第一篇：人教版七年級(jí)下語文期中試卷

人教版七年級(jí)下語文期中試卷

班級(jí)考場(chǎng)姓名分?jǐn)?shù)

一、基礎(chǔ)部分（38分）

1、給加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)給出的拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字。（5分）

斑máo()顰cù()l?i（）弱陰mái()項(xiàng)lia()

窺．（）伺剽．（）悍叱咤．（）風(fēng)云亙．（）古嫉．（）妒

2、選出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（）（2分）A.同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，來勢(shì)洶洶．．．．。B.這人跡罕至．．．．的叢林，就是鳥兒的天堂。C.任長(zhǎng)霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶曉．．．．。D.面對(duì)特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺．．．．，拍案而起。

3、仿句練習(xí)。（2分）

例句：我感受到，生命因?yàn)樽詮?qiáng)不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?，終于“扼住了命運(yùn)的咽喉”。

仿寫：我感受到，生命因?yàn)開____________而美麗，_______________________。

4、依據(jù)原文默寫下列各詩（7分）

（1）峨眉山月半輪秋。(《峨眉山月歌》李白)（2）故園東望路漫漫。(《逢入京使》岑參)（3），青草池塘處處蛙。(《約客》趙師秀)（4）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境苦寒的句子是。（5）《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是。

5、短文修改（7分）

①最是難忘軍訓(xùn)時(shí)。一聲哨響，我們一個(gè)個(gè)“小兵”，迅速聚會(huì)操場(chǎng)，開始了緊張而有敘的訓(xùn)練。②頭頂上的大火球好像要把我們?nèi)芑怂频?，使勁放著光和熱。③再加上“無情”的教官一會(huì)兒讓我們“齊步走”，一會(huì)兒讓我們“跑步走”，一會(huì)兒又讓我們“正步走”，累得我們一個(gè)個(gè)的頭上、臉上、頸上都是汗珠和汗水。④這怎能不說不“苦”？怎能不說不“累”呢？⑤我經(jīng)常上學(xué)遲到。⑥軍訓(xùn)中，我曾為了懶散，被教官批評(píng)。⑦我感到無比慚愧，暗下決心改邪規(guī)正，終于被選

入了方隊(duì)。⑧這讓我明白了“不經(jīng)一凡風(fēng)雪苦，哪得梅花撲鼻香”這句歌詞的真正含意。⑨這怎能不又說是樂？怎能不說是甜呢？

（1）文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把其中的三個(gè)改為：、和。（3分）（2）文章有多個(gè)病句，請(qǐng)找出三個(gè)改正。(多改按前三處記分)（3分）（3）文中有一句話與中心內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)刪掉，請(qǐng)將序號(hào)寫在下邊。（1分）

文言文閱讀。（共15分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。6．給加點(diǎn)字注音。（2分）

中間．（）曳．

（）屋 7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）施．八尺屏障（）（2）但．聞（）（3）意少．舒（）（4）奮．

袖出臂（）8．把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)凡所應(yīng)有，無所不有。(2)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

9．寫口技人的表演內(nèi)容，屬于________描寫；而賓客們的表情動(dòng)作，屬于______

描寫。賓客們“幾欲先走”情形，烘托了口技藝人的__________。（3分）10．用原文填空。（2分）

（1）表明聲音雜而亂的句子是：。

（2）表明聲音非常逼真的句子是：。

二、閱讀部分（32分）

（一）南 極 冰 架（10分）

（1）此次考察中，我們?cè)鴥纱窝亍岸螓溊锉堋钡谋本壓叫?，有機(jī)會(huì)觀賞了南極冰架的景觀。

（2）所謂冰架，是指與大陸冰蓋相連的海上大面積的固定浮冰。南極冰蓋覆蓋面積達(dá)1200平方公里，平均厚度在2000-2500米之間，最厚的有4800米，總體積達(dá)2450萬立方公里。這頂巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1-30米的速度，從內(nèi)陸高原向四周沿海地區(qū)滑行，形成了幾千條冰川。冰川入海D.第（5）自然段與第（1）自然段呼應(yīng)，點(diǎn)明了這次南極考察的目的和意義。

12、結(jié)合第（2）自然段，請(qǐng)你找出第（3）自然段中羅斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。（2分）

答：處形成面積廣闊的海上大冰舌，終年既不破碎（外緣除外），又很少消融，這就是海上冰架的來源。

（3）據(jù)目前考察結(jié)果，A南極冰架面積達(dá)140萬平方公里，占南極冰蓋總面積的10%，最大的兩個(gè)冰架羅斯冰架和菲爾克冰架，都在西南極。由于冰架表面平坦，因而是南極洲機(jī)場(chǎng)的選點(diǎn)之處，B我們首次來南極洲乘坐的“大力神”飛機(jī)就是在冰架上降落的。不少國家的南極考察站，都建立在冰架上。羅斯冰架每年向海延伸300-760米，因此，上面的“浮動(dòng)城市”也逐漸向海洋中推移。

（4）冰架厚度的增加，主要．．是由降雪的堆積而造成的。近年來，澳大利亞冰川學(xué)家發(fā)現(xiàn)，厄麥里冰架底部的海水也在不斷凍結(jié)，從而增加了自身的厚度。夏季冰架外緣與南極表層溫暖的水接觸處，消融成水，并在風(fēng)、浪、潮的作用下，造成斷裂，形成海上平臺(tái)型冰山。據(jù)估算，每年從南極冰蓋崩裂入海形成的冰山有50億噸，其中有冰架送出去的冰山占了84%。可見，南極冰架是南極洋上冰山的主要來源。從望遠(yuǎn)鏡中望去，厄麥里冰架像一條看不到頭尾的水晶堤。

（5）冰架是一巨大的低溫體，據(jù)澳大利亞冰川學(xué)家在厄麥里冰架上的越冬觀測(cè)，表層100米冰層的年平均溫度低達(dá)零下20攝氏度左右。在冰架附近，一般都有一個(gè)特別寒冷的低溫水體——“冰架水團(tuán)”。我們投放了“溫差深自動(dòng)記錄儀”的探頭，果然測(cè)到了本航次中的最低海水溫度記錄零下23攝氏度。生物拖網(wǎng)也取得了與其它海區(qū)不同種類的浮游生物。這．表明，冰架對(duì)它臨近海區(qū)的水文特征及生物的種類分布等都有很大的影響。

11、選出對(duì)文段內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.第（2）自然段主要介紹了南極冰架形成的過程。B.第（3）自然段介紹了南極冰架的面積及其形狀特征。

C.第（4）自然段以厄麥里冰架為例介紹了南極冰架不斷加厚和形成冰山的情況。

13、請(qǐng)分別說明第（3）自然段中，A、B兩個(gè)句子運(yùn)用的說明方法和作用。（2分）

A：B：

14、第（4）自然段中加點(diǎn)的“主要”一詞能否去掉？為什么？（2分）

15、第（5）自然段最后一句話中加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容是：（2分）

（二）不會(huì)跑的馬（9分）

我多么驚訝——當(dāng)我在鄉(xiāng)下看到一個(gè)農(nóng)民把一匹高高大大的白馬栓在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁子上?！八鼤?huì)跑掉的？”我擔(dān)心地對(duì)老農(nóng)說。老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：“才不會(huì)哩！”他說：“這匹馬還是小馬駒的時(shí)候，就給栓在這個(gè)木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來?？墒?，那時(shí)它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。后來，它長(zhǎng)大了，卻再?zèng)]有心思跟那個(gè)木樁斗了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有‘咴咴’叫了兩聲，腦袋就蔫了?！阏f，它有多乖！”

我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

16、文中有幾處表述“我”的心理活動(dòng)的詞，請(qǐng)指出來。（2分）

17、文中“高高大大”與“細(xì)細(xì)短短”兩詞能否去掉？為什么？（3分）

18、文中所表述的寓意是什么？（用文中原句回答）（2分）

19、“細(xì)細(xì)短短的木樁”在你自己的生活中有沒有？如果有，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話表述出來。（2分）

寫詩怎么會(huì)把人寫死呢？?jī)鹤幽憫?zhàn)心驚。

西湖那邊歌舞仍然綿綿不斷。能有好消息在家祭的時(shí)候告訴父親嗎？捧著那

首帶血的絕句，兒子一片茫然。

20．根據(jù)全文特別是最后一段的內(nèi)容推斷，那首“28字的絕句”應(yīng)是《》

（三）《陸游》（13分）

陸游已氣息奄奄。兒子要為他請(qǐng)郎中。陸游搖頭制止，說，沒有用了。陸游的眼里有淚。陸游說，思念能用藥治好嗎?兒子不懂。

陸游的眼睛投向北方的天空，久久地，不愿回來。兒子懂了，很小的時(shí)候，父親告訴他，故鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的北方。父親已經(jīng)用眼睛、手和語言告訴他千遍萬遍了。陸游繼續(xù)寫他的詩，他已經(jīng)提不動(dòng)筆了，他一個(gè)字一個(gè)字地吐，讓兒子一個(gè)字一個(gè)字地記。兒子哭著勸，父親，別寫了!兒子很想問父親，詩歌能夠上陣殺敵嗎?詩歌能夠收復(fù)北方的大好江山嗎？還有一個(gè)冷酷的現(xiàn)實(shí)兒子沒有告訴父親，國人早已不讀詩歌，國人喜歡的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖風(fēng)和醉醺醺的酒意。陸游仍寫。陸游說他得靠詩歌滋養(yǎng)生命和思念，思念故鄉(xiāng)的時(shí)候，就抓一把詩解饞。陸游說，詩歌能讓他的眼睛還亮著。陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。

陸游吼，是地動(dòng)山搖金戈鐵馬的殺伐之聲??！是金人攻我大宋城池啊！金人打過長(zhǎng)江了！兒子知道父親已是回光返照。哪有什么殺伐之聲??！山外青山樓外樓，西湖那邊傳來的歌舞聲、管弦聲正一陣陣地漫溢過來，暖風(fēng)、歌舞和酒肉已經(jīng)把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。但兒子不敢說。

陸游大吼，叫兒子趕快操家伙，金人殺來了。一句句的詩歌，如一支支復(fù)仇的箭，從陸游的嘴中飛射而出。陸游說，詩歌也能抗敵殺敵。

兒子讓父親靜一靜。一記響亮的巴掌打在兒子的臉上，陸游吼，十萬火急的軍情你還能靜?

兒子不知所措。突然，陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼，一道箭柱從陸游的嘴里沖出，刺破茅屋直射北方的天空。

那是父親的鮮血??！兒子急急追出，但哪里追得上?那些鮮血已經(jīng)飄飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句。在汴梁的上空久久徘徊。

詩，請(qǐng)寫出它的兩句內(nèi)容。（3分）

21．怎樣理解“詩歌也能抗敵殺敵”這句話?（2分）

22．文中畫線句子用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）

23．“捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然”。請(qǐng)展開想像寫一段話，表現(xiàn)兒子

當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。（不超過40字）

（3分）40 24．讀完此文，心靈為之震顫。請(qǐng)你從選材、寫作手法、語言等幾個(gè)方面任選其一，舉例分析此文撼人心魄的原因。（3分）

三、寫作部分（50分）

真情相聚，與朋友、家人會(huì)有親密的對(duì)話；遨游書海，與作者、作品會(huì)有平等的對(duì)話，走近自然，與山川、樹木會(huì)有親切的對(duì)話??在對(duì)話中你能體驗(yàn)親情，獲得真知，享受快樂。

請(qǐng)以“對(duì)話”為話題寫一篇作文。要求題目自擬，文體自選，字?jǐn)?shù)在600字以上，書寫清楚，卷面整潔。

涿鹿中學(xué)2010-2011學(xué)年語文七年級(jí)下期中試卷（答題紙）

班級(jí)考場(chǎng)姓名分?jǐn)?shù)

一、基礎(chǔ)部分（23分）

1．5分）2.（2分）3.仿句練習(xí)（2分）

例句：我感受到，生命因?yàn)樽詮?qiáng)不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?，終于“扼住了命運(yùn)的咽喉”。

仿寫：我感受到，生命因?yàn)開____________而美麗。4．依據(jù)原文默寫下列各詩（7分）

（1）（2）（3）（4）。（5）。

5、短文修改。（7分）

（1）（3分）

（2）（3分）（3）（1分）

6、中間．（）曳．

（）屋（2分）

7、施但

少奮（4分）

8、（1）（24分）93分）

10、（1）（2）（2分）

二、閱讀部分11、2分）

122分）

13、A：B2分）142分）152分）162分）

17、（3分）182分）

19、（2分）20、（3分）

21、（2分）

22、（2分）

23、（3分）

24、（3分）

參考答案

1、蝥蹙羸霾鬣kuīpiāozhàganjí

2、A3、示例：我感受到，生命因?yàn)轭B強(qiáng)拼搏而美麗，張海迪阿姨身有殘疾，但她頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)?，而《輪椅上的?mèng)》成了激勵(lì)青年上進(jìn)的明燈；

我感受到，生命因?yàn)橛袩o限的價(jià)值而美麗，偉大的作家魯迅就是一個(gè)極好的例子；我感受到，生命因?yàn)閵^斗而美麗，像居里夫人，一生都奉獻(xiàn)于發(fā)明上；

我感受到，生命因?yàn)橹藶闃范利悾卒h把一生都用于為人民服務(wù)中

4、（1）影入平羌江水流（2）雙袖龍鐘淚不干（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（5）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

5、（1）序熔歸番義

（2）第①句“聚會(huì)”改為“聚集”。第③句“汗珠和”或“和汗水”刪掉。第④句兩句都刪掉前一個(gè)“不”。第⑥句“為了”改為“因?yàn)椤?。第⑨句將“又”前移至“這”后面。（3）第⑤句。

6、jiànya

7、設(shè)置，安放。只稍微揚(yáng)起，舉起。

8、（1）凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一種不具備的。

（2）即使人有一百只手，每只手有一百個(gè)指頭，也不能指出其中的任何一種聲音。

9、正面?zhèn)让婕妓嚫叱?/p>

10、（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

（2）凡所應(yīng)有，無所不有。

11、D12、這是由于南極冰蓋（冰帽）在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，從內(nèi)陸高原向四周沿海地區(qū)滑行造成的。

13、A：列數(shù)字，說明南極冰架面積大的特征。B：舉例子，說明南極冰架表面平坦的特征。

14、不能。因?yàn)楸芎穸鹊脑黾映山笛┑亩逊e原因之外，還有其他方面的原因，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

15、（1）冰架附近有一個(gè)特別寒冷的低溫水體（冰架附近的水溫特別低）。（2）冰架附近的海區(qū)有與其他海區(qū)不同種類的浮游生物。

16、驚訝擔(dān)心恍悟

17、不能，為了形成鮮明的對(duì)比。

18、約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

19、略

20、《示兒》“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!”

21.、詩歌能勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國的思念，從而激勵(lì)人們?yōu)槭諒?fù)失地奮勇殺敵

22、比喻。深刻地揭露南宋統(tǒng)治者不思收復(fù)失地，沉湎享受玩樂，使大宋江山岌岌可危。

23．想像合理，內(nèi)容豐富，言之有理即可。

24、內(nèi)容上選取陸游臨死時(shí)仍不忘收復(fù)失地的愛國赤誠，手法上將陸游和南宋統(tǒng)治者進(jìn)行對(duì)比，語言句句關(guān)情，字字含情。任選一個(gè)方面分析（只答原因不舉例分析扣2分），言之成理即可。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

一、選擇題（共30分）

1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．玫瑰(guī)

吹拂(fú)

舢板(shān)

心悸(jì)

B．瀏覽(liú)

洶涌(xiō ng yǒ ng)

竹篙(gāo)

模樣(mó)

C．湍急(tuān)

吞噬(shì)

未饜(yàn)

鷓鴣(zhè gū)

D．澎湃(péng pài)

塵埃(āi)

偌大(ruò)

泯滅(mǐn)2．下列句子中選詞正確的一項(xiàng)是（）

(1)誰還會(huì)/在夜里

/尋找遙遠(yuǎn)的安慰。

(2)

于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝。

(3)河水

流入夢(mèng)鄉(xiāng)。

(4)當(dāng)嚴(yán)霜

/一片寧靜。

A．凝望

沉醉

悄悄

凝成 B．凝視

沉醉

輕輕

變成C．凝視

沉迷

悄悄

變成 D．凝望

沉迷

輕輕

凝成 3．下列對(duì)《西江月》上片的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

A．這是一幅江南山村盛夏優(yōu)美動(dòng)人的月夜圖。

B．詞中的“驚鵲”、“鳴蟬”、“蛙聲”寫出了月夜鄉(xiāng)村的熱鬧氣氛。

C．詞中通過視覺、聽覺、嗅覺等描寫，多側(cè)面地展示了農(nóng)村夏夜風(fēng)光。

D．詞中充滿村野成趣的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．“快坐到你的位子上去吧！我的小弗朗茨。你再不來，我們就不等你了?！?/p>

B．轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧；嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。

C．“我是一個(gè)美國兵?！眰惚f，“你們?cè)敢獍盐也仄饋韱?？?/p>

D．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。5．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．草長(zhǎng)雁飛

走投無路

衰草連天

相安無事

B．終身受用

井然有序

池館水謝

胸有成竹

C．天衣無縫

因地制宜

濫竽充數(shù)

歪風(fēng)邪氣

D．規(guī)模洪大

無動(dòng)于衷

視而不見

自慚形穢 6．根據(jù)場(chǎng)合需要，選用詞語最得體的一項(xiàng)是（）

(1)

您取得更大的成績(jī)。

(2)

您圓滿完成了任務(wù)。

(3)

大哥獲獎(jiǎng)，晉級(jí)雙喜臨門。

A．祝

祝賀

恭喜

B．祝賀

祝

恭喜

C．恭喜

祝賀

祝

D．祝賀

恭喜

祝 7．下列話語沒有歧義的一項(xiàng)是（）

A．思念故鄉(xiāng)的親人。

B．晚報(bào)上發(fā)表“一分鐘小說”篇幅雖短，受益匪淺。

C．部隊(duì)沒等天亮，就出發(fā)了。

D．我看見他攙扶一個(gè)人過馬路，手里還提著皮包。

8．下列是更換了成語中一兩個(gè)字而做的廣告語，某同學(xué)對(duì)其進(jìn)行復(fù)員糾正，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“咳”不容緩（藥物廣告）……刻不容緩 B．“衣名”驚人（服裝廣告）……一鳴驚人

C．無“鞋”可擊（皮鞋廣告）……無懈可擊

D．天“嘗”地“酒”（白灑廣告）……天常地久

9．對(duì)下列語句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過巨浪……（排比）

B．布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保〝M人）

C．蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（對(duì)偶）

D．蓮之愛，同予者何人？（設(shè)問）

10．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》等。

B．杜牧，字牧之，晚唐文學(xué)家、詩人，詩與李商隱齊名，他的詩被稱為“詩史”，代表作有“三吏”和“三別”

C．韓愈，唐代文學(xué)家。字退之，世稱韓昌黎，被列為唐宋八大家之首，又將他與杜甫并提，有“杜詩韓文”之稱。

D．《初春》的作者是王宜振，他是我國當(dāng)代著名的兒童詩詩人，被兒童文學(xué)評(píng)論界譽(yù)為“西北的笛王”和“兒童詩的重鎮(zhèn)”。

二、填空題（20分）

1．梁?jiǎn)⒊?/p>

，號(hào)，又號(hào)。

2．陸游，字

，號(hào)

，&n bsp;

（朝代）杰出的愛國詩人。

3．南國烽煙正十年，&nb sp;

。后死諸君多努力。陳毅《梅嶺三章》

4．鬢邊覷。。?拚實(shí)蘋瑁煅拭沃杏錚?amp;nbsp;

，春歸何處？。

辛棄疾《祝英臺(tái)近·晚春》

5．山遠(yuǎn)近，路橫斜。。辛棄疾《鷓鴣天·代人賦》

6．辛棄疾，字，號(hào)

，（朝代）著名愛國詞人。他與

同為豪放詞派代表，因而與之并稱“蘇辛”。

7．我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇反封建的白話小說是。

三、默寫（10分）

1．文天祥《過零丁洋》

2．白居易《賦得古原草送別》

四、現(xiàn)代文閱讀（14分）

拐彎處的回頭

陳 果

一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是—拐彎處的回頭。

1．本文記敘的主人公應(yīng)該是（）(1分)

A．弟弟

B．同學(xué)

C．“我”

D．爸爸

2．能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（1）

；（2）

。（2分）

3．在文中，“我”對(duì)爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。(3分)

(1)弟弟碰見爸爸時(shí)。

(2)爸爸自己走了后。

(3)爸爸在拐彎處回頭時(shí)。

4．朱自清寫父愛，抓住了父親的背影。本文也寫父愛，卻抓住了爸爸回頭的動(dòng)作，同樣地真切感人。閱讀選文并回答問題。(6分)

(1)這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是。

(2)這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)是。

(3)最能突出爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是。

(4)最能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟的關(guān)心的動(dòng)詞是。

(5)這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是。

(6)爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣呢?請(qǐng)揣摩一下寫在橫線上面：。

5．能代表父愛的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊找出一、二例寫在下面。(2分)

五、文言文閱讀（17分）塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。1．選出對(duì)句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)()(3分)

①馬無故亡而人胡：逃跑

②丁壯者引弦而戰(zhàn)：拉開

③此獨(dú)以跛之故：bǒ瘸腿

④居數(shù)月：居住

⑤人有善術(shù)者：道術(shù)

⑥將胡駿馬而歸：將要

⑦塞翁失馬：山區(qū) ⑧人皆吊之：安慰 A．①③⑧

B．①②④

C．⑤⑥⑦

D．③⑥⑧

2．選出下面“而”的用法與眾不同的一項(xiàng)（）（2分）

A．丁壯者引弦而戰(zhàn)

B．吾嘗終日而思矣

C．其馬將胡駿馬而歸

D．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

3．翻譯文中畫線的四個(gè)句子。（8分）

(1)馬無故亡而人胡。

(2)此何遽不為福乎?

(3)近塞之人，死者十九。

(4)此獨(dú)以跛之故，父子相保。

4．填空：（4分）這篇寓言用來說明“禍兮福之所倚，”(《老子》)這兩句話，闡明了

關(guān)系。成語“

，”就來自這個(gè)故事。

六、古代詩歌閱讀（9分）

（一）清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1．《清平樂·村居》，作者是，“清平樂”是，“村居”是

，這首詞描繪的生活環(huán)境具有

的特點(diǎn)。（4分）

2．按提示默寫句子。（2分）

(1)用白描手法勾勒出一幅清新親切的環(huán)境的句子是：。

(2)用直抒胸臆的手法寫出幼子形象的句子是：。

（二）望天門山

李

白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

3．對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A．這首詩描繪了天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了詩人對(duì)祖國山河的熱愛之情。

B．“青”、“碧”使人聯(lián)想到佳木蔥蘢、江平如練的圖景；“帆”、“日”使人聯(lián)想到雪白的風(fēng)帆在紅日和江水的映照下更顯得鮮明奪目的圖景。

C．“出”字給動(dòng)態(tài)的事物賦予靜態(tài)美，可以使人產(chǎn)生出仿佛在行船中突然看到它們的感覺。

D、“斷”、“開”二字寫出了江水的浩大聲勢(shì)；“流”、“回”二字則寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。第II卷

七、知識(shí)能力題（10分）

1．依照下面例句的修辭，以“月亮”開頭，寫一段話。（5分）

例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般，那聲音低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。

仿寫：月亮

。2．翻譯下列詩句。（5分）

(1)應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

葉紹翁《游園不值》

(2)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

杜牧《江南春絕句》

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷

七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷

親愛的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航。展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無限風(fēng)光。溫馨提示：本卷考試時(shí)間100分鐘，共120分。其中包括必做題（100分）和選做題（20分）。

一．抄寫題。（6分）

1．寫好一手字是對(duì)語文基本能力的要求之一，把下面一句話抄寫在格子里，要求寫得工整、美觀。（6分）

漢字書寫能夠成為藝術(shù)，主要是因?yàn)闈h字的結(jié)構(gòu)和造型便于書寫者表達(dá)自己的審美認(rèn)識(shí)、人生修養(yǎng)和思想感情。

二.語言的積累與運(yùn)用。（必做題2—7題，共28分；選做題8—10題，共10分）

2.“腹有詩書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩文。（10分）

（1）子曰：“__________________”（《論語·為政》）

（2）子曰：“其恕乎！__?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）

（3）__，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）__________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（5）___，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（6）樹木叢生，百草豐茂。，________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（7）復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)和新認(rèn)識(shí)?！墩撜Z》中闡述這一道理的名句是：_________，_______________。

3.根據(jù)拼音寫漢字，請(qǐng)細(xì)心一點(diǎn)。（4分）

（1）草野在蟋蟀聲中更（liáo kuò）__了。溪水因（kū hé）__見石更（qīng liè）了。

（2）我聽見有人（chuò qì）________，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

4.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）

（1）從我（指居里夫人）丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（）

（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（）

（3）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（）

5.親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人 知識(shí)、修養(yǎng)、情感的極為重要的途徑。（3分）（）

A.增長(zhǎng)提高豐富B.豐富提高增長(zhǎng)

C.提高增長(zhǎng)豐富D.增長(zhǎng)豐富提高

6.當(dāng)你漫步大街上，商店鱗次櫛比，店名也各具特色。請(qǐng)列舉一個(gè)你最欣賞的，并說說理由。（4分）

店名：理由：

7．新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢(表達(dá)不能超過40字,4分)

10．選做題：用一句話概括下面短文所要表達(dá)的中心。（3分）

一只鳥又飛走了（臺(tái)灣）林清玄

兒子小時(shí)侯，每次吵鬧，我拿起電話筒撥117給他聽。117 報(bào)時(shí)臺(tái)，會(huì)不斷撥報(bào)時(shí)間，每10 秒一次。兒子的好奇心很強(qiáng)，有一次他聽報(bào)時(shí)臺(tái)，滿臉疑惑地問我：“為什么電話里的鳥都飛來飛去，有時(shí)侯多幾只鳥，有時(shí)候少幾只鳥？”

我把電話拿來聽，話筒里播著：“下面音響11點(diǎn)5分零秒……下面音響11點(diǎn)5分10秒……”

原來，兒子把“秒”聽成了“鳥”，“11點(diǎn)5分零鳥”“11點(diǎn)5分10鳥”，這不是非常奇怪嗎？

我正在思索的時(shí)候，兒子把話筒搶走，說：“爸，你聽那么久，一只鳥又飛走了?！?/p>

我每當(dāng)想起時(shí)間寶貴，就會(huì)想起這件往事，生命的每一秒都是一只寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀，飛去，仿佛天上的鷺鷥成行。最悲哀的是，每一只鳥都不屬于我，每一只鳥都留不下來。

三．試試你的閱讀水平。[必做題：

（一）（二）

（三）共34分；選做題：

（四）10分]

（一）11分

①有個(gè)在沙漠中迷失方向的人，饑渴難忍，________（bín lín）死亡。這時(shí)他想，要是能有一壺水就好了。然而，這幾乎是不可能的：他拖著沉重的腳步，一步一步地向前走啊走啊，他終于找到了一間廢棄的小屋。在這間久無人住、搖搖欲墜的屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器。于是他用盡全力抽水，可是滴水全無，令人氣惱至極。他忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張字條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺，里面果然有一壺水。

②這壺救命的水給了他一個(gè)艱難的選擇：按字條上所說的做，可如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，那豈不是白白浪費(fèi)了這救命之水？不按字條上所說的做，把這壺水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到與自己相同情況的人，就會(huì)沒有救命之水。怎么辦？到底怎么辦？思來想去，他終于決心照紙條上說的去做。當(dāng)一壺飽含著希望、寄托著生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！最后，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在字條上加了句出自內(nèi)心、發(fā)自（fèi fú）的話：“請(qǐng)相信我，字條上的話是真的！”

③只有給予，才有回報(bào)；慷慨無私地給予；即使在生命受到威脅的時(shí)候，也不忘這樣做，那樣才能品嘗到甘美的“泉水”。這就是“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪。

11.根據(jù)括號(hào)中的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的漢字（2分）

12.第③段中“那樣才能品嘗到甘美的?泉水?”一句中的“那樣”一詞指________________，“甘美的泉水”指

_______________________________________。（4分）

13.文章開頭加波浪線部分在文中起什么作用？（2分）

14．“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪是深刻的，生活中有許多類似的話都能表達(dá)這種思想，試舉出一例。（3分）

答：

（二）把“不能”埋葬起來（10分）

①唐娜是美國密歇根小學(xué)的資深教師，再過兩年便要退休了。這時(shí)她志愿參加了一個(gè)旨在借著一些表達(dá)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有信心，進(jìn)而愛惜自己生命的活動(dòng)。唐娜的工作是借著參與訓(xùn)練進(jìn)而將這些理念實(shí)現(xiàn)。

②她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為“做不到”的事情。所有的學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會(huì)做三位數(shù)以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”，“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。

③而此時(shí)，唐娜也正認(rèn)真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會(huì)”，“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。等大部分學(xué)生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時(shí)，唐娜告訴學(xué)生將紙對(duì)折交到前面來。學(xué)生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)，把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學(xué)生也跟著老師走了出去。

④走到一半，整個(gè)行列停了下來。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊，大家開始挖了起來。

⑤原來，他們打算埋葬“我不能”。整個(gè)挖掘過程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。

⑥三十多個(gè)十幾歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，每個(gè)人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。

⑦此時(shí)唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。”學(xué)生牽手繞墓地圍成了一個(gè)圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：⑧“各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來參加?我不能?先生的葬禮。他在世的時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合：如學(xué)校、市政府、議會(huì)甚至白宮。現(xiàn)在，希望?我不能?先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹?我可以??我愿意?能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力。但愿?我不能?先生安息，也希望他的死能鼓勵(lì)更多的人站起來，向前邁進(jìn)。阿門!”

⑨然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個(gè)紙墓碑掛在她的教室里。以后每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……，?這句話的時(shí)候，唐娜只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的 解決方法。

⑩后來，唐娜所帶的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

15.聯(lián)系上文，第⑥段中的“力不能勝”具體指什么(舉2例)(2分)

16.唐娜讓每個(gè)孩子都輪流挖土的原因是_____________________________________。(2分)

17.唐娜作為一名教師，也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么有何作用(3分)

18.你愿意成為唐娜的學(xué)生嗎？為什么？（3分）

（三）童趣（13分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

19.解釋加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（）（2）以叢草為林（）

（3）驅(qū)之別院（）（4）方出神（）

20.文中運(yùn)用了很多成語，請(qǐng)選寫出兩個(gè)。（2分）

21.用現(xiàn)代漢語譯寫下面的文言句子。（4分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

（2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

22.學(xué)了本文后，你得到了什么啟發(fā)？（3分）

（四）選做題（10分）

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨

我后，觀百獸之見我而不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走。

23．這篇短文后來形成一個(gè)成語，這個(gè)成語是：。（2分）

24．“虎求百獸而食之”中的“求”應(yīng)解釋為（）（2分）

A.要求 B.尋找 C.追求 D.哀求

25．把“今子食我，是逆天帝命也?！币痪渥g寫成現(xiàn)代漢語，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.今天兒子敢吃我，這是違背天帝的命令。

B.今天如果吃了我，就違背了天帝的命令。

C.如果您今天吃了我，這就違背了天帝的命令。

D.今天您兒子吃了我，這就違背了天帝的命令。

26． “長(zhǎng)百獸”的解釋、“長(zhǎng)”的讀音都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.身體比百獸長(zhǎng)。（長(zhǎng)，音cháng）B.作百獸的首領(lǐng)。（長(zhǎng)，音zhǎng）

C.比百獸長(zhǎng)得快。（長(zhǎng)，音zhǎng）D.比百獸有長(zhǎng)處。（長(zhǎng)，音cháng）

答案

二.2.（1）學(xué)而不思則罔（2）己所不欲，勿施于人

（3）亂花漸欲迷人眼（4）枯藤老樹昏鴉

（5）潮平兩岸闊（6）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

（7）溫故而知新，可以為師矣

3.（1）寥闊 枯涸 清冽（2）啜泣

4.（1）得到很多益處。

（2）形容人瘦削。

（3）比喻姿態(tài)優(yōu)美。

5.(A)7 8 略。

三.（一）9.瀕臨 肺腑

10.“那樣”指：慷慨無私地給予；“甘美的泉水”象征“回報(bào)”

11.極力渲染一壺水的重要性，為下文的艱難選擇作鋪墊

12.意思對(duì)即可（參考答案：“付出就有回報(bào)”、“一分耕耘，一分收獲”、“種瓜和瓜，種豆得豆”等）

（二）13.指“我無法將足球踢過第二條底線”、“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。

14.必須讓每個(gè)人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。(或：必須讓每個(gè)人都直接參與才能真正“解開?我不能?的心結(jié)”)

15.告訴學(xué)生老師也有“做不到”的。或：老師也想埋葬自己的“做不到”。(2分)作用是老師的行動(dòng)能消除學(xué)生的自卑感。(1分)

16.愿意。因?yàn)樘颇壤蠋熌芾煤苡袆?chuàng)意又帶有幽默感的活動(dòng)方式，給人積極的幫助。不愿意。因?yàn)樘⒅匦问?，無法從根本上消除自卑感和其它心理疑惑?；蛐问缴咸?，含太多做戲的成份，達(dá)不到效果。（此題言之成理可酌情給分）

（三）17.（1）脖子（2）樹林（3）趕（4）正

18.明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷

19.（1）夏天的蚊聲如雷，內(nèi)心想象成一群仙鶴在空中飛舞

（2）慢慢用一口煙噴出，使它們沖著煙霧飛舞鳴叫

20.言之有理即可，如要想成為一個(gè)有情趣的人，在平時(shí)生活中，就要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，還要展開豐富的想象等。

第四篇：七年級(jí)語文期中試卷

七年級(jí)語文期中試卷

（總分100分，時(shí)間120分鐘）

班級(jí)姓名

一、積累與運(yùn)用，展示你的語文功底（25分）

1.一手漂亮的字體是多么令人羨慕啊，請(qǐng)將下面這段冰心的名言抄在方格內(nèi)，要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。（3分）

成功之花，人們往往驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了

2.下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是（）（1分）A、確鑿o叮囑息shùn訕笑shàn ．zá．zhǔ泥濘．ning瞬．．B、徘徊i腦髓玉簪妒jì腫脹zhǒng ．huá．suí．zān嫉．．C、驪歌 lí收斂liǎn蟬蛻熾痛chì風(fēng)流倜儻 tǎng ．．．．tuì．．．tìD、駭人hài沮喪zǔ花圃甲kuǐ書塾 ．．．pǔ盔．．shú

3、下列各組詞語中書寫完全正確的一組是()(1分)

A、荒草萋萋中流抵柱人聲鼎沸嘆為觀止B、馬革裹尸義憤填膺波濤澎湃鋒芒必露 C、查言觀色污言穢語家喻戶曉九曲連環(huán)D、潛心貫注參差不齊婦孺皆知與日俱增 4.結(jié)合句意解釋畫線詞語有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A（這里是秘密的意思）B．他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（正直、正派）C（踏實(shí)、安心）D（使別人感到驕傲）5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（1分）

A、小王告訴小文，她告訴她，她在班里評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。B、她雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。C、當(dāng)前，公司的生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D、在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃、沒有重點(diǎn)。6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()（1分）A．《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者是魯迅。

B．《最后一課》的作者是都德，他是法國著名作家。

C．《鄧稼先》的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧，曾獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D．《傷仲永》選自《資治通鑒》，作者是北宋著名文學(xué)家王安石。7．下列語句停頓有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A．其／文理皆有／可觀者B．其詩／以養(yǎng)父母、收族為意 C．父／利其然也D．孤／豈欲卿治經(jīng)為博士邪

8．用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡(jiǎn)練、精美，如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。5月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)了，請(qǐng)仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。（2分）9．仿照示例，任選下面列舉的一位人物作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。（2分）聞一多貝多芬左拉

示例：鄧稼先，我國核物理學(xué)家，從《鄧稼先》一文我們感受到他為國防事業(yè)獻(xiàn)身的精神。你的評(píng)價(jià)：

10.同學(xué)們跟“粉筆”一定不陌生，請(qǐng)你放飛想象和聯(lián)想的翅膀，仿照例句寫一句富有詩意和哲理的話來贊美粉筆。（2分）

例句：你整日跟黑色打交道，并沒有“近墨者黑”。

仿寫：_________________________________________________________________

11.“腹有詩書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩文。（10分）（1）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：__________________；表現(xiàn)木蘭急切奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩句是_________________；成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》詩句 是。（2）、杜甫在《江南逢李龜年》詩中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是“正是江南好風(fēng)景，（3）、寫出兩句描寫黃河的古詩名句：_______________________ ______________________（4）、韋應(yīng)物《滁州西澗》以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情的詩句是。（5）、李白《峨眉山月歌》一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是_______________，____________________。（6）、《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人的是：

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

（一）為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3分）

(1)同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是()(1分)A．珍愛生命與保護(hù)環(huán)境B．珍愛生命與仿生技術(shù) C．珍愛生命與遠(yuǎn)離毒品D．珍愛生命與見義勇為

(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會(huì)選用下面哪一則材料?為什么?(1分)

[甲]邰麗華身殘志堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的“千手觀音”。

[乙]22歲的樂劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個(gè)小時(shí)后，她終于獲救。

答：______________________________________________________________________

(3)星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時(shí)，你看了看學(xué)習(xí)報(bào)告的題目《呵護(hù)生命從現(xiàn)在做起》，靈機(jī)一動(dòng)，說：“_________________________________________________?！?1分)

（二）清泉鎮(zhèn)中心中學(xué)七（7）班為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，舉辦了一次“趣味學(xué)語文”專題活動(dòng)。這次活動(dòng)包含了演講、猜謎語、講故事、成語接龍等生動(dòng)活潑的形式。請(qǐng)按要求完成下面題目。（3分）

①成語接龍。請(qǐng)你在橫線上填寫一個(gè)成語，要求開頭一字與前一成語最末一字相同，最后一字與后一成語開頭一字相同。（1分）興師動(dòng)眾城下之盟

②活動(dòng)主持人在主持節(jié)目時(shí)，有一句口誤，請(qǐng)修改（只改一處），并說明理由。（1分）“這次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大損失?！?改正：

③下面是一位同學(xué)的演講稿中的一句話，請(qǐng)將它改為通俗的表達(dá)（盡量口語化）。（1分）“2008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京隆重開幕” 答：

三、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（29分）

（一）（共12分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂（）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

1．填出文段括號(hào)中的兩個(gè)動(dòng)詞：、。（2分）

2．這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來？（2分）

3．從這段文字中找出 “我”猜測(cè)后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因。（2分）

4．指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

5．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（2分）例如：拔何首烏、（）、（）、（）。

6．用文中加點(diǎn)的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成下列各題。（共8分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

1．對(duì)下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A．仲永生五年，未嘗識(shí)書具嘗：曾經(jīng) ．B．即書詩四句，并自為其名書：寫 ．C.或以錢幣乞之乞：求取 ．D.又七年，還自揚(yáng)州自：自己 ．

2.下面的語句中加點(diǎn)的詞不屬通假字的一項(xiàng)的是（）（1分）A．日扳仲永環(huán)謁于邑人B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。瓹．對(duì)鏡帖花黃D．稍稍賓客其父 ．．

3．方仲永 “泯然眾人矣”的原因是（）（1分）A．十二三矣B．或以錢幣丐之

C．父利其然也D．日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 4．下面對(duì)所選文段內(nèi)容或?qū)懛ǖ睦斫獠徽_的一項(xiàng)是（）（1分）

A．“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書具”，“不使學(xué)”的必要鋪墊和對(duì)方仲永天資過人的有力襯托。B．“忽啼求之”的“啼”字生動(dòng)形象地寫出了五歲方仲永哭聲洪亮、頑強(qiáng)好學(xué)的情態(tài)。

C．“忽啼求之”的“忽”，“即書詩四句”的“即”和“自是指物作書立就”的“立”，這三個(gè)字極寫出方仲永天資非凡、文思敏捷的神童形象。

D．“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，活畫出方仲永父親貪利而自得和愚昧無知之態(tài)。5．翻譯下面的句子。（4分）

（1）.其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。

（2）.今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

（三）、閱讀下面的短文，完成1-5題。（9分）

擔(dān)子

⑴一場(chǎng)雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。⑵雨后山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。

⑶彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損，皮鞋卻是黑黑的，不時(shí)發(fā)出縷縷光亮。

⑷這條路上，這兩雙腳曾有無數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋，能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一兩年才有的事。

⑸六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。

⑹“爸——我來挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說道。

⑺“我頂?shù)米　！辈菪撕沽鳚M面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。⑻“叭！”擔(dān)子變成了四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。⑼草鞋人跌進(jìn)了山間雜草中。

⑽“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過來。草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡?？床菪怂坪鹾軜酚^，話中帶笑。

⑾“爸，我來挑吧！”皮鞋人搶著擔(dān)子說?！皠偛攀菕炝藰涓模瑳]事，我還能走一程?！辈菪藞?zhí)意不讓。

⑿“偉偉聽話么？”草鞋人已是第三次這么問了。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。

⒀“很聽話，他常常念著你呢！”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。

⒁在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了很多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。

⒂“爸，我來挑吧，你已挑了一個(gè)多鐘頭了?！逼ば穗p手搶擔(dān)，請(qǐng)求說。“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。⒃皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上的街道移動(dòng)著。

⒄馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)，養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。⒅草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。

⒆走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長(zhǎng)的山間無人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔(dān)子，駝腰前進(jìn)。

⒇望著前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流淚。

1、在人稱上，本文采用第__________人稱的寫法；在記敘順序上，全文采用__________。（2分）

2、開頭一段的自然景物描寫在文中有什么作用？（1分）

_______________________________________________________

3、本文第4段是插敘，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的作用。（1分）

___________________________________________

4、按要求找出對(duì)“草鞋人”進(jìn)行描寫的4個(gè)句子。（4分）

（1）穿著描寫：_________________________________________。

（2）外貌及動(dòng)作描寫：___________________________________。（3）神態(tài)描寫：___________________________________。（4）側(cè)面描寫：_____________________________________。

5、請(qǐng)分析加線的“草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛”的深層含義。（1分）_______________________________________________________________

四、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（40分）

以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

老師的忠告：請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。假若你對(duì)本次考試不滿意，希望你加倍努力；假若你對(duì)本次考試很滿意，希望你再接再厲！

七年級(jí)語文期中試卷答案

一.1.略酌情扣分

2.A3.D4.D5.B6.D7.A8.略，寫的通順有哲理即可

9.聞一多，我國著名的學(xué)者，優(yōu)秀的詩人，革命烈士，從《聞一多先生的說和做》這篇文章我們感受到他在生活中為人處事的高尚品德。

10.略，語句通順即可

11.⑴.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。雄腳撲朔兔，雌兔眼迷離。⑵.落花時(shí)節(jié)又逢君

⑶.君不見黃河之水天上來，奔流到海布復(fù)回。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。⑷.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。⑸.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。⑹.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。二.（一）⑴.B

⑵.選用乙，因?yàn)橐抑械膭?huì)用智慧使自己重新獲得了生命，得到了救助。⑶.略

（二）① 眾志成城②這次汶川特大地震，使四川汶川等地遭受巨大損失。③ 08年8月8日，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行盛大的開幕儀式。三.（一）1.伏竄

2.寫到了春夏秋從“碧綠的菜畦，肥胖的黃蜂伏在菜花上”“高大的皂莢樹，叫天子”“紫紅的桑葚”這幾句看出。

3.我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻。4.用擬人的手法寫油蛉和蟋蟀，顯得活潑，自然 5.找蜈蚣，斗斑蝥，摘覆盆子 6.略，用詞得當(dāng)即可

（二）.1.D2.D3.D4.B

5.⑴.這首詩的宗旨是孝敬父母，團(tuán)結(jié)同一宗族的人，給一個(gè)村的秀才觀看這首詩。

⑵.我們沒有先天的聰慧，本來就是普通人了，還不去接受良好的教育，能夠成為普通人就為止嗎？

（三）1.三事情發(fā)展的時(shí)間順序

2.為下文的幾許做鋪墊

3.為下文寫父親身負(fù)重?fù)?dān)摔倒在山路上埋下了伏筆。4.⑴.草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損。⑵.將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。⑶.草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。

⑷.望著前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流淚。

5.因?yàn)樽龈改傅挠X得只要兒女過的好，自己就滿足了，所以只有子孫才能給草鞋人帶來心靈的慰藉。

四，作文，略

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語文試卷(期中)

七年級(jí)語文期中試卷

（本卷共24小題；滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘）

溫馨提示：親愛的同學(xué)，請(qǐng)把答案寫在答題卷上。相信你能考出水平，收獲喜悅。卷面書寫（4分）要求：卷面整潔，書寫規(guī)范，字跡清楚。

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(22分)

1.選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)。(2分)（）．．．．

A、嗥鳴háo重荷確鑿牛dǒu．．hè．cáo氣沖斗．

B、倜儻胡騎鍥而不舍qiè．tǎng深邃．suì．jì．

C、菜畦可汗kě九曲ng．qí．．qū 連環(huán)心會(huì)神凝．ní

D、亙合jí鮮為人知xiǎn．gèng古躊躇zhú一拍即．．

2、選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。(2分)（）．．．．．

A、斑斕鞠躬盡萃一反即往婦孺皆知B、懊悔雜亂無章惹人注目家諭戶曉

C、仰慕崎嶇不平當(dāng)之無愧義憤填膺D、輕捷潛心貫注炯乎不同一瀉萬丈

3.下面劃線的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）．．．．

A．陳教練當(dāng)時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮目相看的那一天。

B全是個(gè)性使然。

C

D．學(xué)習(xí)遭到困難時(shí)，要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問。

4、選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。(2分)（）．．．．

A.夏天的養(yǎng)馬峽，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

B.我們的語文老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

C.通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5、下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是(2分)（）

A、《傷仲永》——王安石——南宋B、《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代

C、《最后一課》——都德——法國D、《福樓拜家的星期天》——莫泊?！▏?/p>

6、古詩詞填空。（6分）

?《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：。?《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的兩句是：。

? 夜發(fā)清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

? 岑參《逢入京使》一詩中，表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的詩句是：，雙袖龍鐘淚不干。

7、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，以及水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使世界上的水資源日益短缺。

水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。聯(lián)合國將每年的3月22日是世界水日。中國將每年的3月22日至3月28日定為“中國水周”。2013年中

國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。

據(jù)中國環(huán)保部幾年前公示，我國40%的河流嚴(yán)重污染；七大河系41%為劣等水質(zhì)；被

統(tǒng)計(jì)的131條河中嚴(yán)重污染36條重度污染21條中度污染38條。中國水資源三分之一是

地下水，64%城市地下水嚴(yán)重污染，33%輕度污染，基本淸潔的僅占3%！中國水環(huán)境保護(hù)的問題是刻不容緩。

?請(qǐng)你在水龍頭旁寫一則標(biāo)語，提醒大家節(jié)約用水。（2分）

?為了提高同學(xué)的節(jié)水意識(shí)，班級(jí)召開了“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會(huì)。請(qǐng)

為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。

?目前，國有許多城市缺水，地表水地下水污染嚴(yán)重。請(qǐng)你提出兩條關(guān)于保護(hù)水資源的措施。

二、現(xiàn)代文閱讀（21）

（一）閱讀下文，完成12-15題。（10分）

（一）老師是一只“青蛙”(10分)

①那是個(gè)陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學(xué)習(xí)新課了。不同的是，有許多老

師來聽課。

②這次學(xué)習(xí)的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。以前，每學(xué)完一

課，為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，我都要讓他們根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，效果非常好。

這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練，我讓同學(xué)們想象青蛙要是跳出

井口了，將會(huì)怎樣。果然，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又一次被激發(fā)出來了，有的和同桌互說，有的前后位湊在一起爭(zhēng)論，還有的仰起小臉在思考。

③待平靜下來，我開始點(diǎn)名。李夢(mèng)說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海

濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野

里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白

過了。孫艷薔同學(xué)竟然讓青蛙坐上了飛機(jī)去環(huán)球旅行，青蛙一下飛機(jī)就對(duì)小鳥說：“不看

不知道，世界真大??！”聽課老師都被他的話逗笑了，我也沒想到她會(huì)把正大綜藝的廣告

詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當(dāng)。

④張雨是新轉(zhuǎn)來我班的學(xué)生，我看到她把手舉得高高的，便點(diǎn)了她的名。她站起來

說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里。”同學(xué)

們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井里好，還是井外好？”同

學(xué)們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下，隨口說道：“我看你是一只青蛙，坐井觀

天?！敝?，我又讓大家把自己想的和說的寫下來。

⑤在批閱同學(xué)們交上來的作業(yè)時(shí)，我看到了張雨續(xù)寫的故事：青蛙跳出井口，它來到

一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果

然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠(yuǎn)處有一只老青蛙在對(duì)它說話。它剛要說聲

謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙

扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全??！

⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒有給她一個(gè)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。倘若讓她

把話說完，不僅同學(xué)們不會(huì)再笑她，而且也將給我的課堂教學(xué)增添一抹亮色。我不是要培

養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維嗎？可我竟然說她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多

彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己！

⑦提起筆，我在張雨作業(yè)下的空格里工工整整地寫下一句話：“對(duì)不起，老師是一只青蛙?！?/p>

8、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

9、張雨同學(xué)認(rèn)為青蛙還會(huì)跳回井中的原因是什么？(2分)

10、想象張雨同學(xué)課堂的發(fā)言被老師打斷后的心理活動(dòng)，然后把它描寫出來。(3分)

11、文章結(jié)尾老師為什么說自己是“一只青蛙”？(3分)

（二）閱讀下文，完成12-15題。（11分）

野菊花

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般

神奇的織錦。

④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世間；

曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼

喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回??縱然是松柏

也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空

下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆

里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯

得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵

掙出半個(gè)臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨

喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月

亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來，你會(huì)從裊裊升

騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯

烈??

⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。如若枝條被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹冀

翮(hé)（翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽

含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)

以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍

成龍；星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地

上，左沖右突，向著四面八方挺進(jìn)，步步為營。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野

性誘發(fā)了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，這野性的精靈！西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單

一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開

懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)

勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種

人生境界。故有久久的震顫回蕩在心??（原文有刪改）

12.從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪三方面？（3分）

13.第④段寫到“幾番秋雨秋風(fēng)秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫有什么作用？（2分）

14.請(qǐng)從下面兩句中任意選擇一句，分析其表達(dá)效果。（3分）

?她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無 保留地聚

散如云如霧。

?西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。

15.讀完本文，結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩ⅲ?/p>

示？（3分）

三、文言文閱讀

（一）孫權(quán)勸學(xué)（10分）

初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治

經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

16.解釋下列加點(diǎn)的字（4分）

①當(dāng)涂掌事（）②見往事耳（）．．．

③及魯肅過尋陽（）④肅遂拜蒙母（）．．

17、翻譯句子（2分）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

18、寫出出自本文的兩個(gè)成語：____________、____________（2分）

19、這則短文中呂蒙的變化對(duì)你有何啟示？（2分）

（二）（7分）

王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問

之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈臶1]然。

注：[1]信：確實(shí)，的確。

20、解釋加點(diǎn)詞（3分）

?嘗與諸小兒游（）?諸兒競(jìng)走取之（）?見道旁李樹多子（）．．．

21、翻譯下列句子。（2分）

樹在道邊而多子，此必苦李。

22、從故事中可以看出王戎是怎樣一個(gè)孩子？（2分）

四、作文(36分)

23、題目：有一個(gè)鏡頭，溢滿。

要求：（1）根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春

光”??（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校

名和地名。

七年級(jí)語文期中試卷答案

一、1----5B、C、D、D、A6、?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。?此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

?思君不見下渝州?故園東望路漫漫

7、?浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起

?言之成理即可

? a、使用無磷的洗衣粉、洗滌劑b、循環(huán)用水，提高水的利用率

c、污水要經(jīng)過無害化處理后排放d、.發(fā)展和推廣節(jié)水器具

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）8、公開課上，老師打斷張雨的發(fā)言，之后自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，在作業(yè)本上向張雨道歉。

9、水里有毒，水上飄著死魚；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。還是井里好，井里安全。

10、老師為什么不讓我說完呢，我有我的理由啊。（或難道只有說“井外好”才是正確答案嗎？）

11.老師意識(shí)到自己自以為是，目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。

（二）野菊花

12.①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現(xiàn)狀

13.作者描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)取(斗霜開放)的特點(diǎn)。

14.?：運(yùn)用比喻手法從形、色、香三方面表現(xiàn)野菊花的熱烈活潑、盡情開放自己的野性美。

?：運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫出野菊花與惡劣環(huán)境不屈斗爭(zhēng)、為勝利而自豪的戰(zhàn)勝者的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊花的贊美之情，且排比句的運(yùn)用使得語言節(jié)奏感很強(qiáng)，極富感染力。

15.人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)；要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。（言之成理，答出兩點(diǎn)即可3分）

三、文言文閱讀

（一）16、?當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)?了解?到了??的時(shí)候?于是，就

17、我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？

18、吳下阿蒙、刮目相待

19、一個(gè)人只要認(rèn)真讀書，終會(huì)學(xué)有所成?；蚋嬖V我們“開卷有益”的道理?；蚝筇鞂W(xué)習(xí)對(duì)于成才的重要性

（二）20、?曾經(jīng)?跑?果實(shí)

21、樹長(zhǎng)在路邊卻有很多李子，那一定是苦的（李子）。

22、聰明、機(jī)智、善于觀察思考的孩子