第一篇：梯隊人才培訓(xùn)總結(jié)

公司梯隊人才培養(yǎng)之《基于團(tuán)隊的有效溝通》順利實施

6月20日至21日，公司總部人力資源部啟動了年度梯隊人才培養(yǎng)第一課——《基于團(tuán)隊的有效溝通》，公司總部、養(yǎng)殖、飼料、鮮肉板塊共39名二級經(jīng)營梯隊人才參加了培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)旨在幫助梯隊人才掌握團(tuán)隊有效溝通的方法，提升其溝通能力與技巧，改善當(dāng)前梯隊人才在溝通方面的短板。為確保培訓(xùn)效果，人力資源部協(xié)同xx教授在前期做了充分的培訓(xùn)調(diào)研工作，通過調(diào)研結(jié)果分析收集了參培學(xué)員們亟需解決的問題并針對性的設(shè)計了培訓(xùn)課程。

xx教授從解決有效溝通中存在的障礙出發(fā)，從三個層次為培訓(xùn)學(xué)員講授了此次培訓(xùn)課程。一是理論知識層面，教授大家如何與不同層級的不同對象進(jìn)行溝通，如何在不同情境下實施有效溝通，如何使用溝通技巧十步法等，幫助大家建立了一套有效溝通的理論架構(gòu)。二是情境案例教學(xué)，讓學(xué)員在案例中設(shè)置好的特定情境下，運(yùn)用所學(xué)理論，去有效的處理相關(guān)事宜，讓理論與實踐相結(jié)合。三是在情境案例演練結(jié)束后，根據(jù)學(xué)員在情境演練環(huán)境中的問題，進(jìn)行點(diǎn)評，并與學(xué)員們探討如何有效解決現(xiàn)實工作中遇到的各類沖突，如何憑借有效的溝通技巧解決工作中存在的問題，以提高工作效能。為確保培訓(xùn)實施效果，人力資源部在培訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)員進(jìn)行即時問卷調(diào)查評估，并針對培訓(xùn)課程設(shè)計了具體的培訓(xùn)效果落實計劃。兩天緊張而充實的培訓(xùn)在學(xué)員們的陣陣掌聲中落下了帷幕。參培學(xué)員紛紛表示：這是一場內(nèi)容充實、案例豐富，理論講授與實際討論并重的培訓(xùn)，不僅有針對性的解決了實際工作中的一些困境，更重要的是推動了公司總部、養(yǎng)殖、飼料、鮮肉板塊梯隊人才的相互溝通和學(xué)習(xí)，營造了一種各業(yè)務(wù)板塊緊密配合、相互溝通、相互競爭的良好氛圍。

此次培訓(xùn)拉開了公司二級經(jīng)營梯隊人才培養(yǎng)的序幕，后期總部人力資源部將持續(xù)開展相關(guān)培訓(xùn)，助力梯隊人才加速成長、全面提升個人管理能力，幫助梯隊人才在更好的履行當(dāng)前崗位職責(zé)的同時，為以后勝任經(jīng)理級崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：班組長人才梯隊建設(shè)培訓(xùn)

班組長人才梯隊建設(shè)培訓(xùn)

總結(jié)

為期五天的班組長人才梯隊建設(shè)培訓(xùn)已經(jīng)來降下帷幕。此次培訓(xùn)讓我記憶深刻，通過培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，同時也認(rèn)識到自己的不足，忠心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和廠領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機(jī)會，還要感謝海軒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各位老師，通過老師幽默風(fēng)趣的授課，使我對所學(xué)的知識有了更深刻記憶，讓我在班組管理的理解上有了進(jìn)一步的體會，也明確了在企業(yè)中班組長如何做好管理者，好當(dāng)執(zhí)行者和教導(dǎo)者，對扮演好兵頭將尾角色的重要性有了清楚認(rèn)識。

班組作為企業(yè)最基層，就像大海匯集眾河之水，把各級的計劃指令任務(wù)一條一條保質(zhì)保量按期完成，一項一項不折不扣的徹底落實，班組管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成敗，班組的執(zhí)行力關(guān)系到企業(yè)利潤和效益高低。班組長溝通水平的高低直接影響公司整體管理水平，班組長是企業(yè)的兵頭將尾，是班組工作的第一責(zé)任人，起著承上啟下的作用，上接管理層的指令，下組織員工去執(zhí)行，班長的素質(zhì)和能力直接關(guān)系著班組管理水平，企業(yè)執(zhí)行力的好壞。想要管理好一個班組首先就要從班組長自身素質(zhì)和修養(yǎng)得到鍛煉然后到管理技能全面提升最后到建設(shè)高績效的團(tuán)隊，也就是課程講的班組長能力內(nèi)化到班組長能力外化最后到班組長能力組織，一步一步落實，全面提升班組長和班

組人員的綜合能力！

通過學(xué)習(xí)使我又深入細(xì)化的了解了班組長在在日常工作中怎樣高效率有序的將工作推進(jìn)與實施，通過學(xué)習(xí)明白了哪是管理中的重點(diǎn)，如何配合領(lǐng)導(dǎo)工作，例如在工作中讓領(lǐng)導(dǎo)多做選擇題，自己做事考題，這一點(diǎn)我認(rèn)為很重要，對于一個領(lǐng)導(dǎo)來說，每天面臨許多問題也沒有太多精力思考下面班組的問題，這是作為一名優(yōu)秀的班組長就要把班組中遇到的問題先自己仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個方案合理性和可行性最強(qiáng)。這樣就找到了分析問題和解決問題的方法，本人的能力在思考解決問題中也會得到了不斷的提高，班組長如何帶好一個團(tuán)隊，通過這次學(xué)習(xí)以后才明白了他真正的含義，團(tuán)隊不是靠一些特定的人才的存在而是有著共同、明確并是大家認(rèn)同的，團(tuán)隊上下目標(biāo)一致協(xié)同共進(jìn)，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有嚴(yán)密的組織、明確的分工、有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。所謂團(tuán)隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)我門離最終目標(biāo)還有一段很長的距離，我也深刻體會到班組長綜合素質(zhì)的高低，將影響到班組管理的成敗。所以班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力強(qiáng)，要有影響力善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于關(guān)注細(xì)節(jié)、了解熟悉每個班組員工等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人是技能和思維技能。同時班組長要明確自己在班組中的角色，對自己定位要清楚明白工

作的主要職責(zé)，和管理工作的關(guān)鍵點(diǎn)。了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。

對于大跨步向前發(fā)展的企業(yè)，我作為管理崗位的一份子，此次班組長人才梯隊建設(shè)培訓(xùn)無疑是旱地里下了一場“及時雨”我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，我相信通過這次培訓(xùn)。我有信心帶出一支技術(shù)過硬、肯于吃苦、能夠打硬仗的團(tuán)隊

第三篇：2011人才梯隊的培訓(xùn)計劃

岳普湖縣人民醫(yī)院2011年培訓(xùn)計劃

人才梯隊的培訓(xùn)計劃

第一梯隊：趙胤（主治醫(yī)師）、阿依木莎（主治醫(yī)師）

培訓(xùn)計劃：1＞重癥-非同步電除顫的臨床應(yīng)用

2＞重癥-上消化道出血的診療

3＞重癥-多重耐藥菌的臨床

第二梯隊：艾克拜爾（住院醫(yī)師）、庫爾班江（住院醫(yī)師）、韓景霞

（住院醫(yī)師）

培訓(xùn)計劃：1＞支氣管哮喘的治療

2＞慢性阻塞性肺疾病

3＞消化性潰瘍的治療

第三梯隊：王啟秋（住院醫(yī)師）、謝利先（住院醫(yī)師）、任娜娜（住院

醫(yī)師）、努爾買買提（住院醫(yī)師）

培訓(xùn)計劃：1＞清創(chuàng)縫合術(shù)

2＞三基三嚴(yán)培訓(xùn)

3＞病歷處方的書寫

4＞14種核心制度的掌握

第四篇：2012人才梯隊的培訓(xùn)計劃

岳普湖縣人民醫(yī)院2012年培訓(xùn)計劃

人才梯隊的培訓(xùn)計劃

第一梯隊：趙胤（主治醫(yī)師）、阿依木莎（主治醫(yī)師）

培訓(xùn)計劃：1＞重癥-褥瘡的臨床治療

2＞重癥-毒蜘蛛咬傷合并其他心肺腦的急重癥治療3＞重癥-重癥病人的營養(yǎng)支持

第二梯隊：艾克拜爾（住院醫(yī)師）、庫爾班江（住院醫(yī)師）、韓景霞

（住院醫(yī)師）、任娜娜（住院醫(yī)師）、努爾買買提（住院醫(yī)師）

培訓(xùn)計劃：1＞慢性支氣管炎急性發(fā)作

2＞慢性膽囊炎急性發(fā)作

3＞胰腺炎的治療

第五篇：人才梯隊建設(shè)

人才梯隊建設(shè)

人才梯隊建設(shè)的定義

所謂人才梯隊建設(shè)，就是當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲備，當(dāng)這批人才變動后能及時補(bǔ)充上去和頂替上去，而這批接班人的接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為梯隊。為的就是避免人才斷層。

人才梯隊建設(shè)的目的一、人才無斷層

當(dāng)公司內(nèi)的某個職位由于公司業(yè)務(wù)的變動、前任提升、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時，保證有兩到三名的合適人選接替這個位置。

二、順利交接

保證目前的人選確實勝過他的前任，而且解決得越快越有利于工作的開展。

三、形成人才磁場

大力宣揚(yáng)公司招賢納才的形象，有利于招到一流的人才。

人才梯隊建設(shè)的步驟

首先，人力資源部在員工內(nèi)部建立人才梯隊建設(shè)計劃。由人力資源部專業(yè)人員及公司相關(guān)管理人員組成專家小組，針對公司現(xiàn)在各崗位的崗位職責(zé)說明書和崗位要求，制定出各崗位的發(fā)展方向，可以以圖文或圖表的方式制定出來。職位發(fā)展可以是橫向的也可以是縱向的。由人力資源部制定人才梯隊建設(shè)制度，經(jīng)過專家小組討論，通過則可實施。

其次，召集公司管理人員開會，宣導(dǎo)公司人才梯隊建設(shè)制度，讓部門負(fù)責(zé)人充分理解并支持和配合。一方面人力資源部可以在公司里將人才建設(shè)計劃充分宣揚(yáng)，另一方面部門負(fù)責(zé)人及時將計劃貫徹落實到部門中去，在全公司形成一個人才培養(yǎng)造勢。

再次，部門經(jīng)理根據(jù)符合梯隊成員條件對員工進(jìn)行考察，并計劃培養(yǎng)人數(shù)量及時間，并把此工作納入對部門負(fù)責(zé)人的考核里，一個季度或半年必須培養(yǎng)出具有哪方面能力的人。發(fā)現(xiàn)有符合梯隊建設(shè)的人員，則上報人力資源部備案，由人力資源部填寫成員信息表，并及時與成員溝通其自己的發(fā)展方向，優(yōu)勢及劣勢，需要得到什么樣的提升及培訓(xùn)等。

最后，根據(jù)制度實行人才培養(yǎng)和選拔，對梯隊成員進(jìn)行工作跟蹤及考核，一個季度或半年對人才進(jìn)行評估，需要培訓(xùn)的及時安排培訓(xùn)，可以提升的及時提升，全力貫徹人才梯隊建設(shè)制度，如只制定制度，不執(zhí)行，那人才梯隊建設(shè)將形同虛設(shè)。

組織梯隊建設(shè)是員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績的雙贏舉措，員工不斷的接受新崗位和層次的變化，必須不斷地提升自身素質(zhì)，改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。而這種職位上升的過程也將給員工們很大的精神滿足。自覺的把自己的工作效率提高到最大。員工整個奮斗的過程也是企業(yè)業(yè)績增長的過程。

人才梯隊建設(shè)和開發(fā)計劃實施流程

實施流程方式，主要包括：

計劃啟動與培訓(xùn)（計劃獲得共識，并進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)）

確定關(guān)鍵崗位層級圖（確定公司哪些是關(guān)鍵崗位，人才梯隊建設(shè)是針對關(guān)鍵崗位的，關(guān)鍵崗位的確定方法等，最終形成公司關(guān)鍵崗位層級圖）

人才盤點(diǎn)和發(fā)展力評估（根據(jù)關(guān)鍵崗位層級圖確定關(guān)鍵人才，對他們進(jìn)行發(fā)展力評估。評估內(nèi)容包括兩個方面：一是在此崗位期間績效總體表現(xiàn)，二是基于此關(guān)鍵崗位勝任素質(zhì)模型的勝任能力評估。這部分重點(diǎn)在于關(guān)鍵崗位勝任素質(zhì)模型的建立和評估方法的確定，是整個計劃工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，計劃想上一級集團(tuán)尋求支援。最后根據(jù)兩部分評估結(jié)果形成人才發(fā)展九方格圖，并列明員工在圖中所處位置。）

關(guān)鍵人才發(fā)展計劃與實施（根據(jù)關(guān)鍵人才發(fā)展力評估報告，并結(jié)合集團(tuán)現(xiàn)有投入資源，制訂集團(tuán)關(guān)鍵人才發(fā)展和培養(yǎng)計劃。計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括關(guān)鍵人才發(fā)展力總體評估情況和分析、關(guān)鍵人才任用、晉升、崗位輪換、培訓(xùn)等建議，并通過有計劃、分階段地實施人才發(fā)展計劃，達(dá)到培養(yǎng)人才、形成人才梯隊的目的。）

跟蹤、反饋與調(diào)整（在人才繼任與開發(fā)計劃的實施過程中跟蹤進(jìn)程和效果，不斷反饋，增進(jìn)內(nèi)部管理溝通，并根據(jù)實際情況采取調(diào)整措施，規(guī)劃和調(diào)整下一步的行動。）