第一篇：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文(下)期末考試試卷Word 文檔

外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末考試試卷

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（23分）

1．閱讀下面的文段，完成(1)一（3題。（5分）

他正向古代典籍鉆()探，有如向地殼尋求寶藏，仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，迥迥目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前??他從唐詩(shī)下手，目不kuī()園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

(1)找出選文中的錯(cuò)別字加以改正。（1分）

錯(cuò)別字：改正：.(2)結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字和給加點(diǎn)的字注音。（2分）

(3)解釋“鍥而不舍”在句子的意思。（2分）

2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。（3分）

A．《社戲》是現(xiàn)代作家魯迅的小說(shuō)名篇，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。

B．現(xiàn)代散文家豐子愷的《竹影》，寫(xiě)了幾個(gè)少年畫(huà)畫(huà)的游戲，引出了對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體

驗(yàn)。

C．《福樓拜家的星期天》的作者是莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠。

D．《口技》選自清代林嗣環(huán)編選的筆記小說(shuō)《虞初新志》，作者是張潮。

3．名著閱讀。（3分）

《昆蟲(chóng)記》是的作品，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，魯迅稱之為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)的贊美之情。在作者筆下成為一個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。

4．古詩(shī)文是中華五千年的燦爛瑰寶，掌握古詩(shī)文可以增加你的文學(xué)素養(yǎng)，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。（8分）

(1)，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)>）

(2)，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（《論詩(shī)》）

(3)正是江南好風(fēng)景。（《江南逢李龜年》）

(4)春潮帶雨晚來(lái)急。（《滁州西澗》）

(5)《夸父逐日》中最能體現(xiàn)夸父死而不已、甘為人類造福的精神的句子是：，(6)請(qǐng)寫(xiě)出蘊(yùn)含勸誡人們要珍惜時(shí)光之意的連續(xù)的兩句詩(shī)詞名句：，5．綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

政府向全民發(fā)出“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，作為中學(xué)生也應(yīng)該積極參與。請(qǐng)你舉

出一種發(fā)生在身邊的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，擬一條有關(guān)節(jié)約資源的公益廣告語(yǔ)。

(1)浪費(fèi)資源現(xiàn)象：.(2)節(jié)約資源公益廣告語(yǔ)：.二、閱讀(47分)

認(rèn)真閱讀選文，完成文后各題。

（一）(18分)

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

②不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)嗚蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首鳥(niǎo)有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

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③冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒因，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

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④我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问坐B(niǎo)毀了泥墻吧，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)吧??都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade．我的覆盆子們和木蓮們！??

6．上述選文主要寫(xiě).表達(dá)了“我”之情。（4分）

7．認(rèn)真揣摩選文第②段和第④段中劃線句子，回答下列問(wèn)題。（4分）

(1)第②段中“不必說(shuō)??也不必說(shuō)??單是??”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？.(2)從第④段劃線句子中哪些詞語(yǔ)可以看出“我”不知道被送到私塾的原因。.8．從詞類（實(shí)詞）角度看，選文第②段和第③段中加點(diǎn)的詞分別屬于詞和詞。第③段中加點(diǎn)的詞有何表達(dá)效果？(4分).9．選文第②段的寫(xiě)景非常精彩，結(jié)合句例說(shuō)說(shuō)該段寫(xiě)景有哪些特點(diǎn)（不少于兩點(diǎn)）可供我們練筆時(shí)借鑒？（6分）.(二)(17分)

母親的眼淚

母親很賢淑，且性格堅(jiān)毅。她不像有的女人，動(dòng)不動(dòng)就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。

一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開(kāi)了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。

見(jiàn)到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開(kāi)來(lái)，我艱難地睜開(kāi)眼睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。

母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開(kāi)學(xué)的那天陰雨連綿，因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

書(shū)上說(shuō)，眼淚是軟弱的具體寫(xiě)照。我說(shuō)，不！母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果。（有刪改）

10.母親的眼淚教“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從字里行間中我們讀出了“我”的母親具有什么樣的性格品質(zhì)？（用文中詞語(yǔ)回答）（4分）.11.在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚是按照順序敘述的，母親的三次流淚表達(dá)了她內(nèi)心怎樣的情感？（4分）.12.選文寫(xiě)入，主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？請(qǐng)結(jié)合句例說(shuō)一說(shuō)。（3分）.13.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？（3分）.14.如何理解“眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果”。（3分）.（三）（12分）

口技

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人生屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

?? ??

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)會(huì)賓客大宴??.(2)既而兒醒，大啼。.．．．

16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

翻譯：.17．找出選文中寫(xiě)聲音由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦?，表現(xiàn)了一家人由醒復(fù)睡情形的句子，寫(xiě)在下面橫線上。（2分）.18.文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？（5分）

試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(23分)

1．（5分）(1)（1分）錯(cuò)別字：迥迥改正：炯炯

(2)（2分）kuí（窺）園鉆(zuān)探（每空1分。）

(3)鍥而不舍（2分）鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。

2．（3分）D。

3．（3分）法布爾自然萬(wàn)物楊柳天牛（每空1分）

4．（8分）(1)朔氣傳會(huì)柝(2)江山代有才人出(3)落花時(shí)節(jié)又逢君(4)野渡無(wú)人舟自橫。(5)棄其杖，化為鄧林(6)如：少壯不努力，老大徒傷悲（每句1分，有錯(cuò)別字、漏字、添字的，該句不得分。）

5．（4分）開(kāi)放題，略。（列舉符合要求，廣‘告語(yǔ)適當(dāng)即可。每小題2分。）

二、閱讀（47分）

（一）(18分)

6．（4分）主要寫(xiě)百草園是“我”的樂(lè)園表達(dá)了“我”對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。（每空2分，意思對(duì)即可。）

7．（4分）(1)周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。(2)“也許”（每空2分）

8．（4分）分別屬于形容詞和動(dòng)詞。（2分，各1分。）第③段中加點(diǎn)的詞準(zhǔn)確的描述了

雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程（2分，意思接近即可。）

9．（6分）1．既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒章的心理。2．形聲色味俱全，春夏秋景皆備。

3．層次井然，條理分明。（能說(shuō)出兩點(diǎn)且有句例略，即得6分。每點(diǎn)且有句例3分。）

（二）(17分)

10.（4分）母親是一個(gè)一很賢淑且性格堅(jiān)毅的女人。（兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。）1．（4分）按時(shí)問(wèn)順序（1分）表達(dá)了她對(duì)“我”的呵護(hù)、疼愛(ài)和牽掛。（意思對(duì)即

可，3分。）

12.（3分）動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。句例略。（寫(xiě)出一點(diǎn)且有句例即得1分，共3分。）。

13.（3分）是“眼淚”，（1分）飽含著母親的辛酸與無(wú)奈。（2分，意思接近即可。）

14.（3分）圍繞窮與愛(ài)回答即可。

（三）（12分）

15.（2分）(1)適逢，正趕上(2)不久，緊接著（每小題1分。）

16.（3分）翻譯：全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了?。ㄒ馑紝?duì)即可。）

17.（2分）夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

18．（5分，意思對(duì)即可。）首尾相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)保持完整；（2分）側(cè)面烘托，表現(xiàn)表

演者口技的不凡。（3分）

三、寫(xiě)作（45分）

19.（45分）

評(píng)卷要求：(1)每篇作文由兩人獨(dú)立評(píng)分，取兩人的平均值。

(2)兩入所評(píng)的同一篇作文的得分，相差在5分以內(nèi)的，最后得分取兩人所評(píng)之分的平均

分；相差超過(guò)5分的，交閱卷組長(zhǎng)評(píng)判后確定分?jǐn)?shù)。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文(下)期末考試試卷分析

七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析

七年級(jí)語(yǔ)文試卷，是一份難易適中、考點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)合理規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑嚲?。試卷圍繞“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，有利于導(dǎo)向語(yǔ)文教學(xué)”的基本原則，在考查內(nèi)容和題型的設(shè)計(jì)上，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)了新考點(diǎn)、新題型，體現(xiàn)了 “穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點(diǎn)。

一、試卷的總體評(píng)價(jià)

1、試題緊扣教材，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》精神，體現(xiàn)語(yǔ)文課程及評(píng)價(jià)理念，“淡化選拔意識(shí)，面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別差異，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。本次語(yǔ)文卷從形式上看，它延續(xù)了近幾年來(lái)的試卷模式，從“語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，古詩(shī)文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文和附加題”五大板塊對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考查，由淺入深，有層次性；難題少，基本題多，難、易題所占比例得當(dāng)，比較符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

2、從考查內(nèi)容上看，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，重視語(yǔ)文知識(shí)和文化積累。如語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀（一、二部分）（1至16題）共51分，占試題總分的42.5%，著重考查學(xué)生對(duì)優(yōu)秀詩(shī)文、名言警句、成語(yǔ)、課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段的積累與運(yùn)用。這不僅是教材教學(xué)要求中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，而且同《新課標(biāo)》多次強(qiáng)調(diào)的文化積累、文化建構(gòu)的要求是一致的。又如語(yǔ)言的積累與運(yùn)用題第5小題和現(xiàn)代文閱讀第13小題，就是考查學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中語(yǔ)言運(yùn)用的能力。這就注重了語(yǔ)文學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。

3、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重個(gè)性體驗(yàn)。特別是作文，體現(xiàn)得更加明顯作文題目切合學(xué)生生活實(shí)際，豐富了學(xué)生情感表達(dá)，讓學(xué)生人人有話說(shuō)，因此不管是內(nèi)容還是文題擬定都以學(xué)生生活實(shí)際為基礎(chǔ)，提倡個(gè)性化。

從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，也有助于引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，更多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，大面積提高初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷的導(dǎo)向性較好。

二、答題情況分析

1、積累與運(yùn)用（共7道題）

“語(yǔ)言的積累與運(yùn)用”這道大題，共有7道小題，從總體來(lái)說(shuō)難度不大，主要考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言的一般運(yùn)用能力，主要涉及到 古詩(shī)詞名句的“默寫(xiě)”、“名著的導(dǎo)讀”、“語(yǔ)言的運(yùn)用”，從學(xué)生的答題情況看，總體來(lái)說(shuō)并不是很理想。

2、古詩(shī)文閱讀（共3道題）

古詩(shī)文閱讀題考查的是學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的理解掌握能力。部分得分情況比較理想，學(xué)生的得分多數(shù)在6分以上，失分主要是第8道題。從中看道現(xiàn)在考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束，但只要還是集中考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解和翻

譯的能力。因此以后在上課時(shí)應(yīng)該盡量具體講解文言實(shí)詞和虛詞的含義，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)也要提醒其多加留意。

3、現(xiàn)代文閱讀（共12道題）

“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個(gè)語(yǔ)段，共37分，主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力，分析與綜合能力和.鑒賞與評(píng)價(jià)能力。命題形式也無(wú)外乎選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。課外閱讀以及穿插其中的個(gè)性化、開(kāi)放性的試題，體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)“重視能力，注重過(guò)程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。此外，試卷中出現(xiàn)的課后原題，也有助于教師鉆研教材，重視課文教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的課文掌握程度。

四、作文（第21題，分值40分）

從命題形式看，半命題作文既能給學(xué)生一定的限制，又能讓他們更真實(shí)地展示自己的真實(shí)寫(xiě)作水平；從內(nèi)容主旨上看，作為情感話題作文，考生不會(huì)有太大的寫(xiě)作難度，一般能做到有話可說(shuō)，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。從文字表達(dá)上看，以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情，議論等表達(dá)方式，學(xué)生必須明確記敘與議論，抒情等表達(dá)方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”，否則體裁不正確，文筆再優(yōu)美也得不了高分。

三、今后教學(xué)建議：

1、遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭(zhēng)做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和感悟。大量的事實(shí)證明，語(yǔ)文能力的形成，其關(guān)鍵不在于漢語(yǔ)知識(shí)學(xué)了多少，而在于語(yǔ)言積累是否豐富，語(yǔ)感的積淀是否深厚。因此，語(yǔ)文的教與學(xué)必須重在語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語(yǔ)言材料；②儲(chǔ)存語(yǔ)言模型；③積淀語(yǔ)感；④接受文化熏陶。如果我們能認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生將受益匪淺。

2、重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。對(duì)理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個(gè)層次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問(wèn)題要害，并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)思想的能力。因此，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)，光記住答案是沒(méi)有多大意義的，重在怎樣解出這個(gè)正確答案的解題過(guò)程、思路。

3、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、名言警句。

4、作文加強(qiáng)平時(shí)的練筆，如日記、周記等，一定要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自己的真情實(shí)感的良好寫(xiě)作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫(xiě)一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(22分)

1．下列加點(diǎn)字拼音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．祈禱（qí）驀然(mù)嗔視（chēn）珊珊來(lái)遲(shān)．．．．．

B．悵然(chàng)亢奮（kàng）蹣跚（pán）義憤填膺(yīng)．．．．

C．哺育（bǔ）遒勁（qiú）行輩（xíng）潛心慣注（qián）．．．．

D．陰霾（mái）歸省（xǐng）告磬(qìng)叱咤風(fēng)云（chà）．．．．

2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）．．．

A.今晚我要好好地睡一覺(jué)，養(yǎng)精蓄銳,好對(duì)付明天的考試。．．．．

B.李凱鄭重其事地對(duì)我說(shuō):“他要去競(jìng)選班長(zhǎng)。”。．．．．

C.我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。．．．．

D.這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。．．．．

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．

A.語(yǔ)言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

C.學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。

D.張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

4．下列一段話，語(yǔ)序排列正確的是（）（2分）

①由于沒(méi)有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來(lái)越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒(méi)有了，鹿也難逃厄運(yùn)。

②在草原上,鹿吃草而被狼吃。

③然而事實(shí)不會(huì)這樣。

④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。

⑤所以，狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。

⑥如果把狼這一環(huán)去掉，照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。

A．②⑥③⑤①④B．②⑥④③①⑤C．①②⑥③⑤④D．②⑥③①⑤④

5．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）

⑴旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《木蘭詩(shī)》）

⑵正是江南好風(fēng)景，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《江南逢李龜年》）⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）

⑸《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑹《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的語(yǔ)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。

⑴請(qǐng)你仿照欄目

一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。（2分）

欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ)

欄目二：吟誦馬的詩(shī)作

欄目三：____________

欄目四：______________

答案示例：探索馬的起源、馬和戰(zhàn)爭(zhēng)、馬的種類等。

⑵請(qǐng)你寫(xiě)出兩句含“馬”的詩(shī)句或俗語(yǔ)。（2分）

⑶請(qǐng)你至少用上兩個(gè)帶馬“馬”字的成語(yǔ)，給自己寫(xiě)一句激勵(lì)性的話。（2分）

二、閱讀與積累(28分)

（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7-8題。（4分）雨后池上

劉攽（宋）

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

7．本詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)應(yīng)是，從詩(shī)中的可以得知。（2分）

8．下面對(duì)詩(shī)歌的分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)．．．

A．首句展示的是雨后池上春景的靜態(tài)美。

B．“淡磨”二字頗可玩味。施者是春雨，受者是池面，經(jīng)春雨洗滌過(guò)的池面，好比經(jīng)人輕磨拂拭過(guò)的明鏡，比中有比，比中有擬人，這就使“水如鏡”這一淺俗的比喻有新鮮之感。

C．雨后池上景物之美，詩(shī)人既寫(xiě)其靜態(tài)，又寫(xiě)其動(dòng)態(tài)，不僅顯得豐富多姿，而且構(gòu)成對(duì)比，收到以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，相得益彰的藝術(shù)效果。

D．“忽起”二字，首先造成突兀之勢(shì)，展示出景物瞬息間由動(dòng)而靜的變化，給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（8分）

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“此兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？” 冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯．．

瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。

9．下面句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．聽(tīng)/諸生誦書(shū)B(niǎo)．聽(tīng)諸/生誦書(shū)

C．聽(tīng)諸生/誦書(shū)D．聽(tīng)諸生誦/書(shū)

10．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

①因（）②潛（）

11．說(shuō)說(shuō)下面這句話的意思。（2分）

已而復(fù)如初

譯文：。

12．文中那句話最能表現(xiàn)出王冕讀書(shū)專心入迷。（1分）

13．這則故事給了你什么啟示?（2分）

（三）閱讀下文，完成第15-18題。（16分）

我的父親母親

⑴有人說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一輩子不吵架的夫妻。我見(jiàn)過(guò)。父親母親，一輩子沒(méi)有吵架。

⑵父親長(zhǎng)母親六歲，巧的是父母的生日竟是同一天。

⑶打記事起，常見(jiàn)愛(ài)好京劇的父親把一些票友帶回家。母親每每笑臉相迎，端茶倒水伺候。

⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打鑼的，有唱花臉小生的、花旦青衣的、老生老旦的??有時(shí)一樂(lè)和就是一個(gè)下午，父親還會(huì)熱情留人吃晚飯。

⑸這邊母親似乎早就知道要吃飯，已搟好面條。但母親通常一邊搟面條一邊小聲嘮叨：“好歹有個(gè)星期天，讓你爸弄的亂七八糟，連個(gè)清靜也沒(méi)有?！?/p>

⑹曲終人散，父親是陪人喝過(guò)酒的，臉紅撲撲的，酒后的父親愈和藹可親。

母親開(kāi)始數(shù)落，大致是父親不體諒她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她經(jīng)常這樣威脅父親：“你再領(lǐng)著些狐朋狗友回來(lái)鬧騰，我就掀桌子，回娘家，倒地方給你！”

⑺父親只是“嘿嘿”笑著，還會(huì)夸母親今天的菜炒得好，面條搟得勻細(xì)。母親的埋怨?jié)u漸平息下來(lái)。

⑻母親那時(shí)候每天要到生產(chǎn)隊(duì)出工，父親已是當(dāng)?shù)厥苋俗鹁吹闹袑W(xué)校長(zhǎng)。父親體恤母親體力不濟(jì)，星期天和假期常替母親出工。母親在家也不會(huì)閑著，父親總說(shuō)：“讓你歇息你比出工還勞累，生就的勞碌命?！蹦赣H會(huì)一邊嘴里抱怨著“我嫁到你們家沒(méi)有過(guò)一天好日子”，一邊手中忙著家務(wù)。

⑼父親退休的時(shí)候身體不好，有胃病、氣管炎、胸膜炎、頸椎病等等。母親一心一意照料回家的父親，那些疾病居然一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)了父親。而母親，老來(lái)患上了冠心病、高血壓，曾經(jīng)高挑的身材一年年下來(lái)，漸漸虛胖起來(lái)。

⑽我在城里買房后，父母每年都會(huì)來(lái)城里到我的家中住幾個(gè)月。父親每天早晨六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，給自己和母親每人沖一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后帶著母親到公園晨練。有個(gè)下雪天，母親看天氣不好沒(méi)有起來(lái)，父親依然要出去。我怕路滑，阻攔。父親說(shuō)：“你媽那么胖，得的那些病都是纏人的。她哪天中風(fēng)、偏癱什么的，我得有個(gè)好身體伺候她啊?！鳖D時(shí)，我怔住了。

⑾父親七十三歲那年春天，患膽管癌，發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)是晚期。一向病懨懨的母親在父親病后，每日拖著虛胖的身子，忙忙碌碌圍著父親轉(zhuǎn)。父親有時(shí)被病痛折磨得煩躁，沖母親發(fā)脾氣，母親笑笑：“看你爸，老了長(zhǎng)能耐了?！焙孟窀赣H發(fā)脾氣也是寵愛(ài)她的另一種方式似的。

⑿父親堅(jiān)忍地活著，病后撐了兩年又二個(gè)月，平靜地走了。母親沒(méi)有大哭，她有條不紊地教給我們?nèi)绾伟粗L(fēng)俗送父親。只是，母親的雙眼空洞著，讓人不忍對(duì)視。

⒀我常和母親通電話，母親說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)說(shuō)起父親，于是哭泣。母親每每都是怨父親，祥林嫂般地重復(fù)這幾句：“你爸說(shuō)話不算數(shù)，他說(shuō)一輩子有他我就不會(huì)受半點(diǎn)委屈，他說(shuō)要等著我不能動(dòng)彈的時(shí)候照顧我，他說(shuō)他要和我一起過(guò)一百歲的生日??”

⒁忽然間我淚眼模糊，心頭跳出幾個(gè)揮之不去的字——愛(ài)可以怨。想起父親母親。

15．從全文看，父親母親一輩子不吵架的真正原因是什么？（2分）

16．請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)概括文中父親母親的感情。（2分）

17．第③段中的“常見(jiàn)”、“每每”在文中的作用是什么？（2分）

18．本文圍繞“我”的父親母親寫(xiě)了五件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中的兩件。（2分）

19．文中⑸⑺⑻⒀段分別寫(xiě)了母親對(duì)父親的“怨”，請(qǐng)將段落序號(hào)填入相應(yīng)詞語(yǔ)后的括號(hào)里。（2分）

埋怨（）責(zé)怨（）悲怨（）抱怨（）

20、文章最后說(shuō)“愛(ài)可以怨”，從全文看，應(yīng)怎樣理解？（2分）

21．父親母親每年都來(lái)城里“我”的家中住幾個(gè)月，這說(shuō)明了什么？父親去世后，“我”除了常和母親通電話外，你認(rèn)為“我”還應(yīng)該做些什么？（4分）

22．作文(50分)

題目：生活告訴我，____________________

要求：

1、在題目的橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)或俗語(yǔ)，構(gòu)成自己的作文題目，比如：做人要誠(chéng)實(shí)、做人要有愛(ài)心、做事要有毅力、失敗是成功之母、一個(gè)好漢三個(gè)幫、要受到別人的尊重首先得尊重別人等。

2．寫(xiě)一篇不少于600 字的記敘文，要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)

1．B2．D3．C4．D5．⑴但聞黃河流水鳴濺濺；⑵落花時(shí)節(jié)又逢君；⑶春潮帶雨晚來(lái)急；⑷江山代有才人出；⑸朔氣傳金析，寒光照鐵衣；⑹此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(每空1分)

6．⑴答案示例：探索馬的起源、馬和戰(zhàn)爭(zhēng)、馬的種類等。

⑵答案示例：好馬不吃回頭草；牛頭不對(duì)馬嘴。

⑶答案：略

二、閱讀與積累

7．春季；東風(fēng)、垂楊、荷（三者中任意一個(gè)即可）

8．D

9．A

10．①于是，就②暗中，偷偷地(2分，每題1分)

11．(事情)過(guò)去以后，(王冕)又像當(dāng)初一樣。(2分)

12．佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。(2分)

13．學(xué)習(xí)王冕勤奮好學(xué)的精神。（2分，能結(jié)合文章內(nèi)容談感受啟示即可）

15．參考答案：父親母親互相關(guān)心,互相體諒,互相寬容。（2分，意思相近即可）

16．答案示例：相敬如賓 相濡以沫 休戚與共等。(2分)

17．答案示例：“常見(jiàn)”說(shuō)明愛(ài)好京劇的父親把一些票友帶回家中，不是一次，而是經(jīng)常性的；“每每”說(shuō)明母親對(duì)父親帶回家來(lái)的朋友們每一次都是笑臉相迎，熱情款待。這兩個(gè)詞更加突出了父母關(guān)系的融洽。(2分)

18．①母親熱情招待父親的朋友；②父親常替母親出工；③母親細(xì)心照料多病的父親；④父親照顧多病的母親；⑤母親細(xì)心照料病逝前的父親。（2分，寫(xiě)對(duì)一件事給1分）

19．埋怨（⑺）責(zé)怨（⑸）悲怨（⒀）抱怨（⑻）參考答案：愛(ài)可以通過(guò)怨這種獨(dú)特的方式表達(dá)出來(lái)。（填空2分，一個(gè)0.5分。第二問(wèn)2分，意近即可）

20．參考答案：兒女孝順父母，父母關(guān)心兒女。兒女與父母關(guān)系融洽。（2分）還可以?；丶铱纯?，經(jīng)常接母親來(lái)城玩，或?qū)⒛赣H接到城里來(lái)住等等。（2分）

21．參考答案：①用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠；②很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們。（每一個(gè)要點(diǎn)2分）

22．(50分)

第四篇：七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共30分）1．請(qǐng)用行楷字抄寫(xiě)下列句子。（2分）舞弊可恥，守紀(jì)光榮！

2．下列注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．嶙（lín）峋

啜（chuò）泣

收斂（liǎn）

忍俊不禁（jīn）B．猝（cù）然

醞釀（niàng）

肥碩（shuò）

苦心孤詣（zhǐ）C．枯涸（hé）

孿（lán）生

靜謐（mì）

隨聲附和（hè）D．萵苣（jù）

禱（dǎo）告

綻（zàn）開(kāi)

踉踉蹌蹌（qiàng）3．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．玲瓏剔透 誘惑 多姿多采 迸濺 玉露瓊漿 B．花枝招展 倔強(qiáng) 津津有味 玷污 閑情逸致 C．更勝一籌 蹂躪 驚慌失措 懊惱 抖手精神 D．恍然大悟 棲息 駭人聽(tīng)聞 清洌 再接再勵(lì) 4．下列對(duì)加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。（只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即，靠近、接觸。）

B．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到很多益處。匪，非、不。）C．耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。）

D．有一天，大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看四周的景象，感到非常孤獨(dú)。（樹(shù)木高大的樣子。）

5．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。B．經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。C．為了防止這類事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。” B．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十分滿意！”

D．“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?7．下列有關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《陳太丘與友期》--《世說(shuō)新語(yǔ)》--劉義慶--南朝宋 B．《智子疑鄰》--《淮南子》--劉安--西漢 C．《金色花》--泰戈?duì)?-印度--諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) D．《農(nóng)夫和蛇》--《伊索寓言》--古希臘--故事集 8．根據(jù)提示，用作品原句填空。（10分）

⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，____________

__。（朱自清《春》）⑵不信，請(qǐng)看那朵流星，/_________

__。（郭沫若《天上的街市》）⑶我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑷無(wú)可奈何花落去，_ ______

___。（晏殊《浣溪沙》）

⑸又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，______

_，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）

⑹子曰：“見(jiàn)賢思齊焉?！保ā丁凑撜Z(yǔ)〉十則》）

⑺《錢(qián)塘湖春行》中借動(dòng)物的活動(dòng)來(lái)傳遞濃濃春意的名句是：

。⑻《天凈沙 秋思》的主旨句是：。⑼《〈論語(yǔ)〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：

。⑽《泊秦淮》中包含著詩(shī)人無(wú)限感慨的詩(shī)句是：

。9．品味下邊描寫(xiě)春之色、秋之色的語(yǔ)句，仿照這個(gè)句式，發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)“夏之色”和“冬之色”。（4分）

春之色為冷的綠，如碧波，如嫰竹，貯滿希望之情；

秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏之色為 冬之色為

10．在下面的橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥?，完成?duì)聯(lián)。（2分）上月圓，人間月半，月月月圓逢月半； 今宵年尾，明日年頭。

二、閱讀（共40分）

（一）閱讀下列短文，完成11-15題。準(zhǔn)天才的沉沒(méi)

（淡 墨）

⑴面試結(jié)束后，我跟老總說(shuō)，我選擇薛宜做實(shí)習(xí)生。

⑵小薛是個(gè)內(nèi)秀的女孩：交代打印的文件，第二天頁(yè)碼排好整整齊齊擱在桌上；幫編輯部同事訂盒飯，每個(gè)人的口味都問(wèn)得清清楚楚；最叫我驚嘆的是她修改的標(biāo)題，很有感覺(jué)。這些驚喜，我背地里一遍遍跟別人說(shuō)。

⑶但我還是派給小薛很多活兒，聯(lián)系這個(gè)“牛人”那個(gè)“大家”。有一次，她臉紅紅地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“抱歉，老師，韓某某我實(shí)在聯(lián)系不到，他院里的人怎么都不肯提供電話。”

⑷“那就跟接電話的人講，你十萬(wàn)火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采訪過(guò)他的記者，給他的博客留言，去他的辦公室圍追堵截……”

⑸“好的，老師。”她輕輕說(shuō)道。

⑹小薛的成長(zhǎng)人人都看得到。

⑺來(lái)社里才5個(gè)月，她編了5篇隨筆，做了4個(gè)人物專訪，其中3個(gè)都是大家。她順利轉(zhuǎn)正。從此，小薛有了一份穩(wěn)定的工作。大都市無(wú)情動(dòng)蕩，她卻有了一方舞臺(tái)，可起舞，可棲身。

⑻很快，社里下達(dá)了編輯部整改通知?，F(xiàn)有的大一統(tǒng)格局被拆分為兩個(gè)部門(mén)，我與生性懶散的老曾分別被任命為A、B部主任。

⑼可是小薛居然申請(qǐng)了去老曾的部門(mén)，她對(duì)我說(shuō)：“老師，我決定離開(kāi)你了。”我笑一笑，等待她把話說(shuō)完。

⑽“離開(kāi)你，因?yàn)槟闶翘量痰囊粋€(gè)人。所有的人都懶懶散散，無(wú)所事事，你卻規(guī)定我按時(shí)打卡上班；所有的人都用公家的電話大聊特聊，我卻在你的目光下，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候也不敢打回家。你自己不提，但很多人告訴我，若干年前你就采訪過(guò)郭某某，關(guān)系很好。為什么舉手之勞都不肯幫？”小薛的情緒很激動(dòng)。

⑾苦惱的是老曾。他不知拿這個(gè)小姑娘怎么辦。一天，他樂(lè)滋滋地告訴我：“給薛宜找了個(gè)活兒，負(fù)責(zé)后期制作，外加拆閱讀者來(lái)信。她內(nèi)秀，心細(xì)，你說(shuō)過(guò)?！?/p>

⑿嗯。我心里“咯噔”了一下，有什么東西要被毀掉了吧？

⒀可薛宜茫然不覺(jué)。相反，她享受著沒(méi)壓力的生活。上午10點(diǎn)才來(lái)上班，下午4點(diǎn)下班。拆幾封信，接幾個(gè)電話，校校錯(cuò)別字，余下的時(shí)光，喝茶，澆花，聊天。與旁人都說(shuō)說(shuō)笑笑，除了我。從此師徒成路人。這令我始終沒(méi)工夫說(shuō)出想對(duì)她說(shuō)的話。

⒁22歲時(shí)的我就像22時(shí)的薛宜。那時(shí)，我曾把自身的成敗，寄托在“師傅”身上，索要包容、憐惜與庇護(hù)。

⒂可師傅說(shuō)：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女愛(ài)人，沒(méi)人有義務(wù)給予你深情。師傅終有一天會(huì)離開(kāi)你，我的責(zé)任是教你謀生的本領(lǐng)，你的責(zé)任是抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)。將來(lái)能不能立足，全靠你自己?！?/p>

⒃我記住了這些話，以后再有沖鋒陷陣，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。26歲，憑自己的能力在江城謀得立足之地。

⒄所有的言傳身教，所有的求全責(zé)備，以此為源。

⒅工作太忙，薛宜漸漸淡出我的視線。重新注意到她，是兩年后了。她扶著肚子，拎一個(gè)空水桶、一把掃帚走下臺(tái)階。我忍不住責(zé)備老曾，怎么還要孕婦做衛(wèi)生？

⒆可要她做什么呢？寫(xiě)稿子，不能跑；寄包裹，擔(dān)心重；接電話，抱怨喧囂擾攘……

⒇準(zhǔn)天才小薛，就這樣在茫茫的人海中，沉沒(méi)。11．“我”為什么派給小薛很多活兒？（2分）

12．第⑽段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）

13．從全文看，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）

14．文章第⒆段和下列改句相比，哪種表達(dá)效果好？為什么？（3分）

改句：可要她做什么呢？什么都不會(huì)！

15．讀過(guò)本文，你認(rèn)為我們應(yīng)該具備一種怎樣的人生態(tài)度？（3分）

（二）閱讀下列短文，完成16-20題。

火星發(fā)現(xiàn)水意味著什么

（劉曉波 吳紅梅）

⑴據(jù)媒體8月1日?qǐng)?bào)道，美國(guó)宇航局的“鳳凰”號(hào)火星登陸器證實(shí)，火星這顆紅色的行星上確實(shí)存在有“水冰”形式的水。據(jù)悉，這是人類首次通過(guò)科學(xué)儀器得到地球以外行星上的水。這一重大發(fā)現(xiàn)立即引起了全球科學(xué)界的廣泛關(guān)注。

⑵火星上發(fā)現(xiàn)水意味著什么？記者采訪了南京大學(xué)天文學(xué)系教授蕭耐園。據(jù)蕭教授介紹，人類早在1877年就開(kāi)始追尋“火星人”的足跡。這是因?yàn)椋鹦鞘请x地球最近的行星，且與地球有諸多相似之處，但直徑只有地球的一半，被譽(yù)為“袖珍地球”和“生命的第二搖籃”。對(duì)火星上生命的探索是人類最核心的追求，人類在期待與火星生物會(huì)面的同時(shí)，也在渴望開(kāi)發(fā)出新的生存空間。

⑶一直以來(lái)，科學(xué)界都普遍認(rèn)為，無(wú)論火星是否能成為孕育生命的搖籃，對(duì)它的探索都將對(duì)保護(hù)地球起到積極的作用。如果火星上曾經(jīng)有過(guò)生命，其滅絕或仍舊存在對(duì)地球都有借鑒作用；如果它從未有過(guò)生命，那將證明火星一定缺少了某些適合生命的獨(dú)特元素，促使人們更加珍惜地球的環(huán)境和資源。因此，人類頻頻向火星伸出“橄欖枝”，發(fā)射若干探測(cè)器，主要目的是采集火星表面上的土壤、大氣和巖石樣本，以期證明科學(xué)家關(guān)于火星有水及生命的設(shè)想。

⑷對(duì)于此次“鳳凰”號(hào)的驚人發(fā)現(xiàn)，蕭耐園表示，其實(shí)天文學(xué)家對(duì)于火星上是否有水的猜測(cè)由來(lái)已久，只是一直沒(méi)有得到證實(shí)。此前，專家們從拍攝到的火星照片上，可以清晰地看到火星上存在著河道，這就說(shuō)明幾億年前，甚至是幾十億年前，火星上曾有過(guò)河流流過(guò)。此外，專家們觀測(cè)到火星的極冠很白、很亮，其中主要成分可能是干冰（二氧化碳），但估計(jì)也會(huì)存在著少量的水冰。蕭教授欣喜地說(shuō)，此前所有這些都僅限于專家們的猜測(cè)，此次“鳳凰”號(hào)的發(fā)現(xiàn)，將所有的推測(cè)變成了事實(shí)，意義可謂是空前的。

⑸發(fā)現(xiàn)水是否意味著火星上一定會(huì)存在生命物質(zhì)呢？對(duì)此，蕭教授表示，不能絕對(duì)地說(shuō)

有水就一定會(huì)存在生命，但是水是生命存在的必要條件?？梢哉f(shuō)，火星上存在生命物質(zhì)是可能的，并且可能性很大。因此，此次發(fā)現(xiàn)對(duì)人類對(duì)于火星的探測(cè)也是一個(gè)極大的鼓舞。據(jù)了解，今后20年，美國(guó)、歐洲和日本等國(guó)都已紛紛制定了進(jìn)一步探測(cè)火星的計(jì)劃，將在火星上確定有水的位置進(jìn)行深度挖掘，以分析是否存在有機(jī)化合物等生命跡象。如果有可能，還會(huì)將在火星上采集到的標(biāo)本運(yùn)送回地球，進(jìn)行更深層次的分析。16．“火星發(fā)現(xiàn)水意味著什么”這個(gè)題目好不好？為什么？（2分）

17．從本文看來(lái)，火星發(fā)現(xiàn)水意味著什么？（3分）

18．人類對(duì)火星的探索有哪些目的？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3分）

19．第⑷段畫(huà)線的句子中“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）

20．下面是某同學(xué)讀完此文后做的讀書(shū)筆記，其中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．人類之所以熱衷于追尋“火星人”的蹤跡，是因?yàn)榛鹦鞘请x地球最近的行星，且與地球有諸多相似之處。

B．從目前拍攝到的火星照片上，專家們可以清晰地看到火星上存在著河流。

C．人類頻頻向火星發(fā)射若干探測(cè)器，是為了在火星建立基地，進(jìn)而再向深空進(jìn)行探測(cè)。D．“鳳凰”號(hào)火星登陸器發(fā)現(xiàn)水后，極大鼓舞了人類對(duì)火星的探測(cè)，美國(guó)、歐洲和日本等國(guó)都已紛紛制定了進(jìn)一步探測(cè)火星的計(jì)劃。

（三）閱讀下列短文，完成21-24題。

山 市

（蒲松齡）

奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。21．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴然數(shù)年恒不一見(jiàn)

（）⑵城市依稀而已

（）⑶或憑或立，不一狀

（）22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（3分）

既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

23．本文歷歷如畫(huà)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程，用了較多的時(shí)間詞語(yǔ)。請(qǐng)你按照在課文中出現(xiàn)的先后順序?qū)⑦@些時(shí)間詞語(yǔ)一一找出來(lái)（包括重復(fù)的），抄寫(xiě)在下面。（3分）

24．從科學(xué)的角度看，山市這一現(xiàn)象應(yīng)作何解釋？為什么那時(shí)的人把它稱為“鬼市”？（5分）

三、寫(xiě)作（50分）

25．請(qǐng)以 “心中的美景”為題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。（50分）

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1．略

2．A

3．B

4．D

5．C

6．C 7．B 8．⑴像母親的手撫摸著你 ⑵是他們提著燈籠在走⑶隨風(fēng)直到夜郎西 ⑷似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑸果如鶴唳云端⑹見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

⑺幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥⑻夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯

⑼學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆⑽商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花9．略 10．年年年尾接年頭

二、閱讀

（一）11．給她更多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她能在冷漠的競(jìng)爭(zhēng)激烈的城市里靠自己立足。（意思相近即可）

12．交代了小薛決定離開(kāi)“我”的原因，為下文小薛工作狀態(tài)的變化做鋪墊。（意思相近即可）13．“我”是一個(gè)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、善于幫助年輕人成長(zhǎng)、真誠(chéng)熱心的人。（意思相近即可）14．原句更好。原句用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，通過(guò)具體的事件強(qiáng)烈而形象地表現(xiàn)小薛工作能力退化的事實(shí)；改句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，只是簡(jiǎn)單交代小薛工作能力退化的事實(shí)，語(yǔ)言直白，缺乏感染力。（意思相近即可）15．開(kāi)放題，答案合理即可。

（二）16．好。能激起讀者的閱讀興趣。

17．意味著火星上存在生命物質(zhì)是有可能的，并且可能性很大。

18．①期待著發(fā)現(xiàn)火星的生物；②渴望開(kāi)發(fā)人類新的生存空間；③有利于人類保護(hù)地球，更加珍惜地球的環(huán)境和資源。

19．不能。因?yàn)椤翱赡堋北聿聹y(cè)、估計(jì)，去掉它后表意就絕對(duì)化了。這表明了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

20．C

（三）21．⑴經(jīng)常 ⑵隱隱約約 ⑶有的

22．過(guò)一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。23．時(shí)間詞語(yǔ)依次為：忽 無(wú)何 未幾 忽 既而 逾時(shí) 倏忽

24．第一問(wèn)：這里所說(shuō)的“山市”，跟海市一樣，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。第二問(wèn)：山市經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次的美麗而奇特的景象，其中的人家、集市和店鋪等跟塵世上的情形沒(méi)有什么區(qū)別，當(dāng)時(shí)的人們對(duì)此不能作出科學(xué)的解釋，加之迷信思想的影響，因此又稱之為“鬼市”。

三、寫(xiě)作

25．參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

第五篇：期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

一、積累與運(yùn)用。（30分）

1、略。

2、ｊｕ?。?/p>

頎

ｙùｎ

虔 ３、盛－勝 燥－躁 腳－角

障－嶂

４、Ｂ ５、Ｂ ６、略。７、Ｃ ８、吳承恩 三打白骨精（三借芭蕉扇等）《童年》 阿廖（遼）沙 ９、略。１０、（１）萬(wàn)里赴戎機(jī)（２）天涯若比鄰（３）不畏浮云遮望眼（４）回清倒影

（５）隨風(fēng)直到夜郎西（６）山光悅鳥(niǎo)性

（７）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

（８）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（９）日月之行、星漢燦爛

二、閱讀。（50分）（一)閱讀甲、乙兩選文，回答11—13題。(12分)１１、（１）夸耀（２）打發(fā)

（３）――的原因（為什么）

（４）畏懼（害怕）１２、（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。

１３、（３分，每空１分）甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）無(wú)他，但手熟爾。（我亦無(wú)他，惟手熟爾。）乙文：生不識(shí)水。（不學(xué)而務(wù)求其道）１４、要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。（要想學(xué)好一門(mén)技藝，就要做到孰能生巧）（結(jié)合實(shí)際來(lái)談且表述完整得3分，否則得2分。）

(二)閱讀《心聲》選文，回答問(wèn)題。（15分）

１５、淚珠涌出：感情投入，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；嘆口氣，坐下：心情輕松，完成心愿，表達(dá)心聲之后的滿足。

１６、、無(wú)奈，不放心；（１分）感動(dòng)，內(nèi)疚（１分）１７、埋在心底的親情、（想爺爺）（１分）友情（想小朋友妮兒）（１分）１８、同學(xué)們被京京的真情朗讀感動(dòng)，沉浸在故事情節(jié)中。（答出“環(huán)境描寫(xiě)，襯托出京京讀得真切感人”也給分2分）

１９、第三段的“咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師”（１分）動(dòng)作和神態(tài)（２分）

２０、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。（１分）

老師對(duì)學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。（１分）分別聯(lián)系實(shí)際２分（表達(dá)清楚，意思相近即可）

（三）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(13分)

21、．點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；（１分）觸景生情，自然引起下文對(duì)童年的回憶。（１分）22.制作骨架（１分）系纏放線（１分）

23、第⑦段寫(xiě)放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫(xiě)放風(fēng)箏成功的快樂(lè)，都是童年生活的真實(shí)反映，使童年的生活更有趣；（１分）使文章內(nèi)容更加豐富。（１分）

24、放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè)，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶；（１分）已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷念之情。（１分）

25、仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和快樂(lè)。這樣說(shuō)含有對(duì)童年生活的贊美之意。

26、略。（顏色特點(diǎn)和童年特點(diǎn)相應(yīng)）

（四）、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（10分）

27、享受春雨”或“喜愛(ài)春雨”等。（答春雨得1分）

28．第③語(yǔ)段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語(yǔ)段讓我們感受到春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬(wàn)物的滋潤(rùn)，生命的律動(dòng)。

29．不設(shè)統(tǒng)一答案，示例1：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象地說(shuō)出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢(mèng)幻感，有詩(shī)一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。

30．略，強(qiáng)調(diào)符合題意，語(yǔ)句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

三、寫(xiě)作。（40分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！咀g文】

南方有很多能潛水的人，天天和水打交道，七歲就能趟水過(guò)河，十歲就能浮在水面游泳，十五歲就能夠潛水了。那些潛水者難道是偶然學(xué)會(huì)潛水的嗎？一定是長(zhǎng)期和水接觸而悟出的方法。每天和水打交道，那么十五歲就能學(xué)會(huì)潛水。生下來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)水，那么就算到了壯年，見(jiàn)到船也會(huì)感到畏懼。所以很多北方的勇士，向潛水者尋問(wèn)他們的潛水技術(shù)，然后按照他們教的方法去河里試著潛水，但是沒(méi)有不被淹死的。所以不愿意自己去學(xué)習(xí)體會(huì)而只是尋求方法的人，其下場(chǎng)也都像那些北方學(xué)潛水的人一樣。