第一篇：機電一體化技術(shù)市場人才需求調(diào)研報告

機電一體化技術(shù)市場人才需求調(diào)研報告

為適應(yīng)湖南省經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，配合省政府“3+5”城市群經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，滿足社會對機電類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)精神，進一步推動高等職業(yè)教育教學(xué)改革，結(jié)合我院實際情況，切實加強機械工程系機電一體化專業(yè)建設(shè),我院針對機電一體化技術(shù)的專業(yè)人才需求進行了廣泛的社會調(diào)研，并就此完善機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

一、機電一體化技術(shù)內(nèi)涵

機械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復(fù)雜運動的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運動和復(fù)雜運動的控制。機電一體化技術(shù)是將機械制造技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)等在系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)上有機地加以綜合，利用微電子技術(shù)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電一體化技術(shù)將機械技術(shù)與電子技術(shù)實現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長處，大幅度地提高產(chǎn)品的性能、質(zhì)量和可靠性；提高制造技術(shù)水平，實現(xiàn)生產(chǎn)方式向柔性方面發(fā)展；增強企業(yè)的應(yīng)變能力；節(jié)約能源和材料消耗，降低成本，提高勞動生產(chǎn)率。機電一體化已是世界機械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。

二、機電一體化專業(yè)建設(shè)的行業(yè)背景

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)要通過工藝裝備才能物化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。要發(fā)展國民經(jīng)濟，提高生產(chǎn)力水平，就必須發(fā)展裝備工業(yè)。機電行業(yè)是國民經(jīng)濟的裝備行業(yè)，機電行業(yè)的現(xiàn)代化是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的標(biāo)志。當(dāng)前，中國正以巨大的市場空間和豐富的人力資源優(yōu)勢，成為承接發(fā)達國家制造業(yè)資本流動和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要載體，世界制造業(yè)生產(chǎn)基地正加速向中國轉(zhuǎn)移。不久的將來，我國將通過高新技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，成為世界最重要新型制造業(yè)基地之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，機械工業(yè)的多家重點項目機床用戶、大型企業(yè)采購團將選購大量國內(nèi)外先進機床工具設(shè)備，以完成大規(guī)模的技術(shù)改造。中國的制造業(yè)一定要實現(xiàn)從大國到強國、從低端到高端、從中國制造到中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。制造技術(shù)實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變一是要高技術(shù)化，二是要技術(shù)升級。但是，中國目前只是非創(chuàng)新產(chǎn)品的制造大國，靠勞動力、價格、資源和非競爭性的比較優(yōu)勢，其低端產(chǎn)品在世界上占有一席之地。要把制造業(yè)做大做強，機電一體化技術(shù)將起關(guān)鍵作用。目前湖南正著力提高先進制造業(yè)的競爭力、大力發(fā)展以工程機械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車及汽車關(guān)鍵零部件、數(shù)控機床、儀器儀表等成套設(shè)備和專用設(shè)備為重點的裝備制造業(yè)。制造業(yè)的發(fā)展推動了機電一體化技術(shù)的進步和機電一體化產(chǎn)品的不斷開發(fā)，從而推動了與此相關(guān)的教育服務(wù)的改革與發(fā)展。

三、機電一體化專業(yè)建設(shè)是機械制造行業(yè)技術(shù)需求

二十一世紀(jì)，經(jīng)濟全球化進程加快，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，綜合國力競爭日趨激烈，特別是加入WTO以后，使我們面對新的機遇和挑戰(zhàn)。生產(chǎn)力的發(fā)展要求我們建立和完善技術(shù)創(chuàng)新體系，用高新技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，機械技術(shù)與電子技術(shù)、信息技術(shù)愈來愈緊密地交融匯合為一體，形成先進制造技術(shù)，對機電工程技術(shù)人員提出了更高的要求，傳統(tǒng)型人才已難以適應(yīng)新的需要，培養(yǎng)新型機電一體化人才，是提高我國的制造業(yè)水平的當(dāng)務(wù)之急。

四、機電一體化技術(shù)人才社會需求

1、機電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域。機電一體化工作主要包括兩個層次：一是用微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，其目的是節(jié)能、節(jié)材，提高工效，提高產(chǎn)品質(zhì)量，把傳統(tǒng)工業(yè)的技術(shù)進步提高一步；二是開發(fā)自動化、數(shù)字化、智能化機電產(chǎn)品，促進產(chǎn)品的更新?lián)Q代。機電一體化產(chǎn)品功能除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)品來看：如數(shù)控機床、加工中心、機器人、機械手、汽車電子化產(chǎn)品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統(tǒng)、CAD／CAM系統(tǒng)等，這些機電產(chǎn)品無一不是機械、電腦、電力電子等的集成融合，這必然需要大量機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的專業(yè)技術(shù)人員。

2、我國工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大量機電一體化專業(yè)技術(shù)人才

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息技術(shù)飛速發(fā)展，我國工業(yè)經(jīng)濟突飛猛進，技術(shù)改造、產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生，機電一體化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域得到大力拓展，涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域，在各類加工制造行業(yè)中應(yīng)用極其廣泛。目前，與機電技術(shù)緊密相關(guān)的電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、汽車制造業(yè)、成套設(shè)備制造業(yè)的工業(yè)總產(chǎn)值保持了持續(xù)增長。2008年，中國機電產(chǎn)品出口額為8317億美元，增長17.2%，保持全球第二位，與德國差距進一步縮??；機電產(chǎn)品出口增長速度遙遙領(lǐng)先，占全球出口的份額提高到12.5%，占全球出口增量的25.4%。我國工業(yè)經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長和機電行業(yè)的飛速發(fā)展必然需要大量的機電一體化專門人才。

3、湖南經(jīng)濟振興，需要大量機電一體化技術(shù)人才

湖南省“十一五”規(guī)劃綱要明確指出：“十一五”期間將努力構(gòu)筑以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，先進制造業(yè)為支撐的產(chǎn)業(yè)格局，著力扶持先進制造、電子信息、新能源及節(jié)能、環(huán)保、新材料、生物技術(shù)六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，到2010 年，全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到4100 億元，年均增長22%。省政府明確提出以工業(yè)化帶動信息化，信息化促進工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)升級思路。經(jīng)過多年培育和發(fā)展，裝備制造和汽車產(chǎn)業(yè)具有較強的自主創(chuàng)新能力，已經(jīng)建立中聯(lián)、三

一、江麓、南車時代等國家級企業(yè)技術(shù)中心，培育了一批自主品牌，工程機械、汽車及零部件、軌道交通裝備、電力裝備等支柱產(chǎn)業(yè)，正在加快形成產(chǎn)業(yè)集群化優(yōu)勢。機械裝備制造業(yè)正面臨加快發(fā)展的歷史性機遇，新產(chǎn)品產(chǎn)值連續(xù)多年高速增長。2008年，湖南裝備制造業(yè)主營業(yè)務(wù)收入達2166億，汽車產(chǎn)量14.5萬輛，成為湖南重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。

長株潭產(chǎn)業(yè)群分析：經(jīng)過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，長沙工業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)已初步形成工程機械、汽車及零部件生產(chǎn)、家用電器和電子信息，中成藥及生物醫(yī)藥、新材料等新興產(chǎn)業(yè)的六大產(chǎn)業(yè)集群；株洲形成了以交通運輸設(shè)備制造、有色金屬、化學(xué)原料及化學(xué)制品、非金屬礦制品為主體的產(chǎn)業(yè)體系；湘潭形成了以黑色冶金、機電及機械制造、化纖紡織工業(yè)、化學(xué)原料及精細化工為主體的產(chǎn)業(yè)體系，三市集中了全省大部分產(chǎn)值過億元的高新技術(shù)企業(yè)。2008年，長沙完成工業(yè)總產(chǎn)值3230.84億元，比上年增長31.9%；2009年，長沙工業(yè)總產(chǎn)值有望登上4000億元臺階。到2015年，長沙市裝備工業(yè)總產(chǎn)值計劃過6000億元。株洲市、湘潭市的裝備工業(yè)均已形成一定的產(chǎn)業(yè)特色和比較優(yōu)勢。未來5年內(nèi)，長株潭三市裝備工業(yè)總產(chǎn)值要占全省裝備工業(yè)的70%以上。

婁底地處湖南省中部，與“長株潭城市群”相鄰，地理位置優(yōu)越。市委市政府指出，要加快發(fā)展機電、農(nóng)副產(chǎn)品加工、生物醫(yī)藥、新材料四大新興產(chǎn)業(yè)，機電產(chǎn)業(yè)著力建設(shè)機械基礎(chǔ)件、專用汽車改裝和汽車零部件、配套件、農(nóng)用運輸車和農(nóng)副產(chǎn)品加工成套設(shè)備、礦山和建筑及新型環(huán)保機械、電氣產(chǎn)品五大基地，重點發(fā)展新材料、先進制造業(yè)。近年來，婁底工業(yè)經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，到2008年底止，婁底市擁有工業(yè)企業(yè)2728家，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達到510家。2008年，全市完成全部工業(yè)總產(chǎn)值924.77億元，工業(yè)增加值在地區(qū)生產(chǎn)總值中所占比重為46.4%。隨著婁底工業(yè)化進程加速，企業(yè)需要引進大批專業(yè)技術(shù)人才，尤其是機電一體化技術(shù)這種通用專業(yè)技術(shù)人才需求量更大?！逗鲜　笆晃濉比瞬虐l(fā)展規(guī)劃》提出：到2010年，全省人才總量達到460萬人左右，年均增長7％左右。婁底市高技能人才的數(shù)量到2010年要達到技術(shù)性從業(yè)人員的15%左右，新培養(yǎng)技師7000人。

4、企業(yè)的快速發(fā)展需要大量專業(yè)技術(shù)人才

為了解企業(yè)對機電一體化技術(shù)人才需求狀況，我院組織老師下企業(yè)進行調(diào)研，走訪了珠三角、長三角、本省和本地區(qū)的一些大中型機電與裝備企業(yè)，如大漢控股集團有限公司、三一重工股份有限公司、格蘭仕集團、湘潭電機、華菱鋼鐵集團、廣州美晶電子有限公司、富士康集團、三星鍛造有限公司、湖南星源電氣有限公司、湖南省農(nóng)友機械集團等。這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展工程機械、微電子、機電產(chǎn)品、機電設(shè)備、鋼鐵等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，機、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來湖南及珠三角、長三角地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化，企業(yè)急需既掌握機電一體化設(shè)備的制造、使用、維修、檢測、管理等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機床的操作、編程及維護等實際技術(shù)的機電類一線高素質(zhì)、技能型人才，如機電設(shè)備的安裝與調(diào)試人員、機電設(shè)備的操作與維護人員、機電設(shè)備的維修和技術(shù)改造人員、機電產(chǎn)品的設(shè)計與制造加工人員等。

第二篇：機電一體化技術(shù)市場人才需求調(diào)研報告

機電一體化技術(shù)市場人才需求調(diào)研報告

為適應(yīng)湖南省經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，配合省政府“3+5”城市群經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，滿足社會對機電類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)精神，進一步推動高等職業(yè)教育教學(xué)改革，結(jié)合我院實際情況，切實加強機械工程系機電一體化專業(yè)建設(shè),我院針對機電一體化技術(shù)的專業(yè)人才需求進行了廣泛的社會調(diào)研，并就此完善機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

一、機電一體化技術(shù)內(nèi)涵

機械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復(fù)雜運動的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運動和復(fù)雜運動的控制。機電一體化技術(shù)是將機械制造技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)等在系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)上有機地加以綜合，利用微電子技術(shù)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電一體化技術(shù)將機械技術(shù)與電子技術(shù)實現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長處，大幅度地提高產(chǎn)品的性能、質(zhì)量和可靠性；提高制造技術(shù)水平，實現(xiàn)生產(chǎn)方式向柔性方面發(fā)展；增強企業(yè)的應(yīng)變能力；節(jié)約能源和材料消耗，降低成本，提高勞動生產(chǎn)率。機電一體化已是世界機械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。

二、機電一體化專業(yè)建設(shè)的行業(yè)背景

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)要通過工藝裝備才能物化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。要發(fā)展國民經(jīng)濟，提高生產(chǎn)力水平，就必須發(fā)展裝備工業(yè)。機電行業(yè)是國民經(jīng)濟的裝備行業(yè)，機電行業(yè)的現(xiàn)代化是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的標(biāo)志。當(dāng)前，中國正以巨大的市場空間和豐富的人力資源優(yōu)勢，成為承接發(fā)達國家制造業(yè)資本流動和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要載體，世界制造業(yè)生產(chǎn)基地正加速向中國轉(zhuǎn)移。不久的將來，我國將通過高新技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，成為世界最重要新型制造業(yè)基地之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，機械工業(yè)的多家重點項目機床用戶、大型企業(yè)采購團將選購大量國內(nèi)外先進機床工具設(shè)備，以完成大規(guī)

模的技術(shù)改造。中國的制造業(yè)一定要實現(xiàn)從大國到強國、從低端到高端、從中國制造到中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。制造技術(shù)實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變一是要高技術(shù)化，二是要技術(shù)升級。但是，中國目前只是非創(chuàng)新產(chǎn)品的制造大國，靠勞動力、價格、資源和非競爭性的比較優(yōu)勢，其低端產(chǎn)品在世界上占有一席之地。要把制造業(yè)做大做強，機電一體化技術(shù)將起關(guān)鍵作用。目前湖南正著力提高先進制造業(yè)的競爭力、大力發(fā)展以工程機械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車及汽車關(guān)鍵零部件、數(shù)控機床、儀器儀表等成套設(shè)備和專用設(shè)備為重點的裝備制造業(yè)。制造業(yè)的發(fā)展推動了機電一體化技術(shù)的進步和機電一體化產(chǎn)品的不斷開發(fā)，從而推動了與此相關(guān)的教育服務(wù)的改革與發(fā)展。

三、機電一體化專業(yè)建設(shè)是機械制造行業(yè)技術(shù)需求

二十一世紀(jì)，經(jīng)濟全球化進程加快，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，綜合國力競爭日趨激烈，特別是加入WTO以后，使我們面對新的機遇和挑戰(zhàn)。生產(chǎn)力的發(fā)展要求我們建立和完善技術(shù)創(chuàng)新體系，用高新技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，機械技術(shù)與電子技術(shù)、信息技術(shù)愈來愈緊密地交融匯合為一體，形成先進制造技術(shù)，對機電工程技術(shù)人員提出了更高的要求，傳統(tǒng)型人才已難以適應(yīng)新的需要，培養(yǎng)新型機電一體化人才，是提高我國的制造業(yè)水平的當(dāng)務(wù)之急。

四、機電一體化技術(shù)人才社會需求

1、機電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域。機電一體化工作主要包括兩個層次：一是用微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，其目的是節(jié)能、節(jié)材，提高工效，提高產(chǎn)品質(zhì)量，把傳統(tǒng)工業(yè)的技術(shù)進步提高一步；二是開發(fā)自動化、數(shù)字化、智能化機電產(chǎn)品，促進產(chǎn)品的更新?lián)Q代。機電一體化產(chǎn)品功能除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)品來看：如數(shù)控機床、加工中心、機器人、機械手、汽車電子化產(chǎn)品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統(tǒng)、CAD／CAM系統(tǒng)等，這些機電產(chǎn)品無一不是機械、電腦、電力電子等的集成融合，這必然需要大量機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的專業(yè)技術(shù)人員。

2、我國工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大量機電一體化專業(yè)技術(shù)人才

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息技術(shù)飛速發(fā)展，我國工業(yè)經(jīng)濟突飛猛進，技術(shù)改造、產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生，機電一體化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域得到大力拓展，涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域，在各類加工制造行業(yè)中應(yīng)用極其廣泛。目前，與機電技術(shù)緊密相關(guān)的電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、汽車制造業(yè)、成套設(shè)備制造業(yè)的工業(yè)總產(chǎn)值保持了持續(xù)增長。2008年，中國機電產(chǎn)品出口額為8317億美元，增長17.2%，保持全球第二位，與德國差距進一步縮小；機電產(chǎn)品出口增長速度遙遙領(lǐng)先，占全球出口的份額提高到12.5%，占全球出口增量的25.4%。我國工業(yè)經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長和機電行業(yè)的飛速發(fā)展必然需要大量的機電一體化專門人才。

3、湖南經(jīng)濟振興，需要大量機電一體化技術(shù)人才

湖南省“十一五”規(guī)劃綱要明確指出：“十一五”期間將努力構(gòu)筑以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，先進制造業(yè)為支撐的產(chǎn)業(yè)格局，著力扶持先進制造、電子信息、新能源及節(jié)能、環(huán)保、新材料、生物技術(shù)六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，到2010 年，全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到4100 億元，年均增長22%。省政府明確提出以工業(yè)化帶動信息化，信息化促進工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)升級思路。經(jīng)過多年培育和發(fā)展，裝備制造和汽車產(chǎn)業(yè)具有較強的自主創(chuàng)新能力，已經(jīng)建立中聯(lián)、三

一、江麓、南車時代等國家級企業(yè)技術(shù)中心，培育了一批自主品牌，工程機械、汽車及零部件、軌道交通裝備、電力裝備等支柱產(chǎn)業(yè)，正在加快形成產(chǎn)業(yè)集群化優(yōu)勢。機械裝備制造業(yè)正面臨加快發(fā)展的歷史性機遇，新產(chǎn)品產(chǎn)值連續(xù)多年高速增長。2008年，湖南裝備制造業(yè)主營業(yè)務(wù)收入達2166億，汽車產(chǎn)量14.5萬輛，成為湖南重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。

長株潭產(chǎn)業(yè)群分析：經(jīng)過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，長沙工業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)已初步形成工程機械、汽車及零部件生產(chǎn)、家用電器和電子信息，中成藥及生物醫(yī)藥、新材料等新興產(chǎn)業(yè)的六大產(chǎn)業(yè)集群；株洲形成了以交通運輸設(shè)備制造、有色金屬、化學(xué)原料及化學(xué)制品、非金屬礦制品為主體的產(chǎn)業(yè)體系；湘潭形成了以黑色冶金、機電及機械制造、化纖紡織工業(yè)、化學(xué)原料及精細化工為主體的產(chǎn)業(yè)體系，三市集中了全省大部分產(chǎn)值過億元的高新技術(shù)企業(yè)。2008年，長沙完成工業(yè)總產(chǎn)值3230.84億元，比上年增長31.9%；2009年，長沙工業(yè)總產(chǎn)值有望登上4000億元臺階。到2015年，長沙市裝備工業(yè)總產(chǎn)值計劃過6000億元。株洲市、湘潭市的裝備工業(yè)均已形成一定的產(chǎn)業(yè)特色和比較優(yōu)勢。

未來5年內(nèi)，長株潭三市裝備工業(yè)總產(chǎn)值要占全省裝備工業(yè)的70%以上。

婁底地處湖南省中部，與“長株潭城市群”相鄰，地理位置優(yōu)越。市委市政府指出，要加快發(fā)展機電、農(nóng)副產(chǎn)品加工、生物醫(yī)藥、新材料四大新興產(chǎn)業(yè)，機電產(chǎn)業(yè)著力建設(shè)機械基礎(chǔ)件、專用汽車改裝和汽車零部件、配套件、農(nóng)用運輸車和農(nóng)副產(chǎn)品加工成套設(shè)備、礦山和建筑及新型環(huán)保機械、電氣產(chǎn)品五大基地，重點發(fā)展新材料、先進制造業(yè)。近年來，婁底工業(yè)經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，到2008年底止，婁底市擁有工業(yè)企業(yè)2728家，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達到510家。2008年，全市完成全部工業(yè)總產(chǎn)值924.77億元，工業(yè)增加值在地區(qū)生產(chǎn)總值中所占比重為46.4%。隨著婁底工業(yè)化進程加速，企業(yè)需要引進大批專業(yè)技術(shù)人才，尤其是機電一體化技術(shù)這種通用專業(yè)技術(shù)人才需求量更大?！逗鲜　笆晃濉比瞬虐l(fā)展規(guī)劃》提出：到2010年，全省人才總量達到460萬人左右，年均增長7％左右。婁底市高技能人才的數(shù)量到2010年要達到技術(shù)性從業(yè)人員的15%左右，新培養(yǎng)技師7000人。

4、企業(yè)的快速發(fā)展需要大量專業(yè)技術(shù)人才

為了解企業(yè)對機電一體化技術(shù)人才需求狀況，我院組織老師下企業(yè)進行調(diào)研，走訪了珠三角、長三角、本省和本地區(qū)的一些大中型機電與裝備企業(yè)，如大漢控股集團有限公司、三一重工股份有限公司、格蘭仕集團、湘潭電機、華菱鋼鐵集團、廣州美晶電子有限公司、富士康集團、三星鍛造有限公司、湖南星源電氣有限公司、湖南省農(nóng)友機械集團等。這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展工程機械、微電子、機電產(chǎn)品、機電設(shè)備、鋼鐵等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，機、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來湖南及珠三角、長三角地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化，企業(yè)急需既掌握機電一體化設(shè)備的制造、使用、維修、檢測、管理等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機床的操作、編程及維護等實際技術(shù)的機電類一線高素質(zhì)、技能型人才，如機電設(shè)備的安裝與調(diào)試人員、機電設(shè)備的操作與維護人員、機電設(shè)備的維修和技術(shù)改造人員、機電產(chǎn)品的設(shè)計與制造加工人員、機電產(chǎn)品的檢驗、銷售、技術(shù)服務(wù)與管理人員等。機電一體化技術(shù)專業(yè)人才企業(yè)需求情況預(yù)測見表1。

表1機電一體化技術(shù)專業(yè)人才企業(yè)需求情況預(yù)測

從上述分析與市場預(yù)測來看，形勢是喜人的。學(xué)院地處婁底市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，緊鄰漣鋼，獨特的區(qū)位優(yōu)勢、靈活的辦學(xué)機制，應(yīng)為本地區(qū)和全省工業(yè)經(jīng)濟振興、社會發(fā)展貢獻一份力量，培養(yǎng)更多掌握先進制造技術(shù)的機電一體化專門人才。

瀟湘職業(yè)學(xué)院機械工程系

機電一體化教研室

第三篇：機電一體化專業(yè)人才需求調(diào)研報告(精)

機電一體化專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能要求的調(diào)研報告

現(xiàn)代職業(yè)教育是建立在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)條件和科技進步基礎(chǔ)上,它直接面向社會產(chǎn) 業(yè)。相對于中等職業(yè)教育應(yīng)具有更強勁的區(qū)域服務(wù)功能。郴州的職業(yè)教育應(yīng)首先 立足于郴州市區(qū)位經(jīng)濟,滿足先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,培養(yǎng)符合生產(chǎn)、服務(wù)一線使用要求的應(yīng)用型技能人才。建立以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)體系, 滿足經(jīng)濟發(fā)展對勞動人才市場需求是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點和歸宿,加強與行業(yè)(企業(yè)的密切聯(lián)系,是職業(yè)學(xué)校了解市場,走向市場的重要途徑。

一、中等職業(yè)教育機電類專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能要求的調(diào)研指導(dǎo)思想:

1、指導(dǎo)思想: 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的基本理念為支撐,充分尊重行業(yè)(企業(yè)對生產(chǎn)與服務(wù)一線應(yīng)用型技能人才的客觀要求,結(jié)合本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè) 現(xiàn)狀和職業(yè)生涯發(fā)展需要,立足湖南區(qū)位經(jīng)濟,面向先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè), 把握行業(yè)(企業(yè)對本專業(yè)的要求,明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),提出專業(yè)改革思路以及 專業(yè)改革建議。

2、基本思路和方法:(1調(diào)研過程:信息采集→信息歸納→信息分析→關(guān)鍵詞語界定→改革建議→專 題論證→信息補充→改革建議修正。

(2 調(diào)研方式:主要有問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、專題座談、信息查詢、專題研討等。

(3調(diào)研范圍:限定在湖南及珠三角,對象包括行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、職業(yè)資格鑒 定部門、職業(yè)教育研究機構(gòu)等。

● 行業(yè)調(diào)研:旨在了解機電行業(yè)目前的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢?！?企業(yè)調(diào)研:旨在了解企業(yè)對人才的需求情況。

● 學(xué)校調(diào)研:旨在了解郴州中職機電一體化專業(yè)的現(xiàn)狀。

● 職業(yè)資格鑒定部門調(diào)研:旨在了解與機電一體化專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。

● 職業(yè)教育研究機構(gòu)調(diào)研:旨在了解國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,以 獲取最新的職教理念和課程改革思路。

一、郴州市機電一體化專業(yè)人才需求調(diào)研

1、郴州市機電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢:(1郴州市機電行業(yè)現(xiàn)狀: 改革開放以來,我國工業(yè)得到迅猛發(fā)展,機電一體化技術(shù)在各大加工制造類 如電子產(chǎn)品、家用電器、汽車等各種領(lǐng)域得到極其廣泛應(yīng)用。目前,中國已成為 世界制造業(yè)大國,郴州也在不斷進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局調(diào)整。礦山機電制造業(yè)、電 子信息產(chǎn)品制造業(yè)、成套設(shè)備制造業(yè)等重點發(fā)展行業(yè)單位工業(yè)總產(chǎn)值逐年增長, 對湖南省工業(yè)快速增長的拉動作用已經(jīng)凸顯。湖南省統(tǒng)計局2008-2010年的 統(tǒng)計結(jié)果顯示,與機電一體化技術(shù)緊密相關(guān)的汽車制造業(yè)、電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、成套設(shè)備制造業(yè)的工業(yè)產(chǎn)值保持了持續(xù)增長。(圖 1

圖1 2008--2010年湖南三個重點發(fā)展行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長情況(億元(2發(fā)展趨勢

近幾年的發(fā)展現(xiàn)狀,已顯示機電行業(yè)處于平穩(wěn)和較快的發(fā)展態(tài)勢之中,預(yù)計 2011年機電行業(yè)的經(jīng)濟運行將由近兩年的持續(xù)高速增長回歸到 15%左右的正常發(fā) 展速度,并將保持持續(xù)穩(wěn)定的增長。同時,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的梯度效應(yīng)也為機電行業(yè)的 發(fā)展擴展了空間。

2.郴州市機電行業(yè)從業(yè)人員基本情況

隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步,機械與電子技術(shù)已變的密不可分, 使機電行業(yè)對人才需求發(fā)生了很大的變化,許多企業(yè)一方面為了提高效率而精簡 缺乏專業(yè)技能的冗余人員,另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術(shù)人員?？傮w上, 從業(yè)人員數(shù)量沒有明顯的上升,反而在一定的時間段內(nèi)呈下降趨勢。而與之相對 應(yīng)的是,機電行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求從以前單純的“懂機”或“懂電” ,向既 “懂機”又“懂電” ,特別是懂得機電技術(shù)綜合應(yīng)用的方向發(fā)展。

3.郴州市機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析(1機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位

以上職業(yè)崗位,機電一體化專業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)崗位歸納起來可劃分為四 類:設(shè)備或系統(tǒng)的操作、調(diào)試、裝配、維修;質(zhì)量檢驗、監(jiān)督與控制;生產(chǎn)管理(個別;行政管理(個別。其分布情況如圖 2。

圖2 機電一體化專業(yè)主要職業(yè)崗位分布情況

(2機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員基本情況 人數(shù)分布

從機電一體化專業(yè)主要職業(yè)崗位分布情況看,由于生產(chǎn)管理,行政管理,質(zhì) 量檢驗、監(jiān)督與控制這三類崗位人員所占比例低、絕對量少、分析缺乏代表性, 因此,課題組僅對設(shè)備的操作、調(diào)試、裝配、維修崗位人數(shù)分布情況作分析,結(jié) 果如圖 3。

圖3 機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位人數(shù)分布情況 學(xué)歷結(jié)構(gòu)

機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)如圖 4所示。調(diào)查結(jié)果顯 示,中職學(xué)歷占了很大比例,企業(yè)對這些崗位從業(yè)人員的學(xué)歷要求并不高。顯而 易見,中職層次機電一體化專業(yè)學(xué)生有著廣闊的就業(yè)前景。

圖4 機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布圖

以上學(xué) 歷

(3企業(yè)近三年機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位所需的人數(shù)

從企業(yè)調(diào)查得知,多數(shù)企業(yè)近三年機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位所需的人 數(shù)成增長態(tài)勢。企業(yè)近三年所需的崗位人數(shù)情況如圖 5所示。圖 5顯示目前最需 人員的崗位有:機電設(shè)備系統(tǒng)操作、機電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、機電設(shè)備系統(tǒng)維 修。

圖5 企業(yè)近三年所需的崗位人員

4.機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),被調(diào)查者基本都擁有與專業(yè)相關(guān)的國家職業(yè)資格證書:普通 車工、普通鉗工、維修電工、通用設(shè)備維修、電工電子、裝配鉗工、現(xiàn)代測量、氣液電控制、AutoCAD ,各類證書。5.機電一體化專業(yè)在職人員進修需求分析

許多企業(yè)提出要對機電一體化專業(yè)的在職人員進行繼續(xù)培養(yǎng),各企業(yè)也制定 了相應(yīng)的計劃,并提出了具體的要求。但企業(yè)的培訓(xùn)要求在一定程度上還沒有得 到滿足,特別是在專業(yè)技能的進修上,相當(dāng)多的培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W校只能提供單一工 種的培訓(xùn),無法提供對機電一體化技術(shù)進行綜合應(yīng)用的培訓(xùn)。

三、機電一體化專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能調(diào)研 1.中職機電一體化專業(yè)就業(yè)崗位分布情況(1 就業(yè)崗位分布情況

不同性質(zhì)的企業(yè)對近年來對中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的整體素質(zhì)和能力基本肯 定。但各單位對機電一體化專業(yè)畢業(yè)生的崗位能力提出了不同的要求,見崗位專 項能力表。

崗位專項能力表

調(diào)查表明,企業(yè)十分重視畢業(yè)生的動手能力,突出表現(xiàn)為普通機加工、電氣 維修、機械維修和數(shù)控設(shè)備操作等方面的動手實踐能力,同時企業(yè)對職業(yè)道德、社會能力(分析和解決問題能力、獨立工作能力、協(xié)調(diào)合作能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng) 變能力等都提出了較高的要求。企業(yè)對部分畢業(yè)生的敬業(yè)精神、吃苦耐勞方面 滿意度不高,對畢業(yè)生在設(shè)備、設(shè)施保養(yǎng)能力甚至包括動手操作能力評價也不高。對本專業(yè)

畢業(yè)生在計算機控制和計算機輔助設(shè)計方面的能力要求則不同類型企業(yè) 之間存在較大的分歧,現(xiàn)代化程度較高的企業(yè)在這方面有一定的要求,而傳統(tǒng)制 造型企業(yè)則要求較低。另外,大規(guī)模企業(yè)對畢業(yè)生基礎(chǔ)知識和發(fā)展后勁比較看重, 而小型企業(yè)則普遍重視畢業(yè)生的零距離上崗能力。

2.中職機電一體化專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題

中職機電一體化專業(yè)在課程設(shè)置,教材使用,實訓(xùn)條件,學(xué)生取證,師資等 方面情況如下:(1課程設(shè)置一般有:機械制圖,電工電子基礎(chǔ),機械基礎(chǔ),數(shù)控加工技術(shù), 可編程技術(shù)基礎(chǔ),機電一體化技術(shù),金屬材料與熱處理,機制工藝,液壓與氣動 控制,工程力學(xué)等。使用的教材種類繁多,有國家教育部中等專業(yè)規(guī)劃教材,市 教委統(tǒng)編,機工版,高教版,勞動版,自編教材等。

(2各校都有實訓(xùn)室,一般開設(shè)實訓(xùn)有:車工,鉗工,電工,電子,液壓,數(shù) 控,機械加工,機床電氣控制。

(3各校師資統(tǒng)計情況

調(diào)查顯示,中職機電一體化專業(yè)師資數(shù)量基本滿足要求,理論教師占 65%, 實習(xí)教師占 35% , 理論教師與實習(xí)教師的比例為 2:1 , 其中, 雙師型教師占 82%;高級職稱占 42% ,中級職稱占 36% ,初級職稱占 22%。

調(diào)查分析表明,中職機電一體化專業(yè)教學(xué)存在如下問題: ●專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不到位:目前中職機電一體化專業(yè)基本按“既懂機有懂電” 來定位,但往往只是形式上機,電的物理相加,培養(yǎng)出來的學(xué)生一到崗位 就出現(xiàn)”既不懂機又不懂電“。

●缺乏與企業(yè)全面合作辦學(xué)的機制,很多學(xué)校沒有根據(jù)企業(yè)需求辦學(xué)?！窠虒W(xué)理念,教學(xué)方法,教學(xué)手段相當(dāng)落后?！爸R為本文“的傳統(tǒng)教學(xué)觀 念在教師中還有相當(dāng)?shù)氖袌? ”教師為中心“的灌輸式授課仍在課堂教學(xué) 中唱主角, “變動接受”依舊是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。

●課程體系與生產(chǎn)實際有較大差距:傳統(tǒng)課程多,與就業(yè)及工作相關(guān)的課程 少,學(xué)用不一致明顯,專業(yè)教學(xué)與實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)難以保證,很難達到技能 型人才的要求。

●教學(xué)內(nèi)容陳舊:課程傳統(tǒng),教程陳舊,教學(xué)內(nèi)容相對落后,循環(huán)維修,綠 色再制造等新工藝,新技術(shù)沒有體現(xiàn)。

●教學(xué)設(shè)施配置不夠合理:先進的實訓(xùn)器材和設(shè)備不足, 落后于企業(yè)的要求, 特別是與企業(yè)需要的能夠進行機電一體化綜合應(yīng)用實訓(xùn)的裝置基本為空 白點。

●專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力不夠強, “雙師型”教師不多,理論教學(xué)與實踐 教學(xué)未能有機融合。

與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相對應(yīng)的職業(yè)資格鑒定工種“機電一體化技術(shù)應(yīng)用人 員”的內(nèi)涵和考核要求還不能滿足企業(yè)要求。

四.中職機電一體化專業(yè)改革建議

(一中職機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向調(diào)整建議

1、我們通過對市場需求和畢業(yè)生信息反饋分析,確立機電一體化專業(yè)的培養(yǎng) 目標(biāo)為:培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展,敬業(yè)愛崗,具有不斷追求新知識、實 事求是、嚴(yán)謹(jǐn)塌實、勇于創(chuàng)新的精神,掌握必要的基礎(chǔ)知識和機電一體化專業(yè)必 需的基本理論、基本技能,對機電產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有較強適應(yīng)能力的智能型、應(yīng)用型 高素質(zhì)勞動者。畢業(yè)生到崗后,從事機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的檢測、操 作、維護與維修等工作。

2、機電技術(shù)人才的工作崗位分布:

根據(jù)調(diào)研情況,我們可把機電技術(shù)人才崗位主要分為兩種:一是生產(chǎn)第一線 的機械加工、設(shè)備操作的占 19.2%,從事產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與控制等占 6.5%。二是機電 設(shè)備、自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護保養(yǎng)(操作工人占 48.3%。除此之外,從事車 間班組的生產(chǎn)管理與組織工作的占 8.2%;從事市場銷售與售后服務(wù)的占 7.2%.3、知識和能力要求

(1掌握機械、電工與電子技術(shù)、自動控制等方面的基本知識;(2掌握典型機電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理;(3具有機電自動化設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維修的基本能力;(4具有一般機械加工的操作和編制簡單零件工藝規(guī)程的能力;(5具有簡單機電設(shè)備改裝的能力。

(二機電一體化專業(yè)教學(xué)改革的行業(yè)背景優(yōu)勢

1、制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn),是提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn) 率的重要手段,是衡量一個國家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的 日新月異的發(fā)展,傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)、自動化技術(shù)已發(fā)生了深刻的變革,機電 一體化即數(shù)控加工技術(shù)、計算機控制技術(shù)已成為現(xiàn)代機械制造技術(shù)、自動化技術(shù) 的主體。我國加入 WTO 后,外資企業(yè)、合資企業(yè)以及其他高新技術(shù)密集型企業(yè)將 會大規(guī)模增加,這些企業(yè)都需要具有較高素質(zhì)和較強的數(shù)控加工技術(shù)和計算機控

制技術(shù)應(yīng)用能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

2、汽車制造業(yè)是湖南省和郴州市的重點支柱產(chǎn)業(yè),一汽集團公司作為中國 汽車工業(yè)的龍頭企業(yè),責(zé)無旁貸地要肩負起迎接加入 WTO 后挑戰(zhàn)的重任,將以中 外合作的方式為主,全面提高汽車制造的自動化生產(chǎn)水平,提高產(chǎn)品質(zhì)量,增強 競爭能力。造就一大批機電一體化專業(yè)的人才,是迎接挑戰(zhàn),使我國機械制造業(yè) 走向良性循環(huán),具有可持續(xù)發(fā)展能力的重要戰(zhàn)略。

3、湖南省和郴州市的機械制造企業(yè)在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面尚處于十分落后的 局面,有著很大的發(fā)展空間,隨著高新技術(shù)應(yīng)用的不斷發(fā)展,對機電一體化專業(yè) 人才的需求必然會大大增加,市場潛力不可估量。

4、郴州市“十五”計劃把光電產(chǎn)業(yè)作為另一支柱產(chǎn)業(yè), 建設(shè)“郴州光谷”, 發(fā)展光電產(chǎn)業(yè),發(fā)展計算機信息產(chǎn)業(yè),更需要計算機控制技術(shù)方面的機電一體化 大量高等技術(shù)應(yīng)用型人才。郴州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),僅光 電企業(yè)每年將需要這類人才在 1000人以上。

5、玉米深加工作為湖南省及郴州市的另一個主打產(chǎn)業(yè), 使眾多的企業(yè)在湖南 省涌現(xiàn),企業(yè)的加工設(shè)備不斷更新和趨于國際化、自動化發(fā)展。為此,需要大量 的機電一體化人才作為自動化生產(chǎn)設(shè)備的維護人員。有很大的人才需求空間。(三機電一體化專業(yè)教學(xué)改革的重點、思路

1、教學(xué)改革的重點

要適應(yīng) 21世紀(jì)發(fā)展的要求,實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化跨世紀(jì)目標(biāo),尤其是以 振興東北老工業(yè)基地為契機,為促進我市經(jīng)濟的發(fā)展,迫切需要培養(yǎng)同現(xiàn)代化要 求相適應(yīng)的勞動者和專門人才,機電一體化專業(yè)必須明確以素質(zhì)教育為中心,以 培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力為重點。圍繞這個重點,借鑒 CBE 理論,構(gòu) 建新的突出學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的教學(xué)方式。將理論和實踐教學(xué)的比例確定為 1:1, 滿足了企業(yè)的人才需求。

2、教學(xué)改革的思路

通過機電一體化專業(yè)人才的需求的調(diào)研與分析。確定我校機電一體化專業(yè)教 學(xué)改革的思路為: ⑴從面向單一工種轉(zhuǎn)為面向職業(yè)崗位群, 不但要使學(xué)生具有在一個職業(yè)崗位群 中轉(zhuǎn)崗的基礎(chǔ),而且要使其掌握跨職業(yè)崗位群的通用職業(yè)技能。

⑵從過分強調(diào)技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和更新技能的方法。對那些重復(fù) 性強、易被機械化和自動化所代替的技能,不宜投放過多的課時,此類技能大多 可以在上崗后得到強化,對只在一個崗位上長時間“頂崗實習(xí)”的做法必須嚴(yán)加 控制。

⑶改變課程結(jié)構(gòu),使課程能及時反映“新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法”。⑷加強文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論基礎(chǔ)的課程,使學(xué)生具有收集和使用信息的能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生奠定更新知識和增強技能的基礎(chǔ)。

(四機電一體化專業(yè)教學(xué)改革建議

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)需求為坐標(biāo)的辦學(xué)理念;堅持把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè) 能力作為整個教學(xué)的主線;堅持以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的教育思想;堅 持按職業(yè)崗位要求進行課程體系構(gòu)建與課程內(nèi)容的合理整合;堅持教學(xué)模式、教 學(xué)評價的改革和創(chuàng)新;堅持以教材建設(shè)為載體實現(xiàn)職業(yè)技能的培養(yǎng);堅持以創(chuàng)設(shè) “生產(chǎn)情景”為特征進行教學(xué)環(huán)境建設(shè)來實現(xiàn)本專業(yè)的教學(xué)改革。為此,對專業(yè) 教學(xué)提出如下改革建議;(1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教師的教育理念、知識與能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力等將直接影響到專業(yè)教學(xué)的結(jié) 果。樹立現(xiàn)代職教理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。

教師在專業(yè)教學(xué)中要打破學(xué)科界限和原有的知識體系,要以過程性知識傳授 為主、以陳述性知識傳授為輔,要以技能傳授為主,以知識傳授為輔,重視學(xué)生 的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和職業(yè)意識的形成。因此,教師要在專業(yè)教學(xué)中建立基于能力 本位的教育觀,在專業(yè)教學(xué)過程中體現(xiàn)以職業(yè)能力為基礎(chǔ);建立基于工作過程的 課程觀,充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為引領(lǐng);建立基于多元智能理論的人才觀,使教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程適合學(xué)生的要求和發(fā)展需要;建立基于行動導(dǎo)向的教 學(xué)觀,采用以學(xué)生為主體、以教學(xué)項目為載體、以行動為導(dǎo)向的有效教學(xué)方法。(2 重組教學(xué)內(nèi)容

要組織課程專家,在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的前提下,根據(jù)行業(yè)專家的建議,構(gòu) 建課程體系,確定課程內(nèi)容。

打破學(xué)科界限,以能力體系為基礎(chǔ)確定課程內(nèi)容;圍繞掌握本專業(yè)職業(yè)技能 來組織相應(yīng)的知識、技能和態(tài)度,設(shè)計相應(yīng)的實踐活動;要設(shè)計職業(yè)情景,培養(yǎng)

學(xué)生在 較為復(fù)雜的工作關(guān)系中做出判斷并采取相應(yīng)行動的綜合職業(yè)能力。（3）改革教學(xué)方法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選用合適有效的教學(xué)方法，針對學(xué)生的特點，組織教學(xué)項目，配以現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，合理運用教學(xué)環(huán)境，在“生產(chǎn)情景”中強化動手操作，在 教學(xué)中強調(diào)師生互動。在改革教學(xué)方法方面建議重點注意以下方面： 創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果：摒棄傳統(tǒng)的以教師、課堂、教材為中心教 學(xué)方式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，凸顯教學(xué)互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的 能力。促進個性發(fā)展的教學(xué)方式 設(shè)置“生產(chǎn)情景”，培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣；根據(jù)課程內(nèi)容，創(chuàng)新“生產(chǎn)情景”，進 行理論實踐一體化教學(xué)、學(xué)習(xí)過程行動化、做到講練結(jié)合、練中有獎、學(xué) 在鏈中、是學(xué)生體驗職業(yè)活動，真正掌握使用的生產(chǎn)技能，提高職業(yè)能力 運用技術(shù)手段，擴展教學(xué)資源：充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，推廣多媒體和仿 真教學(xué)，開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，使得難以理解的知識和經(jīng)驗?zāi)苤苯樱?象，直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時也可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生資源（4）創(chuàng)新教學(xué)評價 要改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式，重視過程性評價，注意過程性評價和終結(jié)性評 價的有機結(jié)合，在學(xué)業(yè)評價中充分考慮職業(yè)技能掌握程度和評價本身對職業(yè)能力 形成的促進作用。

（五）機電一體化專業(yè)師資與實訓(xùn)條件配置建議（1）專業(yè)師資 專業(yè)師資是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容之一。重新定位的本專業(yè)對專業(yè)教師提出了 更高的任職要求，為此，課題組提出如下建議： 師資要求 專業(yè)師資的基本要求：具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書 專業(yè)師資的技能要求：從事專業(yè)教學(xué)的教師除具有教委規(guī)定的學(xué)歷，教師資 格要求外，新任的 專業(yè)教師應(yīng)達到三級（高級）及以上技能等級 師資隊伍的結(jié)構(gòu)要求：本專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)有專業(yè)帶頭人一名，各 學(xué)科要有學(xué)科帶頭人至少一名，中青年教師要有一定的比例 其他要求：所有專業(yè)教師都具有實施實踐性教學(xué)的能力，專業(yè)教師任教的兩 11 年內(nèi)要有從事生產(chǎn)實踐或參與生產(chǎn)實踐的經(jīng)歷 師資隊伍建設(shè) 由于各?，F(xiàn)有師資與專業(yè)教學(xué)要求有一定的距離，開設(shè)本專業(yè)的學(xué)?？赏ㄟ^ 以下途徑進行師資隊伍建設(shè)和結(jié)構(gòu)改善； 業(yè)務(wù)進修：業(yè)務(wù)進修主要側(cè)重于專業(yè)技能和實踐課程教學(xué)能

力的提高，機、電復(fù)合知識的學(xué)習(xí)，專業(yè)課程教法研究等 企業(yè)引進：新進教師應(yīng)首先考慮從相關(guān)企業(yè)引進，也應(yīng)考慮從企業(yè)引進具有 2-3 年生產(chǎn)實踐經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生 聘用兼職：學(xué)校應(yīng)通過各種途徑，聘用從事本專業(yè)相關(guān)工作、具有豐富實踐 經(jīng)驗的工程技術(shù)人員、技術(shù)工人擔(dān)任兼職教師，專門化方向課程的教學(xué)可以有校 企合作辦學(xué)的企業(yè)方工程技術(shù)人員擔(dān)任(2專業(yè)實訓(xùn)室等教學(xué)設(shè)施建設(shè) 專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)除符合一般的教學(xué)要求外，還要盡可能創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景” ； 教學(xué)設(shè)施配置合理，要配有符合要求的教學(xué)對象；教學(xué)工位要符合課程內(nèi)容和在 學(xué)人數(shù)的要求；在熟練區(qū)域邊要配有獨立的講解區(qū)，講解區(qū)內(nèi)的設(shè)施要符合教學(xué) 要求；要具有職業(yè)技能訓(xùn)練的必備條件；要具有安全、衛(wèi)生、規(guī)范的勞動環(huán)境和 條件。課題組認(rèn)為，專業(yè)實訓(xùn)室應(yīng)具有如下基本功能。能獨立圍成一門課程或課程模塊的實踐性教學(xué)任務(wù) 能獨立完成技能模塊考核和鑒定 配有的教學(xué)對象能完成特定課程的教學(xué) 能提供足夠的操作工位和安全可靠的操作環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的“生產(chǎn)情景”具有促進職業(yè)能力形成的功效 根據(jù)本課程設(shè)置建議，建議本專業(yè)設(shè)置如下專業(yè)實訓(xùn)室： 機械拆裝實訓(xùn)室 機械加工實訓(xùn)室 液壓與氣動實訓(xùn)室 機床電氣控制實訓(xùn)室 單片機實訓(xùn)室 機電一體化綜合實訓(xùn)室 12 PLC 實訓(xùn)室 13

第四篇：機電一體化技能人才需求調(diào)查報告

機電一體化技能人才需求調(diào)查報告

隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增，尤其是機電一體化技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。

為充分滿足科技發(fā)展對多方位人才的需要，我系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)人員調(diào)研了一些大型國營企業(yè)，還走訪了一些很有發(fā)展前景的單位。這些單位大都是以高新技術(shù)為重點的機械產(chǎn)品制造、電氣設(shè)備的生產(chǎn)、機械重工業(yè)產(chǎn)品等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。被調(diào)查的單位都涉及到機電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備專業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來長、株、潭地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電一體化技術(shù)專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力，因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會急需,我校對機電一體化技術(shù)專業(yè)進行了專業(yè)設(shè)置，該專業(yè)以社會發(fā)展對高職人才需求為著眼點，建立一個科學(xué)、完善、具有高職教育特色的教學(xué)體系。

為了能較好地收集在我市對機電一體化專業(yè)人才的使用和需求情況，在《機電一體化專業(yè)人才需求調(diào)查問卷》的設(shè)計中主要考慮了以下幾個方面。

（1）企事業(yè)單位的基本情況；

（2）企事業(yè)單位中現(xiàn)有機電一體化專業(yè)人才的基本信息；

（3）企事業(yè)單位在未來幾年中對機電一體化人才的需求信息；

（4）企事業(yè)單位對高等教育在機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見與建議。

總的看，調(diào)查過程較困難，雖然收集到的樣本不足，但在一定程度上也能夠反映與機電一體化專業(yè)相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢與未來的社會需求等情況，經(jīng)

調(diào)研獲取的信息反映座談會開得很好，到會人員暢所欲言，一方面積極介紹本單位引進畢業(yè)生的情況，另一方面積極進言，對機電一體化專業(yè)的教育獻計獻策。

目前收到的調(diào)查表中涉及的行業(yè)有機械加工、電氣設(shè)備制造等行業(yè)。1．通過調(diào)查可以看出，隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，各企事業(yè)單位的機電一體化程度都有了明顯的提高。特別是近幾年來，通過對工業(yè)生產(chǎn)線進行技術(shù)改造和引進，大大提高了生產(chǎn)過程中的自動化程度，提高了勞動生產(chǎn)率，改善了員工的操作環(huán)境，降低了原材料消耗，節(jié)約了成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，為企業(yè)帶來了大的經(jīng)濟效益。企業(yè)期望學(xué)生對機電一體化設(shè)備的操作能力與維護的能力要優(yōu)秀。企業(yè)比較歡迎既懂機又懂電的人才,對機械維護維修、電氣維護維修、數(shù)控操作、數(shù)控編程、CAD繪圖的需求較大，另外機電類企業(yè)對設(shè)備管理、機電產(chǎn)品市場營銷人才的需求也占了一定的比重，這幾年隨著經(jīng)濟的發(fā)展,長株潭及周邊地區(qū)機電類企業(yè)和機電類產(chǎn)品逐年增加，這個崗位也變得熱俏起來。從調(diào)查的情況看，企業(yè)對技術(shù)主管，品質(zhì)管理知識等職位都有不同程度的需求，隨著這些企業(yè)在發(fā)展的過程中的不斷壯大，使機電一體化技術(shù)人才呈現(xiàn)多元化的趨勢，也不斷向管理層發(fā)展。這也就使我們在專業(yè)定位時有更大的選擇，我們除了培養(yǎng)機電維修與維護人才、數(shù)控編程技術(shù)與應(yīng)用人才，還可以培養(yǎng)機電設(shè)備管理與銷售人才。

2．統(tǒng)計表明，企事業(yè)單位對機電一體化專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進行排序是：

① 機電一體化就業(yè)崗位的操作技能。

② 機電一體化專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。③ 計算機繪圖能力。

根據(jù)調(diào)查，我院機電一體化專業(yè)擬定以下工作崗位： ① 機械維修、電氣維修

② 車間技術(shù)管理 ③ 設(shè)備管理

④ 普通機床、數(shù)控機床操作

3．企事業(yè)單位對機電一體化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)有待加強的方面的建議主要有：

① 專業(yè)面要進一步拓寬，要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎(chǔ)知識，了解PLC控制系統(tǒng)、變頻器技術(shù)的實際應(yīng)用等基本知識。

② 介紹最新的機電一體化理論、機電一體化技術(shù)和機電一體化產(chǎn)品。

③ 理論的運用能力，分析解決問題的能力，現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力。④ 增加工業(yè)管理方面的知識，增強市場意識方面的知識教育。⑤ 跟蹤新技術(shù)的能力，實踐與創(chuàng)新能力。

⑥ 適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神。

三、調(diào)查反映的問題及幾點認(rèn)識

1．總體專業(yè)教育的面偏窄，需要進一步拓寬。不少企業(yè)提出學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅實的機械、電氣專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識外，還應(yīng)了解機械維修、維護，電氣維修、維護，電氣控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用，否則，培養(yǎng)的學(xué)生需要較長的適應(yīng)時間，甚至還要經(jīng)過專門知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

2．調(diào)查中企事業(yè)單位認(rèn)為學(xué)生普遍“創(chuàng)意與策劃能力”不足，說明我們培養(yǎng)的學(xué)生原始創(chuàng)新活動少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。學(xué)生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新學(xué)科、新技術(shù)和新思維的知識，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問題、探討新知識的創(chuàng)新欲望。教學(xué)方法呆板，過于重視考試和成績，缺乏啟發(fā)式、研究式的學(xué)習(xí)氛圍；重理論、輕實踐，重計算推理，輕實驗論證，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3．提高學(xué)生的“語言、文字表達能力”是企事業(yè)單位對大學(xué)教育提出的又一點建議。現(xiàn)在的大學(xué)生雖然高考作文好、計算機應(yīng)用熟練、外語通過等級考試，但自然科學(xué)的文字功底淺，表現(xiàn)出歸納總結(jié)能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清，甚至詞不達意。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強了這方面的建設(shè)，但如何實際的用在生產(chǎn)、開發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流、總結(jié)中，還明顯不足。

4．調(diào)查告訴我們，所有的企事業(yè)單位對學(xué)生的非智力品質(zhì)都有強烈要求，它們都要求學(xué)生具有強的適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風(fēng)，敬

業(yè)與拼搏精神，合作精神，甚至要培養(yǎng)學(xué)生“抗挫折能力”。只有能夠戰(zhàn)勝困難和失敗，堅持不懈、鍥而不舍，才可能贏得創(chuàng)新成果。

通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)今后幾年對機電一體化技術(shù)人才仍然有很大的需求，我們專業(yè)今后持續(xù)發(fā)展的空間仍然很大，高技能的優(yōu)秀機電一體化技術(shù)人才，但在今后的培養(yǎng)中，他們除應(yīng)具有必須的專業(yè)知識外，更應(yīng)具有較強的管理和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握實際工作的基本手段和方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。而且我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該堅持成人成才，但更重要的是培養(yǎng)他們成人，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會共處，使他們有很高的社會責(zé)任感和團對合作意識，只有這樣我們培養(yǎng)的人才能真正成為社會有用的人，成為用人單位歡迎的人。

第五篇：礦山機電專業(yè)人才需求調(diào)研報告

礦山機電專業(yè)人才需求調(diào)研報告 為了準(zhǔn)確定位礦山機電專業(yè)的服務(wù)面向，正確指導(dǎo)礦山機電專業(yè)人才培養(yǎng)模式，制定符合企業(yè)和社會對高技能人才需求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，礦山機電專業(yè)自2007以來，組織專業(yè)教師對當(dāng)?shù)孛禾科髽I(yè)等大型煤業(yè)集團公司的人才需求、生產(chǎn)狀況、機電設(shè)備等進行了廣泛的調(diào)研和座談，歷時半年。其中：重點深入到樺甸市晟大弘盛能源集團一礦、二礦、三礦、等多家煤礦企業(yè)的生產(chǎn)區(qū)隊崗位進行調(diào)研，這些家煤礦中有建礦50余年的老礦井，也有剛剛投建的現(xiàn)代化礦井，具有一定的代表性。

調(diào)研目的：通過調(diào)研和分析，為礦山機電專業(yè)的準(zhǔn)確定位提供依據(jù)。調(diào)研對象及內(nèi)容：調(diào)研對象主要是從事煤礦機電設(shè)備管理、安裝、調(diào)試、運行、維護的機電科和機電隊、機運隊、供電隊、安裝隊等基層區(qū)隊與班組的隊長、技術(shù)人員、班組長、技術(shù)骨干等。調(diào)研的內(nèi)容主要包括：煤礦機電崗位的種類，崗位分布情況，各崗位人才需求情況，崗位工種及各工種需求比例，崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、責(zé)任范圍，企業(yè)和區(qū)隊對專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，畢業(yè)生的使用情況及知識能力素質(zhì)表現(xiàn)情況，礦山機電專業(yè)的服務(wù)面向，礦山機電專業(yè)應(yīng)如何定位才能更好的為煤礦生產(chǎn)一線服務(wù)等。同時充分利用中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘、工控網(wǎng)、中國煤炭工業(yè)網(wǎng)、煤炭人才網(wǎng)等國內(nèi)知名網(wǎng)站進行礦山機電專業(yè)人才需求相關(guān)信息的收集和整理。通過調(diào)研形成如下調(diào)研報告：

一、煤炭行業(yè)高級技能型人才現(xiàn)狀

煤炭是中國的主要能源，在我國能源消耗結(jié)構(gòu)中，煤炭占70%以上。在今后相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，煤炭仍將是我國能源支柱產(chǎn)業(yè)。

中國煤炭工業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，煤炭科學(xué)技術(shù)有了長足的進步，一些技術(shù)已達到或接近世界先進水平，煤炭的國際競爭力總體上已屬中上水平。但無可否認(rèn)，與西方先進的煤炭生產(chǎn)國仍然存在很大的差距。比如，國有重點煤礦采煤機械化程度為73.63％，而發(fā)達國家的相應(yīng)指標(biāo)則接近或達到100％。我國原煤入洗比例只有25％左右，而美國、澳大利亞的原煤幾乎全部入洗。我國國有重點煤礦全員工效平均只有3.057噸/工，而美國是４０噸／工以上、澳大利亞是30噸/工以上。我國煤炭工業(yè)目前仍屬勞動密集型產(chǎn)業(yè)，而美國、澳大利亞煤炭工業(yè)已實現(xiàn)了由勞動密集型向技術(shù)資金密集型的轉(zhuǎn)化。而差距正是我們中國煤炭產(chǎn)

業(yè)的希望之所在，潛力之所在。事業(yè)第一，勇于創(chuàng)新，敢于突破，是煤炭人才應(yīng)有的素質(zhì)要求。近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，煤炭工業(yè)積極實施“科教興煤”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變。以對煤炭工業(yè)的技術(shù)改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化為主要目標(biāo)，大力發(fā)展高新技術(shù)，提高技術(shù)含量。煤礦機電一體化技術(shù)、傳感器技術(shù)、節(jié)能、降耗、環(huán)保、潔凈技術(shù)的發(fā)展，使煤炭工業(yè)的發(fā)生了深刻變化，高新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用改變著煤炭的技術(shù)面貌和社會形象。

以實現(xiàn)煤炭生產(chǎn)機械化、集約化、減人提效為目標(biāo)，煤炭工業(yè)實施了創(chuàng)建高產(chǎn)、高效礦井建設(shè)工作。尤其近20年，通過積極引進國外先進技術(shù)和裝備，不斷進行技術(shù)創(chuàng)新，改進和發(fā)展國產(chǎn)裝備，使煤炭生產(chǎn)逐步由勞動密集向資本密集和技術(shù)密集轉(zhuǎn)化。由于技術(shù)裝備水平的提高，使采煤工作面的單產(chǎn)、功效不斷提高，現(xiàn)在一個長壁綜采工作面的年產(chǎn)量相當(dāng)于過去一些大型礦井的年產(chǎn)量。隨著科技進步，煤礦裝備自動化程度不斷提高，大型集機、電、液、計算機為一體的設(shè)備不斷增加，現(xiàn)代控制技術(shù)、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和傳感器技術(shù)等高新技術(shù)、工藝得到廣泛應(yīng)用。如南屯礦應(yīng)用工業(yè)PC作為主風(fēng)機的檢測核心，實現(xiàn)了風(fēng)機的參數(shù)動態(tài)監(jiān)測；鮑店礦應(yīng)用PLC對副井提升機實施自動檢測。采煤機向交流電牽引發(fā)展，裝機容量最大已達2000kW以上；液壓支架可實現(xiàn)可編程電液控制。

但是,煤炭行業(yè)目前勞動力結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，數(shù)量多，但文化技術(shù)素質(zhì)偏低。據(jù)調(diào)查，目前，煤炭行業(yè)從業(yè)人員約660萬人，其中國有重點煤礦264萬人，地方國有煤礦146萬人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦約250萬人。在國有重點煤礦中，高中及以上文化程度的人員占46%，初中占52%，工程技術(shù)人員只占3%，工程技術(shù)人員奇缺。勞動者素質(zhì)與目前煤炭工業(yè)技術(shù)發(fā)展水平和安全管理水平很不適應(yīng)。

例如:我市的晟大弘盛能源集團，2007年以來行業(yè)竟然沒有引進過一名采掘?qū)I(yè)的本科生，而專業(yè)工程技術(shù)人才流失多達200人。據(jù)統(tǒng)計，截至2008年底，只有管理人員和專業(yè)技術(shù)人員4967人，其中從事煤礦一線的主體專業(yè)人員僅有1000人，占全部職工比例的7.86%。全省煤炭行業(yè)的高級和中級技術(shù)人員，分別只占職工總數(shù)的1.3%和5.9%，遠遠低于國家平均水平。從調(diào)查可以看出，河南各類煤礦企業(yè)工程技術(shù)人才全面緊缺，國有6個重點煤礦企業(yè)有的區(qū)隊沒有中專以上學(xué)歷的技術(shù)人員。而地方煤礦企業(yè)人才更為匱乏，為數(shù)不多的工程技術(shù)人員

只在煤礦相對重要的科室崗位工作，一線區(qū)隊里中專以上學(xué)歷的技術(shù)員很少。鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦更為嚴(yán)重,平均每個礦只有1～2名中專以上學(xué)歷的工程技術(shù)人員，連“五職礦長”有的也不是專業(yè)技術(shù)人員，這樣的技術(shù)力量，很難保證煤礦安全。平頂山煤業(yè)集團有限責(zé)任公司屬于全國特大型企業(yè)之一，有生產(chǎn)廠、礦、處五十六個單位，產(chǎn)業(yè)工人近十五萬。從事機電崗位工作的有兩萬多人，其中機電專業(yè)技術(shù)人員只有2000多人，占機電崗位職工總數(shù)的比例不到10%，占企業(yè)職工總數(shù)的比例不足1.5%。而熟練掌握機電復(fù)合知識和技能的具有大專以上學(xué)歷的技術(shù)人員更是非常緊缺。

二、煤炭行業(yè)對高級技能型人才的需求情況調(diào)查

據(jù)中國煤炭教育協(xié)會2005年對40個國有煤炭企業(yè)（35個國有重點煤礦，5個國有地方煤礦）的抽樣調(diào)查分析，國有重點煤礦在今后15年內(nèi)，每年需要引進補充各類中高級人才近2萬人。如果按全國煤礦企業(yè)測算，則每年需補充的中高級人才將達到至少3萬人以上。到2010年，煤炭行業(yè)共需各類人才約12萬人，而當(dāng)前人才補充數(shù)量不足需求的40%。

近幾年煤炭類高職畢業(yè)生的供需比為1∶1.5以上，中專畢業(yè)生的供需比為1∶10以上，而且供需比還會持續(xù)緊張。

據(jù)調(diào)查，96％的煤炭企業(yè)缺少機電專業(yè)人才，88％的煤炭企業(yè)缺少采礦專業(yè)人才。此外，通風(fēng)、安全、選煤、煤化工、通信、計算機、人力資源管理、金融、外經(jīng)貿(mào)、法律等專業(yè)人才也相當(dāng)緊缺。完全實行綜合機械化采煤的企業(yè)擁有的本科學(xué)歷專業(yè)人員僅占職工總數(shù)的2.93％，在專業(yè)技術(shù)人員中，高級人才僅占10.2％。

近年來，國家煤炭工業(yè)局人才交流中心陸續(xù)對全國11個生產(chǎn)礦井和集團公司的專業(yè)技術(shù)人才需求情況進行了調(diào)查。調(diào)查的專業(yè)主要是采煤、礦建、通風(fēng)、地質(zhì)、測量、機電、機械化、電氣化8個專業(yè)。所調(diào)查礦區(qū)原煤生產(chǎn)人員共36289人，正規(guī)院校畢業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員僅為1219人，占3.36%。采煤、礦建專業(yè)人才566人，占所調(diào)查礦區(qū)井下采煤、掘進、開拓工人總數(shù)17595人的3.22%。從學(xué)歷層次上看，這些企業(yè)的煤炭專業(yè)技術(shù)人才中，本科生465人，占主體專業(yè)技術(shù)人才的38.1%；?？粕?84人，占15.09%；中專生570人，占46.76%，占據(jù)了主要的技術(shù)崗位。這種以中專生為主的學(xué)歷結(jié)構(gòu)顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代化礦井建設(shè)的要求。迫切需求各類高級技能型人才。

從近幾年河南省煤炭系統(tǒng)高等學(xué)校培養(yǎng)礦山機電人才的現(xiàn)狀分析來看：人才需求和培養(yǎng)規(guī)模差距很大，以對平頂山煤業(yè)集團有限責(zé)任公司機電技術(shù)人才需求的調(diào)查為例：平頂山煤業(yè)集團有限責(zé)任公司屬于全國特大型企業(yè)之一，有生產(chǎn)廠、礦、處五十六個單位，產(chǎn)業(yè)工人15萬人。從事機電崗位工作的有兩萬多人，其中機電專業(yè)技術(shù)人員有2000多人。占機電崗位職工總數(shù)的比例不到10%，占企業(yè)職工總數(shù)的比例不足1.5%，而具有大專以上學(xué)歷且能夠熟練掌握機電復(fù)合知識和技能的人員更是非常緊缺。人才的嚴(yán)重匱乏，直接制約了企業(yè)的發(fā)展，其主要原因是煤炭生產(chǎn)條件的特殊性致使人才流失和招聘困難，因此平煤集團迫切需要為生產(chǎn)一線機電技術(shù)崗位（群）補充技術(shù)應(yīng)用型人才。從供求比來看，僅平煤集團公司在若干年內(nèi)對本專業(yè)人才的需求就供不應(yīng)求。

從河南省及平頂山周邊地區(qū)煤炭企業(yè)對人才的需求來看，人才匱乏具有共性。從平煤集團公司五年發(fā)展規(guī)劃中提出了人才需求計劃，其中對礦山機電專業(yè)人才的需求為： 2006年～2010年每年需150人。可以看出，人才需求量大且穩(wěn)定。同時平頂山是重工業(yè)城市，工礦企業(yè)較為集中，這些企業(yè)的機電領(lǐng)域的各種生產(chǎn)設(shè)備的安裝、使用、維修、管理及技術(shù)改造等，都迫切需要大批素質(zhì)優(yōu)良，具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力、操作能力的機電知識結(jié)合緊密的復(fù)合型應(yīng)用人才，來提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，增強企業(yè)在國際、國內(nèi)市場中的競爭力。并且隨著機電工業(yè)的發(fā)展和高新技術(shù)的迅速推廣與普及，這種人才需求將更加強烈。因此，煤炭企業(yè)對礦山機電專業(yè)的畢業(yè)生需求量大且穩(wěn)定，產(chǎn)學(xué)研合作教育的前景十分美好。

調(diào)研結(jié)論：

（1）礦山機電專業(yè)是煤炭系統(tǒng)的緊缺人才專業(yè)，96%以上的煤炭企業(yè)缺少礦山機電技術(shù)人才。

（2）煤炭企業(yè)職工技術(shù)素質(zhì)普遍較低，急需高素質(zhì)技能型人才。

（3）人才需求量大，畢業(yè)生就業(yè)前景良好且穩(wěn)定。