng)一高考、成績達到本院錄取分數(shù)線的考生，請在填報高考志愿時報考我校。學校將根據(jù)考生所在省份的統(tǒng)一錄取分數(shù)線擇優(yōu)錄取。

3.輪機工程技術(shù)、航海技術(shù)兩個專業(yè)只招收男生。

4、輪機工程技術(shù)、航海技術(shù)兩個專業(yè)考生體檢要求符合中華人民共和國海事局“關(guān)于調(diào)整有關(guān)船員健康檢查要求的通知”（海船員【2010】306號）的體檢標準。

五、收費標準 學校按河南省物價部門批準的收費標準對學生進行收費（學費標準：會計電算化、營銷與策劃、財務信息管理、電子商務、酒店管理、旅游管理、國際郵輪乘務專業(yè)3300元/年?生，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)5600元/年?生，其它專業(yè)3600元/年?生；住宿費最低標準：650元/年?生）。

輪機工程技術(shù)、航海技術(shù)的學費正在報批中，兩個專業(yè)需參加國家海事局海船船員適任證書和海船船員培訓合格證考試，費用另計。

六、學校對家庭經(jīng)濟困難學生的政策

1．設(shè)立“綠色通道”，家庭經(jīng)濟困難的學生憑村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣（區(qū)）三級貧困證明入校后辦理國家助學貸款相關(guān)手續(xù)。

2．設(shè)立勤工助學崗位，幫助家庭經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)。

七、其他

新生入校后，學校將在三個月內(nèi)進行全面復查，復查合格者取得相應學籍；復查不合格者，學校將視不同情況予以處理，直至取消入學資格。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一律取消入學資格。

八、學校招生部門的聯(lián)系方式

招生部門：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)處

地 址：河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)工業(yè)園區(qū)經(jīng)三路6號 招生負責人： 郭老師

咨詢報名電話：*** *** QQ：723158757

第五篇：湖北輕工職業(yè)技術(shù)學院編輯

湖北輕工職業(yè)技術(shù)學院 學院創(chuàng)辦于1956年，坐落于環(huán)境幽美、學風濃郁、交通便利的武漢洪山石牌嶺，毗鄰美麗的東湖風景區(qū)和著名的武漢·中國光谷。與武漢理工大學和湖北工業(yè)大學一墻之隔、和武漢大學隔街相望、東鄰華中師范大學和武漢最大的廣埠屯電腦城、西鄰武昌火車站和付家坡長途客運站。學院在近60年的辦學歷程中，秉承“特色顯著、質(zhì)量優(yōu)良、規(guī)模適度、就業(yè)暢通”的辦學思想，形成了比較鮮明的辦學特色，啤酒釀造及相關(guān)專業(yè)群在全國職業(yè)院校獨樹一幟，享譽海外。2013年湖北酒業(yè)職業(yè)教育集團又在我院掛牌成立，標志著我院職業(yè)教育走向集團化運作模式。學院開設(shè)有啤酒釀造、建筑裝飾、現(xiàn)代造紙技術(shù)、生物技術(shù)、液壓氣動技術(shù)等30多個專業(yè)；在校生近6000余人，生源遍及全國20多個省份；教育部、湖北省教育廳多次組織高職院校的領(lǐng)導、專家來我院參觀、指導、調(diào)研，對我院在高等職業(yè)教育方面取得的成就給予了高度評價：湖北輕工職院辦學有特點、專業(yè)有特色、學生有特長，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的發(fā)展方向。學院占地面積163.4畝，校舍總建筑面積11萬多平方米，固定資產(chǎn)總值3.2億元（不計土地），教學儀器設(shè)備總值5600多萬元，圖書館藏書40.8萬冊（含電子圖書）。

1956年，湖北輕工職業(yè)技術(shù)學院前身武漢食品工業(yè)會計學校成立，前身于原國家食品工業(yè)部。

1959年，武漢食品工業(yè)會計學校更名為武漢輕工業(yè)學校。

1960年，武漢輕工業(yè)學校連同1956年成立的武漢化工學校、1958年成立的湖北燃料工業(yè)學校以及1958年成立的湖北建筑工程學校組建成立了湖北省工業(yè)技術(shù)學校。1972年，湖北省工業(yè)技術(shù)學校更名為湖北省輕工業(yè)學校，隸屬于湖北省一局。1972年，由湖北省輕工業(yè)學校分出武漢化工學院，現(xiàn)為武漢工程大學。1978年，由湖北省輕工業(yè)學校分出武漢紡織工學院，現(xiàn)為武漢紡織大學

1978年，由湖北省輕工業(yè)學校分出湖北省紡織工業(yè)學校，現(xiàn)并入武漢職業(yè)技術(shù)學院。1980年，湖北省輕工業(yè)學校獨立辦學。

1983年，由湖北省輕工業(yè)學校分出湖北輕工業(yè)學院，現(xiàn)為湖北工業(yè)大學。[1] 1987年，與原德國“漢斯·賽德爾基金會”合作，引進聯(lián)邦德國“雙元制”教學模式； 2001年4月, 經(jīng)湖北省人民政府批準組建“湖北輕工職業(yè)技術(shù)學院”，隸屬湖北省輕工行業(yè)管理辦公室。

2004年，劃轉(zhuǎn)到教育廳直屬管理。