第一篇：2013年高考語(yǔ)文新課標(biāo)二卷試題分析

2013年高考語(yǔ)文新課標(biāo)二卷試題分析

今年的新課標(biāo)卷Ⅱ與近三年的新課標(biāo)卷相比，有一些細(xì)微的變化，但總體上說(shuō)體現(xiàn)了高考命題保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求變的原則。

一、穩(wěn)定仍是最大的特點(diǎn)

今年的試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)置完全按照近三年全國(guó)普通高等院校招生考試新課標(biāo)卷的體式命制，整體試卷分為第Ⅰ卷閱讀題，第Ⅱ卷表達(dá)題。閱讀題由必考題和選考題兩部分構(gòu)成，包括一至四大題；表達(dá)題包括五、六兩個(gè)大題。全卷共六個(gè)大題，18個(gè)小題，共計(jì)150分，考試時(shí)間150分鐘。考生實(shí)際完成五個(gè)大題，17個(gè)小題。試卷的能力考查及考點(diǎn)的涉及體現(xiàn)了新課標(biāo)考試大綱精神。

“名篇名句默寫(xiě)”，今年所考的《三峽》（初中篇目）《勸學(xué)》《琵琶行》（高中篇目）均在考綱所給定的參考篇目范圍內(nèi)，也符合“諸子”“詩(shī)歌”“散文”，“初中少量考，高中側(cè)重考”的內(nèi)容及數(shù)量原則。

作文仍然采取了給材料作文，延續(xù)了材料作文這一命題形式。

二、細(xì)微變化體現(xiàn)了新課標(biāo)教學(xué)的可發(fā)展性

據(jù)學(xué)生反映，今年的高考語(yǔ)文試卷與我們的復(fù)習(xí)方向、診斷試題、模擬試卷在命題思路及命題形式上吻合度頗高，當(dāng)然試題也有一些很有意思的變化。

（1）選考題部分的實(shí)用文本出現(xiàn)了“知識(shí)鏈接”部分，這是以往的試卷從未出現(xiàn)過(guò)的，如果估計(jì)不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生答最后一道8分試題會(huì)有一定的借鑒意義。但也正因?yàn)槿绱?，大量學(xué)生反映今年高考的文學(xué)類(lèi)讀本（小說(shuō)）與實(shí)用類(lèi)文本（人物評(píng)傳）在文本及試題命制的難度分布及區(qū)分度設(shè)置上仍出現(xiàn)了“一邊倒”現(xiàn)象，顯然實(shí)用文本的試題更易上手。

（2）從寧海卷到全國(guó)新課標(biāo)卷一直沒(méi)有缺席的“仿寫(xiě)”題今年終于“變臉”了。今年的16、17小題分別是缺句填充與圖文轉(zhuǎn)換，這意味著這塊“試驗(yàn)田”將進(jìn)入兩道試題同時(shí)交叉變化的命題階段。

（3）作文雖然仍是材料作文，但是不再是“故事性材料”，而是一則“現(xiàn)象表述材料”與一則“數(shù)據(jù)性材料”的組合材料。

今年高考所給材料只有現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，不再給予明顯的褒貶判定，也不流露任何是與非的傾向——這其實(shí)是非常好的材料提供方式，但對(duì)于今年 “故事性材料”練習(xí)偏多的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得“切入材料”的角度難以定奪。

這種作文題降低了審題的“門(mén)檻”，其實(shí)這則材料涉及了兩年間至少兩大熱點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)上“圈子”一詞的悄然興起與復(fù)旦大學(xué)投毒案引發(fā)的同齡人相處問(wèn)題。

不過(guò)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)考生都有自己的豐富的學(xué)生生活經(jīng)歷，談?wù)勍瑢W(xué)關(guān)系，談?wù)勅绾尉S護(hù)友誼，談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)與互贏其實(shí)都在材料范圍內(nèi)。因此思維縝密的出題人在要求中提出了“明確文體”：知道你有親身經(jīng)歷可寫(xiě)，那么，就要讓記敘文有記敘文的樣子才行。

第二篇：2011全國(guó)二卷高考語(yǔ)文試題含答案

2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ) 文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁(yè)，第Ⅱ卷5至8頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

1．答題前，考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無(wú)效。

3．第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．逾越（yú）鳥(niǎo)瞰（kàn）一丘之貉（lùo）栩栩如生（xǚ）

B．潰?。╧uì）凹陷（wā）貽笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）

C．咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書(shū)（qìng）饕餮大餐（tiè）

D．覬覦（jì）攻訐（jié）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測(cè)（pǒ）

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．我讀過(guò)弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢(shì)和包羅萬(wàn)象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評(píng)的文學(xué)批評(píng)方法。B．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫(xiě)論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。

C．這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書(shū)，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。

D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車(chē)大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣(mài)聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。

B．歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤(pán)點(diǎn)，其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。

C．失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺(jué)，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。

D．學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期，所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。，，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。

① 今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天

② 腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天

③ 因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去 ④ 接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

⑤ 如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走

⑥ 今天是昨天和明天的接力處

A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③②

C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5～7題

很多人說(shuō)：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實(shí)這種解釋?xiě)?yīng)該是從近代開(kāi)始的。王國(guó)維在《人間詞話》中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中，情景交融所規(guī)定的是“意象”，而不是“意境”。中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，都應(yīng)該情景交融，而意境則不是任何藝術(shù)作品都具有的。意境除了有意象的一般規(guī)定性之外，還有自己的特殊規(guī)定性，意境的內(nèi)涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規(guī)定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外?！薄熬场笔菍?duì)于在時(shí)間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現(xiàn)作為宇宙的本體和生命的“道”。

從審美活動(dòng)的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場(chǎng)景，進(jìn)入無(wú)限的時(shí)間和空間，從而對(duì)整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。西方古代藝術(shù)家，他們給自己提出任務(wù)是要再現(xiàn)一個(gè)具體的物象，所以他們，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫(huà)得非常逼真、非常完美。而中國(guó)藝術(shù)家不是局限于刻畫(huà)單個(gè)的人體或物體，把這個(gè)有限的對(duì)象刻畫(huà)得逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國(guó)園林藝術(shù)在審美上的最大特點(diǎn)也是有意境。中國(guó)古典園林中的樓、臺(tái)、亭、閣，它們的審美價(jià)值主要不在于這些建筑本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說(shuō)，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”。

我們生活的世界是一個(gè)有意味的世界。陶淵明有兩句詩(shī)說(shuō)得好：“此中有真意，欲辨已 忘言?！彼囆g(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術(shù)作品在這一點(diǎn)上的區(qū)別，就在于它不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。所以，不是任何藝術(shù)作品都有意境，也不是任何好的藝術(shù)作品都有深遠(yuǎn)的意境。清代王夫之就比較過(guò)杜甫的詩(shī)和王維的詩(shī)。他認(rèn)為杜甫詩(shī)的特點(diǎn)是“即物深致，無(wú)細(xì)不章”，有人寫(xiě)詩(shī)就怕寫(xiě)不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩(shī)則能取之象外，所以他說(shuō)杜甫是“工”，王維是“妙”。

中國(guó)藝術(shù)的這種意境，它給人的美感，實(shí)際上包含了一種人生感、歷史感?？档略?jīng)說(shuō)過(guò)，有一種美的東西，人們接觸到它的時(shí)候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種最高的美感。當(dāng)然這不等于說(shuō)西方藝術(shù)沒(méi)有意境，西方藝術(shù)中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類(lèi)共同的苦難，所以它引起了全世界聽(tīng)眾的共鳴。

5.下列關(guān)于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.王國(guó)維在《人間詞話》中把“意境”的內(nèi)涵解釋為“情景交融”，可見(jiàn)從近代開(kāi)始人們就把“意境”和“意象”混為一談了。

B.中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，所有藝術(shù)作品都要情景交融，創(chuàng)造意象，因而并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境的。

C.所謂“意境的外延小于意象”，意味著有意境的藝術(shù)作品跟有意象的藝術(shù)作品比較起來(lái)，在數(shù)量上總是處于劣勢(shì)。

D.“道”是宇宙的本體和生命。意象在時(shí)間和空間上都十分有限，而意境則是對(duì)有限的意象的突破，所以意境能夠體現(xiàn)“道”。

6.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.西方古代藝術(shù)家的旨趣是要在作品中重現(xiàn)世界上的具體物象，所以故希臘雕塑家認(rèn)為把人體刻畫(huà)得及其逼真、十分漂亮才是美。

B.中國(guó)古代藝術(shù)和西方古代藝術(shù)不同，中國(guó)藝術(shù)家要突破有限的對(duì)象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒發(fā)他們一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。C.陶淵明的兩句詩(shī)“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到身處一個(gè)有意味的世界，并且正處在辨析、體驗(yàn)這種意味之中。

D.俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》之所以能夠引起全世界聽(tīng)眾的共鳴，是因?yàn)樗隽巳藗儗?duì)于社會(huì)和人生的深刻體驗(yàn)和感受。

7.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)園林的審美價(jià)值，在于讓人通過(guò)它們感受到更大空間的美，所以瀏覽者往往能夠產(chǎn)生一種對(duì)于整個(gè)人生或歷史的感受和領(lǐng)悟。

B.從有意境的作品和一般的藝術(shù)作品有區(qū)別這一點(diǎn)來(lái)看，生活中的具體事物或具體事件往往有兩種意味，而其中涉及整個(gè)人生的意味才是最美的。

C.王夫之說(shuō)杜甫是“工”王維是“妙”，他顯然是根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)杜甫和王維的，如果讓西方藝術(shù)家來(lái)評(píng)判，結(jié)論可能恰恰相反。

D.康德所說(shuō)的“一種惆悵”，表明他作為西方人也感覺(jué)到了一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實(shí)就是中國(guó)人所說(shuō)的“意境”。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

熊鼎，字伯穎，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)龍溪書(shū)院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見(jiàn)，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢(qián)鶴皋反，臨郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書(shū)新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉之。而時(shí)已頒赦書(shū)，丞相李善長(zhǎng)再諫不納，鼎偕給事中伊正進(jìn)曰：“朝廷布大信與四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褒威?！钡勰痪弥?，乃不遣御史。洪武改元，新設(shè)浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺(tái)、溫。臺(tái)、溫自方氏竊據(jù)，偽官悍將訴知州無(wú)罪。鼎將聽(tīng)之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以諸罪，吾敢畏遣，誅無(wú)罪人乎！”釋鎰，以情聞，報(bào)如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞠實(shí)，立正其罪。是秋，山東初定，設(shè)按察司，復(fù)以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書(shū)所治訟獄錢(qián)粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至，知寇偽降，密疏密論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責(zé)以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。（節(jié)選自《明史?熊鼎傳》）

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A.元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)龍溪書(shū)院 長(zhǎng)：執(zhí)掌。

B.江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守 結(jié)：聚合。

C.鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見(jiàn) 延：招聘。

D.乃留愈幕府贊軍事 贊：輔佐。

9.以下各組句子中，全都表明熊鼎處事精細(xì)求實(shí)的一組是

①太祖欲官之，以親老辭 ②復(fù)以細(xì)故煩御史

③吾敢畏譴，誅無(wú)罪人乎 ④乃逮德仲，鞠實(shí)，立正其罪

⑤按歷鉤考之，莫敢隱者 ⑥知寇偽降，密疏論之

A.①②⑤ B.①④⑥

C.②③④ D.③⑤⑥

10.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留在鄧手下任職：為母親守孝后擔(dān)任德清縣丞，其時(shí)松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本縣局面。

B.熊鼎思慮周詳，維護(hù)朝廷威信。廣信郡縣官員違法，皇上已頒發(fā)赦令，此時(shí)又要查究：熊鼎認(rèn)為朝廷應(yīng)取信天下，不應(yīng)為小事出爾反爾，皇上這才作罷。C.熊鼎治政有方，堅(jiān)持依法辦事。分管臺(tái)、溫事務(wù)時(shí)，他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽(yáng)知州梅鎰被誣貪污行賄，他聽(tīng)從民意，依法予以釋放。

D．熊鼎面對(duì)威逼，表現(xiàn)出凜然正氣。朵兒只班率部投靠朝廷，熊鼎覺(jué)察其中有詐，不久叛寇果然作亂。并脅迫他北還，他維護(hù)正義，責(zé)罵叛寇，最終被殺。

2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ) 文

第Ⅱ卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，然后貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。

2.第Ⅱ卷共4頁(yè)，請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。

3.第Ⅱ卷共11小題，共120分。

四、（23分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）

11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（10分）

（1）鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。

譯文：

（2）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。

譯文：

12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）關(guān)河令 周邦彥①

秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①周邦彥（1056~1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。

（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩(shī)是以什么為線索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：

（2）簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。

答：

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一題計(jì)分）（5分）

（1）得道者多助。寡助之至。多助之至。

（《孟子?公孫丑下》）

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，？亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（2）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，四十而不惑，，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

辛苦遭逢起一經(jīng)。山河破碎風(fēng)飄絮。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

閱讀下面的文字，完成14~17題。

針 挑 土 芳 菲 從湘西回來(lái)，和朋友說(shuō)起黑妮；說(shuō)起在鳳凰的偶遇，說(shuō)起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨得很；說(shuō)想起一句記不全的俗語(yǔ)，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮??

一邊說(shuō)黑妮，腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉(xiāng)，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時(shí)間不短了。最初是一幫一地助學(xué)，先后幫了幾十個(gè)孩子。前些年申請(qǐng)到一筆經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)了“湘援游”這個(gè)項(xiàng)目。如今每年都會(huì)回來(lái)幾趟，帶來(lái)游人，帶來(lái)捐款；關(guān)鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術(shù)?！柏?fù)責(zé)任的旅游”，聽(tīng)黑妮說(shuō)，這一旅游概念正在歐洲興起，它強(qiáng)調(diào)旅行者對(duì)目的地生態(tài)和文化的責(zé)任，在旅游資費(fèi)中，捐出一部分作為扶持當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的基金。

黑妮就在其中做穿針引線的工作。

她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保存良好的村寨，從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀??最后落實(shí)到婦女們的苗繡——這是可以直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益的活計(jì)。傳統(tǒng)苗繡繽紛五彩，靈動(dòng)有情，但如今在慢慢地退化、消失，機(jī)器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉(zhuǎn)，要相信你們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心愿，做自己創(chuàng)造性的苗繡。

那天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，我已經(jīng)在揪著心開(kāi)始暈車(chē)了。最后步行20分鐘進(jìn)寨。在山間步行其實(shí)是美好的，暖暖的冬陽(yáng)，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割干凈的田野??老家寨的婦女已得知黑妮要來(lái)，身著節(jié)日服裝的她們已聚集等候，先用快樂(lè)的迎客歌在院子里歡迎，然后進(jìn)屋拿出各自的繡品，等黑妮來(lái)評(píng)判。

看樣子情況不樂(lè)觀。黑妮沒(méi)有面露喜色，也沒(méi)有慍色。她還是那么一字一句、認(rèn)真地評(píng)判她們：“這個(gè)不好，一看就是跟機(jī)器學(xué)的”“這個(gè)線不好，要用棉線。我們這次帶了些來(lái)” ??

黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點(diǎn)發(fā)懵。她從那么遠(yuǎn)跑來(lái)，又跑了這么久得山路，就是想通過(guò)幾句溫和的話塑造他們對(duì)美和丑的觀念嗎？堂屋壁板上貼滿各種畫(huà)片，是這個(gè)家的裝飾墻，也好似所有外來(lái)影響的象征：正中一張有些陳舊的毛主席像，把一個(gè)更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半，左邊是海南風(fēng)光照，右邊是明星李小龍的赤身拳照，兩個(gè)胖娃娃圖片，一副小小的西洋畫(huà)《泉》。

下午去另一個(gè)苗寨，又是近兩小時(shí)車(chē)程?！斑@一個(gè)繡得比較好，就是村寨的形態(tài)不如老家寨，建了些新房。”黑妮對(duì)一個(gè)個(gè)的目的地都很了解。等到回城，太陽(yáng)已經(jīng)有倦容了。

晚上我們?cè)阢吋w開(kāi)的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當(dāng)?shù)氐闹驹刚?，不取一毫的付出，才運(yùn)作起來(lái)。今天開(kāi)車(chē)的“李萬(wàn)通”，也有自己的公司。

咖啡館的壁掛上有一個(gè)插頁(yè)，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統(tǒng)苗繡，那五彩靈動(dòng)的喜鵲，我看的呆了一下，原來(lái)這樣好。地圖10元一份，買(mǎi)下可算對(duì)湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎(jiǎng)勵(lì)。我想了想，紅著臉買(mǎi)了四份，說(shuō)回去送朋友，肅靜的黑妮眼睛亮了。老天！

這有什么用！我心里說(shuō)。

有沒(méi)有用，真不知道，但我忘不掉他們，我查了針挑土的俗語(yǔ)，原來(lái)是這樣說(shuō)的：“成家好似針挑土，敗家好似水推砂”，“賺錢(qián)好似針挑土，花錢(qián)好似水推沙”一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來(lái)就這樣難，那么，以難易成敗來(lái)衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫(xiě)下這一短文，送上對(duì)他的祝福吧。

（有刪改）

14.“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨(dú)成段，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫(xiě)的用意以及你對(duì)這句話的理解。（6分）

答：

15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）等到回程，太陽(yáng)已經(jīng)有倦容了。

（2）肅靜的黑妮眼睛亮了。答：

16.文中反復(fù)出現(xiàn)的“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵？（6分）

答：

17.面對(duì)黑妮的“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出怎樣復(fù)雜的情感態(tài)度？文中的相關(guān)筆墨起到了什么樣的作用？（6分）

答：

六、（15分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）

18.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）

從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了，這十幾年間，每每有不懂的問(wèn)題，就

去先生家，①有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的，②余自去圖書(shū)館查來(lái)，抄得整整齊齊地給我。，這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)，③也不乏幼稚之處。④張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生⑤要我說(shuō)出來(lái)，看我想得對(duì)不對(duì)。

答① ② ③ ④ ⑤

19．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)敢狻＃?分）總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作面形成的書(shū)面材料。

答：

20.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；

諒解是一場(chǎng)綿經(jīng)的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；

諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。

答：

七、（60分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

2010年9月12日，北京一家體育彩票專(zhuān)賣(mài)店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買(mǎi)了一張1024元得復(fù)試足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買(mǎi)者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主，他成為又一位彩票銷(xiāo)售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半平分”；有28.1%的人選擇“把500萬(wàn)元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒(méi)做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

全國(guó)2 語(yǔ)文參考答案：

1-5：DABDA 6-10：CBCDB 11（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱(chēng)職的官員數(shù)十人，各部貪官污吏得以肅清。

（2）皇帝派遣使者慰問(wèn)，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎（1）此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。

（2）作者意在寫(xiě)心境、寫(xiě)情，但主要筆墨卻是寫(xiě)環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤(rùn)了主人公的孤獨(dú)感。（1）失道者寡助 親戚畔之 天下順之。

（2）誰(shuí)家新燕啄春泥。淺草才能沒(méi)馬蹄

（3）三十而立，五十而知天命，六十而耳順

（4）干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍

14.（1）指黑妮她是一個(gè)湘西苗家女子，用手中的針繡著具有民族風(fēng)情的苗繡，并教苗族婦女們制出優(yōu)美胡刺繡藝術(shù)；

（2）指黑妮在“負(fù)責(zé)任的族游”中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；

（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛(ài)心；

16.（1）指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣，雖然工作細(xì)微，但意義卻偉大；（2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁(yè)不平凡的工作；（3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像“針挑土”一樣，才能成就偉大的人生！17題：從不理解為何她通過(guò)溫和的話塑造她們美和丑的觀念，到最后理解“針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。并起到了點(diǎn)題的目的。” 18：逢、一定、其中、甚至、就。

19（1）總結(jié)是為今后的工作而 形成的書(shū)面材料；（2）它是一個(gè)組織或個(gè)人在工作，學(xué)習(xí)告一段落后總結(jié)的。（3）目的是進(jìn)行回顧，檢查，分析，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或 失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中道理，并得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)

第三篇：2014新課標(biāo)2高考語(yǔ)文試卷點(diǎn)評(píng)及試題分析

2014新課標(biāo)2高考語(yǔ)文試卷點(diǎn)評(píng)及試題分析（新東方版）

2014年6月7日、8日、9日高考，新東方優(yōu)能中學(xué)名師王鶴潼針對(duì)2014年高考新課標(biāo)2語(yǔ)文作文第一時(shí)間進(jìn)行解析點(diǎn)評(píng)。

2014年高考如期而至,吉林省今年的高考語(yǔ)文試題顯示出新課標(biāo)的漸變特點(diǎn)。更加貼近生活，體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的新思路。

題型穩(wěn)定：無(wú)論是病句、連貫的基礎(chǔ)題，還是論述類(lèi)文本閱讀、選考類(lèi)文本的大閱讀，甚至是語(yǔ)言應(yīng)用中的語(yǔ)言銜接題較之2013年都未有大變化。

創(chuàng)新：今年的文言文、成語(yǔ)加大了考生審題的難度，詩(shī)歌出現(xiàn)了比較兩首詩(shī)歌的形式。

內(nèi)容上既有對(duì)傳統(tǒng)文化的反思，又能貼近社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事引發(fā)學(xué)生思考。真正反映了新課標(biāo)理念：要求學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、提高社會(huì)責(zé)任感、思考人生。

2014年新課標(biāo)2語(yǔ)文試卷點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)教師：王鶴潼

2014年高考如期而至，吉林省今年的高考語(yǔ)文試題顯示出新課標(biāo)的漸變特點(diǎn)。更加貼近生活，體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的新思路。

題型穩(wěn)定：無(wú)論是病句、連貫的基礎(chǔ)題，還是論述類(lèi)文本詞讀、選考類(lèi)文本的大詞讀，甚至是語(yǔ)言應(yīng)用中的語(yǔ)言銜接題較之2013年都未有大變化。

創(chuàng)新：今年的文言文、成語(yǔ)加大了考生審題的難度，詩(shī)歌出現(xiàn)了比較兩首詩(shī)歌的形式。

內(nèi)容上既有對(duì)傳統(tǒng)文化的反思，又能貼近社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事引發(fā)學(xué)生思考。真正反映了新課標(biāo)理念：要求學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、提高社會(huì)責(zé)任感、思考人生

一、論述類(lèi)文本閱讀

【難度變化】下降

論述類(lèi)文本詞讀相對(duì)去年的選材更加貼近生活，且容易被考生接受。從文章結(jié)構(gòu)看，時(shí)司線索更為明顯，結(jié)構(gòu)劃分更明確，所以整體詞讀起來(lái)難度不大。而就文章細(xì)節(jié)來(lái)看，文章的邏輯性以及文言文部分仍舊是考察的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也就文言文的考察不僅僅體現(xiàn)在文言詞讀方面。論述類(lèi)文本詞讀的文言語(yǔ)段引用從2011年開(kāi)始呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，所以考生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這方面的理解。

二、古代詩(shī)文閱讀

(一)文言文閱讀

【難度變化】詞讀難度下降，試題難度增加。

從選文的出處看，2014年的文言文選自《明史》，2013的選段選自《舊唐書(shū)》，就其成書(shū)年份看，今年的文言文比去年更容易讀懂。

【題型變化】

1、以前一直考察的對(duì)人物性格的分析概括題刪去。

2、此次考試加入了新題型，也就是文言語(yǔ)段的斷句，考察學(xué)生文言文的語(yǔ)感以及斷句能力。雖然難度有所增加，但是以選擇的形式出現(xiàn)會(huì)降低學(xué)生的壓力，進(jìn)行對(duì)照比較會(huì)得出正確答案。

(二)古代詩(shī)歌閱讀

【難度變化】降低

兩首詩(shī)都是七言絕句，從篇幅上看短小精悍，從語(yǔ)言上看通俗易懂，所以方便考生理解詩(shī)中所表達(dá)的內(nèi)容及感情。

【題型變化】

往年都是對(duì)一首詩(shī)進(jìn)行賞析，而今年選了兩首，在形式上看似復(fù)雜，但內(nèi)容沒(méi)有了閱讀理解的障礙。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀

小說(shuō)總體難度變化不大。整個(gè)文章對(duì)人物的心理刻畫(huà)細(xì)致而精妙，多種敘事手法并用，生動(dòng)而豐富。選段在文章最后加了一段后記是形式上的創(chuàng)新，同時(shí)在最后一題中出現(xiàn)了對(duì)這一結(jié)構(gòu)的考察，需要考生從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容中著手分析。

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀

考察重點(diǎn)依舊是篩選整合文章信息。試題最后加入的相關(guān)鏈接是從2013年新加入的考察點(diǎn)，今年繼續(xù)沿用。學(xué)生在詞讀時(shí)應(yīng)注意相關(guān)連接的出處以及和原文中哪些部分相契合。答題時(shí)要注意答題格式，也就是有沒(méi)有總分的結(jié)構(gòu)，這樣才能表達(dá)得有邏輯。

五、語(yǔ)言文字應(yīng)用

成語(yǔ)部分出現(xiàn)了題型的變動(dòng)，讓考生選成語(yǔ)填到與段中，而且所給的成語(yǔ)乍看之下區(qū)別度不大，并且有語(yǔ)義的交叉，也就是要求考生對(duì)近義成語(yǔ)的含義有所區(qū)別。圖文轉(zhuǎn)換部分加強(qiáng)了描述性及實(shí)用性，難度增加，其余部分變動(dòng)不大。

六、作文

【作文簡(jiǎn)析】

今年作文屬于寓言類(lèi)的材料作文，詞讀這種作文應(yīng)注意每個(gè)人、每件事對(duì)于現(xiàn)實(shí)的投射。我們可以從三個(gè)角度來(lái)立意：

1、從野生動(dòng)物的角度分析：這里應(yīng)注意的是限定性詞語(yǔ)“野生”二字，要與一般的可以進(jìn)行人工飼養(yǎng)動(dòng)物相區(qū)別。他們珍貴之處在于不依賴(lài)人類(lèi)且能保持動(dòng)物原始的本性。那么我們可以從“反對(duì)依賴(lài)?‘保持本性”的角度立意。

2、從管理員的角度分析：野生動(dòng)物管理員懂得怎樣保持動(dòng)物的本性，所以才會(huì)給游客寫(xiě)提示語(yǔ)，那么我們可以從“理智的愛(ài)”以及“反對(duì)依賴(lài)是一種更長(zhǎng)遠(yuǎn)的保護(hù)”的角度做文章。

3、從游客的角度分析：游客的行為是單純的對(duì)野生動(dòng)物的喜愛(ài)，而這種喜愛(ài)反而會(huì)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生不利影響，所以我們要從正面立意，也就是“對(duì)事物的喜愛(ài)要以正確的方式，否則適得其反”。

【命題形式】

今年的命題形式符合高考一般的命題規(guī)律，屬于寓言類(lèi)作文。近幾年高考作文的基本形式是寓言類(lèi)(2012、2014)、新聞?lì)?2011．2013）以及辨證類(lèi)(個(gè)別省份)。以生活中的一個(gè)現(xiàn)象作為寓言材料是今年作文有別于往年的突出之處，形式上更加新穎。

【命題內(nèi)容】

高考命題方向無(wú)非三種關(guān)系，即個(gè)體的發(fā)展、人與人之司的關(guān)系以及人與社會(huì)的關(guān)系,2013年“同學(xué)關(guān)系”作文屬于人與人之司的關(guān)系,2011“大國(guó)崛起”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的觀察和感受。2014年作文則偏向個(gè)體的發(fā)展。

【總結(jié)】

高考作文有其限定性和局限性，但形勢(shì)變化多端。通過(guò)以上對(duì)命題形式及命題內(nèi)容的分析中可發(fā)現(xiàn)，高考作文是有規(guī)律可循的。我們只要透過(guò)現(xiàn)象看到其本質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們平時(shí)所練習(xí)的作文實(shí)質(zhì)能夠找到契合點(diǎn)。如：新東方點(diǎn)題班

第四篇：2006-2011高考語(yǔ)文全國(guó)二卷--語(yǔ)病

2006—2011年高考全國(guó)二卷語(yǔ)病題

（2006全國(guó)二卷）

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

B．來(lái)這里聚會(huì)的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。

C．不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。

D．節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢(qián)財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。

2007

3、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

B、工作之余，他不僅是一個(gè)小提琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫(xiě)出很好的美妙詩(shī)篇。

C、可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類(lèi)使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。

D、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。

2008

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

a．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

b．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題。

c．中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。

d．聽(tīng)說(shuō)博士村官潘小聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。

2009

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

B．營(yíng)救告一段時(shí)間后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能帶來(lái)的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來(lái)。

C．由于單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市。

D．去年的大賽我們的工作得到好評(píng)，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)的全過(guò)程，一定要高度重視，不可疏忽。

2010

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.隨著“天河一號(hào)”的問(wèn)世，我國(guó)成為繼美國(guó)后

第五篇：2012年高考語(yǔ)文山西卷(新課標(biāo)卷)作文試題分析

原題呈現(xiàn)

2012新課標(biāo)卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、陝西、海南、山西、新疆、雲(yún)南、內(nèi)蒙古、河北）高考作文：

【給材料作文】船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

■選題特點(diǎn)

貼近現(xiàn)實(shí)生活、大眾視線的一道題

嘉賓：劉補(bǔ)明

太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師，山西省特級(jí)教師、山西省教學(xué)能手、山西省學(xué)科帶頭人，太原市名師、太原市導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，多年從事語(yǔ)文教學(xué)研究和高考研究。

2012年山西高考卷（新課標(biāo)卷），作文題從形式上看沒(méi)有做大的調(diào)整，依然沿襲了2011年的高考思路，較之話題作文和命題作文，再次考核新材料作文，這是廣大考生和語(yǔ)文輔導(dǎo)老師意料之中的事情。新材料作文再一次顯示出它的堅(jiān)挺，從命題內(nèi)容來(lái)看，是非常貼近於現(xiàn)實(shí)生活、大眾視線的一道題，不生僻、不怪異，使廣大考生有事可敘、有情可抒、有理可說(shuō)。

高考作文，要讓所有的考生同時(shí)入題有話可說(shuō)並不容易。但從命題形式來(lái)看，意不在題在全面理解材料的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確立意作文﹔也不在題根據(jù)材料選擇一個(gè)角度立意作文，而是根據(jù)材料作一定的延伸即可，減少了束縛，給廣大考生極為廣闊的寫(xiě)作空間。這就充分體現(xiàn)出命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中有一項(xiàng)內(nèi)容就是“鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性的、有創(chuàng)意的表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫(xiě)作的束縛”，今年的作文考題較好地體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的這一精神。

多角度立意以小見(jiàn)大

本材料屬於生活類(lèi)的小故事，漆工超越自己的工作職責(zé)，給船刷油漆時(shí)隨便補(bǔ)上了船的漏洞，為船主一家避了災(zāi)禍，躲了劫難，受到了船主的感激和獎(jiǎng)勵(lì)。

可立意的角度有：

1、我們的舉手之勞，可能會(huì)為他人帶來(lái)意想不到的好處。為他人著想，為他人造福，是我們當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)的一種道德風(fēng)尚。

2、及時(shí)修補(bǔ)漏洞。船上的漏洞及時(shí)修補(bǔ)，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，順利抵達(dá)彼岸。我們的學(xué)業(yè)、生活，習(xí)慣、交往、工作、思想等方面出現(xiàn)漏洞，更需要及時(shí)修補(bǔ)，才能趨利避害，減少損失，贏得成功。一條船的道理如此，人的道理亦如此。小到個(gè)人，大到團(tuán)隊(duì)，再到民族或國(guó)家，道理是一樣的。我們是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，有許多不完善的地方，影響甚至阻礙我們的前行，比如法律制度的建立還不夠完善，直接關(guān)系到民生、民運(yùn)的不少問(wèn)題的解決還不夠得力，腐敗的懲治還不夠徹底，對(duì)於這些“漏洞”，我們每一個(gè)公民都是漆工，都應(yīng)該自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，為國(guó)家的發(fā)展與繁榮，做出自己的貢獻(xiàn)。

3、從船主與漆工的關(guān)系，我們不難想到主從關(guān)系、用人者與勞動(dòng)者的關(guān)系。漆工順便及時(shí)修補(bǔ)漏洞，只是舉手之勞，卻鑒出了他做事的認(rèn)真與細(xì)致，體現(xiàn)出工作的責(zé)任感與主人公意識(shí)，沒(méi)有滿足於就事論事，見(jiàn)事思事，見(jiàn)事做事，而是創(chuàng)造性地完成自己的工作任務(wù)因而也得到了船主的贊賞與獎(jiǎng)勵(lì)。船主毫不吝嗇，充分肯定、激勵(lì)漆工的勞動(dòng)，這為我們處理與解決上下關(guān)系、主從關(guān)系提供了范例。互助共利、和諧相處，是人際關(guān)系、工作關(guān)系的最高境界。

此外，防患於未然、關(guān)注細(xì)節(jié)等也可作為下筆作文的落腳點(diǎn)。

還需拿出最鮮活的寫(xiě)作素材

面對(duì)此材料，考生不妨由此及彼、由實(shí)到虛，展開(kāi)聯(lián)想，才能確保思維的豐富性﹔由小見(jiàn)大，由淺入深，由生活層面到哲學(xué)層面展開(kāi)思考，才能確保思維的深刻性﹔善於觸及現(xiàn)實(shí)，直面人生，針砭時(shí)弊，才能確保思維的針對(duì)性和有效性。

另外，考生還需拿出自己最鮮活的寫(xiě)作素材，最優(yōu)化的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，最有表現(xiàn)力的寫(xiě)作語(yǔ)言，才能使考場(chǎng)作文不空洞，不乏味，不做作，得到閱卷老師的青睞。

■網(wǎng)絡(luò)關(guān)注

高考作文引發(fā)微博熱

每年高考作文題公布之時(shí)，都是網(wǎng)民的狂歡之日。有的借機(jī)吐槽，有的則藉此懷念一下過(guò)去的時(shí)光，更多的網(wǎng)民則是借著命題在微博上一抒胸臆，或諧趣，或嘲諷，或誠(chéng)懇。

A 【微調(diào)查】

難易度：安徽最難大綱卷最易

在新浪高考官方微博@高考快訊發(fā)起的“2012年哪個(gè)地區(qū)的高考作文最難寫(xiě)？”投票中，截至6月7日15時(shí)，共有18193人參與。

安徽省作文題《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》以15.5%投票率高居榜首，作文提供材料並讓網(wǎng)友據(jù)材料成文：一個(gè)梯子豎在那裡，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫(xiě)著：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放。不少網(wǎng)友表示安徽作文題“雲(yún)裡霧裡讓人摸不著頭腦?！?/p>

而“最好寫(xiě)”的作文題中，大綱卷以16.3%的投票率居首。其作文題目為《放下顧慮》，提供了孩子在田間插秧過(guò)程中，要脫掉鞋子，衣服，放棄顧慮，才能挑起擔(dān)子，走得穩(wěn)當(dāng)?shù)睦樱┛忌鷧⒖?，以確定立意作文。

“最坑爹”“最寓意深遠(yuǎn)”“最給力”：又是安徽

在所有的調(diào)查中，安徽作文都拔得頭籌。

7日上午，新浪教育發(fā)起高考作文調(diào)查，分為“最坑爹”“最寓意深遠(yuǎn)”“最給力”“最好寫(xiě)”四大榜單，吸引了數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友參與。

截至7日14時(shí)，在11865位網(wǎng)友投票中，安徽作文題分別以21.7%、16.7%、13.9%的投票率高居“最坑爹”“最寓意深遠(yuǎn)”“最給力”三大榜單榜首。

B 【微盤(pán)點(diǎn)】

作文“撞衫”流行歌

如果說(shuō)兩位明星同臺(tái)秀藝，不巧穿著同樣的服裝會(huì)讓人唏噓不已，那麼，搶人眼球的高考作文也玩起“撞衫”，毫不避諱地與流行熱歌相擁，驚爆了網(wǎng)民的雙眼。

眾多撞衫作文題中，四川的作文題《你是天邊的一朵雲(yún)彩》雷翻網(wǎng)友。網(wǎng)友@刁龍DL表示問(wèn)道四川作文題來(lái)源《最炫民族風(fēng)》？“宇宙已經(jīng)無(wú)法抵擋最炫民族風(fēng)了。還記得‘你是我天邊最美的雲(yún)彩，讓我用心把你留下來(lái)??’麼？命題老師難道是鳳凰傳奇的鐵桿粉絲？”

杜甫依然“忙”

說(shuō)出題老師不是微博控，沒(méi)有人會(huì)相信。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上“杜甫很忙”的塵囂剛剛散去，杜甫就又登高考殿堂，與眾考生大談科技利弊。今年湖北卷的作文題就以杜甫《春望》為材料，讓考生說(shuō)說(shuō)科技會(huì)不會(huì)讓書(shū)信被代替。

杜甫一改踩著摩的、拿著寶劍的“時(shí)尚”的形象登上了“大雅之堂”，網(wǎng)友對(duì)其提出的“論題”很是買(mǎi)賬。網(wǎng)友@匪我思存說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)字字誠(chéng)摯深深打動(dòng)人心的電郵，當(dāng)時(shí)對(duì)著屏幕就掉了眼淚。所以不論時(shí)代如何變遷，打動(dòng)人心的，永遠(yuǎn)是感情和誠(chéng)意，而不是文字所在的載體?！?/p>

高考題目大串聯(lián)

世界上最不缺乏的就是網(wǎng)民的智慧，面對(duì)全國(guó)十幾個(gè)形形色色的作文題目，就有網(wǎng)民別出心裁，愣是把這些毫不相干的題目拼到了一起。

網(wǎng)友@大發(fā)很給力地說(shuō)：“看到2012高考語(yǔ)文各省市發(fā)布的作文題目，你想到了什麼呢？新課標(biāo)《船工與油漆工》，答：《類(lèi)似愛(ài)情》上海卷《曾被遺棄的微光》，答：《愛(ài)情的微光》﹔浙江卷《坐在路邊鼓掌的人》，答：《一個(gè)人的精彩》﹔江西卷《你擁有什麼》，答：《我的男朋友》﹔遼寧卷《大隱隱於“樂(lè)”》，答：《顫栗傳奇》?！?/p>

C 【微作文】

不穿越不作文

雖然限娛令讓眾多大型清朝穿越古裝劇“低調(diào)”了許多，但誰(shuí)也沒(méi)想到，高考作文又撿起了這一接力棒。廣東高考材料作文援引湯因比和居裡夫人對(duì)穿越時(shí)空的情愫，讓考生暢想穿越時(shí)空的生命價(jià)值。

網(wǎng)友@南方的WOLF顯然對(duì)這一題材贊賞有加，直呼“命題人有思有情有莊有諧，贊一個(gè)！”

但網(wǎng)友@bright卻很有喜感，希望穿越到新聞聯(lián)播，唱起了《春天裡》：“還記得和諧的新聞聯(lián)播裡，孩子都上得起學(xué)，窮人們也能看得起病，還有那便宜的廉租房，在新聞裡我們多麼快樂(lè)，工資每年都在增長(zhǎng)，在街上在橋下在田野中，各族人民都熱情而快樂(lè)。如果有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在新聞聯(lián)播裡，如果有一天我悄然離去，請(qǐng)把我埋在新聞裡?！?/p>

D 【名人碎碎念】

詼諧的贊揚(yáng)的??

除了普通網(wǎng)民外，一些名人也加入了微作文、評(píng)作文的大軍。

美女作家蔣方舟看了今年的高考作文，也在微博上發(fā)表自己的感慨，並認(rèn)為廣州的最好，連用三字短語(yǔ)“有視野，有縱深，有思辨”對(duì)其做出了評(píng)價(jià)。

崔永元也依然詼諧，他這樣評(píng)價(jià)廣東“穿越題”高考作文題，“如果可以選擇，我願(yuàn)意活在清末。那樣，離民國(guó)就不遠(yuǎn)了。我會(huì)提前學(xué)習(xí)白話文以備作文考試，當(dāng)然，如果運(yùn)氣好生活在武昌城，就不用考試了，因?yàn)椋O(jiān)考老師起義了?！?/p>