第一篇：三風(fēng)教育個(gè)人總結(jié)袁杰

關(guān)于學(xué)院開展“群眾路線，三風(fēng)教育”

淺談自我體會及認(rèn)識

重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院袁杰

三風(fēng)是學(xué)校整體的精神面貌，是一種無形的精神力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要指標(biāo)。教育、教學(xué)質(zhì)量的提高來源于良好師風(fēng)的盛行。

教師的“師德”是學(xué)生健康成長的典范，是“教學(xué)相長”的根基。學(xué)生的健康成長出自于良好學(xué)風(fēng)的建立。師風(fēng)正，則學(xué)風(fēng)正；學(xué)風(fēng)正，則校風(fēng)正；校風(fēng)正，則教育興。

—— 摘要

“三風(fēng)教育”工作自查總結(jié)自學(xué)校開展整頓“三風(fēng)”活動(dòng)以來，我按規(guī)定自覺參加學(xué)校組織的集中理論學(xué)習(xí)并且堅(jiān)持自學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)交流心得。我圍繞整頓“三風(fēng)”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己在學(xué)生工作以來在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作，為促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成而不斷努力，從而使自已成為新時(shí)期合格的當(dāng)代大學(xué)生。

一、學(xué)院開展“群眾路線，三風(fēng)教育”歷史性突破。

學(xué)院積極開展整頓“三風(fēng)”教育活動(dòng)，有利于廣大教職工更加自覺地開展教育教學(xué)活動(dòng)。是新階段教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動(dòng)全面建設(shè)和諧校園的重要保證。學(xué)院黨委吳書記強(qiáng)調(diào)：積極開展黨的群 1

眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)要緊密結(jié)合我們高職院校的教育教學(xué)實(shí)際，突出針對性，強(qiáng)化實(shí)效性，不能走過場，不能搞形式主義。

1、要緊密結(jié)合高校實(shí)際，在建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)上下工夫，為學(xué)院快速推進(jìn)“建重升本”工作提供優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境；

2、要緊密結(jié)合學(xué)工隊(duì)伍思想、工作實(shí)際，認(rèn)真查找當(dāng)前存在的突出問題，把中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求落到實(shí)處，按照“快、細(xì)、實(shí)、新、儉、嚴(yán)”要求，制定出切實(shí)可行的整改措施，在我院群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮好黨員教職工的主導(dǎo)作用；

3、要深入師生實(shí)際，廣泛開展調(diào)查研究，特別是要深入學(xué)生實(shí)際，深入一線，進(jìn)寢入室，聽真話，掌握實(shí)情，找準(zhǔn)學(xué)生在對待學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中存在的認(rèn)識誤區(qū)，開展形式多樣、效果明顯的宣傳教育活動(dòng)，在我院群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。開展整頓“三風(fēng)”教育活動(dòng)，就是要使每個(gè)教職工都能實(shí)現(xiàn)自身思想建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)。努力使自己的素質(zhì)與現(xiàn)階段的教育思想相適應(yīng)，真正把整頓“三風(fēng)”教育活動(dòng)的要求體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)到教育教學(xué)工作中。

通過前一階段的學(xué)習(xí)，我作為一名學(xué)生黨員，用科學(xué)的理論武裝頭腦，個(gè)人素質(zhì)、工作能力和專業(yè)技能水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了“三風(fēng)”教育的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動(dòng)中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信

念、教育觀念等方面存在的突出問題，自己邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。對自己工作進(jìn)行反思，我自認(rèn)為：自己待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，能真心誠意協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好各方面工作，通過開座談會形式積極聽取各方面的意見，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，要充分發(fā)揮學(xué)生工作的積極性和主動(dòng)性。能積極協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，在工作中我更是盡心盡職，不管春夏秋冬，不管風(fēng)雨晴天，每天都能堅(jiān)持落實(shí)學(xué)院制度，學(xué)習(xí)上更是積極鉆研教材、教法，認(rèn)真上好每一堂課，對同學(xué)能做到互幫互助，做好同學(xué)的思想工作。

二、自身存在的主要問題：

1、自身的政治思想意識不夠強(qiáng)。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的還不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、思想觀念較陳舊。在建設(shè)和諧校園方面，我做得不夠，體現(xiàn)在我有時(shí)對待同學(xué)和自己的老師不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為同學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實(shí)做到為同學(xué)所想，為老師所急。沒有拿出百分之百的熱情對待每一個(gè)同學(xué)，每一位老師。

3、專業(yè)知識不夠過硬。在專業(yè)課堂上，我有時(shí)開小差，玩手機(jī)，沒有從思想上意識到專業(yè)知識的重要性，一堂課下來，沒有多大的收獲。而且平時(shí)請教老師的問題不多。敷衍了事，自己蒙自己心態(tài)也會出現(xiàn)。

總的講來，重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院的“三風(fēng)建設(shè)”開展以來從根本上體現(xiàn)了：民辦高校的辦學(xué)水平和管理水平。這也是學(xué)生能否學(xué)有所成的關(guān)鍵因素。要形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍，必須切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)。優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，從某種意義上說，學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。優(yōu)良的校風(fēng)也是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱，它對學(xué)生的培養(yǎng)和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。

要使“三風(fēng)建設(shè)”在學(xué)院校園文化中健康發(fā)展，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，要從制度體系、辦學(xué)體系、思想體系上體現(xiàn)建設(shè)過程，要綜合考慮各種影響和制約因素，調(diào)動(dòng)一切積極因素，克服或避免一切不良因素的影響。學(xué)院在制度的內(nèi)容上要做到相互配套，在思想內(nèi)涵上相互

協(xié)調(diào)，在價(jià)值觀念、道德觀念的導(dǎo)向上相互一致，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的制度體系。當(dāng)前著重建立健全和完善教學(xué)管理制度、科研管理制度、行政管理制度、黨團(tuán)組織制度、學(xué)生思想政治工作制度等。要理順各部門的關(guān)系，明確各部門在校園文化建設(shè)中的職責(zé)范圍、地位和作用，努力形成各部門齊抓共管、密切配合、步調(diào)一致的新局面。

我作為房院的一名即將畢業(yè)的大三學(xué)生，更作為一名學(xué)生黨員，我們有義務(wù)、有責(zé)任為自己的母校增光添彩，對自身的學(xué)習(xí)乃至以后的工作都要進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，學(xué)會利用自己身邊豐富的資源，讓自己學(xué)有所長，學(xué)有所用。

2013年10月16日晚

第二篇：三風(fēng)教育

三風(fēng)教育

校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭；精心教導(dǎo)，誨人不倦；言傳身教，為人師表。

學(xué)風(fēng)，簡言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高；既有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛國、愛校、愛文化、愛科學(xué)的教育；既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚；既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會風(fēng)氣，有利于社會主義精神文明建設(shè)。

第三篇：三風(fēng)教育

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期召光小學(xué) “三風(fēng)”教育方案

領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)，就不會有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”教育不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以鄧小平教育理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和國家教育方針，以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，端正教師的教風(fēng)，濃厚學(xué)校的學(xué)風(fēng)為著力點(diǎn)，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，通過一系列活動(dòng)的開展，使我校的“三風(fēng)”邁上新臺階，取得新成果。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）學(xué)?！叭L(fēng)”教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張波 副組長：曹翠榮 成員：全體教師

（二）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

1、狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每兩周組織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來。

2、不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

3、積極開展教師競技活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動(dòng)，每學(xué)期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。

4、夯實(shí)每周一次的教研活動(dòng)，互相交流，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過班隊(duì)會、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書改造命運(yùn)，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。

2、各任課教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、學(xué)得好?？迫谓處熞袑?shí)關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長。

3、嚴(yán)格班級考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時(shí)消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。

4、大隊(duì)部要扎實(shí)開展好每周一次的少先隊(duì)主題活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

5、各班要加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。

8、文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

三、幾項(xiàng)要求

1、圍繞“三風(fēng)”教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強(qiáng)化措施分步抓好落實(shí)。具體要抓好以下幾個(gè)階段的工作：一是宣傳工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風(fēng)”教育的意義，學(xué)校“三風(fēng)”教育的目標(biāo)要求、指導(dǎo)思想和工作措施等，引起全體參與人員對學(xué)?！叭L(fēng)”教育的高度重視；二是建設(shè)方案的實(shí)施工作，要嚴(yán)格落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)措施，認(rèn)真查糾領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的各種問題，整頓學(xué)?！叭L(fēng)”中的各種不良之風(fēng)，大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，積極倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；三是要認(rèn)真總結(jié)去年“三風(fēng)”教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，大力表彰活動(dòng)中成績突出的人和事，使活動(dòng)收到最佳成效。

2、活動(dòng)要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實(shí)際、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際來開展教育活動(dòng)；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。三是首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以教風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

召光小學(xué)“三風(fēng)”教育工作總結(jié)

校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)，就不會有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”教育不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定“三風(fēng)”教育方案，認(rèn)真落實(shí)，取得了可喜的成績。

學(xué)校三風(fēng)教育以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以行為規(guī)范示范班級爭創(chuàng)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo)，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性。

通過努力，使學(xué)校整體形成誠信、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、善研、樂教的教風(fēng)；學(xué)生形成勤奮、善思、好問、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校三風(fēng)活動(dòng)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

2018年3月16

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 “三風(fēng)”教育方案

召光小學(xué) 2018.3

第四篇：個(gè)人簡歷袁永杰ctjl

個(gè)人簡歷

個(gè)基本情況姓名：袁永杰性別：男民族：漢出生日期：1988.12.04戶籍：河南政治面貌：團(tuán)員

所學(xué)專業(yè)：機(jī)械設(shè)備學(xué)歷：大專身高：178

聯(lián)系電話：***E-MAIL：283479000@qq.com

聯(lián)系地址：山東省青島市黃島區(qū)馬家樓郵編：200092

家庭地址：河南省封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)郵編：453300

職業(yè)應(yīng)用技能? 外語能力：無

? 計(jì)算機(jī)能力：一般

熟悉計(jì)算機(jī)操作，熟練使用office系列辦公軟件及Internet應(yīng)用

?掌握C語言，匯編語言,MATLAB,CAD等，有較強(qiáng)編程及程序分析能力。

教育經(jīng)歷（含培訓(xùn)）教育：

2006.9-2010.7中國石化二建設(shè)備專業(yè)

2011.9-2012.7山東省石油大學(xué)工程造價(jià)

專業(yè)課程主修：動(dòng)設(shè)備空壓機(jī)、離心泵。真空泵、及靜設(shè)備換熱器、立塔、溶氣罐等……指導(dǎo)現(xiàn)場設(shè)備的安裝、調(diào)試，現(xiàn)場設(shè)備安裝維護(hù)工作。社會實(shí)踐/見習(xí)經(jīng)驗(yàn)2008年3月 在河北省唐山市曹妃甸中國石化、原油儲備中轉(zhuǎn)站中匯機(jī)械設(shè)備安裝組實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中得到公司領(lǐng)導(dǎo)和班組長良好的評價(jià)

2009年4月 在浙江省寧波市鎮(zhèn)海煉化中石化中國石化三鍵機(jī)械設(shè)備安裝組實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中得到公司領(lǐng)導(dǎo)和班組長良好的評價(jià) 2010年3月 在山東省淄博市易豐起重搬運(yùn)有限公司，在公司擔(dān)任機(jī)械設(shè)備施工隊(duì)長一職，在公司得到領(lǐng)導(dǎo)和員工的良好評價(jià)2011年調(diào)到技術(shù)部，擔(dān)任技術(shù)一職、在工作中負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)、施工安排、工程竣工工作、在此期間得到公司經(jīng)理和各部門領(lǐng)導(dǎo)的良好評價(jià)。

自我評價(jià)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，以誠待人，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)；

吃苦耐勞，工作上有較強(qiáng)的管理和動(dòng)手能力且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力；

敢于面對挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)性和做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。

第五篇：袁占舵?zhèn)€人總結(jié)

個(gè) 人 總 結(jié)

河北省肅寧縣于莊中學(xué) 袁占舵

袁占舵，男，1966年10月生，中共黨員，中學(xué)高級教師，1985年畢業(yè)于滄州第二師范學(xué)校，1987年畢業(yè)于滄州師范?？茖W(xué)校，最高學(xué)歷為首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任肅寧縣南于莊中學(xué)校長，現(xiàn)為滄州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

從教28年來，我多次拒絕轉(zhuǎn)行的誘惑，甘于奉獻(xiàn)，扎根農(nóng)村做教育，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子，其中學(xué)生王洪亮現(xiàn)為清華大學(xué)的老師。我先后獲得過河北省優(yōu)秀家長學(xué)校教師、滄州市物理學(xué)科帶頭人、滄州市優(yōu)秀科研型校長、滄州市青年科技獎(jiǎng)、滄州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人和滄州市學(xué)校綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。

在工作中，我時(shí)刻注意擺正“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，樹立正確的是非觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，始終堅(jiān)持胸懷全局、心系群眾，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

我堅(jiān)持做到持之以恒的學(xué)習(xí)以提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。用“三嚴(yán)三實(shí)”指導(dǎo)自身工作開展，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)中，我從嚴(yán)要求、嚴(yán)格對

照“四風(fēng)”表現(xiàn)形式深刻查擺問題，以整風(fēng)精神開展批評與自我批評，針對群眾意見反饋和查擺發(fā)現(xiàn)的問題，以高度的緊迫感與責(zé)任感抓好整改，在活動(dòng)中邊查邊改，嚴(yán)格遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”的具體要求，以硬制度和硬舉措反對“四風(fēng)”，同時(shí)落實(shí)開展了專門整改、專項(xiàng)整治和制度建設(shè)任務(wù)，把群眾觀點(diǎn)和群眾路線貫穿于工作中，以教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)中心工作，以工作成績檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，取得了比較明顯的思想認(rèn)識成果、實(shí)踐成果和制度成果。

于莊中學(xué)是肅寧縣最南端的中學(xué)，位于肅寧縣萬里鎮(zhèn)南于莊村西，生源來自萬里鎮(zhèn)的18個(gè)村莊（其中7個(gè)村與饒陽、獻(xiàn)縣接壤）。生源的偏僻，給學(xué)校管理和普法教育帶來了一定壓力，同時(shí)，道德法治教育，也成了學(xué)校開展工作的必要任務(wù)。為此，我校對癥下藥，堅(jiān)持依法育人與以德育人的緊密結(jié)合，以提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人為重心，以自編法制教材，開設(shè)法律課程為載體，將校園普法工作，提到了一個(gè)新高度，得到了各級和社會各界的廣泛贊譽(yù)。2014年，肅寧電視臺先后四次利用各類欄目對我校做法予以宣傳報(bào)道；法制宣傳入課堂得到縣、市兩級司法部門肯定，成為肅寧縣唯一一所榮獲市級法律宣教工作先進(jìn)單位的學(xué)校。2015年2月份，河北法制報(bào)以《肅寧南于莊中學(xué)法制宣傳入課程》為題刊載了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

我校努力構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校“三位一體”齊抓共管預(yù)防未成年人犯罪新格局。定期對家長進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》的法

治教育培訓(xùn)，共同商討、互相交流教育子女的方式方法；利用“六五”普法知識試卷問答活動(dòng)、“預(yù)防中學(xué)生違法犯罪圖片展”活動(dòng)、道路交通安全教育講座等機(jī)會，邀請學(xué)生家長來校旁聽、觀看，增加了與家長溝通的機(jī)會，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的中學(xué)生法治教育模式。

我注重堅(jiān)持經(jīng)常抓學(xué)生法德教育和班級管理，加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實(shí)處。2015年9月25日，滄州市“六五”普法檢查驗(yàn)收組蒞臨于莊中學(xué)檢查普法工作，對我校依法治校工作做法予以充分肯定。

我注重通過深化教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終把教學(xué)管理作為一個(gè)探索的過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。我積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。以身作則，除積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)外，參加了中國教師教育視頻網(wǎng)組織的絕大部分會議，同時(shí)積極組織教師抓住所有培訓(xùn)的機(jī)會，全校師生形成熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。

我每學(xué)年堅(jiān)持聽評課200多節(jié)，每年有十幾萬字的讀書筆記，在“袁占舵的百度空間”和“袁占舵的新浪博客”學(xué)習(xí)整理了兩千多篇有關(guān)教育教學(xué)和人生啟迪的文章。同時(shí)發(fā)表多篇全國級優(yōu)秀論文，最近《做影響學(xué)生一輩子的好老師》、《培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基美麗人生》、《給老師的幾點(diǎn)建議》發(fā)表在《德育報(bào)》上，《新課改下怎樣解決學(xué)困生問題》發(fā)表在《中國教育理論與實(shí)踐研究》上，《教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》發(fā)表在全國

優(yōu)秀學(xué)刊《教育新理念》上，論文《實(shí)施民主和諧為背景的合作學(xué)習(xí)》和《提高教學(xué)質(zhì)量的突破口》在中國教師教育視頻網(wǎng)組織的優(yōu)秀科研論文評比中都獲得一等獎(jiǎng)。