第一篇：7機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求情況調(diào)研報(bào)告

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求情況調(diào)研報(bào)告

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是我校的傳統(tǒng)專業(yè)，1984年創(chuàng)辦我縣職業(yè)學(xué)校開始，學(xué)校就設(shè)立了機(jī)電專業(yè)，至今已有25年的專業(yè)辦學(xué)特色。面向21世紀(jì)，隨著國家“十二五”計(jì)劃的制定，機(jī)電科技的進(jìn)步，新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料和管理技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)電職業(yè)勞動(dòng)崗位將日趨復(fù)合化、智能化。為了適應(yīng)這一變化，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)也必須緊跟市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，深化職業(yè)教學(xué)改革，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的機(jī)電專業(yè)技能人才。為此，教研組對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了多類別、多方位的調(diào)查，以求對本專業(yè)建設(shè)和改革提供依據(jù)。

調(diào)查主要集中在我縣的工業(yè)園區(qū)等地進(jìn)行，采取問卷調(diào)查與走訪學(xué)校、企業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行。調(diào)查對象主要是2000年以來歷屆畢業(yè)生、用人企業(yè)、設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)或相近專業(yè)的中專校、職高和技校，發(fā)出畢業(yè)生調(diào)查表500余份，回收280余份。涉及的主要內(nèi)容有：(1)課程設(shè)置模式；(2)畢業(yè)生崗位分布；(3)對知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的反應(yīng)；(4)企業(yè)對畢業(yè)生需求情況。

(一)課程設(shè)置模式

中職學(xué)校的技術(shù)基礎(chǔ)模塊包括：制圖、工程力學(xué)、金工、電工、電子；機(jī)械模塊包括：機(jī)構(gòu)與零件、公差與測量、工藝與裝備、液壓與氣動(dòng)、機(jī)電加工與編程；電氣模塊包括：電機(jī)與拖動(dòng)、供電、電氣控制設(shè)備、變流技術(shù)、可編程控制器。

課程設(shè)置模式都體現(xiàn)了“寬口徑”的專業(yè)特點(diǎn)，其目的都是為了培養(yǎng)出機(jī)電復(fù)合型人才，以滿足機(jī)電行業(yè)對機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、操作、保養(yǎng)、維護(hù)所需人才的要求和增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力、轉(zhuǎn)崗適應(yīng)性。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程設(shè)置中存在著以下問題需要解決：

1.課程按學(xué)科系統(tǒng)設(shè)置，缺乏融合性。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是綜合技術(shù)，其精髓是機(jī)電功能的有機(jī)結(jié)合，而不是簡單的機(jī)、電相加。簡單相加的結(jié)果，導(dǎo)致教材重復(fù)交叉，內(nèi)容過多、過雜、過深。沒有根據(jù)機(jī)、電結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行課程的綜合，不利于培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)的復(fù)合型人才。2.職高和技校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置基本屬于單一技能型的拼湊，不具備復(fù)合性。特別是對機(jī)電設(shè)備的電器維修與保養(yǎng)、機(jī)電設(shè)備的機(jī)械維修與保養(yǎng)等方面課程設(shè)置較少或基本沒有，與市場需求脫節(jié)。

3.課程設(shè)置缺乏彈性。沒有設(shè)置一定比例的選修課，不能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和不同崗位的需求。

4.課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)模式相對單一，不能針對學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀開展形式多種的教學(xué)活動(dòng)，教師在教學(xué)上保守，教學(xué)改革只注重形式而不注重內(nèi)容。這樣不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且沖擊了實(shí)踐教學(xué)，一定程度上影響了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(二)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)和工作崗位分布情況

中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)和工作崗位分布有明顯差別，技能相對有優(yōu)勢的學(xué)生基本都去了蘇南等企業(yè)單位發(fā)展，技能相對薄弱的學(xué)生，主要留在縣工業(yè)園區(qū)上班，技能訓(xùn)練相對穩(wěn)定后，就去了蘇南發(fā)展。由于工資待遇、企業(yè)環(huán)境、區(qū)域等原因，造成很多學(xué)生外流。根據(jù)市場調(diào)研，職高與技校畢業(yè)生的工作崗位主要有三類。一類是第一線的操作崗位，所從事的工種有：機(jī)械維修、電氣維修、設(shè)備安裝、機(jī)加工、機(jī)電機(jī)床操作與編程、儀表調(diào)試維修等，其中，從事技能操作者占其被調(diào)查數(shù)的59%；從事維修與裝配者占其被調(diào)查數(shù)的21%以上。第二類是管理崗位，如生產(chǎn)調(diào)度、質(zhì)量監(jiān)督、人事管理、線段負(fù)責(zé)人等，職高、技校生所占比例為8%。第三類為技術(shù)員，所占比例為12%，主要從事工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施工作。而且調(diào)查顯示，從事技術(shù)員工作的一般都具有二到三年以上操作崗位的工作經(jīng)驗(yàn)。另外還有6%左右的職高生從事市場營銷工作。

(三)對知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的反應(yīng)

為了考察現(xiàn)行課程設(shè)置的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的適應(yīng)程度，我們對部分中職畢業(yè)生進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查：

根據(jù)反饋的信息，結(jié)合訪談情況，可以看出現(xiàn)行課程設(shè)置所提供的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)基本夠用，但考慮擇業(yè)競爭和發(fā)展的需要，畢業(yè)生普遍希望加強(qiáng)和改善以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)。1.計(jì)算機(jī)和新技術(shù)應(yīng)用

調(diào)查顯示51%的職高畢業(yè)生，要求提高計(jì)算機(jī)操作能力和應(yīng)用能力，此外加強(qiáng)機(jī)械CAD(或電子CAD)、機(jī)電技術(shù)、PLC、微電子技術(shù)教學(xué)的呼聲也很高，這是科技發(fā)展現(xiàn)代化的要求，也是工作崗位的需要。機(jī)電設(shè)備越來越先進(jìn)，新技術(shù)含量越來越高，具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和新技術(shù)應(yīng)用能力才能更好地勝任機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修與檢測工作。

2.外語能力

調(diào)查顯示48%的職高畢業(yè)生要求提高英語水平，這種要求基于兩點(diǎn)客觀原因，其一，大量機(jī)電設(shè)備從國外引進(jìn)，勝任崗位工作需看懂外文說明書或技術(shù)文件；其二，在某些外資企業(yè)工作，有與外方人員的交流的需要。特別是加入WTO后，企業(yè)參與國際競爭，對人才的外語水平要求會(huì)更高。

3.管理與營銷能力

調(diào)查中，許多畢業(yè)生提出應(yīng)增加如ISO 9000等企業(yè)管理的新知識(shí)，應(yīng)加強(qiáng)市場營銷、公共關(guān)系等課程的案例教學(xué)，更加實(shí)用化，以滿足管理、市場營銷崗位的職責(zé)要求，并為今后競爭管理、營銷等崗位打下基礎(chǔ)。

4.實(shí)踐操作能力

為了適應(yīng)崗位操作工作，職校畢業(yè)生普遍要求加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，希望在校就能獲得多種崗位操作技能，走出校門就能勝任崗位工作或二次就業(yè)的要求。從調(diào)查反饋可以看出，50%以上的職高畢業(yè)生要求加強(qiáng)電工、電子和綜合訓(xùn)練，一方面說明畢業(yè)生崗位工作有些偏弱電；另一方面說明崗位工作需要綜合專業(yè)能力，這符合機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)寬口徑的性質(zhì)，也符合增強(qiáng)分析和解決問題能力的要求。由于機(jī)電技術(shù)的發(fā)展，機(jī)電設(shè)備的增多，提出應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電操作實(shí)訓(xùn)的也占有較大比例。值得注意的是，畢業(yè)生提出加強(qiáng)課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)所占比例均低于三分之一，這可能說明了兩個(gè)問題，一是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，二是操作崗位無需設(shè)計(jì)工作。另一個(gè)值得注意的是，48%的職高畢業(yè)生都要求加強(qiáng)技能考證訓(xùn)練。通過調(diào)查了解到持有技能證書的畢業(yè)生，就業(yè)容易，待遇較高，提拔較快。隨著職業(yè)資格準(zhǔn)入制度正式實(shí)施，是否有相應(yīng)的職業(yè)資格技能證書將成為就業(yè)的前提。因此加強(qiáng)技能考證訓(xùn)練在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中必須給予充分地考慮。

5.語文能力

調(diào)查表明21%的職高畢業(yè)生希望加強(qiáng)語文的學(xué)習(xí)。良好的語文能力，是自我推銷、應(yīng)聘求職制勝的關(guān)鍵，也是現(xiàn)代企業(yè)對人才綜合素質(zhì)要求的重要方面。公關(guān)交際能力、口頭語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、組織管理能力、自學(xué)能力等都與語文能力有關(guān)。

6.自學(xué)能力

調(diào)查表明，32%的職高畢業(yè)生都要求提高自學(xué)能力,絕大多數(shù)畢業(yè)生都在利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。一是為了提高學(xué)歷層次；二是學(xué)習(xí)新技術(shù)，以提高崗位工作的競爭能力及尋求轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)，以期獲得更好的工作和待遇。因此加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，有利于畢業(yè)生的今后發(fā)展。

7.社會(huì)交往能力

有68%的職高畢業(yè)生要求加強(qiáng)社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下這是事業(yè)成功的重要條件，也是企業(yè)對人才素質(zhì)的基本要求，員工的良好社會(huì)交往能力是形成和諧的企業(yè)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。對于營銷人員，社會(huì)交往能力更是關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵能力。

(四)思想品德素質(zhì)培養(yǎng)方面的調(diào)查

在培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)是大多數(shù)畢業(yè)生的要求，也是用人單位對畢業(yè)生的要求。畢業(yè)生特別希望在校期間加強(qiáng)培養(yǎng)職業(yè)道德、心理素質(zhì)和競爭意識(shí)。這種要求是在市場經(jīng)濟(jì)條件下人才競爭的客觀反映。畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德、心理狀態(tài)和開拓進(jìn)取的意識(shí)，才能在激烈的人才競爭中處于不敗之地。

(五)企業(yè)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才需求和使用情況

我們走訪了多家企業(yè)人事部門，他們認(rèn)為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)涵蓋的就業(yè)崗位多，畢業(yè)生的工作崗位好安排，因此有較好的需求。但企業(yè)規(guī)模、設(shè)備技術(shù)水平不同，對畢業(yè)生在使用上有很大的差別。對于大中型國有企業(yè)或合資企業(yè)，設(shè)備先進(jìn)、自動(dòng)化程度高、人才密集，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生主要從事生產(chǎn)第一線單機(jī)、單工種操作；而在小企業(yè)，由于設(shè)備、加工手段相對落后，大學(xué)生少，技術(shù)力量缺乏，中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生非常受歡迎，他們既懂機(jī)、又懂電、經(jīng)過不長時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，就能勝任技術(shù)員的工作。

（六）我校機(jī)電專業(yè)改革建議（1）、機(jī)電專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)微調(diào)建議

在我國大力發(fā)展裝備制造業(yè)大背景下，蘇錫常及南京沿江開發(fā)地區(qū)對金屬切削類操作工崗位、機(jī)電維修和裝配類崗位技能人才需求旺盛。金屬切削類崗位有一定的技術(shù)含量，對中等職業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也切合得準(zhǔn)，所以大力培養(yǎng)該崗位的技術(shù)工作的培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)在仍然是正確的。但這樣的培養(yǎng)目標(biāo)已執(zhí)行了數(shù)年，應(yīng)該說，對培養(yǎng)出來的工人其技能水平應(yīng)比以往要高得多，才能讓我校的學(xué)生有立足之地。如果還停留在過去的操作型工人的培養(yǎng)目標(biāo)上，估計(jì)市場競爭力不是很夠。從調(diào)研中，我們可以看出，機(jī)電維修工和裝配工由于其技能要求較全面和復(fù)雜，論其技術(shù)含量有機(jī)械維修，電氣維修，也可用作一般的操作工用。目前，許多企業(yè)中的維修人員都是從切削崗位來，這種相對來說復(fù)合型的人才不妨作為機(jī)電專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的微調(diào)目標(biāo)。

（2）、關(guān)于機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置建議

在教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確的前提下，進(jìn)行合理的機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置和有效的實(shí)施。時(shí)下，職業(yè)教育的課程設(shè)置是以建立任務(wù)為引領(lǐng)，以模塊化項(xiàng)目教學(xué)為主的新型課程體系為方向的。項(xiàng)目課程，可以簡言之是以工作項(xiàng)目為中心來組織理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)，這些知識(shí)，不是照搬知識(shí)本身的邏輯，而是按照工作項(xiàng)目需要來組織。學(xué)生通過完成工作任務(wù)來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，組織相關(guān)技術(shù)知識(shí)。自始至終將項(xiàng)目課程的實(shí)踐放在焦點(diǎn)位置，而將理論知識(shí)處于背景地位。我校前幾年的機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置由于大環(huán)境的影響，一直處于變動(dòng)中，帶來了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的紙上談兵。為此，機(jī)電專業(yè)的老師編制活頁講義，案例型教案、任務(wù)型教案、或者是綜合實(shí)踐型的教案，將專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、及專業(yè)選修課的內(nèi)容統(tǒng)一整合在校本教材中，以不變應(yīng)萬變，將這一課程的物化形式教材靈活起來，將會(huì)對課程設(shè)置的合理性帶來很大的好處。這是狹義的課程。從課程的廣義角度，建議我校的機(jī)電專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)從教學(xué)模式選擇、機(jī)電課程環(huán)境，及課堂層面改造及機(jī)電專業(yè)老師的有效實(shí)施。

（3）、關(guān)于機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革建議

機(jī)電專業(yè)教學(xué)一定要實(shí)施任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)思想，采用項(xiàng)目教學(xué)法。根據(jù)課程內(nèi)容，選擇典型項(xiàng)目作為教學(xué)課題，創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景”實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，利用多媒體體課件、對教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行開發(fā)與利用，全力以赴為學(xué)生提供完整工作過程體驗(yàn)的空間，從確定工作任務(wù)----制定工作計(jì)劃-----實(shí)施計(jì)劃-----進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測-----評(píng)估整個(gè)工作過程這條任務(wù)主線來增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境與解決實(shí)際綜合問題的能力。特別是在評(píng)估環(huán)節(jié)，應(yīng)對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行科學(xué)與持續(xù)性評(píng)估，可以用人單位評(píng)，學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，家長評(píng)價(jià)的多種評(píng)價(jià)方式。

（4）、關(guān)于機(jī)電專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的建議

我校機(jī)電專業(yè)教師的學(xué)歷水平普遍較高，但為了適應(yīng)新的教學(xué)模式要求，由于機(jī)電教師普遍匱乏企業(yè)工作經(jīng)歷，建議學(xué)校應(yīng)定期或不定期地免費(fèi)讓機(jī)電教師到制造企業(yè)了解新知識(shí)，新工藝，對不斷提高機(jī)電教師的專業(yè)知識(shí)和技能，提高其教學(xué)過程中必備的實(shí)踐能力。

（七）結(jié)束語

我校機(jī)電專業(yè)關(guān)于人才需求與專業(yè)課程改革的探索一直沒有停止過，這個(gè)工作將一直伴隨著機(jī)電專業(yè)的建設(shè)深入下去。希望我們的調(diào)研信息是有效的，能對我校的機(jī)電專業(yè)的辦學(xué)起到真正的指導(dǎo)作用。

第二篇：礦山機(jī)電專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

礦山機(jī)電專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 為了準(zhǔn)確定位礦山機(jī)電專業(yè)的服務(wù)面向，正確指導(dǎo)礦山機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)模式，制定符合企業(yè)和社會(huì)對高技能人才需求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，礦山機(jī)電專業(yè)自2007以來，組織專業(yè)教師對當(dāng)?shù)孛禾科髽I(yè)等大型煤業(yè)集團(tuán)公司的人才需求、生產(chǎn)狀況、機(jī)電設(shè)備等進(jìn)行了廣泛的調(diào)研和座談，歷時(shí)半年。其中：重點(diǎn)深入到樺甸市晟大弘盛能源集團(tuán)一礦、二礦、三礦、等多家煤礦企業(yè)的生產(chǎn)區(qū)隊(duì)崗位進(jìn)行調(diào)研，這些家煤礦中有建礦50余年的老礦井，也有剛剛投建的現(xiàn)代化礦井，具有一定的代表性。

調(diào)研目的：通過調(diào)研和分析，為礦山機(jī)電專業(yè)的準(zhǔn)確定位提供依據(jù)。調(diào)研對象及內(nèi)容：調(diào)研對象主要是從事煤礦機(jī)電設(shè)備管理、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)的機(jī)電科和機(jī)電隊(duì)、機(jī)運(yùn)隊(duì)、供電隊(duì)、安裝隊(duì)等基層區(qū)隊(duì)與班組的隊(duì)長、技術(shù)人員、班組長、技術(shù)骨干等。調(diào)研的內(nèi)容主要包括：煤礦機(jī)電崗位的種類，崗位分布情況，各崗位人才需求情況，崗位工種及各工種需求比例，崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、責(zé)任范圍，企業(yè)和區(qū)隊(duì)對專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，畢業(yè)生的使用情況及知識(shí)能力素質(zhì)表現(xiàn)情況，礦山機(jī)電專業(yè)的服務(wù)面向，礦山機(jī)電專業(yè)應(yīng)如何定位才能更好的為煤礦生產(chǎn)一線服務(wù)等。同時(shí)充分利用中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘、工控網(wǎng)、中國煤炭工業(yè)網(wǎng)、煤炭人才網(wǎng)等國內(nèi)知名網(wǎng)站進(jìn)行礦山機(jī)電專業(yè)人才需求相關(guān)信息的收集和整理。通過調(diào)研形成如下調(diào)研報(bào)告：

一、煤炭行業(yè)高級(jí)技能型人才現(xiàn)狀

煤炭是中國的主要能源，在我國能源消耗結(jié)構(gòu)中，煤炭占70%以上。在今后相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)，煤炭仍將是我國能源支柱產(chǎn)業(yè)。

中國煤炭工業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，煤炭科學(xué)技術(shù)有了長足的進(jìn)步，一些技術(shù)已達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平，煤炭的國際競爭力總體上已屬中上水平。但無可否認(rèn)，與西方先進(jìn)的煤炭生產(chǎn)國仍然存在很大的差距。比如，國有重點(diǎn)煤礦采煤機(jī)械化程度為73.63％，而發(fā)達(dá)國家的相應(yīng)指標(biāo)則接近或達(dá)到100％。我國原煤入洗比例只有25％左右，而美國、澳大利亞的原煤幾乎全部入洗。我國國有重點(diǎn)煤礦全員工效平均只有3.057噸/工，而美國是４０噸／工以上、澳大利亞是30噸/工以上。我國煤炭工業(yè)目前仍屬勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，而美國、澳大利亞煤炭工業(yè)已實(shí)現(xiàn)了由勞動(dòng)密集型向技術(shù)資金密集型的轉(zhuǎn)化。而差距正是我們中國煤炭產(chǎn)

業(yè)的希望之所在，潛力之所在。事業(yè)第一，勇于創(chuàng)新，敢于突破，是煤炭人才應(yīng)有的素質(zhì)要求。近年來，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，煤炭工業(yè)積極實(shí)施“科教興煤”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。以對煤炭工業(yè)的技術(shù)改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化為主要目標(biāo)，大力發(fā)展高新技術(shù)，提高技術(shù)含量。煤礦機(jī)電一體化技術(shù)、傳感器技術(shù)、節(jié)能、降耗、環(huán)保、潔凈技術(shù)的發(fā)展，使煤炭工業(yè)的發(fā)生了深刻變化，高新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用改變著煤炭的技術(shù)面貌和社會(huì)形象。

以實(shí)現(xiàn)煤炭生產(chǎn)機(jī)械化、集約化、減人提效為目標(biāo)，煤炭工業(yè)實(shí)施了創(chuàng)建高產(chǎn)、高效礦井建設(shè)工作。尤其近20年，通過積極引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和裝備，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，改進(jìn)和發(fā)展國產(chǎn)裝備，使煤炭生產(chǎn)逐步由勞動(dòng)密集向資本密集和技術(shù)密集轉(zhuǎn)化。由于技術(shù)裝備水平的提高，使采煤工作面的單產(chǎn)、功效不斷提高，現(xiàn)在一個(gè)長壁綜采工作面的年產(chǎn)量相當(dāng)于過去一些大型礦井的年產(chǎn)量。隨著科技進(jìn)步，煤礦裝備自動(dòng)化程度不斷提高，大型集機(jī)、電、液、計(jì)算機(jī)為一體的設(shè)備不斷增加，現(xiàn)代控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和傳感器技術(shù)等高新技術(shù)、工藝得到廣泛應(yīng)用。如南屯礦應(yīng)用工業(yè)PC作為主風(fēng)機(jī)的檢測核心，實(shí)現(xiàn)了風(fēng)機(jī)的參數(shù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測；鮑店礦應(yīng)用PLC對副井提升機(jī)實(shí)施自動(dòng)檢測。采煤機(jī)向交流電牽引發(fā)展，裝機(jī)容量最大已達(dá)2000kW以上；液壓支架可實(shí)現(xiàn)可編程電液控制。

但是,煤炭行業(yè)目前勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，數(shù)量多，但文化技術(shù)素質(zhì)偏低。據(jù)調(diào)查，目前，煤炭行業(yè)從業(yè)人員約660萬人，其中國有重點(diǎn)煤礦264萬人，地方國有煤礦146萬人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦約250萬人。在國有重點(diǎn)煤礦中，高中及以上文化程度的人員占46%，初中占52%，工程技術(shù)人員只占3%，工程技術(shù)人員奇缺。勞動(dòng)者素質(zhì)與目前煤炭工業(yè)技術(shù)發(fā)展水平和安全管理水平很不適應(yīng)。

例如:我市的晟大弘盛能源集團(tuán)，2007年以來行業(yè)竟然沒有引進(jìn)過一名采掘?qū)I(yè)的本科生，而專業(yè)工程技術(shù)人才流失多達(dá)200人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2008年底，只有管理人員和專業(yè)技術(shù)人員4967人，其中從事煤礦一線的主體專業(yè)人員僅有1000人，占全部職工比例的7.86%。全省煤炭行業(yè)的高級(jí)和中級(jí)技術(shù)人員，分別只占職工總數(shù)的1.3%和5.9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家平均水平。從調(diào)查可以看出，河南各類煤礦企業(yè)工程技術(shù)人才全面緊缺，國有6個(gè)重點(diǎn)煤礦企業(yè)有的區(qū)隊(duì)沒有中專以上學(xué)歷的技術(shù)人員。而地方煤礦企業(yè)人才更為匱乏，為數(shù)不多的工程技術(shù)人員

只在煤礦相對重要的科室崗位工作，一線區(qū)隊(duì)里中專以上學(xué)歷的技術(shù)員很少。鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦更為嚴(yán)重,平均每個(gè)礦只有1～2名中專以上學(xué)歷的工程技術(shù)人員，連“五職礦長”有的也不是專業(yè)技術(shù)人員，這樣的技術(shù)力量，很難保證煤礦安全。平頂山煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司屬于全國特大型企業(yè)之一，有生產(chǎn)廠、礦、處五十六個(gè)單位，產(chǎn)業(yè)工人近十五萬。從事機(jī)電崗位工作的有兩萬多人，其中機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員只有2000多人，占機(jī)電崗位職工總數(shù)的比例不到10%，占企業(yè)職工總數(shù)的比例不足1.5%。而熟練掌握機(jī)電復(fù)合知識(shí)和技能的具有大專以上學(xué)歷的技術(shù)人員更是非常緊缺。

二、煤炭行業(yè)對高級(jí)技能型人才的需求情況調(diào)查

據(jù)中國煤炭教育協(xié)會(huì)2005年對40個(gè)國有煤炭企業(yè)（35個(gè)國有重點(diǎn)煤礦，5個(gè)國有地方煤礦）的抽樣調(diào)查分析，國有重點(diǎn)煤礦在今后15年內(nèi)，每年需要引進(jìn)補(bǔ)充各類中高級(jí)人才近2萬人。如果按全國煤礦企業(yè)測算，則每年需補(bǔ)充的中高級(jí)人才將達(dá)到至少3萬人以上。到2010年，煤炭行業(yè)共需各類人才約12萬人，而當(dāng)前人才補(bǔ)充數(shù)量不足需求的40%。

近幾年煤炭類高職畢業(yè)生的供需比為1∶1.5以上，中專畢業(yè)生的供需比為1∶10以上，而且供需比還會(huì)持續(xù)緊張。

據(jù)調(diào)查，96％的煤炭企業(yè)缺少機(jī)電專業(yè)人才，88％的煤炭企業(yè)缺少采礦專業(yè)人才。此外，通風(fēng)、安全、選煤、煤化工、通信、計(jì)算機(jī)、人力資源管理、金融、外經(jīng)貿(mào)、法律等專業(yè)人才也相當(dāng)緊缺。完全實(shí)行綜合機(jī)械化采煤的企業(yè)擁有的本科學(xué)歷專業(yè)人員僅占職工總數(shù)的2.93％，在專業(yè)技術(shù)人員中，高級(jí)人才僅占10.2％。

近年來，國家煤炭工業(yè)局人才交流中心陸續(xù)對全國11個(gè)生產(chǎn)礦井和集團(tuán)公司的專業(yè)技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的專業(yè)主要是采煤、礦建、通風(fēng)、地質(zhì)、測量、機(jī)電、機(jī)械化、電氣化8個(gè)專業(yè)。所調(diào)查礦區(qū)原煤生產(chǎn)人員共36289人，正規(guī)院校畢業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員僅為1219人，占3.36%。采煤、礦建專業(yè)人才566人，占所調(diào)查礦區(qū)井下采煤、掘進(jìn)、開拓工人總數(shù)17595人的3.22%。從學(xué)歷層次上看，這些企業(yè)的煤炭專業(yè)技術(shù)人才中，本科生465人，占主體專業(yè)技術(shù)人才的38.1%；?？粕?84人，占15.09%；中專生570人，占46.76%，占據(jù)了主要的技術(shù)崗位。這種以中專生為主的學(xué)歷結(jié)構(gòu)顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代化礦井建設(shè)的要求。迫切需求各類高級(jí)技能型人才。

從近幾年河南省煤炭系統(tǒng)高等學(xué)校培養(yǎng)礦山機(jī)電人才的現(xiàn)狀分析來看：人才需求和培養(yǎng)規(guī)模差距很大，以對平頂山煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司機(jī)電技術(shù)人才需求的調(diào)查為例：平頂山煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司屬于全國特大型企業(yè)之一，有生產(chǎn)廠、礦、處五十六個(gè)單位，產(chǎn)業(yè)工人15萬人。從事機(jī)電崗位工作的有兩萬多人，其中機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員有2000多人。占機(jī)電崗位職工總數(shù)的比例不到10%，占企業(yè)職工總數(shù)的比例不足1.5%，而具有大專以上學(xué)歷且能夠熟練掌握機(jī)電復(fù)合知識(shí)和技能的人員更是非常緊缺。人才的嚴(yán)重匱乏，直接制約了企業(yè)的發(fā)展，其主要原因是煤炭生產(chǎn)條件的特殊性致使人才流失和招聘困難，因此平煤集團(tuán)迫切需要為生產(chǎn)一線機(jī)電技術(shù)崗位（群）補(bǔ)充技術(shù)應(yīng)用型人才。從供求比來看，僅平煤集團(tuán)公司在若干年內(nèi)對本專業(yè)人才的需求就供不應(yīng)求。

從河南省及平頂山周邊地區(qū)煤炭企業(yè)對人才的需求來看，人才匱乏具有共性。從平煤集團(tuán)公司五年發(fā)展規(guī)劃中提出了人才需求計(jì)劃，其中對礦山機(jī)電專業(yè)人才的需求為： 2006年～2010年每年需150人。可以看出，人才需求量大且穩(wěn)定。同時(shí)平頂山是重工業(yè)城市，工礦企業(yè)較為集中，這些企業(yè)的機(jī)電領(lǐng)域的各種生產(chǎn)設(shè)備的安裝、使用、維修、管理及技術(shù)改造等，都迫切需要大批素質(zhì)優(yōu)良，具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力、操作能力的機(jī)電知識(shí)結(jié)合緊密的復(fù)合型應(yīng)用人才，來提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，增強(qiáng)企業(yè)在國際、國內(nèi)市場中的競爭力。并且隨著機(jī)電工業(yè)的發(fā)展和高新技術(shù)的迅速推廣與普及，這種人才需求將更加強(qiáng)烈。因此，煤炭企業(yè)對礦山機(jī)電專業(yè)的畢業(yè)生需求量大且穩(wěn)定，產(chǎn)學(xué)研合作教育的前景十分美好。

調(diào)研結(jié)論：

（1）礦山機(jī)電專業(yè)是煤炭系統(tǒng)的緊缺人才專業(yè)，96%以上的煤炭企業(yè)缺少礦山機(jī)電技術(shù)人才。

（2）煤炭企業(yè)職工技術(shù)素質(zhì)普遍較低，急需高素質(zhì)技能型人才。

（3）人才需求量大，畢業(yè)生就業(yè)前景良好且穩(wěn)定。

第三篇：應(yīng)用電子專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

企業(yè)對應(yīng)用電子專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越寬廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，對從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)思想，秉著更好地在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，培養(yǎng)一大批面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的、合格的初、中級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過對企業(yè)的調(diào)研，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對電子技術(shù)專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來充實(shí)生產(chǎn)第一線，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足社會(huì)急需，我校對電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，建立了一個(gè)科學(xué)、完善、具有職教特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性的原則，使畢業(yè)生既有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，更具較強(qiáng)的操作技能。

第一部分 調(diào)研目的與對象

（一）調(diào)研目的通過調(diào)研，了解企業(yè)對電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生技能、專業(yè)建設(shè)、課程改革的建議和需求，以便進(jìn)行課程體系重構(gòu)、課程內(nèi)容重構(gòu)，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法，決策專業(yè)的定位、規(guī)模、層次、發(fā)展、設(shè)備投入和師資建設(shè)，從新制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，將電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為省、市級(jí)示范性課改專業(yè)，并帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)的同步改革與發(fā)展。

（二）調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對象

2013-7-17長沙市麓谷高新區(qū)長沙威勝股份有限公司

2013-7-18株洲市湖南株洲南車時(shí)代電氣股份有限公司 2011-6-3長沙市麓谷高新區(qū)神州光電有限公司

第二部分 調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法

1、擬定調(diào)研內(nèi)容和提綱，提前與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，確定調(diào)研時(shí)間和內(nèi)容。

2、與企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行座談交流。

3、參觀考察企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，了解企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)的產(chǎn)品和要求。

4、與在廠職工進(jìn)行交流，了解他們的感受、體會(huì)和建議。

5、設(shè)計(jì)相關(guān)課程內(nèi)容、培訓(xùn)等需求調(diào)查表，請企業(yè)相關(guān)人員如實(shí)填寫。

（二）調(diào)研內(nèi)容

1.了解企業(yè)產(chǎn)品情況、電子行業(yè)的發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)與管理崗位職責(zé)、員工待遇情況。

2、了解企業(yè)對學(xué)生就業(yè)的需求，企業(yè)對電子專業(yè)職業(yè)技能的要求，工作范圍和崗位的業(yè)務(wù)要求等。

3、了解企業(yè)對電子專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的建議。

4、了解企業(yè)員工的能力情況。

5、網(wǎng)上查找資料

第三部分 調(diào)研分析

（一）調(diào)研數(shù)據(jù)基本分析

（二）職業(yè)工作崗位情況

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在電子類企業(yè)的工作崗位主要有四類。一類是第一線的操作崗位，主要從事電子產(chǎn)品的裝配工作，人數(shù)占其被調(diào)查數(shù)的95%以上。第二類是管理崗位，如生產(chǎn)調(diào)度、質(zhì)量監(jiān)督、人事管理、線段負(fù)責(zé)人等，中專、職高生所占比例為2%，第三類為從事市場營銷工作，中專、職高生約占其被調(diào)查數(shù)的2%左右，另外一類技術(shù)員所占比例不足1%。

通過調(diào)查了解，企業(yè)對職校畢業(yè)生的技能操作水平的要求較高，持有技能證書的畢業(yè)生，就業(yè)容易，待遇較高，提拔較快。企業(yè)十分希望學(xué)校能培養(yǎng)較高綜合能力和技能的人才，成為企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干。因此在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)技

能訓(xùn)練，跟上現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展是十分重要的，這一點(diǎn)在課程設(shè)置上應(yīng)給予充分地考慮。

（三）工作環(huán)境分析

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和工資待遇我國深圳、廣東等沿海地區(qū)電子企業(yè)大多來自日本、韓國、臺(tái)灣、歐美以及中外合資，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門的勞動(dòng)保障制度比較健全，管理比較規(guī)范、嚴(yán)格，一般是五天八小時(shí)工作制，周六和周日算加班，工資待遇較高，平均月底薪1000元左右，加班另計(jì)加班費(fèi)，大部分企業(yè)住宿、吃飯非常優(yōu)惠，有的還為員工買了保險(xiǎn)?？傮w上，歐美企業(yè)的用工待遇優(yōu)于合資企業(yè)。

（四）.中職學(xué)生就業(yè)中存在的一些問題

1）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。

2）近些年來，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。部分用工單位普遍反映部分畢業(yè)生由于文化理論知識(shí)不足、電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)際操作能力較差，看不懂電路圖、不能熟練操作。

3）一個(gè)畢業(yè)生到企業(yè)工作，容易與高工資的人進(jìn)行比較，工資待遇低而使他們心理失衡，出現(xiàn)“跳巢”現(xiàn)象，對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來了極大的影響。第四部分 關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)

（一）專業(yè)定位

調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)教育部公布的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，從職業(yè)學(xué)校生源狀況的實(shí)際出發(fā)，以及各類企業(yè)對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的需求和使用情況，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是工業(yè)電氣控制設(shè)備的操縱與維護(hù)。本專業(yè)畢業(yè)生主要在電子整機(jī)類生產(chǎn)企業(yè)和自動(dòng)控制程度較高的工礦企業(yè)，從事電子整機(jī)生產(chǎn)、銷售與售后服務(wù)，電氣控制設(shè)備的安裝、操控、調(diào)試與維護(hù)，簡單電子控制產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)，一線基層生產(chǎn)管理、工藝管理等方面的技術(shù)工作，屬于應(yīng)用型人才層次。

（二）專業(yè)改革意見與建議

1.加大對實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的投入

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的基本陣地，是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。因此我們要建設(shè)科學(xué)、合理、滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)室；加大實(shí)驗(yàn)室投入力度，合理配置教育資源，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的利用率。

2．切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

要按照誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新、活力、尊重十二字方針對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育十分重要，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的道德和品行。同時(shí)，要教育畢業(yè)生克服保守思想，勇敢地走出去，到外省尤其是到南方各工業(yè)區(qū)工作。

3.師資建設(shè)

（1）加強(qiáng)電子專業(yè)及相關(guān)技術(shù)師資的配備，提高技術(shù)力量，使專業(yè)教師盡快適應(yīng)及熟練運(yùn)用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以保證理實(shí)一體化教學(xué)的順利實(shí)施。專業(yè)教學(xué)要適應(yīng)新形勢下的企業(yè)要求，需要教師具有更高的人格素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，變模式化教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)自身的成長，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮出學(xué)生內(nèi)在的潛力。

（2）組織專業(yè)教師定期到企業(yè)考察及培訓(xùn)，不斷掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，做到培訓(xùn)內(nèi)容及方式以就業(yè)為導(dǎo)向。更新他們的教育觀念、教育思想，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和教育創(chuàng)新能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的師資建設(shè)。

4、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系

我們本著“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以教師發(fā)展為本”、“以學(xué)校發(fā)展為本”的原則，樹立正確的職業(yè)教育人才觀和質(zhì)量觀，突出評(píng)價(jià)的教育功能，全面反映學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)者多方面的潛能，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)自我、建立自信；重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核，充分反映學(xué)習(xí)者不同智能類型和水平；廣泛采用筆試、口試、面談、觀測、現(xiàn)場操作、工件制作、提交案例分析報(bào)告、成果演示、作品評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法記錄、自評(píng)、第三者評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，建立以能力為本位、評(píng)價(jià)主體和方式多元的課程評(píng)價(jià)體系。讓每位教師

充分認(rèn)識(shí)到課改是教師發(fā)展的機(jī)遇：教師要在新課程改革的指導(dǎo)下，深入研究教材與學(xué)生，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、研究、提高。教師才能在課堂中駕輕就熟，伴著學(xué)生的發(fā)展，教師自身也獲得專業(yè)發(fā)展。課改的評(píng)價(jià)原則是在關(guān)注教師發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方式方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。評(píng)價(jià)不為證明什么，而是為了發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該多用幾把尺子，“沒有最好，只有更好”，這才是評(píng)價(jià)的真正目的。

第四篇：《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告》

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求

調(diào)研報(bào)告

太原電力高等?？茖W(xué)校

二〇一一年七月

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

一、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)申報(bào)的背景分析

隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，遍及各行各業(yè)的電子信息化建設(shè)浪潮為我國電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的良機(jī)，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)；計(jì)算機(jī)、通信與消費(fèi)電子的融合預(yù)示著一個(gè)新的更為廣闊的市場的來臨；在消費(fèi)層面，IT產(chǎn)品與數(shù)碼、家電、手機(jī)等終端設(shè)備的互聯(lián)互通，與移動(dòng)通訊環(huán)境的平滑對接，引導(dǎo)著電子產(chǎn)品由模擬到數(shù)字的生活變革，數(shù)字電視、3G融合的數(shù)字產(chǎn)品、移動(dòng)通訊等新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，孕育著巨大的市場，這些都對從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求。

近幾年來，我國電子產(chǎn)業(yè)以每年25％以上的增長速度迅猛發(fā)展，我國已成為世界的電子制造業(yè)中心。長三角、珠三角、環(huán)渤海地區(qū)是我國電子產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

二、人才需求情況

通過對企業(yè)的調(diào)研，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對電子技術(shù)專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來充實(shí)生產(chǎn)第一線，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際操作能力。

1、對人才學(xué)歷層次的需求

現(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷競爭，為了減員增效，提高人才的利用率，不愿意承擔(dān)培訓(xùn)人才的任務(wù)，即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”，所以企業(yè)就千方百計(jì)地尋找可以直接上崗的人才，為了提高企業(yè)的資質(zhì)等級(jí)，對人才的學(xué)歷要求也越來越高，各企業(yè)都需要具有一定動(dòng)手能力的大中專畢業(yè)生。

2、對人才能力的需求

電子技術(shù)應(yīng)用行業(yè)需要的是掌握了一定專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才，特別對技能型人才要求比較高，在調(diào)研過程中我們注意到，在企業(yè)內(nèi)很多人都承擔(dān)了不同的工作角色，打破了原有的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的用人模式，倡導(dǎo)“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”，從而提高工作效率。幾乎所有企業(yè)都喜歡既懂技能又懂管理，專業(yè)知識(shí)面廣，一專多能，具有一定社交能力和組織協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才。

3、對人才綜合素質(zhì)的需求

現(xiàn)在的企業(yè)對人才的綜合素質(zhì)也提出了很高要求，從思想素質(zhì)到職業(yè)道德及人文素質(zhì)都提出了較高要求。勞動(dòng)強(qiáng)度大，流動(dòng)性大等特點(diǎn)決定了電子行業(yè)從業(yè)人員必須具備吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德精神和品質(zhì)。

三、企業(yè)對職業(yè)崗位的要求

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位群主要為電子及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)線上的裝配工、調(diào)試工、檢測工、維修工以及一般的管理員工等。

根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對畢業(yè)生適宜職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求，要求學(xué)生具備以下及方面的條件：

1、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握分析問題、解決問題的立場、觀點(diǎn)和方法；

2、掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測方法；

3、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能；

4、有一定的電子電路圖閱讀能力；

5、掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的理論和技能，了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)；

6、掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技能管理方面的基本知識(shí)；

7、具有終生學(xué)習(xí)能力。

四、市場崗位需求

電子產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，需求大量的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，主要體現(xiàn)在以下幾大崗位群：

1、電子產(chǎn)品制造工程師。

我國是世界電子產(chǎn)品制造中心，每年需求大量的電子制造業(yè)技術(shù)人才，這類崗位包括：電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)人員、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理人員、一線生產(chǎn)人員、質(zhì)量檢測人員等。

2、電子產(chǎn)品技術(shù)支持工程師。

主要包括：電子產(chǎn)品的營銷、售前技術(shù)支持、售后技術(shù)服務(wù)等。龐大的電子產(chǎn)品制造業(yè)，需求大量的產(chǎn)品營銷和技術(shù)支持人員。

3、電子設(shè)備和儀器儀表的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試工程師。

為了維持迅猛發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，需求大量的相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備，這類設(shè)備本身就是電子產(chǎn)品，設(shè)備需要現(xiàn)場工程師進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，以及后來的技術(shù)維護(hù)。

4、現(xiàn)代音像工程的設(shè)計(jì)、調(diào)試工程師。

隨著智能建筑和高級(jí)社區(qū)的發(fā)展，電子安全防范系統(tǒng)由傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)、金融等要害部門向社會(huì)各領(lǐng)域普及；電視監(jiān)控系統(tǒng)也更廣泛的應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)，需要大量的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試技術(shù)人員。

上述這4大崗位群又包含了更多的具體崗位，是目前社會(huì)需求人才較多的崗位。這些崗位對理論深度和研發(fā)能力要求不太高，強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的實(shí)際操作技能；這正是高職院校應(yīng)用電子類畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢。

五、社會(huì)調(diào)研分析

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是為企事業(yè)單位培養(yǎng)各類電子設(shè)備的使用和維護(hù)，電子設(shè)備制造、裝配、調(diào)試和質(zhì)量管理的應(yīng)用型人才。在山西、珠三角、廣州市，具有電子控制功能的家電產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家眾多，給應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生提供了大量就業(yè)的機(jī)會(huì)。

我系領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)專業(yè)教師在之前做了大量調(diào)查，調(diào)查結(jié)論如下：

1、山西電子類企業(yè)的發(fā)展需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，電子產(chǎn)品制造在山西經(jīng)濟(jì)中占的比例小，山西地區(qū)的電子產(chǎn)品制造類企業(yè)大多是中小企業(yè)，主要是依托優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，為之提供技術(shù)支撐與服務(wù)。2008年啟動(dòng)的“家電下鄉(xiāng)工程”和“3G網(wǎng)絡(luò)工程”，使通信、家電行業(yè)產(chǎn)生了對電子信息專業(yè)人才的較大需求。

2、廣州電子行業(yè)有良好的發(fā)展局面。

中國已成為世界投資創(chuàng)業(yè)的首選地區(qū)，世界電子行業(yè)的制造巨頭，如索尼、三星、松下、七喜等就落戶在廣州，在每年的企業(yè)用工招聘會(huì)上，都看到了這些公司對應(yīng)用電子類專業(yè)畢業(yè)生的需求。

3、珠三角的大型家電企業(yè)對應(yīng)用電子類畢業(yè)生有大量需求。

單從廣東格蘭士集團(tuán)有限公司和美的電器有限公司這兩家公司，就需要大量從事智能化家電產(chǎn)品的安裝、檢測的技術(shù)人員。

4、信息類產(chǎn)品的銷售、國內(nèi)外專門電子類產(chǎn)品的銷售需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)的電子信息類商場，需要大量熟悉信息類、復(fù)雜的具有特定功能的電子產(chǎn)品，如汽車衛(wèi)星定位系統(tǒng)、電子地圖、彩色膠印機(jī)、攝影器材等的銷售人員，但這些產(chǎn)品的銷售還包含調(diào)試、安裝和技術(shù)培訓(xùn)等內(nèi)容，顯然，沒有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)是不可能勝任的。

5、大量的移動(dòng)通信基站的建設(shè)、維護(hù)需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

移動(dòng)通信基站完成信息的傳輸、交換，有UPS和蓄電池需要維護(hù)，這些地方也需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

六、結(jié)合調(diào)研情況，分析我系現(xiàn)有的辦學(xué)條件

1、辦學(xué)基礎(chǔ)良好

我系于相繼于2000年和2001年開設(shè)與《電子技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)相關(guān)的通信技術(shù)專業(yè)和電子信息工程專業(yè)，在教學(xué)水平、教學(xué)管理、學(xué)生管理等諸方面已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。

2、有較完善的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施

為培養(yǎng)零適應(yīng)期的應(yīng)用型人才，我系建有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，主要包括：電子實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、高頻電子實(shí)驗(yàn)室、通訊實(shí)驗(yàn)室、信息處理實(shí)驗(yàn)室，在這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開展單片機(jī)、嵌入式、DSP、FPGA、光纖通訊、網(wǎng)絡(luò)通訊、信號(hào)與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信技術(shù)等的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、及科技創(chuàng)新培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)和實(shí)踐技能的有機(jī)結(jié)合。

3、有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍

我系有一支非常優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有校內(nèi)專職教師19人，其中中高級(jí)職稱教師人數(shù)7人，占教師總?cè)藬?shù)37%；碩士及以上學(xué)歷教師12人，占教師總?cè)藬?shù)的63％。每年為教師提高各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。技能培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉、校本培訓(xùn)等多樣化的培訓(xùn)促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速成長。為進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用型電子類人才提供了強(qiáng)有力的師資保障。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，我們還將引進(jìn)更多、更高學(xué)歷的優(yōu)秀教師充實(shí)到教師隊(duì)伍，使我們的教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，知識(shí)不斷更新、教學(xué)能力力爭達(dá)到一流水平。

4、有較為合理的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置

為使本專業(yè)的課程設(shè)置更能適合技能型人才的培養(yǎng)，我系在制定教學(xué)計(jì)劃

時(shí)，組織了有經(jīng)驗(yàn)的專家、教師認(rèn)真進(jìn)行研討、，并多次進(jìn)行修改完善，并聘請專家進(jìn)行仔細(xì)審核。在課程設(shè)置上，我們做到了既要保證學(xué)生能掌握足夠的理論知識(shí)，又要使他們具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，為學(xué)生畢業(yè)時(shí)能獲取技能證書創(chuàng)造了充分的條件。

5、我系有校企合作單位：

(1)山西順達(dá)勝業(yè)通信工程有限公司

(2)北京百科融創(chuàng)教學(xué)儀器設(shè)備有限公司

(3)京信通信通信技術(shù)（廣州）有限公司

這些單位在與我系進(jìn)行合作專業(yè)建設(shè)的同時(shí)也為我們的畢業(yè)生提供了相當(dāng)好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第五篇：應(yīng)用電子專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

應(yīng)用電子專業(yè)調(diào)研報(bào)告

一、應(yīng)用電子專業(yè)人才的社會(huì)需求分析與就業(yè)前景

隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越寬廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，對從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求。

1、應(yīng)用電子人才需求情況

通過對企業(yè)的調(diào)研，洛陽市對電子技術(shù)專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來充實(shí)生產(chǎn)第一線，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。

⑴、對人才學(xué)歷層次的需求

現(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷的競爭，為了減員增效，提高人才的利用率，不愿意承擔(dān)培訓(xùn)人才的任務(wù)，即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”，所以企業(yè)就千方百計(jì)地尋找可以直接上崗的人才，為了提高企業(yè)的資質(zhì)等級(jí)，對人才的學(xué)歷要求也越來越高，各企業(yè)都需要具有一定動(dòng)手能力大、中專畢業(yè)生。

⑵、對人才能力的需求

應(yīng)用電子行業(yè)需要的是掌握了一定專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才，特別對技能型人才要求比較高，在調(diào)研過程中我們注意到，在企業(yè)內(nèi)很多人都擔(dān)任了不同的工作角色，打破了原有的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的用人模式，倡導(dǎo)“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”，從而提高工作效率。幾乎所有企業(yè)都喜歡既懂技能又懂管理，專業(yè)知識(shí)面廣，一專多能，具有一定社交能力和組織協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才。

⑶、對人才綜合素質(zhì)的需求

現(xiàn)在的企業(yè)對人才的綜合素質(zhì)也提出了很高的要求，從思想素質(zhì)到職業(yè)道德及人文素質(zhì)都提出了較高要求。勞動(dòng)強(qiáng)度大，流動(dòng)性大等特點(diǎn)決定了電子行業(yè)從業(yè)人員必須具備吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道

德精神和品質(zhì)。

2、電子企業(yè)對職業(yè)崗位的要求：

應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位群主要為電子及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)線上的裝配工、調(diào)試工、檢測工、維修工以及一般的管理員工等。

根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求，要求學(xué)生必具備以下幾方面的條件：

⑴、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問題、解決問題的立場、觀點(diǎn)和方法；

⑵、掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測方法；

⑶、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能;

⑷、有一定的電子電路圖閱讀能力；

⑸、掌握電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的理論和技能，了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)；

⑹、取得中級(jí)維修電工、中級(jí)電子產(chǎn)品裝配工、中級(jí)家用電子產(chǎn)品維修工等從業(yè)資格證書；

⑺、掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技術(shù)管理方面的基本知識(shí)；⑻、具有終身學(xué)習(xí)的能力。

3、電子企業(yè)對畢業(yè)生的錄用情況

在錄用和培養(yǎng)電子專業(yè)的畢業(yè)生時(shí)，絕大部分的企業(yè)都是非常重視的。對新畢業(yè)的學(xué)生，先進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，熟悉企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、生產(chǎn)流程，讓其充分了解企業(yè)；對已上崗的畢業(yè)生，采用老員工負(fù)責(zé)指導(dǎo)，主管部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作；對動(dòng)手能力較強(qiáng)、表現(xiàn)較好的畢業(yè)生則實(shí)行加薪加酬的辦法，最大限度地提高員工的工作積極性。

二、應(yīng)用電子專業(yè)畢業(yè)生市場需求

我們通過對電子行業(yè)調(diào)查了解到，許多招工單位急需招聘電子技

術(shù)專業(yè)人才，而且主要需用生產(chǎn)一線的技能型、一專多能型人才。所以電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場前景廣闊。

三、應(yīng)用電子專業(yè)畢業(yè)生四個(gè)就業(yè)崗位群各自技能要求

⑴、電子產(chǎn)品營銷崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)用領(lǐng)域。

⑵、電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識(shí)別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強(qiáng)的PCB板圖和元件裝配圖的識(shí)圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。

⑶、電子產(chǎn)品技術(shù)維修崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機(jī)的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運(yùn)用常用電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握元器件的替換與焊接技巧，掌握電子產(chǎn)品的運(yùn)行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。

⑷、電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程，具有較強(qiáng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識(shí)和管理能力，較強(qiáng)的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。

四、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要求

⑴、加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)；

⑵、通過就業(yè)寬帶網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況；

⑶、參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會(huì)，簽訂供需協(xié)議； ⑷、按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)教育，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)；

⑸、教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地出。

2012年11月20日