第一篇：東莞理工學(xué)院關(guān)于做好本科教學(xué)工作水平評估材料收集,整理和歸檔工作的通知

東莞理工學(xué)院評建辦公室

東莞理工學(xué)院關(guān)于做好本科教學(xué)工作水平評估

材料收集、整理和歸檔工作的通知 評建〔2007〕12號

院屬各單位：

評估材料是進行本科教學(xué)工作水平評估的重要依據(jù)，為做好評估材料的收集、整理和歸檔工作,把評估材料的準備過程當成全面、系統(tǒng)總結(jié)我院本科教學(xué)工作經(jīng)驗的過程,當成進一步明晰辦學(xué)指導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)變教育思想觀念,深化教學(xué)改革,加強教學(xué)建設(shè),規(guī)范

教學(xué)管理,提高教學(xué)工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的過程，現(xiàn)將有關(guān)評估材料工作的具體要求通知如下：

一、評估材料的類型

我院本科教學(xué)工作水平評估材料從責(zé)任分工上可分為院級材料、職能部門材料和系級材料三種，從類型上可分為主體材料、依據(jù)材料和原始材料三個層次。

1、評估材料的三個層級

根據(jù)學(xué)院評建目標任務(wù)分解要求，評估材料工作按以下三個層級進行分工準備：

（1）院級材料

院級材料包括三部分:一是按要求提前報送教育部評估專家委員會秘書處的學(xué)校自評材料、自評報告；二是教育部評估專家組到校時的匯報材料，包括院長報告和多媒體宣傳材料；三是供教育部評估專家組到校時查閱的學(xué)校評估材料。

評建辦負責(zé)院級材料的統(tǒng)籌計劃、歸納匯總及審核報送工作；負責(zé)全院原始信息采集過程中的咨詢與督導(dǎo)工作和學(xué)校自評報告、學(xué)校自評依據(jù)等材料的組織撰寫工作。

（2）職能部門材料

職能部門材料包括兩部分:一是按二級評估指標及觀測點分工，由職能部門負責(zé)歸口匯總的材料，包括狀態(tài)數(shù)據(jù)的調(diào)查、審核、統(tǒng)計和分析，以及每一個二級指標及觀測點的綜述材料、專項自評報告、專項自評依據(jù)等；二是各職能部門日常運行的原始材料。

（3）系級材料

系級教學(xué)單位是教育部專家組考察評估的重要對象和學(xué)院評建工作的主體。系級評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要有針對性地收集與整理本單位相關(guān)原始信息資料。系級材料包括兩部分:一是系級自評材料，包括系級自評報告、特色報告、匯報報告、材料目錄等；二是支撐評估指標的系級材料體系，該部分材料按照《東莞理工學(xué)院系級本科教學(xué)工作狀態(tài)評估建檔材料目錄》收集、整理和歸檔。各系要特別注意教學(xué)原始運作材料和專業(yè)特色材料的準備。

2、評估材料的三個層次

（1）主體材料：主要是自評報告、自評依據(jù)、特色報告、匯報報告和材料目錄。

（2）依據(jù)材料：依據(jù)材料主要是支撐自評報告的依據(jù)材料,包括針對評估指標及觀測點的綜述、總結(jié)、綜合分析、說明及相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

（3）原始材料：原始材料主要是反映教學(xué)工作過程的原始運作材料,包括相關(guān)文件、規(guī)劃、方案、紀要、制度、工作計劃和總結(jié)、工作記錄、表冊、教學(xué)基本文件、教師教學(xué)檔案和學(xué)生的考試試卷、實驗報告、實習(xí)報告和畢業(yè)論文（設(shè)計）等。

3、評估材料的種類

（1）文字材料：主要以文字表述為主的各類材料等。

（2）電子材料:學(xué)院及各二級單位各種上網(wǎng)的評估材料。

（3）統(tǒng)計材料:主要以數(shù)據(jù)為主的各種統(tǒng)計表格、報表和名冊。

（4）聲像材料:照片、錄像帶、聲像光盤等。

（5）證書材料:各種榮譽證書、獲獎證書、成果鑒定證書、錦旗、獎杯等。

（6）實物材料: 獲獎作品、科技作品、著作、教材、高級別論文期刊等。

二、評估材料工作基本要求

評估材料的收集、補充、整理和撰寫要堅持以下六項原則:

1、針對性原則。評估材料準備要依據(jù)評估指標體系,緊扣指標及觀測點的內(nèi)涵,要完整、銜接，切實體現(xiàn)學(xué)院改革與發(fā)展的主題，按照“三個符合度”的要求組織材料；依據(jù)材料和原始材料要有說服力，要將最好的、最有說服力的支撐材料放在最能說明問題的指標當中，在能講清學(xué)?！叭齻€符合度”的前提下，背景材料越少越好，越精越好，與此無關(guān)的材料不要放在依據(jù)材料和原始材料中。

2、真實性原則。各項材料要堅持實事求是，不弄虛作假，做到真實可信，有據(jù)可查；要詳實、精練，突出特點、優(yōu)勢和成績；要求原件的，要提供原件。對已經(jīng)遺失的材料要提交情況說明，并報評建辦備案；對已經(jīng)做了工作，但填寫不全要補上；沒有做或正在做還沒做好的工作，要本著以評促建的原則加強整改建設(shè)；

3、層次性原則。各項材料總體思路要清晰，要突出主線，明確重點，主體材料、依據(jù)材料和原始材料條塊明晰、層次分明。主體材料要有依據(jù)材料支撐,依據(jù)材料要有原始材料支撐。

4、規(guī)范性原則。評估材料的收集、整理、撰寫、歸檔要按照學(xué)院統(tǒng)一規(guī)范要求進行。數(shù)據(jù)統(tǒng)計要符合評估方案及指標內(nèi)涵說明的要求；材料目錄設(shè)置、文檔格式、立卷歸檔及材料的保管、移交要符合學(xué)院統(tǒng)一的規(guī)范要求。

5、一致性原則。全院各單位材料，以及各層次材料的相關(guān)內(nèi)容，在文字表述和數(shù)據(jù)要做到一致。當出現(xiàn)數(shù)據(jù)和表述不一致的時，由負責(zé)該項指標的職能部門予以確認和統(tǒng)一。

6、有序性原則。所有材料要分類準確,編目清楚,排列有序,整齊美觀,調(diào)用方便,查找無誤。

三、評估材料的收集時間范圍

根據(jù)目前教育部的要求,本科教學(xué)評建材料的收集、整理與編撰,其時限一般為3年，有的有必要提供近5年的材料,特別是反映我院辦學(xué)傳統(tǒng)、特色的材料或者其他反映“完整過程”的前期原始資料則不受時間限制。特別是2007年度自然年度（即2006-2007學(xué)年第二學(xué)期和2007-2008學(xué)年第一學(xué)期）的考試試卷、實驗實習(xí)報告、畢業(yè)設(shè)計等原始材料屬于專家調(diào)閱的范圍，要做到收集齊全、整理規(guī)范、保存完好。各單位還應(yīng)注意2008年2月至教育部專家組進校評估前的有關(guān)材料的收集補充。

四、評估原始材料的整理

1.文字材料整理

所有文字材料要求分類準確，編目清楚，整齊美觀，查找無誤，保證評估中專家調(diào)用材料的方便、快捷。

2.聲像、證書、實物材料整理

照片等聲像材料裝袋后分類保存，并標明內(nèi)容與數(shù)量。各類證書由收集單位準備好證書復(fù)印件。獲獎作品、科技作品等實物材料須拍制照片,著作、教材須復(fù)印封面和版權(quán)頁,論文須復(fù)印封面、目錄和正文。所有聲像、證書、實物材料要列出清單。

3、電子材料的整理

除自然狀態(tài)數(shù)據(jù)類中原始數(shù)據(jù)材料不便復(fù)制外，其他各類紙質(zhì)材料文本均須復(fù)制兩份。一份用檔案盒分裝留存本單位備查，另一份連同其電子文本按照規(guī)定的時間上交院評建辦。

五、評估主體材料的撰寫

1、自評報告

撰寫自評報告要實事求是，簡明扼要，重點突出，并客觀、全面、綜合地反映院、系兩級教學(xué)工作和教育教學(xué)質(zhì)量。自評報告的主要內(nèi)容包括：概況、辦學(xué)基本經(jīng)驗；辦學(xué)成績和特色；自評自建工作狀況；存在的問題及改進措施；自評結(jié)論。

2、自評依據(jù)

針對評估指標及觀測點，按照評估等級標準和權(quán)重,實事求是地進行自評概述,確定評估等級,并提供依據(jù)，列出支撐材料目錄。

3、特色報告

特色是在長期辦學(xué)過程中積淀形成的,對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程,提高教學(xué)質(zhì)量作用大、效果顯著,優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。學(xué)院和各二級單位要從治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；教學(xué)管理制度、運行機制；教育模式、人才特點；課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點問題等總結(jié)提煉學(xué)院辦學(xué)特色和各專業(yè)辦學(xué)特色。

4、匯報報告

匯報報告與自評報告不要重復(fù),應(yīng)從學(xué)校（系級）領(lǐng)導(dǎo)層的高度簡明扼要地重點突出闡明學(xué)校教學(xué)工作的思路、目標、措施、效果。

六、評估材料整理歸檔工作及完成時間要求

1、各職能部門和教學(xué)教輔單位要在院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和評建辦指導(dǎo)下，落實專人負責(zé)開展評估材料收集整理與歸檔工作。按照《東莞理工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評估建檔材料目錄》、《東莞理工學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估材料整理規(guī)范》，結(jié)合各單位教育教學(xué)工作實際，分解任務(wù)，指定專人在規(guī)定時間內(nèi)完成各類材料的收集整理及歸檔工作。

2、各職能部門材料在2007年8月10日前，完成評估材料的收集、整理工作，并向評建辦提交專項自評報告、專項自評依據(jù)和材料目錄；2007年8月中旬，學(xué)院開展對各機關(guān)部處、教輔單位開展專項評估和材料驗收。

3、各教學(xué)單位在2007年8月20日前，按照《東莞理工學(xué)院系級教學(xué)工作狀態(tài)評估建檔材料目錄》，完成系級材料的收集整理與歸檔工作，并向評建辦提交系級自評報告、特色報告、匯報報告、材料目錄等；2007年8月下旬，學(xué)院將在組織開展系級教學(xué)工作狀態(tài)評估時，一并檢查驗收評估材料的歸檔質(zhì)量，提出整改要求。

4、評建辦在2007年11月30日前基本完成院級評估原始材料和依據(jù)材料的收集整理；2007年12月31日前完成我院本科教學(xué)工作狀態(tài)統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯編、院級自評報告、自評依據(jù)、特色報告、匯報報告的初稿。

5、2008年1月份完成院級、系級評估材料的布展工作，準備接受省廳專家組預(yù)評估；2008年2月，各職能部門、系級、院級評估材料的進一步修改、補充、完善；2008年3月，各級各類依據(jù)材料、主體材料定稿、付印和上交，相應(yīng)電子材料上網(wǎng)。

東莞理工學(xué)院評建辦

2007年4月29日

第二篇：湖南理工學(xué)院 本科教學(xué)工作水平評估整改方案[模版]

湖南理工學(xué)院 本科教學(xué)工作水平評估整改方案

院政發(fā)?2006?44號

關(guān)于印發(fā)《湖南理工學(xué)院本科教學(xué)工作整改方案》的通知

院屬各單位：

根據(jù)教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組對我院的考察評估意見，結(jié)合學(xué)校的工作實際，經(jīng)學(xué)院黨委、行政專題會議研究，制訂《湖南理工學(xué)院本科教學(xué)工作整改方案》，予以印發(fā)。請各單位認真組織學(xué)習(xí)貫徹，確保整改有效實施，全面提高學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量。

二ＯＯ六年十二月三十日

湖南理工學(xué)院本科教學(xué)整改方案

2006年11月26日至12月1日,我院接受了教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組的考察評估，專家組對我院的辦學(xué)成績與特色給予了充分的肯定，對存在的問題進行了全面的診斷分析，提出了寶貴的意見和建議。為鞏固評建成果，對存在的問題進行針對性整改，特制定本整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高[2004]21號）和《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高[2005]1號）文件為依據(jù)，以教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組考察意見為指導(dǎo)，認真貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面貫徹 “以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，堅持整改工作與學(xué)院的定位和發(fā)展目標相符合，堅持教育思想觀念的學(xué)習(xí)與具體的整改工作相結(jié)合，堅持重點整改與長期建設(shè)相結(jié)合，堅持加強管理與改革創(chuàng)新相結(jié)合。通過整改，更加牢固地確立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)、更加牢固地確立質(zhì)量是學(xué)校的生命線、更加牢固地確立教學(xué)工作在學(xué)校各項工作的中心地位，使學(xué)院本科教學(xué)工作水平提升到一個新的階段。

二、基本思路

1、充分認識評估整改的必要性和重要性，將評估整改工作作為鞏固和擴大評建成果的重要環(huán)節(jié)。做到整改工作有方案、有措施、有期限、有目標，努力體現(xiàn)評估整改工作的全面性、針對性、實效性和前瞻性。

2、在整改中要保持和發(fā)展在評估過程中形成的重視教學(xué)工作的良好氛圍，充分發(fā)揮評建成果的影響力，把評建過程中形成的好經(jīng)驗、好做法，總結(jié)好、提煉好、鞏固好，并制度化、常規(guī)化，不斷發(fā)揮其在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的作用。

三、整改內(nèi)容與措施

（一）進一步加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，不斷提升學(xué)校辦學(xué)實力

1、整改目標

進一步整合、優(yōu)化教學(xué)資源，合理調(diào)整教學(xué)單位機構(gòu)設(shè)置，促進學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，培養(yǎng)高水平的學(xué)科帶頭人，形成合理的學(xué)術(shù)梯隊和突出的學(xué)術(shù)研究方向，推進優(yōu)勢專業(yè)和新辦專業(yè)建設(shè)。

2、整改措施

（1）堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，細化學(xué)科建設(shè)方案，建立有利于學(xué)科交叉、資源整合的制度，進一步整合優(yōu)化資源配置，組建學(xué)科梯隊，凝煉學(xué)術(shù)研究方向，選準學(xué)科突破口，形成特色品牌研究方向。對照省重點學(xué)科驗收標準，進一步完善文藝學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、機械制造及其自動化、應(yīng)用化學(xué)等省級重點建設(shè)學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃，并切實組織實施。

責(zé)任單位：院辦、教務(wù)處、科技處、人事處 完成時間：2007年8月（2）以學(xué)科為依托，切實加強本科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。成立專項工作組，充分調(diào)研、論證，擬訂湖南理工學(xué)院學(xué)科專業(yè)調(diào)整方案，合理調(diào)整、配置教學(xué)資源，進一步完善符合學(xué)校定位、學(xué)科相互支撐、文理工經(jīng)管法教協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。突出加大漢語言文學(xué)、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、人力資源管理等省級重點專業(yè)的建設(shè)力度，為創(chuàng)建優(yōu)勢專業(yè)、品牌專業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

責(zé)任單位：教務(wù)處、科技處、招就處、計財處 完成時間：2007年7月

（3）大力開展學(xué)術(shù)研究，增強服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力，完善產(chǎn)學(xué)研管理的規(guī)章制度，建立競爭和激勵機制，促進科研水平的不斷提高。

責(zé)任單位：科技處、人事處 完成時間：2007年8月

（4）更緊密地結(jié)合岳陽地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，采取有效措施，夯實和提高專業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)平臺，著力加強專業(yè)特別是新辦專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，進一步促進教學(xué)水平整體性提高。

責(zé)任單位：教務(wù)處、科技處、人事處 完成時間：2007年12月

（二）進一步加大高水平學(xué)科帶頭人的引進力度，不斷提升新辦專業(yè)師資隊伍水平

1、整改目標：

貫徹落實《湖南理工學(xué)院2006年—2010年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，堅持引進和培養(yǎng)相結(jié)合，切實做好學(xué)科帶頭人、學(xué)科梯隊的建設(shè)工作，形成有影響的研究方向和研究成果；同時，進一步加強新專業(yè)師資隊伍建設(shè)，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)；進一步加大對優(yōu)秀拔尖人才的引進力度；進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，在充實教師數(shù)量的同時；進一步提高教師隊伍的整體質(zhì)量。

2、整改措施：

（1）積極完善校內(nèi)優(yōu)秀人才選拔培養(yǎng)機制，使優(yōu)秀人才脫穎而出，造就一批學(xué)科帶頭人和專業(yè)骨干。

責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處 完成時間：2007年8月

（2）完善人才引進的考察機制，對于名符其實的學(xué)科帶頭人和具有學(xué)科帶頭人潛力的人才，不拘一格，全力引進，努力提高教師隊伍的整體質(zhì)量。

責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處 完成時間：2007年8月

（3）加強新辦專業(yè)師資隊伍建設(shè)，采取有效措施，使新辦專業(yè)教師的數(shù)量、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進一步的改善。要高度重視教師的學(xué)科背景和專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過引進和培養(yǎng)，保證每個新設(shè)專業(yè)的主干課程都有相同學(xué)科背景的專業(yè)教師主講，從而確保新設(shè)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處 完成時間：2007年12月

（4）進一步完善青年教師導(dǎo)師制。使青年教師在高水平學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下，在學(xué)科梯隊中健康成長，在教學(xué)、科研、服務(wù)社會的實踐中迅速提高青年教師的教學(xué)水平、科研水平和實踐能力。對于沒有高校教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，從進校的第一天起就必須指定具有副教授以上職稱的教師作為指導(dǎo)老師，進行傳幫帶，并簽訂指導(dǎo)責(zé)任書，規(guī)定雙方的權(quán)利義務(wù)，明確任務(wù)和報酬，使青年教師盡快成長。

責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處 完成時間：2007年7月

（三）進一步加強實驗室建設(shè)力度，強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

1、整改目標

切實加大實驗室建設(shè)力度，尤其是工科類專業(yè)實驗室和校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)；充實實驗技術(shù)人員力量，提高實驗儀器設(shè)備的利用率，強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

2、整改措施

（1）要繼續(xù)加大實驗室建設(shè)的投入力度，逐步增加實驗室面積，進一步改善理工類專業(yè)，尤其是新辦工科專業(yè)的辦學(xué)條件。進一步整合儀器設(shè)備資源。加快按一級學(xué)科搭建實驗平臺的工作步伐，提高儀器設(shè)備的共享率。責(zé)任單位：教務(wù)處、資產(chǎn)處 完成時間：2007年8月

（2）加大實驗室的開放力度，提高儀器設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮硬件資源在人才培養(yǎng)中的作用。進一步明確和落實實驗室開放的各項措施，大力提高實驗室開放力度，建立健全實驗室建設(shè)、實驗室開放度、儀器設(shè)備利用率、學(xué)生參與實驗室開放和效果考核制度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

責(zé)任單位：教務(wù)處、資產(chǎn)處 完成時間：2007年7月

（3）進一步提高對實驗教學(xué)在“重實踐”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要地位的認識。通過引進、培養(yǎng)、調(diào)整，大力充實專職實驗技術(shù)人員力量，為提高實驗室建設(shè)水平和實驗教學(xué)水平提供人才保障；健全理工科專業(yè)新進青年教師先進實驗室進行鍛煉的工作制度；有計劃地選送一批青年實驗教學(xué)人員到重點大學(xué)的重點實驗室進修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；通過制度建設(shè)，進一步提高實驗教學(xué)師資的待遇，穩(wěn)定實驗教師隊伍。

責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處 完成時間：2007年7月

（四）進一步加強和改進對主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，健全完善質(zhì)量保證體系

1、整改目標 進一步加強主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的針對性，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。

2、整改措施

（1）加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)制度執(zhí)行情況的檢查和督促，建立更加完善的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，在突出重點的基礎(chǔ)上兼顧一般，進一步加強各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的學(xué)科專業(yè)針對性。

責(zé)任單位：教務(wù)處 完成時間：2007年7月

（2）進一步健全專業(yè)、課程質(zhì)量標準的建設(shè)，并完善其監(jiān)控評價體系，各個專業(yè)要根據(jù)學(xué)?？偟馁|(zhì)量標準制定具體的針對本專業(yè)的質(zhì)量標準，切實促進專業(yè)、課程建設(shè)整體質(zhì)量的提高。按照專業(yè)類或?qū)I(yè)進一步細化畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量標準，使其具有更強的針對性，可操作性，切實提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。

責(zé)任單位：教務(wù)處 完成時間：2007年7月

（3）進一步發(fā)揮學(xué)校考試中心的管理職能，建立健全深化考試改革的制度，加強對考試工作的管理，不斷提高考試工作質(zhì)量。

責(zé)任單位：教務(wù)處 完成時間：2007年7月（4）繼續(xù)加大建設(shè)力度，切實加強教學(xué)基層組織教研室建設(shè)，進一步改善教研室工作條件，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)改革、研究、教學(xué)管理上的基礎(chǔ)性地位和特殊作用。把學(xué)校的制度、質(zhì)量標準乃至于學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、定位等落到實處，努力提高教研活動質(zhì)量和效果。

責(zé)任單位：教務(wù)處、計財處 完成時間：2007年7月

四、整改階段安排

（一）研究部署階段：2006年12月

學(xué)院在總結(jié)自評自建階段工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)專家組對我院本科教學(xué)工作提出的主要問題和建議，結(jié)合學(xué)院實際，制定《湖南理工學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改方案》，召開動員會，傳達教育部專家組對我院的評估意見，對整改階段的工作進行部署。同時，各教學(xué)系（部）以及相關(guān)職能部門在總結(jié)自評自建階段工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部專家反饋的意見和學(xué)院的整改方案，結(jié)合本部門實際，落實整改措施，并上報院評估辦公室。

（二）整改實施階段：2007年元月—2007年11月 學(xué)院以及各有關(guān)部門根據(jù)整改方案將整改任務(wù)逐項落實，明確責(zé)任人和完成時間。全院各教學(xué)系（部）、相關(guān)職能部門按照學(xué)院整改工作的總體部署，結(jié)合實際情況，把整改與日常工作緊密結(jié)合起來，積極主動，統(tǒng)籌兼顧，高質(zhì)量、創(chuàng)造性地完成整改任務(wù)。為促進工作，抓好落實，院評估領(lǐng)導(dǎo)小組將強化整改督查。院評估辦公室將定期和不定期對整改工作進行抽查或檢查，在整改實施階段的中期和后期組織兩次全面檢查。

（三）總結(jié)驗收階段：2007年12月

整改階段結(jié)束后，學(xué)院將對整改工作進行逐項檢查驗收，進行全面總結(jié)。在此基礎(chǔ)上完成學(xué)院《整改工作報告》，經(jīng)學(xué)院黨委審定后，上報教育部高等教育教學(xué)評估中心。

五、組織保障

學(xué)院成立本科教學(xué)工作水平評估整改領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨委行政領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)統(tǒng)籌推進整改工作，由評估辦負責(zé)各項工作的督促落實，各責(zé)任部門、相關(guān)部門及教學(xué)系部負責(zé)整改工作的具體實施。

第三篇：茂名學(xué)院[2006]146號關(guān)于做好本科教學(xué)工作水平評估整改工作的通知（本站推薦）

茂名學(xué)院[2006]146號

關(guān)于做好本科教學(xué)工作水平評估整改工作的通知 各院（系）、機關(guān)各處室：

根據(jù)教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組對我校本科教學(xué)工作提出的意見和建議，學(xué)校制訂本教學(xué)工作整改方案。從2006年12月11日起，學(xué)校評建工作正式進入為期1年的整改階段?，F(xiàn)將整改階段的工作安排如下：

一、本科教學(xué)工作水平評估整改的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想及目標

深入貫徹落實學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，鞏固教學(xué)工作的中心地位，鞏固已有的評建成果；認真學(xué)習(xí)和研究評估專家組的意見和建議，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，有重點地加強教學(xué)建設(shè)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，進一步建立、健全教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控的長效機制，全面提高人才培 養(yǎng)質(zhì)量，把我校建設(shè)成為以工為主、石油化工特色鮮明、優(yōu)勢突出、在省內(nèi)外具有一定影響和地位的教學(xué)型本科大學(xué)。

（二）基本原則

1、堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，注重整改的針對性和實效性；

2、嚴格要求，確保整改任務(wù)保質(zhì)保量完成；

3、突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)；

4、鞏固、深化、提高已有的本科教育教學(xué)成果；

5、將整改和學(xué)校日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，追求整改工作的最大效益。

（三）基本要求

統(tǒng)一認識，全員參與；明確任務(wù)，落實責(zé)任；嚴格要求，確保質(zhì)量；加強監(jiān)控，認真檢查；齊抓共建，注重長效。

（四）時間安排

整改工作分三個階段進行。

第一階段（2006年12月11－29日）：制定整改方案。學(xué)校各職能部門、各院（系）認真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會教育部專家組的考察意見，結(jié)合本單位的實際，制訂具體細化、切實可行、操作性強的為期1年的本科教學(xué)工作整改方案上報學(xué)校。

第二階段（2007年1月－11月）：全面落實整改工作。要求各單位主要負責(zé)人作為評估整改工作第一責(zé)任人，切實負責(zé)整改組織工作。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，檢查整改工作的落實和進展情況，確保整改計劃有步驟、分階段地實施，整改措施得到具體有效的落實。學(xué)校定期印發(fā)“本科教學(xué)工作水平評估與建 設(shè)工作簡報”，向全校通報評估整改工作進程與效果，交流經(jīng)驗。本科教學(xué)評估整改結(jié)果與本科教學(xué)有關(guān)獎懲政策掛鉤。將在7月中旬進行階段性總結(jié)驗收（適當聘請校外專家參與）。

第三階段（2007年12月）：對各單位整改工作效果進行驗收，全面總結(jié)學(xué)校整改工作，向教育部提交整改總結(jié)報告。

二、具體整改任務(wù)

（一）整體方面

1、加強學(xué)習(xí)，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力和總攬學(xué)校發(fā)展全局的能力，進一步處理好學(xué)校發(fā)展過程中規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益四者之間的關(guān)系。結(jié)合高等教育發(fā)展趨勢和地方、行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展實際，完善和實施學(xué)?！笆晃濉苯ㄔO(shè)發(fā)展的各種規(guī)劃。

2、理順學(xué)校管理體制關(guān)系，保證學(xué)校的資金來源。

3、落實學(xué)校征地方案，開展前期校園建設(shè)工作；盡快完成行政辦公樓的后期建設(shè)。

4、進一步培育我校的特色，不斷總結(jié)新的經(jīng)驗，使我校特色更加鮮明。學(xué)校繼續(xù)投入人力、物力精心打造學(xué)校的亮點并加強展示。

5、加大力度建設(shè)師資隊伍，有計劃地引進和培育高學(xué)歷、高水平的教師，特別加強學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。

6、進一步加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，工科專業(yè)要做強做優(yōu)，師范、經(jīng)管類專業(yè)要做大。

7、建立和完善激勵教師從事科學(xué)研究的機制，進一步提高學(xué)校整體科研水平，在科研項目的數(shù)量和科研成果的水平上 取得突破，從而促進教學(xué)水平的提高。

8、建立和完善教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量保障的長效機制。以本次教學(xué)評估為契機，鞏固評建成果，建立教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量保障的長效機制。

9、深化管理體制改革，充分發(fā)揮院（系）教學(xué)工作的主動性和創(chuàng)新性，逐步由一級管理向二級管理轉(zhuǎn)變，同時下放一定的責(zé)、權(quán)、利。

10、進一步加強產(chǎn)學(xué)研合作，大力推進學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的科研合作，促進科研成果的轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方，服務(wù)社會。

（二）師資隊伍（牽頭單位：人事處，主要責(zé)任單位：教務(wù)處、科研處、各院（系））

11、有針對性地引進高層次人才，加強師資隊伍建設(shè)。加強高層次人才引進的針對性，根據(jù)專業(yè)設(shè)置的需求引進高層次人才特別是博士人才，改善專業(yè)特別是新專業(yè)的師資隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)，形成更為合理的專業(yè)教學(xué)梯隊和學(xué)術(shù)梯隊。

12、提高教師科研水平，樹立“科研引領(lǐng)教學(xué)、帶動教學(xué)、促進教學(xué)”的意識。

13、完善用人機制、優(yōu)化人才環(huán)境，造就教學(xué)名師和教學(xué)、科研骨干。針對目前人才流動較為頻繁的現(xiàn)狀，根據(jù)“擴大總量、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定骨干、造就名師”的20字方針，出臺相應(yīng)的措施，完善用人機制、優(yōu)化人才環(huán)境，“人盡其才、才盡其用”，為引進更多的高素質(zhì)人才、為造就更多的學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和教學(xué)、科研骨干營造更加和諧的環(huán)境。

14、提高主講教師資格人員比例。嚴格把好主講教師入口關(guān)，新進教師需具有博士、碩士學(xué)位或者高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；對已經(jīng)進校暫不符合主講教師崗位資格的主講教師采取在職攻讀學(xué)位等辦法，提高其學(xué)歷層次；所有符合主講教師資格人員必須上講臺，提高符合主講教師資格人員占所有主講教師的比例。

15、健全教授、副教授上課保障機制，調(diào)動教師從事本科教學(xué)工作的積極性。全面貫徹落實茂名學(xué)院《教學(xué)工作制度》，提高教師授課水平。

16、進一步加強實驗教學(xué)師資隊伍建設(shè)。通過進修、培訓(xùn)等途徑提高實驗系列教師的專業(yè)及業(yè)務(wù)水平，提高實驗室教師隊伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)。通過制訂一定的傾斜政策穩(wěn)定實驗教師隊伍。

17、進一步營造科研氛圍和強化科研促教學(xué)的意識。處理好科研成果質(zhì)與量、考核與部分科研出成果周期較長的關(guān)系，進一步優(yōu)化科研考核，營造濃厚的科研氛圍，促進教師整體科研水平的提高。同時，加大科研成果服務(wù)教學(xué)的力度，通過學(xué)生參與科研、學(xué)術(shù)講座、學(xué)生評選“科研促教學(xué)名師”等措施，進一步強化科研促教學(xué)的意識。

18、通過課堂教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、教學(xué)研討會等多種措施，增強教師是課堂教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的意識，嚴格課堂教學(xué)管理。

19、增設(shè)有關(guān)教學(xué)獎，進一步提高教師教學(xué)積極性。增設(shè)教學(xué)獎并定期開展有關(guān)評選活動，如國家、廣東設(shè)立有“教學(xué)名師獎”，學(xué)校設(shè)立相應(yīng)獎項，培養(yǎng)后備人選。教學(xué)工作優(yōu)秀 教師、教學(xué)名師、教學(xué)帶頭人等要形成一個合理的金字塔型教學(xué)梯隊，進一步帶動和促進教師教學(xué)水平的提高。

（三）四項經(jīng)費（牽頭單位：財務(wù)處，責(zé)任單位：教務(wù)處）20、檢查2006年四項經(jīng)費的使用情況，做好2007年四項經(jīng)費的預(yù)算，確保四項經(jīng)費的持續(xù)增長，盡早使四項經(jīng)費占學(xué)費收入的比例達到30%以上。

21、規(guī)范教學(xué)經(jīng)費使用方法，提高教學(xué)經(jīng)費使用效率。

（四）教學(xué)條件與利用（牽頭單位：設(shè)備與實驗室管理處，責(zé)任單位：教務(wù)處、財務(wù)處、總務(wù)處、各院（系）、圖書館、電化教育中心、網(wǎng)絡(luò)中心與計算機中心）

22、優(yōu)化資金投入，進一步加強實驗室特別是基礎(chǔ)實驗室建設(shè)，提高實驗教學(xué)整體水平。

23、制訂相關(guān)措施，加強實驗室資源整合和共享，提高實驗室設(shè)備利用率。要打破學(xué)科壁壘和院（系）壁壘，加強實驗室資源整合，提高實驗室資源利用率。加大實驗室開放力度，基礎(chǔ)實驗室開放達到100％，專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實驗室也要積極面向?qū)W生開放。充分實現(xiàn)儀器設(shè)備特別是貴重儀器設(shè)備的資源共享，提高利用率。

24、進一步提高實驗室、圖書館的現(xiàn)代化管理水平。不斷探索新的高效率、高水平的管理手段，營造實驗室、圖書館等公共教學(xué)場所濃厚的文化氛圍，進一步增強其育人功能，為教學(xué)及輔助教學(xué)提供良好的條件和環(huán)境，提高有效利用率。

25、整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進一步豐富網(wǎng)上教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的內(nèi)容。進一步推進網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺和精品課程網(wǎng)站、專業(yè)輔助學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，大力推進精品課程、各級重點課程、基礎(chǔ)課程上網(wǎng)。加強對網(wǎng)絡(luò)課程的統(tǒng)一規(guī)范管理和指導(dǎo)，提高網(wǎng)絡(luò)資源利用率。

（五）專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革（牽頭單位：教務(wù)處，主要責(zé)任單位：科研處、設(shè)備與實驗室管理處、網(wǎng)絡(luò)中心與計算機中心、各院（系））

26、進一步加強學(xué)科建設(shè)。加大投入力度，集中力量打造重點學(xué)科建設(shè)項目及校級以上重點學(xué)科。在“十一五”期間，校級重點學(xué)科由3個增加到4-5個，力爭拿到1個以上省重點學(xué)科。

27、進一步加強專業(yè)建設(shè)。進一步深入研究學(xué)科、專業(yè)的關(guān)系，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)?！笆晃濉逼陂g，在抓好建設(shè)校級名牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，力爭有1-2門工科類的專業(yè)成為省級名牌專業(yè)。在新專業(yè)申報中逐步調(diào)整專業(yè)布局，加強學(xué)科、專業(yè)群建設(shè)。采取積極有效的措施，加快發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，改善整體教學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。重視新專業(yè)的設(shè)置，加強新專業(yè)建設(shè)，特別要高度重視新專業(yè)的辦學(xué)條件，全面深入地分析新專業(yè)師資、實驗條件等方面的問題，采取有力措施加以解決。

28、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。進一步深化教學(xué)改革特別是實踐課程體系與內(nèi)容的改革，壓縮理論學(xué)時，合理設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，切實保證實踐環(huán)節(jié)獨立設(shè)課的推進，保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)時數(shù)相對穩(wěn)定或適當增加，進一步規(guī)范和更新實踐教學(xué)內(nèi)容，建立完善的實踐教學(xué)體系。進一步提高實驗開出率，確保基礎(chǔ)課實驗開出率達到100％，全校實驗開出率 95％以上。

29、加大實驗室開放力度，提高實驗室利用率。加大實驗教學(xué)中心的建設(shè)力度，力爭建成1個省級實驗教學(xué)示范中心。

30、加強教學(xué)方法、手段改革。通過教學(xué)觀摩、研討會及新老教師之間的傳、幫、帶，促進教師教學(xué)方法、手段的改革；通過開展各種形式的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班，提高教師計算機應(yīng)用能力及多媒體課件制作水平，充分利用先進的教學(xué)方法、手段，加強教學(xué)互動性、提高教學(xué)水平。對使用多媒體的課程嚴格把關(guān)，既要采取措施進一步提高多媒體授課比例，又要加強對多媒體課件和多媒體教學(xué)質(zhì)量的認定。

31、加強課程體系的建設(shè)與改革，加大精品課程建設(shè)力度。大力進行課程體系研究，促進課程體系的進一步優(yōu)化。加強課程整合與優(yōu)化，從重點課程中選拔一批課程進行重點培育，使其成為校級精品課程。校級精品課程增加3-5門，省級精品課程增加1門以上。

32、進一步加強基礎(chǔ)課教學(xué)，強化學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識。鼓勵和選拔優(yōu)秀教師承擔(dān)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，通過優(yōu)化人才培養(yǎng)方案加強基礎(chǔ)課程教學(xué)。

33、積極進行基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)改革，建立計算機英語自主學(xué)習(xí)中心，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用外語的綜合能力。

（六）教學(xué)管理（牽頭單位：教務(wù)處，主要責(zé)任單位：各院（系））

34、進一步完善各種教學(xué)管理制度并加大執(zhí)行力度，強化二級教學(xué)管理。進一步開展學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管 理、新專業(yè)等問卷調(diào)查工作，收集學(xué)生意見，改進教學(xué)工作。

35、進一步加強課程考核與畢業(yè)設(shè)計（論文）管理，加大對畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的過程監(jiān)控及規(guī)范管理。

36、制定考查課質(zhì)量標準，加大考試課程試卷的規(guī)范性管理，嚴格監(jiān)控試卷質(zhì)量和考試試卷分析；嚴格檢查和杜絕教師在試卷上改動答題內(nèi)容的嚴重違規(guī)現(xiàn)象。

37、繼續(xù)舉辦本科課堂教學(xué)觀摩競賽工作，深入開展“精彩一課”建設(shè)，把提高教學(xué)質(zhì)量的各項措施落實到教師的每個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

38、在認真貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度的同時，認真細化、完善和實施符合本單位實際情況的教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準和評價體系，加強二級教學(xué)管理。

（七）教風(fēng)（牽頭單位：教務(wù)處，主要責(zé)任單位：人事處、工會、各院（系））

39、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)做好每年一屆的師德師風(fēng)演講比賽。

40、組織開展好教師教學(xué)觀摩競賽活動，定期開展教學(xué)經(jīng)驗交流會。

41、有重點地宣傳教師典型，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。

42、加強對年輕教師的培養(yǎng)，采取傳、幫、帶的措施，盡快提高年輕教師的教學(xué)水平。

（八）學(xué)風(fēng)（牽頭單位：學(xué)生處，責(zé)任單位：教務(wù)處、團委、各院（系））

43、進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)綜合治理與 整頓，加強學(xué)生行為規(guī)范的督導(dǎo)與檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

44、加強思想道德素養(yǎng)與文化心理素質(zhì)教育。通過多種活動的開展，進一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的社會責(zé)任意識，增強學(xué)生的自信心。

45、進一步加強對學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動的引導(dǎo)，增強學(xué)生的科研意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。采取有效措施鼓勵教師對學(xué)生科技活動加以指導(dǎo)，提高科研創(chuàng)新質(zhì)量和水平。要避免學(xué)生陷入為搞科研而忽視了理論知識學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

46、進一步營造良好的校園文化氛圍，強化第二課堂的輔助教育功能。

47、建立校級大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，加強對學(xué)生的心理健康教育。

（九）教學(xué)效果（牽頭單位：教務(wù)處，主要責(zé)任單位：學(xué)生處、各院（系））

48、進一步加強考試與成績管理。（1）進一步加大考教分離課程的比例。（2）繼續(xù)實行AB卷，制訂詳細的評分標準。（3）合理把握試題量及試題難度，避免出現(xiàn)試題量過大或過小、試題難度偏高或偏低的現(xiàn)象。（4）成績評定要合理，成績呈正態(tài)分布。（5）成績分析要有針對性，不能過于簡略或文不對題。

49、進一步加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。（1）按照學(xué)校規(guī)定，嚴格控制教師指導(dǎo)學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計（論文）的人數(shù)。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、設(shè)計能力、文獻檢索能力和論文寫作能力，提高學(xué)生英語翻譯和寫作能力。（2）對畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、開題報告和任務(wù)書及畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范性進行嚴格把關(guān)。（3）提高畢業(yè)設(shè)計（論文）來自于教師科研項目的比例，工科專業(yè)要加大設(shè)計課題的比例。（4）成績評定要合理，寬嚴適度。（5）規(guī)范裝訂畢業(yè)設(shè)計（論文），統(tǒng)一檔案袋中的內(nèi)容。（6）進一步做好畢業(yè)設(shè)計（論文）匯總工作、成績登記及存檔工作，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）匯總表中的題目、成績與檔案袋中的題目、成績保持一致。

50、進一步做好招生與就業(yè)工作。加大宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源，提高生源質(zhì)量。進一步加強與就業(yè)聯(lián)系單位的溝通，加強就業(yè)基地建設(shè)，進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作。完善畢業(yè)生質(zhì)量信息監(jiān)測點和質(zhì)量跟蹤工作，做到信息反饋經(jīng)?；?、系統(tǒng)化、制度化。

茂 名 學(xué) 院 二○○六年十二月二十五日

主題詞：教育 教學(xué) 評估△ 整改△ 通知

茂名學(xué)院辦公室 2006年12月26日印發(fā)

共印55份

第四篇：本科教學(xué)工作水平評估整改工作總結(jié)報告

九江學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改工作總結(jié)報告（送審稿）

教育部高等教育教學(xué)評估中心：

2008年4 月13日至18日，以華中科技大學(xué)劉獻君教授為組長、鄭州大學(xué)宋毛平教授為副組長的教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組一行13人，對我校本科教學(xué)工作進行了為期一周的全面考察。教育部專家以嚴謹務(wù)實的態(tài)度、高度負責(zé)的精神，在認真地聽取匯報、實地考察、查閱材料、座談走訪、聽課測試的基礎(chǔ)上，形成了《關(guān)于九江學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估的考察意見》，并在我校副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部大會上作了反饋。根據(jù)教育部文件精神和評估專家的反饋意見，我校認真研究和落實了整改工作?，F(xiàn)將為期一年的本科教學(xué)評估整改工作情況匯報如下：

一、教育部專家組提出的意見和建議

教育部專家組充分肯定了我校在本科教學(xué)工作中取得的成績和形成的辦學(xué)特色。專家組認為，九江學(xué)院自2002年合并組建以來，努力整合資源，發(fā)揮整體優(yōu)勢，以合并促發(fā)展，以評建促融合，已成為一所經(jīng)、法、教、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管等學(xué)科初步協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型地方綜合性大學(xué)，改寫了九江及周邊地區(qū)高等教育滯后的歷史。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工以推動地方經(jīng)濟建設(shè)和促進地域文化繁榮與發(fā)展為己任，艱苦奮斗，銳意進取，積極拓展教育資源，著力加強內(nèi)涵建設(shè)，努力推進辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推進學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，不斷提高綜合實力，使學(xué)校取得了快速發(fā)展和顯著成績，為江西省特別是九江區(qū)域經(jīng)濟社會文化事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作，以評估為契機，認真貫徹落實評建方針，把評建工作與建立健全本科教學(xué)規(guī)范、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制結(jié)合起來，大力推進本科教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)，措施得力，面貌發(fā)生了深刻的變化，辦學(xué)水平邁上了一個新的臺階。九江學(xué)院在繼承前身四所學(xué)校所形成的辦學(xué)優(yōu)勢和特色的基礎(chǔ)上，與時俱進，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展,一是充分利用地方資源優(yōu)勢，構(gòu)建人才培養(yǎng)新平臺，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，二是積極弘揚以廬山為地標的優(yōu)秀文化，不斷厚實九江學(xué)院人文精神，在這兩個方面不斷凝聚和形成了自己的辦學(xué)特色。

專家組在充分肯定我校辦學(xué)水平與成績的同時，也實事求是地指出了當前教學(xué)工作中存在的問題和不足，提出了很好的意見和建議，主要包括兩個方面：

1、進一步加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，注重青年教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和引進；

2、進一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大新辦專業(yè)的建設(shè)力度，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)的整體水平。

二、對整改工作重要性的認識和整改工作的基本情況

學(xué)校黨委和行政高度重視教育部評估專家組的意見和建議，認為完全符合我校的實際，對我校今后的建設(shè)和發(fā)展特別是本科教學(xué)工作具有極其重要的指導(dǎo)意義。評估結(jié)束后，為了提高廣大師生員工對整改工作重要性認識，明確整改工作任務(wù)和具體目標，保證整改工作取得最大的成效，學(xué)校在全校范圍內(nèi)展開了整改工作大討論活動，召開了不同層次的專題座談會，針對專家提出的意見和建議制定了《九江學(xué)院本科教學(xué)水平評估整改方案》。2008年5月14日，學(xué)校召開了“規(guī)范管理、推進整改”活動動員大會，結(jié)合整改工作的要求全面部署學(xué)校開展“規(guī)范管理年”的工作。6月17日，學(xué)校召開了評估整改實施動員大會，整改工作在全校全面展開。

（一）對整改工作重要性的認識

本科教學(xué)工作水平評估是遵循高等教育規(guī)律，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，整改工作是教學(xué)評估工作的重要組成部分，也是鞏固評建成果的重要環(huán)節(jié)。我校升格本科院校時間不長，本科教學(xué)與管理水平雖然通過近年來的評建工作得到了明顯的提高，并獲得了專家組的充分肯定，但在許多方面還存在著不足之處。我們清醒地看到，我們的成績是就自身縱向發(fā)展而言的成績，是就新辦地方本科院校而言的成績，與兄弟學(xué)校特別是與名校相比，與建成“高水平的地方本科院?！鞭k學(xué)目標的要求相比，還有很多需要努力解決的問題。只有清醒地認識到這一點，我們才能深化對整改工作重要性和必要性的認識，從而增強使命感，自覺地把整改工作與學(xué)校長遠的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來。專家組提出的意見和建議完全符合我校的實際，對我們今后的建設(shè)和發(fā)展特別是本科教學(xué)工作，具有極其重要的指導(dǎo)作用。學(xué)校黨委和行政對整改工作予以高度重視，要求全校師生員工要抓緊抓實整改工作，不走形式，務(wù)求實效。必須以對待評估的態(tài)度對待整改，以對學(xué)校未來負責(zé)的精神對待整改，確保通過一年的整改工作，有效地鞏固在評建工作中取得的成果，更好地實現(xiàn)以評促建的評估目的。

（二）整改工作的基本情況

1、整改工作的指導(dǎo)思想和目標以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹教育部《關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》和《關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，把近期整改工作與學(xué)校本科教學(xué)工作發(fā)展的長期建設(shè)任務(wù)緊密地結(jié)合起來。以解決本科教學(xué)工作中存在的問題為整改重點，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標，繼續(xù)推行“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，凝聚特色”的戰(zhàn)略舉措，進一步深化教育教學(xué)改革，突出內(nèi)涵建設(shè)，實施整改工作方案，鞏固評建成績，擴大評建成果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的步伐。

2、整改工作的重點要求在整改工作中重點做到“三個結(jié)合、兩個立足、一個確?！保矗喊颜墓ぷ髋c轉(zhuǎn)變教育思想觀念結(jié)合起來；把整改任務(wù)與正常教學(xué)工作結(jié)合起來；把整改措施與建立科學(xué)管理的長效機制結(jié)合起來，進一步鞏固本科教學(xué)工作水平評估的成果。立足具體，著眼全局，把整改工作放到本科教學(xué)工作的全局來思考；立足當前，著眼長遠，把整改工作放到學(xué)校事業(yè)發(fā)展的高度來考察。繼續(xù)堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，確保整改工作措施到位，責(zé)任到人，任務(wù)明確，成效顯著。

3、整改工作的基本思路堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干文件為指導(dǎo)，推進學(xué)校各項工作的協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持以“鞏固成果，整改問題，促進工作”為目標，全面梳理學(xué)校發(fā)展中存在的問題；以更新教育思想觀念為先導(dǎo)，全力推進整改工作；以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為著力點，不斷加大教育教學(xué)改革的力度和深度。

4、整改工作主要任務(wù)根據(jù)專家組考察意見和學(xué)校自評的實際，圍繞提高本科教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的主題，我校整改工作的主要任務(wù)是：

（1）進一步加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。重點是：加大培養(yǎng)力度，盡快提升青年教師整體素質(zhì)；培養(yǎng)和引進學(xué)科帶頭人和骨干教師；培育優(yōu)秀教學(xué)科研團隊；建立重實績、重貢獻、重優(yōu)秀人才、重教學(xué)科研的分配激勵機制。

（2）進一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平。重點是：盡快改變本?？票壤箳斓慕Y(jié)構(gòu)；整合調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)；提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平，打造品牌。

（3）進一步深化教育教學(xué)改革，加強管理，提高質(zhì)量。重點是：進一步加強教育教學(xué)研究，調(diào)整優(yōu)化培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃；加強教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)管理的長效機制，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系；深化教學(xué)方法和手段改革，培育和推廣優(yōu)秀教學(xué)成果；實施“質(zhì)量工程”建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）進一步開源節(jié)流，加強建設(shè)，改善教學(xué)條件。重點是：對外尋求多渠道的資金支持，對內(nèi)節(jié)儉辦學(xué)，提高資金利用率，為學(xué)校各項事業(yè)的建設(shè)發(fā)展提供經(jīng)費保障；進一步加強教學(xué)科研儀器設(shè)備建設(shè)，加強實驗室資源整合，充分實現(xiàn)資源共享；進一步加強綜合性、開放性實驗室的建設(shè)，提高實驗儀器設(shè)備的利用率。

（5）進一步理解和貫徹九江學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分利用地方資源優(yōu)勢，不斷充實豐富我校辦學(xué)的兩個特色。

5、整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)整改期間，學(xué)校決定繼續(xù)保留本科教學(xué)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評建辦公室，工作重點轉(zhuǎn)入評估整改階段，全面負責(zé)學(xué)校整改工作的整體部署和落實。針對學(xué)校整改階段的主要任務(wù)，建立了責(zé)任制，明確了相關(guān)的責(zé)任部門和參與部門。要求各級領(lǐng)導(dǎo)深入一線，指導(dǎo)和組織好整改工作，并組織加強對整改工作的監(jiān)督和檢查，確保整改工作按計劃有步驟有成效地開展。

6、整改工作方案的制定和工作步驟專家組到?？疾旖Y(jié)束后，學(xué)校黨委和行政立即召開了整改工作專題會議，對教育部專家組提出的意見和建議進行了認真的分析和討論，確定了整改工作的原則是：對于能夠在短時間解決的的問題限時整改；對于需要一定時間才能解決的問題則分步整改；需要在長期建設(shè)中逐步整改的問題，則與學(xué)校發(fā)展的總體目標結(jié)合起來制定整改計劃。學(xué)校評建辦公室按照黨委和行政的要求，認真研究專家組的反饋意見和各位專家的個人意見，并廣泛征求各二級學(xué)院和部門的意見，草擬出學(xué)校整改工作初步方案，提交學(xué)校黨委會和院長辦公會專題討論，最后形成了《九江學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改方案》，明確了評估整改工作的指導(dǎo)思想、工作原則、基本思路和工作步驟等。

為將整改工作落在實處，學(xué)校隨即組織了為期兩周的全校性整改工作大討論，召開了學(xué)校改革與發(fā)展研討會、全校中層及以上干部會和教師、學(xué)生和基層教學(xué)管理干部座談會。各職能部門通過認真學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)學(xué)校的總體方案，結(jié)合在本科教學(xué)工作評估中發(fā)現(xiàn)的具體問題，結(jié)合實際和工作職責(zé)，突出重點，制定了本部門的整改意見和措施；各二級學(xué)院結(jié)合實際找差距，明確任務(wù)，專項推進，在教學(xué)改革深度和力度上下功夫，制定出了切合實際、操作性強、內(nèi)容具體的實施方案和措施。

整改工作時間分為三個階段進行： 2008年4月—5月為研究部署階段。主要任務(wù)是明確本科教學(xué)工作評估整改工作機構(gòu)，全面總結(jié)評建工作成績，開展整改工作大討論，研究部署整改工作方案，分解任務(wù)，落實責(zé)任；2008年6月—2009年2月是整改實施階段。主要任務(wù)是各部門和二級學(xué)院根據(jù)學(xué)校整改工作方案和本部門的整改任務(wù)，逐項完成整改工作，學(xué)校適時組織進行整改工作任務(wù)完成情況的檢查；2009年3月—4月是驗收總結(jié)階段。學(xué)校在檢查驗收的基礎(chǔ)上，完成整改工作報告，報送教育部高等教育教學(xué)評估中心。

三、整改工作中的主要措施和成效

從2008年6月開始，學(xué)校評估整改工作全面展開，通過提高認識、突出重點、強化落實、過程監(jiān)督等舉措和全校師生員工近一年的努力，整改工作取得了預(yù)期的效果。

（一）繼續(xù)堅持“人才強校”戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設(shè)

整改期間，學(xué)校十分注重加強師資隊伍建設(shè)，堅持采用穩(wěn)定與引進并重、培養(yǎng)與使用并舉的方針，努力建設(shè)一支隊伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。

1、進一步推進人才引進計劃，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

為了優(yōu)化師資隊伍整體結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的需要，有效引進專業(yè)亟需的高學(xué)歷高質(zhì)量人才，我們在人才引進上采取的措施是：一是調(diào)整引進人才的相關(guān)政策。2008年6月，學(xué)校頒發(fā)了《九江學(xué)院引進博士待遇及有關(guān)問題的規(guī)定》（九院字[2008]82號），在工作條件和生活待遇上盡力創(chuàng)造和提供優(yōu)惠條件吸引人才；二是注重人才引進與學(xué)科建設(shè)結(jié)合。學(xué)校對全校現(xiàn)有各專業(yè)的高學(xué)歷高職稱人才進行了認真疏理，根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，本著急需優(yōu)先，寧缺勿濫的原則有目的地向重點高校和社會公開引進人才；三是注重彈性引進，不求所有，但求所用。從專家考察組離校至今，我校新增博士38人，通過青年教師學(xué)習(xí)進修獲碩士學(xué)位和引進一些急需專業(yè)碩士共223人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的比例達到46.3%，與2008年4月相比，增長了12個百分點，進一步優(yōu)化了我校師資隊伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)。同時通過多種渠道和努力，在全國知名重點高校和研究機構(gòu)中為學(xué)校增聘了12名兼職教授、19名客座教授。

2、進一步改善在職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教師整體學(xué)歷水平

針對學(xué)校在職教師中高學(xué)歷比例偏低的現(xiàn)狀，學(xué)校積極通過不同的途徑和形式來鼓勵和支持教師進修培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷水平。學(xué)校頒發(fā)了《九江學(xué)院在職人員獲得博士學(xué)歷學(xué)位有關(guān)待遇問題的規(guī)定》（九院字[2008]83號），為在職碩士生教師進一步提高學(xué)歷創(chuàng)造條件，解決后顧之憂。同時扎實推進青年教師碩士化工程，嚴格執(zhí)行《九江學(xué)院專職教師碩士化工程實施方案》，引導(dǎo)青年教師原則上到非第一學(xué)位取得學(xué)校攻讀與第一學(xué)位專業(yè)（或現(xiàn)從事的專業(yè)）相同（或相近）的專業(yè)的碩士學(xué)位。2008年我校有20名教師考取了在職博士研究生，53名教師考取了在職碩士研究生。

3、多渠道并舉，進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平

一是外送學(xué)習(xí)。整改期間，學(xué)校以教育部實施“高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目”為契機，選派了7名教師赴北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)等學(xué)校做國內(nèi)訪問學(xué)者，進修深造。安排了商學(xué)院、文化傳播學(xué)院、理學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、電子工程學(xué)院、機械與材料工程學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、旅游學(xué)院等9個學(xué)院的24名教師分期分批參加了國家精品課程骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)研修。學(xué)校與上海同濟大學(xué)建立了對口支援合作關(guān)系，先后兩批選派了4 名中層干部和4名教師到同濟大學(xué)進行為期半年的掛職鍛煉和專業(yè)培訓(xùn)。為加強哲學(xué)社會科學(xué)隊伍建設(shè)，選派了3名教師參加全省高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí)。各二級學(xué)院也將教師外送學(xué)習(xí)列入單位培訓(xùn)計劃，組織了100余名教師到重點高校進行了短期專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩。

二是內(nèi)部培訓(xùn)。為了進一步強化教師尤其是青年教師的實踐和教學(xué)能力，2008年7月6日至8月10日，學(xué)校利用暑假在廬山培訓(xùn)基地舉辦了五期教師培訓(xùn)班，以雙語教學(xué)、實驗教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)為重點對210名教師進行了專題培訓(xùn)。旅游學(xué)院還安排2名青年教師到星級旅游飯店掛職鍛煉；商學(xué)院安排10名青年教師到實驗室工作、3名教師到相關(guān)企業(yè)進行實踐。

扎實開展青年教師崗前培訓(xùn)。2008年5月11日至31日，舉辦了2008年九江學(xué)院青年教師崗前培訓(xùn)班，對100名教師進行了崗前培訓(xùn)。在提高參訓(xùn)教師教育理論水平的同時，也要求相關(guān)二級學(xué)院對青年教師進行了教學(xué)實踐培訓(xùn)。要求新進教師至少要進行三次試講，由評議組鑒定試講合格后，方可上講臺講課。

三是積極推行青年教師導(dǎo)師制。為了督促二級學(xué)院將青年導(dǎo)師制落到實處，增強導(dǎo)師制的實效性。2008年，對有青年教師幫教任務(wù)的9個二級學(xué)院的導(dǎo)師進行了導(dǎo)師制實行情況的考核。各二級學(xué)院對2008年新引進的青年教師全部配備了導(dǎo)師。

四是不斷完善激勵機制。為加速青年教師成長，鼓勵青年教師在本職崗位上做出成績，學(xué)校在2008年確定了28項青年教師“建功立業(yè)”示范項目，資助經(jīng)費7.4萬元，極大地激發(fā)了青年教師教學(xué)科研的熱情。為了激勵教師獻身教育事業(yè)，提高教師教學(xué)工作的積極性，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，2009年初，在全校開展了“優(yōu)秀主講教師”評選工作，給入選者予以一定的獎勵。通過近一年來的整改，學(xué)校教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯的優(yōu)化，整體素質(zhì)和專業(yè)水平有了明顯的提高。有2名教師被確定為2008年江西省新世紀“百千萬人才工程”人選；有3名教師被確定為江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，31名教師被確定為江西省高校中青年骨干教師。向上級有關(guān)部門推薦了7名2008年享受國家及江西省政府特殊津貼人員候選人和3名“江西省突出貢獻人才”候選人。

3、加強梯隊建設(shè)，培育教學(xué)團隊

學(xué)校切實落實教學(xué)中心地位，將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為最重要的工作來抓。學(xué)校制定了《九江學(xué)院“實施質(zhì)量工程、提高本科教學(xué)質(zhì)量”關(guān)于開展2008年質(zhì)量工程項目實施的意見》和《九江學(xué)院“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”專項資金管理暫行辦法》，大力實施“質(zhì)量工程”。在“質(zhì)量工程”項目實施中，積極打造優(yōu)秀教學(xué)團隊。確定了“國際貿(mào)易教學(xué)團隊”等7個團隊為2007校級教學(xué)團隊建設(shè)項目，“物流與供應(yīng)鏈管理教學(xué)團隊”等10個團隊為2008校級教學(xué)團隊建設(shè)項目。2009年，又計劃評選10個校級教學(xué)團隊。教學(xué)團隊的建設(shè)，進一步促進了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的不斷深入，必將促進本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）進一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案

整改期間，學(xué)校繼續(xù)堅持“以人為本、以教學(xué)為中心、以育人為要務(wù)”的辦學(xué)理念，根據(jù)評估專家組的意見，并結(jié)合社會對人才新的需求，進一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案。為了使培養(yǎng)方案更加科學(xué)、合理，更具有針對性，學(xué)校廣泛開展調(diào)查研究。首先，組織二級學(xué)院調(diào)查了解社會各界和用人單位對學(xué)生專業(yè)知識、能力和素質(zhì)的需求，根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)的實際，逐步形成有自身特色的人才培養(yǎng)方案；其次，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分別到長江大學(xué)、三峽大學(xué)、嘉興學(xué)院、寧波大學(xué)等高等學(xué)校進行考察學(xué)習(xí)，借鑒兄弟院校高校管理、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及如何服務(wù)地方經(jīng)濟等好做法、好經(jīng)驗，以指導(dǎo)我校人才培養(yǎng)方案的修定工作。同時，學(xué)校教務(wù)處還召開教學(xué)工作研討會，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革進行了廣泛深入的研討。

在充分調(diào)研和深入討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的要求，教務(wù)處組織對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃進行進一步的修訂。新的培養(yǎng)方案中，加大選修課程和實踐性課程教學(xué)比例，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合，有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系。使我校本科教學(xué)培養(yǎng)方案更具有科學(xué)性、合理性、指導(dǎo)性和可操作性，更能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標。

在完善培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校教務(wù)處對教學(xué)計劃也進行了修訂，完善了2008級本科專業(yè)的主干課程設(shè)置。并建立了課程庫。對本科專業(yè)課程試行“本科課程驗收制度”，制定《九江學(xué)院課程驗收標準》、《九江學(xué)院課程設(shè)置與課程管理規(guī)定（試行）》等相關(guān)文件。

（三）進一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平

整改期間，在修訂和完善人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，對我校的學(xué)科專業(yè)進行再次梳理，調(diào)整和整合了部分學(xué)科專業(yè)。根據(jù)校長提出“圍繞獨特資源山江湖，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)大發(fā)展”的思考，依托優(yōu)勢學(xué)科，凝練了學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向，形成若干個特色鮮明的交叉學(xué)科和新興學(xué)科群，提升了學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平。2008年，我校的學(xué)科建設(shè)取得了重大突破。

1、整合辦學(xué)資源，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進學(xué)校學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年5 月，在全校上下開展“規(guī)范管理，推進整改”之際，學(xué)校根據(jù)評估專家的意見，為更好地整合醫(yī)學(xué)教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)醫(yī)學(xué)教育工作，實現(xiàn)資源共享，將原來的醫(yī)學(xué)院更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、護理學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院三個二級學(xué)院的基礎(chǔ)上，組建了醫(yī)學(xué)部，形成“一部三院”辦學(xué)體制，使教育教學(xué)資源充分利用。2008年底，我校臨床醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院順利通過了江西省等級醫(yī)院復(fù)核評價與評審，以優(yōu)異的成績榮獲“三甲醫(yī)院”稱號。標志著我校醫(yī)學(xué)教育邁上了一個新的發(fā)展階段。6月，學(xué)校根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，將政治與公共管理學(xué)院和法學(xué)院合并，組建了政法學(xué)院；將機械工程學(xué)院與材料工程學(xué)院合并，組建了機械與材料工程學(xué)院。通過整合或調(diào)整，使學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，布局更加合理。

2、以申碩為契機，狠抓學(xué)位點的申報和加強對重點學(xué)科的指導(dǎo)、檢查、督促。2008年12月，學(xué)校順利通過江西省教育廳對我校6個省級重點學(xué)科的中期檢查，各重點學(xué)科均能依照學(xué)科發(fā)展的規(guī)劃順利完成目標。其中“人體解剖和組織胚胎學(xué)”及“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”兩重點學(xué)科教學(xué)團隊，被評為“江西省優(yōu)秀教學(xué)團隊”。為學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)建設(shè)，發(fā)展成為省級、國家級重點學(xué)科打下了良好的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校抓住地方獨特資源“山江湖”（廬山、長江、鄱陽湖），根據(jù)廬山自然與人文資源的利用、九江沿江開發(fā)、鄱陽湖區(qū)域生態(tài)保護與開發(fā)等方面的需要，培植與地方經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密的、有發(fā)展前景和區(qū)域優(yōu)勢的特色學(xué)科群。注重相關(guān)學(xué)科之間的交叉與融合，強化相關(guān)學(xué)科之間的相互支撐，繁榮學(xué)術(shù)研究。

（1）依托廬山為地標的豐厚的歷史文化資源構(gòu)建學(xué)科群。以江西省人文社科重點研究基地——廬山文化研究中心為平臺，以省重點學(xué)科——中國古代文學(xué)為核心，做強中國古代文學(xué)學(xué)科，帶動中國古典文獻學(xué)、現(xiàn)當代文學(xué)、文藝學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、高等教育學(xué)（書院研究）、人文地理學(xué)、旅游文化學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，鞏固以中國古代文學(xué)為核心的學(xué)科群。

（2）根據(jù)九江沿江開發(fā)工業(yè)園區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略以及九江社會發(fā)展的需要構(gòu)建學(xué)科群。利用學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)勢學(xué)科——化學(xué)工程與技術(shù)、機械工程、工商管理等，帶動和促進有機化學(xué)、生物化學(xué)與生物分子學(xué)、生物化工、應(yīng)用化學(xué)、機械制造及其自動化、通信與信息工程、管理科學(xué)與工程等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，鞏固以工學(xué)為主體的學(xué)科群，直接為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

（3）根據(jù)九江市“宜居宜業(yè)城市建設(shè)”規(guī)劃和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟建設(shè)規(guī)劃構(gòu)建學(xué)科群。以江西省環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心為平臺，通過做強生態(tài)學(xué)學(xué)科，帶動植物學(xué)、動物學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化工等學(xué)科的發(fā)展，鞏固以生態(tài)學(xué)為核心的學(xué)科群。

（4）重視基礎(chǔ)學(xué)科對學(xué)校持續(xù)發(fā)展的支撐作用。根據(jù)自身發(fā)展需要，形成一批優(yōu)勢突出的研究領(lǐng)域或方向，為學(xué)校學(xué)科體系持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。目前已構(gòu)建基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、英語語言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科群。通過提升這些學(xué)科的層次和水平，切實保障本科教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、按照學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的師資、教學(xué)設(shè)備及圖書資料等教學(xué)資源進行專業(yè)建設(shè)。特別是通過對現(xiàn)有教學(xué)資源的共享與互補，集中力量建設(shè)我校的優(yōu)勢專業(yè)。與此同時，學(xué)校根據(jù)市場對人才的需求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展情況，為拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向，增強學(xué)校的適應(yīng)性和競爭力。結(jié)合專業(yè)申報，進一步調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)成。2008年，學(xué)校為適應(yīng)市場對人才的新需求，增設(shè)了物流管理、園林和醫(yī)學(xué)檢驗3個本科。目前學(xué)校正在進一步努力，優(yōu)化本?？粕谋壤Y(jié)構(gòu)，爭取在本科招生中擴大比例，并逐步減少?？粕谋戎?。

整改一年來，學(xué)校依托重點學(xué)科積極開展特色專業(yè)項目建設(shè)。2008年，在整合優(yōu)化教育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校申報的會計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、機械設(shè)計制造及自動化和藝術(shù)設(shè)計等四個專業(yè)被評為江西“省級特色專業(yè)”。為進一步推動學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（四）進一步深化了教育教學(xué)改革與科學(xué)研究，并取得了良好的成效

整改過程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，各二級學(xué)院積極引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵老師申報各類教改課題。并把教研任務(wù)完成情況列入目標管理考核內(nèi)容。2008，共有52項省級、58項校級教改課題項目通過專家評審立項。課題內(nèi)容涉及人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和手段改革、質(zhì)量監(jiān)控等方面。為確保教改課題研究質(zhì)量，學(xué)校對省級教改課題結(jié)題采取會審制度。這一做法得到省派專家組的高度評價。通過對教改課題的嚴格管理，提高了學(xué)校教師隊伍的專業(yè)化程度。教學(xué)改革也取得了很好的成效。2008年，我校黨委書記陳綿水教授主持的《地方綜合性高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革研究》和體育學(xué)院呂冬生副教授主持的《江西省高校野外生存生活課程的普及推廣試驗研究》獲江西省第十一批高等教育“省級優(yōu)秀教學(xué)成果”二等獎。

一年來，學(xué)校在開展科研方面，也取得了重大突破。學(xué)校申報的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“青陽腔研究”科研課題，已獲中國文化部文化藝術(shù)科學(xué)研究項目立項，這是我校人文科研課題首次獲得的國家級科研課題立項；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院汪鑫教授《農(nóng)村社區(qū)適用型衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式的研究》和外語學(xué)院項莉老師《新課程農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)模式研究與實踐》分獲2008教育部全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題和規(guī)劃課題；生命科學(xué)學(xué)院廖亮教授的《禺毛茛復(fù)合體四倍體同倍體雜種（Tetraploid Homoploid Hybrid）物種形成與輻射進化》和信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院吳維勇博士的《逆向工程中基于第二代小波的數(shù)據(jù)配準與細分曲面造型方法研究》兩個項目獲得國家自然科學(xué)基金資助，共獲資助經(jīng)費41萬元。這些重大科研課題的研究，必將為學(xué)校的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（五）進一步規(guī)范了實踐實驗教學(xué)管理

為加強實踐實驗教學(xué)管理，學(xué)校將教務(wù)處實踐教學(xué)管理科和實驗中心實驗教學(xué)管理部進行合并，成立實踐教學(xué)管理科，統(tǒng)一劃歸實驗中心管理，進一步理順實踐教學(xué)管理體制，完善管理機制。

1、重視加強與改進實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理

學(xué)校修訂并完善了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度，改進了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)管理流程。著重從計劃落實、過程監(jiān)控、總結(jié)考核等方面強化全過程管理和監(jiān)控。同時改革實習(xí)教學(xué)經(jīng)費分配方案，加大投入，從經(jīng)費上保障了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)的順利開展和教學(xué)效果。學(xué)校非常注重充分利用地方特色資源和優(yōu)勢建設(shè)實習(xí)、實訓(xùn)基地，開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，如建設(shè)廬山實習(xí)培訓(xùn)基地、白鹿洞書院、湖口青陽腔、瑞昌剪紙等實習(xí)實訓(xùn)基地。特別是學(xué)校依托風(fēng)景名山、地質(zhì)名山、歷史名山——廬山這一特色資源，建設(shè)的廬山實習(xí)培訓(xùn)基地，2008年至今已安排了旅游、生物、藥學(xué)、藝術(shù)、園林、建筑等專業(yè)2600余人次的學(xué)生開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。也大大增強了畢業(yè)生的實踐能力。

2、加強實驗教學(xué)的規(guī)范管理，保障實驗教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校修訂并出臺了《九江學(xué)院實驗教學(xué)規(guī)范》，從實驗教學(xué)計劃、實驗教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)、實驗報告、實驗考核等各個環(huán)節(jié)，都提出了明確的質(zhì)量標準和規(guī)范要求。進一步加強綜合性、開放性實驗室的建設(shè)。為提高實驗教學(xué)質(zhì)量，2008年暑期，開辦了實驗教學(xué)人員培訓(xùn)班。同時，實驗中心加強了實驗教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)力度，建立了各二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、各實驗室主任聽實驗課制度。2008年10月至11月間，實驗中心對各二級學(xué)院開出的所有146門本科實驗課程進行了全面的檢查，針對檢查中出現(xiàn)的問題，提出了限時整改要求。

3、加強本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)范管理，不斷提高本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量

針對評估專家提出的有關(guān)畢業(yè)論文存在的問題，新組建的實踐教學(xué)管理科，采取切實有力措施，加大了對本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理力度。

（1）加強選題環(huán)節(jié)的管理，嚴把選題關(guān)。按照學(xué)校人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)選題多樣化，加強選題與生產(chǎn)、科研、相關(guān)性，拓展選題范圍。所有選題須經(jīng)學(xué)院組織學(xué)術(shù)委員進行論證并填寫審題意見，通過上述審核的課題才能組織開題，確保選題科學(xué)合理。

（2）加強過程管理，強化論文（設(shè)計）中期檢查、后期檢查、答辯檢查工作，并增加了答辯評分表和評分細則，保證答辯評分公正、合理。

（3）規(guī)范畢業(yè)論文格式，合理安排畢業(yè)論文時間。嚴格執(zhí)行九江學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)程，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）格式進行統(tǒng)一規(guī)范要求。針對評估專家提出畢業(yè)論文（設(shè)計）工作時間不足的問題，在08年教學(xué)計劃時予以糾正，各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作時間由原來的4-8周增至8-12周，論文工作時間的延長為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提供了有力的保證。通過有針對性地整改工作，我校的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）不斷規(guī)范，質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、加大投入，充實實驗教學(xué)和科研條件

2008年，學(xué)校共計投入實驗室建設(shè)經(jīng)費2700余萬元，用于新建或完善各類實驗室，以更好地滿足教學(xué)、科研需要。至2008年底，我校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達1.79億元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值達6169元，較評估前增長850元，我校數(shù)控技術(shù)實驗室、社區(qū)護理綜合實驗室、會計實踐仿真實驗室共獲2008年中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室項目資助500萬元。會計學(xué)院的“現(xiàn)代會計實驗教學(xué)中心”獲得省級實驗教學(xué)示范中心。

（六）進一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系，強化教學(xué)管理規(guī)范

為使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系更加完善，教學(xué)管理工作更加規(guī)范，學(xué)校將2008年確定為“規(guī)范管理年”，并精心組織實施“質(zhì)量工程”，促進整改深入開展。同時切實加強了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，加大了日常教學(xué)督導(dǎo)的力度，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、進一步完善了教學(xué)管理制度

為建立質(zhì)量監(jiān)控長效機制，學(xué)校進一步健全了教學(xué)管理制度，修訂和完善教學(xué)管理文件共14個。其中主要有《九江學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《九江學(xué)院關(guān)于進一步提高青年教師教學(xué)質(zhì)量的意見》、《九江學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系》、《九江學(xué)院教學(xué)工作質(zhì)量標準》、《九江學(xué)院教學(xué)事故認定與處理辦法》、《九江學(xué)院實驗教學(xué)規(guī)范》、《九江學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)程》、《九江學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）全過程質(zhì)量監(jiān)控與管理辦法》等一系列加強教學(xué)管理的文件。并采取多種有力措施，確保教學(xué)規(guī)章制度的有效落實。

2、加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，提升管理水平

2008年4月，評估專家進?？疾煲唤Y(jié)束，學(xué)校立即召開了各二級學(xué)院分管教學(xué)的院長、教學(xué)管理科長、教學(xué)秘書等座談會，就評估整改工作進行研討。為提升教學(xué)管理隊伍的管理水平，學(xué)校利用暑期開辦了2期教學(xué)管理干部崗位培訓(xùn)，共有120人次接受培訓(xùn)。培訓(xùn)班上，組織教學(xué)管理干部認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)管理文件及相關(guān)規(guī)章制度。同時，還組織了教學(xué)管理人員外出考察學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗，提高管理能力和管理水平。

3.加強主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）完善主講教師授課制度。嚴格執(zhí)行教授、副教授為本科生授課制度；進一步落實《九江學(xué)院關(guān)于提高青年教師教學(xué)質(zhì)量的意見》，制定工作細則，明確工作任務(wù)，幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)。對主講教師資格采取審批制度。

（2）加強教學(xué)檢查工作。為了確保正常的教學(xué)秩序，進一步加強期初、期中、期末集中教學(xué)檢查及常規(guī)教學(xué)秩序的檢查工作。通過聽取匯報、查閱教學(xué)檔案、聽課、召開教師及學(xué)生座談會等方式全面了解各學(xué)院本科教學(xué)狀況，并及時向各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師進行反饋，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。整改期間，學(xué)校認真落實黨政干部聽課制度和教師聽課制度，積極開展學(xué)生評教和教師評學(xué)活動。對教學(xué)反映差的教師采取減課甚至停課的措施。整改一年來，已有10名教師的授課因存在不同程度的問題，被停課或轉(zhuǎn)崗。

（3）加強各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。評估專家進?？疾旖Y(jié)束后，學(xué)校相繼開展了課堂教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)（教育、專業(yè)）實習(xí)、課程考核、實驗教學(xué)等教學(xué)工作的專項檢查與評估。為切實提高課堂教學(xué)效果，2008年，學(xué)校繼續(xù)開展中青年教師課堂教學(xué)競賽，雙語教學(xué)比賽、多媒體技術(shù)教學(xué)及實驗教學(xué)等競賽活動。開展了校級教學(xué)名師、校級教學(xué)成果、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）等評選。極大地激發(fā)了廣大教師的積極性，促進了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（4）規(guī)范了學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績的評定。根據(jù)評估專家的意見，學(xué)校針對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的組成進行合理調(diào)整，對課程成績中的平時成績的比例由過去40%調(diào)整為30%，而且要求對平時成績判定的依據(jù)要科學(xué)合理，保證平時成績評定的嚴肅性。加大了對考試及試卷的管理，使考試試卷命題、評分進一步規(guī)范，試卷分析從形式到內(nèi)容得到了進一步改進。

（5）完善教學(xué)督導(dǎo)制度，加大教學(xué)督導(dǎo)力度。為進一步規(guī)范教學(xué)行為，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校健全了教學(xué)督導(dǎo)組織機構(gòu)。2008年，學(xué)校進一步健全校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，對各二級學(xué)院課堂教學(xué)、教學(xué)秩序、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)保障等方面的工作進行全方位的監(jiān)控和督導(dǎo)。同時完善了專職教學(xué)督導(dǎo)員機制，充分發(fā)揮校級教學(xué)督導(dǎo)組的作用。學(xué)校定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作會議，聽取專職督導(dǎo)員對教學(xué)工作的意見和建議，研究和討論教學(xué)工作中存在的問題與困難。通過教學(xué)督導(dǎo)，有力地推動了“規(guī)范管理年”工作的深入開展，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障。

（七）大力實施“質(zhì)量工程”，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高

學(xué)校進一步強化教育教學(xué)質(zhì)量觀念，大力實施教育教學(xué)“質(zhì)量工程”。整改期間，為了加強對“質(zhì)量工程”建設(shè)的管理，推廣先進的經(jīng)驗和做法，不斷提升教育教學(xué)改革項目的研究水平和質(zhì)量，鼓勵廣大教師積極參與教學(xué)改革與教學(xué)研究。學(xué)校開展了對2007立項的校級“質(zhì)量工程”項目的中期檢查。

與此同時，為進一步推進2008“質(zhì)量工程”建設(shè)項目，學(xué)校下發(fā)了《九江學(xué)院“實施質(zhì)量工程、提高本科教學(xué)質(zhì)量”，關(guān)于開展2008質(zhì)量工程項目實施的通知》（九院字［2008］29號）和《九江學(xué)院“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”專項資金管理暫行辦法》。在2007年投入150萬元基礎(chǔ)上，2008年又投入150萬元?？钯Y助“質(zhì)量工程”項目建設(shè)。先后開展了校級雙語教學(xué)示范課程建設(shè)；中青年教師教學(xué)競賽；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)；校級實驗教學(xué)示范中心；校級教學(xué)團隊；青年教師“建功立業(yè)”示范項目；大學(xué)生自主創(chuàng)新建設(shè)等共17個大項申報、評審、立項。全校共申報285個項目，涉及到22個單位及部門，參與人數(shù)達2532人，其中學(xué)生310人，評審立項建設(shè)164項。目前，我校2009的“質(zhì)量工程”項目建設(shè)計劃正在實施，預(yù)計投入經(jīng)費200萬元，從經(jīng)費上有力地保障了質(zhì)量工程建設(shè)。

通過開展“質(zhì)量工程”建設(shè)，推進了學(xué)校教育教學(xué)改革和建設(shè)，也提升了教師隊伍整體水平和科研能力，特別是對學(xué)校綜合實力的提升有重大作用。“質(zhì)量工程”已經(jīng)成為我校從大規(guī)模的擴招向教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)及提升教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變的一項標志性的建設(shè)工程。

（八）進一步加強國際合作與交流，不斷提升學(xué)校教科研水平

為了不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和對外影響，促進教師科研和教學(xué)能力的不斷進步，學(xué)校積極加強國際合作與交流工作，取得了良好的成效。

1、學(xué)術(shù)交流。整改期間，學(xué)校共計派10批31人次赴美英法日等12個國家和地區(qū)進行教育訪問和學(xué)術(shù)交流，接待了13批次國外代表團近100人次，接待國僑辦海外學(xué)生游教團學(xué)生147人次。

2、合作辦學(xué)。學(xué)校積極利用國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展合作辦學(xué)，不斷加強與英、法等高校的合作。2008年，學(xué)校中英合作辦學(xué)項目規(guī)模不斷擴大，已招收在校學(xué)生近200名；與法國高校達成了一系列合作意向和協(xié)議，開辟了留學(xué)生綠色通道，已有5名學(xué)生被法國高校錄??；與泰國清邁大學(xué)進行了互換留學(xué)生工作，已派出3名學(xué)生赴清邁大學(xué)為期1年的學(xué)習(xí)；與美國知名高校在廬山設(shè)立廬山學(xué)堂的工作進展順利；與愛爾蘭合作辦學(xué)計劃已獲上級教育部門的批準。

3、漢語教學(xué)。學(xué)校積極開展創(chuàng)建國外孔子學(xué)院工作，成立了國際交流學(xué)院，籌建的柬埔寨金邊孔子學(xué)院工作進展順利，即將獲得國家漢辦的批復(fù)。

4、科研合作。學(xué)校積極利用作為美國紐約中華醫(yī)學(xué)基金會（CMB）在國內(nèi)受援學(xué)校的條件，加強與CMB的科研合作和項目立項工作。2008年學(xué)校承辦了CMB受援學(xué)校管理項目工作會議，新獲批了社區(qū)實踐基地建設(shè)、社區(qū)護理、鄱陽湖地區(qū)血吸蟲的防治和干預(yù)的策略性研究等3個項目，獲得資助資金50萬美元。

（九）充分利用地方優(yōu)勢資源，進一步凝聚辦學(xué)特色

整改期間，學(xué)校繼續(xù)圍繞依托以廬山-鄱陽湖為地標的地域歷史文化資源和自然資源優(yōu)勢，充分利用和發(fā)揮廬山文化研究中心、沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心的功能作用，傳承弘揚民族傳統(tǒng)文化，推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，培育和提升辦學(xué)特色。

1、積極搭建服務(wù)平臺，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。為策應(yīng)九江沿江開發(fā)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮我校區(qū)域優(yōu)勢和智力資源，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，學(xué)校積極支持地方經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，集中整合相關(guān)二級學(xué)院人才，成立了沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心，為地方經(jīng)濟建設(shè)出謀劃策。為加強對鄱陽湖地區(qū)水文地理、經(jīng)濟、旅游、生態(tài)環(huán)境等方面研究，2008年7月，經(jīng)上級有關(guān)部門批準成立了“流域管理與生態(tài)環(huán)境保護”專業(yè)博士后科研工作站，并且于12月掛牌運行。

2、積極開展調(diào)研活動，為政府和企業(yè)提供決策咨詢。

2008年8月，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心與九江市政協(xié)組成調(diào)研組，對環(huán)鄱陽湖周邊的各縣區(qū)進行實地調(diào)研，就區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、鄱陽湖水域的生態(tài)和環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)情況、存在的問題進行實地專題調(diào)研考察，提交調(diào)研報告30余篇，受到地方政府的高度重視。與相關(guān)部門聯(lián)合主辦了“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)暨共青城發(fā)展研討會”和以“流域管理與生態(tài)環(huán)境保護”為主題的第二期鄱陽湖高層論壇，為推進鄱陽湖生態(tài)保護及治理、鄱陽湖資源的綜合開發(fā)利用，促進科研成果轉(zhuǎn)化出謀劃策。沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心加強與地方政府和企業(yè)的對接活動，先后與九江地區(qū)各縣（區(qū)）政府、共青城開發(fā)區(qū)簽訂了對接合作協(xié)議書，分別組織機械、材料、商學(xué)、電子、醫(yī)藥等20余名專業(yè)博士和教授到當?shù)仄髽I(yè)，就解決企業(yè)技術(shù)難題、新產(chǎn)品研發(fā)、校企人才培養(yǎng)、聯(lián)合申報科研課題等展開調(diào)研和提供咨詢活動，深受企業(yè)的歡迎。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，與企業(yè)展開密切合作。2008年7月，與省有關(guān)部門聯(lián)合申報的“流域管理與生態(tài)環(huán)境保護”專業(yè)博士后科研工作站成立，至今已主持省部級科研項目11項，與鄱陽湖企業(yè)合作項目3項。沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心在船舶、新材料與綠色再制造技術(shù)研究、電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究、生物醫(yī)藥、土地與礦產(chǎn)資源開發(fā)與綜合利用等六大方向與企業(yè)開展了項目合作，目前與昌河汽車股份有限公司、合肥弘元機械制造有限公司等4家企業(yè)正式簽訂了研發(fā)合同，合同金額100余萬元，另有7個項目正在進一步洽談當中。

4、利用地方文化資源，積極開展各層次的文化交流。為把高等教育與博大精深的書院文化相結(jié)合，2008年11月，我校作為牽頭單位與鄭州大學(xué)聯(lián)合舉辦以“嵩陽——白鹿書院文化之旅”為主題的文化交流活動，共同合作開展對傳統(tǒng)國學(xué)的研討，河南電視臺、九江電視臺、潯陽晚報等媒體進行跟蹤報道，產(chǎn)生了廣泛的影響。作為回訪，九江學(xué)院于2009年4月12至16日，組織了“白鹿——嵩陽書院文化之旅”，取得了良好的效果。我們還成功舉辦了第三屆龍獅文化高層論壇，與白鹿洞書院合作舉辦了為期半年的白鹿洞國學(xué)講習(xí)班。

為更好地保護、傳承作為九江本土文化的瑞昌剪紙藝術(shù)，我校與瑞昌市簽訂了“瑞昌剪紙”合作協(xié)議，在瑞昌剪紙教學(xué)實踐基地的基礎(chǔ)上，籌劃建立瑞昌剪紙藝術(shù)陳列館、組建剪紙藝術(shù)課題研究小組和出版學(xué)術(shù)專著、開展藝術(shù)采風(fēng)等形式多樣活動?！豆饷魅請蟆芬晕倚Ｅc瑞昌市合作共同挖掘傳承傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)為題進行了報道。我校在傳承保護湖口青陽腔的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大了對地方劇種的深入發(fā)掘，組織專家對修水、武寧打鼓歌和采茶戲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行了深入考察，與地方政府建立了長效合作機制。申報的科研課題“青陽腔研究”獲國家文化部立項。

（十）加強校風(fēng)建設(shè)，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)

為了鞏固評建成果，推動學(xué)校又好又快地健康發(fā)展，從2009年新學(xué)期開始，結(jié)合江西省“機關(guān)效能年”和教育系統(tǒng)“創(chuàng)新發(fā)展年”活動，學(xué)校在全校范圍內(nèi)隆重開展了“校風(fēng)建設(shè)年”活動。針對當前校風(fēng)存在的問題，學(xué)校頒布了實施方案，力求在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)，形成嚴謹敬業(yè)、修德育人的良好教風(fēng)，勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，高效務(wù)實、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好作風(fēng)，實現(xiàn)“熱愛學(xué)校、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、潛心讀書”的良好校風(fēng)。全校各部門和二級學(xué)院積極響應(yīng)黨委號召，按照要求制定了活動實施細則，層層進行了動員。目前，校風(fēng)建設(shè)的各項活動正在積極展開，并取得了階段性成果。

總之，近一年來，我校積極采納評估專家組的意見和建議，加強師資隊伍建設(shè)，加大對教學(xué)的投入，采取多項措施深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯的成效。同時，我們深知在新的形勢下，我校面臨的挑戰(zhàn)更艱巨，任務(wù)更繁重，必須繼續(xù)發(fā)揚頑強拼搏、不斷進取的精神，牢固樹立質(zhì)量觀念，狠抓質(zhì)量工程和校風(fēng)建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不斷改善，學(xué)校辦學(xué)能力和水平的不斷提升，以更優(yōu)異的成績迎接下一輪本科教學(xué)工作水平評估。

第五篇：本科教學(xué)工作水平評估匯報會隆重舉行

本科教學(xué)工作水平評估匯報會隆重舉行

11月5日上午，本科教學(xué)工作水平評估匯報會在磬苑校區(qū)藝術(shù)樓多功能廳隆重舉行。

匯報會第一階段會議由省委教育工委書記、省教育廳廳長程藝主持。省委常委、副省長趙樹叢，教育部評估專家組組長、中山大學(xué)原黨委書記李延保教授，評估專家組副組長、西藏大學(xué)校長房靈敏教授，教育部高校評估處處長劉振天，評估專家湖北省教育廳原助理巡視員周一志教授、長春理工大學(xué)校長于化東教授、河北師范大學(xué)原校長蘇寶榮教授、貴州大學(xué)副校長金道超教授、云南財經(jīng)大學(xué)副校長李國疆教授、南京郵電大學(xué)梅杓春教授、揚州大學(xué)教務(wù)處處長胡效亞教授、中山大學(xué)人文學(xué)院院長陳春聲教授、黑龍江教育廳高等教育教學(xué)評估中心主任景麗英博士，專家組秘書云南大學(xué)教務(wù)處副處長董立昆、西藏大學(xué)團委副書記次央，省教育廳副廳長李和平，校黨委書記陸勤毅，校長黃德寬等出席匯報會并在主席臺就座。

黨委副書記葉華，紀委書記楊家芹，副校長杜先能、王源擴、李仁群、王群京、吳春梅等出席匯報會。學(xué)校評估專家委員會委員、教代會執(zhí)委、教授代表、離退休干部代表、民主黨派安大負責(zé)人、副處以上干部、學(xué)生代表等參加了匯報會。

校黨委書記陸勤毅致歡迎辭。他代表全校師生員工對各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎，對長期關(guān)心和支持我校建設(shè)和發(fā)展的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝。他說，自2004年開展評建工作以來，我校全面貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，全面推動學(xué)校各項事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。

省委常委、副省長趙樹叢在匯報會上發(fā)表了講話。他說，今天很高興地迎來了各位評估專家對安徽大學(xué)本科教學(xué)工作水平進行評估。這不僅是安徽大學(xué)的一件大事，也是安徽省高等教育界的一件大事。

趙樹叢代表安徽省委、省政府對專家的到來表示熱烈歡迎，并向安徽大學(xué)全體員工表示親切的問候。他說，安徽大學(xué)是國家重點建設(shè)的“211工程”大學(xué)，也是安徽省委、省政府重點支持的省屬重點綜合大學(xué)。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作，積極探索教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成了“九五”“十五”“211工程”建設(shè)任務(wù)，人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力不斷提升，為國家特別是安徽省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻，在省屬高校中發(fā)揮了領(lǐng)軍作用。

趙樹叢說，這次評估不僅是對安徽大學(xué)本科教學(xué)工作水平的一次全面檢閱，也是對安徽教育事業(yè)的檢閱，更是對省政府教育工作的檢閱。他希望安大師生員工以飽滿的熱情、謙虛的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)支持和配合專家開展好工作。

趙樹叢說，安徽省委、省政府支持安徽大學(xué)建設(shè)的態(tài)度是一貫的。省委、省政府把對安徽大學(xué)的建設(shè)支持作為科教興皖、人才強省重要決策的組成部分，作為安徽省實施“雙百工程”的重要組成部分，作為安徽奮力崛起、全面建設(shè)小康社會戰(zhàn)略的重要組成部分。省直各有關(guān)單位，合肥市委、市政府都將加大對安徽大學(xué)的支持力度，加大財政投入，給予政策傾斜，調(diào)動全省的力量，把安徽大學(xué)建設(shè)成為高水平的教學(xué)研究型綜合大學(xué)。

教育部高校評估處處長劉振天在匯報會上說，高校本科教學(xué)工作水平評估是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意的大學(xué)的重要舉措，是國家依法治校的有效途徑，對于高等學(xué)校改善辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才都具有重要的意義。

專家組組長李延保在講話中說，安徽大學(xué)經(jīng)過多年的建設(shè)，取得了很好的辦學(xué)實效。受國家教育部的委派，我們專家組一行13人，從今天起對安徽大學(xué)本科教學(xué)工作水平進行評估。專家組將根據(jù)評估指標體系，檢查安徽大學(xué)的辦學(xué)成效，客觀公正地給出結(jié)論。

匯報會第二階段會議，由專家組組長李延保主持。安徽大學(xué)校長黃德寬代表學(xué)校作工作匯報。黃德寬的匯報分五個部分：一是歷史與現(xiàn)狀，二是辦學(xué)指導(dǎo)思想，三是本科教學(xué)工作，四是辦學(xué)特色，五是努力方向。他在匯報中表示，我們將以本科教學(xué)工作水平評估為新的起點，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，為實現(xiàn)高水平教學(xué)研究型綜合大學(xué)建設(shè)目標而不懈努力，為國家特別是安徽經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！