第一篇：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證

“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”。為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的身心健康地成長，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，特制定以下制度。

一、操行評(píng)定得分的計(jì)算方法

每個(gè)同學(xué)的基本分為100分，根據(jù)制定的有關(guān)制度進(jìn)行加分或扣分。每個(gè)同學(xué)的操行得分＝基本分100分＋所加分?jǐn)?shù)－所扣分?jǐn)?shù)。根據(jù)同學(xué)的操行得分劃分為四個(gè)等級(jí)。98分及98分以上為優(yōu)秀，80－98分為良好，60－80分為及格，60分以下為不合格。對(duì)不合格的，視其情況進(jìn)行批評(píng)教育、要求其作出深刻檢討，并通知其家長來校協(xié)商處理。

二、紀(jì)律方面

1、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。

2、每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣1分，曠課一天扣4分。（班長負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記）

3、有事必須寫好請(qǐng)假條，交班主任批準(zhǔn)，再到政教處登記。（若在家里，請(qǐng)假條必須由家長簽字）否則以曠課論處。

4、按時(shí)參加課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。（體育委員）

5、上課鈴一響，同學(xué)們應(yīng)該做到“快、靜、齊”，將課本統(tǒng)一放在課桌的左上角,等老師來上課。（班長監(jiān)督、登記）

6、上課遲到應(yīng)態(tài)度端正，并要求向老師喊“報(bào)告”，經(jīng)老師許可后才可以輕輕地進(jìn)來，到位置上坐下。違者每次扣1分。

7、上課講小話每次扣1分，隨便離開座位的扣2分?？葱≌f或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，每次扣1分，并沒收所看的書。

8、上課與老師頂撞的，每次扣6分。

9、下課追趕打鬧、起哄的，每次扣2分。

10、偷看班干部、科代表、組長記錄本的，每次扣1分，撕毀記錄本的扣5分。

11、同學(xué)應(yīng)和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，不得打架、罵架。違者每次扣4分。

（6－－11條由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、記錄）

12、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、參加打牌賭博或進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧。違者每次扣10分。

13、私自下河洗澡，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

14、爬車、爬圍墻、爬欄桿的，發(fā)現(xiàn)一次扣4分。

15、本應(yīng)留下的同學(xué)，逃跑一次扣3次。

16、有偷竊行為的，視其情節(jié)扣10－20分。

（12－－16條同學(xué)互相監(jiān)督，班主任記錄）

三、學(xué)習(xí)方面

1、每位同學(xué)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

2、按時(shí)按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，拖欠一次扣1分，少交一次扣2分。（組長、科代表登記并及時(shí)向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)）

3、作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完成，抄襲他人作業(yè)的每次扣2分。

4、期中、期末考試倒數(shù)一、二、三名的，分別扣1.5、1、0.5分。

5、期末考試比期中考試后退10個(gè)或10個(gè)以上名次，扣1分。

6、期中、期末考試在全班前五名分別獎(jiǎng)5、4、3、2、1分；在全校前十名的，分別獎(jiǎng)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。二者只取其一。（取獎(jiǎng)分較高的）

7、期末成績與期中成績相比前進(jìn)1個(gè)名次加1分。

8、小考每科前三名的，分別獎(jiǎng)1.5、1、0.5分。

（3－－8條由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)登記）

四、勞動(dòng)衛(wèi)生方面

1、熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真完成任務(wù)，服從勞動(dòng)委員安排。

2、不服從勞動(dòng)委員安排的，每次扣2分，并罰打掃衛(wèi)生一次。

3、打掃衛(wèi)生不干凈、不徹底，每次扣1分。勞動(dòng)委員有權(quán)檢查，要求其認(rèn)真完成。

4、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗頭、理發(fā)、剪指甲、換衣服、換鞋襪，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分。

5、勞動(dòng)委員應(yīng)及時(shí)安排勞動(dòng)任務(wù)，并嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查、登記。衛(wèi)生情況分為三等（優(yōu)秀、合格、不合格）。

6、值日生由勞動(dòng)委員安排。值日生上課之前要擦干凈黑板，下午要倒完垃圾。值日生未完成任務(wù)或效果差，每次扣1分。

7、愛護(hù)公共財(cái)物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須照價(jià)賠償，并且每次扣1分。（同學(xué)們互相監(jiān)督，班長、紀(jì)律委員登記）

五、寢室管理制度

（一）紀(jì)律方面

1、按時(shí)起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。

2、每個(gè)寢室成員起床后，應(yīng)整理好一切用品。違者每次扣1分。

3、早、晚自習(xí)出勤由班長登記。遲到每次扣1分。

4、文明就餐，遵守食堂各種制度。違者每次扣2分。

5、按時(shí)就寢，熄燈后講話，每次扣1分。

6、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣8分。

7、不得隨便使用其他同學(xué)的物品，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

8、隨便移動(dòng)、調(diào)換床位，每次扣1分。

9、寢室紀(jì)律由寢室長負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記。

10、寄宿生在星期日下午或規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未趕到學(xué)校的，每次扣1分。

（二）勞動(dòng)衛(wèi)生方面

11、寢室勞動(dòng)衛(wèi)生任務(wù)由寢室長負(fù)責(zé)安排、檢查、登記。

12、對(duì)有不服從安排、不完成任務(wù)的參照上面的勞動(dòng)衛(wèi)生制度進(jìn)行處理。寢室衛(wèi)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)打掃完。

六、其他方面

1、每期期中、期末進(jìn)行評(píng)比優(yōu)秀班干部（2人）、優(yōu)秀寢室長（1人）、優(yōu)秀組長（1人）、優(yōu)秀學(xué)生（2人）、優(yōu)秀小組和優(yōu)秀寢室各1人。（根據(jù)扣分情況進(jìn)行評(píng)比）。

2、優(yōu)秀小組成員各加1分，優(yōu)秀組長加2分。

3、優(yōu)秀寢室長加2分，寢室成員各加1分。

4、優(yōu)秀班干部加2分，優(yōu)秀學(xué)生加2分。

5、其他活動(dòng)中在班上獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)3、2、1分，在學(xué)校里的，分別獎(jiǎng)5、4、3分。每上升一級(jí)各加2分。

6、中一篇廣播稿加1分。（宣傳委員負(fù)責(zé)登記）

7、好人好事視其情況加1－5分。

8、舉報(bào)違規(guī)違紀(jì)的，視其情況加0.5－2分。

9、班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職、包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

11、班干部違紀(jì)違規(guī)加扣1分，科代表、組長違紀(jì)違規(guī)加扣0.5分。

12、在紀(jì)律、衛(wèi)生方面被學(xué)?；?qū)W生會(huì)扣分的，必須落實(shí)到個(gè)人，由主管班干部具體落實(shí)。

13、黑板報(bào)由文體委員安排人員負(fù)責(zé)在每月26號(hào)之前出好。其他同學(xué)應(yīng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、積極撰稿。若被評(píng)為優(yōu)秀黑板報(bào)，加有功人員各1分。

14、勞動(dòng)衛(wèi)生方面，凡被評(píng)為優(yōu)秀，主管班干部加2分，其他有功人員各加1分。

15、文體委員工作出色，按中稿篇數(shù)10：1進(jìn)行加分。

七、備注：

1、扣1分留下學(xué)習(xí)10分鐘，最長可留1個(gè)小時(shí)；一次扣4分或者4分以上的，根據(jù)其態(tài)度要求作口頭檢討或?qū)憰鏅z討；扣10分或10分以上的，必須作口頭檢討和書面檢討，并視情節(jié)通知其家長來校處理或讓家長領(lǐng)回家教育好后再回校上課，并罰值日。

2、本制度從9月20號(hào)起執(zhí)行。

第二篇：良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證

國旗下的講話

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是九（2）班的的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證》。

古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的秩序和紀(jì)律在社會(huì)生活何等重要。公共場(chǎng)所需要紀(jì)律；行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹信。如果問為什么需要課堂紀(jì)律，幾乎所有的老師都會(huì)說：“沒有好的紀(jì)律，教學(xué)就難以進(jìn)行”。

對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，紀(jì)律不僅僅是保證學(xué)校教學(xué)和各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的重要條件，而且也關(guān)系到一代棟梁高尚品德的形成。事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，都有著高度自覺的紀(jì)律性；而那些道德品質(zhì)低下、沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個(gè)不能自覺遵守紀(jì)律的人。嚴(yán)于律己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，是成功成才的保證。莎士比亞曾說過：“紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯?！?/p>

香港首富李嘉誠說：“思想成就行為，行為成就習(xí)慣，習(xí)慣成就性格，性格成就命運(yùn)”。嚴(yán)于律己、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起，把紀(jì)律約束變成一種自覺的行為，把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)，為了我們的明天，讓我們遵守紀(jì)律，做一個(gè)有修養(yǎng)的文明人。讓我們?cè)诩o(jì)律之上，開出自由燦爛的青春之花吧！

第三篇：紀(jì)律是集體生活的保證

第二框 紀(jì)律是集體生活的保證

一、教學(xué)目標(biāo)

1．識(shí)與技能：知道在學(xué)校、班級(jí)中都應(yīng)該遵守相應(yīng)的紀(jì)律，初步了解集體與紀(jì)律的關(guān)系，并在小組活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)與人溝通的基本技能。

2．過程與方法：通過師生共同討論、情境表演、《班級(jí)文明公約》的制定，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，做到師生互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高合作學(xué)習(xí)能力

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)初步熟悉和認(rèn)同學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生對(duì)學(xué)校中、班級(jí)中有哪些校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行分組調(diào)查； 2．每位同學(xué)準(zhǔn)備一本《中學(xué)生日常行為規(guī)范》； 3．教師制作多媒體課件。

三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

師：有一位騎師馴了一匹好馬。他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，在騎馬出去時(shí)，他就馬的韁繩解掉了。馬兒在原野上飛跑著，當(dāng)它知道什么束縛也沒有的時(shí)候，就越來越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下來。它往前直沖，什么也看不見，什么方向也看不出，最后沖出深谷，粉身碎骨。同學(xué)們從這個(gè)簡(jiǎn)短的小故事能體會(huì)到什么道理？

生：（略）

師：對(duì)。導(dǎo)致馬兒粉身碎骨的原因就在于缺乏束縛。這個(gè)道理同樣適用于班集體：紀(jì)律是集體生活的保證。

【課件1】紀(jì)律是集體生活的保證 【講授新課】

師：俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班級(jí)，幾十位同學(xué)；一個(gè)學(xué)校，十幾乃至幾十個(gè)班級(jí)，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)匯集到一起。為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，就需要集體中全體成員協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)，需要大家無條件地遵守一些行為準(zhǔn)則。這些行為準(zhǔn)則，我們稱之為“紀(jì)律”。

【課件2】

一、建立良好的集體，需要有紀(jì)律 師：學(xué)校中有哪些紀(jì)律要求同學(xué)們?nèi)プ袷啬兀?生：作息制度，課堂紀(jì)律，衛(wèi)生值日制度等。

師：很好。學(xué)校中有許多紀(jì)律。例如，學(xué)校有一定的作息制度，上課有相應(yīng)的課堂紀(jì)律，班級(jí)管理中有衛(wèi)生值日制度，學(xué)校圖書館的圖書借閱制度等。我們班級(jí)有沒有自己的一些紀(jì)律呢？

生：（略）（根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況如實(shí)回答）

師：下面老師要考考同學(xué)，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，我們?cè)谡n前、課中、課后分別該怎么做？ 生：課前：預(yù)習(xí)；

課中：認(rèn)真聽講，積極思考并回答問題； 課后：獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)等。

師：同學(xué)們說得很具體，也希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能遵守相應(yīng)紀(jì)律。但有一位同學(xué)他卻不這么認(rèn)為。（書第12頁“閱讀天地“）

【課件3】閱讀天地中“張揚(yáng)的故事” 生：（略）

師：張揚(yáng)的說法對(duì)嗎？為什么？

生：張揚(yáng)的說法不對(duì)。因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定的作息制度，它作為一項(xiàng)紀(jì)律，需要我們無條件地遵守。

師：對(duì)?？梢?，作為學(xué)校、班級(jí)集體的一個(gè)成員，自覺遵守紀(jì)律是每一個(gè)人不可推卸的責(zé)任。因?yàn)?，建立良好的集體，需要有紀(jì)律。紀(jì)律是維系集體的紐帶。

【課件4】

二、紀(jì)律是維系集體的紐帶

師：前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！碑?dāng)我們來到一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)，你會(huì)感到這里文明、整潔、和諧，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，當(dāng)我們來到一個(gè)紀(jì)律松懈的班級(jí)，你會(huì)感到這里語言不文明、行為不規(guī)范，缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛。但同時(shí)，實(shí)際生活中確實(shí)會(huì)有一些不遵守紀(jì)律的情況。請(qǐng)同學(xué)們列舉我們班級(jí)中都有哪些不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象？

生：上學(xué)遲到，作業(yè)不按時(shí)完成，損壞公物，破壞綠化等。

師：確實(shí)還挺多的。如果你遇到有同學(xué)不遵守紀(jì)律，你會(huì)怎么做？我們來進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)。

【課件5】學(xué)生情境表演活動(dòng)的要求

【學(xué)生情境表演活動(dòng)】以四人小組為單位，以“看到同學(xué)在學(xué)校中踩綠化，抄近道”為情境，將“你會(huì)怎么做？”以小品的形式表演出來。

師：表演很精彩，我們?cè)诖藞?bào)以熱烈的掌聲。同學(xué)們，學(xué)校中我們見到違紀(jì)的情況要主動(dòng)地予以制止；那班級(jí)中我們則更該“有則改之，無則加冕”。接下來我們就班級(jí)中的不足之處來制定我們的《班級(jí)文明公約》。

【課件6】在師生制定《班級(jí)文明公約》時(shí)進(jìn)行顯示，并經(jīng)討論后得出的最終結(jié)果可直接輸入課件。

【學(xué)生活動(dòng)】制定《班級(jí)文明公約》

以四人小組為單位進(jìn)行討論，每組制定一項(xiàng)，教師將其寫在黑板上。每組完畢后，教師和學(xué)生共同商討取舍，制定出最終的《班級(jí)文明公約》。（根據(jù)各班實(shí)際情況予以制定）（如有的學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，課前即可適當(dāng)安排桌椅，組成四個(gè)小組，每個(gè)小組分發(fā)大的紙，學(xué)生可以當(dāng)堂討論制定小組公約，并在班上予以交流，再確定最后的班級(jí)公約內(nèi)容）

師：同學(xué)們，為了維護(hù)集體的利益，我們必須自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

師：最后，我們一起來分享鄧爺爺?shù)囊痪湓挘骸坝辛死硐?，還要有紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn)。紀(jì)律和自由是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，兩者是不可分離的，缺一不可?！?/p>

【鞏固小結(jié)】每組請(qǐng)一位同學(xué)就學(xué)習(xí)本框之后發(fā)表一句話感言。

【作業(yè)布置】請(qǐng)班級(jí)的文娛委員結(jié)合各班級(jí)委員，將課堂上制定的《班級(jí)文明公約》以書面形式表現(xiàn)出來，并張貼在班級(jí)墻上。

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示

本課設(shè)計(jì)了討論、情景表演和制定《班級(jí)文明公約》三個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，三者同時(shí)可以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

教師可以對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性及其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄進(jìn)平時(shí)成績。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，課中通過：（1）學(xué)生通過才藝展示，充分表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌；（2）由學(xué)生講述中得出：建立良好的集體，需要有紀(jì)律；（3）通過學(xué)生討論學(xué)校中的違紀(jì)行為及相應(yīng)的情境表演使學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律是維系集體的紐帶；（4）通過制定《班級(jí)文明公約》，學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)；課后將《班級(jí)文明公約》以成果的形式落到了實(shí)處。

情境表演使學(xué)生充分意識(shí)到在學(xué)校中遵守紀(jì)律的必要性，而通過制定《班級(jí)文明公約》更是在行動(dòng)上遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。如果班級(jí)紀(jì)律方面本身就不足的，討論班級(jí)紀(jì)律時(shí)可再深入進(jìn)行。

第四篇：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證

紀(jì)律，紀(jì)律是什么？紀(jì)律是忠誠、敬業(yè)、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神的組合。紀(jì)律首先是服從，個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)。

對(duì)一個(gè)組織而言，沒有了紀(jì)律，便沒有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)，組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。只有加強(qiáng)紀(jì)律性，才能保持意識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一，才能徹底完成工作任務(wù)。如果沒有紀(jì)律作保障，這個(gè)組織就會(huì)變成一盤散沙，各行其是，各自為戰(zhàn)，我行我素，沒有秩序，削弱甚至是失去了整體戰(zhàn)斗力。只有嚴(yán)明的紀(jì)律組織才能具有強(qiáng)大的凝聚力，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。革命軍歌唱得好：“紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中有無窮的戰(zhàn)斗力”。可見，紀(jì)律可以激發(fā)我們的自驅(qū)力。在自驅(qū)力驅(qū)動(dòng)下的人，對(duì)工作有一種非做不可的使命感和責(zé)任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭(zhēng)取最大的成功。

當(dāng)前，我們不難發(fā)現(xiàn)，在我們身邊仍然存在著紀(jì)律松弛、有紀(jì)不執(zhí)、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問題，一些人、一些單位對(duì)上級(jí)布置的工作，有利的就爭(zhēng)、有麻煩的就推；一些部門之間不注重協(xié)調(diào)配合，各自為政、各行其是；一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號(hào)，少數(shù)干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現(xiàn)象影響了其他部門、其他干部的工作熱情和紀(jì)律意識(shí)，帶壞了整個(gè)社會(huì)的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個(gè)人都必須從加強(qiáng)紀(jì)律性入手，做到遵守好、執(zhí)行好、落實(shí)好紀(jì)律。

翻開宏偉的歷史畫卷，追尋紅軍浴血奮戰(zhàn)二萬五千里的偉大足跡，我們發(fā)現(xiàn)，紅軍一次次奪取戰(zhàn)機(jī)、征服艱險(xiǎn)、轉(zhuǎn)危為安的勝利，是和紅軍始終聽黨指揮、嚴(yán)格遵守紀(jì)律分不開的。正是由于長征途中紅軍嚴(yán)守紀(jì)律聽指揮，才保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，保證了政令軍令的暢通，保證了黨和紅軍的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，贏得了各族人民的擁護(hù)和支持，從而使長征最終取得了偉大勝利。

紀(jì)律之所以能在紅軍身上產(chǎn)生最大的威力和效能，歸根結(jié)底，是因?yàn)榧t軍的紀(jì)律是建立在將士們高度自覺的基礎(chǔ)之上的。正如毛澤東同志指出的那樣：這個(gè)軍隊(duì)之所以有力量，是因?yàn)樗袇⒓舆@個(gè)軍隊(duì)的人，都具有自覺的紀(jì)律。高度的自覺性是我軍紀(jì)律的本質(zhì)要求。這一規(guī)定，要求革命軍人在執(zhí)行紀(jì)律的過程中，必須把他律轉(zhuǎn)化為自律。有些同志認(rèn)為，平時(shí)松一點(diǎn)沒關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻能服從命令頂上去就行。其實(shí)不然，自律的養(yǎng)成是不斷修養(yǎng)的過程。很難想象，平時(shí)松松垮垮、無視紀(jì)律的軍人，在戰(zhàn)時(shí)或關(guān)鍵時(shí)刻能高度自覺地做到嚴(yán)守紀(jì)律聽指揮。紀(jì)律的修養(yǎng)不是一朝一夕所能奏效的，革命軍人要實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)化，就要注重平時(shí)，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

也有的同志認(rèn)為,現(xiàn)在是張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，嚴(yán)格的軍隊(duì)紀(jì)律限制了個(gè)性發(fā)展。其實(shí)個(gè)性是有優(yōu)劣之分的，正如毛澤東同志所說：“有兩種個(gè)性，即創(chuàng)造性的個(gè)性和破壞性的個(gè)性?！敝挥辛己玫膫€(gè)性才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。不可否認(rèn)，紀(jì)律具有約束、限制的功能，但限制與發(fā)展也是對(duì)立統(tǒng)一的，沒有限制就沒有發(fā)展，對(duì)不良個(gè)性的限制，正是為了發(fā)展適應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)生活需要的良好個(gè)性。我們要在新的歷史條件下繼承和發(fā)揚(yáng)光大紅軍長征精神，就必須深刻地認(rèn)識(shí)到，作為軍人，越是發(fā)展和張揚(yáng)個(gè)性，就越要嚴(yán)守我軍法規(guī)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，努力塑造高度自覺的嚴(yán)守紀(jì)律聽指揮的良好個(gè)性，從而成為嚴(yán)守紀(jì)律聽指揮的合格革命軍人。

我們要時(shí)刻銘記：紀(jì)律是執(zhí)行一切路線的保證！擁有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們才會(huì)越走越遠(yuǎn)，我們的人生才會(huì)因此而更加精彩！

第五篇：嚴(yán)明的紀(jì)律是我們成功的保證

紀(jì)律保證學(xué)習(xí)主題班會(huì)

學(xué)海無涯，還有許多知識(shí)我們沒有很好地掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧需要總結(jié)，還有許多問題值得琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事情，而且每個(gè)人都有難以想象的潛力和無限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜?，F(xiàn)在，我們正處在長知識(shí)、長身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù)，是一個(gè)在老師指導(dǎo)下從無知到有知再到創(chuàng)新的過程，也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，按時(shí)起床，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，并且堅(jiān)持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無限延伸。理想有多高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠(yuǎn)?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?我希望我們禮張中小的每一位同學(xué)們都能牢記“和諧、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定報(bào)國信念，勤奮學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。紀(jì)律在社會(huì)生活秩序中占有舉足輕重的地位.公共場(chǎng)所需要紀(jì)律；行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹信。紀(jì)律也是執(zhí)行路線的保證。一支軍隊(duì)沒有鐵的紀(jì)律，想取得勝利是不可想象的。紅軍建軍初期首先制定了三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，可見紀(jì)律之重要。自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴(yán)紀(jì)定是他們的首要之選。如果沒有紀(jì)律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀(jì)律，社會(huì)何以安定有序；如果沒有紀(jì)律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門！所以說，人類的成功發(fā)展離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。學(xué)校乃至社會(huì)在遵紀(jì)方面上都存在著許多問題，就學(xué)校而言，有的同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，不遵守校規(guī)校紀(jì)，遲到曠課，打架罵人，有的在網(wǎng)上罵老師，還有的偷偷進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，有的在課堂上玩手機(jī)等，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序。所以我們要嚴(yán)格遵守胡總書記提出的“八榮八恥”中的“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”。嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。課堂上，全神貫注，整齊嚴(yán)肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)人的心田。集合時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的浪濤。紀(jì)律是一種約束，更是一種享受。記住這句話：嚴(yán)明的紀(jì)律，成功的保證！讓我們以嚴(yán)明的校紀(jì)作保障，共同創(chuàng)建我們的文明班級(jí)和文明校園。