第一篇：校外教育活動實(shí)施方案

駱駝坳鎮(zhèn)中心校校外教育活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以課堂教學(xué)為主陣地，綜合課程為突破口，繼續(xù)扎實(shí)地開展校外活動，進(jìn)一步挖掘校內(nèi)外一切課程資源，從而讓教師在學(xué)習(xí)、改革、反思的氛圍中提高教學(xué)水平、學(xué)生在自主選擇、自主探索、主動和諧發(fā)展的道路上邁開步伐。

二、工作構(gòu)想

(一)提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對青少年學(xué)生校外教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

各校教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，把青少年學(xué)生校外教育工作以及青少年學(xué)生校外活動場所的建設(shè)和管理作為一件大事來抓。各村小校長要高度重視，建立和落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制。把此項(xiàng)工作納入學(xué)校的議事日程。

為了加強(qiáng)對青少年學(xué)生校外教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立桑樹臺中心校青少年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全校青少年校外教育工作以及青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理工作。研究制定具體建設(shè)規(guī)劃和管理措施，加強(qiáng)對青少年學(xué)生校外活動場所的規(guī)劃、建設(shè)、管理、監(jiān)督、檢查工作。

(二)加強(qiáng)青少年學(xué)生校外活動場所的管理

1．嚴(yán)格按照《全國青少年學(xué)生校外活動場所管理規(guī)程》等有關(guān)政策規(guī)定，指導(dǎo)青少年學(xué)生校外活動場所的健康運(yùn)行。

2．建立對青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理的評估制度，制定《青少年學(xué)生校外活動場所評估標(biāo)準(zhǔn)》。

3．強(qiáng)化管理，圍繞提高青少年的思想道德水平、社會適應(yīng)能力、科技素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，精心打造青少年學(xué)生校外活動陣地的“品牌”，用健康高雅的活動豐富青少年的校外生活。

三、主要活動安排

1.派出所陳雙生所長作法制講座；

2.到敬老院參加義務(wù)勞動；

3.清鎮(zhèn)衛(wèi)生院有關(guān)同志作衛(wèi)生健康知識講座；

4.組織學(xué)生到鎮(zhèn)衛(wèi)生院體檢；

5.組織學(xué)生參加公益勞動；開展慰問孤寡老人活動；

7、農(nóng)忙假日參加生產(chǎn)勞動；

8、參加學(xué)校社會實(shí)踐活動；

9、參加學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)活動；

10、參加學(xué)校臨時組織的活動。

駱駝坳鎮(zhèn)中心學(xué)校

二OO八年二月十二日

第二篇：鎮(zhèn)初級中學(xué)校外教育活動實(shí)施方案

翟鎮(zhèn)初級中學(xué)校外教育活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以課堂教學(xué)為主陣地，綜合課程為突破口，繼續(xù)扎實(shí)地開展校外活動，進(jìn)一步挖掘校內(nèi)外一切課程資源，從而讓教師在學(xué)習(xí)、改革、反思的氛圍中提高教學(xué)水平、學(xué)生在自主選擇、自主探索、主動和諧發(fā)展的道路上邁開步伐。

二、工作構(gòu)想

(一)提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對青少年學(xué)生校外教育工作的領(lǐng)導(dǎo) 各校教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，把青少年學(xué)生校外教育工作以及青少年學(xué)生校外活動場所的建設(shè)和管理作為一件大事來抓。各村小校長要高度重視，建立和落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制。把此項(xiàng)工作納入學(xué)校的議事日程。

為了加強(qiáng)對青少年學(xué)生校外教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立校青少年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全校青少年校外教育工作以及青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理工作。研究制定具體建設(shè)規(guī)劃和管理措施，加強(qiáng)對青少年學(xué)生校外活動場所的規(guī)劃、建設(shè)、管理、監(jiān)督、檢查工作。

(二)加強(qiáng)青少年學(xué)生校外活動場所的管理

1．嚴(yán)格按照《全國青少年學(xué)生校外活動場所管理規(guī)程》等有關(guān)政策規(guī)定，指導(dǎo)青少年學(xué)生校外活動場所的健康運(yùn)行。

2．建立對青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理的評估制度，制定《青少年學(xué)生校外活動場所評估標(biāo)準(zhǔn)》。

3．強(qiáng)化管理，圍繞提高青少年的思想道德水平、社會適應(yīng)能力、科技素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，精心打造青少年學(xué)生校外活動陣地的“品牌”，用健康高雅的活動豐富青少年的校外生活。

三、主要活動安排

1、派出所有關(guān)同志作法制講座；

2、到敬老院義務(wù)勞動；

3、鎮(zhèn)衛(wèi)生院有關(guān)同志作衛(wèi)生健康知識講座；

4、組織學(xué)生到鎮(zhèn)衛(wèi)生院體檢；

5、組織學(xué)生參加公益勞動；

6、開展慰問孤寡老人活動；

7、農(nóng)忙假日參加生產(chǎn)勞動；

8、參加學(xué)校社會實(shí)踐活動；

9、參加學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)活動；

10、參加學(xué)校臨時組織的活動。

翟鎮(zhèn)初級中學(xué)

二〇一〇年九月

第三篇：淺談校外教育活動

教育教學(xué)研究在校外教育工作中，密切關(guān)注和了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和走向，研究它們對輔導(dǎo)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)提出的新要求；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索改進(jìn)輔導(dǎo)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法；重視校外教育教學(xué)活動的教學(xué)研究工作，切實(shí)提高輔導(dǎo)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革對校外教育提出的新要求。第一

：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校外教育的政策、法規(guī)、文件和“校外教育”理論方法專著；第二、學(xué)習(xí)國家新課程改革的一系列文件、綱要和要求。

校外教育教學(xué)活動研究活動的主要內(nèi)容

一、教育教學(xué)活動內(nèi)容的研究

通過研究，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)校外教育特點(diǎn)、做到教育性、知識性、趣味性、實(shí)效性相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動——整合素質(zhì)。

在活動中將最新知識、最新文化與科技成果、最新信息納入教學(xué)活動中?；顒觾?nèi)容必須有益于青少年學(xué)生素質(zhì)提高。

二、教育教學(xué)活動目的研究（總目標(biāo)與階段目標(biāo)、每次活動目標(biāo)）

校外教育一切活動都服從教育方針總目標(biāo)。但沒一項(xiàng)活動都要重視情意與思想教育目標(biāo)；知識、技能教育目標(biāo)；能力目標(biāo)；認(rèn)知與非認(rèn)知目標(biāo)以及個性培養(yǎng)。通過校外教育促進(jìn)兒童青少年個性和諧發(fā)展。

三、教育教學(xué)活動說明與介紹研究

校外教育具有其自身的教育內(nèi)涵，需要將所設(shè)各項(xiàng)教育活動展現(xiàn)給青少年學(xué)生及廣大家長，要重視“說明”與“介紹”的科學(xué)性、可接受性。使校外教育教學(xué)逐步走向規(guī)范，有章可循，有規(guī)程可依。

四、教育教學(xué)活動準(zhǔn)備研究

校外教育有自己的參考綱要和綱目，也有自己的教材、講義及聲像資料，活動是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的。在時、空選擇與組織要求方面時有序的，少年宮的設(shè)備、器材、工具也是有要求的，這些都要進(jìn)行科學(xué)研究，以利于發(fā)揮最佳效益。

五、教育教學(xué)活動過程研究（整體—過程—反思）

校外教育不僅從活動教學(xué)結(jié)果顯現(xiàn)，更重要是體現(xiàn)在教育過程上，教育教學(xué)活動是科學(xué)的活動系統(tǒng)教育工程。悟性在操作與反思之中。

六、教育教學(xué)活動重點(diǎn)與難點(diǎn)研究

校外教育是通過活動產(chǎn)生效果，所以如何是活動中的重點(diǎn)突出，教會青少年學(xué)生做事；如何使難點(diǎn)突破，教會青少年學(xué)生創(chuàng)造，這是要著力加以研究的問題，通過研究可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、升華理論、發(fā)展規(guī)律。

七、教育教學(xué)活動參考資料研究

校外教育沒有統(tǒng)一“大綱”和教材?；顒觾?nèi)容又是可變的動態(tài)的，所以研究教學(xué)參考資料至關(guān)重要。按照“三個面向”指示，教學(xué)要進(jìn)行改革，適應(yīng)現(xiàn)代化要求。

八、教育教學(xué)活動建議研究（綜合素質(zhì)）

校外教育活動豐富多樣，師資來源更是多渠道，新輔導(dǎo)教師日益增多，兼職輔導(dǎo)輔導(dǎo)教師還有流動性，所以，各項(xiàng)活動在重視實(shí)效性的前提下，必須加強(qiáng)“教學(xué)建議”研究，以保證質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效。

九、教育教學(xué)活動教法研究與學(xué)法研究

校外教育有自身的一套規(guī)律，有一整套獨(dú)特的活動方式，除了課堂教學(xué)的共性要求以外，各項(xiàng)活動都有獨(dú)特的教法，這就要求加強(qiáng)總結(jié)與研究。

校外教育活動要想達(dá)到“教是為了不教”，必須開展學(xué)法指導(dǎo)。校外教育通過活動全方位、全時空開發(fā)青少年學(xué)生大腦潛能，促進(jìn)兒童少年身心發(fā)展，使知識發(fā)展過程經(jīng)過第一次飛躍即從感性認(rèn)識上升的到理性認(rèn)識。更重要的使實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜的第二次飛躍，提高反思的能力即悟性。悟性高的青少年學(xué)生，學(xué)什么都快，整體素質(zhì)好。學(xué)法研究至關(guān)重要，學(xué)法指導(dǎo)在校外教育已成為必須開設(shè)的內(nèi)容。

第四篇：校外教育活動總結(jié)

校外教育活動總結(jié)

旬邑縣青少年活動中心 于喜會 旬邑縣青少年活動中心是隸屬縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下的校外教育單位，是陜西省扶持建設(shè)的第二批青少年校外活動場所建設(shè)項(xiàng)目，活動中心大樓有設(shè)置有棋室、體育活動室、音樂室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、天文氣象室、勞動技術(shù)室、科技室、四驅(qū)車室等。室外建有籃球場、排球場、羽毛球場、健身器材等。活動中心定期開展興趣活動，開展特長技能培訓(xùn)，活動形式多樣，受教委委托，負(fù)責(zé)城區(qū)中小學(xué)思想品德教育、身心健康教育、文化娛樂教育、藝術(shù)教育、科普教育、勞動技術(shù)教育。我是活動中心的一名教師，分管科技知識教學(xué)工作，從執(zhí)教開始，始終遵循教學(xué)原則，熱愛本職工作，熱愛自己的教育對象，深受學(xué)生的歡迎。

一、基本工作情況

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化和日益發(fā)展，在各級教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，克服困難，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。始終把服務(wù)青少年、服務(wù)團(tuán)隊(duì)、服務(wù)組織方針放在了工作第一位，團(tuán)結(jié)同志，努力工作，圓滿完成工作計(jì)劃和各項(xiàng)任務(wù)。主要有以下三個方面。

1.堅(jiān)持寓教于樂，開展校外教育活動，始終服務(wù)于廣大青少年。

知識構(gòu)建論認(rèn)為，知識是逐步“組建”起來的，而不是“灌入”腦子的，大腦中知識的組建是由于眼、腦、手互動而形成的。比如，在組織機(jī)器人教學(xué)時，我讓孩子們搭建生活中常見的工具、電器模型，如：小車、自行車、轆轤、電視機(jī)、交通紅綠燈等，來了解生活中物體的科學(xué)原理，初步理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要自然科學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)生活中的各類機(jī)械裝置，初步學(xué)會了科學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓孩子們對科學(xué)有一個感性的認(rèn)識，理解生活中的科學(xué)無處不在，科技能夠提高人們的生活質(zhì)量，而且能讓他們深切地感受到新的發(fā)明創(chuàng)造的無限樂趣。

2.堅(jiān)持校外與校內(nèi)相結(jié)合開展校外教育活動，提高校外教育的質(zhì)量

在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)為主，大力弘揚(yáng)素質(zhì)教育 的思想。在青少年中開展各種形式的科技活動。充分利用活動中心的現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和儀器，組織學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)踐活動。例如：一次，我們組織了學(xué)生進(jìn)行天文現(xiàn)象觀測，結(jié)合現(xiàn)行中小學(xué)自然、地理教材，讓學(xué)生親手操作天文望遠(yuǎn)鏡、雙筒望遠(yuǎn)鏡及各種天文儀器：如日月地三球儀、星象儀，讓學(xué)生親眼目睹無垠蒼穹中的千姿百態(tài)的天體，探索浩瀚宇宙中無窮無盡的奧妙。了解腳下的大地，頭頂?shù)奶炜?，知道為什么太陽會東升西落，月亮有陰晴圓缺，天上還下“流星雨”，知道怎樣識別那璀璨斑斕的四季星空。這樣既是學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識得到了鞏固提高，又?jǐn)U闊了學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、堅(jiān)持與時俱進(jìn)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能

我在組織機(jī)器人教學(xué)時，讓學(xué)生充分使用“課堂機(jī)器人”，學(xué)生在課堂中的整個構(gòu)思、設(shè)計(jì)和形成過程，儼然是實(shí)際工作和生活中的真實(shí)體驗(yàn)，他們就象真正的工程師一樣，針對項(xiàng)目主題進(jìn)行研究、策劃、設(shè)計(jì)、組裝和測試。如在進(jìn)行《機(jī)器人避障》一課的教學(xué)時，我分兩課時組織教學(xué)，第一課時通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)主題任務(wù)，圍繞機(jī)器人避障問題探討，讓學(xué)生體會傳感器的應(yīng)用需求及作用。第二課時運(yùn)用紅外發(fā)射儀解決避障問題，讓學(xué)生了解紅外發(fā)射儀的工作原理，在設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人的活動中，學(xué)生通過小組合作、構(gòu)思、搭建、編程，設(shè)計(jì)出了形狀各異的機(jī)器人。經(jīng)過測試，這些機(jī)器人真正“活”起來了，它們避障的時間、速度、方式、角度各不相同，有的在避障的時候還輕松的“唱歌”，孩子們的創(chuàng)造力出乎了老師的意料。孩子們通過對樂高世界的學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)到有關(guān)機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)高等技術(shù)知識，還可幫助他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，掌握技能：如與人的溝通合作、對他人的尊重、毅力和自信心的樹立及時間的合理分配、利用等，進(jìn)一步了解自己的興趣所在，為將來走上社會、面對新的挑戰(zhàn)作好了充分的準(zhǔn)備，孩子們在搭建機(jī)器人時，獲得關(guān)鍵知識和技能：

*數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、物理 *設(shè)計(jì)和編程 *邏輯和推理

*交流與表達(dá)技巧

*分析問題、解決問題的能力 *團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)與協(xié)作能力 工作中目前存在的主要問題

隨著全國青少年校外教育活動的不斷轟轟烈烈開展，設(shè)施不斷加強(qiáng)，先進(jìn)設(shè)備不斷配備，全國各地科技活動之花爭奇斗艷地開放，素質(zhì)教育的主旋律唱的越來越響。我個人的教育理念與新的形勢格格不入，深感自己的不足，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是服務(wù)青少年的意識淡薄。二是角色沒有轉(zhuǎn)變。三是缺乏創(chuàng)新精神。四是綜合能力素質(zhì)有待加強(qiáng)提高。今后工作設(shè)想

一，轉(zhuǎn)變觀念、理順關(guān)系，創(chuàng)造民主氛圍

通過教學(xué)實(shí)踐及參加陜西省青少年校外教育活動培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了教育專家的授課及經(jīng)驗(yàn)介紹，我深刻感受到學(xué)習(xí)理論的重要性，使我原先的危機(jī)感變得更加強(qiáng)烈，新的知識不足，同類活動中心的進(jìn)步，讓我又一次重新認(rèn)識自己，不學(xué)習(xí)就落后，不學(xué)習(xí)新知識就被淘汰的自然規(guī)律，被淘汰再努力可能為時已晚。不主動就被動，我必須爭取主動，盡快趕上來。首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念，不斷提升科研能力，做好教師角色的轉(zhuǎn)變，明確努力方向，做一名合格的校外教育的教師。

在今后的教學(xué)中，要樹立新的教育觀念，真正把素質(zhì)教育落實(shí)到每一節(jié)課上，每一項(xiàng)活動中。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，徹底拋棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)教育觀念，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，更新德育內(nèi)容，注重孩子們?nèi)烁衽囵B(yǎng)，不斷為他們創(chuàng)造一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，創(chuàng)造師生平等、其樂融融、共享民主的氛圍。

二、轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識、動手能力，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教育理念，以普通參與者的身份與孩子們共同研究，共同探討教學(xué)過程中的問題，激勵他們勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。同時要對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，探究，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以研究者的的心態(tài)置身于教學(xué)情景之中，把教學(xué)與教研融為一體，由“教書匠”向“專家型”的教師轉(zhuǎn)變。

三、改變工作方式。

在教學(xué)過程中，不僅要與同科老師發(fā)生聯(lián)系，還要與家長 溝通配合，相互促進(jìn)。在對待孩子們方面，積極倡導(dǎo)自主、合作、學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)他們主動探究，團(tuán)隊(duì)合作，勇于創(chuàng)新的精神。

第五篇：校外教育活動總結(jié)2011

竹市鎮(zhèn)中心小學(xué)校內(nèi)外實(shí)踐活動總結(jié)為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，引導(dǎo)學(xué)生過個充實(shí)有意義的暑假，根據(jù)校外辦的工作部署，我校在暑假期間認(rèn)真組織學(xué)生開展各項(xiàng)道德實(shí)踐活動，加強(qiáng)暑假期間學(xué)生思想道德教育和安全教育，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，提高基本道德素養(yǎng)，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、精心安排，詳細(xì)布署。我校特別設(shè)計(jì)了《致同學(xué)的一封信》熱情地邀請全校同學(xué)參與道德實(shí)踐活動——“體驗(yàn)親情，快樂成長”。在信中以表格的形式分年段詳盡地說明了活動的各項(xiàng)內(nèi)容、要求，并且明確地標(biāo)出該項(xiàng)目的驗(yàn)收時間。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。除了“為父母盡一份孝心；為社區(qū)安全文明提一條建議；做一件關(guān)心幫助他人的實(shí)事?！彼捻?xiàng)內(nèi)容外，為培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力和探究意識，學(xué)校還組織同學(xué)們參觀家鄉(xiāng)的新變化。感受到時代的進(jìn)步與發(fā)展，從而萌發(fā)努力學(xué)習(xí)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好的信念，寫一篇游記或社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（四至五年級）等項(xiàng)目供同學(xué)們自由選擇參與。

還有專題活動：通過雛鷹假日小隊(duì)、探究性小課題研究、紅領(lǐng)巾記者團(tuán)等多種形式，充分利用各種教育場所和資源，鍛煉全面素質(zhì)；積極參加“信守社會公德，爭做文明小公民”的競選活動。

組織高年段的學(xué)生到附近的孤寡老人家慰問，為老人們打掃房間和庭院，給孤單的老人們帶去溫暖和愛。

三、校、家攜手，共同參與。

完整的教育是由社會、學(xué)校、家庭共同構(gòu)成的。為了得到家長的支持，學(xué)校給每一位學(xué)生家長寫了一封信（《致家長一封信》）。在信中詳細(xì)說明了活動內(nèi)容、意義，請家長根據(jù)孩子的實(shí)際，有意識地選擇參與活動內(nèi)容，并督促、引導(dǎo)孩子積極參與、完成。

四、學(xué)生安全，人人有責(zé)。

為了確保學(xué)生們假期安全，學(xué)校特地請來了派出所的民警到學(xué)校為學(xué)生做法制安全教育講座，對學(xué)生假期遵紀(jì)守法、遵守社會公德、注意安全、文明上網(wǎng)、不進(jìn)經(jīng)營性網(wǎng)吧和游戲機(jī)室等提出明確具體的要求。讓每位同學(xué)都簽署了一份《學(xué)生暑假安全文明承諾書》，在《致家長一封信》中要求家長配合監(jiān)督。而且，在暑假期間學(xué)校還安排了教師值班。

在學(xué)校的精心布署，家長、社會的共同關(guān)注下，我校學(xué)生在假期間沒有發(fā)生任何安全事故，也沒有違紀(jì)事情發(fā)生，渡過了一個安全、快樂、充實(shí)而有意義的假期。

2011年7月