第一篇：植物保護專業(yè)解讀：跨學(xué)科特色明顯

植物保護專業(yè)解讀：跨學(xué)科特色明顯

植物保護專業(yè)曝光度并不高，這個專業(yè)有什么特點？就業(yè)前景又如何呢？

植物保護是農(nóng)學(xué)門類中植物生產(chǎn)專業(yè)類下設(shè)的一個專業(yè)，且具有明顯的跨學(xué)科特色，綜合性很強。作為農(nóng)學(xué)門類中4個與種植業(yè)有關(guān)的學(xué)科之一，它不僅與種植業(yè)中的作物學(xué)、園藝學(xué)等緊密相關(guān)，還與生物領(lǐng)域中的大多數(shù)二級學(xué)科如動物學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等也有著密切的聯(lián)系。

一、專業(yè)解析

什么是植物保護?

植物保護專業(yè)是以植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、信息科學(xué)為基礎(chǔ)，研究有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并提出綜合治理技術(shù)的學(xué)科，它是植物界的醫(yī)學(xué)。植物保護是生命科學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)專業(yè)，隨著生物技術(shù)、信息技術(shù)、仿生技術(shù)等高新技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用，在新時期煥發(fā)出新的活力，為我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、食品安全生產(chǎn)、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易等培養(yǎng)科技人才和提供技術(shù)保障。

“植物保護分為兩大塊：一個是病，一個是蟲。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院副院長劉慶昌說，“植物保護是針對植物主要的病害、蟲害，研究怎樣防治，從而來提高植物的產(chǎn)量和品質(zhì)。簡單來說，植物保護專業(yè)的任務(wù)主要是治療植物疾病和害蟲。就好比醫(yī)學(xué)，只不過它是植物界的醫(yī)學(xué)，不僅要治好植物的疾病，還要研究相關(guān)藥物，甚至是幫植物做手術(shù)。所以過去的植保站有的叫植物醫(yī)院，實際上和醫(yī)院的工作是一樣的，只不過對象不同?！?/p>

跨學(xué)科特色明顯

植物保護是一門綜合性很強的學(xué)科，衍生出許多交叉學(xué)科，具有明顯的跨學(xué)科特色。多數(shù)開設(shè)該專業(yè)的高校都會為學(xué)生們安排五門主要課程：普通植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護等。

植物保護專業(yè)主要培養(yǎng)具備植物保護及相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本技能，從事植物保護技術(shù)研究、農(nóng)產(chǎn)品有機安全生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用推廣、農(nóng)用化學(xué)品研發(fā)及營銷、進出口植物的安全生產(chǎn)監(jiān)控及植物產(chǎn)品的檢疫或報檢、植物有害生物疫情監(jiān)測與控制、現(xiàn)代植物保護和植物檢疫技術(shù)研究等方面工作的復(fù)合型、應(yīng)用性專業(yè)人才。

二、專業(yè)與就業(yè)

就業(yè)率及就業(yè)流向

“中國是個農(nóng)業(yè)大國，13億多人口的吃飯問題不可能僅靠進口糧食。除了吃飯，還有食品安全、植物檢疫等一系列問題也要靠我們自己來解決，所以上至

整個國家，下至每個國民都對農(nóng)業(yè)非常關(guān)心。”劉慶昌還指出，“農(nóng)學(xué)類專業(yè)也許不是最好的專業(yè)，但卻是個很重要的專業(yè)。不管中國未來如何發(fā)展，農(nóng)學(xué)類專業(yè)都會處于中等水平，不會太高但也絕對不會太低，這是大家普遍認可和希望的?！?/p>

在教育部2012年公布的本?？茖I(yè)就業(yè)狀況中，植物保護專業(yè)的本科就業(yè)區(qū)間為85%至90%，處于B+階段，屬中等水平。2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為3500人至4000人。其中考取研究生繼續(xù)深造的人數(shù)比例較多，約為40%左右。

植物保護專業(yè)主要培養(yǎng)從事植物保護與生物技術(shù)的研究與設(shè)計、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才，本科畢業(yè)生就業(yè)去向可以簡單的歸納為以下幾個方面：

一、國內(nèi)動植物檢疫部門、海關(guān)進出口檢驗檢疫局、環(huán)保部門。

二、地方基層農(nóng)業(yè)局、植保站、農(nóng)技推廣中心等。

三、農(nóng)藥化工企業(yè)。大部分選擇就業(yè)的植物保護畢業(yè)生都流向了農(nóng)藥化工企業(yè)。主要從事銷售、農(nóng)藥產(chǎn)品的研發(fā)、登記、生產(chǎn)、管理等工作。

四、進入大中專院校從事教學(xué)、管理工作。當(dāng)然這個對學(xué)歷要求比較高。

部分學(xué)生不樂觀

從畢業(yè)生規(guī)模來看，該專業(yè)全國畢業(yè)生人數(shù)不算太多。這和未來的就業(yè)情況有一定關(guān)系，除了那些能夠進入國家機關(guān)和科研院所的畢業(yè)生外，很多學(xué)生認為就業(yè)形勢并不樂觀。

一位網(wǎng)友在論壇上表示，“這個專業(yè)名牌學(xué)校的就業(yè)形勢還是不錯的，但對于一般院校的畢業(yè)生來說就業(yè)形勢依然嚴峻，情況并不理想。對口單位用人需求較少，就業(yè)范圍較窄，最終不是去農(nóng)藥廠賣農(nóng)藥，就是去和農(nóng)藥貿(mào)易相關(guān)的公司企業(yè)當(dāng)銷售?！碑?dāng)然，也有部分人持不同意見，認為這個專業(yè)的畢業(yè)之后想找個工作很容易，如果大學(xué)的專業(yè)知識比較過硬，學(xué)到真東西，發(fā)展空間很大，如農(nóng)產(chǎn)品安全、農(nóng)用化學(xué)品等領(lǐng)域都有用武之地，只要肯吃苦有技術(shù)，依然有發(fā)展。

三、報考指南

了解院校實力和特色

目前，全國開設(shè)植物保護專業(yè)的本科院校共有50余所。一些著名的高校的該專業(yè)都有自己的特色方向。其中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)的植物保護一級學(xué)科是國家重點學(xué)科。福建農(nóng)林大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)的二級學(xué)科植物病理學(xué)方向;華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治方向;南開大學(xué)、華中師范大學(xué)、貴州大學(xué)的農(nóng)藥學(xué)等都是實力雄厚、頗具特色的國家級重點學(xué)科。

除此之外，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南開大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)等高校的植物保護專業(yè)都是在2012年教育部全國學(xué)科評估中排名前10的院校。

考生報考時可先對這類院校進行詳細了解，選擇與那些自己成績相對應(yīng)的院校報考。

看清專業(yè)所屬大類

在這里要提醒考生家長，一些院校的植物保護專業(yè)是涵蓋在植物生產(chǎn)專業(yè)類中的，如果考生想報考植物保護專業(yè)需要到植物生產(chǎn)專業(yè)類中去查找。如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年與農(nóng)業(yè)相關(guān)按學(xué)科大類招生的有：植物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程類。其中，植物生產(chǎn)類包括農(nóng)學(xué)、植物保護、園藝、種子科學(xué)與工程4個專業(yè)。

考生家長在選擇時，一定要認真閱讀考生家長在選擇時，一定要認真閱讀招生章程，看清自己所選報的專業(yè)包含在那個大類，以免發(fā)生錯漏。

什么樣的學(xué)生不適合在《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》涉及農(nóng)學(xué)類專業(yè)對考生身體條件是有一定要求的。例如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院等在招生章程中都有具體說明。

還是以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，該校2013年普通高校招生章程中明確規(guī)定，患有下列疾病者，我校有關(guān)專業(yè)將不予錄取。輕度色覺異常(俗稱色弱)不能錄取的專業(yè)：理科試驗班(生命科學(xué))、農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護、種子科學(xué)與工程、園林、生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)、草業(yè)科學(xué)、生物工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、葡萄與葡萄酒工程、工業(yè)設(shè)計、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、土木工程、農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電工程、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、傳播學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程等專業(yè)。

另外，如一些院校在章程中沒有明確規(guī)定的，考生家長在報考時可以咨詢該校招辦，問明詳細情況。

資料來源：gaokao.zgjhjy.com/Html/kh/201406/65410.shtml

第二篇：植物保護專業(yè)概論

植物保護專業(yè)概論

一、什么是植物保護

說起植物保護，很多人認為這個專業(yè)是保護珍稀瀕危植物的。最初，我也是這個想法。讀了這個專業(yè)后，才對這個專業(yè)有了本質(zhì)的認識。這個專業(yè)到底是做什么的呢？打個比方，人生病了需要去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生會對患者的病癥作出診斷治療，幫助患者恢復(fù)健康。植物與人類一樣也會生病，同樣也需要一個“醫(yī)生”來給它看病。植物保護專業(yè)就是一個培養(yǎng)植物“醫(yī)生”的專業(yè)，當(dāng)然，這里所說的植物主要是指與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的各種農(nóng)作物。

植物生病大多是由自然因素及生物因素引起的。自然因素最常見的有旱澇災(zāi)害、土壤貧瘠等；生物因素則包括致病微生物（病原菌、病毒、真菌）、有害昆蟲（蝗蟲、螨類、稻飛虱等）、雜草（田旋花、打碗花、看麥娘等）、鼠害幾個方面。就像人類的不同致病因素引起不同的疾病一樣，植物的各種致病因素也會引起植物不同的疾病，表現(xiàn)出不同的癥狀。

通俗地說，植物保護所學(xué)的就是如何運用各種措施預(yù)防植物生病并治愈患病植物，這些措施包括農(nóng)業(yè)措施、物理措施、化學(xué)防治等。農(nóng)業(yè)措施與物理措施是最常規(guī)的方法。平時我們說的作物輪作及人工除草就分別屬于這些措施?；瘜W(xué)防治是應(yīng)用化學(xué)農(nóng)藥來防治害蟲、病原物、雜草以及鼠類等有害生物，是目前應(yīng)用最普遍也最有效的防治措施。學(xué)習(xí)植物保護，同學(xué)們可以掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、農(nóng)業(yè)病蟲草鼠生物學(xué)及其致害方面的基本理論和基本知識，能夠鑒定、識別、監(jiān)測和防治各類病蟲草鼠。

二、有哪些專業(yè)方向

植物保護是農(nóng)學(xué)門類中的一個一級學(xué)科，下面分設(shè)植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、農(nóng)藥學(xué)三個二級學(xué)科，下面我分別詳細地介紹一下這三個學(xué)科。

1.植物病理學(xué)科

今年年初，由于天氣干旱，造成全國麥田大面積缺水，間接導(dǎo)致部分地區(qū)小麥條銹病的暴發(fā)流行，這種病是由真菌侵染引起的，是一種我國小麥生產(chǎn)上分布廣、傳播快，危害面積大的重要病害。小麥條? 銹病的病原、發(fā)病癥狀、傳播途徑和發(fā)病條件、防治方法就屬于植物病理學(xué)的研究范圍。簡言之，這門學(xué)科培養(yǎng)的是能夠識別并防治農(nóng)作物主要常見病害的人才，主要的研究內(nèi)容有植物病原物的生物學(xué)、生理、遺傳、系統(tǒng)分類的理論和技術(shù)，形態(tài)和結(jié)構(gòu)、分類和鑒定，各類病害的發(fā)生規(guī)律和防治技術(shù)，寄主植物和病原物的相互作用，病原物的致病機制及寄主植物的抗病機理，病害發(fā)生和流行的規(guī)律和機理，植物病害的生物防治，抗病作物的育種，植物檢驗檢疫等等。

2.農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治

2005年，水稻重要害蟲稻飛虱在我國南方大發(fā)生，給我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了巨大的損失，而諸如稻飛虱之類的農(nóng)業(yè)害蟲及其防治就屬于農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治這門學(xué)科的研究對象，它主要是研究農(nóng)業(yè)昆蟲和其他有害動物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及其控制理論和技術(shù)。研究方向包括昆蟲的生態(tài)學(xué)，昆蟲的生理機能、機制以及分類，昆蟲病理學(xué)和生物防治，昆蟲行為及化學(xué)生態(tài)學(xué)，昆蟲遺傳學(xué)與分子生物

學(xué)，昆蟲藥理學(xué)，城市與儲藏昆蟲學(xué)，資源昆蟲學(xué)，農(nóng)業(yè)昆蟲（蛹）與有害生物綜合治理，作物抗蟲性原理及應(yīng)用，有害生物檢驗檢疫等，通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握危害農(nóng)作物的主要害蟲及其他有害動物的鑒定、監(jiān)測及防治辦法，從而指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3.農(nóng)藥學(xué)

人生病了要吃藥，同樣的道理，植物病了也需要“吃藥”，這個藥指的就是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷霓r(nóng)藥。農(nóng)藥學(xué)這門學(xué)科有的院校如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等將其設(shè)置為理學(xué)學(xué)位，偏重于農(nóng)藥的創(chuàng)制、加工以及與之相關(guān)的農(nóng)藥作用機理、農(nóng)藥殘留、抗藥性原理、環(huán)境毒理以及在生物體內(nèi)的代謝方式等理論與技術(shù)，有的院校如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等將其設(shè)置為農(nóng)學(xué)學(xué)位，偏重于農(nóng)藥的應(yīng)用技術(shù)方面。通俗地講，這門學(xué)科就是教會學(xué)生如何正確地設(shè)計、生產(chǎn)并使用農(nóng)藥，這也是目前植保學(xué)科里比較熱門的一個分支學(xué)科。

三、培養(yǎng)什么人

植物保護專業(yè)是一門歷史悠久的學(xué)科，隨著我國這幾年對農(nóng)業(yè)政策的傾斜及投入力度的加大，該學(xué)科表現(xiàn)出了很強的生命力和廣闊的發(fā)展前景，包括可持續(xù)農(nóng)業(yè)、食品安全生產(chǎn)、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易等各方面迫切需要植物保護人才。另外在生物技術(shù)、信息技術(shù)、仿生學(xué)等高科技領(lǐng)域也需要此類高級人才，這也對植物保護專業(yè)人才的素質(zhì)提出了要求。那么植物保護具體培養(yǎng)什么樣的人才呢？作為一個合格的植保人才，首先必須掌握植物保護學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，其中就包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，生物科學(xué)（植物生理生化、分支生物科學(xué)等等）和農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本知識，有害生物鑒定、識別、監(jiān)測和控制的方法及技能。根據(jù)所從事的工作，各種要求也不盡相同。比如從事科研工作，則還應(yīng)具備嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、外語水平及與本專業(yè)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識；從事植保生產(chǎn)、推廣、銷售、管理等工作，還需要深厚的社會經(jīng)驗及交際能力。一般來說，植物保護專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍十分廣泛，可在各級行政管理部門和技術(shù)推廣部門從事信息咨詢和管理及技術(shù)推廣工作，在科研單位從事科學(xué)研究工作，到農(nóng)藥化工企事業(yè)單位從事農(nóng)藥研發(fā)、銷售及管理工作，此外還可以到海關(guān)動植物檢疫部門、環(huán)境保護部門等單位從事相關(guān)工作。

四、開設(shè)哪些課程

本科階段主要是學(xué)習(xí)植保一些基礎(chǔ)的理論和知識，如基本的數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等知識及其在植物保護領(lǐng)域的應(yīng)用。植物保護所要保護的對象主要是農(nóng)作物，涉及植物學(xué)、作物栽培學(xué)、植物生物化學(xué)、植物生理學(xué)、作物育種學(xué)方面的知識；對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生危害的因素有自然因素與病蟲草鼠等生物因素，涉及農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、生物學(xué)、普通植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、雜草科學(xué)等學(xué)科；對有害生物的監(jiān)測涉及植物檢疫、植物病害流行學(xué)、昆蟲生態(tài)與測報等學(xué)科；對有害生物的防治涉及化學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科。植物保護是一門綜合性很強的學(xué)科，衍生出許多交叉學(xué)科，具有明顯的跨學(xué)科特色。

五、畢業(yè)后做什么

這個專業(yè)主要是培養(yǎng)從事植物保護與生物技術(shù)的研究與設(shè)計、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才，本科畢業(yè)生就業(yè)去向可以簡單地歸納為以下幾個方面：

農(nóng)藥化工企業(yè)。大部分選擇就業(yè)的植保畢業(yè)生都流向了農(nóng)藥化工企業(yè)。這幾年隨著國家建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)政策的確立及對農(nóng)業(yè)投入力度的不斷加大，農(nóng)資行情不斷看漲，增長勢頭越來越猛。與農(nóng)業(yè)行業(yè)息息相關(guān)的農(nóng)藥行業(yè)在國內(nèi)處于市場擴張階段，競爭相對較少，人才缺口比例很大，特別是有經(jīng)驗的銷售人員。其實要是能吃苦的話，這一工作還是很不錯的。尤其是在一些跨國大公司如先正達、拜爾、杜邦、陶氏益農(nóng)等，當(dāng)然也不一定非要做銷售工作，也可以做農(nóng)藥產(chǎn)品的研發(fā)、登記、生產(chǎn)、管理等工作。

國內(nèi)動植物檢疫部門及海關(guān)進出口檢驗檢疫局、環(huán)境保護部門。植物保護專業(yè)的學(xué)生可以通過公務(wù)員考試進入這些專業(yè)對口單位，每年都有不少學(xué)生被錄取。

地方基層農(nóng)業(yè)局、植保站、農(nóng)技推廣中心等。現(xiàn)在基層農(nóng)業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)大部分是學(xué)植保出身的，這也是植保專業(yè)的傳統(tǒng)職業(yè)。但是近年來的畢業(yè)生都去跑農(nóng)藥銷售了，很少有去這些地方的。有志于從政的同學(xué)可以考慮一下。

進入大、中專院校從事教學(xué)、管理工作?，F(xiàn)在必須是碩士學(xué)歷才能當(dāng)助教或者留校做輔導(dǎo)員。

六、升學(xué)率及就業(yè)流向

升學(xué)：考取研究生比例為37.98%。

就業(yè)流向：國有企業(yè)就業(yè)為4.72%；其他企業(yè)21.57%；三資企業(yè)7.19%；其他靈活就業(yè)2.02%：機關(guān)1.53%；其他事業(yè)單位1.80%；出國及退學(xué)1.12%；自由職業(yè)6.29%。

就業(yè)率：89.89%。

第三篇：植物保護專業(yè)自薦書

植物保護專業(yè)自薦書

在發(fā)展不斷提速的社會中，很多情況下我們需要用到自薦書，借助自薦書可以更好地介紹自己的優(yōu)點和特長，展示自己有何勝任能力。還是對自薦書一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的植物保護專業(yè)自薦書，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的XXX：

您好！

我叫XXX，是XX科技大學(xué)的畢業(yè)生，所學(xué)的專業(yè)是植物保護，主攻的方向是植物病理。也許看到這里您會覺得我一點都不符合您的要求，我請求您看下去，我有信心讓您滿意！

大學(xué)時期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的`同時，我對財會學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此當(dāng)我把英語六級和計算機二級通過后，從大三開始積極準備參加會計從業(yè)資格考試，并輕松通過！

XXXX綜合測評，因英語六級成績好而榮獲了校英語單項獎，并于XXXX年X月份正式成為中共黨員！我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位?！案矣趧?chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求?！疤斓莱昵凇笔俏业娜松拍?。

我求職的方向為：財會類。最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓！全體員工健康進步！

此致

敬禮

XXX

20xx年xx月x日

您好!我叫xx，是今年植物保護專業(yè)本科畢業(yè)生。在校期間，平凡的我并沒有顯赫的成績。但在母?！俺绲隆?wù)實、求是”的校訓(xùn)激勵下，在優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，我不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，努力將自己塑造成一個受社會歡迎的畢業(yè)生。

我知道，圖書館是為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。我校圖書館已經(jīng)走過了100多年的歷程，是一個辦館歷史悠久、文獻資源豐富、專業(yè)隊伍素質(zhì)較高的綜合性圖書館，承擔(dān)著為全校XX0多名教師和學(xué)生提供文獻信息服務(wù)的重要任務(wù)。圖書外借是圖書館的主要服務(wù)工作，圖書借閱崗位更是圖書館的窗口崗位。能否讓讀者在最短的時間內(nèi)借到稱心如意的圖書，直接體現(xiàn)著圖書館的服務(wù)質(zhì)量。因此，圖書借閱崗位要求工作人員認真細致、熱情周到、和藹耐心、技術(shù)熟練。

我能勝任這項工作——我性格沉穩(wěn)，“坐得住”，工作認真細心，待人熱情，有耐心;我能踏踏實實、認認真真做工作，禮貌熱情待讀者;我的專業(yè)是植保，屬生命學(xué)科，我能利用我的專業(yè)知識輔導(dǎo)讀者，為讀者提供咨詢;我通過了計算機國家一級考試，能熟練使用計算機，通過提高能做好圖書館數(shù)據(jù)庫的維護工作;我吃苦耐勞，精力充沛，能夠適應(yīng)倒班制和圖書上架倒架等體力勞動。

我熱愛這項工作，如果我被錄用，我會樹立服務(wù)意識，把為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)當(dāng)成工作的最大快樂，虛心向老師和同事學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)水平和技術(shù)水平。相信在圖書館領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能夠做好這項工作!

此致

敬禮!

自薦人：

第四篇：植物保護專業(yè)實習(xí)報告

一、實習(xí)目的：

通過對植物換盆，公園中大樹移植栽植及后期養(yǎng)護管理的學(xué)習(xí)，聯(lián)系課堂上的理論知識，把樹木栽培知識更好的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

二、實習(xí)路線

南京林業(yè)大學(xué)樹木園——南京寶穿船廠遺址公園——樹種調(diào)查——南京濱河——南京石頭城——南京國防園

三、實習(xí)過程

為期五天的實地實習(xí)，我們學(xué)習(xí)了蒲葵植物的換盆技術(shù)，親手進行了換盆，到公園里觀看樹木的栽植養(yǎng)護管理是實習(xí)的重要部分，下面將會重點報告，最后還附錄一張樹木調(diào)查表，這也是實習(xí)的一個重要內(nèi)容，下面著重介紹樹木的栽植與養(yǎng)護。在栽培學(xué)中，常言道“種三管七”，綠化中種植的都是有生命的植物，不少單位在園林綠化時，往往規(guī)劃設(shè)計高標準，施工養(yǎng)護低水平，造成好景不長。所以園林施工過程中要重點抓好綠化樹種栽植及其養(yǎng)護管理的工作。

1、綠化苗木的載植

苗木的移植，原則上要在苗木的休眠期，一般春季、秋季起苗。春栽宜早不宜遲；秋季起苗，一般在落葉的10月下旬開始。特殊情況應(yīng)特殊對待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜間進行，要隨起隨栽。

移植樹木除應(yīng)注重季節(jié)外，在栽植中應(yīng)該注意的個問題有：

（一）、精耕細作

對土壤要求精耕細作，植樹造林用的土地往往不是熟地良田，更需要進行深翻，深度在40厘米～50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墑的能力。整地要細致，采用溝植的要求整成水平溝，以利灌溉，也比較美觀。

（二）、樹種的選擇

要考慮到樹木植株枝葉的色彩、形態(tài)、風(fēng)韻，使之與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，起到美化的作用，既要考慮到樹木的抗污、抗毒、凈化空氣的特殊功能，又要考慮到樹種是否適應(yīng)土壤性質(zhì)，如柳樹耐濕性強，栽培分布廣。土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鵑類等；土層較肥厚的可栽植楊樹、核桃楸等；鹽堿地可進行改良換土，栽種耐鹽堿樹種，如檉柳、沙棘、沙棗、榆樹、小葉楊、紫穗槐等，苗木必須健壯，無病蟲害。

（三）、起苗方法

（1）.裸根起苗法：這種方法適用于大多數(shù)闊葉樹在休眠期的移植，其優(yōu)點是保存根系比較完整，便于操作，節(jié)省人力和物力，運輸方便。

（2）.帶土球起苗法：栽植成活率高，但其施工費用高。大苗移植時，一般土球直徑是植株頭徑的2倍～3倍。

（四）、樹木的修剪

一般來說，起苗過程中不能帶上完好土球的，應(yīng)將植株老根、爛根剪除，把裸根沾上泥漿，再用濕草和草袋包裹，在裝車前剪除枯黃枝葉，根據(jù)土球完好程度適當(dāng)剪除部分莖干，甚至可截干，再結(jié)合截枝整形等方法，最大程度保其成活。

（五）、樹木的包裝、運輸與假植

移植規(guī)格較大的帶土球樹木（胸徑一般在10厘米～15厘米之間），或?qū)φ滟F難成活的樹種要做好包裝。可用草包、麻袋、尼龍袋等軟質(zhì)材料包裝。在包裝過程中，注意要把苗木根對根放在包裝材料上，并在根間加濕潤物。當(dāng)苗木的重量達到50公斤，將苗木卷成捆，用繩子捆住，捆時不要太緊，以利于通透空氣。

苗木的運輸要迅速及時，避免風(fēng)天運苗。運輸途中保持行車平穩(wěn)，較長距離運輸時，中途停車應(yīng)停在樹蔭下，且經(jīng)常給苗木噴水；長距離運輸，大苗必須帶土坨。

苗木如不能及時定植，必須假植。假植時使苗向背風(fēng)方向傾斜，用濕潤的土壤將苗木埋土并用腳踩實，埋土厚30厘米～40厘米。苗木在假植期間，應(yīng)注意經(jīng)常澆水、看管，一般針葉樹采用全埋法，即將苗木全埋入土中；闊葉樹一般埋全苗的2/3。

（六）、樹木的栽植

樹坑直徑應(yīng)比樹苗的根幅大1/3，清除坑內(nèi)雜物。株行距應(yīng)因林木用途而定，如防護林用2米×2米；株行距盡量筆直對稱；樹身垂直；裸根苗栽植時，埋土到一定深度后，應(yīng)將苗木輕輕向上提拉，埋后澆水；帶土球苗栽植時，不得砸土球。

（七）、養(yǎng)護管理

栽植后，一般最少澆3次水，并要澆透，澆水后根部培土；樹木發(fā)芽后，有條件的一兩天噴1次水，天氣干旱及時觀察噴藥，經(jīng)常鋤草松土。挖坑時，在樹坑底部先施基肥；栽植后，可用廄肥或化肥，用溝施或穴施肥料，促其生長。

2、綠化養(yǎng)護的技術(shù)措施

（一）綠化樹木的管理

園林綠化中，樹木種植面積并不是最大，但其所占的綠化空間最大，草地、鮮花、灌木、喬木合理搭配，體現(xiàn)了立體綠化的效果。習(xí)話講：“綠樹成陰，鮮花盛開”，創(chuàng)造了良好的小氣候和優(yōu)美的環(huán)境。另外，許多灌木樹種植后可以通過修剪造型，亭亭屹立在草地和景點中，甚至可產(chǎn)生立體動感。

（1）、肥水管理

喬木樹型高大，根系發(fā)達，根深幅廣，種植時需要開正方形0.8－1.0立方米的大穴，填上肥沃客土高于平地30厘米才種植。在施肥方面，用肥種類以復(fù)合肥為主，N、p、K的比例1－3年的幼年樹是5:3:2；三年以上的大樹是3:2:1。施肥的次數(shù)，植后三年內(nèi)，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用復(fù)合肥1－2kg，小樹少施，大樹多施。施肥的方法是：小樹結(jié)合松土施液肥，大樹在冠幅內(nèi)地面均勻開穴干施，三年以上高大的喬木原則上可不施肥。灌木樹型小，以淺穴或淺溝種植為主，叢生根系淺，視土壤和樹勢施用適量的復(fù)合肥，液施干施結(jié)合，觀花觀果灌木適當(dāng)增加p、K肥，觀葉灌木適當(dāng)增加N肥施用。綠化樹木的水分管理，重在幼樹，原則是保濕不漬，表土干而不白。高大喬木，根深葉茂，不存在因缺水影響生長，灌木矮小，根系短淺，盆栽地栽都要防旱保濕不漬，才能正常生長。

（2）、樹型管理

綠化林木，通過藝術(shù)設(shè)計，認真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是綠化成功的關(guān)鍵之一。喬木要求樹干筆直挺拔，不要過早拔掉種植時的固定拴護桿，以免引起樹桿彎曲。成年大樹及時鋸掉不規(guī)則的樹枝，對冠幅大，葉多枝小的擋風(fēng)枝不鋸掉，遇大風(fēng)雨會折枝斷干嚴重時連根拔起造成損失。灌木要求整齊有形有序，樹形是樹木不斷生長和通過人工不斷修剪而成，可修剪成園球型、方型、扇型、磨菇型、抽象圖案、線條、柱樁、椎樁等。并要及時清除枯枝落葉。

（3）、樹木的病蟲防治

綠化樹木主要的蟲害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲、金龜子等。近年來在喬木灌木中木虱為害較嚴重，其次是介殼蟲，采用常規(guī)殺蟲劑、速撲殺、介特靈等均能達到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800－1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經(jīng)常清理枯枝落葉，保持清潔，同時要排除漬水，必要時修剪后噴藥。

（二）綠籬的養(yǎng)護管理

綠籬的養(yǎng)護管理原則是：保證肥水供應(yīng)，茂盛生長，修剪成籬成墻成形，達到觀賞和隔離的作用。

（1）、綠籬的肥水管理

綠籬要不斷修剪，肥水條件要求較高，初植綠籬，按設(shè)計要求的籬寬，挖40厘米深的溝，填上純凈肥沃的客土，或在客土中拌入適量腐熟的有機肥或復(fù)合肥，這樣植后生長快。施肥原則是：基肥足追肥速，以氮為主，磷鉀結(jié)合，群施薄施，剪后必施。必要時還進行根外施肥。水分管理，以保濕為主，表土干而不白，雨后排水防漬，以免引起爛根，影響生長。

第五篇：植物保護專業(yè)畢業(yè)生自薦書

尊敬的圖書館領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xiexiebang，是今年植物保護專業(yè)本科畢業(yè)生。在校期間，平凡的我并沒有顯赫的成績。但在母?！俺绲?、務(wù)實、求是”的校訓(xùn)激勵下，在優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，我不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，努力將自己塑造成一個受社會歡迎的畢業(yè)生。

我知道，圖書館是為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。我校圖書館已經(jīng)走過了100多年的歷程，是一個辦館歷史悠久、文獻資源豐富、專業(yè)隊伍素質(zhì)較高的綜合性圖書館，承擔(dān)著為全校20000多名教師和學(xué)生提供文獻信息服務(wù)的重要任務(wù)。圖書外借是圖書館的主要服務(wù)工作，圖書借閱崗位更是圖書館的窗口崗位。能否讓讀者在最短的時間內(nèi)借到稱心如意的圖書，直接體現(xiàn)著圖書館的服務(wù)質(zhì)量。因此，圖書借閱崗位要求工作人員認真細致、熱情周到、和藹耐心、技術(shù)熟練。

我能勝任這項工作——我性格沉穩(wěn)，“坐得住”，工作認真細心，待人熱情，有耐心;我能踏踏實實、認認真真做工作，禮貌熱情待讀者;我的專業(yè)是植保，屬生命學(xué)科，我能利用我的專業(yè)知識輔導(dǎo)讀者，為讀者提供咨詢;我通過了計算機國家一級考試，能熟練使用計算機，通過提高能做好圖書館數(shù)據(jù)庫的維護工作;我吃苦耐勞，精力充沛，能夠適應(yīng)倒班制和圖書上架倒架等體力勞動。

我熱愛這項工作，如果我被錄用，我會樹立服務(wù)意識，把為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)當(dāng)成工作的最大快樂，虛心向老師和同事學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)水平和技術(shù)水平。相信在圖書館領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能夠做好這項工作!

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

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