第一篇：英語二考試大綱

首先變化在于：

第一，詞匯題刪掉了。

第二，翻譯題分值由20分變?yōu)?5分。形式是一樣的，仍然是短文翻譯，但是短文的字數(shù)減為150詞，比原來短3行。

第三，增加了新閱讀10分，新閱讀可能會有3個題型：7選5段落填空，段落小標題，對錯判斷題。

第四，增加了小作文。形式可能會是：有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。第五，作文是25分，分為A節(jié)和B節(jié)。A節(jié)是新加入的作文形式，10分。B節(jié)是沿用原來的作文形式。

第六，大的方向變化還有一點，舊大綱里詞匯是5800，而現(xiàn)在大綱的詞匯去掉了300詞商務(wù)詞匯，大綱的詞匯只有5500。

首先，新加入的閱讀題是新大綱的焦點，這對我們的考試會有什么影響？詞匯換成了閱讀的B節(jié)，詞匯題與新閱讀題到底哪個得分更容易呢？從以往的經(jīng)驗上看，詞匯的得分一直很穩(wěn)定，一般是5到6分，雖然不多，可是至少還在。而變成了新閱讀題后，得分就沒有底了，這極大地增大了考生的負擔(dān)。以前備考詞匯題，我們的復(fù)習(xí)沒有負擔(dān)。我們的思路是，對詞匯題不理不睬，你特意復(fù)習(xí)這個詞匯，成效是不高的。你的成績只能是從你平時的積累來的。然而這道新閱讀題型，你不理不睬是不行的，到考場是得不了分的。這個變化提高我們今年考試的難度。

其次寫作，增加了新的作文，分值來源于翻譯的分數(shù)。這個就造成了我們3小時的考試時間可能會有一點緊張，畢竟你要寫兩篇文章。從這個量上面來看，新的試卷要比老的試卷難度更大。從分數(shù)線來看，你們不要在意；從難度上，這個難度提高很大。

接下來，我們看一下具體的變化點：

一、新閱讀。

大綱里指定新閱讀有三種題，即三種題型選考一種。選擇權(quán)不在我們手中，而在出題人手中，具體的考試題型只能在1月9號才知道。

題型1：大完型7選5。

要求跟小完型是一樣的。一篇文章，里面有5個空，選項是7個段，從這7個選項段里，選出5個填入文章空中。小完型是填詞，而大完型至少是一個句子，甚至是一個段落。那這樣以來，文章的長度會比去年的閱讀文章長度長一倍，原來的是500詞，而現(xiàn)在的文章至少應(yīng)在700詞。這就要求我們的閱讀方式必須發(fā)生變化，否則是讀不完的。

大完型在我們國內(nèi)PETS5（公共英語5）和普研（從2005年開始考了4次）已經(jīng)出現(xiàn)過多次。以普研為例，普研大綱自2005年改革后，大綱指定的新題型有4種，除去大完型外，還有3種其他形式的新題型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我們也要對大完型相當(dāng)小心。

題型2：段落小標題。

一篇文章上面會有7個選項，這7個選項是7個小標題，后面的文章至少有6個段落。第1段落不出題，接下來的段落是完整的，你需要從前面的7個選項中為這接下來的每個段落選擇一個小標題。

分析大完型與段落小標題這兩種題型的區(qū)別。大完型是原文里面有的，出題人只是把一些段落從文章里拿出來，打出來后做成題的選項。與大完型相比，段落的小標題是原文中沒有的，都是出題人自己設(shè)計出來的。本質(zhì)上，這道題是在考段落的主旨，或者說是小結(jié)。

如果這道題出現(xiàn)在了試卷上，那就會對舊閱讀試卷產(chǎn)生一個重大的影響。在以前我們的舊試

卷中，閱讀題是不考段落的主旨題的。舊閱讀里的段落考題，有3種題型：其一，信息分布，根據(jù)某段請選擇正確的選擇，是考句子的題。其二，考上下句的詞，確定某個詞或句子的含義，或者考例子，這也是考句子的題。其三，考段落的主旨。而有了新閱讀的段落小標題后，舊的閱讀題里就不會再考段落的主旨題。這就意味著，舊的閱讀抓細節(jié)抓得更多。題型3：對錯判斷題。（TRUE or FALSE）

在一個文章后，會有5個陳述句。這個陳述有可能是一句話，也有可能是兩句話，但不會是一個段落。你需要根據(jù)文章來判斷5個陳述的對錯。

這樣的題在普研里是沒有的。

這道題好不好做呢？

這道題考查的是句子，這5個陳述是與文章中的某個句子相配的，而不是跟整個大段落相配的。這道題的本質(zhì)就是考查對文章某句話的改寫，讓你判斷這句話是正確的改寫還是錯誤的改寫。難度在于，你怎么從文章中找到與陳述相配的句子，這是最難的。

這道題是來自于雅思的閱讀題，但難度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，還有一個NOT GIVEN。NOT GIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了。

但是我擔(dān)心，前兩種題是考研里一直考的。而這道對錯題，是普研沒有考過的。如果出題人想把MBA出得有特色一點，避免與普研卷相同，那么這道對錯題出現(xiàn)的機率將會很大。如果我是出題人，我就選這道題，難度不高，而且又與普研不同，很合適MBA新試卷。

但我們還要考慮到，對錯判斷題會對機器閱卷造成很大的麻煩。機器閱卷的程序都是ABCD四選一，這次改為T/F對錯，就需要對機器程序做重大改革，這會很麻煩的。

以前我們也有過命題改革，曾經(jīng)有一次改革后要加入聽力命題。但宣布后，發(fā)現(xiàn)命題的操作非常困難，就把普研的聽力題直接拿過來用了！更可笑的時候發(fā)現(xiàn)，我們的考生根本不接受這樣的考題，這樣的考題不是一般的考試，而是考聽寫，要寫出來句子的。所以我們02的考生，都把耳機掛在了脖子上。這樣的抗議產(chǎn)生了一個結(jié)果，就是聽力題不計入結(jié)果。

因此，這次的改革，出題人也可能會考試到試題閱卷的操作難度，有可能會選擇大完型。因此，大完型和對錯題是我們準備的重點題型。從下次課開始，我會重點講解新的三個題型。

二、新寫作10分。

有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。這個比閱讀還麻煩，作文，我們會有足夠的模板對付它。但是這樣的四選一，就造成了我們備考的麻煩。

如果他們有惰性的話，那就時考信函。普研自從2005年改革后，雖然也有信函、報告、備忘、摘要、便條，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改變，那就會像普研一樣考信函、如果MBA想改，有可能會考摘要abstract。其他的報告、備忘的操作性太差，如果要寫，那么報告會可能是“調(diào)查報告”。

信函有3種：社會交往信函，比如：祝賀信。公務(wù)函，比如，詢問信。

社會交往信函，受制于文章形式，沒有多少內(nèi)容可寫，不滿足80到100字的要求，出題的可能性小。

而公務(wù)信函就有很大的可能要出題。形式主要有：詢問信、建議信、求職信、推薦信、邀請信、投訴信、辭職信、感謝信、道歉信。

在備考中，要重點準備這9種形式的信。每封信是6個句子左右，每種信函，你至少要準備3個句子。信函考試的是說話的方式，這是一種交流，必須要考慮到收信人與你的關(guān)系。你能否禮貌地說話，是考試的重點。

以詢問信為例，第一段，開門見山地說出寫信的理由。第二段，詢問的信息，這是出題人在題中已經(jīng)給定的，但是不能直接問。如果某人考清華大學(xué)，要求寫信問一下分數(shù)及學(xué)費。能

直接問：你們學(xué)校得多少分？你們要收多少錢？這樣問，直接被扣分，沒禮貌！禮貌的問，是陳述的語氣，“I’m wondering?..”。第三段，是感謝，同時要求別人回信。不能短短說thank you。

但是詢問信中，只有第二部分，詢問的信息是變化的，其他的理由、感謝、要求回信，都是固定的模板。這些模板需要背，只不過你要背的是9種作文形式的模板。

除了公務(wù)信函外，還有摘要（80到100詞）是我們重點備考的對象。摘要的題型是出題人給出一篇漢語文章，然后考生要寫出80到100字的英文摘要。一篇漢語文章比起英語文章，好處在于至少你能讀得懂，而且能順利地找到文章的重點句子。英文的摘要是一邊讀一邊抄，中文的摘要是一邊讀一邊翻。為了避開我們抄，出題人摒棄了從英文寫英文摘要，就采用了從中文寫英文摘要的模式。我們通過漢語文章選出來重要句子后，要把這些重要句子翻譯成英語文章，就是摘要。唯一的難是，漢翻英會難度高一些。不過大家想想，MBA的作文，不就是在漢翻英嗎？舊試卷里我們在寫作文時，是給自己定了一篇漢語文章，然后翻譯成文章。唯一不同的是，現(xiàn)在摘要的翻譯是別人給定了一篇漢語，然后要求你翻譯成文章。這樣難度就增加大了。

總的來說，閱讀里三選一，寫作里二選一。新增加了5個項目?？荚嚨碾y度大大地增加了。但考生在備考計劃中，不要改變你的復(fù)習(xí)計劃，畢竟舊閱讀40分和舊翻譯15分、舊作文15文這一共70分的知識是沒有變化的。

我們對比下新舊大綱的題型和分值。

舊試卷里的分值分布是：

詞匯題15分。

完型題10分。

閱讀40分。

翻譯20分。

作文15分。

新試卷的分值分布是：

英語知識應(yīng)用（即完型題）10分。

閱讀題50分，含舊閱讀40分和新閱讀10分。

翻譯15分。

小作文10分。

大作文15分。

第二篇：英語(二外)考試大綱

英語（二外）考試大綱

一、評價目標

考生應(yīng)掌握下列語言知識和技能：

（一）語言知識

1.語法知識

考生應(yīng)能熟練地運用基本的語法知識。

本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫、譯的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語法知識。

2.詞匯

考生應(yīng)能掌握《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（教育部高教司，2007）一般要求規(guī)定的5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，參見《大學(xué)英語參考詞匯表》（教育部高教司，2007）。此外，考慮到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握涉及個人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰，以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。

（二）語言技能

1.閱讀

能基本讀懂英語國家大眾性報刊雜志上一般性題材的文章（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），閱讀速度為每分鐘70~90詞。在快速閱讀篇幅較長、難度適中的材料時，閱讀速度達到每分鐘120詞。能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對所讀材料，考生應(yīng)能：

1）正確理解中心大意；

2）抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)；

3）進行有關(guān)的判斷、推理和引申；

4）根據(jù)上下文推測生詞的詞義；

5）理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；

2.翻譯

考生應(yīng)能對題材熟悉難度適中的文章進行英漢互譯。翻譯時，考生應(yīng)能：

1）做到譯文基本準確，無重大的理解錯誤；

2）做到語法結(jié)構(gòu)正確，用詞恰當(dāng)，無重大的語言表達錯誤；

3）合理使用關(guān)聯(lián)詞，內(nèi)容前后連貫，文理通順；

4）體現(xiàn)原文的文體特點。

3.寫作

考生應(yīng)能寫一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章以及不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、摘要、報告、演講稿等。寫作時，考生應(yīng)能：

1）做到語法、拼寫、標點正確，用詞豐富恰當(dāng)，句型準確多樣；

2）合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；

3）遵循文章的特定文體格式；

4）根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域。

二、考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式

考試形式為筆試?？荚嚂r間為180分鐘。滿分為100分。

試卷分試題冊和答題紙?？忌鷳?yīng)依照題目順序?qū)⑺性囶}答案寫在答題紙上。

（二）考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)

試題分五部分，包括詞匯、結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯和寫作。

第一部分詞匯（20分）

該部分著重考查考生對不同語境中詞匯運用（尤其是參考書目課文中出現(xiàn)的積極詞匯）的掌握程度。試題采用以下三種題型中的兩種。

題型一：選擇題，即在一個句子中留出空白，要求考生從四個選項中選出最佳答案完成句子，共10小題，每小題1分；

題型二：完型填空題，即在一段文章中留出空白，要求考生從四個選項中選出最佳答案填空，共10小題，每小題1分；

題型三：選詞填空題，即在一段文章中留出空白，要求考生從所給詞庫中選出最佳詞匯填空，共10小題，每小題1分。

第二部分結(jié)構(gòu)（10分）

該部分著重考察考生對不同語境中表達方式和結(jié)構(gòu)運用（包括參考書目課文中出現(xiàn)的重要語法知識點）的掌握程度。試題采用以下兩種題型之一。

題型一：選擇題，即在一個句子中留出空白，要求考生從四個選項中選出最佳答案完成句子，共10小題，每小題1分。

題型二：改錯題，即在一個句子的四個部分下劃線，要求考生選出錯誤部分并更正錯誤，共10小題，每小題1分。

第三部分閱讀理解（40分）

該部分著重考查考生閱讀理解書面英語的能力，包括理解中心大意、主要事實和細節(jié)，進行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞的詞義等能力。試題采用題型一或兼有兩種題型。

題型一：深度閱讀題，即要求考生在理解所給文章（每篇約300~400詞）內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。每篇文章后各有5個小題，每小題2分；

題型二：快速閱讀題，即要求考生根據(jù)閱讀文章（每篇約800字左右）所提供的信息回答問題或填空。每篇文章后5~10個小題，每小題1~2分。

第四部分翻譯（15分）

該部分著重考察考生的綜合翻譯能力，考察考生能否用流暢、易懂的漢語或英語準確地傳達英語、漢語原文的意思。基本上取材于近期報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)以及參考書目課文，難度適中，題材熟悉，不涉及高深的專業(yè)知識和專業(yè)詞匯。題型為約200~300字左右的內(nèi)容相對完整、清楚的一段或幾段文字，要求考生進行書面翻譯。

第五部分寫作（15分）

該部分著重考查考生的書面表達能力。要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇120~150詞的短文（標點符號不計算在內(nèi)）或應(yīng)用文（包括私人和公務(wù)信函、摘要、報告、演講稿等）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。

三、參考書

全新版《大學(xué)英語》（1－4冊），李蔭華等主編，上海外語教育出版社，2010.7

第三篇：大學(xué)英語二-2013級本科-考試大綱

《大學(xué)英語綜合教程2》考試大綱

課程名稱：《大學(xué)英語綜合教程2》

考試對象：13級本科

使用教材：《應(yīng)用型大學(xué)英語綜教程2》，上海交通大學(xué)出版社，張春柏，史文 編著

一、課程要求：英語聽說讀寫譯能力的全面發(fā)展

二、課程考試內(nèi)容及所占比重：

(一)考試范圍：unit1, unit2, unit3, unit4, unit 5, unit7

(二)各部分所占比重：

1、基本理論：50%

2、綜合應(yīng)用：50%

三、考試方法：

閉卷、筆試

四、試題類型：

聽力對話和短文聽寫、詞匯短語句型的選詞填空和搭配、閱讀理解（短文填空、選擇、判斷對錯）、英譯漢和漢譯英、作文。

五、成績評定方式：

成績評定采取百分制：平時成績占40%，筆試成績占60%

第四篇：2014考研英語(二)大綱

2014考研英語

（二）考試大綱綜述 2013-09-13 20:

54萬學(xué)教育 海文考研教學(xué)與研究中心毛利鋒

依據(jù)教育部考試中心在2013年9月13日頒布的新大綱—《2014年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語

（二）考試大綱》，與去年的考綱相比，今年的考綱未進行任何調(diào)整和變化。而在去年的考綱中有以下三個變化：第一，刪減了42個英語詞匯，同時新增了59個詞匯；第二，去年考研英語大綱在應(yīng)用文寫作部分刪除了摘要寫作；第三，2013年考研英語

（二）大綱中刪除了閱讀新題型中的判斷正誤題型。今年的新大綱中也繼續(xù)保持了去年大綱中的這兩點變化。萬學(xué)·海文現(xiàn)與2013年考研英語

（二）大綱對比，對2014年考研英語的考查要求和試卷結(jié)構(gòu)進行全面分析。

從語言知識來看，與去年大綱相比，詞匯部分仍然要求“考生應(yīng)能較熟練地掌握5 500個左右常用英語詞匯以及相關(guān)常用詞組?？忌鷳?yīng)能根據(jù)具體語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義?！薄俺Ｓ谩眱勺值莱隽擞⒄Z

（二）和英語

（一）的考查區(qū)別。萬學(xué)·海文通過研究歷年真題發(fā)現(xiàn)，英語

（一）常?？疾樵~匯表中偏難一點的詞匯和用法，并且對詞匯進行深度挖掘。而英語

（二）則主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法。所以不同的考生學(xué)習(xí)重點是不一樣的。再者，提示廣大考生，在去年考綱中新增的59個單詞，在今年的新考綱中依然出現(xiàn)，這59個單詞一定是復(fù)習(xí)2014考研英語的重點。

語法部分英語

（二）考試大綱仍然列出了八個要考查的語法點，（1）名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法；（2）動詞時態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法；（3）形容詞與副詞的比較級和最高級的構(gòu)成及其用法；（4）常用連接詞的詞義及其用法；（5）非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）的構(gòu)成及其用法；（6）虛擬語氣的構(gòu)成及其用法；（7）各類從句（定語從句、主語從句、表語從句等）及強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法；（8）倒裝句、插入語的結(jié)構(gòu)及其用法。這說明，與英語

（一）相比，英語

（二）對語法的考查范圍相對較小，更加注重基礎(chǔ)。明確了大綱要求，同學(xué)們復(fù)習(xí)起來會更加有的放矢。

就語言技能而言，與去年大綱相比，2014年大綱沒有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性，關(guān)于閱讀，英語(二)大綱明確了考查文章的題材、體裁和閱讀能力要求；關(guān)于寫作，英語(二)大綱要求 “根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達到的標準是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無明顯語言錯誤”，這些屬于最基本的寫作要求?？偟膩碚f，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學(xué)英語考試的主要測評目標。

對比往年考點，接下來根據(jù)2014年新大綱，萬學(xué)·海文為大家全面解析2014年考研英語

（二）的各個具體題型的總體要求：

完形填空

完形填空主要測試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對篇章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯知識的運用能力的考查，這是對完形填空的定位。透過大綱可以看出對完形填空考核的重點：語法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點去準備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完形填空方面的知識點，這樣可以起到事半功倍的效果。

同時考慮到完形填空在歷年考研中得分較低，考生解答完形填空題時，要多從上下文的角度來考慮，并運用邏輯推理，大到對文章整體，小到對句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來考慮問題，平時復(fù)習(xí)就要對慣用法和搭配多多積累。

英語

（二）大綱指出，完形填空文章字數(shù)大約是350個詞，比英語

（一）的文章字數(shù)240-280詞要多，字數(shù)多也就意味著給出了更多的已知線索，所以考生理解起來更順暢、做起題來更輕松。

閱讀理解

就閱讀理解（Part A）而言，由于這是一個大家非常熟悉的題型，就是四選一的閱讀理解題。關(guān)于閱讀，英語(二)大綱明確指出“題材包括經(jīng)濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等?！弊⒁馑前呀?jīng)濟和管理放在最前邊的，也就是說經(jīng)濟類文章、管理類文章可能是比較重要的，同學(xué)們復(fù)習(xí)起來可以有所側(cè)重。但并未像英語

（一）那樣提及3%的超綱詞。英語

（二）大綱還明確了要考查的閱讀能力，一共六條，難度是低于英語

（一）的，比較發(fā)現(xiàn)：首先，英語一要求大家能夠理解文章中概念性的含義，而英語二是沒有的。也就是文章中不太會出現(xiàn)一些特別抽象的，特別復(fù)雜的費解的概念；其次，英語

（二）只要求進行相關(guān)的判斷、推理，而不需要進行相關(guān)的引申，沒有引申，也就是說在英語二中如果出現(xiàn)我們閱讀理解中的一種題型，叫做推理題的話，它推理的難度要小于英語一；最后，英語二中沒有要求區(qū)分閱讀理解文章中的論點和論據(jù)，既然不讓區(qū)分論點和論據(jù)，那就說明一點，我們在閱讀理解中的一種題型，叫做例證題，基本上不會考了。

新題型

英語

（二）大綱規(guī)定的備選題型有兩種：一種是叫多項對應(yīng)，試題內(nèi)容分為左右兩欄，左側(cè)一欄為5道題目，右側(cè)一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄中提供的信息從右側(cè)一欄中的7個選項中選出對應(yīng)的5項相關(guān)信息。一種叫小標題對應(yīng)，文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)從這7個選項中選出最恰當(dāng)?shù)?個概括句或小標題填入文章空白處。這種是與英語

（一）中最簡單的小標題選擇題是完全一樣的。2010年考查的是第三種正誤判斷題（已經(jīng)在去年考綱中刪除這種題型，今年考綱中繼續(xù)刪除這種題型），2011年考查的是第一種多項對應(yīng)題，2012年考查的是第一種多項對應(yīng)題，2013年考查的是小標題選擇題。翻譯

在英語(一)里面，它是閱讀理解部分的Part C，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字數(shù)和難度與閱讀理解Part A的文章相似)，在5個句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。文章材料抽象，語言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，主要考查考生對復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長難句的理解能力。而英語

（二）是單獨的英譯漢部分，要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。翻譯量基本相同，但是由于是一個完整的語段理解和翻譯，句子長短、難易結(jié)合，與英語

（一）五個孤零零的長難句相比，難度要小很多。而且采分點就會比較分散，有些很簡單的句子也是采分點，你把它翻譯對了也能得分。與英語

（一）相比得分更加容易。

寫作

英語

（一）和英語

（二）的小作文備選題型是一樣的，只考查私人或公務(wù)信函、備忘錄和報告等，依然延續(xù)了去年的考綱，刪除了摘要寫作。2010年考查的是感謝信，2011年考查的是祝賀信，2012年考查的是投訴信，2013年考查的是通知+邀請信。

針對大作文，英語

（二）的字數(shù)要求稍微少一點，要求是150詞以上，一般來講寫到150到180也就差不多了，不需要寫太多。英語

（二）大作文提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。根據(jù)大綱給出的樣題分析，明年英語

（二）考生大作文以準備一下圖表作文，40%還是需要關(guān)注一下圖畫作文。2010年、2011年、2012、2013年考查的都是圖表寫作。

2014年的英語

（二）大綱與2013年相比保持穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)按照既定復(fù)習(xí)思路和計劃進行復(fù)習(xí)。并且英語

（二）的難度相對英語

（一）來講要容易一些。所以，請準備考英語

（二）的考生提高自信，夯實基礎(chǔ)，靈活備考，2014年考研英語取得好成績！

第五篇：2010年考研英語二考試大綱變化詳解

2010年考研英語二考試大綱變化詳解

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一、新舊大綱題型和分值對比 1.舊試卷分值分布 詞匯題15分。完型題10分。閱讀40分。翻譯20分。作文15分。2.新試卷分值分布

英語知識應(yīng)用（即完型題）10分。

閱讀題50分，含舊閱讀40分和新閱讀10分。翻譯15分。小作文10分。大作文15分。

二、新、舊大綱變化 第一，詞匯題刪掉了。

第二，翻譯題分值由20分變?yōu)?5分。形式是一樣的，仍然是短文翻譯，但是短文的字數(shù)減為150詞，比原來短3行。

第三，增加了新閱讀10分，新閱讀可能會有3個題型：7選5段落填空，段落小標題，對錯判斷題。

第四，增加了小作文。形式可能會是：有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。

第五，作文是25分，分為A節(jié)和B節(jié)。A節(jié)是新加入的作文形式，10分。B節(jié)是沿用原來的作文形式。

第六，大的方向變化還有一點，舊大綱里詞匯是5800，而現(xiàn)在大綱的詞匯去掉了300詞商務(wù)詞匯，大綱的詞匯只有5500。

首先，新加入的閱讀題是新大綱的焦點，這對我們的考試會有什么影響？詞匯換成了閱讀的B節(jié)，詞匯題與新閱讀題到底哪個得分更容易呢？從以往的經(jīng)驗上看，詞匯的得分一直很穩(wěn)定，一般是5到6分，雖然不多，可是至少還在。而變成了新閱讀題后，得分就沒有底了，這極大地增大了考生的負擔(dān)。以前備考詞匯題，我們的復(fù)習(xí)沒有負擔(dān)。我們的思路是，對詞匯題不理不睬，你特意復(fù)習(xí)這個詞匯，成效是不高的。你的成績只能是從你平時的積累來的。然而這道新閱讀題型，你不理不睬是不行的，到考場是得不了分的。這個變化提高我們今年考試的難度。

其次寫作，增加了新的作文，分值來源于翻譯的分數(shù)。這個就造成了我們3小時的考試時間可能會有一點緊張，畢竟你要寫兩篇文章。從這個量上面來看，新的席卷要比老的試卷難度更大。從分數(shù)線來看，你們不要在意；從難度上，這個難度提高很大。

三、新大綱具體變化點 1.新閱讀

大綱里指定新閱讀有三種題，即三種題型選考一種。選擇權(quán)不在我們手中，而在出題人手中，具體的考試題型只能在1月9號才知道。

題型1：大完型7選5。

要求跟小完型是一樣的。一篇文章，里面有5個空，選項是7個段，從這7個選項段里，選出5個填入文章空中。小完型是填詞，而大完型至少是一個句子，甚至是一個段落。那這樣以來，文章的長度會比去年的閱讀文章長度長一倍，原來的是500詞，而現(xiàn)在的文章至少應(yīng)在700詞。這就要求我們的閱讀方式必須發(fā)生變化，否則是讀不完的。

大完型在我們國內(nèi)PETS5（公共英語5）和普研（從2005年開始考了4次）已經(jīng)出現(xiàn)過多次。以普研為例，普研大綱自2005年改革后，大綱指定的新題型有4種，除去大完型外，還有3種其他形式的新題型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我們也要對大完型相當(dāng)小心。

題型2：段落小標題。

一篇文章上面會有7個選項，這7個選項是7個小標題，后面的文章至少有6個段落。第1段落不出題，接下來的段落是完整的，你需要從前面的7個選項中為這接下來的每個段落選擇一個小標題。

分析大完型與段落小標題這兩種題型的區(qū)別。大完型是原文里面有的，出題人只是把一些段落從文章里拿出來，打出來后做成題的選項。與大完型相比，段落的小標題是原文中沒有的，都是出題人自己設(shè)計出來的。本質(zhì)上，這道題是在考段落的主旨，或者說是小結(jié)。

如果這道題出現(xiàn)在了試卷上，那就會對舊閱讀試卷產(chǎn)生一個重大的影響。在以前我們的舊試卷中，閱讀題是不考段落的主旨題的。舊閱讀里的段落考題，有3種題型：其一，信息分布，根據(jù)某段請選擇正確的選擇，是考句子的題。其二，考上下句的詞，確定某個詞或句子的含義，或者考例子，這也是考句子的題。其三，考段落的主旨。而有了新閱讀的段落小標題后，舊的閱讀題里就不會再考段落的主旨題。這就意味著，舊的閱讀抓細節(jié)抓得更多。

題型3：對錯判斷題。（TRUEorFALSE）

在一個文章后，會有5個陳述句。這個陳述有可能是一句話，也有可能是兩句話，但不會是一個段落。你需要根據(jù)文章來判斷5個陳述的對錯。

這樣的題在普研里是沒有的。

這道題好不好做呢？這道題考查的是句子，這5個陳述是與文章中的某個句子相配的，而不是跟整個大段落相配的。這道題的本質(zhì)就是考查對文章某句話的改寫，讓你判斷這句話是正確的改寫還是錯誤的改寫。難度在于，你怎么從文章中找到與陳述相配的句子，這是最難的。

這道題是來自于雅思的閱讀題，但難度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，還有一個NOTGIVEN。NOTGIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了，我們中國學(xué)生最怕的就是NOTGIVEN。但NOTGIVEN在我們MBA的新題型里考試中是不出現(xiàn)，因為我們MBA的閱讀題TRUE和FALSE是有明確界限的，對就是對，錯就是錯。這就減少了我們的做題難度。因此，這道題的難度是低于大完型的。但是我擔(dān)心，前兩種題是考研里一直考的。而這道對錯題，是普研沒有考過的。如果出題人想把MBA出得有特色一點，避免與普研卷相同，那么這道對錯題出現(xiàn)的機率將會很大。如果我是出題人，我就選這道題，難度不高，而且又與普研不同，很合適MBA新試卷。但我們還要考慮到，對錯判斷題會對機器閱卷造成很大的麻煩。機器閱卷的程序都是ABCD四選一，這次改為T/F對錯，就需要對機器程序做重大改革，這會很麻煩的。

以前我們也有過命題改革，曾經(jīng)有一次改革后要加入聽力命題。但宣布后，發(fā)現(xiàn)命題的操作非常困難，就把普研的聽力題直接拿過來用了！更可笑的時候發(fā)現(xiàn)，我們的考生根本不接受這樣的考題，這樣的考題不是一般的考試，而是考聽寫，要寫出來句子的。所以我們02的考生，都把耳機掛在了脖子上。這樣的抗議產(chǎn)生了一個結(jié)果，就是聽力題不計入結(jié)果。

因此，這次的改革，出題人也可能會考試到試題閱卷的操作難度，有可能會選擇大完型。因此，大完型和對錯題是我們準備的重點題型。從下次課開始，我會重點講解新的三個題型。

2.新寫作10分

有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。這個比閱讀還麻煩，作文，我們會有足夠的模板對付它。但是這樣的四選一，就造成了我們備考的麻煩。

如果他們有惰性的話，那就時考信函。普研自從2005年改革后，雖然也有信函、報告、備忘、摘要、便條，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改變，那就會像普研一樣考信函、如果MBA想改，有可能會考摘要abstract。其他的報告、備忘的操作性太差，如果要寫，那么報告會可能是“調(diào)查報告”。

信函有3種：社會交往信函，比如：祝賀信。公務(wù)函，比如，詢問信。

社會交往信函，受制于文章形式，沒有多少內(nèi)容可寫，不滿足80到100字的要求，出題的可能性小。

而公務(wù)信函就有很大的可能要出題。形式主要有：詢問信、建議信、求職信、推薦信、邀請信、投訴信、辭職信、感謝信、道歉信。

在備考中，要重點準備這9種形式的信。每封信是6個句子左右，每種信函，你至少要準備3個句子。信函考試的是說話的方式，這是一種交流，必須要考慮到收信人與你的關(guān)系。你能否禮貌地說話，是考試的重點。

以詢問信為例，第一段，開門見山地說出寫信的理由。第二段，詢問的信息，這是出題人在題中已經(jīng)給定的，但是不能直接問。如果某人考清華大學(xué)，要求寫信問一下分數(shù)及學(xué)費。能直接問：你們學(xué)校得多少分？你們要收多少錢？這樣問，直接被扣分，沒禮貌！禮貌的問，是陳述的語氣，“I’mwondering?..”。第三段，是感謝，同時要求別人回信。不能短短說thankyou。

但是詢問信中，只有第二部分，詢問的信息是變化的，其他的理由、感謝、要求回信，都是固定的模板。這些模板需要背，只不過你要背的是9種作文形式的模板。

除了公務(wù)信函外，還有摘要（80到100詞）是我們重點備考的對象。摘要的題型是出題人給出一篇漢語文章，然后考生要寫出80到100字的英文摘要。一篇漢語文章比起英語文章，好處在于至少你能讀得懂，而且能順利地找到文章的重點句子。英文的摘要是一邊讀一邊抄，中文的摘要是一邊讀一邊翻。為了避開我們抄，出題人摒棄了從英文寫英文摘要，就采用了從中文寫英文摘要的模式。我們通過漢語文章選出來重要句子后，要把這些重要句子翻譯成英語文章，就是摘要。唯一的難是，漢翻英會難度高一些。不過大家想想，MBA的作文，不就是在漢翻英嗎？舊試卷里我們在寫作文時，是給自己定了一篇漢語文章，然后翻譯成文章。唯一不同的是，現(xiàn)在摘要的翻譯是別人給定了一篇漢語，然后要求你翻譯成文章。這樣難度就增加大了。

總的來說，閱讀里三選一，寫作里二選一。新增加了5個項目?？荚嚨碾y度大大地增加了。但考生在備考計劃中，不要改變你的復(fù)習(xí)計劃，畢竟舊閱讀40分和舊翻譯15分、舊作文15文這一共70分的知識是沒有變化的。