第一篇：2012年4月“解讀貴州教師誓詞 踐行貴州教育精神”演講比賽演講稿

在精神的桃花源里前行

——解讀并踐行“貴州教育精神”

石祥會

尊敬的各位老師好！

今天我演講的題目是《在精神的桃花源里前行》。與其說是演講，還不如說是傾訴。我是多么急迫地想把我的內(nèi)心世界和大家聊一聊，我多么希望，無論是在臺上還是在臺下，我尊敬的、我敬愛的老師們，能更多的給予理解、支持、幫扶和指導(dǎo)。（謝謝?。┙酉聛?，我將從三個方面匯報——我對“貴州教育精神”的解讀與踐行。即精神家園的失足者 ；精神家園的營造者；在精神的桃花源里前行。

精神家園的失足者

“石老師：

見信好！

當(dāng)您看到這封信的時候，希望能有您的諒解。

曾幾何時，好想給您寫封信，可每次想說點什么時，剛一提筆，卻不知怎樣開始。直到一次意外地看到一位老師給他的學(xué)生(服刑人員)回信，我有了更深的感觸，決意給您寫封信。

記得第一次去您家的時候，您與我和幾位同學(xué)講您以前的一些學(xué)生的情況。當(dāng)時，我感覺您所講的可能就是我們班同學(xué)將來的情況。我也知道，我是往后的某一個，只是不知道是哪一種類型罷了。但現(xiàn)在卻很顯然，我不是其中的任何一種類型......還有九個多月我就要滿刑了，心里充滿了欣喜，但也少不了幾分憂心，想到一出去就要面對一個全新的環(huán)境，最主要的是該怎樣去面對我那慈祥的父母，又該怎樣去面對一直關(guān)心我的親人、朋友、老師和同學(xué)。我知道，我的人生不會因此難而一帆風(fēng)順，還有更多的困難等著我。我又該用怎樣的心態(tài)去面對，對生活有無限憧憬的我感到了茫然與無奈。

高墻電網(wǎng)，讓我失去了太多。往后的生活——努力吧。再者，盡自己最大的努力去孝敬父母。哎！人生如戲，戲人生??！

好了，就這樣吧，真不知說什么了。

祝您工作順利，生活愉快。

2012年3月4日

貴州省平壩監(jiān)獄三監(jiān)區(qū)四中隊”

也許，別人知道，會嘲笑！但我相信，在座的老師們，你們和我一樣，更多的是難過，是流淚，是痛惜！因為，他在我們耕耘的這方土地上，讀了小學(xué)，進(jìn)過民辦初中，念過高中,他曾經(jīng)是我們的學(xué)生??！他在信中說：我的人生不會因此難而一帆風(fēng)順，還有更多的困難等著我。我又該用怎樣的心態(tài)去面對？對生活有無限憧憬的我感到了茫然與無奈。是啊，他該用怎樣的心態(tài)去面對生活？我們該用怎樣的心態(tài)面對學(xué)生——面對教育？

精神家園的營造者

說實在的，回首曾經(jīng)有段時間，我似乎進(jìn)入了一種病態(tài)：總感覺學(xué)生接受的信息渠道多而雜，學(xué)校教育有時拼不過社會的影響，教育的成就感逐漸有所缺失。心理上的負(fù)荷傳染到身體上，體驗著疲乏、失眠、甚至食欲不振。

幸好，“貴族教育精神”猶如三月的春雨，逐漸浸潤了我的身心，讓我逐漸浮躁的心安穩(wěn)下來。

“開放自信，樂于奉獻(xiàn) ；攻堅克難，勇于爭先。”我們教師的胸懷，要開放自信，要有海納百川的氣量，一溝濁流，怎么能阻擋海洋的蔚藍(lán)？況且，流入海洋的，更多的是清泉，是碧溪！我們當(dāng)老師的，是該樂于奉獻(xiàn)。聽人說，上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文。我是一名語文教師，我不相信這種宿命論，帶著那種贖罪感面對學(xué)生，教育教學(xué)豈不是戴著鐐銬跳舞？教育教學(xué)的快樂和幸福又從何而來；在徐平利教授的《老師的責(zé)任和知識分子精神》一文里看到：一等老師是領(lǐng)導(dǎo)，吃喝玩樂到處跑；二等教師管后勤，輕輕松松維護(hù)人；三等教師體音美，上班還能喝茶水；四等教師史地生，周末還能去踏青；五等教師語數(shù)外，比比看誰死得快。雖然覺得有點現(xiàn)實生活的影子，但這種頹廢的狀態(tài)自我覺得不應(yīng)該是教育精神的航向，不應(yīng)該是教師精神的主流。“攻堅克難，勇于爭先”，道出了教師應(yīng)有的追求。“人一之，我十之”，這源于《禮記.中庸》“人一能之己百之，人十能知己千之”，其意為別人用一分努力就能做到，我用十分努力去做。這，不是望文生義的笨拙，是優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚，是一種憂患意識，是一種拼搏意志，是一種進(jìn)取精神?！百F州教育精神”，營造了我精神的家園。而我們，都是學(xué)生精神家園的營造者。而我，也要一如既往，為學(xué)生的精神家園施肥澆水。我相信，您，我，都不會孤獨行走，冥冥中，我們都在不約而同的一起努力！你們說：對不？

在精神的桃花源里前行

為了盡可能地減少精神家園的失足者；為了盡可能地拉回精神家園的沉淪人：為了孩子們能找到人生的目標(biāo)，生活的航程。我們的老師，我們的學(xué)生，都需要在精神的桃花源里前行。

錢理群先生特別提出，作為教師，應(yīng)該珍惜學(xué)生的“黎明的感覺”。這種感覺，“就是指每一天都是新生活的開始，用初醒的好奇的眼光和心態(tài)，去觀察、傾聽、閱讀、思考，從而不斷有新發(fā)現(xiàn)的沖動和渴望?！边@種感覺，是生命的新生狀態(tài)，是一種“青春精神”。因此，我們要懷揣一顆“敬畏學(xué)生，敬畏青春”的心，關(guān)注孩子每天都要過的“日子”，關(guān)切孩子的“精神的生活”，呵護(hù)學(xué)生的“黎明的感覺”。

作為精神家園的營造者，我想：我們教師應(yīng)該做的，就是用“開放自信，樂于奉獻(xiàn)”的心靈的打開學(xué)生童年時代、青少年時代的心房，讓美好記憶成為學(xué)生生活的一個有機(jī)部分；就是用“人一之，我十之，咬定青山不放，不達(dá)目的不罷休”的韌勁冰釋學(xué)生接觸的灰暗和不良習(xí)氣......盡管他們以后在現(xiàn)實生活的影響下，會走上不同的道路。即使走向歧途，童年時代、青少年時代的美好、神圣的回憶卻是無法抹掉的?；蛟S在某一時刻，由于某一機(jī)緣，想起老師有意無意地說過的某一句話，那都會給他們的心靈帶來片刻的溫馨?；蛟S，正如寫信給我的杰，在高墻電網(wǎng)的禁錮下，他的心扉還沒有關(guān)閉，他的心門還在為老師敞開，他的“青春精神”還在，他的未來就在，他的希望就在......尊敬的各位老師，我還清楚地記得于漪老師說過，每個孩子都是生命的活潑體，教師要維護(hù)他們的自尊，激勵他們的自信，并讓他們學(xué)會自控。自尊、自信、自控的孩子，他的生活應(yīng)該如桃花源般美麗。孩子們的生活美麗了，我們教師精神的桃花源里，即使不是滿園芬芳，也會留下一路芳香！在此，祝愿在場的老師，祝愿天下所有的老師們，在屬于您的精神的桃花源里幸福的前行！

第二篇：踐行“貴州教育精神和教師誓詞”

踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”

高橋小學(xué)何芝萬

社會的發(fā)展、教育的改革推動了教育自身和教師的不斷發(fā)展，教育“十二〃五”規(guī)劃使我們不再迷茫，它明確了教師的所系、所求，我們在工作中要有“愚公”的實干精神，要有“雷鋒”奉獻(xiàn)精神。作為一名普通教師的我們，應(yīng)該如何踐行“貴州教育教師和貴州教師誓詞”呢？

一、持之以恒，愛崗敬業(yè)

教書育人是一種漫長而又艱辛的職業(yè)，我們選擇了，就要堅持走下去，做到無怨無悔，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)責(zé)任意識。古人云：“一日為師，終身為父，”這正是我們工作長期性的表現(xiàn)，也要求我們的工作要讓“愛心”永遠(yuǎn)相伴。

二、不斷給自己充電

教到老、學(xué)到老，人一之，我十之。教師肩負(fù)著教書育人的重任，要使教育趕上社會發(fā)展，作為教師就必須不斷給自己充電，從書籍中尋找電源。有位偉人說過“書籍是人類社會進(jìn)步的階梯”。我們教離不開書，學(xué)生學(xué)離不開書，隨著科技的進(jìn)步，知識的更新，我們沉迷于舊的傳統(tǒng)觀念是行不通的，要借助書籍，不斷豐富自己的文化知識，積累能量，才能讓我們有用不完的電。

從同事身上找電源，山外青山，樓外樓，擁有豐富的知識固然重要，但單一的經(jīng)驗方法是狹隘的，因此我們要虛心學(xué)習(xí)他人長處，在工作中要留心觀察分析，虛心請教長輩，把別人的經(jīng)驗方法用于實際。請進(jìn)來，走出去，加強(qiáng)交流與合作，科學(xué)地吸收，為自己教學(xué)所用。

從信息網(wǎng)絡(luò)中找電源，在做好本職工作的同時，要放眼未來，要了解教育發(fā)展動態(tài)，一個字，一個詞，一句話，把它放在不同的位置，就有不同的意義。要懂教育，要教好書，就要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多的內(nèi)容，這樣才會全面。理解蜜蜂釀蜜的過程，懂得利用網(wǎng)絡(luò)的真正價值。

三、樂于奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)的本義是無私的付出，不求回報。而樂于奉獻(xiàn)是作為與生俱來的使命，變作生命的本能。在工作中，我們不能因奉獻(xiàn)而奉獻(xiàn)，要實際的、科學(xué)地奉獻(xiàn)。目前我們地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境較差，教師的奉獻(xiàn)尤為重要。因為有差距，才有動力，這時我們教育學(xué)生上進(jìn)的一個好課題，我們不但要奉獻(xiàn)，還要學(xué)會奉獻(xiàn)?！吧洁l(xiāng)教育愚公”劉思和、跪教36年的陸永康等老師他們用青春和汗水點燃無數(shù)孩子的智慧之光，這不正我們需要的奉獻(xiàn)精神嗎？

四、辦人民滿意的教育

“我是一名光榮的人民教師，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休……”“十二〃五”規(guī)劃為我們指明了前進(jìn)方向，讓我們明白了教育對改善民生，促進(jìn)了社會的和諧。在工作中要把“貴州教育精神和貴州教師誓詞”與實際教學(xué)工作結(jié)合起來。

1、科學(xué)、腳踏實地地干

講臺就是教師的“陣地”，要當(dāng)好教師、體現(xiàn)教師的價值，就得

用“愛心”去澆灌，用“誠心”去感悟，用“好奇心”去啟迪，只有讓學(xué)生有激情，教育教學(xué)才能獲取成功。我記得那是2003年春季學(xué)期，我校五年級的一個學(xué)生，他的父親生病，給家庭帶來了困難，面臨輟學(xué)，我到他家里，請他來讀書，為他墊付了八十五元的學(xué)費，在班上他一改原來頑皮的性格，努力學(xué)習(xí)。后來成績名列年級前茅。這讓我很高興。所以，在工作中不能蠻干，要靈活運用教學(xué)方法。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)

集體的力量是無窮的，一個團(tuán)隊首先要團(tuán)結(jié)，有人說：“靜坐常思己過，閑談莫論人非?！奔訌?qiáng)同時之間的溝通，求同存異。其次要有一種豁達(dá)的胸懷，不計較，以大局為重，保持平衡心態(tài)。第三，不要有嫉妒心，不拆臺，容別人不能容之人，容別人不能容之事，擺正自己的位置。讓團(tuán)隊的力量形成合力，這樣就會克服一切困難，取得更好的成績。

3、認(rèn)真完成常規(guī)工作

做好常規(guī)工作，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。作為教師就要像“春蠶”“蠟燭”那樣。認(rèn)真鉆研教材，關(guān)愛每一個學(xué)生，端正態(tài)度做事，兢兢業(yè)業(yè)做事。對社會負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅持指導(dǎo)與督促，就會使我們的教學(xué)水平不斷提升。

4、處理好學(xué)校與社會的關(guān)系

教師的工作特點是“傳、幫、帶”，學(xué)校要了解社會信息，要及時傳達(dá)上級精神，要讓教師知道怎樣開展教育教學(xué)工作，讓教師、學(xué)生明白教書、學(xué)習(xí)都是為社會主義建設(shè)服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通，虛心聽取群眾意見，把握方向，改進(jìn)方法，只有得到學(xué)生認(rèn)可，社會認(rèn)可，那我們的工作才算成功了。

五、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

1、認(rèn)清形勢，用心經(jīng)營

黨和國家對教育事業(yè)高度重視，中央領(lǐng)導(dǎo)指出：“優(yōu)先發(fā)展教育”，“貴州教育精神和貴州教師誓詞”為我們指明了前進(jìn)的方向，我們要認(rèn)真履行教師神圣職責(zé)，“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步”。

2、創(chuàng)建和諧校園

校園是學(xué)生成長的樂園，加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)、美化建設(shè)、文化建設(shè)、人性化建設(shè)，讓學(xué)生感受學(xué)校的莊嚴(yán)、美麗，處處皆文化，時時有關(guān)愛，感受學(xué)校生活中的樂趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛能，樹立信心，參與學(xué)校建設(shè)，珍愛勞動成果，努力學(xué)習(xí)，讓“樂園”變成“家園”。

3、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

首先增強(qiáng)隊伍凝聚力，民主評議教師，獎懲分明；其次，加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)，教師專業(yè)化水平的發(fā)展，對事業(yè)與理想的執(zhí)著，對學(xué)校與崗位的忠誠，支撐著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，能不斷提升自己；再次，注重骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)與示范作用；最后，加強(qiáng)班級建設(shè)，交流常態(tài)化。及時了解班級情況，改善方法，提高班級管理的實效性。

4、嚴(yán)格教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

建立健全工作制度，抓教師管理，抓班級管理，加強(qiáng)監(jiān)管力度，做到分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，扎實教學(xué)管理，開齊、開足課程，定期開展教研活動，隨堂抽查，獎勵工作積極的教師，表揚學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，營造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，完善以人為本的制度文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵，使老師何學(xué)生共同進(jìn)步。

踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，需要我們教師齊心協(xié)力，攻堅克難，乘勢而上，共創(chuàng)貴州教育更加美好的明天。

第三篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

第四篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

附件：

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

第五篇：貴州教育精神、貴州教師誓詞、教育精神

培訓(xùn)時間：2013年9月23日

主講教師：張平地點：辦公室

課時：2課時 人員：全體教師

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育系統(tǒng)“十二五”“12345”的

主要工作思路

“1”指“一個優(yōu)先”、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)； “2”指“兩個全面”，全面推進(jìn)，全面提速；

“3”指“三個抓好”，抓好各級各類教育普及率（學(xué)前教育三年毛入學(xué)率達(dá)70%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上，高中階段毛入學(xué)率70%以上，高等教育毛入學(xué)率30%以上）；抓好教育思想、辦學(xué)理念和學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好教育教學(xué)質(zhì)量；

“4”指“四個大力”，大力發(fā)展職業(yè)教育、民辦教育、教育信息化、教育對外開放；

“5”指“五個加強(qiáng)”，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政、安全穩(wěn)定、教師隊伍、校園特色文化和教育改革創(chuàng)新建設(shè)。