第一篇：二00九學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語文期終試卷附帶評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

二00九學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語文期終考查卷

（完成時(shí)間80分鐘，卷面書寫分5分）

一、基礎(chǔ)部分：32%

1、圈出詞語中的錯(cuò)別字，并改正在橫線上：4%

忘而卻步綠草如陰

迫不急待不徑而走

2、想想加點(diǎn)字之間的關(guān)系，照樣子再寫幾個(gè)詞語。4%

皺巴巴．．弄虛作假．．

3、把詞語填寫完整，并任選其中一個(gè)造句。6%

不（）自（）記（）猶（）不（）其（）（）以（）日（）——

4、選擇正確的詞語填空。（不得重復(fù)）6%

環(huán)視仰望巡視端詳視察

（1）我（）著這雙媽媽親手做的布鞋，感覺到心里暖暖的。

（2）今天，上海市公安局的領(lǐng)導(dǎo)到我校（）安全保衛(wèi)工作。

（3）來到植物園，（）周圍的景色，讓人感到心曠神怡。

（4）我來到山腳下，（）著那高聳的山頂，頓時(shí)感到興奮不已。

5、把句子寫具體、寫完整。4%

（1）小草的生命力特別頑強(qiáng)。

（2）近來，爸爸非常煩惱，原來。

6、填空。8%

（1），一行白鷺上青天。

（2）尺有所短，。

（3）本冊教材中各種各樣的世界奇觀在你眼前展現(xiàn)，有忽隱忽現(xiàn)的，有的南極風(fēng)光，有的。

二、閱讀 33%

（一）14 %

有個(gè)孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多

1石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。嘻這是什么樹苗把它的尖兒掐了看它能長成什么怪樣杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈?！斑@是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。

杏樹流著眼淚在雪下過了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當(dāng)它到了開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它幾個(gè)枝杈。當(dāng)一個(gè)春天又到來的時(shí)候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑彎曲的身軀，不覺“啊”地驚叫一聲?！澳憧渴裁戳α炕钕聛?，又開出了這樣美麗的鮮花？”

杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還有信念。”

1、給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3%

2、寫出下列詞語的近義詞。3%

居然——沉思——回顧——

3、給短文加上合適的題目：______________2%

4、寫出造成“杏樹傷痕斑斑、身軀彎曲”的原因。3%（1）。（2）。（3）。

5、讀了短文，你受到什么啟發(fā)？3%（用“艱辛、希望、信念”等詞語寫一寫）(二)說大話的維克托19%

班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都 xìnyǐwéi zhēn()。

有一天，班里要排演一出話劇。不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來?！拔液苁煜み@個(gè)角色，就讓我來演吧。”突然，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻zhuǎn yōu wéi xǐ()，都從心里感激他。

到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見他的蹤影。

第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。

“你昨天為什么不來演戲？”“忘了。”他若無其事地回答?！斑@樣重要的事情怎么可以忘記？”

不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛說大話的維克托來說確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了。

1、把文中的拼音寫成漢字。（4分）

xìn yǐ wéi zhēn()zhuǎn yōu wéi xǐ()

2、在文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語，填在括號(hào)內(nèi)。4% ①自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（）②像沒有那回事一樣。（）

3、換一種寫法，使句子意思不變。2%

這樣重要的事情怎么可以忘記？換一種寫法：

4、到演出那一天，維克托卻沒有來，這時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣？在文中找出有關(guān)的句子寫在下面的橫線上。2%

5、認(rèn)真思考，完成填空。4+3%

①“忘了?！彼魺o其事地回答。同學(xué)們聽了，有的氣得，有的氣得，有的氣得。大家紛紛責(zé)備他，說他是個(gè)的人。

②通過這件事，維克托終于懂得了

三、作文30%

題目：對(duì)我笑

提示：橫線上可以填上“老師、爸爸、媽媽、爺爺、同學(xué)??”等，也可以填上“小樹、鮮花、小狗、小鳥、娃娃??”等。然后用一件具體的事情寫清楚“對(duì)我笑”的原因。把這件事寫清楚、寫具體。要求：語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，300字左右。

二00九學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)部分：32%

1、忘而卻步望綠草如陰茵迫不急待及不徑而走脛

2、(1)ABB形式（2）詞語中2、4的位置為一對(duì)近義詞。

3、填詞每個(gè)一分；造句兩分，要求句子通順，完整，標(biāo)點(diǎn)正確。

4、（1）端詳（2）視察（3）環(huán)視（4）仰望（每個(gè)1.5分）

5、（1）把“頑強(qiáng)”寫具體。（2）寫出爸爸煩惱的原因。每句2分。

6、（1），一行白鷺上青天。

（2）尺有所短，寸有所長 ；物有所不足，智有所不明。（3）本冊教材中各種各樣的世界奇觀在你眼前展現(xiàn)，有忽隱忽現(xiàn)的 神秘小島，有十分罕見（讓人驚嘆不已）的南極風(fēng)光，有舉世聞名、（宏偉而又精巧）的金字塔。（只要合理、符合特點(diǎn)即可）

二、閱讀 33%

（一）14 %

1、“嘻!這是什么樹苗? 把它的尖兒掐了,看它能長成什么怪樣?”

2、意思相近就行，每個(gè)一分。

3、只要符合文章主題即可。

4、要求概括的句子簡要、完整。每個(gè)一分。

5、（略）

(二)說大話的維克托19%

1、(信以為真)(轉(zhuǎn)憂為喜)

2、（自告奮勇）（若無其事）

3、換一種寫法：這樣重要的事情不可以忘記。

4、同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見他的蹤影。

5、① 想象合理，表達(dá)清楚。

②不說大話、答應(yīng)別人的事一定要做到。

三、作文。（略）

第二篇：六年級(jí)語文第二學(xué)期期終試卷分析

六年級(jí)語文期終試卷分析

一、試卷特點(diǎn)

本份試卷檢測題目的明確，本著對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)，對(duì)試題進(jìn)行了反復(fù)研制。在命題中，體現(xiàn)了語文課程新的教育理念，試卷命題以檢測教師的教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)情況為宗旨，緊扣教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象出題，題型多、知識(shí)范圍涉及廣。這套試題的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、試題內(nèi)容突出基礎(chǔ)性和人文性

試題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)為依據(jù)，力求從三方面體現(xiàn)其基礎(chǔ)性，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力。在命題時(shí)著眼基本要求，避開難題、偏題。如“詞句百花園”第一題——第五題不僅考查了學(xué)生課文中的字詞句是否已掌握，還對(duì)學(xué)生的理解、運(yùn)用進(jìn)行了考查。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要以學(xué)生發(fā)展為本，“語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”。在這次命題時(shí)注意了試題所體現(xiàn)的積極的價(jià)值取向，如“閱讀大練場”中第六題結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)性化閱讀。第八題

（一）第3小題“你認(rèn)為《苦肉計(jì)》與《赤壁之戰(zhàn)》兩個(gè)故事之間有聯(lián)系嗎？結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā钡诎祟}

（二）第4小題圍“對(duì)下苦功短文講了四種具體做法，你對(duì)哪種深有體會(huì)？寫出自己的體會(huì)來”這些試題不僅充滿了人文教育性，還引導(dǎo)學(xué)生跳出課本的“圍城”，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的大語文觀思想

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)注重發(fā)展和創(chuàng)新。今年的試題更加注重學(xué)生語言的積累和分析運(yùn)用能力，如詞語接龍、回顧課文內(nèi)容填空、詩句連線、閱讀短文后的知識(shí)鏈接都重在考察學(xué)生的積累和運(yùn)用情況。

3、很好地滲透了新課程理念。（1）強(qiáng)調(diào)語言積累，語文學(xué)習(xí)中的語言積累有助于學(xué)生的終生發(fā)展。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，張揚(yáng)個(gè)性閱讀。如第六題聯(lián)系讀過的課文談自己的個(gè)性化閱讀情況，在語段閱讀中，要求學(xué)生自主批注自己解答，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。讓學(xué)生自主質(zhì)疑，不僅體現(xiàn)了“三疑三探”的新理念，而且培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)。

4、作文為半命題作文，內(nèi)容分為兩個(gè)板塊：畢業(yè)贈(zèng)言和自由作文。在內(nèi)容上不做過多限制，使他們的思維天馬行空，自由馳騁，有話可說，給了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間。既切合單元作文練習(xí)又注意生活的觀察與積累。

總體看整份試卷密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念

二、答題情況分析

從整體上看，被抽查學(xué)生的及格率達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到 97%，平均分為88.1分，可見學(xué)生做題情況比較理想，基本達(dá)到了檢測目的。從學(xué)生答題情況上看，本次考試 87分— 92分之間的人數(shù)比較集中，占調(diào)查人數(shù)的 85 %，90分以上學(xué)生的占了被調(diào)查人數(shù)的30%，80分以下的學(xué)生僅占被調(diào)查人數(shù)的5%。說明這套題比較適合大部分學(xué)生，試題科學(xué)地檢測出教師教、學(xué)生學(xué)的基本情況。從試卷上看，基礎(chǔ)知識(shí)和作文得分率較高，第一大題得分率較高，大部分學(xué)生得分在22分左右。作文得分也在24分左右，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和作文水平有一定的提高，閱讀部分得分率相對(duì)較低，大部分得分在20分左右，說明學(xué)生的閱讀能力較差，有待于進(jìn)一步提高。

三、學(xué)生答題得失分析

本次試卷主要檢測學(xué)生對(duì)字、詞、句等理解、積累、運(yùn)用的情況。從卷面上來看，多數(shù)考生對(duì)該部分的知識(shí)掌握相對(duì)較好，基本上能正確地看拼音寫詞語，根據(jù)具體的語言環(huán)境填空；古詩連線、個(gè)性化閱讀；對(duì)課文中相關(guān)知識(shí)的理解較透徹，大都能正確地完成相關(guān)課文內(nèi)容的填空。尤其是第一題抄寫句子、第二題看拼音寫漢字、第三題選擇、第五題根據(jù)課文內(nèi)容填空，第九題寫贈(zèng)言，這些知識(shí)積累題，學(xué)生完成不錯(cuò)，出錯(cuò)率較低?？梢娍忌镜恼Z文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，且能靈活地用以解決相關(guān)問題，值得充分肯定。但學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)還是應(yīng)該引起足夠的重視。下面就學(xué)生答題情況作些分析：

1、書寫不夠規(guī)范、錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重

第一題是對(duì)學(xué)生寫字的考查，可是個(gè)別學(xué)生在書寫時(shí)不規(guī)范，在田字格中的位置安排的不夠勻稱，還有個(gè)別學(xué)生把字寫在田字格外。導(dǎo)致這些失誤的原因，相當(dāng)一部分是因?yàn)槠綍r(shí)書寫馬虎，不夠規(guī)范，書寫過于了草，東倒西歪。有些是教師平時(shí)指導(dǎo)不夠，糾正、強(qiáng)化又不太及時(shí)。這也不能不是一個(gè)重要因素。

2、審題不夠認(rèn)真而造成了不應(yīng)該的失分

第八題第2小題，要求學(xué)生在語段中畫出重點(diǎn)句子，圈出關(guān)鍵詞語，把體會(huì)批注在句子旁邊?？墒怯行W(xué)生做題時(shí)不夠仔細(xì)，沒有圈出關(guān)鍵詞語，導(dǎo)致丟分。

3、語言表達(dá)能力還有待于提高

如第八題(一）3小題結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ǎǘ?小題對(duì)下苦功的體會(huì)，用上排比的手法，第九題寫贈(zèng)言，學(xué)生的語言表達(dá)不理想，出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。從卷面看，學(xué)生答題情況也不太理想?？梢娬Z言表達(dá)能力有待提高。原因是平時(shí)缺少方法上的指導(dǎo)，訓(xùn)練力度不夠，只局限于教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實(shí)踐運(yùn)用的過程等。在平時(shí)的教學(xué)中，要通過重點(diǎn)句的品讀，讓學(xué)生去感受語言文字的優(yōu)美，表達(dá)方法的精妙，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛和運(yùn)用祖國語言文字的能力。

4、關(guān)于作文

本次檢測作文為半命題作文，寫一篇記敘作文或是小劇本和童話故事，可是卻有幾個(gè)學(xué)生寫作時(shí)缺少題目，導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)低。

四、反思和建議

1、貫徹課標(biāo)精神，著眼語文基礎(chǔ)

在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，要在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識(shí)面，要活學(xué)，不要死學(xué)，要內(nèi)外兼顧，不要把目光死盯著課本。要讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。

2、拓展學(xué)習(xí)的外延

今年試題另一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是透露著一種“大語文”的思想。像試卷中寫詩句連線、詞語接龍、聯(lián)系課文填空等考題，這些題的目的既是考查一個(gè)學(xué)生綜合性素養(yǎng)，也是考查出一個(gè)教師平時(shí)語文教學(xué)的方向，你積累了多少，看了多少書，背了哪些古詩詞。

3、促使內(nèi)在語言外化

教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從“理解課文內(nèi)容”轉(zhuǎn)為“學(xué)習(xí)課文語言”，將語言學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。不能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅停留于提出問題、回答問題的理解性層面上，而應(yīng)該牢牢抓住文中語言訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與有效的語言實(shí)踐活動(dòng)，把語言文字訓(xùn)練與課文內(nèi)容的感悟融為一體，讓語文課散發(fā)出濃濃的“語文味”，讓學(xué)生的心靈在語言的天空里自由地放飛。

4、提升課內(nèi)閱讀效率

閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，抓住讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞句段落，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)，習(xí)得閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。

5、攻克課外閱讀難關(guān)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來鞏固課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，開闊學(xué)生視野，為學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)提供載體。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，積累好詞好句，提到學(xué)生的閱讀量，養(yǎng)成讀書和記讀書筆記得習(xí)慣

6、關(guān)注學(xué)困生

從檢測的成績看，學(xué)困生人數(shù)不少。因此，我們要抓好全體學(xué)生的進(jìn)步，要把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作作為重中之重來抓，要在他們身上花費(fèi)比其他學(xué)生多幾倍甚至更多的時(shí)間，做好補(bǔ)差工作，防止兩極分化。

第三篇：蘇教版三年級(jí)語文下冊期終試卷

???

有、那的云霧，更給它，那云霧有，的特點(diǎn)。

我國的直轄市是３．（）（）（）（）

三年級(jí)語文期末試卷

?? ?????? 名?姓? ????線??號(hào)）?學(xué)題?答?許?允?不?內(nèi)?線封封級(jí)密?班（?? ???????校密 學(xué)??????????????

一、看拼音，寫詞語10分 jià shǐliáoku?pùbùhuángkǒngzàngbāo（）（）（）（）（）dūdūfúlǔchuídiàojiānshìqiěqiasīyǔ（）（）（）（）（）

二、形近字組詞4分 烤（）資（）援（）探（）挎（）姿（）緩（）深（）

三、多音字組詞6分 散??_______少?______?_______??_______?______折? ?_______

四、加偏旁組字組詞。3分龍??_______?_______昔??________寸??________?________

?________

五、把詞語補(bǔ)充完整。6分 有（）可（）（）心（）力（）（）無比（）（）起舞（）辱（）重（）（）浩渺 寫出描寫夏天的成語３個(gè)寫出表現(xiàn)李白藝術(shù)成就的成語３個(gè)

六、修改病句４分

1、我們的教室寬廣明亮。_________________________

2、我們要節(jié)約用水的習(xí)慣。_________________________

3、動(dòng)畫片對(duì)我十分感興趣。_________________________

4、他來到了繁華的大都市，離開了家。_________________________

七、按要求寫句字３分

1、寫一句珍惜時(shí)間的名言

2、夏天到了，樹上結(jié)了許多又大又紅的桃子（改成比喻句）

3、景色秀麗的廬山，怎能不令人流連往返呢？（改陳述句）

八、按課文內(nèi)容填空１３.５分

１．茫茫南沙，片片島嶼。２.景色秀麗的廬山，有高峰，有，有，橫線上寫簡稱，括號(hào)內(nèi)寫全稱。

４．王勃為的滕王閣，寫下了的名文《》 其中“，”寫出了江上迷人的秋景。５．五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的，似，一片。６．海底是個(gè)，的世界。

九、閱讀短文１０.５分

上課鈴響以后 “叮零零——”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地涌向教室，我們班足球隊(duì)的男子漢們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。瞧，小胖墩滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚”地猛跑，沒料到腳下一滑，“呱唧”一聲，一下子摔

到在地上，手中的足球一下子滾出老遠(yuǎn)，小隊(duì)長王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一聲，又響又干脆，”

話音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同學(xué)也停止比賽，像一樣飛進(jìn)了教（jiāo，jiào）室。大部分同學(xué)早已端端正正地坐在位置上，有的復(fù)習(xí)

課文，有的預(yù)習(xí)新課，教室里只聽到“嘩啦 嘩啦”的翻書聲，班主任董老師微笑

著走向講臺(tái)。

他右手拿著教具（）左手拖著粉筆盒（）環(huán)視了一下同學(xué)們（）滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭（）聲音響亮地說道（）上課（）１．用“”畫出短文中表示聲音的詞１.５分２．按要求寫詞語３分七手八腳（含有數(shù)字的），端端正正（ＡＡＢＢ），戀戀不舍（ＡＡＢＣ），３．在短文括號(hào)中加標(biāo)點(diǎn)３分 ４．在橫線上補(bǔ)充一個(gè)比喻句１分 ５．選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞 教（）２分 十．作文４０分 有些小朋友睡前愛吃零食，還不愿刷牙，你一頂知道這樣做的害處，請(qǐng)編個(gè)童話故事，使這些小朋友改掉這種壞習(xí)慣。

第四篇：二年級(jí)第一學(xué)期語文期終試卷

二年級(jí)第一學(xué)期語文期終試卷

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

一、看拼音寫詞語（８分）

chūdōnɡbàozàoyuànwànɡxīn shǎnɡ

()()()()yúkuàichēnɡzànzūnjìnɡɡānɡqín

()()()()

二、用圓圈圈出下面多音字正確的讀音（4分）

睡覺（jiàoju?）降落（jiànɡxiánɡ）躲藏(cánɡzànɡ)發(fā)覺（jiàoju?）投降（jiànɡ xiánɡ）西藏（cánɡzànɡ）盛飯(ch?nɡshanɡ)

旺盛(ch?nɡshanɡ)004km.cn

你看到過小貓咪捉蒼蠅嗎()那動(dòng)作極快。()有一次，小貓咪發(fā)現(xiàn)樓梯口有一只紅頭蒼蠅，它的眼睛瞪得又圓又大，全身的毛都快豎起來了。小貓咪的兩只前爪不時(shí)地在水泥地上搗著。那只紅頭蒼蠅一會(huì)兒亂飛，一會(huì)兒爬著。小貓咪猛地把前爪一伸，后腳一蹬，“呼啦”一聲撲了上去。蒼蠅還沒反應(yīng)過來，身體就給小貓咪踩成肉醬（jiànɡ）。

1、在文中()加上標(biāo)點(diǎn)。1分、全文一共有（）節(jié)，第二小節(jié)有（）句話。1分摘錄文中表示聲音的詞，再另外寫兩個(gè)表示聲音的詞。3分

_______________________________________________________

4、用小圓點(diǎn)圈出文中畫線句中描寫小貓的動(dòng)詞：3分

5、全文是圍繞那一句話寫的，用“_________”劃出，并抄寫在下面。2分

綠色的小船

春天，柳樹彎著腰，把池塘當(dāng)作鏡子照。春風(fēng)輕輕吹，柳枝搖呀搖。

柳葉兒多像蝴蝶結(jié)，扎滿柳枝條。

秋天，柳樹彎著腰，對(duì)著池塘（tánɡ）再照照。蝴蝶結(jié)松開了，一

片一片往下掉，像一只只小船在水面上輕輕地打轉(zhuǎn)，慢慢地飄搖。

轉(zhuǎn)呀，搖呀，小船遠(yuǎn)航了。

小船小船，你可早點(diǎn)兒回來呀，把蝴蝶結(jié)重新扎滿柳樹梢。

１、文中的字“塘”，用部首查字法在檢字表中找（）部，除去部首

有（）畫，這個(gè)字的音序是（）。（3分）

2、照樣子寫詞語：（2分）

例：黑乎乎

3、短文中“蝴蝶結(jié)”、“小船”都是指（）。（1分）

4、仿寫句子。

例：（秋天的落葉）像（飛舞的黃蝴蝶）。（3分）

（１）（天上的白云）像（）。

（２）（）像（）。

十一、看圖寫話：10分ww w.x kb1.c om

提示：一只小鴨子不小心掉進(jìn)了

坑里爬不上來了，小動(dòng)物們紛紛

來救它。仔細(xì)看圖，看看有誰來

幫助它？它們分別用什么方法救

小鴨子？結(jié)果又怎樣呢？

第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語文期終自測

2011學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語文期終自測

參考答案

一、1． 安靜，沉浸，寧靜。

2．（1）略。（2）略。（3）媽媽告訴我，等到我放暑假，她就帶我去青島。

3．?dāng)M人，比喻，反問。

4．（1）立根原在破巖中，任爾東西南北風(fēng)，《竹石》，清朝。

（2）聲聲入耳，事事關(guān)心。

二、（一）

1．連根拔起，規(guī)律，行蹤，躲避。

2．防范，突襲，迅速。

3．雖然……但是……，如果……就……。

4．⑴略。⑵在野外時(shí)，在車?yán)飼r(shí)。⑶龍卷風(fēng)具有很強(qiáng)的吸吮作用，可把海（湖）水吸離海（湖）面，形成水柱，然后同云相接。

5． ×，√，√。

6．略。

（二）1．huán，xuàn。

2．悲痛欲絕：悲痛到極點(diǎn)，幾乎快死了。

毫無用處：一點(diǎn)兒用處也沒有。

3．略。

4．略。

5．略。

三、略。