第一篇：積極推進(jìn)第一書記四器作用 文檔

XX鎮(zhèn)“第一書記”積極發(fā)揮“四器”引導(dǎo)作用

我縣開展實(shí)施“千名干部下基層”活動(dòng)以來，我鎮(zhèn)縣直單位包村干部務(wù)實(shí)責(zé)任意識(shí)，扎根基層，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展積極發(fā)揮“四器”引導(dǎo)作用。

引領(lǐng)村民發(fā)家致富的 “導(dǎo)航器”

XX鎮(zhèn)11位縣直單位包村工作組“第一書記”，利用自己所掌握的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，先進(jìn)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性的農(nóng)村發(fā)展思路，結(jié)合XX鎮(zhèn)實(shí)際，不斷引領(lǐng)群眾轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)化思維模式，探索科技致富之路。前后10次組織帶領(lǐng)村“兩委”成員參觀學(xué)習(xí)發(fā)展先進(jìn)村經(jīng)驗(yàn)，多次邀請(qǐng)養(yǎng)蝦等方面技術(shù)專家宣講科技知識(shí)。很好地起到了引領(lǐng)群眾謀求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

調(diào)解村民矛盾沖突的 “矯正器”

自縣派XX“第一書記”到崗駐村以來，認(rèn)真搞好入戶走訪工作，積極做好村情視察工作，村民的難題幫與解決，村民間的矛盾給予調(diào)和，營造了村民和諧的大氛圍，也使得干群關(guān)系更加融洽。

促進(jìn)鎮(zhèn)域穩(wěn)定和諧的 “助推器”

不斷提升群眾文化素質(zhì)和水平，投資修建完善健身廣場、農(nóng)家書屋等文化設(shè)施，豐富群眾業(yè)余文化生活。不斷走村入戶，利用民主議政日時(shí)間或者“民情驛站”等平臺(tái)調(diào)解村民矛盾，為村民解決難點(diǎn)，分析熱點(diǎn)問題。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平提升的同時(shí)，助推社會(huì)生活穩(wěn)定和諧。

強(qiáng)化鎮(zhèn)域環(huán)境融合的“凈化器”

“第一書記”借助我鎮(zhèn)開展“倡樹正氣、趕超跨越、提高效能”解放思想大討論活動(dòng)和“基層組織建設(shè)深化提升年”活動(dòng)，積極在村內(nèi)發(fā)揮帶頭學(xué)習(xí)作用，引導(dǎo)群眾自覺學(xué)，村“兩委”成員集體學(xué)，形成了多方位、全方面學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高了群眾的思想道德素質(zhì)，增長了科學(xué)文化知識(shí)，也讓群眾更多的了解了縣里的良好方針政策，使得干群感情心貼心建立，基層困難面對(duì)面解決，干部作風(fēng)實(shí)打?qū)嵏倪M(jìn)。在村民矛盾緩解的同時(shí)，促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)更加穩(wěn)定和諧高效發(fā)展。

第二篇：發(fā)揮黨組織作用 積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織征文

發(fā)揮黨組織作用

積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，必須充分發(fā)揮黨員的主體作用，干部的引領(lǐng)作用，支部的團(tuán)隊(duì)作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，一個(gè)重要任務(wù)就是通過不斷的學(xué)習(xí)、教育、實(shí)踐，引導(dǎo)黨員干部提高思想政治素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的緊迫任務(wù)，是各級(jí)黨組織和每個(gè)黨員的神圣職責(zé)和使命。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)必須充分發(fā)揮好“三個(gè)作用”。

黨員的主體作用。黨員是黨組織的主體，在黨內(nèi)生活及黨的實(shí)踐活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位。因此，充分發(fā)揮黨員自我組織、自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的主體作用是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要內(nèi)容。只有具備了這種政治覺悟，才能避免少入誤區(qū)、少走彎路，從而激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求、生活方式，自覺做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以育人。由己及人，以學(xué)習(xí)型黨員推進(jìn)學(xué)習(xí)型支部，再推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

干部的引領(lǐng)作用。學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者在組織中必須發(fā)揮其知、行合一的引領(lǐng)者作用。一方面，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型政黨，就必須培養(yǎng)社會(huì)、組織、政黨的核心價(jià)值觀、政治理想和共同的愿景，從而提高組織的凝聚力和向心力，必須在不斷發(fā)展變化的新環(huán)境和新形勢下，與時(shí)俱進(jìn)地構(gòu)建和設(shè)計(jì)出能夠保證社會(huì)、政黨、組織進(jìn)步發(fā)展的戰(zhàn)略取向、政策規(guī)范和結(jié)構(gòu)秩序，從而提高組織的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。因此，就要求學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅成為終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)和全員學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，而且成為學(xué)以致用的實(shí)踐先行者。

支部的團(tuán)隊(duì)作用。黨支部是黨的基層組織，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要在重視黨員個(gè)體學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的前提下，更加關(guān)注黨組織的集體學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。將個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)體學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，注重黨員間的相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、相互促進(jìn)，從而更大限度地拓展思維，提升黨組織的“群體智商”。團(tuán)隊(duì)作用要發(fā)揮，督促檢查是關(guān)鍵。支部要按照“鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭撻落后、獎(jiǎng)懲分明”的原則，建立健全激勵(lì)機(jī)制，更好地激發(fā)組織和黨員個(gè)人的能動(dòng)性、創(chuàng)造性。

把基層黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是歷史賦予我們的使命和責(zé)任，也是新時(shí)期加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的一個(gè)重大課題。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織涉及面廣、任務(wù)繁重，必須精心組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重大意義，把這項(xiàng)工作擺在突出位置，納入重要議事日程，納入黨的建設(shè)總體規(guī)劃。要深入開展調(diào)查研究，掌握工作進(jìn)展、了解黨員需求，不斷完善工作思路和工作措施，特別是要探索建立長效機(jī)制，解決好學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)保障等問題，確保學(xué)習(xí)全員化、常態(tài)化、長遠(yuǎn)化。要推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)一步、學(xué)深一步，以學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

學(xué)習(xí)型組織理論是一種宏觀的管理理論,它適用于各種組織。學(xué)習(xí)型組織是全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織；是讓組織成員體驗(yàn)到工作中的生命意義并充滿生機(jī)與活力的組織；是不斷追求發(fā)展與進(jìn)步，最具有創(chuàng)新力和競爭力的組織?；趯?duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部是非常必要和有意義的。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為時(shí)代發(fā)展的必然要求。為此，全體黨員要始終堅(jiān)持和弘揚(yáng)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。尤其是作為學(xué)校教育工作者，更要帶頭學(xué)好，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不僅要把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)要求，而且要讓學(xué)習(xí)成為一種生存狀態(tài)和生活方式，成為一種終生的追求，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

為了積極開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)教育局提出的“學(xué)習(xí)工程”的要求，我黨支部以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，圍繞學(xué)校主題，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以及學(xué)校提出的實(shí)施細(xì)則，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，高一學(xué)年率先把黨支部建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，為了實(shí)現(xiàn)推進(jìn)目標(biāo)，學(xué)年努力為黨員和全體教師構(gòu)筑學(xué)習(xí)型平臺(tái)，在組織上和條件上提供有力保障。我們的具體做法是：

（一）做好理論學(xué)習(xí)，不斷提高黨員個(gè)人的政治素質(zhì)。通過理論學(xué)習(xí)，促使黨員干部聯(lián)系學(xué)年黨建工作實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)工作運(yùn)行過程中實(shí)際存在的突出問題，加以理性思考，并提出解決辦法。切實(shí)做到學(xué)習(xí)一次就有一次學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)一次就有一次思想啟發(fā)。

（二）對(duì)黨員學(xué)習(xí)提出具體要求。黨組織有完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確階段性的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、階段性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和具體的學(xué)習(xí)要求等；有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和嚴(yán)格的考勤；有較為詳盡的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)等。

（三）提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。印發(fā)圍繞“三個(gè)代表”重要思想為核心的文獻(xiàn)，并在黨員學(xué)習(xí)會(huì)議上，由支部書記和優(yōu)秀黨員帶領(lǐng)全體黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討，努力提高學(xué)習(xí)成效。

（四）發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神，確立奉獻(xiàn)意識(shí)。在推進(jìn)學(xué)習(xí)型支部活動(dòng)中，我們把“發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神，確立奉獻(xiàn)意識(shí)”作為黨員教育的主旋律和落腳點(diǎn)，鼓勵(lì)全體教職工為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展拼搏、奉獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)霍懋征、王守力等優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，我們?cè)邳h員和教師中大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義以及以此為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神、抓住機(jī)遇加快學(xué)校發(fā)展的進(jìn)取精神、與時(shí)俱進(jìn)奮發(fā)圖強(qiáng)的奮斗精神；大力弘揚(yáng)以學(xué)校事業(yè)為重，在實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的過程中同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，教師除了做好教學(xué)工作之外，力爭做好學(xué)年的公共工作，例如積極參加學(xué)年、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與貧困生結(jié)對(duì)幫困，利用課余時(shí)間為學(xué)差生補(bǔ)習(xí)功課等，全體黨員愛崗敬業(yè)，創(chuàng)優(yōu)爭先。

（五）寓學(xué)習(xí)于豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)之中。根據(jù)教育局提出的“學(xué)習(xí)工程”的要求，結(jié)合我校提出的實(shí)施細(xì)則，高一學(xué)年黨支部組織“人人愛讀書，把讀書當(dāng)習(xí)慣”主題黨日活動(dòng)，目的是在黨員中提出倡議，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱，從而引導(dǎo)身邊的其他同志學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范的引領(lǐng)作用，旨在提高全學(xué)年讀書熱潮。

1、準(zhǔn)備讀書匯報(bào)，利用講座的形式宣傳讀書的好處。

2、組織教職工讀書交流。

3、通過調(diào)查問卷形式，了解當(dāng)前教師最想讀的書籍

4、提出倡議，宣傳和引導(dǎo)教師一起讀書

本次黨日活動(dòng)通過讀書心得、讀書倡議、讀書講座等幾個(gè)方面的內(nèi)容，引導(dǎo)和幫助教師會(huì)讀書，讀好書尤其激發(fā)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，為建設(shè)學(xué)習(xí)型教師做出貢獻(xiàn)。為了更好地推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，黨支部還將開展“四個(gè)一”活動(dòng)：召開一次主題座談會(huì)；舉辦一次專題講座活動(dòng)主題；開展一次征文活動(dòng)；組織一次學(xué)習(xí)交流會(huì)。

（六）豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。為提高學(xué)習(xí)成效，活躍學(xué)年文化氣氛，提升廣大教師的文化品位，同時(shí)營造人文氣氛，從中體驗(yàn)古代詩詞名家名篇的意境，在學(xué)年的倡導(dǎo)下，由高一語文組統(tǒng)一策劃舉辦師生古詩詞朗誦比賽。這場比賽增進(jìn)了學(xué)生對(duì)古代詩詞文化的了解，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古代精美詩詞文化的興趣。

（七）學(xué)以致用是推進(jìn)活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。學(xué)年黨支部明確要求全體黨員不能只學(xué)習(xí)、不思考；更不能只讀書、不運(yùn)用。在推進(jìn)活動(dòng)中要將學(xué)以致用貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，明確今后重點(diǎn)突破的努力方向，形成不斷推進(jìn)黨建工作上新臺(tái)階的舉措。這種學(xué)以致用的創(chuàng)建理念和創(chuàng)建方法有效保證了學(xué)年學(xué)習(xí)型黨組織推進(jìn)活動(dòng)沿著正確的方向不斷推進(jìn)。

全體黨員帶頭學(xué)習(xí)，身先垂范，形成了全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，努力工作的良好局面。

實(shí)踐永無止境，探索永無止境，提高永無止境。推進(jìn)高一學(xué)年學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)長期的工作，需要不斷地強(qiáng)化、探索和思考。隨著先進(jìn)學(xué)校的快速、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展，高一學(xué)年學(xué)習(xí)型黨組織的推進(jìn)活動(dòng)將愈發(fā)顯得重要。黨的十六屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》強(qiáng)調(diào)指出:“營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,推動(dòng)建立學(xué)習(xí)型社會(huì)??努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨?！备咭粚W(xué)年開展推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部活動(dòng)符合四中全會(huì)的精神,必須引起高度的重視。我們應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī),不斷增強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,不斷加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),不斷鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

高一黨支部將一如繼往地在求新、求真、求深、求實(shí)上用心努力，緊貼形勢不斷提升學(xué)年學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)涵和實(shí)效，努力做到讓黨員干部和組織滿意。

第三篇：積極推進(jìn)班組建設(shè)

積極推進(jìn)班組建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理創(chuàng)效益

汽機(jī)車間運(yùn)行三班以創(chuàng)建“五型”班組為契機(jī)，強(qiáng)化班組基礎(chǔ)管理，打造班組文化平臺(tái)，提升班組綜合能力。在企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程中，提振員工攻堅(jiān)克難信心，鼓舞班組攻城略地斗志。在影響和制約生產(chǎn)的環(huán)節(jié)上，激發(fā)員工突擊，激勵(lì)班組突圍，將班組打造成一流狼的團(tuán)隊(duì)。

一、為實(shí)現(xiàn)中鋁企業(yè)運(yùn)營轉(zhuǎn)型目標(biāo)，積極推進(jìn)班組建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理。

班組嚴(yán)格遵守廠部車間規(guī)章制度和傳達(dá)生產(chǎn)建設(shè)文件精神并貫徹執(zhí)行，積極推進(jìn)“五型”班組勞動(dòng)競賽，強(qiáng)力推進(jìn)運(yùn)營轉(zhuǎn)型工作開展。班組參加“五型”班組活動(dòng)競賽以來，員工思想變得活絡(luò)，心態(tài)良好，善于利用條件、積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)，提高技能；崗位協(xié)同能力增加，班組強(qiáng)化班員思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清形勢，敬業(yè)愛崗，并取得良好效果。對(duì)于常見不良工作習(xí)慣，得以糾正，嚴(yán)格破布領(lǐng)用、廢油利用，工器具使用愛護(hù)、生產(chǎn)小指標(biāo)控制等精打細(xì)算，工作場所干凈、更衣室整齊清爽明亮，班員不在得過且過混日子、沒信心，心中想的是節(jié)能降耗，創(chuàng)收增效。

完善班組制度，進(jìn)行民主管理。班組制定了班組現(xiàn)場管理、防洪防汛、設(shè)備潤滑及無泄漏管理、設(shè)備點(diǎn)巡檢、大型設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行操作、廠用電中斷、民主管理、班組建設(shè)規(guī)劃、安全學(xué)習(xí)規(guī)定、工藝參數(shù)指標(biāo)控制、定期作業(yè)規(guī)劃、等制度，實(shí)行交接班討論總結(jié)會(huì)議制度，“師徒捆綁”——互助戶對(duì)，有序開展各種制度學(xué)習(xí)——執(zhí)行——總結(jié)過程，對(duì)于班組在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的新情況、利用崗位協(xié)調(diào)、技能培訓(xùn)、事故預(yù)演、新工藝學(xué)習(xí)掌握、運(yùn)行優(yōu)化調(diào)控、員工討論總結(jié)等形式形成班組制度為生產(chǎn)有序進(jìn)行提供保障。

二、注重安全文明生產(chǎn)，創(chuàng)造效益。

班組對(duì)于質(zhì)量管理安全生產(chǎn)創(chuàng)出效益采取有效措施。班組開展形式多樣的安全活動(dòng)，學(xué)習(xí)廠部安全制度和文件精神、學(xué)習(xí)《安全特別規(guī)定》內(nèi)容；崗位員工互相監(jiān)督安全學(xué)習(xí)和技能掌握情況，制定班組安全會(huì)議制度，交接班安全生產(chǎn)討論、安全預(yù)防提醒、自檢互檢巡檢，簡報(bào)、違章事故案例學(xué)習(xí)分析總結(jié)、記錄，崗位安全知識(shí)回答，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況操作安全事項(xiàng)敘述，工作票安全措施落實(shí)實(shí)行嚴(yán)考核等，遵守工藝操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。班組堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，促進(jìn)安全文明生產(chǎn)建設(shè)。

以人為本，以質(zhì)量為核心，以設(shè)備完好為保障，集中精力抓好員工管理和工藝質(zhì)量控制。優(yōu)化運(yùn)行管理提高設(shè)備利用率。合理安排崗位人員及設(shè)備運(yùn)行，加強(qiáng)設(shè)備點(diǎn)巡檢，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備潤滑制度，保證設(shè)備安全可靠運(yùn)行；精心調(diào)控，保證工藝質(zhì)量，嚴(yán)格控制各項(xiàng)指標(biāo)，將指標(biāo)分解細(xì)化落實(shí)到個(gè)人，如減溫減壓器的啟停必須和背壓機(jī)組配合好，嚴(yán)禁機(jī)組未帶滿負(fù)荷時(shí)投運(yùn)減溫減壓器，浪費(fèi)品質(zhì)高蒸汽，減少發(fā)電；給水泵調(diào)整耦合器轉(zhuǎn)速以調(diào)控給水壓力，循環(huán)水泵運(yùn)行臺(tái)數(shù)根據(jù)凝汽式機(jī)組真空、循環(huán)水溫適時(shí)啟停減少電耗，啟停機(jī)組要充分準(zhǔn)備控制開關(guān)疏水在較短時(shí)間減少外排蒸汽量；強(qiáng)化運(yùn)行人員技能提升，通過參加廠部車間組織的技能培訓(xùn)，崗位練兵活動(dòng)，合理化建議，現(xiàn)場操作分析、應(yīng)急處理措施：如四月份廠用電中斷事故班組采取積極有效事故處理措施，保證了設(shè)備設(shè)備人身安全，給水泵跳閘搶啟及時(shí)合理保證鍋爐供水平穩(wěn)，日事日清等強(qiáng)化訓(xùn)練，要求指標(biāo)控制良好，盡可能多創(chuàng)造效益，控制自用電，自用汽消耗；切實(shí)做好汽水品質(zhì)的監(jiān)督工作，降低站內(nèi)工質(zhì)損失，對(duì)制水的酸、堿單耗進(jìn)行考核。班組一季度完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，一季度發(fā)電量目標(biāo)為18300000萬千瓦/每小時(shí)，實(shí)際完成發(fā)電量19803297萬千瓦/每小時(shí)，四月份完成發(fā)電量5477351萬千瓦/每小時(shí)。供汽、供水合格率達(dá)到100%,指標(biāo)考核為0次。將9~11#鍋爐及二熱電1~4#綜合排污率控制在3.3%以內(nèi)。控制陰陽床的再生還原用水，降低了水耗，班組水耗新水≤1.13T，四月份軟水耗堿0.25Kg/T，軟水耗酸1.0Kg/T。

三、班組文化建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階

班組以創(chuàng)建“五型”班組為契機(jī)，以安全生產(chǎn)為中心，以維護(hù)職工合法權(quán)益為職責(zé)，以班組民主管理為精品項(xiàng)目，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為突破口，以為職工排憂解難辦實(shí)事為落腳點(diǎn)，以創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)班組為目標(biāo)，不斷開拓建設(shè)先進(jìn)班組活動(dòng)的新思路，探索新方法，促進(jìn)了先進(jìn)班組建設(shè)的常抓常新。

班組員工精誠合作，團(tuán)結(jié)一致，打造班組文化平臺(tái)，提升班組綜合能力欲望增強(qiáng)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)清形勢，克服困難，班員工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，無推諉扯皮現(xiàn)象發(fā)生，干活主動(dòng)搶干，相互欣賞、相互激勵(lì)，達(dá)觀友善、開誠布公；通過班組愿景，個(gè)人感言，文娛活動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)員工，班員家中有生、老、病、死等事情發(fā)生，全班員工都會(huì)探望慰問，為創(chuàng)造和諧班組各盡所能。創(chuàng)建班組黨員小組管理、工會(huì)小組管理、學(xué)習(xí)及QC小組活動(dòng)等強(qiáng)化班組文化氛圍活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)、節(jié)約活動(dòng)、效益活動(dòng)的和諧開展。通過QQ群、手機(jī)短訊、網(wǎng)絡(luò)閱讀、學(xué)習(xí)園地、圖書角提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)；通過崗位培訓(xùn)、資格證培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)，通過教育培訓(xùn)、自學(xué)考試、成人教育提高員工文化水平；通過通訊報(bào)道、員工風(fēng)采展示、班組建設(shè)展板、PPT網(wǎng)頁提升班組精神面貌；通過“師帶徒捆綁、幫扶結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)班組技術(shù)共享、技能傳承。形成最講真話、直面問題，最作為、敢擔(dān)當(dāng)、最創(chuàng)新的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，使班組文化建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)

摘要:高校是培養(yǎng)人才、傳承文明、建設(shè)先進(jìn)文化的重要基地,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。因此,高校積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園,是貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神,是落實(shí)面向全黨全社會(huì)開展反腐倡廉教育的必然要求,尤其是結(jié)合高校的特點(diǎn),試圖努力探索新的途徑和方法,不斷創(chuàng)新廉政文化活動(dòng)形式,進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,切實(shí)保障高校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:廉政文化;探索;高校

黨的十七屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),堅(jiān)決反對(duì)腐敗,是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。必須把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置,堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針,嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)加大教育、監(jiān)督、改革、制度創(chuàng)新力度,更有效地預(yù)防腐敗,不斷取得反腐敗斗爭新成效。高校反腐倡廉政建設(shè)是全黨反腐倡廉政建設(shè)的重要組成部分,也是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)新的偉大工程極其重要的組成部分,更是高校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù),因此,高校要真正把反腐倡廉建設(shè)融入高校黨的建設(shè)各項(xiàng)工作中去,真正把反腐倡廉建設(shè)深入推進(jìn)下去。尤其是根據(jù)教育部教思政[2007]4號(hào)《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》部署,進(jìn)一步貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神,落實(shí)面向全黨全社會(huì)開展反腐倡廉教育的要求,全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。結(jié)合高校的特點(diǎn),不斷創(chuàng)新廉政文化進(jìn)校園的形式,引導(dǎo)廣大師生員工樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,不斷增強(qiáng)廉潔意識(shí),促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長。逐步形成風(fēng)清氣正、和諧向上的校園風(fēng)尚。

一、切實(shí)提高推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)

黨中央16號(hào)文件提出,“學(xué)校管理工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向,把嚴(yán)格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來”。中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào),“要大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè),積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村”。因此,推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園是面向全黨全社會(huì)開展反腐倡廉教育的重要組成部分和基礎(chǔ)性工程,是落實(shí)黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)戰(zhàn)略任務(wù),建設(shè)和諧校園的必然要求。對(duì)于高校來說,廉政文化進(jìn)校園也是一個(gè)重大的課題和嶄新的實(shí)踐。特別是在大學(xué)生中開展廉潔教育,能夠幫助大學(xué)生了解和掌握廉潔思想和廉政文化知識(shí),培養(yǎng)健全的法治意識(shí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,有助于從根本上夯實(shí)大學(xué)生防腐拒變的思想基礎(chǔ),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,最終成為具有良好社會(huì)公德和高尚道德情操的有用人才。在高等學(xué)校中開展廉政文化建設(shè),有利于營造良好的育人環(huán)境,高校要引起高度重視,持之以恒地對(duì)廣大黨員干部和師生員工開展廉政文化教育。密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,制定并部署校園廉政文化方案,以豐富的文化活動(dòng)為載體,以健全的制度為保障,體現(xiàn)反腐倡廉要求的發(fā)展方向,具

有鮮明時(shí)代特色和高等學(xué)校特點(diǎn)的校園廉政文化體系。

二、不斷增強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的針對(duì)性

(一)突出重點(diǎn)。大力加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育,將黨風(fēng)廉政教育貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節(jié),納入黨委中心組和各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)計(jì)劃。堅(jiān)持利用干部學(xué)習(xí)班等形式,舉辦黨風(fēng)廉政專題報(bào)告會(huì),開展主題教育。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志來校作廉政文化建設(shè)專題報(bào)告,組織干部進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、知識(shí)測試、革命圣地考察、撰寫心得體會(huì)等,校領(lǐng)導(dǎo)要為黨員干部講作風(fēng)建設(shè)的廉政黨課。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨內(nèi)條規(guī)和廉政法律法規(guī)。交流經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn)。運(yùn)用典型案例進(jìn)行警示教育,特別是運(yùn)用發(fā)生在教育系統(tǒng)和本校的違法違紀(jì)案件,進(jìn)行更有說服力的教育。加強(qiáng)對(duì)處級(jí)以上干部的廉政談話教育,建立領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話制度。

(二)增強(qiáng)師風(fēng)。把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終,為廣大教師營造良好的師德師風(fēng)氛圍,促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受先進(jìn)的教育思想。開展五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng),將“廉潔誠信”納入五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)家庭成員的自我約束、自我教育、自覺反腐倡廉意識(shí),爭做遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己、廉潔奉公的家庭。使廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)增強(qiáng)教育的廣泛性、針對(duì)性和有效性,從而樹立“廉潔從教”的良好風(fēng)尚。通過舉辦教師先進(jìn)事跡展、黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)、調(diào)研、座談等活動(dòng)多種渠道有效地對(duì)教師進(jìn)行教育,使廣大教師明確職責(zé),提高自身的師德修養(yǎng)和思想政治覺悟,以身作則,為人師表,以自己日常生活中的言傳身教,讓學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識(shí)。以良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。三)關(guān)注學(xué)生。促進(jìn)廉政文化建設(shè)與改善學(xué)校德育工作相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園,學(xué)生是主體。在加強(qiáng)廉政文化建設(shè)工作中,樹立廉政文化教育從學(xué)生入手的理念,把廉政文化融入學(xué)?；顒?dòng)中,把誠信立人、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā),把廉政文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來。課堂教學(xué)是廉政教育的主渠道,學(xué)校將黨紀(jì)廉政教育納入學(xué)生黨課教育的內(nèi)容,《形勢與政策》和“兩課”等政治理論課教學(xué)中不斷融入廉政教育內(nèi)容,逐步把廉政文化教育列入計(jì)劃。通過黨校對(duì)積極要求進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行黨的理論知識(shí)和黨史、黨情、黨紀(jì)教育。通過校園網(wǎng)、櫥窗展覽、演講比賽等形式,把廉潔為人思想寓于德育活動(dòng)中,讓德育工作、廉政文化更貼近學(xué)生生活實(shí)際。

(四)加大宣傳。在開展校園廉政文化宣傳教育過程中,充分利用高校的獨(dú)特優(yōu)勢,大力宣傳反腐倡廉工作,把廉政文化建設(shè)作為推進(jìn)高校政治文明和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,納入學(xué)校宣傳教育的總體部署。明確組織協(xié)調(diào)機(jī)制,形成大宣教格局,在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨、政、工、團(tuán),齊抓共管,紀(jì)委積極主動(dòng)協(xié)調(diào),宣傳、組織、黨校等部門發(fā)揮優(yōu)勢,各展所長,廣大教職工積極熱情參與。將廉政文化進(jìn)校園作為校園文化建設(shè)活動(dòng)的重要內(nèi)容,來凈化校園、端正校風(fēng)、振奮學(xué)風(fēng)的有效舉措。在校園內(nèi)主干道設(shè)宣傳欄、黨風(fēng)廉政標(biāo)語,以及名人名言及節(jié)約、修身、勤儉、勵(lì)志的橫幅標(biāo)語,營造和諧文明的校園文化氛圍。

(五)創(chuàng)新形式。每年圍繞高校的中心工作,開展廉政文化活動(dòng),要突出一項(xiàng)工作重點(diǎn)。通過開展一系列主題鮮明的活動(dòng),從而推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)的不斷深入。尤其是要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)基建工程和大宗物資采購招投標(biāo)、預(yù)算外資金管理等工作的規(guī)范管理。對(duì)各單位的政風(fēng)建設(shè)提出明確要求,規(guī)范辦事程序,建立院(處)務(wù)公開制度,建立黨風(fēng)廉政宣傳教育網(wǎng),同時(shí)運(yùn)用校報(bào)、簡報(bào)、宣傳欄等多種形式。從加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)著手,不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,改善服務(wù)環(huán)境。

三、完善促進(jìn)校園廉政文化的制度機(jī)制

加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè),落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是關(guān)鍵。高校黨委書記和校長是廉政文化教育的直接領(lǐng)導(dǎo)者和第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)班子是廉政文化進(jìn)校園的具體實(shí)踐者和組織者。黨委書記和校長同各單位負(fù)責(zé)人要簽定“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書”,把廉政文化建設(shè)以責(zé)任書的形式明確,層層抓好落實(shí),把黨風(fēng)廉政宣傳教育的工作要求、責(zé)任分解、量化考核納(下轉(zhuǎn)173頁)(上接172頁)入到責(zé)任書中,要求各級(jí)干部深刻領(lǐng)會(huì)并在日常教育教學(xué)工作中細(xì)化落實(shí)。通過建設(shè)完善的管理制度和反腐倡廉制度,進(jìn)一步深化堅(jiān)持依靠制度管事和依靠制度管人的廉政文化機(jī)制。結(jié)合構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作,讓嚴(yán)格的管理制度覆蓋到學(xué)校的組織人事、教學(xué)科研、財(cái)務(wù)管理、招生分配、物資采購和招投標(biāo)等各個(gè)工作領(lǐng)域和環(huán)節(jié),使嚴(yán)格管理、依法治校、規(guī)范辦學(xué)具有堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)已下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》的同時(shí),高校也要根據(jù)本校的實(shí)際情況,制訂《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的實(shí)施辦法》,進(jìn)一步通過強(qiáng)有力的制度來保證高校廉政文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

四、強(qiáng)化推進(jìn)校園廉政文化的督促檢查

高校在推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)工作中,要始終堅(jiān)持強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的督促檢查。在每年年終單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行述職述廉,對(duì)推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)工作和執(zhí)行責(zé)任制情況進(jìn)行考核測評(píng)。并及時(shí)反饋測評(píng)結(jié)果,對(duì)存在問題限期整改,從而進(jìn)一步推進(jìn)高校廉政文化建設(shè)的深入、扎實(shí)、有效地開展。根據(jù)高校的實(shí)際,要制定周密的督促檢查方案,堅(jiān)持量化內(nèi)容、創(chuàng)新方法、突出特色,獎(jiǎng)懲分明,確保督查效果。在督促檢查過程中,對(duì)發(fā)現(xiàn)典型的人和事,要加大宣傳力度,認(rèn)真總結(jié)好的做法和新成效,營造良好的廉政文化進(jìn)校園氛圍。

第五篇：積極推進(jìn)素質(zhì)教育

，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人做出了應(yīng)有的努力。

2、更新觀念，提高認(rèn)識(shí) 由于我校教職工來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，個(gè)別教師的素質(zhì)教育觀念比較淡泊。所以我們繼續(xù)有針對(duì)性地開展了形式多樣的培訓(xùn)、講座、討論等活動(dòng)，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。在這方面，學(xué)校抓了三個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變。一是更新學(xué)生觀。運(yùn)用多元標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)重實(shí)質(zhì)，重素質(zhì)，重真才實(shí)學(xué)，重品性才能、個(gè)性特長，而不是只看表面；二是更新教育方法觀。認(rèn)為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是充分利用教育科學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法；三是更新教師觀。提倡教師樹立科學(xué)的育人觀，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，同時(shí)具有較淵博的知識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，認(rèn)識(shí)真理，堅(jiān)持真理，培養(yǎng)追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個(gè)共識(shí)：素質(zhì)教育的目的，是為了使全體學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個(gè)性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學(xué)之中。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)工作 我們繼續(xù)深化執(zhí)行了教育局412工程，向?qū)W校管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化邁進(jìn)。學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課，并及時(shí)與上課教師交換意見，共同探討教育教學(xué)方法。每人聽課均在30節(jié)以上，做到管理、指導(dǎo)到位。本期先后派教師到SSS、YYY、DDD等地聽課、聽報(bào)告。同時(shí)，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課，到目前為止，都超過上級(jí)規(guī)定的聽課任務(wù)。嚴(yán)格教學(xué)六認(rèn)真，加強(qiáng)了檢查、督促、指導(dǎo)，學(xué)校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預(yù)約聽課等形式，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，確保了常規(guī)工作的入格到位。本期，組織行政人員對(duì)一年級(jí)組的師資情況、師德師風(fēng)、教學(xué)工作、體衛(wèi)工作等方面，采取聽、看、查、訪、評(píng)的方式，進(jìn)行了為期一天的視導(dǎo)工作?？隙顺煽儯岢隽烁倪M(jìn)意見，并在全體教師會(huì)上作了視導(dǎo)工作小結(jié)，在教職工大會(huì)上進(jìn)行了交流。本通過大家努力，絕大多數(shù)教師教法大有改進(jìn)，平時(shí)抽查隨堂課優(yōu)良率達(dá)90%以上?？刂茖W(xué)生在校活動(dòng)總量和按規(guī)定訂教材和教輔讀物，節(jié)假日、雙休日均未上課補(bǔ)課，各科課外作業(yè)總量符合教育部規(guī)定的要求，學(xué)生每天在校的體育活動(dòng)總量在一小時(shí)以上，特別加強(qiáng)了提高音、體、美課的質(zhì)量，配備了專職音、體、美、自然、計(jì)算機(jī)、英語教師，使各科教學(xué)工作得到了同等的重視。切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向家長、學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查表，了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，隨機(jī)抽查了教師的課外作業(yè)批改情況，學(xué)生的家庭作業(yè)都沒有超過一、二年級(jí)學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過30分鐘，五、六年級(jí)不超過60分鐘的要求。同時(shí)，我們?nèi)∠私y(tǒng)一的學(xué)月、半期考試，由各年級(jí)組根據(jù)各班情況自行安排考核和考查。從而保證了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效的控制，家長、學(xué)生、社會(huì)都十分滿意。我們的目標(biāo)是：既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又不放松教育質(zhì)量的提高。所以我們建立了較為完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。除加大聽隨堂課的力度、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查外，還開展年級(jí)視導(dǎo)，期末進(jìn)行素質(zhì)教育測試，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、操行評(píng)定、實(shí)踐成果等進(jìn)行綜合評(píng)定，并依據(jù)此對(duì)教師和班級(jí)進(jìn)行考核評(píng)分。從百保證了全體教職員工把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

4、抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)美育人環(huán)境 我們按照 教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，精心進(jìn)行校園文化建設(shè)。學(xué)校確立了和諧、自主、勤奮、創(chuàng)新的校訓(xùn)、敬業(yè)、卓識(shí)、誠樸、自強(qiáng)的干風(fēng)、礪志、博學(xué)、修行、藝精的教風(fēng)和樂學(xué)、多思的學(xué)風(fēng)，對(duì)全校師生提出明確的要求。同時(shí)擬定了用三五年時(shí)間，把學(xué)校建成方向明確、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的縣一流學(xué)校的近期辦學(xué)目標(biāo)，和為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力把學(xué)校辦成具有現(xiàn)代特色的集實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化學(xué)校的遠(yuǎn)期目標(biāo)，并對(duì)校園文化建設(shè)作了長遠(yuǎn)的整體規(guī)劃，為學(xué)校的發(fā)展勾畫了宏偉藍(lán)圖。同時(shí)，注意校園環(huán)境的布置。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分短缺的情況下，規(guī)范了教室、辦公室布置，每間教室前有國旗、班訓(xùn)，室內(nèi)有小學(xué)生守則，##小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，名人名言；每間辦公室張貼有“礪志、博學(xué)、修行、藝精”的教風(fēng)、“為教育無私奉獻(xiàn)，為龍小建功立業(yè)”的座佑銘、“文明辦公室評(píng)比條件”、“文明教師評(píng)比條件”、“##小學(xué)教師一日常規(guī)”、“中小學(xué)教師行為規(guī)范”等；共公場所張貼了名人名言、領(lǐng)導(dǎo)、名人畫像、宣傳標(biāo)語，美化了音樂室、計(jì)算機(jī)室，購買了花缽，培植了花草，綠化美化了校園。使校園里既充滿優(yōu)雅的生態(tài)環(huán)境又洋溢著濃郁健康的文化氣息，充滿蓬勃生機(jī)與活力。

在學(xué)生全面發(fā)展思想指導(dǎo)下制定的學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)——“優(yōu)良 + 特長”的基本內(nèi)涵是，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生具備高中生必須具備的素養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)全面提高，使學(xué)生的個(gè)性特長得到全面發(fā)展，從而為學(xué)生成為優(yōu)良的、有特長的跨世紀(jì)人才提供基礎(chǔ)教育的保證。該素質(zhì)目標(biāo)體現(xiàn)了我校在學(xué)生培養(yǎng)上重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長發(fā)展的統(tǒng)一。我們始終堅(jiān)信，雖然部分學(xué)生起初不一定有特長，但可能有愛好，我們的教育就是要挖掘他們的潛能，促使他們的愛好發(fā)展為特長，最終培養(yǎng)出學(xué)有所長的學(xué)生。“一二三四工程”是實(shí)施上述素質(zhì)教育目標(biāo)的具體操作策略。我們認(rèn)為，“一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要”，在學(xué)校整體改革觀念的指導(dǎo)下，全體師生在創(chuàng)辦學(xué)校特色的問題上主動(dòng)實(shí)踐、勤于實(shí)踐、堅(jiān)持實(shí)踐，積極探索實(shí)踐操作的規(guī)律，形成了具有寧海中學(xué)特色的“一二三四工程”辦學(xué)新思路。在為學(xué)生發(fā)展的奠基工程中，我們把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵工程。實(shí)施中將以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，通過教育培訓(xùn)，規(guī)范管理，深化體制改革等措施，建設(shè)一支敬業(yè)愛生，教有特色的師資隊(duì)伍，以確保學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)

首先，素質(zhì)教育重要的是實(shí)踐，凡是有利于學(xué)生發(fā)展的，就應(yīng)該大膽創(chuàng)新和嘗試。一方面，要突破教育的狹隘眼界，從長期存在的教育內(nèi)部自我完善、自我評(píng)價(jià)的局限中解放出來，傾聽時(shí)代的呼喚，關(guān)注國家民族的命運(yùn)，為提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)國家建設(shè)人才作出貢獻(xiàn)。為此，在教育目標(biāo)上，要把人的自身發(fā)展要求與國家社會(huì)發(fā)展的要求結(jié)合起來；在教育過程中，要把學(xué)校教育同社會(huì)生活密切結(jié)合起來；在教育評(píng)價(jià)上，要把教育內(nèi)部自我評(píng)價(jià)同社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，使提高國民素質(zhì)的目標(biāo)真正貫穿于整個(gè)教育工作之中，并且成為推動(dòng)教育改革的動(dòng)力。另一方面，要以提高國民素質(zhì)為根本標(biāo)準(zhǔn)，探索素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于建設(shè)高質(zhì)量教育的全過程。把素質(zhì)教育同教育方針統(tǒng)一起來，有助于正確理解素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求，便于確立衡量素質(zhì)教育的根本標(biāo)準(zhǔn)，并以這一標(biāo)準(zhǔn)把教育的各個(gè)部分（德、智、體、美、勞等）融合成為相互滲透的整體，為提高國民素質(zhì)服務(wù)。

其次，素質(zhì)教育重要的是創(chuàng)新，要致力于培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。21 世紀(jì)，由于科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新乃至管理、市場、機(jī)制等創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素，提高民族創(chuàng)新能力成為提高國際競爭力和綜合國力的源泉和動(dòng)力。美國心理學(xué)家馬斯洛說過，人的創(chuàng)造力有兩種，一種是有特殊才能的創(chuàng)造力，一種是自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造力。前者是少數(shù)人具有的，后者則是所有人應(yīng)該具有的。教育培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，應(yīng)該同時(shí)開發(fā)這兩種創(chuàng)造力。當(dāng)然對(duì)于不同稟賦和潛能的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，不同層次、不同類別的學(xué)校也要有不同的重點(diǎn)。把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，反映了時(shí)代的要求，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，是素質(zhì)教育在理論和實(shí)踐上的新發(fā)展。再次，素質(zhì)教育應(yīng)該是教育本體功能的回歸。因此，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，就要求教育思想觀念和教育模式實(shí)行深刻的變革。首先要改變那種把教育僅僅當(dāng)作傳授書本知識(shí)的狹隘眼界，真正把教育當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。為此，教學(xué)的重點(diǎn)就要放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題等方面。其次要改變過去僵化的教育教學(xué)制度，建立有利于開發(fā)人的稟賦潛能、靈活而富有彈性的制度。最重要的是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建立一種民主平等的師生關(guān)系，在教學(xué)相長、因材施教的氛圍中，為各類人才創(chuàng)造生動(dòng)活潑和主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。、落實(shí)了素質(zhì)教育的辦學(xué)理念（1）在 “ 人 ” 字上找準(zhǔn)素質(zhì)教育的目的。我們認(rèn)為，學(xué)校教育的核心問題是學(xué)生如何發(fā)展的問題，即如何使學(xué)生既有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展后勁，又能適應(yīng) 21 世紀(jì)對(duì)人的發(fā)展要求，具備各方面的素質(zhì)。因此，我們把 “ 優(yōu)良 + 特長 ” 作為推進(jìn)一二三四工程的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，無論是師資、校舍、現(xiàn)代教育技術(shù)等較硬件建設(shè)，還是學(xué)校管理、德育、課程改革，以及 “ 四育體系”的構(gòu)建，都圍繞 ” 人 “ 的全面發(fā)展來做文章，立足于為學(xué)生未來的發(fā)展奠基，體現(xiàn)了學(xué)校教育的本質(zhì)要求。（2）在 ” 全 “ 字上探索素質(zhì)教育的渠道。我們認(rèn)為，素質(zhì)教育是面向全體、全面發(fā)展的教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的 ” 四有 “ 人才為目標(biāo)。為此，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，必須從確立素質(zhì)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理、德育工作、課程設(shè)置、教學(xué)方式方法、考核評(píng)估手段全面機(jī)制轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和學(xué)校硬件建設(shè)等整體入手，實(shí)行全方位改革。我校開展的一二三四工程著眼于學(xué)校教育的各個(gè)方面，涵蓋了學(xué)校管理、師資建設(shè)、辦學(xué)設(shè)施、德育、課程改革和學(xué)科教育、校園軟環(huán)境等全方位的內(nèi)容，并成為一個(gè)互相聯(lián)系的整體工程。為體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供了有力的保證。（3）在 ” 特 “ 字上追求學(xué)校素質(zhì)教育的個(gè)性。我們認(rèn)為，素質(zhì)教育追求的是人的個(gè)性發(fā)展，每個(gè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際，從 21 世紀(jì)對(duì)人才的要求出發(fā)，致力于本校教育過程的探索和實(shí)踐，走出一條富有個(gè)性特色的素質(zhì)教育新路子。我校開展的一二三四工程，圍繞 ” 優(yōu)良 + 特長 “ 的培養(yǎng)目標(biāo)，突出了以 ” 責(zé)任與自主 “ 為核心的學(xué)校素質(zhì)教育特色。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，我們把 ” 敬業(yè)愛生講奉獻(xiàn) “ 作為師德教育的重點(diǎn)，以良好的職業(yè)道德來作學(xué)生的表率；在德育工作中，以愛國主義教育為主線，以德育自覺化為切入點(diǎn)，致力于學(xué)生 ” 四自 “ 精神的培養(yǎng)；在課程和教學(xué)改革中，以校本課程開發(fā)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建 ” 三大板塊 " 課程體系，開展研究性學(xué)習(xí)；在四育工程構(gòu)建中，突出全方位育人環(huán)境的營造??全面體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色和個(gè)性追求。在德育工作上，緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以愛國主義教育為主線，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主導(dǎo)的德育內(nèi)容加強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性；德育管理目標(biāo)制訂，德育評(píng)價(jià)機(jī)制的健全和德育管理要求的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了德育管理的規(guī)范化；學(xué)校建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化德育的全員參與，齊抓共管，探索多種德育途徑，開展形式多樣的德育活動(dòng)，形成了德育工作的網(wǎng)絡(luò)化和保證了德育工作的經(jīng)?；?； 學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石

（1）研究素質(zhì)教育與升學(xué)任務(wù)的關(guān)系。為高一級(jí)學(xué)校輸送大批人才是中學(xué)教育的基本職責(zé)之一。我校作為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，一直承擔(dān)著全縣主要的升學(xué)任務(wù)，今后仍將繼續(xù)努力。我們始終認(rèn)為，素質(zhì)教育與升學(xué)任務(wù)并不矛盾，從根本上說，只有堅(jiān)持素質(zhì)教育，才能真正提高教育質(zhì)量，更好地完成升學(xué)任務(wù)。因此，我們實(shí)施素質(zhì)教育的決心是堅(jiān)定的，措施是有學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石

力的，但也遇到了一定的困難。一是社會(huì)的價(jià)值評(píng)價(jià)問題。長期應(yīng)試教育形成的傳統(tǒng)價(jià)值認(rèn)同是根深蒂固的，學(xué)校教育質(zhì)量以高考成績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)，不容稍有閃失