第一篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《 桃花朵朵開(kāi)》教案設(shè)計(jì)反思.ppt

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

大班美術(shù)活動(dòng)《桃花朵朵開(kāi)》

宿遷泗陽(yáng)縣臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園劉潔*** 設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么??？

幼：桃花

師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？

幼：（多名幼兒回答）

1臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花

教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)

幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個(gè)花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色？

D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。

四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。

(1)教師演示畫(huà)法：

A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。提醒：畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。

C、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。

提示：要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫(huà)：

幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

六、【活動(dòng)延伸】

小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）

大班美術(shù)《桃花朵朵開(kāi)》活動(dòng)反思

劉 潔

設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

反思：

《桃花朵朵開(kāi)》這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯(cuò)的，但是在活動(dòng)中，有些問(wèn)題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清晰也很詳細(xì)。活動(dòng)的前期，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開(kāi)》作為入場(chǎng)前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識(shí)桃花，了解不同姿

態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來(lái)的美。

當(dāng)孩子們有過(guò)充分的認(rèn)識(shí)和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫(huà)”了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫(huà)花蕊的時(shí)候，要畫(huà)在中間，沒(méi)有開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請(qǐng)幼兒上前作畫(huà)，加深幼兒對(duì)過(guò)程的理解和技法的掌握。

活動(dòng)前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開(kāi)始，在我自己示范的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是很容易掌握的。所以，我也沒(méi)想到別的。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿(mǎn)意。畫(huà)面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問(wèn)題。

后來(lái)我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量把活動(dòng)會(huì)遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭(zhēng)取以后做的更好！

劉 潔

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

2012年6月20日

第二篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《 桃花朵朵開(kāi)》教案設(shè)計(jì)反思.ppt

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

大班美術(shù)活動(dòng)《桃花朵朵開(kāi)》

宿遷泗陽(yáng)縣臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 劉潔 *** 設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。活動(dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么??？

幼：桃花

師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？

幼：（多名幼兒回答）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花

教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的? B、桃花有幾個(gè)花瓣? C、中間的花蕊是什么顏色？ D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。

四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。

(1)教師演示畫(huà)法：

A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。提醒：畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。C、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。

提示：要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫(huà)：

幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

六、【活動(dòng)延伸】

小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

大班美術(shù)《桃花朵朵開(kāi)》活動(dòng)反思

劉 潔

設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗?；顒?dòng)重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花?；顒?dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。反思：

《桃花朵朵開(kāi)》這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯(cuò)的，但是在活動(dòng)中，有些問(wèn)題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合

第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清晰也很詳細(xì)?；顒?dòng)的前期，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開(kāi)》作為入場(chǎng)前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識(shí)桃花，了解不同姿

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來(lái)的美。

當(dāng)孩子們有過(guò)充分的認(rèn)識(shí)和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫(huà)”了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫(huà)花蕊的時(shí)候，要畫(huà)在中間，沒(méi)有開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請(qǐng)幼兒上前作畫(huà)，加深幼兒對(duì)過(guò)程的理解和技法的掌握。

活動(dòng)前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開(kāi)始，在我自己示范的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是很容易掌握的。所以，我也沒(méi)想到別的。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿(mǎn)意。畫(huà)面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問(wèn)題。

后來(lái)我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量把活動(dòng)會(huì)遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭(zhēng)取以后做的更好！

劉 潔

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2012年6月20日

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

第三篇：大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《 桃花朵朵開(kāi)》教案設(shè)計(jì)反思.ppt

“領(lǐng)航杯”2012年泗陽(yáng)縣多媒體教育軟件參賽作品

大班美術(shù)活動(dòng)《桃花朵朵開(kāi)》

宿遷泗陽(yáng)縣臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 劉潔 *** 設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花?；顒?dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么??？

幼：桃花

師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？

幼：（多名幼兒回答）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽(yáng)縣多媒體教育軟件參賽作品

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花

教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的? B、桃花有幾個(gè)花瓣? C、中間的花蕊是什么顏色？ D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽(yáng)縣多媒體教育軟件參賽作品

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。

四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。

(1)教師演示畫(huà)法：

A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。提醒：畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。C、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。

提示：要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫(huà)：

幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

六、【活動(dòng)延伸】

小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽(yáng)縣多媒體教育軟件參賽作品

大班美術(shù)《桃花朵朵開(kāi)》活動(dòng)反思

劉 潔

設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗?；顒?dòng)重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。反思：

《桃花朵朵開(kāi)》這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯(cuò)的，但是在活動(dòng)中，有些問(wèn)題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合

第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清晰也很詳細(xì)。活動(dòng)的前期，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開(kāi)》作為入場(chǎng)前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識(shí)桃花，了解不同姿

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽(yáng)縣多媒體教育軟件參賽作品

態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來(lái)的美。

當(dāng)孩子們有過(guò)充分的認(rèn)識(shí)和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫(huà)”了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫(huà)花蕊的時(shí)候，要畫(huà)在中間，沒(méi)有開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請(qǐng)幼兒上前作畫(huà)，加深幼兒對(duì)過(guò)程的理解和技法的掌握。

活動(dòng)前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開(kāi)始，在我自己示范的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是很容易掌握的。所以，我也沒(méi)想到別的。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿(mǎn)意。畫(huà)面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問(wèn)題。

后來(lái)我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量把活動(dòng)會(huì)遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭(zhēng)取以后做的更好！

劉 潔

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2012年5月5日

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

第四篇：美術(shù)《桃花朵朵開(kāi)》教學(xué)反思

美術(shù)《桃花朵朵開(kāi)》教學(xué)反思

美術(shù)《桃花朵朵開(kāi)》教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

2011年4月8日我執(zhí)教了《桃花朵朵開(kāi)》一課，這是一節(jié)小班美術(shù)課，這節(jié)課是我自己寫(xiě)的編創(chuàng)教案，在有些地方設(shè)計(jì)并不是很合理，首先我要感謝山東幼教網(wǎng)的紅麗老師經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我對(duì)自己編創(chuàng)的教案進(jìn)行了修改，并且使這節(jié)課符合小班孩子的身心發(fā)展需要，我對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)重難點(diǎn)定位如下：

1.知道膠水能粘貼紙團(tuán)，初步學(xué)習(xí)立體物體的粘貼。

2.認(rèn)識(shí)桃花形狀、顏色，能夠?qū)ψ约赫迟N的作品感到滿(mǎn)意。

3.能夠?qū)Υ笞匀怀錆M(mǎn)喜愛(ài)之情，知道春天萬(wàn)物復(fù)蘇。

在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)桃花、觀察材料、粘貼桃花、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、美麗的春天五個(gè)環(huán)節(jié)，五個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

二、教學(xué)過(guò)程方面

先簡(jiǎn)述一下活動(dòng)流程：上這節(jié)課我先對(duì)小朋友提問(wèn)是什么季節(jié)了？讓小朋友思考春天都有哪些特點(diǎn)，那些花兒開(kāi)了?小朋友們觀察桃花，說(shuō)說(shuō)桃花的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)桃花！然后讓小朋友觀察今天我給小朋友們帶來(lái)了什么，桃樹(shù)光禿禿的好看么？讓幼兒充足時(shí)間思考怎樣讓大樹(shù)變美麗，從而引出要給粘上花，展示如何將皺紋紙做成的小花粘貼到紙上，應(yīng)該注意些什么，與粘貼平面圖形有什么不同，講解完成后，先讓個(gè)別孩子粘貼，并對(duì)這個(gè)孩子粘貼中遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解，他是如何粘貼的，遇到了哪些問(wèn)題，然后就是小朋友一塊粘貼，粘貼完成后小朋友坐好，將小朋友的畫(huà)粘到展示板上，欣賞一下自己粘貼的桃花，對(duì)每個(gè)孩子做點(diǎn)評(píng)！最后找代表性的畫(huà)做講解！春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天是美麗的，我們不能睡懶覺(jué)了，我們也應(yīng)該多鍛煉身體！活動(dòng)結(jié)束。

以上就是這節(jié)課的活動(dòng)流程，經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我感覺(jué)還算比較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，最后粘貼完成后，孩子觀察自己的畫(huà)，我本來(lái)是想這個(gè)地方就是一個(gè)總結(jié)，結(jié)果忘記在此處讓孩子說(shuō)說(shuō)粘貼立體物體與平面物體的區(qū)別了！最后的延伸活動(dòng)，對(duì)于美麗的春天講解也不生動(dòng)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有對(duì)此處做好工作，如果有老師采用這個(gè)教案，建議老師講最后一個(gè)環(huán)節(jié)做一下修改！如果要是上課時(shí)能夠找一枝桃花給孩子們看看，估計(jì)效果就會(huì)更好了！

紅麗老師指出我設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程有些單調(diào)，活動(dòng)延伸完全可以放在活動(dòng)過(guò)程中作為一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)第三個(gè)目標(biāo)的。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幾乎是粘貼活動(dòng)，建議加個(gè)認(rèn)識(shí)桃花的環(huán)節(jié)，提供圖片或視頻讓幼兒認(rèn)識(shí)桃花的顏色、形狀等。提供展示板，讓幼兒將作品放在上面，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。這些建議都很好我已經(jīng)對(duì)教案做了修改！謝謝老師提的建議！

三、教學(xué)策略方面

對(duì)于這節(jié)課，我自己感覺(jué)比以前有所進(jìn)步，整節(jié)課中，給孩子設(shè)置了幾個(gè)讓孩子充分自由思考想像的環(huán)節(jié)，只是在讓孩子思考是沒(méi)有設(shè)定一定的條件，這樣孩子的回答有些就與這節(jié)課毫無(wú)關(guān)系，也可能是我的提問(wèn)方式有問(wèn)題，提的問(wèn)題不是很具體！以后在提問(wèn)時(shí)盡量將問(wèn)題規(guī)范，讓孩子知道老師到底問(wèn)的什么。時(shí)間的掌握上，對(duì)于非重點(diǎn)部分還是占用時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，以后盡量速戰(zhàn)速?zèng)Q！將時(shí)間留給孩子。

我上美術(shù)課總是喜歡最后讓孩子看看自己畫(huà)的作品，我感覺(jué)這樣對(duì)孩子，比較好，知道自己的畫(huà)與別人的有什么不同。好的地方加以發(fā)揮，不好的地方加以改正！

以上就是我對(duì)《桃花朵朵開(kāi)》這節(jié)課的反思，謝謝！還希望各位老師多提意見(jiàn)啊！

第五篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園---《認(rèn)識(shí)人民幣》教案設(shè)計(jì)

2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

《認(rèn)識(shí)人民幣》教案設(shè)計(jì)

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

張波

一、教案背景：

1、對(duì)象：面向大班幼兒

2、學(xué)科：數(shù)學(xué)

3、課時(shí)：1（40分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

a、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能辨認(rèn)出各種面值的人民幣。b、認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。

2、方法與過(guò)程：

a、經(jīng)歷兌換錢(qián)幣的過(guò)程，體會(huì)人民幣在學(xué)習(xí)生活及商品交換中的功能和作用。

? b、充分利用多媒體，改變學(xué)與教的方式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： ? a、樹(shù)立愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)；

? b、感受數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性與實(shí)用性；

? c、適時(shí)滲透思想品德教育，讓幼兒獲得積極良好的情感體驗(yàn)。

三、教材分析

《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容，包括練習(xí)題，主要是認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，讓幼兒知道1元=10角，在實(shí)踐操作中，讓幼兒體會(huì)1元錢(qián)能買(mǎi)哪些學(xué)習(xí)用品和小件物品。

人民幣是我國(guó)法定的貨幣，它在人們的生活中起著重要的作用。讓學(xué)前班的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以?xún)?nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使幼兒初步知道人民幣的基本知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使幼兒加深對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

概念的理解，體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。蒙氏數(shù)學(xué)對(duì)這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對(duì)人民幣的整體認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體操作幫助幼兒掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。

現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)，而不是用耳朵“聽(tīng)”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要途徑，也就是說(shuō)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在自主探究合作學(xué)習(xí)中初步認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，并了解元、角之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。本節(jié)課的教學(xué)比較適合運(yùn)用自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)是一個(gè)幼兒親自參與的思維組織過(guò)程，通過(guò)探究活動(dòng)，既鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試，又注重幼兒間的合作互助，給幼兒提供了多向交往的機(jī)會(huì)。提高幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中互相交流，提高了觀察分析及解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次，針對(duì)不同水平的幼兒分別提出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使幼兒在具體的目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道1元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：正確兌換1元以?xún)?nèi)的人民幣。教具準(zhǔn)備：課件、人民幣若干 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)方法

1、自主學(xué)習(xí)策略

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，向幼兒提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鬟^(guò)程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、思想與方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！庇變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不是被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個(gè)親自參與的豐富生動(dòng)的思維活動(dòng)，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。在教學(xué)內(nèi)容上，教師設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，幼兒有學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師充分相信幼兒，提供充足的時(shí)間和空間，幼兒有學(xué)習(xí)的自信心；在教學(xué)過(guò)程中，教師建立積極的課堂環(huán)境，幼兒有情緒上的安全感，整個(gè)教幼兒動(dòng)有趣。

本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程基于多媒體環(huán)境下，給幼兒提供了許多充分探究的機(jī)會(huì)。幼兒在教師的引導(dǎo)下，利用百度提供的資源，與同伴一起探索新知，以自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中，表達(dá)自己的思維和情感。

2、合作交流的策略

合作交流是現(xiàn)代社會(huì)一種重要的社會(huì)交往活動(dòng)，真實(shí)生活中的任何一件事情、任何一項(xiàng)任務(wù)，都必須通過(guò)人與人之間的交往、合作才能得以完成，得以實(shí)現(xiàn)。教師要給幼兒營(yíng)造一種平等、合作的教學(xué)氣氛，建立一種平等、和諧的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒在合作交流的過(guò)程中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。如在本節(jié)課中，多處地方需要合作交流，如在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的人民幣，按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)等，幼兒在合作探索中體驗(yàn)，在小組交流中碰撞，從而清楚地看到各種觀念的優(yōu)越性與不足。

3、動(dòng)手操作的策略

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中完成的。幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓幼兒在做中學(xué)。”開(kāi)發(fā)幼兒的雙手，讓幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是幼兒手、眼、腦等多種感官協(xié)同活動(dòng)并參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。它不僅能使幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

而且能啟迪大腦思維，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解更深刻。經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，獲得的方法才是最有效的。幼兒在具體情景中利用學(xué)具進(jìn)行操作，容易有所發(fā)現(xiàn)，有所認(rèn)識(shí)，能使更多的幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

五、教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究。

1、動(dòng)畫(huà)引入

師：今天啊，我請(qǐng)寶寶觀看一部動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看一看動(dòng)畫(huà)片里講什么了？ 幼：幼兒觀看

師：針對(duì)動(dòng)畫(huà)中的事情，展開(kāi)討論？

1、樂(lè)樂(lè)和亞亞在周末幫媽媽做什么事情呢？

2、樂(lè)樂(lè)和亞亞買(mǎi)了些什么??？那樂(lè)樂(lè)和亞亞是用什么買(mǎi)的??？ 幼：錢(qián)

師： 寶寶們說(shuō)到錢(qián)，我們的衣、食、住、行、生活的各個(gè)方面都需要用到人民幣。它在我們的生活中重要嗎？愿意和我一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們并且學(xué)著使用它們嗎？

二、動(dòng)手操作，自主探究。

1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。（1）認(rèn)一認(rèn)

師：我這里也有一些人民幣，快看看，你都認(rèn)識(shí)哪些面值的人民幣？（出示散亂一堆的人民幣）

師：請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的人民幣的特征。（幼兒互相介紹，教師參與。）幼：顏色、大小、形狀。

師：是不是都會(huì)認(rèn)了，下面讓我一起來(lái)分一分。（2）分一分

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

師：現(xiàn)在我要考考你們了?。ǔ鍪炯堄矌牛┱?qǐng)寶寶仔細(xì)觀察這些人民幣，工人叔叔在設(shè)計(jì)和制作時(shí)人民幣時(shí)是有標(biāo)準(zhǔn)的，咱們能不能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分一分呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么分的？

幼：自由交流。

? 按單位分：把分幣分成一類(lèi)，角幣分成一類(lèi)，元幣分成另一類(lèi)。（重點(diǎn)）

? 按質(zhì)地分：將硬幣分成一類(lèi)，將紙幣分成另一類(lèi)。（重點(diǎn)）? 按數(shù)值大小分：數(shù)值是1的、數(shù)值是2的、數(shù)值是5的各分為一類(lèi)?！驹O(shè)計(jì)思路：人民幣在制作時(shí)是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，設(shè)計(jì)“分一分”的活動(dòng)恰好是為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)人民幣，也使認(rèn)識(shí)各種人民幣的活動(dòng)真正地落到實(shí)處，師幼在交流中完成對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的歸納和延伸，在活動(dòng)中也有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣?！?/p>

2、合作認(rèn)識(shí)元、角之間的關(guān)系。a、看一看：

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)看一段視頻。提問(wèn)：

師：你看到視頻里發(fā)生了什么事情？ 幼：地震

師：日本發(fā)生了地震，很多的寶寶都沒(méi)有家了，也沒(méi)有了媽媽?zhuān)芸蓱z，日本的寶寶很傷心？老師知道我們班的小朋友最有愛(ài)心了，那我們要怎么做，那些傷心的寶寶才會(huì)開(kāi)心啊？ 幼：給寶寶玩具、好吃的、錢(qián) ??

師：我們班的小朋友獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，那森林里的小動(dòng)物們也要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓我們來(lái)看看都是誰(shuí)？ 幼：村長(zhǎng)、美羊羊、懶羊羊

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

師：他們都在做什么呀？ 幼：捐錢(qián)

師：灰太狼聽(tīng)說(shuō)羊村在捐款，灰太狼也要來(lái)湊個(gè)熱鬧，也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。

可是懶羊羊卻傷心的哭了？為什么呢？

師：原來(lái)是灰太狼捐了很多張人民幣，而懶羊羊只捐了一張人民幣，讓我們來(lái)看看他們到底捐了多少錢(qián)？（引出1元=10角）b、換一換：

師：我們知道了1元錢(qián)可以換10角錢(qián)，那我們來(lái)看看1元錢(qián)還可以換多少錢(qián)？ 幼：練習(xí)題 c、連一連：

師：我們學(xué)習(xí)了元與角之間的關(guān)系后，那我們連一連，使用多少錢(qián)可以買(mǎi)到這些東西？ 幼：（幼兒上前操作）

三、應(yīng)用拓展，深化探究（運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表格）。

師：（出示小小商店圖片），咱們的小小商店開(kāi)業(yè)了，快看看都有些什么？他們都值多少錢(qián)??？ 幼：鉛筆、橡皮、尺子、本子 幼：1角、2角、5角、1元。

師：小紅和明明都買(mǎi)了些什么呢？他們花了多少錢(qián)呢？讓我們一起來(lái)看看。

師：（出示統(tǒng)計(jì)表）他們買(mǎi)了些什么?。磕俏覀儊?lái)幫他們算一算他們一共用了多少錢(qián)？

（10角等于1元）重點(diǎn) 幼：（上前操作）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【設(shè)計(jì)思路：在這一環(huán)節(jié)中，遵從數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活的原則，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，在活動(dòng)中激起幼兒的興趣，使幼兒學(xué)得輕松、愉快?！?/p>

四、總結(jié)反思，延伸探究。

1、今天這節(jié)課你有哪些收獲？

師：（教育寶寶要養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)，不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)）

2、請(qǐng)寶寶回家和爸爸媽媽到商店看一看，商店物品的價(jià)錢(qián)大約是多少錢(qián)，可以試著自己。

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園