第一篇：建綠色環(huán)保學(xué)校建園林詩(shī)詞特色

瞭望塔

引言：“雙溪中學(xué)，乃新洪江之后花園，狀元亭屹立于荷塘碧波之上，九曲橋蜿蜒回環(huán)于期間，山石嵯峨、修竹滴翠、花木蔥蘢、芳草如茵、誠(chéng)如詩(shī)如畫(huà)之也?！保ㄕ噪p中《英才廊序》肖永富）“閑暇，入其校，乃自然之美、人文之麗，盡收眼底，目不暇接，或山、或水、或花、或石、或木、或草、或樓、或亭、或廊，一處一景，一步一品，品品穎而陶醉，步步戀而忘歸。晉陶公之桃花園焉能與之比！”（摘自雙中《沅聲水舞韻序》易聲庚）

又是花紅好時(shí)節(jié)。雙溪中學(xué)幾經(jīng)風(fēng)雨、幾度輝煌，一路傳奇，一路新歌，憑借湖南省合格學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的機(jī)遇，順時(shí)造勢(shì)，譜就了一篇篇感人的樂(lè)章。多年來(lái)，在市教育

局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在當(dāng)?shù)卣拇罅χС趾蛶椭?，學(xué)校堅(jiān)持發(fā)展的硬道理，緊緊圍繞創(chuàng)建合格學(xué)校目標(biāo)，努力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，一步一臺(tái)階，步步艷陽(yáng)天，一處一風(fēng)景，處處好風(fēng)光。校園建設(shè)展示著雙中師生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。年年新變化，歲歲新業(yè)績(jī)。如今在創(chuàng)建園林化校園的過(guò)程中，堅(jiān)持“全新理念+優(yōu)美環(huán)境”的指導(dǎo)思想，用觀念創(chuàng)新、意識(shí)瞻前、規(guī)劃科學(xué)、設(shè)計(jì)優(yōu)秀、一流標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)思路，全力以赴實(shí)施精品戰(zhàn)略，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，實(shí)施豐富園林內(nèi)涵特色教育規(guī)劃及潛性課程開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，解讀校園環(huán)境。以鯤鵬之志，海天之魄，勇為人先、敢為人先、能為人先、站立潮頭、逐鹿上黨。種種變化，使校園園林建設(shè)與園景文化、教室文化、詩(shī)詞楹聯(lián)文化融為一體，整個(gè)校園

呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象，體現(xiàn)出了雙中騰飛的現(xiàn)實(shí)。

m，綠化履蓋率超過(guò)40%。近兩年在加大園林綠化經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)將校園文化融入其

中。由教科室牽頭，以省級(jí)課題《雙溪中學(xué)校園文化建設(shè)模式研究》為主導(dǎo)，從硬件標(biāo)的和具體內(nèi)容兩方面入手，使校園建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特有的文化藝術(shù)水平。英才廊里登的40幅照片，選自雙中畢業(yè)后成功典范學(xué)生，有行武精武、學(xué)業(yè)狀元、更有學(xué)者名家；120米長(zhǎng)的沅聲舞韻文化墻，登有76首詩(shī)詞（都是洪江市人寫(xiě)洪江的優(yōu)秀作品）。鶴徑鵬程文化山則是由學(xué)校師生共同完成的石刻作品，分為勤學(xué)故事、勤學(xué)詩(shī)詞、勤學(xué)格言、教師心語(yǔ)、學(xué)生贈(zèng)言五個(gè)部分，作品達(dá)800余件，占地2500 m2。

一、申綠創(chuàng)綠為契機(jī)，量力而行圖發(fā)展

我校為了進(jìn)一步推進(jìn)校園育人環(huán)境和校園文化建設(shè)，為師生學(xué)習(xí)、生活和工作營(yíng) 造更加優(yōu)美舒適的生態(tài)環(huán)境，加快推進(jìn)校園綠化，弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園，根據(jù)國(guó)家對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的最新要求，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，組織力量對(duì)我校園林式校園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作了進(jìn)一步的修改和完善。

首先小手筆大思想，做到精細(xì)、精致。我們不做大事，先做小事。從2000年到2006年實(shí)現(xiàn)了綠色學(xué)校“三級(jí)跳”（洪江市花園式學(xué)校、懷化市綠色學(xué)校、湖南省綠色學(xué)校）。我校高度重視“園林式校園”的創(chuàng)建，健全“園林式校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做好創(chuàng)建園林式校園、推進(jìn)校園綠化的各項(xiàng)工作。要把創(chuàng)建園林式校園、開(kāi)展校園綠化工作作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，納入議事日程，明確目標(biāo)任務(wù)，精心組織實(shí)施，采取有力措施，狠抓落實(shí)，大力加強(qiáng)校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，改善校園文化氛圍，深入持久地做好校園的綠化、美化、凈化工作。

其次，培養(yǎng)骨干，抓好羊頭。學(xué)校先后三次派譴骨干教師參加懷化市綠色學(xué)校創(chuàng)建培訓(xùn)工作。有科學(xué)理論作為指導(dǎo)，有專家學(xué)者作后盾，有全校師生齊心協(xié)力參與，再難的事都能辦好。學(xué)校大力開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，實(shí)施“弘揚(yáng)生態(tài)文明，綠化雙中校園”行動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合“園林式校園”的創(chuàng)建工作，把校園綠化作為學(xué)?；窘ㄔO(shè)的一個(gè)重要組成部分來(lái)抓，抓住時(shí)機(jī)，大力推動(dòng)校園植樹(shù)，提高學(xué)校現(xiàn)有綠化水平。花草年年種，樹(shù)木年年栽，每年都拿出一定的綠化經(jīng)費(fèi)，學(xué)生通過(guò)行動(dòng)參與生態(tài)文明建設(shè)，提高生態(tài)文明意識(shí)和觀念，廣大師生形成植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠、興綠的良好風(fēng)尚。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，打造人與自然和諧發(fā)展的綠色校園，為園林式校園建設(shè)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在校園綠化面積為13200m2，生均14.5二、園林規(guī)劃請(qǐng)專家，精心打造

靠師生

園林化校園是一所現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)志，它代表著學(xué)校的形象。為了實(shí)施園林化工程，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，即抓大事，又抓小事，扎扎實(shí)實(shí)為創(chuàng)建園林化校園排憂解難，多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究學(xué)校建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，使創(chuàng)建園林化工程開(kāi)展的有聲有色，制定了多條具體措施，多次邀請(qǐng)分管教育的市長(zhǎng)（周基友、朱振聲、楊勇）到學(xué)校來(lái)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)謀策。

首先，學(xué)校內(nèi)部本著“五化”“五性” 的原則（凈化、美化、綠化、硬化、優(yōu)化；思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、藝術(shù)性、教育性）。主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)園林化專家，對(duì)校園園林布局進(jìn)行了全方位論證和規(guī)劃。著眼于校園內(nèi)現(xiàn)有空間、園林特點(diǎn)、育人功能、園林化校園標(biāo)準(zhǔn)，做出了準(zhǔn)確的定位。例如：學(xué)校園林建設(shè)由懷化市嘉星城市園林雕塑工程公司、懷化市雕塑院、懷化市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院、大冶豐景園林古建筑工程有限公司等具有資質(zhì)的信譽(yù)企業(yè)施工。再如：我校新修建廁所垃圾池邀請(qǐng)洪江市環(huán)保專家參與論證設(shè)計(jì)。

其次，有的放失，規(guī)劃先行。學(xué)校制定了《雙溪中學(xué)創(chuàng)建園林化校園實(shí)施方案》、《雙溪中學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃圖》以及《雙溪中學(xué)校園環(huán)境保護(hù)制度》、《寢室衛(wèi)生制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《公共區(qū)衛(wèi)生制度》，將園林建設(shè)和學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)同步進(jìn)行，為創(chuàng)

建園林化校園建設(shè)起了很好的指導(dǎo)作用。三是，加大投資力，沒(méi)錢(qián)也辦事。在學(xué)校資金相當(dāng)困難情況下，緊縮開(kāi)支，用明天的錢(qián)來(lái)園今天的夢(mèng)，變等米下鍋為找米下鍋。校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：為了學(xué)校的發(fā)展我寧愿當(dāng)乞丐。2004年向何述金要了50萬(wàn)元，修了一幢1680 m2的學(xué)生宿舍樓（金鑫公寓）。校長(zhǎng)每期都去“化緣”，先后向教育局、科技局、雙溪煤礦、民政局、工路局、交通局、文化局要來(lái)了90多萬(wàn)元的資金?！爸灰獙W(xué)校有困難項(xiàng)目，不怕要不到錢(qián)”這是校長(zhǎng)的口頭禪。洪江市紀(jì)檢書(shū)記唐小蘭也說(shuō)過(guò)：“無(wú)論怎樣重視教育，都不是過(guò)錯(cuò)。洪江財(cái)政不景氣，給學(xué)校捐款的我支持?！?/p>

最近兩年共投資400余萬(wàn)元用于改造校園環(huán)境。鋪裝校園地面7000 m2，植被覆蓋面積3356m，綠地面積2301m，綠地率達(dá)35%，種植20余個(gè)品種數(shù)萬(wàn)棵花木，分別用不銹鋼和大理石欄桿，來(lái)拆墻透綠、亮化校園的長(zhǎng)度達(dá)800多米。學(xué)校建設(shè)了多媒體教室和各種專用實(shí)驗(yàn)房，布置辦公室、教室，拆墻透綠，制作綠色櫥窗和各種警示牌，使校園舊貌換新顏。在校園園林化的建設(shè)中，確實(shí)做到了轉(zhuǎn)變觀念到位，制定規(guī)劃到位，組織結(jié)構(gòu)到位，管理措施到位，資金落到實(shí)到，精致建設(shè)到位。整個(gè)校園四季常綠，季季有花，優(yōu)美的環(huán)境不僅成為一大特色，也成為育人環(huán)境不可缺少的部分。雙中人不僅是把鳥(niǎo)語(yǔ)花香寫(xiě)在紙上，更是寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境中。2006年4月湖南省環(huán)保廳廳長(zhǎng)檢查驗(yàn)收時(shí)，風(fēng)趣的說(shuō)：“你們校園怎么這么多鳥(niǎo)？！就憑這點(diǎn)你們可算綠色學(xué)校呢！”

教學(xué)樓邊的報(bào)時(shí)梧桐）。

一座體現(xiàn)現(xiàn)代化中學(xué)生特色的塑雕—

—“升騰之星”矗立在校園一號(hào)廣場(chǎng)，明快的地面設(shè)計(jì)線條和有形的草坪造塑疊加組成方圓經(jīng)緯的圖案，詮釋著學(xué)校的管理理念。操坪西邊喬木和灌木俯仰生姿、七賢群雕、假山和噴泉交輝相映。南園的龍形紅枝、金葉女貞，北園的園塔、鐵樹(shù)、榆葉柏，還有池塘旁細(xì)葉垂柳、四季香桂、巨型山茶等上百種花木融為一體，爭(zhēng)奇斗艷，花團(tuán)錦簇，相得益彰。教學(xué)樓走廊墻壁上學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品、教室、辦公室窗臺(tái)上盆景花卉，定位存放的室內(nèi)物品，醒目的守則、制度。干凈整潔的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，各具特色的室內(nèi)文化美不勝數(shù)。曾有一位數(shù)學(xué)老師這么說(shuō)雙中的美：“一山一塘、二處文化墻，三個(gè)亭子三廣場(chǎng)，四季花壇三十個(gè)，五朵菇亭五石書(shū)，六幅對(duì)聯(lián)七群雕，八字校訓(xùn)九曲橋，十拾竹、十拾樹(shù)、十百草皮三萬(wàn)書(shū)，新桌椅、新電腦、十棟樓房爭(zhēng)高底?！边@一切，都體現(xiàn)了雙中人的超前思維和意識(shí)，都與校園園林規(guī)劃建設(shè)協(xié)調(diào)一致，使校園整體建設(shè)，時(shí)時(shí)涌動(dòng)著一種時(shí)代的脈搏，處處洋溢著一種園林藝術(shù)的魅力。正如我們教師贊美的那樣“校園是美麗的，它的美不單是在于它的和諧柔靜，更在于它能使我們的心靈潔靜安適。清晨，我們迎著朝陽(yáng)踏過(guò)校園，一時(shí)忘掉許多煩惱；傍晚，我們伴著夕陽(yáng)，步經(jīng)校園，頓感抖落一身疲意?！钡拇_，渴望美、創(chuàng)造美、建設(shè)美已植根于雙中人的心田，同時(shí)也帶來(lái)了雙中園林化建設(shè)的新高度，新速度，新品味。

三、園林之韻蕩蕩，品牌之特奇跡

漫步雙中校園，既能感受到濃濃的園

林特色，又能感受到自然的氣息。一方凈土，綠樹(shù)成蔭，雅潔幽靜，書(shū)育飄逸，使人真正領(lǐng)悟到了優(yōu)美的環(huán)境，深刻的內(nèi)涵。白紅綠為主色的校園顏色，成為校園識(shí)別象征，它代表著創(chuàng)新，拼搏，再鑄輝煌的進(jìn)取意識(shí)。參天雪松、婷婷的樟樹(shù)、翠綠的楠竹，成為樅橫校園東西南北的綠廊，它們?nèi)噍d的風(fēng)風(fēng)雨雨見(jiàn)證了這塊“學(xué)校圣地”的滄桑變遷，演繹出一個(gè)個(gè)動(dòng)人感天的故事（特別是

四、園林文化解讀環(huán)境；校本特色處處生輝

園林化校園是學(xué)校文化的重要組成部分，她不僅為廣大教師提從了優(yōu)美舒適的環(huán)境，而且也是莘莘學(xué)子陶冶情操的樂(lè)園。校門(mén)口那塊碩大的海石、刻著“學(xué)海無(wú)崖”四個(gè)大字，告誡師生不驕不躁、學(xué)無(wú)止境。校內(nèi)一塊塊綠茵茵的草坪，一座特點(diǎn)逼真的雕塑，一棵棵生機(jī)勃勃的樹(shù)木，一幅幅醒目的標(biāo)語(yǔ)，一張張充滿童趣的畫(huà)作??無(wú)不仿佛在向你默默地訴說(shuō)著學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，透視著學(xué)校的文化底蘊(yùn)。悠久的歷史，曾經(jīng)給雙中留下了豐富的文化積淀，至今校園內(nèi)創(chuàng)業(yè)

精神尚在，創(chuàng)新之魂猶存。雙中后來(lái)秉承者，用自己心血和汗水再次編織著成功的花環(huán)。

“小、精、雅、幽、趣”的校園園林特征，已成為雙中開(kāi)發(fā)教育資源的籌碼之一。沅聲舞韻詩(shī)詞文化墻中的浮雕裝貼精美至極，與操場(chǎng)北面36幀陰刻運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)遙遙相對(duì)。2009年10月，洪江市文明辦已把我校作為以校園文化建設(shè)為主線的未成年人思想道德教育示范基地向湖南省推介。校園建設(shè)的設(shè)計(jì)者們，在每塊草坪中，用不同的花木種植組成造型不同的圖案，使每個(gè)景點(diǎn)都賦予了它深刻的內(nèi)涵。有的象張開(kāi)疊式的花扇，象征著少年對(duì)學(xué)校環(huán)境的贊美和熱愛(ài)；有的象敞開(kāi)的“心扉”，象征著少年兒童對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)的向往；有的組成“五角星”圖案，象征著校園小名星沐浴著陽(yáng)光在茁壯成長(zhǎng)；有的用花木排列成“龍”字框架，象征著青少年生龍活虎、朝氣蓬勃；文化山上的登科山和拿云亭，象征著少年立志攀登科技高峰的決心和夢(mèng)想。

鳥(niǎo)瞰校園，文化意蘊(yùn)濃厚、人性靈光閃爍。教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，置身于清潔整齊、綠樹(shù)成蔭、花草芬芬、幽雅安靜的校園，心底產(chǎn)生出美的情感、美的想象和美的感受?！皩?duì)周圍世界的美感能陶治人的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行”。在校園內(nèi)，少見(jiàn)到學(xué)生亂扔廢物、隨地吐痰、狂奔亂跑等行為。環(huán)境的自然美對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種無(wú)形的約束力，使他們自發(fā)地與環(huán)境美保持和諧一致。同時(shí)讓環(huán)境教育滲透到各學(xué)科之中，教務(wù)處要求所有教案設(shè)計(jì)都談環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，變封閉式教育為開(kāi)放式教育。語(yǔ)文教師，在閱讀上有選擇地讓學(xué)生讀一些有關(guān)花草樹(shù)木方面的文章，并組織學(xué)生有計(jì)劃地觀察學(xué)校里的花草樹(shù)木，及時(shí)地描寫(xiě)大自然的觀察日記；數(shù)學(xué)教師，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生測(cè)量草坪，整理數(shù)據(jù)，進(jìn)行周長(zhǎng)、面積的計(jì)算，統(tǒng)計(jì)廢舊塑料袋的數(shù)量；生物教師，組織學(xué)生參觀校園，觀察植物的根、莖、葉、花、果，了解植物的“身體”；美術(shù)教師讓學(xué)生在校園寫(xiě)生作畫(huà)，描繪校園的美麗景色；音樂(lè)教師有意識(shí)地教學(xué)生演唱種綠、護(hù)綠的環(huán)境歌曲，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)的情感；體育教師教育學(xué)生不要

亂扔亂丟，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生；文學(xué)社通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)的形式與校園環(huán)境“對(duì)話”，了解自己興趣的話題，感悟到學(xué)校為營(yíng)造良好的校園環(huán)境而付出的努力和艱辛，懂得自己應(yīng)該愛(ài)護(hù)、珍惜學(xué)校的一草一木；科技創(chuàng)新小組學(xué)生更是申綠創(chuàng)綠的先行軍。教學(xué)大樓上懸掛著的標(biāo)語(yǔ)，園中豎立的校訓(xùn)，校內(nèi)各種警示標(biāo)牌，還有布置的園林化宣傳廚窗與各種景點(diǎn)渾然一體，整體既有凝重典雅、搏大深沉之風(fēng)，又具有舒適浪漫，雄渾超然之氣，烘托出雙中自然環(huán)境與人文環(huán)境交融之特點(diǎn)。形成一種園林文化氛圍，讓人們?cè)谔找鼻槿さ耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高情趣，凈化心靈，完善人格。

雙中校長(zhǎng)說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)建看行動(dòng)。不落后，證明你在行動(dòng)；落后了，就說(shuō)明沒(méi)有做功！”“晉之陶公桃花園，今天移植到洪江。人杰地靈，地靈人杰。”贊聲不斷，游人不絕，這是鞭策，我們今后更加努力。

第二篇：綠色中建

“綠色中建”2014年上半年的工作總結(jié)

2014年上半年項(xiàng)目部，響應(yīng)武漢西四環(huán)總指關(guān)于綠色中建的文件要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“綠色中建”工程理念，把綠色中建的理念融入到施工生產(chǎn)、安全管控、生活中，努力營(yíng)造和諧施工環(huán)境，現(xiàn)將2014年上半年綠色中建施工管理工作總結(jié)如下：

一、生產(chǎn)完成情況：

現(xiàn)場(chǎng)主體工程施工接近尾聲，施工生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)、保量、按時(shí)完成，樁基施工根、完成%，承臺(tái)施工座、完成%，墩柱根、完成，帽梁施工座、完成%。

二、現(xiàn)場(chǎng)綠色施工管理

噪聲污染，排放達(dá)標(biāo)符合《建筑施工場(chǎng)界噪聲限值》；控制粉塵氣體排放，不超過(guò)法律、法規(guī)的限定數(shù)值；減少固體廢棄物的產(chǎn)生，合理回首可利用建筑垃圾；生產(chǎn)及生活污水排放達(dá)標(biāo)，符合《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定；控制水電、紙張、材料等資源消耗，施工垃圾分類處理，盡量回收利用。3個(gè)100%：施工現(xiàn)場(chǎng)100%標(biāo)準(zhǔn)化圍擋；現(xiàn)場(chǎng)施工標(biāo)志標(biāo)牌標(biāo)語(yǔ)100%齊全、完備；出入工地的車輛100%沖凈車輪車身；

1、大氣污染控制

1）現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地?fù)P塵控制

1.1設(shè)置清洗設(shè)備，車輛出入現(xiàn)場(chǎng)保證100%清洗。鋼筋加工棚、材料存放地面、道路等均采用混凝土土硬化，并做到每天清掃，經(jīng)常撒水降塵。

1.2施工現(xiàn)場(chǎng)道路堅(jiān)實(shí)、平坦、清潔、暢通，凡能進(jìn)入大型運(yùn)輸車輛的工地，在出入口處設(shè)置沖洗車輛的設(shè)備及相的排水設(shè)施，使退出工地的車輛不帶泥土。運(yùn)土方、渣土車輛有專人用苫布密封，100%覆蓋，以防止遺灑。

1.3建筑垃圾清除必須采用容器吊運(yùn)，工垃圾?，F(xiàn)場(chǎng)垃圾要分揀分放，及時(shí)清運(yùn)，并灑水降塵。

1.4施工現(xiàn)場(chǎng)砼澆筑，使用集中拌合混凝土，禁止現(xiàn)場(chǎng)攪拌混凝土。必須在攪拌的，必須在攪拌設(shè)備上安裝除塵裝置，散裝水泥罐做圍擋，防止粉塵飛揚(yáng)。

1.5水泥和其它易飛揚(yáng)的顆粒物、粉狀物在庫(kù)內(nèi)保存或嚴(yán)密遮蓋，運(yùn)輸和卸運(yùn)時(shí)要防止遺灑、飛揚(yáng)。

2）作業(yè)活動(dòng)中的揚(yáng)塵控制

2.1工人清理建筑垃圾時(shí)，首先必須將較大部分裝袋，然后灑水，防止揚(yáng)塵，清掃人員戴防塵口罩。

2.2對(duì)于車輛運(yùn)輸?shù)牡胤揭滓饟P(yáng)塵的場(chǎng)地，首先設(shè)限速區(qū)，然后派專人在施工道路上定時(shí)灑水清掃。

2.3在大風(fēng)的氣候條件下不得作業(yè)?；靥罟こ虝r(shí)運(yùn)土車輛在出大門(mén)口外，馬路上鋪設(shè)草墊，用于掃清輪胎上外帶土

塊?，F(xiàn)場(chǎng)車輛行駛的過(guò)程中進(jìn)行灑水壓塵。每天收車后，派專人清掃馬路，并適量灑水壓塵，達(dá)到環(huán)衛(wèi)要求。

2、廢氣的控制

1)工地的火灶，必須使用電、液化石油氣等清潔燃料，不準(zhǔn)隨意焚燒產(chǎn)生有毒氣體的物品。

2)凡使用柴油、汽油的機(jī)動(dòng)機(jī)械（車輛），必須使用無(wú)鉛汽油和優(yōu)質(zhì)柴油做燃料，以減少對(duì)大氣污染。

3）現(xiàn)場(chǎng)禁止燃燒施工產(chǎn)生的垃圾，分類處理、減少空氣污染。

3、噪聲的控制

施工現(xiàn)場(chǎng)的噪聲控制執(zhí)行GBl2523—90《建筑施工場(chǎng)界噪聲限值》規(guī)定的噪聲限值，并按GBl2524《建筑施工場(chǎng)界噪聲測(cè)量方法》進(jìn)行聲級(jí)測(cè)量。

1）機(jī)械設(shè)備的噪音控制

1.1施工作業(yè)的各種挖掘、運(yùn)輸機(jī)械設(shè)備，保持完好，在施工前按照機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)制度，作好維修保養(yǎng)，在施工中發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除，不得帶病作業(yè)。所有運(yùn)輸車輛進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后禁止鳴笛，以減少噪音。

1.2設(shè)備在使用前要檢查鑒定，使用進(jìn)行中要督促開(kāi)展正常的維修保養(yǎng)，必要時(shí)對(duì)設(shè)備采取專項(xiàng)噪音控制措施，如對(duì)混凝土輸送泵等設(shè)備設(shè)置隔音防護(hù)棚，轉(zhuǎn)動(dòng)裝置防護(hù)罩，盡量采用環(huán)保型機(jī)械設(shè)備等。

1.3對(duì)能發(fā)生尖銳噪音的小型電動(dòng)工具，如沖擊鉆、手持電鋸等，嚴(yán)格控制使用時(shí)間，控制使用的頻次的設(shè)備數(shù)量，在夜間休息時(shí)減少或不進(jìn)行作業(yè)。

2）施工作業(yè)噪音控制

2.1嚴(yán)格控制施工作業(yè)中的噪音，對(duì)機(jī)械設(shè)備安拆、腳手架搭拆、模板安拆、鋼筋制作綁扎、混凝土澆搗等，按降低和控制噪音發(fā)生的程度，盡可能將以上工作安排在晝間進(jìn)行。

2.2在腳手架或各種金屬防護(hù)棚搭拆中，要求鋼管或鋼架的搭設(shè)要近搭拆程序，特別在拆除工作中，不允許從高空拋丟拆下的鋼管、扣件或構(gòu)件。

2.3在結(jié)構(gòu)施工中，控制模板搬運(yùn)、裝配、拆除聲及鋼筋制作綁扎過(guò)程中的撞擊聲，要求按施工作業(yè)噪音控制措施進(jìn)行作業(yè)，不允許隨意敲擊模板的鋼筋，特別是高處拆除的模板不得撬落自由落下，或從高處向下拋落。

2.4在混凝土振搗中，按施工作業(yè)程序施工，控制振搗器撞擊模板鋼筋發(fā)出的尖銳噪音，在必要時(shí)，采用環(huán)保振搗器。

4、水污染控制

4.1現(xiàn)場(chǎng)施工針對(duì)不同的污水，設(shè)置沉淀池、生產(chǎn)污水必須經(jīng)三級(jí)沉淀后再排出。

4.2保護(hù)地下水。將周邊地下水與基坑內(nèi)地下水隔離，施工期間僅處理基坑內(nèi)的地下水，避免造成周邊地下水位的變化和污染。

4.3施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置供、排水設(shè)施，施工場(chǎng)地不得積水，輸水管道不得跑、冒、滴、漏。施工中產(chǎn)生的泥漿，進(jìn)行沉淀處理，未經(jīng)沉淀處理的，不得直接排入市政排水設(shè)施，不得有泥漿、廢水、污水外流，不得妨礙周圍環(huán)境。

4.4、砼養(yǎng)護(hù)盡量采用蓄水養(yǎng)護(hù)，防止廢水橫流產(chǎn)生污染。砼量較小的工程，砼養(yǎng)護(hù)可采用浸濕麻袋片覆蓋，減少噴灑現(xiàn)象，以免造成廢水污染。

4.5、食堂刷鍋水經(jīng)隔油池作油水分離后排入管網(wǎng)，浮油用專用容器存放。

4.6浴室用水經(jīng)過(guò)濾流入管網(wǎng)。生活用水、水池規(guī)范化，不允許亂開(kāi)水龍頭。

三、綠色施工創(chuàng)新

創(chuàng)新墩柱新型腳手架項(xiàng)目，具備以下特點(diǎn)：

一是墩柱型型鋼腳手架作業(yè)平臺(tái)穩(wěn)定，作業(yè)空間較大便于作業(yè)人員操作，鋼筋綁扎時(shí)更精確美觀；

二是墩柱型鋼腳手架直接固定于承臺(tái)，然后將墩柱模板固定于鋼結(jié)構(gòu)支架，使墩柱模板、鋼結(jié)構(gòu)支架與承臺(tái)成為一個(gè)整體構(gòu)件，墩柱模板不易偏移、走位；

三是在澆筑混凝土?xí)r，由于作業(yè)平臺(tái)穩(wěn)定，作業(yè)空間大，作業(yè)人員對(duì)振搗棒的操作更規(guī)范，以往在腳手架作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的死角處漏震、過(guò)震現(xiàn)象在鋼結(jié)構(gòu)支架施工中完全避免。在原有的基礎(chǔ)上節(jié)約成本16.704萬(wàn)元。

四、下半年的工作計(jì)劃和安排

1）綜合辦公室：負(fù)責(zé)綠色施工管理日常工作，組織編制建設(shè)過(guò)程綠色施工實(shí)施方案，按方案要求組織實(shí)施。

2）安全生產(chǎn)部：負(fù)責(zé)綠色施工方案的實(shí)施，組織對(duì)工人進(jìn)行綠色施工方面的培訓(xùn)，在技術(shù)、安全交底中明確綠色施工要求，在施工過(guò)程中嚴(yán)格按方案要求實(shí)行，并按要求保留相關(guān)記錄。監(jiān)督施工過(guò)程按綠色施工實(shí)行環(huán)境保護(hù)、污染防治、垃圾處理等，保留相關(guān)圖片和音像資料。

3）物資設(shè)備部：材料、設(shè)備采購(gòu)合同中，明確綠色施工相關(guān)要求(包括技術(shù)、質(zhì)量要求和資料要求)；對(duì)分包單位的采購(gòu)提出相要求；在材料、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)時(shí)按綠色施工要求驗(yàn)收，保留相關(guān)記錄。

4）合約部: 擬定、審查分包合同、采購(gòu)合同，明確綠色工程要求(包括技術(shù)、質(zhì)量要求和資料要求)。

5）財(cái)務(wù)部：把綠色施工作為考核支付的必備條件，從根源上確保綠色分包分供。

第三篇：園林代建協(xié)議范本

項(xiàng)目代理建設(shè)協(xié)議書(shū)

甲方（建設(shè)單位）：

乙方（代建單位）：

依據(jù)天津市城市道路總體規(guī)劃，為了優(yōu)質(zhì)高效的完成，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》等國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)文件,本著“互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則就“”代理建設(shè)事宜達(dá)成如下協(xié)議，以利共同遵守：

1.代理建設(shè)項(xiàng)目的名稱

1.1、代建項(xiàng)目名稱：

1.2、代建項(xiàng)目總體工期：

1.3、工程范圍：

2.代理建設(shè)的工作內(nèi)容、范圍

本工程業(yè)主委托代理建設(shè)單位在工程實(shí)施期內(nèi)完成如下工作：

2.1、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、設(shè)備采購(gòu)等招標(biāo)的準(zhǔn)備及組織；

2.2、組織施工圖設(shè)計(jì)的編審；

2.3、編制管線綜合方案并組織實(shí)施協(xié)調(diào)配套單位的遷改工作；

2.4、施工現(xiàn)場(chǎng)管理，控制施工進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決施工中的問(wèn)題；

2.5、監(jiān)督工程進(jìn)度、工程質(zhì)量；

2.6、竣工驗(yàn)收的組織及工程結(jié)算；

2.7、配合甲方組織項(xiàng)目后評(píng)估工作。

3.甲方權(quán)利和義務(wù)

3.1、根據(jù)項(xiàng)目建議書(shū)批準(zhǔn)的建設(shè)性質(zhì)、建設(shè)規(guī)模和總投資，提出項(xiàng)目總體工

期及階段性節(jié)點(diǎn)工期要求、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及工程投資控制額，審定乙方編制的招標(biāo)方案。

3.2、辦理規(guī)劃用地、立項(xiàng)申請(qǐng)、可行性研究、環(huán)境評(píng)價(jià)、初步設(shè)計(jì)、拆遷、等審批手續(xù)。

3.3、監(jiān)理、施工招標(biāo)的監(jiān)督工作。

3.4、根據(jù)工程進(jìn)度要求進(jìn)行拆遷征地工作，保證工期要求。

3.5、監(jiān)督代理建設(shè)項(xiàng)目的工程質(zhì)量和施工進(jìn)度，審定工程增量。工程竣工后

參與工程驗(yàn)收，接收項(xiàng)目資產(chǎn)。

3.6、保證建設(shè)資金及時(shí)按工程進(jìn)度撥入乙方帳戶，確保工程建設(shè)用款。

3.7、隨時(shí)派專人監(jiān)督乙方對(duì)資金的使用，并有權(quán)對(duì)乙方進(jìn)行工程資金的延伸

審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題甲方有權(quán)及時(shí)糾正，乙方不能及時(shí)整改的，甲方有權(quán)停止撥款。

3.8、監(jiān)督代理建設(shè)單位與項(xiàng)目實(shí)施單位在工程保險(xiǎn)、文明施工、安全管理、環(huán)境保護(hù)等方面責(zé)任的落實(shí)。

3.9、按照雙方商定的方式和額度向乙方支付代建酬金。

3.10、在工程準(zhǔn)備階段向乙方支付現(xiàn)場(chǎng)三通一平所需費(fèi)用（如有），并保證滿

足開(kāi)工要求。

3.11、甲方負(fù)責(zé)設(shè)備及綠化養(yǎng)管移交過(guò)程中與所屬區(qū)政府的協(xié)調(diào)工作，乙方負(fù)

責(zé)移交工作的具體實(shí)施。

4.乙方權(quán)利和義務(wù)

4.1、在盡職盡責(zé)履行相關(guān)義務(wù)的條件下，按照與甲方商定的方式和額度獲得

相應(yīng)的基本代建酬金。

4.2、乙方對(duì)甲方撥付的建設(shè)資金必須專款專用。乙方有權(quán)按照各合同項(xiàng)目的進(jìn)展情況向項(xiàng)目實(shí)施單位撥付資金。

4.3、如甲方無(wú)正當(dāng)理由不按計(jì)劃撥付建設(shè)資金及代建酬金，乙方有權(quán)停止相

關(guān)工作。

4.4、代理甲方進(jìn)行工程項(xiàng)目配套管線切改，協(xié)助（或代理）甲方簽訂相關(guān)合同及辦理相關(guān)手續(xù)，代理甲方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)三通一平（如有）。

4.5、組織工程監(jiān)理、施工、設(shè)備材料等的招標(biāo)，公平、公正、擇優(yōu)選擇監(jiān)理、施工、供應(yīng)商等單位，進(jìn)行合同談判，并與中標(biāo)單位簽訂相關(guān)合同，辦理開(kāi)工相關(guān)手續(xù)。

4.6、對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的全過(guò)程實(shí)施管理工作。協(xié)調(diào)解決工程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.6.1、負(fù)責(zé)工程進(jìn)度計(jì)劃、質(zhì)量控制、造價(jià)控制、合同管理、安全管理、環(huán)

境保護(hù)、文明施工、工程保險(xiǎn)工作；

4.6.2、施工中與設(shè)計(jì)、監(jiān)理、承包商等相關(guān)單位的工作協(xié)調(diào)；

4.6.3、需要臨時(shí)停水、停電、中斷道路交通的協(xié)調(diào)工作；

4.6.4、施工合同的變更、增減項(xiàng)目、控制與調(diào)整工程款（按照有關(guān)規(guī)定向甲

方報(bào)審）；

4.6.5、與實(shí)施單位做好簽定工程保險(xiǎn)、文明施工、安全、環(huán)境保護(hù)等方面協(xié)

議的工作，確保指標(biāo)責(zé)任的落實(shí)，并承擔(dān)其所連帶的管理責(zé)任。

4.7、按甲方要求報(bào)送工程計(jì)劃、用款計(jì)劃和進(jìn)度報(bào)表等。

4.8、組織工程中間驗(yàn)收，組織竣工驗(yàn)收，協(xié)助甲方進(jìn)行各項(xiàng)工程評(píng)獎(jiǎng)工作，及時(shí)協(xié)助辦理固定資產(chǎn)移交手續(xù)。

4.9、配合甲方編制工程決算和財(cái)務(wù)決算報(bào)告。

4.10、乙方負(fù)責(zé)本工程項(xiàng)目的所有竣工資料的收集、整理、匯編。并負(fù)責(zé)檔案

資料的移交。

4.11、配合甲方組織項(xiàng)目后評(píng)估工作。

5.報(bào)酬與支付

5.1、代建酬金

甲乙雙方商定，代建管理費(fèi)按照完成建安費(fèi)的記取。

支付方式為：依照乙方月度完成報(bào)表中完成建安費(fèi)投資的數(shù)量，由甲方審定確

認(rèn)后向乙方支付。

6、違約責(zé)任：

6.1、代建單位無(wú)正當(dāng)理由發(fā)生下列任何一種情況，即被視為違約，甲方有權(quán)

扣除相關(guān)工作的代建酬金，直至行使終止本合同的權(quán)利。同時(shí)，代建單位或代建單位委托的其他施工單位承擔(dān)因違約帶來(lái)的所有責(zé)任。

6.1.1、代建單位未全部履行在本合同項(xiàng)下代建單位的義務(wù)和職責(zé)，并經(jīng)甲方

發(fā)出要求補(bǔ)救的書(shū)面通知10天內(nèi)，未采取補(bǔ)救措施的；

6.1.2、施工招標(biāo)中標(biāo)合同價(jià)及工程竣工結(jié)算價(jià)超出批準(zhǔn)的概算造價(jià)時(shí)（工程

變更情況除外）；

6.1.3、竣工期超過(guò)合同工期時(shí)（本合同履行中雙方協(xié)商同意延長(zhǎng)工期及發(fā)生

重大變更事項(xiàng)除外）；

6.1.4、因乙方管理不善出現(xiàn)重大質(zhì)量或安全事故時(shí)，或因管理不善無(wú)法滿足

工程基本質(zhì)量要求時(shí)；

6.2、甲方無(wú)正當(dāng)理由發(fā)生下列情況，被視為違約；

6.2.1、甲方無(wú)正當(dāng)理由未及時(shí)支付代建酬金，致使本工程無(wú)法正常實(shí)施管理

工作，由此造成的一切損失由甲方承擔(dān)。

7.撥款

為便于本協(xié)議中甲乙雙方對(duì)工程建設(shè)的管理，撥款時(shí)乙方應(yīng)提供：（1）中標(biāo)通知書(shū)；（2）已簽訂的施工合同；（3）乙方每月25日向甲方報(bào)送的經(jīng)監(jiān)理單位現(xiàn)場(chǎng)工程師簽字的計(jì)量報(bào)表、工程計(jì)劃和用款計(jì)劃，及上月資金實(shí)際支付報(bào)表。甲方應(yīng)按照乙方所呈報(bào)的上述材料經(jīng)審核后，經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)一致，在下月15日之前將工程建設(shè)資金整體撥付到乙方的專用帳戶。

乙方違反本協(xié)議約定或者出現(xiàn)工程質(zhì)量、安全等問(wèn)題，甲方有權(quán)停止支付工程建設(shè)資金。

8.不可抗力

8.1、不可抗力包括（但不限于）下列情況：

（A）天災(zāi)（如地震、臺(tái)風(fēng)、洪水等）；

（B）叛亂、政變或戰(zhàn)爭(zhēng)；

（C）放射性污染；

（D）國(guó)家或地方政府的有關(guān)重大政策的改變；

（E）工程所在地區(qū)大范圍突發(fā)傳染性疾病。

8.2、如果在合同生效日期后發(fā)生了不可抗力事件,從而阻止本合同或業(yè)主與第三方合同中義務(wù)的履行,則各方均不應(yīng)被認(rèn)為違約或毀約。

8.3、如果發(fā)生不可抗力事件，乙方應(yīng)向甲方提供合理的履約替代方案。

9.仲裁規(guī)則

雙方發(fā)生的爭(zhēng)議應(yīng)按下列順序解決：

（1）雙方努力協(xié)商解決；

（2）向天津市仲裁委員會(huì)提請(qǐng)仲裁，該仲裁即作為最終裁定。

10.附則

（1）本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章生效后，未盡事宜由雙方另行商議解決，任何更

改或補(bǔ)充均需雙方協(xié)商一致并以書(shū)面形式確認(rèn)。

（2）本合同自簽定之日起生效，至工程缺陷責(zé)任期滿自動(dòng)解除。缺陷責(zé)任期

自竣工驗(yàn)收之日算起，公元?dú)v一年為限。

（3）本協(xié)議一式六份，甲乙雙方各執(zhí)三份。

甲方（蓋章）：

法定代表人：

單位地址：

年月日乙方（蓋章）： 法定代表人： 單位地址： 年月日

天津市項(xiàng)目

項(xiàng)目代建協(xié)議書(shū)

甲方：

乙方：

第四篇：創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

——龍坪小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校匯報(bào)材料

學(xué)校占地面積10790平方米，校舍建筑面積3500平方米，校園綠化自2008年起，根據(jù)省教育廳“亮麗工程”要求和貴州省關(guān)于學(xué)?！拔寤龍@”的文件精神，學(xué)校在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，改善了校園環(huán)境，修建了許多花園，栽了11棵桂花樹(shù)，30余棵香樟樹(shù)，30余棵女貞樹(shù)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是我校一直堅(jiān)持創(chuàng)建綠色學(xué)校的宗旨。近幾年來(lái)，我校一直重視學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，把“創(chuàng)綠”工作當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)抓，把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育的軌道，以各類主題教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境育人功能，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為，有效地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。2005年12月，我校被授予市級(jí)“綠色學(xué)校”稱號(hào)，為進(jìn)一步爭(zhēng)省級(jí)綠色學(xué)校而努力，2009年9月，我校根據(jù)省綠色學(xué)校的相關(guān)要求，主動(dòng)申請(qǐng)了“省級(jí)綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，由于諸多因素，我校尚未申請(qǐng)成功。于是，我校面對(duì)困難，永不言敗，不斷努力，加大創(chuàng)綠工作的相關(guān)要求，現(xiàn)將我?！皠?chuàng)綠”工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

環(huán)境保護(hù)，教育為本。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育這項(xiàng)工作并具有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃等都有明確的創(chuàng)建目標(biāo)及相關(guān)的環(huán)保教育內(nèi)容，并抓好過(guò)程管理，定期研究，落實(shí)措施，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，搞好評(píng)比總結(jié)。

學(xué)校重視資料建設(shè)，對(duì)平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境教育活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字音像資料。學(xué)校每年能訂閱環(huán)境教育報(bào)刊，為開(kāi)展活動(dòng)提供政策導(dǎo)向，吸收信息。重視陣地建設(shè)，學(xué)校、各班均有宣傳板報(bào)，結(jié)合紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更新宣傳內(nèi)容，并每學(xué)期開(kāi)展一次小報(bào)制作和板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校各主要道口、草坪、公共場(chǎng)所、包干區(qū)等均有環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話都能結(jié)合中心工作滲透環(huán)境教育內(nèi)容。圖書(shū)室經(jīng)常添購(gòu)供師生閱讀的環(huán)保圖書(shū)，為他們提供豐富的精神食糧。每年結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、水日、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等環(huán)保紀(jì)念日組織開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。平時(shí)抓好教師的環(huán)境培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念。不定期地組織全體師生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。

二、抓實(shí)課堂教育，提高環(huán)保認(rèn)識(shí)。

課堂是學(xué)校教育的主陣地。為此，我校重視課程計(jì)劃的制定，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，推薦教師參加縣教研室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及每?jī)?cè)教材的編寫(xiě)說(shuō)明，挖掘環(huán)境教育因素，做到學(xué)科有機(jī)整合，注重滲透。教務(wù)處要求上思想品德、語(yǔ)文、自然（科學(xué)）、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的老師，在傳授知識(shí)的同時(shí)要有機(jī)滲透環(huán)境教育，力求讓學(xué)生容易接受。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行無(wú)聲滲透及有形教育，通過(guò)各科教育教學(xué)，學(xué)生們具有了良好的環(huán)保行為及環(huán)保意識(shí)。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，能走進(jìn)社區(qū)，了解居民們的環(huán)保行為及環(huán)保意識(shí)；走進(jìn)醫(yī)院，了解輸液器的處理及醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生行為；走進(jìn)工廠，了解工廠廢氣、廢水、廢物的排放及處理；科學(xué)課中，學(xué)生能了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的特點(diǎn)等多方面的內(nèi)容，學(xué)生在科學(xué)教師的指導(dǎo)下，了解了什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾，還對(duì)街道居民們的生活行為作了相應(yīng)的調(diào)查，結(jié)合情況寫(xiě)出了相關(guān)的“環(huán)保倡議書(shū)”。對(duì)班隊(duì)會(huì)課學(xué)校要求各班班主任抓好學(xué)生的思想道德教育、環(huán)保行為的指導(dǎo)、環(huán)保意識(shí)的教育，在班會(huì)課中老 師開(kāi)設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動(dòng)物，減少白色污染等專題，同時(shí)還組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、辯論及社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)專題知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展有效豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)自主隊(duì)會(huì)的形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境教育的一些法律法規(guī)，針對(duì)評(píng)比“文明班級(jí)”得分開(kāi)展討論活動(dòng)，讓學(xué)生自己提出班級(jí)衛(wèi)生方面的整改措施，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班會(huì)課除做好常規(guī)工作外，每學(xué)期安排2次以上環(huán)保專題教育活動(dòng)，有“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”、“綠我家園”、“愛(ài)我家鄉(xiāng)”、“我是一名出色的綠色小衛(wèi)士”等中隊(duì)主題活動(dòng)。學(xué)生從中隊(duì)活動(dòng)中學(xué)有所獲，并用在了自己的行為習(xí)慣之中。

三、重視課外實(shí)踐，規(guī)范環(huán)保行為。

課堂教學(xué)是主渠道，課外教育是延伸，要讓教育取得實(shí)效，必須以多種實(shí)踐活動(dòng)作為載體，最終落實(shí)到行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。多年來(lái)，我們重視了活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)了第二課堂活動(dòng)。結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，少先隊(duì)以開(kāi)展“愛(ài)我龍坪、人人動(dòng)手”的宣傳活動(dòng)，少先隊(duì)干部走進(jìn)街道居民家中，向他們宣傳相關(guān)知識(shí)，以及為了龍坪街道的整潔，大家怎樣做為好，居民們暢所欲言，真正從保護(hù)自己生存的環(huán)境做起。各中隊(duì)進(jìn)行掃街活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保行為，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)，鍛煉了他們的勞動(dòng)習(xí)慣，宣傳了學(xué)校的環(huán)保主題。少先隊(duì)干部走進(jìn)敬老院，為老人們打掃房間，清理環(huán)境雜物，送去環(huán)保故事、環(huán)保笑話，增強(qiáng)了老人們的環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，對(duì)少先隊(duì)干部的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的形成也是一個(gè)極大的促進(jìn)作用。

學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參與綠化、美化、凈化校園的勞動(dòng)，堅(jiān)持每周二次大掃除，對(duì)學(xué)校各班進(jìn)行區(qū)域衛(wèi)生包干制，每個(gè)崗位落實(shí)專人負(fù)責(zé)，現(xiàn)在學(xué)生已形成了“早掃中撿晚清”的好習(xí)慣。為增強(qiáng)學(xué)生的大衛(wèi)生觀念，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，我們積極響應(yīng)遵義市 開(kāi)展的“雙創(chuàng)”工作，多次組織學(xué)生上街進(jìn)行衛(wèi)生宣傳、拾撿垃圾的活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員開(kāi)展護(hù)綠、為小鳥(niǎo)安家、植樹(shù)、繪畫(huà)、征文、演講、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，向各班印發(fā)《環(huán)保知識(shí)問(wèn)答》等宣傳材料。

四、美化校園環(huán)境，營(yíng)造潔凈空間。

我校十分重視校園環(huán)境的布置，每年都要投入一定的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行樹(shù)木、鮮花的培植和草坪的翻新，同時(shí)對(duì)各類樹(shù)木懸掛了名稱標(biāo)牌。室外環(huán)境著重綠化、美化、凈化、校園文化的建設(shè)，室內(nèi)環(huán)境注重美觀大方、規(guī)范整齊、布局合理，力求突出環(huán)境育人的作用。

（1）校門(mén)莊重，校牌規(guī)范。門(mén)口路面硬化，地面整潔，無(wú)雜物，無(wú)紙屑，能經(jīng)常保持。有金屬制旗桿，升降國(guó)旗靈活方便。

（2）利用現(xiàn)有的校園環(huán)境，抓好校園文化的隱性教育。校風(fēng)“尚德尚學(xué)

至誠(chéng)至真”，教風(fēng)“真教善導(dǎo)為人師”，學(xué)風(fēng)“尚德樂(lè)學(xué)做真人”，用金屬固定，懸掛教學(xué)樓顯眼位置，規(guī)范、美觀、醒目。進(jìn)校門(mén)顯眼處呈現(xiàn)校風(fēng)。樓道兩側(cè)懸掛學(xué)生自己裱制好的書(shū)畫(huà)作品，體現(xiàn)了校園的墻壁文化，作品內(nèi)容健康向上。操場(chǎng)兩側(cè)的花壇、香樟樹(shù)、桂花樹(shù)以及學(xué)校用水泥硬化的植物園、紅領(lǐng)巾氣象站、教學(xué)樓正中一個(gè)圓形水池鑲嵌于四個(gè)弧形花池中間，花池中，各種魚(yú)兒快樂(lè)嬉戲，各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放，各種樹(shù)木蔥蔥綠綠，使整個(gè)校園分外整潔幽雅。步入校園，一種潛在的美學(xué)氛圍油然而生，如同置身于德育和智育的隱形課堂之中。學(xué)校建有紅領(lǐng)巾廣播站，堅(jiān)持常年進(jìn)行廣播；學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)秀隊(duì)員定崗執(zhí)勤，規(guī)范師生的日常行為，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。

（3）學(xué)校衛(wèi)生管理區(qū)劃分明確，實(shí)行包干責(zé)任制，職責(zé)分明。堅(jiān)持每周公布，每月評(píng)比一次“文明班隊(duì)”。廁所實(shí)行早、中、晚“三掃三沖”制度，糞便清理及時(shí)，學(xué)生方便入池。

（4）學(xué)校水源方便，廁所門(mén)口有水龍頭及盛水的水池。學(xué)生入廁之后能馬上洗手，保證了個(gè)人衛(wèi)生。教學(xué)樓區(qū)有兩個(gè)水龍頭，保證了水源的干凈。辦公室、教室有供師生飲用的礦泉水，衛(wèi)生條件良好。（5）各專用教室、辦公室、校長(zhǎng)室，布置規(guī)范整齊、布局合理。懸掛了格言警句、各項(xiàng)規(guī)章制度等，并達(dá)到了鏡匾化。圖書(shū)室、閱覽室窗明幾凈，寬敞明亮。設(shè)有專職圖書(shū)管理員一名，業(yè)務(wù)比較熟練。圖書(shū)統(tǒng)一編號(hào)，注冊(cè)登記，分類入櫥存放，借閱手續(xù)完備。各器材室器材擺放有序，入櫥上架，分類合理，標(biāo)簽醒目，經(jīng)常擦拭，防火、防潮設(shè)施完好。檔案資料規(guī)范詳實(shí)。少先隊(duì)活動(dòng)室、鼓號(hào)室布置規(guī)范。

（6）學(xué)生教室設(shè)有班級(jí)牌，反映班級(jí)的基本情況。室內(nèi)懸掛國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)、守則規(guī)范等，黑板報(bào)內(nèi)容充實(shí)，版面新穎，每月更換一次。教室內(nèi)清潔工具擺放整齊、有雜物筒、痰盂盒，無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)亂扔、倒垃圾的現(xiàn)象。

（7）、開(kāi)展“美化校園環(huán)境”的日常活動(dòng)。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生文明行為，進(jìn)行環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?。在學(xué)生中開(kāi)展的“讓花草與我們一塊成長(zhǎng)”、國(guó)旗下的講話、讀書(shū)活動(dòng)、繪制環(huán)保宣傳畫(huà)、征集環(huán)保宣傳語(yǔ)、觀看宣傳片、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐、植樹(shù)木花草活動(dòng)、“擁抱大自然”的實(shí)踐活動(dòng)、“我愛(ài)綠色校園”、征集 “溫馨的環(huán)保提示用語(yǔ)”等活動(dòng)；讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)人心里扎根等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、自覺(jué)維護(hù)生態(tài)平衡的現(xiàn)代意識(shí)，提高學(xué)生自主參與環(huán)保的積極性。

五、加強(qiáng)環(huán)境教育，提升辦學(xué)水平。

通過(guò)幾年?duì)巹?chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，現(xiàn)在我校在全體教職工中已形成了如下共識(shí)：

1、現(xiàn)在環(huán)境污染問(wèn)題很嚴(yán)重，開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。

2、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c素質(zhì)教育相結(jié)合，與提升學(xué)校辦學(xué)水平相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，開(kāi)展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動(dòng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高自身素質(zhì)。

4、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

六、實(shí)施環(huán)境教育以來(lái)的成果：

實(shí)施環(huán)保教育以來(lái)，我校舉辦環(huán)保知識(shí)講座15次，觀看環(huán)境錄像片22場(chǎng)，各種環(huán)保紀(jì)念日上街宣傳12次，還印發(fā)了環(huán)保知識(shí)問(wèn)答試卷3次90題。進(jìn)行環(huán)保演講獲縣級(jí)以上 人；環(huán)保小論文 篇；環(huán)保繪畫(huà)比賽獲獎(jiǎng) 次。學(xué)校綠化面積達(dá)100%，樹(shù)木、草地、花叢有保護(hù)措施，有說(shuō)明牌，我校的校風(fēng)校貌也隨之發(fā)生了可喜的變化。

2005年12月評(píng)為遵義市級(jí)“綠色學(xué)?！?，2006年獲市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！?遵義縣養(yǎng)成教育二等獎(jiǎng)，遵義縣少先隊(duì)“先進(jìn)集體”稱號(hào)，遵義縣“平安校園”； 2007年12月，遵義縣“普法先進(jìn)集體”稱號(hào)；2009年3月成功舉辦“遵義縣素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。

如今，漫步校園，空氣清新，地面潔凈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香??學(xué)校常年有綠蔭，四季有花香。我校在環(huán)境教育方面雖然取得了一些成績(jī)，但是“任重道遠(yuǎn)”，要做的工作還很多。今后我們?nèi)詫⒁蝗缂韧龊铆h(huán)保宣傳教育，組織開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生良好的環(huán)保行為，不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平，讓我們共同奏響綠色的旋律！

第五篇：創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

創(chuàng)綠色學(xué)校 建溫馨校園

—— 三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)創(chuàng)建市綠色學(xué)校匯報(bào)材料 －、學(xué)校簡(jiǎn)介

淮安市三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)位于古運(yùn)河畔，創(chuàng)建于上世紀(jì)50年代，現(xiàn)服務(wù)六個(gè)行政村。學(xué)校占地12畝，建筑面積1715平方米，綠化面積3500平米?，F(xiàn)有6個(gè)小學(xué)教學(xué)班，一所幼兒園。在校小學(xué)生232名，專任教師20人，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師15人，具有本科學(xué)歷12人，區(qū)學(xué)科帶頭人一名，鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人、骨干教師4名。學(xué)校先后被授予區(qū)“師德模范先進(jìn)?！?、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“軟環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、“老齡工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程及成果

近年來(lái)，我校抓住校安工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等鍥機(jī)，學(xué)校硬件建設(shè)、教育、文化環(huán)境品位得到了前所未有的提升。今年為了進(jìn)一步加快學(xué)校環(huán)境建設(shè)，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作：

1.高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我校非常重視環(huán)境教育，堅(jiān)持落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境教育工作。從人力、物力、財(cái)力給予環(huán)境教育以保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。

同時(shí)，學(xué)校自接到創(chuàng)建任務(wù)后，就利用行政會(huì)、教師會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，讓全體師生理解創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各班級(jí)、各教師。每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃中都有開(kāi)展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃之中。師生通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動(dòng)中。

2.合理規(guī)劃、注重投入。近年來(lái)，我們抓住國(guó)家重視環(huán)境保護(hù)的機(jī)遇，把創(chuàng)建平安校園、文明學(xué)校和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇袡C(jī)結(jié)合起來(lái)，整體規(guī)劃，以凈化、美化、綠化為原則，對(duì)校園布局進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，并投入資金對(duì)校園局部設(shè)施進(jìn)行了有效改造。使校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)上了新的臺(tái)階，先后修建花池5個(gè)，整理草坪600平米，美化墻面1200平米，力求讓每一個(gè)景點(diǎn)、每一塊黑板、每一面墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用?，F(xiàn)在，我校校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已自成體系。學(xué)校每日的衛(wèi)生檢查和嚴(yán)格的通報(bào)制度，讓校園整潔漂亮，為育人提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

3.教學(xué)滲透，重在養(yǎng)成

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，把環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。首先從制定學(xué)科計(jì)劃開(kāi)始，我們要求各門(mén)學(xué)科將，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。其次我們要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教師，把環(huán)境問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍?，F(xiàn)在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也明顯增強(qiáng)。此外我們把日常班級(jí)管理作為滲透環(huán)境教育的有效渠道。在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅(jiān)持做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、量管化。政教處制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》，學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。政教團(tuán)委學(xué)生會(huì)每天對(duì)各年級(jí)各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行量化打分，并以此為依據(jù)每周評(píng)比出各年級(jí)的“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，在周一升旗后，頒布上一周的衛(wèi)生紀(jì)律檢查成績(jī)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一成績(jī)也是評(píng)選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實(shí)施和創(chuàng)建目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。4.重視宣傳，營(yíng)造氛圍

為了讓全體師生和家長(zhǎng)理解綠色學(xué)校創(chuàng)建的重大意義，我校非常重視相關(guān)精神的宣傳，學(xué)校充分利用行政會(huì)、教師會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳櫥窗、班晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、懸掛橫幅等形式和陣地進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗(yàn)，好做法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識(shí)，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境。做到宣傳教育活動(dòng)人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對(duì)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的主動(dòng)性和積極性。營(yíng)造了良好的創(chuàng)建氛圍。

5.活動(dòng)豐富，家?；?dòng)

為了提高環(huán)境教育的活動(dòng)效果，我們還開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，促進(jìn)環(huán)境教育的深入開(kāi)展。

（1）規(guī)定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會(huì)課。在班會(huì)課中老師開(kāi)設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動(dòng)物，減少白色污染等。同時(shí)還組織學(xué)生利用相關(guān)節(jié)日開(kāi)展各種活動(dòng)。如植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生植樹(shù)種花，愛(ài)鳥(niǎo)日組織學(xué)生懸掛鳥(niǎo)籠，世界地球日開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)、世界環(huán)境日開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等，活動(dòng)各項(xiàng)有效豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)。

（2）開(kāi)展“美化校園環(huán)境”的日常活動(dòng)。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生文明行為，進(jìn)行環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?。在學(xué)生中開(kāi)展的“讓花草與我們一塊成長(zhǎng)”、繪制環(huán)保宣傳畫(huà)、征集環(huán)保宣傳語(yǔ)、勞動(dòng)實(shí)踐、植樹(shù)種花草、“擁抱大自然”等活動(dòng)。讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)人心里扎根，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、自覺(jué)維護(hù)生態(tài)平衡的現(xiàn)代意識(shí)，提高學(xué)生自主參與環(huán)保的積極性。

（3）組織學(xué)生環(huán)境教育課外活動(dòng)小組。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐老師的帶領(lǐng)下，種植小組、護(hù)綠小隊(duì)堅(jiān)持長(zhǎng)年開(kāi)展活動(dòng)，孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，用行動(dòng)去改變周圍的環(huán)境，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如開(kāi)展“白色污染調(diào)查”、“種青菜”等調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程中快速成長(zhǎng)。我們還開(kāi)展“我與綠色同行”的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)一起行動(dòng)，不浪費(fèi)水電，節(jié)約糧食，對(duì)家庭垃圾進(jìn)行分類投放等，將環(huán)境教育輻射到家庭、社區(qū)，真正將綠色行動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)人的每一個(gè)行動(dòng)之中。

三、存在的問(wèn)題與今后的思考

（一）存在問(wèn)題：

1.對(duì)環(huán)境教育理論學(xué)習(xí)和研究不夠。2.對(duì)教師環(huán)境教育的校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

3.在環(huán)境教育與活動(dòng)過(guò)程中資料的積累還有待加強(qiáng)。

（二）改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)師資配備和校本培訓(xùn)。

2.結(jié)合學(xué)科教研開(kāi)展環(huán)境教育有效途徑的方法研究和探索。3.出臺(tái)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)環(huán)境教育理論、撰寫(xiě)研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的熱情。

4.進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生環(huán)保、綠化美化活動(dòng)，使教育活動(dòng)經(jīng)?；?。

5.促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng)新，積極探索環(huán)境教育的新途徑。

總之，爭(zhēng)創(chuàng)市綠色學(xué)校，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們還有很多的不足需要改進(jìn)，我們將進(jìn)一步把創(chuàng)建活動(dòng)不斷推向深入，為爭(zhēng)創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力，以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步、發(fā)展！

淮安市三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)

2015年9月