第一篇：關(guān)于進一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見

關(guān)于進一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見

為貫徹教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神,進一步推動中小學(xué)校園文化建設(shè),提升校園文化建設(shè)水平,創(chuàng)建和諧校園,努力辦人民滿意的教育,現(xiàn)就進一步加強全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

校園文化是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)和手段、途徑，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、師生精神風(fēng)貌和追求的重要平臺，是德育體系中亟待加強的重要方面。建設(shè)積極向上、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，營造良好的育人氛圍，對于增強德育工作的針對性、主動性和實效性，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，提高青少年思想道德素質(zhì)，培育一代有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

二、目標(biāo)要求與組織實施

(一)目標(biāo)要求

當(dāng)前及今后一個時期,我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的總體要求是“鞏固、普及、深化、提高”。即鞏固發(fā)展過去幾年創(chuàng)建文明校園工作成果,進一步在全縣中小學(xué)校校長教師中樹立校園文化建設(shè)意識,普遍開展校園文化建設(shè)活動,針對薄弱環(huán)節(jié),創(chuàng)新工作機制,全方位推進校園文化建設(shè),全面提升校園文化建設(shè)水平,至“十二五”期末,全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)邁上一個新臺階。

(二)組織實施

l、2012年前,制定了具體實施意見或方案,建立健全中小學(xué)校園文化建設(shè)工作制度,建立了中小學(xué)校園文化建設(shè)評估機制,營造加強校園文化建設(shè)的良好氛圍,啟動首批“學(xué)校文化建設(shè)樣板?！苯ㄔO(shè)。

2、2012-2013年,總結(jié)中小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗,宣傳推介成功做法與典型經(jīng)驗,發(fā)揮校園文化建設(shè)樣板校的示范、引領(lǐng)、輻射作用,推動第二批“樣板?！苯ㄔO(shè)，力爭2013年全縣有40%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中以上學(xué)校成為“樣板?！保?014年全縣有80%鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中以上學(xué)校成為“樣板校”。

三、主要任務(wù)

(一)大力加強校園精神理念文化建設(shè)

I、科學(xué)做好校園文化建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校在實施校園文化建設(shè)項目之前,要組織校長、本校的優(yōu)秀教師和從事校園文化設(shè)計的專家成立校園文化建設(shè)規(guī)劃小組,深入開展校園及周邊人文調(diào)研,認真診斷梳理現(xiàn)有校園文化,高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃,編寫出符合學(xué)校實際、科學(xué)發(fā)展的學(xué)校共同發(fā)展綱領(lǐng),提煉出生動活潑、特色鮮明的學(xué)校精神。

2、挖掘、提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊,確立具有自身特色的辦學(xué)理念系統(tǒng)。學(xué)校要在挖掘、提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合時代精神,精心構(gòu)建、確立具有自身特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等,創(chuàng)作校歌、校徽、校旗等。

3、切實加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在學(xué)校精神文化建設(shè)中大力加強校園“三風(fēng)”建設(shè)。要通過開展師德教育活動、加強教師隊伍管理,建設(shè)具有愛心、責(zé)任、愛崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)良教風(fēng);要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培育勤奮好學(xué)、文明上進和自主、合作、探究的良好學(xué)風(fēng)。

(二)大力加強學(xué)校制度行為文化建設(shè)

學(xué)校制度文化對師生行為起著規(guī)范和導(dǎo)向的作用。在推進校園文化建設(shè)的工作中,學(xué)校必須進一步完善各項規(guī)章制度,與科學(xué)發(fā)展觀、要以制度行為文化建設(shè)為抓手,加強對師生日常工作、學(xué)習(xí)和生活的管理與服務(wù),引導(dǎo)他們從身邊的點滴小事做起,通過良好習(xí)貫的養(yǎng)成和合理制度的運行,形成良好的校園文化。

四、工作措施

(一)要切實加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立“中小學(xué)校園文化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體工作有勤教站統(tǒng)一管理、負責(zé)實施。各中小學(xué)校要相應(yīng)成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),并制訂符合校情實際和特點的校園文化建設(shè)實施方案,分步實施,有序推進。

(二)要加大對中小學(xué)校園文化建設(shè)資金投入的力度。

全縣初級中學(xué)26所，在校生xx人，生均經(jīng)費xx元；完全小學(xué)277所（含教學(xué)點），在校生xx人，生均經(jīng)費xx元。按照上級有關(guān)規(guī)定，各校要從生均公用經(jīng)費中拿出8%的專項資金用于校園文化建設(shè)。同時采取“向當(dāng)?shù)卣疇幦∫稽c、社會捐贈一點”的辦法,多渠道籌集校園文化建設(shè)資金,確保校園文化建設(shè)取得實質(zhì)性進展。

第二篇：關(guān)于進一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的

關(guān)于進一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的實 施 意 見

內(nèi)教〔2009〕71號

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)行為的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。為進一步加強我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)，努力形成常抓不懈的工作機制，結(jié)合實際，特制定如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、目標(biāo)任務(wù)

用三年時間，把全縣中小學(xué)校容校貌建設(shè)再向前推進一大步，使中小學(xué)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有內(nèi)鄉(xiāng)特色和時代特征的學(xué)校。

三、基本原則

1、教育性原則。要堅持先進文化的方向，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展。

2、整體性原則。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，全員參與，持之以恒。

3、特色化原則。在校園文化建設(shè)中既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因校制宜，避免照搬照抄、千篇一律，學(xué)校要形成體現(xiàn)自己獨特的文化內(nèi)涵。

4、發(fā)展性原則。校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，必須堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、基本內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包括：校園物質(zhì)文化、校園活動文化、校園制度文化和校園精神文化。

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)。校園物質(zhì)文化主要指：校園整體布局，校園綠化、硬化、凈化、美化，包括教學(xué)設(shè)施的規(guī)范，教室、辦公室、餐廳、宿舍等處的布置，墻體立面布置等。

2、校園活動文化建設(shè)。構(gòu)建有特色的校園活動文化，是推進創(chuàng)新教育的一個突破口，是培養(yǎng)與提高師生綜合素質(zhì)和能力的有效載體。

3、校園制度文化建設(shè)。建立和健全學(xué)校規(guī)章制度，形成良好的制度文化，是校園文化建設(shè)的重要保障。

校園制度文化主要指：校園規(guī)范化管理的各項規(guī)章制度，如會議制度、學(xué)校民主管理制度、財務(wù)管理制度等。

4、校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和社會發(fā)展要求等因素，因地制宜地建設(shè)成特征鮮明的精神文化。

校園精神文化主要包括：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等。

五、具體要求(一)、校園物質(zhì)文化方面

1、學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)等區(qū)域布局合理，校園硬化、綠化、美化品位高，體現(xiàn)幽靜、雅美，具有現(xiàn)代氣息。

2、重視校園人文環(huán)境建設(shè)，如醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的畫廊等，綠樹、草坪和花木等要與學(xué)校建筑相得益彰，要充分利用校園的每一個角落，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶作用。

3、校園地面、墻面、門窗、食堂、廁所等無雜物、無痰跡、無積塵、無衛(wèi)生死角。

4、實驗室、圖書室、電腦室、音樂室、運動場、各功能處室等面積規(guī)范、布置典雅。

5、學(xué)校有閱報欄，墻體立面有宣傳窗、黑板報，中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)及名人畫像和激勵性名言警句等，讓墻體“說話”，體現(xiàn)人文素質(zhì)教育、全面育人的理念。

6、教室、寢室、辦公室等裝飾新穎、美觀、大方、實用，文化布置給人舒心的感覺和美的享受。

(二)、校園活動文化方面

1、開展教師爭優(yōu)活動。注重教師的培養(yǎng)，積極參加教科研、各類培訓(xùn)和競賽活動，促進教師專業(yè)成長。

2、認真開展教育教學(xué)活動及團隊活動。如師生征文、演講、知識競賽與共青團、少先隊活動等。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展形式多樣的校園活動，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，注重學(xué)生個性發(fā)展。各中小學(xué)要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、展室等媒介展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。

4、校園文化活動要做到制度化、常規(guī)化。通過升國旗儀式、文藝節(jié)目匯演、體育比賽、國防教育周、閱讀周、文明禮貌周、民族精神教育月等形式，開展豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)校形成積極向上、健康文明、團結(jié)和諧的校園環(huán)境。

(三)、校園制度文化方面

1、要建立健全各項規(guī)章制度，使學(xué)校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。

2、要不斷改進管理方法，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。

3、學(xué)校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。

4、促進廣大師生形成良好的行為習(xí)慣，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

(四)、校園精神文化方面

1、校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)是?；?，在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、價值取向、行為方式。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的保證。各校要根據(jù)本校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色提煉先進的科學(xué)的符合學(xué)校實際的辦學(xué)思想、理念和校訓(xùn)，建設(shè)具有特色的校風(fēng)。

2、教風(fēng)建設(shè)。要按照“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化要求，通過校本培訓(xùn)、案例分析、課例研討等多種形式來提高教師的教學(xué)研究能力，建設(shè)教研文化；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展好教育教學(xué)特色活動，邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課，使家長理解、支持學(xué)校的工作，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的各種習(xí)慣的表現(xiàn)。包括學(xué)以致用、勤學(xué)好問、求異多思、嚴謹治學(xué)、既精又博、尊師重教、遵

紀守法、舉止文明等內(nèi)容。各學(xué)校要注意學(xué)風(fēng)養(yǎng)成教育的特點，對學(xué)生進行深入細致的思想教育工作，加強日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

4、各中小學(xué)校應(yīng)將本校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)予以最精煉的歸納，彰顯在醒目位置，并不斷向?qū)W生解讀其內(nèi)涵。可采取編寫知名校友事跡、名師優(yōu)生風(fēng)貌、建立榮譽室、建設(shè)樓道文化、辦校報?？?、建設(shè)校園廣播及校園網(wǎng)等方式，不斷強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激勵師生努力實踐。

六、工作要求

1、各鄉(xiāng)校要高度重視校園文化建設(shè)，認真組織實施。各鄉(xiāng)校要制訂符合本單位實際和特點的校園文化建設(shè)實施方案，分步實施，強力推進；要充分調(diào)動廣大師生參與校園文化建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷提高廣大師生參與校園文化建設(shè)的意識和能力，發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的示范和表率作用。

2、各鄉(xiāng)校要把校園文化建設(shè)作為今后一個時期的一項重點工作來抓。加強領(lǐng)導(dǎo)，認真部署，列入重要議事日程，采取積極有效的措施推進這項工作。同時，要積極爭取社會各方面的支持和廣泛參與，認真學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位校園文化建設(shè)的先進經(jīng)驗和良好做法，使校園文化建設(shè)不斷取得豐碩成果。

3、各鄉(xiāng)校要結(jié)合實際，突出特色，力求實效。各中小學(xué)校要根據(jù)本校的歷史、地理、人文、自然條件以及文化積淀等各方面因素，深刻挖掘自身校園文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵，選準(zhǔn)主題，抓住重點、突出特色，力戒千篇一律，千校一面。為確保工作實效，教體局將定期組織人力對學(xué)校校園文化建設(shè)工作進行專項督查，對成績突出的學(xué)校予

以表揚，對行動遲緩、措施不力、效果不明顯的學(xué)校通報批評，并將校園文化建設(shè)開展情況納入目標(biāo)管理考評中，促進各項工作全面落實。

內(nèi)鄉(xiāng)縣教育體育局

二00九年十月九日

第三篇：加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見

區(qū)屬各學(xué)校：

現(xiàn)將《中共三明市委教育工作委員會三明市教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》（明委教宣〔2012〕2號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請組織學(xué)習(xí)，并結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。

三元區(qū)教育局 2012年3月27日

中共三明市委教育工作委員會 三明

市

教

明委教宣?2012?2號

育局

文件

中共三明市委教育工作委員會三明市教育局 關(guān)于進一步加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見

各縣（市、區(qū)）委教育工委、教育局，市直屬中職、中小學(xué)校：

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，具有重要的育人功能。加強校園文化建設(shè)是社會主義文化大發(fā)展大繁榮的必然選擇，是加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求，具有十分重要的意義。為認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，全面落實省、市委關(guān)于推動文化大發(fā)展大繁榮的實施意見，提升校園文化建設(shè)水平，發(fā)揮文化育人的重要作用，培養(yǎng)青少年學(xué)生的文化自覺和文化自信，促進學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于加強全省中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》精神，就新形勢下進一步加強全市中小學(xué)（含中職校）校園文化建設(shè)提出如下意見：

一、明確中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

1.中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會

主義先進文化前進方向，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，大力弘揚“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的福建精神，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造特色，持之以恒，建設(shè)平安、健康、文明、生態(tài)、和諧的校園，推動學(xué)校形成健康向上的校園文明風(fēng)尚，構(gòu)建體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和福建學(xué)校特色的校園文化，促進中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

2.中小學(xué)校園文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。把社會主義核心價值體系全面融入中小學(xué)教育，文化興校、文化育人的理念普遍樹立。中小學(xué)校園文化活動普遍開展，呈現(xiàn)“重要節(jié)慶有主題、常規(guī)活動有品牌、校園文化有特色”的新局面。中小學(xué)生思想道德、科學(xué)素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識明顯提高。到2014年，全市90％的城市中小學(xué)、70％的農(nóng)村中小學(xué)通過校園文化建設(shè)評估驗收（評估辦法另文下發(fā)），到2016年全市中小學(xué)校園文化建設(shè)工作普遍達標(biāo)。

二、加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）著力推動社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。課堂教學(xué)是社會主義核心價值體系教育的主渠道，要制定分層次實施學(xué)科德育的指導(dǎo)意見，把各門課程蘊含的社會主義核心價值體系教育資源充分開發(fā)出來，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育。教師備課應(yīng)依據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，充分考慮育人要求，積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教育教學(xué)活動，始終注意情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動 3

性。學(xué)校要建設(shè)一批學(xué)科德育的示范課和一批經(jīng)典教學(xué)案例，促進德育教師改進教學(xué)方法和形式，提高德育課教學(xué)質(zhì)量，提高德育課程的吸引力和感染力、增強針對性和實效性。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行為規(guī)范、法紀、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內(nèi)容的教育，引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生。

2.廣泛開展系列主題教育。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的系列主題教育。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，普遍開展“愛國愛鄉(xiāng)愛?！?、“關(guān)愛他人志愿服務(wù)”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。各地各校要組織開展校歌、優(yōu)秀少兒歌曲、童謠、兒歌的創(chuàng)作演唱和誦讀活動，認真上好體現(xiàn)社會主義核心價值體系教育內(nèi)容的“開學(xué)第一課”，利用每年9月“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”，把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，開展主題團隊會、社會實踐、參觀走訪、紅色旅游等活動，促進社會主義核心價值體系教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面。

3.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。中小學(xué)校要深入挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史和文化內(nèi)涵，提煉出主題明確、內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)、校歌，體現(xiàn)出鮮明辦學(xué)特色的理念和精神，形成良好的校風(fēng)。要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大力營造獨特育人氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細微之處，體現(xiàn)在師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷和關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現(xiàn)在高年級同學(xué)對低年級同學(xué)的愛護和幫助之中。扎實開展師德師風(fēng)教育，建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)，要求教師關(guān)注每一個學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時鼓勵學(xué)生的進步，及時發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生遇到的困難和問題，關(guān)注和愛護學(xué)生，不把錯誤的觀點和不良情緒帶給學(xué)生。加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實好《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國和人民做貢獻作為學(xué)習(xí)的目的，把對知識的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)、參加好每一次活動。重視班級和團隊工作，建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)，形成充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)青少年爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年。

（二）著力提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識

1.積極創(chuàng)建“書香校園”。開展全市創(chuàng)建“書香校園”活動，每年3月、10月舉辦“我讀書、我快樂”書香校園活動周，省、市將根據(jù)學(xué)生不同年齡需求，定期推薦優(yōu)秀課外閱讀書目，評選“閱讀之星”和“書香班級”。各地各校要按照推薦書目不斷充實學(xué)校圖書館（室）適合學(xué)生閱讀的圖書，建立班級圖書角。充分發(fā)揮圖書館（室）的作用，結(jié)合學(xué)生實際，經(jīng)常開展讀后感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動。各校要積極開展“一月一書”讀書會、經(jīng)典誦讀等活動，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導(dǎo)下多讀書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。中職學(xué)校要結(jié)合“文明風(fēng)采”競賽，推進中職生讀書活動，提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.深入開展科普教育。各校要加強科普教育進課堂活動，開齊開足科學(xué)課程（含高中技術(shù)課程），積極組織各類科普興趣小組，開展科普講座、科普展覽等活動，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和求知精神。加強學(xué)?？破战逃嚨亟ㄔO(shè)，每個班級要設(shè)有科普角、貼有科普畫。圍繞全國、省、市重大科普活動主題(科技周、科普日等)，每所學(xué)校每年至少組織一次以上全校性的科技節(jié)(科技周、科普日)活動，平時在學(xué)生中廣泛開展保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理健康、安全避險等科普活動。要積極組織學(xué)生參加青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志愿者社區(qū)行動等普及性科技活動。積極開展“小制作、小發(fā)明、小論文”活動，組織參加青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機器人競賽、中小學(xué)生電腦制作競賽等活動。重視做好農(nóng)村中小學(xué)科技教育工作，6

充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，對中小學(xué)生實施科技教育。繼續(xù)開展“科普希望快車進校園”活動，建設(shè)一批中小學(xué)“科技教育基地校”。

3.扎實開展藝術(shù)教育。各校要開齊開足藝術(shù)課程，配齊學(xué)科教師，倡導(dǎo)每個學(xué)生學(xué)習(xí)一種樂器或掌握一項藝術(shù)特長。加強藝術(shù)課程教師、班主任、團隊干部的培訓(xùn)，提高他們的人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。各校每年要舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)（或文藝匯演），開展形式多樣、富有特色的藝術(shù)活動，如“班班有歌聲、人人開口唱”、“班班有美展、人人勤動手”、優(yōu)秀童謠征集傳唱以及校園歌手賽、器樂演奏比賽、舞蹈比賽、美術(shù)、書法、攝影、DV、動漫展賽等易于組織、學(xué)生樂于參加的藝術(shù)活動。有條件的學(xué)校組織少先隊鼓號隊、舞蹈隊、合唱團、樂器團等藝術(shù)團隊。要認真落實加強中小學(xué)書法教育工作的部署，繼續(xù)推進“藝術(shù)扶貧工程”、“高雅藝術(shù)進校園”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動。每三年舉辦一屆全市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)（文藝匯演），每年向全市中小學(xué)生推薦一批健康向上、旋律優(yōu)美的校園歌曲。各校要重視在課間、課后播放優(yōu)秀少兒歌曲。每個縣要組建一個學(xué)生樂團。各地各校要因地因校制宜，繼續(xù)推進鄉(xiāng)土文化藝術(shù)進校園活動。

4.加強體育文化建設(shè)。各地各校要開齊開足體育課程，保證中小學(xué)體育教學(xué)的課時和師資配備。要激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，讓每位學(xué)生掌握2項終身鍛煉的基本體育技能。要落實好“大課間”體育活動，要組織開展小型、多樣、分散、適合學(xué)校場地、適合學(xué)生身心特點、易于組織、學(xué)生樂于參加的課外體育活動，繼續(xù)深入開展“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育活動，充分保證校園1小時體育活動的開展，做到“一校一特色、一生一特長、月月有活動（競賽）、人人有項目”。有條件的學(xué)校要組織體操隊、7

球隊、田徑隊、游泳隊等運動隊。各校要辦好每年一屆的學(xué)校運動會（體育節(jié)），并形成各自學(xué)校的體育特色和優(yōu)勢項目。全市開展中小學(xué)生六大項目（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑）“千校、萬班、百萬學(xué)生”參與的體育大聯(lián)賽，評選一批中小學(xué)體育特色學(xué)校和傳統(tǒng)項目學(xué)校，推動全市中小學(xué)校課外體育活動的蓬勃開展。各校要繼續(xù)認真落實好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每個縣每年要對中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)進行測試評估，市里每年向社會公布各地市學(xué)生體質(zhì)測試情況。

5.持續(xù)抓好法紀教育。以培養(yǎng)學(xué)生“做一個有道德的人”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、明事理、懂禮貌、講文明，不斷提高青少年學(xué)生的法紀意識和道德觀念。學(xué)校要制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，狠抓學(xué)生一日常規(guī)教育與管理，根據(jù)學(xué)生年齡特點，有針對性地對小學(xué)生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和初步的道德判斷能力；對中學(xué)生進行遵守校規(guī)校紀教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會公德和社會秩序的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步形成正確的價值判斷。通過教育引導(dǎo)，使學(xué)生明辨是非、知法守法，懂得哪些行為是合法的、是可以做的，哪些行為是違法違規(guī)的、是禁止的、是不可為的，不斷提高守法用法意識和自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少青少年犯罪。廣大教師承擔(dān)對行為偏差學(xué)生的教育責(zé)任，班主任要建立學(xué)生成長檔案，建立師生“一對一”幫扶制度，有針對性地進行心理疏導(dǎo)和思想教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析并解決問題，預(yù)防和減少學(xué)生不良行為發(fā)生，不讓一名學(xué)生掉隊。充分發(fā)揮團、隊在學(xué)生行為規(guī)范教育中的作用，積極探索以學(xué)生為主體的民主 8

管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的運行機制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個好學(xué)生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。

（三）著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境

1.營造整潔文明校園環(huán)境。各地各校要立足抓基礎(chǔ)，堅持從最基本的規(guī)范做起，創(chuàng)建文明校園，全面開展“五有五無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人；地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。各校要把校園環(huán)境衛(wèi)生工作落實到每個教師、每個學(xué)生，做到人人參與，各負其責(zé)，促進廣大師生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。建立和完善環(huán)境衛(wèi)生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛(wèi)生學(xué)生輪流值日，上、下午各清掃一次，打造干凈、整潔、明亮的教室環(huán)境；全校師生每周開展一次校園衛(wèi)生環(huán)境大掃除，重點清理影響校園環(huán)境衛(wèi)生的死角，維護好保持好整個校園衛(wèi)生、整潔。

2.重視校園人文景觀建設(shè)。要把校園建成育人的特殊場所，校園人文景觀的設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校精神和個性特色，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。要因地制宜，在校園植樹、栽花、種草，綠化、美化校園。有條件的學(xué)校還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園。要對校園人文環(huán)境進行精心設(shè)計，鼓勵支持學(xué)生參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護和創(chuàng)造。學(xué)校布置有勵志名人名言標(biāo)語、中國地圖和世界地圖。有條件的中小學(xué)要建立校史陳列室、榮譽室和共青團、少先隊室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻 9

壁、建筑物等一切可以利用的有利條件體現(xiàn)教育理念，如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，或制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象，鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的中小學(xué)要發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、圖片廊、電視臺和校園網(wǎng)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

3.積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要切實加強自身建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。各地各校要以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點，要求廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和正確的教育觀、學(xué)生觀，要像關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)心、愛護每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，以愛育愛，做學(xué)生良師益友；每一位學(xué)生也要從身邊小事做起，上課認真聽講，見到老師要行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇，做個“文明禮貌、尊重老師”的好學(xué)生。加強家校聯(lián)系，建立班主任、教師家訪制度，成立家長委員會，讓家長和社會積極參與教育和學(xué)校管理，創(chuàng)建和諧的家校關(guān)系。中職校還要積極推進校企合作，共建校園文化。各級教育行政部門和學(xué)校要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府與相關(guān)部門 10 的支持，持續(xù)開展校園周邊環(huán)境治理專項整治工作，建設(shè)和諧的校園環(huán)境。

三、強化校園文化建設(shè)保障

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要充分認識在加強中小學(xué)校園文化建設(shè)中擔(dān)負著重要責(zé)任，要把中小學(xué)校園文化建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的規(guī)劃和計劃，以及對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的范疇，作為文明學(xué)校考評和評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。各中小學(xué)要把校園文化建設(shè)列入重要議事日程，成立由學(xué)校黨委（黨支部）、行政負責(zé)人為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，建立校園文化建設(shè)的各項工作制度，形成一把手親自抓、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機制，全員參與、全程運行、全面落實。要保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式。

2.建立校園文化建設(shè)長效機制。各級教育行政部門和中小學(xué)要制定切實可行的校園文化建設(shè)計劃，建立健全各項規(guī)章制度，推進校園文化制度化、規(guī)范化建設(shè)。教育行政部門要發(fā)揮青少年學(xué)生校外活動中心和中小學(xué)生社會實踐基地的作用，積極聯(lián)合相關(guān)部門和行業(yè)主管機構(gòu)，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)中小學(xué)充分利用各級文化館、藝術(shù)館、體育館、圖書館、科技館等社會教育資源，進行實踐教育教學(xué)活動。中小學(xué)要發(fā)揮校園文化的輻射作用，豐富當(dāng)?shù)匚幕?，主動融入和服?wù)當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展。各級教育行政部門要加強對中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究，為做好校園文化建設(shè)工作提供科學(xué)依據(jù)。要把對校園文化建設(shè)的要求作為各級校長和 11

骨干教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。要建立督導(dǎo)制度，把校園文化建設(shè)納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，注重培育和樹立先進典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗，對校園文化建設(shè)工作不力的單位要督促整改。從今年起，每兩年舉辦一次“全市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀成果”評選展示活動，各地按隸屬關(guān)系組織開展中小學(xué)校園文化建設(shè)達標(biāo)督導(dǎo)評估活動，推動全市中小學(xué)校園文化建設(shè)深入開展。

3.加大校園文化建設(shè)經(jīng)費投入。各級教育行政部門和學(xué)校要把校園文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來。要落實校園文化建設(shè)專項經(jīng)費，為校園文化建設(shè)提供必要的資金保障。各縣（市、區(qū)）要加強對本區(qū)域特別是農(nóng)村地區(qū)學(xué)校校園文化建設(shè)的投入。各中小學(xué)校要把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入公用經(jīng)費支出預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項工作順利開展。

中共三明市委教育工作委員會 三明市教育局

二○一二年二月一日

主題詞：教育 學(xué)校 文化 建設(shè) 意見

中共三明市委教育工委辦公室 2012年2月1日印發(fā)

第四篇：農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)

《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)》結(jié)題報告

課題類別：微型課題

課題編號：

課題負責(zé)人：王波

參與人： 葉艷艷 所在單位：磚井鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

【摘要】：校園文化建設(shè)是精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映，是凈化師生心靈的有效手段，可以說是一種潤物細無聲的教育，因此，搞好校園文化建設(shè)至關(guān)重要。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué) 校園文化建設(shè)

一、課題研究的背景

20世紀80年代，校園文化一經(jīng)提出就受到人們的重視。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)了三個方面的客觀原因。第一，校園文化作為一種微觀現(xiàn)象，這是學(xué)校管理發(fā)展的高層次追求。隨著教育改革的不斷深化和發(fā)展，校園文化成了各級各類學(xué)校育人的一條重要途徑，成了學(xué)校管理的一種重要手段，充分顯示了文化管理的高層性、規(guī)范性和科學(xué)性，為學(xué)校管理理論的豐富和發(fā)展提供了新的思路。第二，校園文化作為社會文化的重要組成部分，也是加強社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。在我國，社會主義制度和優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)為校園文化的培植創(chuàng)造了優(yōu)越條件。第三，隨著我國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，迫切需要學(xué)校教育在教育方法、教育內(nèi)容和教育手段上開辟一條新的路子，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。因此，校園文化在我國的興起是客觀必然的。

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設(shè)反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。同時，校園文化作為蘊含精神因素、信念因素、傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚等內(nèi)容的一種精神和文化氛圍，對學(xué)生素質(zhì)的提高具有直接的制約作用。它能潛移默化地熏陶人、規(guī)范人，而又使受約束的個體心甘情愿。加強校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育的內(nèi)容融合于校園文化活動之中，是提高學(xué)生素質(zhì)的一種十分重要的方法和途徑。今天，我校迎來了快速發(fā)展的歷史機遇，上級政府和人民大眾對我校的要求越來越高，但由于學(xué)生數(shù)和教師數(shù)逐年增多，辦學(xué)規(guī)模逐年增大，于是造成了教育難度、管理難度也越來越大的局面，所以，我們也迫切需要通過對校園文化建設(shè)課題的研究，在學(xué)校的教育方法、教育內(nèi)容和管理模式上摸索出一條新路子，以適應(yīng)我校不斷發(fā)展的要求

所要解決的主要問題：。

（一）通過實地調(diào)查了解我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（二）尋找如何打造有內(nèi)涵的校園文化

（三）通過對師生的訪談及問卷了解滿意程度

（四）形成文字材料。

二、課題研究的實踐意義與理論價值

校園文化是指學(xué)校群體行為方式規(guī)則的總和，是學(xué)校全體成員在教育活動過程中共同創(chuàng)造并逐步形成的文化氛圍及相應(yīng)物質(zhì)形態(tài)，是學(xué)校這個共同群體精神風(fēng)貌、心理狀態(tài)、思維方式、價值取向等文化素質(zhì)與文化集合的整體表現(xiàn)。校園文化包括物質(zhì)文化與精神文化兩大部分。物質(zhì)文化方面如校園環(huán)境、整體格局、人文景觀、文化設(shè)施等作為其物質(zhì)載體，構(gòu)成校園文化的物質(zhì)內(nèi)容與發(fā)展前提；而精神文化則是校園文化的核心內(nèi)容，包括學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、禮儀規(guī)范、人際關(guān)系等因素，由此反映一個學(xué)校的本質(zhì)特征與精神風(fēng)貌，對學(xué)校成員尤其是學(xué)生產(chǎn)生直接、深刻、持久的影響。

校園文化在縱向結(jié)構(gòu)上由表及里，可劃分為“物質(zhì)的”、“制度的”、“心態(tài)的”三個層次，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成校園文化形態(tài)的整體。

三、課題研究對象

我縣典型的幾所農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)

四、課題研究內(nèi)容

（一）物質(zhì)的校園文化建設(shè)。包括校園環(huán)境的綠化美化、道路景觀建筑物的命名、?；招Ｆ斓脑O(shè)計、校歌的制定、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理等；

（二）制度的校園文化建設(shè)。包括日常規(guī)范、獎懲條例、教育科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生活動、飲食衛(wèi)生等等；

（三）心態(tài)的校園文化建設(shè)。包括和諧人際關(guān)系的構(gòu)建、學(xué)校精神的打造、師生心靈的呵護、團隊價值觀的形成等等。

其中，研究重點是制度的校園文化建設(shè)，研究難點是心態(tài)的校園文化建設(shè)。

五、課題研究方法

（一）查看法：到典型的幾所農(nóng)村中小學(xué)去實地查看校園文化建設(shè)，了解它們校園文化建設(shè)的情況。

（二）討論法：交流討論如何打造有內(nèi)涵的校園文化。

（三）訪談法：對學(xué)校師生進行訪談，了解他們對校園文化建設(shè)的看

法。

（四）總結(jié)法：總結(jié)出農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀。形成自己

文字材料。

六、課題研究步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2013年6月---2013年8月）確定課題研究內(nèi)容，查閱文獻資料，實際調(diào)查研究，制定實施方案。

（二）具體實施階段（2013年9月——2014年4月）啟動實施，開展研究，不斷總結(jié)，形成階段性小結(jié)。

（三）總結(jié)鑒定階段（2014年4月-2014年7月）分析整理資料，撰寫結(jié)題報告，敬請專家評測指導(dǎo)。

七、課題研究成效

（一）調(diào)查出我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)方面的現(xiàn)狀。了解如何打造校園文化建設(shè)。

（1）到典型的學(xué)校去實地了解校園文化建設(shè)。

（2）通過訪談及問卷調(diào)查了解師生對校園文化建設(shè)的滿意程度，（3）交流如何打造有內(nèi)涵、有特色的校園文化。

（二）通過了解在校園文化建設(shè)方面有自己的看發(fā)，形成一定的文字材料，為農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)提綱依據(jù)。

（三）了解我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)方面的不足之處和需要提高的地方。

八、課題研究主要成果

在課題研究過程中，我們始終將課題研究與實地調(diào)查緊密聯(lián)系起來，注重實效。通過本課題研究，我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)方面已取得了巨大的變化，我們認為研究初步達到目標(biāo)，研究取得了一些成果，有力地推動了農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)，我主要成果有： 主件有：

1、課題立項申請書

2、課題開題報告

3、微型課題研究成果鑒定書

4、課題結(jié)題報告

5、論文與心得體會：

論文：《淺談農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)》 作者：王 波

心得體會:《農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)微型課題研究》

作者：王 波

第五篇：農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)

農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。”這充分說明了環(huán)境對人的潛在影響。校園是師生天天共處的場所，是學(xué)生健康成長的搖籃。建設(shè)一個充滿溫馨、書香四溢的校園，是我們身為人師夢寐以求的追求。如何在農(nóng)村中小學(xué)校搞好校園文化建設(shè)呢？ 農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)，要本著“學(xué)生身心健康是第一追求，增長知識是第一任務(wù)，提高能力是第一需要，學(xué)會做人是第一目標(biāo)”的要求，我們認為應(yīng)從以下方面入手：

一、校園物質(zhì)文化建設(shè)

蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高雅?！本哂猩Φ沫h(huán)境文化對人的發(fā)展和影響是不可低估的?！碍h(huán)境無瑕點，處處能說話”，農(nóng)村小學(xué)不同于城市小學(xué)的是基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱、校舍比較簡陋等諸多因素。因此，學(xué)校要根據(jù)實際，從校容校貌、教學(xué)設(shè)施、生活資料等校園文化這些看得見、摸得著的外在標(biāo)志，加強農(nóng)村小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。

1、要整體規(guī)劃好校園。

學(xué)校的校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境布置要體現(xiàn)學(xué)校的人文特色，產(chǎn)生共鳴。給學(xué)生以美的熏陶，教會學(xué)生感受美，欣賞美。

1）潔凈是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。校園凈化要做到地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。培養(yǎng)學(xué)生愛護校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

2）綠化蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發(fā)。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學(xué)、生活、活動和審美需求。

2、運用好校園資源，發(fā)揮每一角落的作用。

“讓每面墻壁說話、讓每寸土地傳情”，在教室、走廊、過道等處張掛名人字畫，書寫名言警句，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用。布置文化視角，創(chuàng)設(shè)文化生態(tài)環(huán)境，使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息，充滿著飛揚的理想與激情。讓學(xué)生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感受著書生意氣，感受著中外文明，感受著生命與科技的偉岸，在幼小的心里播下真善美的種子，使校園成為孩子們向往的熱土，成了園丁們潛心學(xué)問的凈土。弘揚正氣，清除“垃圾”，與時代同步。

二、校園精神文化建設(shè)

1、弘揚校園傳統(tǒng)文化。

1）建立學(xué)校的文化傳統(tǒng)，確立學(xué)校重大集會的時間，開展主題教育，如：開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮；每星期一的國旗下講話；“六一”、“教師節(jié)”、“十一”、等重大節(jié)日的紀念活動。一次集會一個主題，進行一個方面的教育，使學(xué)生在德智體美勞等多方面全面發(fā)展。展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長，幫助學(xué)生形成廣闊的思維方法，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求。定期表彰獎勵先進，激發(fā)教師的工作熱情，鼓勵學(xué)生立志成才。豐富學(xué)校的課余生活。成立廣播組，各班學(xué)生每周投稿，選優(yōu)定期播音，弘揚校園文化的主旋律。發(fā)揮宣傳欄作用，營造良好文化氛圍。設(shè)立閱報欄、宣傳欄、黑板報等，每班至少訂有一種報紙，每周更換。讓同學(xué)們在知識的海洋里邀游，去探索自然科學(xué)、社會科學(xué)等方面的知識。要求學(xué)生在一定時間內(nèi)看一份報紙，看一本好書，會唱一首好歌，會說一句格言。學(xué)校圖書室應(yīng)每日開放，提供給學(xué)生豐富的圖書，擴大他們的閱讀面，使學(xué)生對書的愛好成為首要愛好。學(xué)生每天能讀板報、看標(biāo)語、聽廣播，時時刻刻都在接受文明、健康、積極、向上的文化熏陶。根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動，專人輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生的才能得到發(fā)展。為學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2）創(chuàng)設(shè)生動活潑的教室環(huán)境。教室布置可根據(jù)本班的特點，學(xué)生的愛好、特長，采用“簡潔、美觀、協(xié)調(diào)、實用”的原則。如設(shè)立班務(wù)欄，把課程表、作息時間表、班干部名單、班規(guī)制度等張貼在上面，給人以舒適的感覺和美的享受。體現(xiàn)出一個班集體的嚴謹、有序；設(shè)立圖書角、植物角，鼓勵學(xué)生為班集體捐獻圖書與大家共同分享讀書的快樂，墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室?guī)Я藴剀暗母杏X；設(shè)立學(xué)習(xí)園地，用于張貼學(xué)生優(yōu)秀書法作品、手抄報、繪畫作品、優(yōu)秀作文等，讓學(xué)生找到自我，享受成功，使班級環(huán)境成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的土地，成為激勵學(xué)生勤奮好學(xué)、追求上進的無聲力量。

3）開展小制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。我校每年至少舉辦一次全校性手工制作活動，并對活動結(jié)果進行評比獎勵，將學(xué)生優(yōu)秀作品收藏于學(xué)生作品展覽室，定期開放供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還增長了學(xué)生的知識。2、加強教風(fēng)建設(shè)。

1）抓好教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德教育和法制教育。弘揚奉獻精神，形成“為人求真、為學(xué)求實”的良好校風(fēng)。

2）重視教師的理想教育。教師是校園文化環(huán)境的締造者，因此教師應(yīng)有高尚的教育理想，要對教育事業(yè)充滿著熱情，要對學(xué)生充滿愛心。只有對教育事業(yè)充滿熱情，教師才有可能平心靜氣地去研究教材，去教育學(xué)生；只有教師對學(xué)生充滿愛心，才能夠包容地對待學(xué)生，尊重他們的個性發(fā)展和個體差異。“親其師，信其道”。課堂是師生共同的舞臺，是師生共同的土壤，是師生煥發(fā)生命力的田園，教師要學(xué)會尊重、寬容、愛護學(xué)生，善待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己在這個環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的。

3）教師的文化素養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在細節(jié)上，發(fā)散在空間中。作為教師，教書育人，為人師表，教師是一份安靜的職業(yè)，理性的思維，平和的舉止。一個教師的基本文化素養(yǎng)如何，我們除了觀其儀表舉止，還不妨去看看他的辦公桌，教材、備課本、作業(yè)本是怎樣擺放的，我們再去聽聽他上課，感受一下他的課堂教學(xué)文化氛圍?？纯此惺裁礃拥奈幕瘋€性，以怎樣的方式“傳道、授業(yè)、解惑”，又是如何寓教于樂、循循善誘、師生平等對話交流的？

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。

1）培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。我們要有意識地讓學(xué)生增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。

2）培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，制訂了《小學(xué)生禮儀教育細則》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。

3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?！蓖ㄟ^調(diào)查分析，學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！安粫?，就不會工作”小學(xué)生可塑性強，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，從一點一滴抓起，持之以恒，以一貫之，自己動手，自理生活，學(xué)習(xí)生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。開展?fàn)幃?dāng)“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學(xué)習(xí)用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念，在學(xué)校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。

三、制度文化建設(shè)。

1、校園制度文化是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。、制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面，組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。校園文化組織機構(gòu)的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對加強校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。

四、集體意識的培養(yǎng)和輿論建設(shè)

1、正確健康的輿論，能產(chǎn)生巨大的教育力量，以保證學(xué)校工作得以順利發(fā)展，它為學(xué)校形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)?？梢圆扇浾摰膹娀T導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生向上的品格，也可以時時總結(jié)，召開會議，通過宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點，使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)、生活的努力方向?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育”，2、學(xué)生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化。因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”?！霸黾右稽c感情投資，優(yōu)先一點學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多給一點鍛煉機會，放寬一點表揚獎勵?！蓖ㄟ^校會、晨會、班會，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學(xué)生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。向?qū)W生講述學(xué)校的歷史，統(tǒng)一校服，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強烈的榮譽感,熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校精神。學(xué)校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的實際情況、辦學(xué)特點，提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。

3、開展校內(nèi)、外活動，活躍學(xué)生身心。農(nóng)村廣闊的田野是一個大課堂，學(xué)生可以從中學(xué)到很多城市孩子無法親身體會到的自然、環(huán)保等方面的知識。每年結(jié)合季節(jié)或節(jié)日組織一些植樹節(jié)活動、春游、野炊、文藝匯演、朗誦比賽等校內(nèi)、外活動。

校園文化體現(xiàn)的是學(xué)校團隊持久恒定的價值取向，凝結(jié)的是一代代師生積累下來的文化內(nèi)涵，是學(xué)校生存發(fā)展的巨大向心力，還需要再一代代的師生不斷努力，精心規(guī)劃，細心呵護，耐心發(fā)展，凸顯自己的特色，使之繼承、延續(xù)、發(fā)展，經(jīng)久不衰。

校園文化建設(shè)搞好了，她可以輻射到周邊社區(qū)。古今歷史證明，刀槍子彈可以消滅人，但難以消滅文化。一個民族只要文化還存在，這個民族就不會滅亡。比如以色列，二戰(zhàn)的最大受害者，但因其文化未滅，所以民族仍存，且誕生出數(shù)位世界巨人。建一所有文化氛圍的好學(xué)校，無疑是加強未成年人思想道德建設(shè)最有力的良方妙藥。