第一篇：骨干教師——結(jié)對教師

幫帶結(jié)對教師

一、目標計劃：

1、期初進行思想認識的交流，明確任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業(yè)務理論知識的學習，提高從業(yè)的積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)和提高年輕教師的獨立操作能力。

4、積極地參加各級各類培訓學習，汲取成功和先進的教學經(jīng)驗。

二、幫帶實施進展情況：

1、在指導教師的指導下，結(jié)對教師對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行了剖析，確定了提高的方向和成長目標。

2、認真的備課，主動地求教，參見了各種交流活動，每學期達到10次以上。

3、主動聽指導教師的課，每學期達到15節(jié)以上，并做好記錄，寫出了體會。

4、每學期上公開課和匯報課各一節(jié)，認真聽取意見，并做好教學后記。

5、每學期在指導教師的指導下，撰寫兩篇高質(zhì)量的教學設(shè)計（或課堂實錄、教學案例），

第二篇：骨干教師與普通教師結(jié)對幫扶總結(jié)

傳幫帶工作總結(jié)

教師的素質(zhì)關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到 我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人出世、道德情操、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。

在過去的這一段時間里，我按照幫教計劃對自己所幫扶對象的教師重點在思想和業(yè)務能力方面進行了幫教。

一、在業(yè)務能力方面：

我以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學設(shè)計、教學案例、教學模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎(chǔ)，一起在思想與理念上更新，以適應素質(zhì)教育的需求，更能適應新時代教育對教師的需要。

二、在理論學習方面

給幫扶教師提供有關(guān)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的書籍，使其初步樹立了正確的世界觀和人生觀，為其從根本上建立高度的社會主義師德覺悟，堅定不移地熱愛和獻身人民的教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，在理論學習中幫助教師深入理解道德規(guī)范和要求，明辨道德是非，提高遵守師德和要求的自覺性。將師德規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，使教師從思想覺悟上真正認識到自己職業(yè)的神 圣與偉大，將自己整個身心投入的教育事業(yè)中去。

再次，通過學習教育科學理論和豐富的科學文化知識的學習，使幫教教師初步掌握了教書育人的本領(lǐng)。一名合格的教師必須學習教育科學理論，掌握教育科學規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，只有這樣才能更好地完成教書育人的職責。下一階段我將繼續(xù)對幫教教師進行詳細、具體的幫扶，為使他們能夠在教育教學上更勝一籌努力。

三、注重實踐體驗：

人的道德修養(yǎng)不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐。按照教師道德規(guī)范和要求，不斷進行自我教育和自我改造，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教育實踐能力。

在實踐中，我?guī)ьI(lǐng)教師以身作則，身體力行，示以表率作用。并且在教學實踐中，通過與學生的真誠交往，建立平等互助的師生新型關(guān)系，并且通過在課堂教學中發(fā)生的案例反省教師自身存在的問題，提高教師在處理師生矛盾中教師的示范作用。同時，在鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng)造精神、競爭精神等方面，我也以自己的實際行為去感染他，用自己切實的理想目標為其做了榜樣，使其一直在自己的提示與警示下進行師德方面素質(zhì)得提升與磨練。

作為一名參加縣級骨干教師培訓的教師，我將竭盡所能地將自己的所學所用給予幫扶教師，并且同時，我也將繼續(xù)努力學習，在師德、業(yè)務等有關(guān)的教育教學能力與素質(zhì)方面努力探究，豐富自己的學識，提高自己的各方面能力，為適應新時代教育形式的需要而努力。

二00八年六月十日

第三篇：骨干教師師徒結(jié)對協(xié)議書

教師師徒結(jié)對協(xié)議書

為了加強教師隊伍建設(shè)，充分利用現(xiàn)有教育資源，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經(jīng)學校教研牽線，雙方愿意結(jié)成師徒對子，并達成如下協(xié)議：

一、師傅職責和義務

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關(guān)心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，對青年教師進行指導。

3、每學期至少聽青年教師10節(jié)課，并作好必要的指導。

4、每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導青年教師的經(jīng)驗總結(jié)和論文。

二、徒弟職責和義務

1、虛心好學，樂意接受指導，培養(yǎng)良好的師德和愛崗敬業(yè)的精神，認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環(huán)節(jié)多鉆研，多請教，在不斷學習的基礎(chǔ)上，提高教育教學效果。

2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業(yè)成長和教學計劃，并認真執(zhí)行。

3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討并積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。

4、積極參加各種教研、業(yè)務交流和競賽活動。

5、學年結(jié)束時做好一份工作、學習的匯報總結(jié)。

三、本協(xié)議書有效期為一年，協(xié)議自簽定之日起生效。本協(xié)議書一式二份，甲乙雙方存一份。

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）

唐厝小學 2012年9月

第四篇：骨干教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)

骨干教師結(jié)對幫扶工作總結(jié) 后小小學 朱團結(jié)

按照中心校要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我與丁曉娟、馬之軍兩位老師結(jié)成對子，為了盡快讓他們適應新的教學崗位，勝任語文教學工作，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。具體做法如下：

一、結(jié)合實際情況，制訂幫扶計劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，有針對性地開展幫扶。

二、虛心學習、共同進步。

雖然我是師傅，那是因為我教齡比較長，兩位老師雖然年輕，但是在教學理念上還是有很多地方需要我需要虛心學習，所以我把共同提高素質(zhì)作為本學期的工作目標之一。

首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

其次，在老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。

再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、率先垂范，以身作則

骨干教師結(jié)對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期老師及其他教師共同集體備課1節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報課研究課2節(jié)，聽課后，均進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生，讓他們在各個方面有所提高。在本學期的骨干教師結(jié)隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經(jīng)驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能

2014年6月20日

第五篇：骨干教師結(jié)對幫扶總結(jié)

骨干教師結(jié)對幫扶總結(jié)

劉春山

一直以來，我們學校都在實施幫扶活動。在活動中，我和劉景傳老師結(jié)對幫扶，通過各方面的幫助與互相學習、取長補短，教學能力上較以前有明顯的變化。通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一年來的結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

首先認真學習，領(lǐng)會幫扶活動方案的內(nèi)涵。充分認識到實施教師結(jié)對幫扶，是通過互動交流、相互切磋、優(yōu)勢互補、全面提高教學質(zhì)量。

在取得共識的基礎(chǔ)上，每天晚上劉景傳老師都會帶著明日教案與我交流，這樣以來，教案中出現(xiàn)的問題，設(shè)計的繁瑣或不足，我都會幫她指點出來。因此，豐富了課堂教學內(nèi)容的的設(shè)計，課堂教學質(zhì)量也提高了很多。

二、積極推進新課改。努力打造過硬的基本功。

教師要有過硬的基本功，才能駕馭課堂，才會有生動活潑的課堂場面。我對劉洋教師進行跟蹤幫扶，通過面評，課前指點，課后指正，使她在很短的時間里熟悉教學藝術(shù)。

總之，我們在幫扶活動中做了大量細致地工作，取得令人振奮人心的成績。但是，與新課程的改革要求還遠遠不夠，與優(yōu)秀的課堂教學過程還有很遠的距離。今后，我們更要倍加努力工作，把教育工作扎扎實實做好，讓社會放心，人民滿意。