第一篇：富東鄉(xiāng)中學校校風存在的問題及解決辦法

富東鄉(xiāng)中學校校風存在的問題及解決辦法

一﹑存在的問題

1.受到普九及社會環(huán)境等因素的影響，學生的學習風氣不足，學習力很低，學困生比較多。

2.學校管理工作責任心不強，落實不倒位，先鋒帶頭模范作用不足，學校管理混亂。

3.學生宿舍管理較差，學生文明習慣行為的養(yǎng)成不規(guī)范，學生的形象大打折扣。

4.制度建設不完善，如管理崗位考核制度等。

二﹑解決方法及措施

（一）校風建設宣傳動員

1、學校召開校風建設年動員大會

2、各班級召開“做文明學生、創(chuàng)優(yōu)良校風”主題班會

3、各班組織學習《中學生學生手冊》等年度

4、每個班出一期“校風建設年”主題板報

（二）“五好班級”評比

認真組織每個月的“五好班級”（班風好、學風好、衛(wèi)生好、紀律好、出勤好）評比貼板公布結果。

（四）先進典型宣傳

1、每周在校園廣播中播報好人好事

2、設立校風建設欄目及有獎征文活動

3、每學年舉辦一次優(yōu)秀學生、先進班級事跡報告會

（五）充分發(fā)揮先鋒模范作用

1、加強班干部、學生會、護校隊、學生團員和教師黨員的管理和培訓，發(fā)揮先鋒模范作用。

2、積極開展“一對一”重點幫扶活動。

各班組織學習成績優(yōu)秀的學生對學習困難學生進行重點幫扶，通過“一對一”的形式，深入持久開展幫扶活動，挖掘他們學習的潛力，幫助他們解決學習中的實際困難，鼓勵他們樹立刻苦學習、奮發(fā)成才的自信心。

3、加強黨建帶團建工作制度，促進優(yōu)良校風學風形成。

繼續(xù)開展黨員佩戴黨微、團員佩戴團微的亮出身份活動，對違紀學生，嚴格執(zhí)行富東鄉(xiāng)中學寄宿生管理制度，對評優(yōu)、入團實行一票否決制

4、各教研組推薦2節(jié)優(yōu)質課評比活動（11月份舉行，學校組織聽評），倡導教師努力優(yōu)化自己的教學、提高教學水平

5、通過國旗下講話開展“感恩”主題演講比賽（11月份）

（六）狠抓良好行為習慣的養(yǎng)成1、加強班主任工作檢查、督促班級管理的落實，促進班主任隊伍建設。

2、嚴抓遲到、早退、曠課現(xiàn)象，嚴肅處理上課違紀行為，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，嚴格做好學生考勤制度。

3、班主任經常性的到課室檢查學生學習情況，督促、鼓勵學生認真學習。

4、嚴肅處理外出、抽煙、喝酒、打架等違紀現(xiàn)象，營造良好班風。

5、班主任組織班級儀容儀表、節(jié)約用電及愛護公物等措施落實的自查自糾；學校檢查各班學生儀容儀表、班級班容班貌；組織對節(jié)水節(jié)電、愛護公物等措施落實情況檢查，限期不整改的學校強制執(zhí)行。

6、嚴禁學生上下學騎車，一經發(fā)現(xiàn)移送執(zhí)法部門，嚴禁攜帶手機到校上課，學校一經發(fā)現(xiàn)沒收管理，到學期結束由家長領取。

（七）加強宿舍管理

1、組織學生干部協(xié)值班教師巡查宿舍，督促學生按時休息、按時起床上課，所有寄宿學生必須按時午休，午休實行考勤制度（12：30至14：00），由保衛(wèi)和值日教師負責實施。

2、繼續(xù)開展“星級寢室”評選活動，倡導衛(wèi)生、文明寢室。

3、加強校園不文明現(xiàn)象的巡查

由值日教師及護校隊、學生會進行校園文明監(jiān)督，對食堂、教學樓、運動場等公共場所進行巡查，對亂掉亂扔，破壞環(huán)境衛(wèi)生等不文明行為進行提醒，發(fā)現(xiàn)情節(jié)較為嚴重上報處理。

第二篇：當前學校和家庭教育中的存在的問題和解決辦法

自從黨的十六屆五中全會提出了構建社會主義和諧社會的奮斗目標以來，人們對“和諧社會”的理念日趨認同。所謂和諧社會，就是一個全面健康協(xié)調的發(fā)展的社會，而不是只在少數幾個領域的尋求高速度發(fā)展的畸形社會。家庭是社會的細胞，是社會發(fā)展的基石，要構建一個和諧發(fā)展的社會，首先必須建設一個溫馨和睦的和諧家庭。可近些年來，在我國的家庭教育，尤其是城市家庭教育領域，發(fā)出越來越強烈的不和諧的聲音：青少年身體體質明顯下降，心理素質日趨脆弱，道德素養(yǎng)不堪直面！十年種樹，百年樹人，要是少年一代垮掉了，我們靠誰來建設未來的和諧社會？面對是少年身心健康的嚴峻現(xiàn)實，我們必須深刻反省??！

一、學習負擔過重造成學生身體素質明顯下降

早上6點之前起床，午休時間難有保障，下午放學已近傍晚，吃完晚飯繼續(xù)做家庭作業(yè)，晚上10點之前，一般難得上床，平均每天睡眠不足8小時。雙休日至少得上半天學，還得完成大量家庭作業(yè)，許多學生還要參加提高班、補習班、家教輔導等。這就是一個普通中學生平時生活的寫照！如果希望學習成績再提高一點，還得在時間上深入挖潛，除了吃喝拉撒睡，其余所有時間都成了老師和家長打主意的地方。筆者曾經做過調查，一般城市小學生每周的學習時間超過60小時，初中生超過80小時，高中生超過100小時。若以成年人每周工作40（8小時7天）小時計算，他們的學習時間分別是成年人工作時間的1.5、2和2.5倍。

有人做過調查，80年代以后的小學一年級學生書包重量達3-5公斤。升入初中書包增重到10公斤左右。

解放前資本家剝削童工勞動大概也沒有超過這個強度！長期以來，青少年的身體健康已經受到了嚴重的摧殘。

據南京《金陵晚報》報道，1996年南京市某重點中學十里挑一，選出10名成績優(yōu)異、體質較好的學生報考飛行員。在文化考試合格后，大多數人卻因不同程度地患有“青春期前原發(fā)性脊柱側彎”而被淘汰。

廣州市教委體的資料顯示，1996年廣州市中學生的近視率高達62%，小學生的近視率也達27%。十年后的今天，這種狀況更加嚴峻，廣州市大約有80%的應屆高中生因近視等身體原因而受到大學專業(yè)報考的限制。

據了解，在廣西招生的共15家軍事院校，除外語、技術類等對視力要求較低的院校外，大部分軍校的提檔和爭取的比例在8：1以上，絕大部分學生的身體健康狀況不合格。

大量調查顯示，當今青少年的近視、肝炎、心臟病、齲齒、高血壓、肥胖、痔瘡、胃潰瘍等多種疾病的患病率大幅度上升。歷史上，只有出現(xiàn)大規(guī)模的戰(zhàn)爭或饑荒，才會導致百姓體質普遍下降。我國目前的教育體制對青少年身體健康所造成的危害，絕不亞于一場曠日持久的內戰(zhàn)。

二、學習壓力過大造成學生心理素質日趨脆弱

不僅是時間上、體能上的嚴重超負荷，精神上的重壓更是讓學生們喘不過氣來。初、高中生每周至少有一門功課要考試或測驗，并要公布考試成績和名次。有些學校說是不許公布學生成績，但絕大多數班主任仍用不同形式在班上公布學生的成績。筆者曾詢問一些學生家長：“假設某公司每月都要進行一次業(yè)務考試，考試成績張榜公布，實行末位淘汰制，獎金與考試成績的排名掛鉤。如果要你到這樣的公司工作，你最多會工作多久？”八成以上家長的回答是不超過一年?？珊⒆觽儏s是長期生活在這樣的環(huán)境下??！

筆者曾與一些中小學生交流，發(fā)現(xiàn)六層以上的學生認為自己生活不快樂，相當一部分學生私下表示有生不如死的感覺。調查顯示，我國目前青少年心理行為問題的出現(xiàn)率為17-22%，每5個孩子中就有一個的心理健康亮起了紅燈，近20年來青少年自殺率增加的200%，自上世紀80年代以來，中國的青少年犯罪現(xiàn)象日趨嚴重。統(tǒng)計顯示，從2000年至2003年，全國法院共審判未成年罪犯20多萬人，而且呈逐年遞增的態(tài)勢。這些都是多么觸目驚心的數字啊！

三、重分輕德的學校和家庭教育導致學生道德素養(yǎng)幾近淪喪

現(xiàn)在的學校教育完全圍著中、高考的分數棒轉，中、高考沒有的科目幾乎完全取消。整天死記呆背所謂的標準答案，完全扼殺了青少年活躍的自主思維能力。造成現(xiàn)在的學生如同一架考試機，除了做考題，其他常識性知識極度貧乏。思想僵硬，動手能力差。道德教育更是幾近空白，公德理念模糊。

不少中學的班主任老師公開對學生灌輸這樣的理念：大家只要把自己的成績搞好，不準相互交流，浪費時間；只要成績好才是真的，其他都是虛的；不許多管閑事，哪怕是做了好事，出了問題學校也一概不負責任……在這些道德理念教育下成長的孩子，未來會是什么樣子的啊？不敢想象，令人心怵。

在這樣的社會環(huán)境下，家庭教育勢必會受到極大的影響。父母對孩子的學習給予過高的期望，不顧一切地給孩子施壓。而孩子們因不堪重負，表現(xiàn)出強烈的逆反情緒。加上家庭教育同樣忽略道德教育，孩子不尊重父母，甚至打罵父母的現(xiàn)象日趨增多。筆者在平時的咨詢工作中，因這樣的家庭教育問題前來咨詢的案例越來越多。筆者曾接待過一個案例：孩子得了絕癥，不知還能活多久，可母親仍逼著孩子要去參加高考，導致孩子病情急劇惡化。重病中醫(yī)生問他需要什么，他的回答是：要和母親分家?；蔚?/p>

第三篇：當前學校和家庭教育中的存在的問題和解決辦法

自從黨的十六屆五中全會提出了構建社會主義和諧社會的奮斗目標以來，人們對“和諧社會”的理念日趨認同。所謂和諧社會，就是一個全面健康協(xié)調的發(fā)展的社會，而不是只在少數幾個領域的尋求高速度發(fā)展的畸形社會。家庭是社會的細胞，是社會發(fā)展的基石，要構建一個和諧發(fā)展的社會，首先必須建設一個溫馨和睦的和諧家庭?？山┠陙恚谖覈募彝ソ逃?，尤其是城

市家庭教育領域，發(fā)出越來越強烈的不和諧的聲音：青少年身體體質明顯下降，心理素質日趨脆弱，道德素養(yǎng)不堪直面！十年種樹，百年樹人，要是少年一代垮掉了，我們靠誰來建設未來的和諧社會？面對是少年身心健康的嚴峻現(xiàn)實，我們必須深刻反省??！

一、學習負擔過重造成學生身體素質明顯下降

早上6點之前起床，午休時間難有保障，下午放學已近傍晚，吃完晚飯繼續(xù)做家庭作業(yè)，晚上10點之前，一般難得上床，平均每天睡眠不足8小時。雙休日至少得上半天學，還得完成大量家庭作業(yè)，許多學生還要參加提高班、補習班、家教輔導等。這就是一個普通中學生平時生活的寫照！如果希望學習成績再提高一點，還得在時間上深入挖潛，除了吃喝拉撒睡，其余所有時間都成了老師和家長打主意的地方。筆者曾經做過調查，一般城市小學生每周的學習時間超過60小時，初中生超過80小時，高中生超過100小時。若以成年人每周工作40（8小時7天）小時計算，他們的學習時間分別是成年人工作時間的1.5、2和2.5倍。

有人做過調查，80年代以后的小學一年級學生書包重量達3-5公斤。升入初中書包增重到10公斤左右。

解放前資本家剝削童工勞動大概也沒有超過這個強度！長期以來，青少年的身體健康已經受到了嚴重的摧殘。

據南京《金陵晚報》報道，1996年南京市某重點中學十里挑一，選出10名成績優(yōu)異、體質較好的學生報考飛行員。在文化考試合格后，大多數人卻因不同程度地患有“青春期前原發(fā)性脊柱側彎”而被淘汰。

廣州市教委體的資料顯示，1996年廣州市中學生的近視率高達62，小學生的近視率也達27。十年后的今天，這種狀況更加嚴峻，廣州市大約有80的應屆高中生因近視等身體原因而受到大學專業(yè)報考的限制。

據了解，在廣西招生的共15家軍事院校，除外語、技術類等對視力要求較低的院校外，大部分軍校的提檔和爭取的比例在8：1以上，絕大部分學生的身體健康狀況不合格。

大量調查顯示，當今青少年的近視、肝炎、心臟病、齲齒、高血壓、肥胖、痔瘡、胃潰瘍等多種疾病的患病率大幅度上升。歷史上，只有出現(xiàn)大規(guī)模的戰(zhàn)爭或饑荒，才會導致百姓體質普遍下降。我國目前的教育體制對青少年身體健康所造成的危害，絕不亞于一場曠日持久的內戰(zhàn)。

二、學習壓力過大造成學生心理素質日趨脆弱

不僅是時間上、體能上的嚴重超負荷，精神上的重壓更是讓學生們喘不過氣來。初、高中生每周至少有一門功課要考試或測驗，并要公布考試成績和名次。有些學校說是不許公布學生成績，但絕大多數班主任仍用不同形式在班上公布學生的成績。筆者曾詢問一些學生家長：“假設某公司每月都要進行一次業(yè)務考試，考試成績張榜公布，實行末位淘汰制，獎金與考試成績的排名掛鉤。如果要你到這樣的公司工作，你最多會工作多久？”八成以上家長的回答是不超過一年?？珊⒆觽儏s是長期生活在這樣的環(huán)境下啊！

筆者曾與一些中小學生交流，發(fā)現(xiàn)六層以上的學生認為自己生活不快樂，相當一部分學生私下表示有生不如死的感覺。調查顯示，我國目前青少年心理行為問題的出現(xiàn)率為17-22，每5個孩子中就有一個的心理健康亮起了紅燈，近20年來青少年自殺率增加的200，自上世紀80年代以來，中國的青少年犯罪現(xiàn)象日趨嚴重。統(tǒng)計顯示，從2000年至2003年，全國法院共審判未成年罪犯20多萬人，而且呈逐年遞增的態(tài)勢。這些都是多么觸目驚心的數字?。?/p>

三、重分輕德的學校和家庭教育導致學生道德素養(yǎng)幾近淪喪

現(xiàn)在的學校教育完全圍著中、高考的分數棒轉，中、高考沒有的科目幾乎完全取消。整天死記呆背所謂的標準答案，完全扼殺了青少年活躍的自主思維能力。造成現(xiàn)在的學生如同一架考試機，除了做考題，其他常識性知識極度貧乏。思想僵硬，動手能力差。道德教育更是幾近空白，公德理念模糊。

不少中學的班主任老師公開對學生灌輸這樣的理念：大家只要把自己的成績搞好，不準相互交流，浪費時間；只要成績好才是真的，其他都是虛的；不許多管閑事，哪怕是做了好事，出了問題學校也一概不負責任……在這些道德理念教育下成長的孩子，未來會是什么樣子的??？不敢想象，令人心怵。

在這樣的社會環(huán)境下，家庭教育勢必會受到極大的影響。父母對孩子的學習給予過高的期望，不顧一切地給孩子施壓。而孩子們因不堪重負，表現(xiàn)出強烈的逆反情緒。加上家庭教育同樣忽略道德教育，孩子不尊重父母，甚至打罵父母的現(xiàn)象日趨增多。筆者在平時的咨詢工作中，因這樣的家庭教育問題前來咨詢的案例越來越多。筆者曾接待過一個案例：孩子得了絕癥，不知還能活多久，可母親仍逼著孩子要去參加高考，導致孩子病情急劇惡化。重病中醫(yī)生問他需要什么，他的回答是：要和母親分家。畸形的教育導致畸形的家庭，畸形的學生，并且必然會發(fā)展影響到社會??

馬家爵殺人、大學生

傷熊、女高中生殺母……近年來這樣的青少年惡性犯罪事件不斷見諸報端，我們還需要多少這樣的血的教訓才能清醒呢？這些犯罪的是少年也是受害者啊，真正的罪魁禍首是我們的教育制度，是我們不和諧的家庭教育。

四、應對策略

教育是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面眾多問題。面對當今我國教育青少年所面臨的如此眾多的問題，在社會方面，需要做的工作很多，如，加強全社會的社會主義公德教育，提高全民道德修養(yǎng)；提倡多元文化價值體系，改變現(xiàn)今盛行的過分重視學生學分的現(xiàn)象；改革教育體制，加重道德、體質、心理素質教育的力度；拓寬教育渠道，廣開個人成才門路；政府加大教育經費投入，盡快緩解教育資源相對不足的現(xiàn)狀；等等。

本人作為一名心理工作者，結合自己的多年工作經驗，從家庭教育的角度，提出“和諧家教”的理念，作為應對目前我國青少年教育存在問題的策略。所謂“和諧家教”，是一種協(xié)調和兼顧社會需求、家庭期望及個人理想的教育模式。和諧家教的根本目的是要讓孩子能夠真正有益于社會，并能夠幸福地生活。

古往今來的大量實踐證明，要想讓孩子真正的幸福生活，首先要教育孩子做一個有道德的人。怎樣才算有道德的人呢？要從小立志服務于社會、學會關愛他人、學會感激他人和父母。第二要教孩子學會自我生存，一個連自我生存都不會的人是不可能找到幸福的。第三要培養(yǎng)孩子去感受幸福。幸福是一種感受，需要從小培養(yǎng)。只有在一個和睦溫馨、充滿感激和關愛的家庭氛圍中長大的孩子，才能體會到什么是幸福。反之，一個成天抱怨、自私自利、貪婪無度的人，即便腰纏百萬、聲名顯赫、權重傾城，也感受不到幸福。

和諧家教并不需要多少理論和技術水平，它強調的是一種心態(tài)，一種不隨波逐流，始終把孩子的道德健康和心理健康放在第一位的教育理念。為了推廣普及這種教育理念，筆者將其變成通俗易懂的和諧家教歌：

和諧是法寶，家教不可少。教育忌浮躁，同心創(chuàng)美好。

孩子像樹苗，澆灌要有道。營養(yǎng)須適度，心靈更重要。

切勿拔和剪，莫要疑和包。不能貶和抗，最忌壓和拋。

家教如航行，父母領航跑。迷霧要看清，風浪不彎腰。

教兒有雄心，明天堪憧憬。教兒有恒心，能干大事情。

教兒有愛心，人人皆可親。教兒有孝心，家和人安寧。

教兒有誠心，坦蕩邪難侵。教兒有信心，循規(guī)蹈矩行。

教兒有常心，榮辱皆不驚。教兒有耐心，心情穩(wěn)且定。

教兒有開心，趣廣人高興。教兒有寬心，容人萬事輕。

十心歸一心，全家要齊心。和諧享天倫，天下保太平。

父母是孩子的第一任老師，愿我們的父母從我做起，從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來，共同為孩子們的幸福，做些實事吧！

第四篇：學校固定資產管理中存在的問題和解決辦法

學校固定資產管理中存在的問題和解決辦法

湖南省隆回縣第一中學范伏元

[摘要] 學校固定資產既是學校財產，也是國有資產的重要組成部分，是學校開展教學、科研等一系列活動的重要物質基礎。為了科學、規(guī)范、合理地管理好學校固定資產，不斷提高固定資產使用效率，防止浪費和流失，促進教育事業(yè)的發(fā)展，本文試對學校固定資產管理中存在的問題和解決辦法談點粗略看法。

[關鍵詞]學校；固定資產；存在問題；解決辦法

學校固定資產是保證教學、科研工作順利進行和全校師生員工的學習、生活所必需的物質條件。因此，我們應管好、用好學校的固定資產，挖掘固定資產的利用潛力，充分發(fā)揮固定資產在教學和科研中的作用，認真解決管理落后、觀念淡薄、賬與實物不符、損失浪費嚴重等管理問題。針對固資產管理存在的問題，采取相應的解決辦法。

一、當前學校固定資產管理中存在的主要問題

1、管理觀念淡薄。當前固定資產管理人員及學校領導對固定資產的采購、使用、保管等各個環(huán)節(jié)的制度意識不強。購置固定資產沒有及時到學校后勤管理部門進行驗收登記，沒有納入學校統(tǒng)一管理。使固定資產的管理管理制度不完善、不規(guī)范，資產管理觀念淡薄，責權不明，固定資產丟失、損失了也不追究、不賠償，固定資產報廢不按規(guī)定辦理手續(xù)，擅自變價處理，固定資產損失浪費和流失現(xiàn)象嚴重，在管理上無章可循，違反固定資產的采購、付款、入庫驗收等內部控制制度的規(guī)定；固定資產沒有每年進行盤點，甚至連清查核資都不能如期進行，造成固定資產的使用效率不高等情況。

2、管理體制失控。學校固定資產是國有資產的重要組成部分。但長期以來，存在著管理人員職責劃分不清的問題。固定資產來源渠道的廣泛性，性質的多元性，管理的復雜性，造成了管理的混亂，對固定資產進行管理的問題沒有及時解決，總是停留在“只管使用，不注重管理” 的傳統(tǒng)管理模式上。由于體制問題導致職能交叉、分工不明，造成制定制度、開展監(jiān)督等固定資產管理工作“誰都負責，誰都不負責” 的局面。管理體制是造成學校固定資產管理弱化的一個根本問題。

3、賬與實物不符。固定資產存量不清、賬實不符，“有賬無物”，“有物無賬”的現(xiàn)象是學校固定資產賬務管理中存在的又一嚴重問題。在現(xiàn)實中，財產管理員對固定資產的界定往往把握不準，造成固定資產管理上的混亂。由于固定資產各異，價格變化較大，名稱不規(guī)范，從而造成賬實不符。其次，財產管理員又不深入到各使用部門加以認真清查盤點，有的雖然進行過清產核資，但前清后亂的狀態(tài)始終沒有從根本上得到解決，當固定資產發(fā)生增減變動和報廢時，沒有及時對固定資產

進行賬務處理，局限于靜態(tài)管理，沒有實行動態(tài)控制，其資金管理與數量管理嚴重脫節(jié)，因而普遍存在賬賬、賬實、賬卡不相符現(xiàn)象。

4、損失浪費嚴重。學校資產購置資金渠道呈現(xiàn)多元化趨勢,既有教育主管部門撥入,也有學校公用經費購買。由于缺乏統(tǒng)一的調控和規(guī)劃, 不是出現(xiàn)了盲目購置、重復購置、利用效率低下、資金浪費等一系列問題。在固定資產的購置中表現(xiàn)出很大的隨意性。物有所值、物盡其用的意識淡薄，重買輕管問題突出,采購時無計劃,購入后不管理,日常使用中的維護、修理不到位,大批固定資產購入后并不能起到其應有的作用。主管部門撥入后未及時在財產管理員處進行登記，在財務上登記固定資產賬目，學校采購、驗收、保管脫節(jié)，導致有賬無物，賬實不符的現(xiàn)象普遍存在。致使財會部門提供的固定資產數字嚴重失真，不能為學校財務管理與會計信息的使用者提供準確的數據。

二、學校固定資產管理的辦法

1、強化固定資產管理意識。強化固定資產管理意識是加強固定資產管理的前提。通過廣泛地宣傳國家關于國有資產管理的政策法規(guī)，加強全體師生對學校固定資產的概念、登記、移交、報廢等內容和程序的學習，強化學校領導和廣大教職員工的固定資產管理意識；開展一些關于固定資產管理的研討活動，增強廣大教職員工主動參與固定資產管理的自覺性。提高管理水平,樹立“以人為本”的管理理念。提高業(yè)務水平,增強業(yè)務能力,建立一支責任心、事業(yè)心強,素質高的資產管理人員隊伍。改革傳統(tǒng)的固定資產管理方式。應用現(xiàn)代化的管理方式。運用現(xiàn)代信息技術推進學校固定資產管理工作的現(xiàn)代化、規(guī)范化、科學化,優(yōu)化教育資源配置,提高資產利用率,合理安排預算。提高學校整體管理水平。

2、建立科學的固定資產管理機制。把管理納入規(guī)范化、制度化軌道,只有建立各項固定資產管理制度,才能做到有章可循、有據可依。固定資產管理制度涉及計劃、論證、決策、購置、使用、維護、調劑、處置等多方面,對各個環(huán)節(jié)應制定相應的管理制度,落實各個環(huán)節(jié)上的管理責任和經濟責任,并健全監(jiān)督機制和懲處機制。有效地監(jiān)督各項規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。采購前，對市場進行調研和分析，保證優(yōu)質優(yōu)價。要把好資產的驗收關，實行采購與驗收分開，對質量達不到要求和以次充好的資產，要堅決拒絕接收，杜絕暗箱操作，防止腐敗滋生。

3、加強固定資產財務管理。長期以來, 學校的固定資產的主要來源是主管教育部門配備和學校公用經費購買，隨著教育體制的改革,要正確核算學校教育成本,必須劃清各種費用界限,確定成本開支范圍,采用權責發(fā)生制嚴格劃分經費發(fā)生的受益期間。根據會計制度及國家的有關規(guī)定，對學校的全部設備編制詳細分類目錄，并確定設備分類序號，以便學校使用部門統(tǒng)一使用。這樣做有利于準確計算學校運行成本,有利于政府物價主管部門準確制定學費收取標準。同時能

夠完善固定資產的管理,使固定資產基金在價值上得到補償,使固定資產更新改造有了物質上的保證。為準確、及時、詳細地反映設備的增減情況和設備使用、轉移情況，學校應對固定資產的設備設置“固定資產卡片”或“固定資產臺賬”。這樣有利于保護學校設備的完整，有利于促使設備使用部門及人員關心設備的管理和保養(yǎng)，有利于做到賬實相符，為管好、用好設備創(chuàng)造良好條件。

4、對固定資產進行信息化管理。學校固定資產實施信息化管理是必然的趨勢，固定資產管理工作量大，涉及面廣，統(tǒng)計數據多，變化頻繁，準確性要求高，稍有不慎，極易出現(xiàn)差錯，造成不必要的損失。人工記賬的方式導致管理人員工作強度很大，經常加班加點核對數據，制作統(tǒng)計報表。實行會計電算化管理，管理人員的工作強度大大減輕，統(tǒng)計結果準確性增強，工作效率明顯提高。實行電算化管理，還可以更全面詳細地反映資產信息，快速查閱各種固定資產價格、現(xiàn)存情況、使用狀態(tài)等，滿足管理者的需要。

綜上所述，固定資產是學校主要資產之一，學校固定資產的管理是一項系統(tǒng)工程，許多問題雖然亟待解決，但仍任重道遠。必須引起學校領導的高度重視，設立必要而精干的專業(yè)機構，讓訓練有素的專業(yè)人員進行管理。要建立固定資產內部控制制度，明確固定資產管理范圍，確定固定資產的價值標準；設立必要的總賬、明細賬和固定資產登記卡，定期進行分類盤點和全面清查，每月底與財務帳核對以保證固定資產賬賬相符和賬實相符。這樣才能確保固定資產的有效使用，防止固定資產的流失、浪費，完善學校固定資產管理機制；我們相信,只要各個部門在思想上重視，認識上到位，行動上落實，各司其職，協(xié)同努力，一定能建立起有效的管理、運行、監(jiān)督機制，保證學校固定資產的安全完整，真正管好用好固定資產，真正發(fā)揮固定資產的使用效益，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。

第五篇：變頻供水系統(tǒng)中存在問題及解決辦法

變頻調速供水系統(tǒng)中常見問題及解決辦法

鄭 和 劉文鋒

（深圳市華筑工程設計有限公司 廣東 深圳 518040）

摘要：本文從理論上分析變頻供水系統(tǒng)中常見問題產生的原因，并提出實際解決辦法。引入可調減壓流量閥，解決超壓出流帶來的給水流量分配不平衡現(xiàn)象，使供水系統(tǒng)真正節(jié)水、節(jié)能。

關鍵詞：間隙性使用、自動排氣閥、水擊、止回閥、超壓出流、可調減壓流量閥、電機轉速、斷流、流量匹配、泄壓閥

變頻調速給水設備是由可編程控制器、變頻器和合理的控制線路及水泵機組構成一個閉環(huán)控制系統(tǒng)，使供水管網保持恒定壓力。該設備具有高效節(jié)能的優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)的高位水池供水頂層用戶水壓不足及二次儲水污染的缺點；廣泛運用于工業(yè)與民用建筑供水系統(tǒng)中，其供水范圍也由一幢建筑到多幢建筑甚至擴大到數十幢建筑物。通過工程回訪并與多家物業(yè)管理公司員工座談,發(fā)現(xiàn)許多住宅小區(qū)變頻調速給水系統(tǒng)都不同程度出現(xiàn)一些問題，經過分析發(fā)現(xiàn)，既有設計原因造成的，也有設備廠家、運行管理的原因造成的。

歸納整理主要有以下五個問題: 1.頂層用戶管道中常出現(xiàn)氣、水混流問題，燃氣熱水器無法正常使用。

2.部分水表出現(xiàn)空轉問題，用戶實際用水無法準確計量。3.用水高峰時，末端用戶反映短時間出現(xiàn)水壓不足問題。4.用水低谷時，主、副泵頻繁切換，出現(xiàn)短時斷流問題。5.變頻器出現(xiàn)故障，維修時間系統(tǒng)無法供水。

6.變頻給水設備用于熱水系統(tǒng)出現(xiàn)忽冷、忽熱造成燙傷事故。本文通過分析變頻供水系統(tǒng)常見問題產生的原因，并提出實際解決辦法。1.變頻調速供水系統(tǒng)工作主要是通過改變電機的轉速、加減泵的臺數使供水系統(tǒng)達到壓力恒定。其壓力波動±0.01Mpa。并具有小流量時靠穩(wěn)壓泵和氣壓罐維持供水的功能。供水系統(tǒng)加減泵的臺數、停電切換、檢測維修時管道中會出現(xiàn)積氣問題，因此變頻供水系統(tǒng)可定義為間歇性使用的供水管網。根據《建筑給水排水設計規(guī)范》3.4.13條文規(guī)定，變頻供水系統(tǒng)管網末端和最高點應設置自動排氣閥，排出管端積氣。設置自動排氣閥，加強排氣能有效解決頂層用戶用水點氣、水混流問題。

2.造成水表出現(xiàn)空轉主要有兩方面原因：

2.1變頻供水系統(tǒng)管網低樓層用戶壓力偏高，用戶快速開啟、關閉用水點時管道中易產生水擊，當水擊傳到高樓層用戶時會造成部分水表空轉。管網低樓層用戶壓力超過規(guī)范允許值而設置減壓閥時，閥后水流處于紊動狀態(tài)，不穩(wěn)定的水流波動也會造成鄰近的水表不規(guī)則轉動。

2.2由于變頻供水系統(tǒng)為間歇性使用的供水管網，計量水表后用水支管內易積存氣體(部分用戶間歇使用)，當供水管網壓力出現(xiàn)波動或主泵電機因采用高轉速電機造成水泵出流不穩(wěn)時，由于空氣是可壓縮的，也會造成部分水表空轉。

解決辦法：在變頻供水系統(tǒng)用戶水表后加設止回閥，變頻供水系統(tǒng)管網末端

和最高點設置自動排氣閥能有效解決這類問題。

3.造成末端用戶短時間出現(xiàn)水壓、水量不足問題主要有兩方面原因：

3.1大型集中供水小區(qū)往往由多幢甚至數十幢建筑組成，變頻供水系統(tǒng)的服務半徑大，供水管路長，管網損失大。變頻供水系統(tǒng)中距離變頻供水設備出口較近的建筑物用水點會出現(xiàn)超壓并引起超壓出流。超壓出流會給變頻供水系統(tǒng)帶來以下危害：3.1.1水壓過大，龍頭開啟時水成射流狀噴濺影響正常使用，由于超壓出流未產生正常的使用效益，造成用戶水量浪費。3.1.2 超壓出流破壞了給水系統(tǒng)流量的正常分配。3.1.3易產生噪音、水擊及管道振動，使閥門水龍頭等使用壽命縮短，還可能引起管道連接處松動漏水甚至損失。

3.2 變頻供水系統(tǒng)設備機組一般采用多臺水泵并聯(lián)使用，水泵機組由于水泵并聯(lián)和部件磨損會降低出流能力，因此變頻供水系統(tǒng)設備供水能力一般按水泵額定流量值的80～90％計算。設備選型時未考慮此因素造成系統(tǒng)供水流量偏小。

3.3系統(tǒng)運行供水最不利點通常也是水壓要求最高的場所，按規(guī)范取值不小于0.1Mpa即可，而實際運行狀況多為不小于0.15Mpa，許多變頻設備處于憋泵工況，即通過減少流量來提高揚程；高轉速水泵電機變頻時，相同頻率工況流量降幅大于低轉速水泵；再加上水泵并聯(lián)的降流作用，造成系統(tǒng)水壓、水量不能同時滿足。

解決辦法：3.3.1 設計階段在變頻供水系統(tǒng)設備選型時應充分考慮超壓出流引起的流量分配不平衡和水泵并聯(lián)、部件磨損帶來供水能力下降等因素。

3.3.2在距離變頻供水設備出口較近的建筑物給水引入總管上增設可調減壓流量閥，使變頻供水達到或接近同程供水系統(tǒng)，減少超壓出流水量，節(jié)水、節(jié)能從而保證變頻供水系統(tǒng)正常運轉。

3.3.3實際運行的變頻水泵機組夏季用水高峰期流量不足時，可通過改變運行編程，將原主泵備用泵改為工作泵，由于最不利點提高水壓引起的最大時用水工況流量不足的現(xiàn)象持續(xù)時間很短，故主泵不設備用泵也能滿足運行要求。

4.造成主、副泵頻繁切換，出現(xiàn)短時斷流問題主要原因是：變頻供水系統(tǒng)設備機組中主泵流量與副泵流量遵循一個相對固定的匹配關系，主泵電機采用低轉速電機，噪音低、振動小，主泵與副泵的流量比約為4：1。由于許多設計圖紙未注明主泵電機轉速，部分變頻供水設備廠家在設備招標時，為了競標通常采用高轉速電機代替低轉速電機，降低電機功率，達到降低設備價格的目的。由于主泵電機轉速提高，副泵的流量未作調整，當變頻主泵電機頻率下降到某一設定值時，系統(tǒng)流量下降，變頻柜發(fā)出切換信號，停主泵啟動副泵，此時供水系統(tǒng)實際流量大于或接近副泵的流量，啟動副泵的流量無法滿足系統(tǒng)供水量要求，管網壓力迅速下降，并發(fā)出啟動主泵的信號，由于主、副泵切換存在時間差，因此造成主、副泵頻繁切換和系統(tǒng)短時間斷水和壓力大幅波動問題。許多變頻供水系統(tǒng)由于采用高轉速電機代替低轉速電機還遭到用戶對噪音超標方面的投訴。

5.變頻器出現(xiàn)故障，維修時系統(tǒng)無法供水主要原因是：住宅區(qū)通常設置集中變頻調速恒（變）壓供水設備，主泵雖設置備用水泵,但控制柜中的變頻器不設備用。當變頻器出現(xiàn)故障進行維修時,會造成系統(tǒng)停止供水。解決方法是：給水出水總管增設泄壓閥，泄壓閥的工作壓力設置為系統(tǒng)工作壓力+0.05Mpa。當變頻器維修時，管理人員將水泵控制由自動轉換手動，手動啟動水泵保證供水，系統(tǒng)超壓時泄壓閥工作，確保給水管網在壓力安全范圍內正常工作。水泵處于人工手動控制，水壓雖有波動，但系統(tǒng)仍然保證供水。增設泄壓閥還能消除部分水錘引起的管網短時超壓的現(xiàn)象。

解決方法是:5.1設計階段時在設計圖紙明確規(guī)定變頻供水設備中主泵采用電機的轉速。

5.2對已安裝高轉速電機(主泵)水泵房內應進行降噪音處理，更換副泵（提高副泵的流量），主泵與副泵的流量比約為3：1，消除主、副泵頻繁切換，出現(xiàn)短時斷流問題。

6.變頻給水設備用于熱水系統(tǒng)出現(xiàn)忽冷、忽熱現(xiàn)象主要原因是：變頻供水系統(tǒng)設備機組一般采用多臺水泵并聯(lián)使用，其標準配置通常為，一臺變頻泵，其余水泵均為工頻泵。當系統(tǒng)供水壓力下降，其它工頻泵切入系統(tǒng)運行時，會造成系統(tǒng)瞬間壓力波動，突然壓力下降和突然壓力上升。由于熱水系統(tǒng)對壓力波動非常敏感，冷熱水混合龍頭就會出現(xiàn)忽冷、忽熱現(xiàn)象，容易造成燙傷事故。

解決方法是:6.1在設計圖紙明確規(guī)定變頻供水設備中主泵、副泵均采用變頻泵；對要求較高的場所設有集中熱水供應系統(tǒng)宜設置兩套變頻供水設備，每套設備流量按設計流量的70%考慮，減少流量、壓力波動，兩套系統(tǒng)用連通管聯(lián)接。

6.2對要求不高的場所設有集中熱水供應系統(tǒng)應盡量減少變頻供水的范圍，對壓力滿足要求的場所可采用水箱直接供水。

結論：綜合上述變頻調速恒（變）壓供水系統(tǒng)設計和施工時，主泵宜采用低轉速電機，管網末端和最高點應設置自動排氣閥，用戶水表后宜加設止回閥，系統(tǒng)宜設泄壓閥，用于熱水系統(tǒng)變頻供水設備水泵宜全部采用變頻泵且分設為兩套。

只有保證供水系統(tǒng)正常排氣、計量準確、低噪音、節(jié)水、節(jié)能，才能給用戶提供一個安全、舒適、可靠用水系統(tǒng)。

參考文獻：

1．《建筑給水排水設計規(guī)范》中華人民共和國建設部 國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局