第一篇：基層領(lǐng)導(dǎo)赴深圳經(jīng)理學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

從5月17日至5月26日我在深圳經(jīng)理學(xué)院參加深圳對口支援的經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)地考察的學(xué)習(xí)方式，主要學(xué)習(xí)了深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展思路、深圳市在短短30年的時(shí)間里，從一個(gè)小漁村發(fā)展到今天擁有1400多萬人的現(xiàn)代化大都市，其許多地方是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

在這為期10天的學(xué)習(xí)中，使我受到很大的啟發(fā)，當(dāng)然也學(xué)到許多實(shí)用的知識(shí)，無論是曾真老師講的《工業(yè)化城市化的相關(guān)問題》還是殷勇老師講的《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》、還是常虹老師的《金融與招商引資》以及辛海老師的陽光心態(tài)與情緒管理》等，都講得深入淺出理論聯(lián)系實(shí)際，讓人受益匪淺，深圳市的發(fā)展成果參觀，順德發(fā)展博物館的參觀等，更是將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際緊密結(jié)合在一起。既站在全局的高度，又貼近實(shí)際，針對性強(qiáng)，信息量大，這次學(xué)習(xí)讓我耳目一新，受益非淺。主要有以下幾方面的體會(huì)：

一、借鑒深圳發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，加快畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展

通過這次學(xué)習(xí)提高了理論水平，理清了工作思路。通過對專題的理論學(xué)習(xí)，使我們在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高。使我們再次理清了思路，牢固樹立了項(xiàng)目意識(shí)，把抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)工作的中心環(huán)節(jié)，調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目增強(qiáng)后勁。認(rèn)真總結(jié)深圳市成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒他們先進(jìn)理念和做法，進(jìn)一步開闊視野、拓寬思路，積極創(chuàng)新畢節(jié)開發(fā)模式。使我感到畢節(jié)的發(fā)展要按照全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)城市與農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，努力提高經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)行政府宏觀調(diào)控和市場配置資源基礎(chǔ)性作用相結(jié)合，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，加快構(gòu)建投融資、政府服務(wù)、人才服務(wù)等各類服務(wù)平臺(tái)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才集聚、流動(dòng)提供良好的環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)新政策措施，一方面做好政策對接工作，用足用好國家的政策，另一方面要制定地方配套政策措施，形成政策的集成效應(yīng)。加快畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展，我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展所處的戰(zhàn)略地位、面臨的重大機(jī)遇和肩負(fù)的歷史使命，以責(zé)無旁貸的責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、高效益開發(fā)，在提升整體實(shí)力、完善生產(chǎn)力布局、促進(jìn)區(qū)域發(fā)展、強(qiáng)化與周邊地區(qū)合作等方面發(fā)揮更大作用，為全市發(fā)展大局作出更大貢獻(xiàn)。

二、緊抓發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，加大科學(xué)開發(fā)力度

畢節(jié)如何把潛在的、靜態(tài)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為顯性的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展優(yōu)勢，以優(yōu)良的載體支撐開發(fā)開放，一定要遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以提高人民生活為引擎，通過科學(xué)合理的規(guī)劃、合理的投入、大項(xiàng)目的聚集，形成合理的產(chǎn)業(yè)群。要抓住國發(fā)2號(hào)文件出臺(tái)等一系列宏觀政策的有利時(shí)機(jī)，充分合理科學(xué)利用資源優(yōu)勢，加快建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)行開發(fā)與保護(hù)并舉，推動(dòng)農(nóng)業(yè)大開發(fā)、大突破。要按照又好又快發(fā)展的要求，主動(dòng)策應(yīng)政策支持，不斷優(yōu)化發(fā)展要素，著力突破制約瓶頸，切實(shí)增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，轉(zhuǎn)換常規(guī)思維，選擇科學(xué)路徑，實(shí)施科學(xué)開發(fā)，高起點(diǎn)走出一條具有畢節(jié)特色的發(fā)展之路。

三、拓寬知識(shí)面，更加有利于為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

這次學(xué)習(xí)使我拓寬了視野，增長了知識(shí)，更新了思想觀念。通過對深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況及經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展思路等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我提高了對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，充分感受到無論什么時(shí)候、干什么工作，都要充分尊重客觀實(shí)際，尊重市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實(shí)際、做表面文章的政績工程，要科學(xué)地、嚴(yán)格地按市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)作，不斷解放思想，更新觀念，實(shí)事求是，敢于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能使的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到長足發(fā)展。畢節(jié)要發(fā)展，就要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，著力優(yōu)化區(qū)域空間布局，積極提升城鎮(zhèn)發(fā)展水平，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，提高統(tǒng)籌發(fā)展水平。要把加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)貫穿于畢節(jié)發(fā)展的全過程，大力推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)污染防治，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。要大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持政府推動(dòng)和市場引導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持開發(fā)和開放相結(jié)合，堅(jiān)持發(fā)揮資源優(yōu)勢和增創(chuàng)智力優(yōu)勢相結(jié)合，堅(jiān)持增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力與借助外力相結(jié)合，充分激發(fā)本地區(qū)發(fā)展活力。堅(jiān)決不能走先破壞后治理的老路。

四、以科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

這次深圳學(xué)習(xí)，讓我的感觸最大、體會(huì)最深的就是深圳市經(jīng)濟(jì)所揭示的發(fā)展規(guī)律，我認(rèn)為：深圳市無論是政府還是企業(yè)，都堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，緊抓發(fā)展不動(dòng)搖，一切從實(shí)際出發(fā)，努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導(dǎo)，抓住發(fā)展機(jī)遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)，大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。始終堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、城市與農(nóng)村、物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二篇：基層領(lǐng)導(dǎo)赴深圳經(jīng)理學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

基層領(lǐng)導(dǎo)赴深圳經(jīng)理學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)

體會(huì)

基層領(lǐng)導(dǎo)赴深圳經(jīng)理學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 從5月17日至5月26日我在深圳經(jīng)理學(xué)院參加深圳對口支援的經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)地考察的學(xué)習(xí)方式，主要學(xué)習(xí)了深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展思路、深圳市在短短30年的時(shí)間里，從一個(gè)小漁村發(fā)展到今天擁有1400多萬人的現(xiàn)代化大都市，其許多地方是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

在這為期10天的學(xué)習(xí)中，使我受到很大的啟發(fā)，當(dāng)然也學(xué)到許多實(shí)用的知識(shí)，無論是曾真老師講的《工業(yè)化城市化的

相關(guān)問題》還是殷勇老師講的《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》、還是常虹老師的《金融與招商引資》以及辛海老師的陽光心態(tài)與情緒管理》等，都講得深入淺出理論聯(lián)系實(shí)際，讓人受益匪淺，深圳市的發(fā)展成果參觀，順德發(fā)展博物館的參觀等，更是將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際緊密結(jié)合在一起。既站在全局的高度，又貼近實(shí)際，針對性強(qiáng)，信息量大，這次學(xué)習(xí)讓我耳目一新，受益非淺。主要有以下幾方面的體會(huì)：

一、借鑒深圳發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，加快畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展

通過這次學(xué)習(xí)提高了理論水平，理清了工作思路。通過對專題的理論學(xué)習(xí)，使我們在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高。使我們再次理清了思路，牢固樹立了項(xiàng)目意識(shí)，把抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)工作的中心環(huán)節(jié)，調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目增強(qiáng)后勁。認(rèn)真總結(jié)深圳市成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒他們先進(jìn)理念和做法，進(jìn)一步開闊視野、拓寬思路，積極創(chuàng)新畢

節(jié)開發(fā)模式。使我感到畢節(jié)的發(fā)展要按照全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)城市與農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，努力提高經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)行政府宏觀調(diào)控和市場配置資源基礎(chǔ)性作用相結(jié)合，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，加快構(gòu)建投融資、政府服務(wù)、人才服務(wù)等各類服務(wù)平臺(tái)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才集聚、流動(dòng)提供良好的環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)新政策措施，一方面做好政策對接工作，用足用好國家的政策，另一方面要制定地方配套政策措施，形成政策的集成效應(yīng)。加快畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展，我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展所處的戰(zhàn)略地位、面臨的重大機(jī)遇和肩負(fù)的歷史使命，以責(zé)無旁貸的責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、高效益開發(fā)，在提升整體實(shí)力、完善生產(chǎn)力布局、促進(jìn)區(qū)域發(fā)展、強(qiáng)化與周邊地區(qū)合作等方面發(fā)揮更大作用，為全市發(fā)展大局作出更大貢獻(xiàn)。

二、緊抓發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，加大科學(xué)開發(fā)力度

畢節(jié)如何把潛在的、靜態(tài)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為顯性的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展優(yōu)勢，以優(yōu)良的載體支撐開發(fā)開放，一定要遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以提高人民生活為引擎，通過科學(xué)合理的規(guī)劃、合理的投入、大項(xiàng)目的聚集，形成合理的產(chǎn)業(yè)群。要抓住國發(fā)2號(hào)文件出臺(tái)等一系列宏觀政策的有利時(shí)機(jī)，充分合理科學(xué)利用資源優(yōu)勢，加快建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)行開發(fā)與保護(hù)并舉，推動(dòng)農(nóng)業(yè)大開發(fā)、大突破。要按照又好又快發(fā)展的要求，主動(dòng)策應(yīng)政策支持，不斷優(yōu)化發(fā)展要素，著力突破制約瓶頸，切實(shí)增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，轉(zhuǎn)換常規(guī)思維，選擇科學(xué)路徑，實(shí)施科學(xué)開發(fā)，高起點(diǎn)走出一條具有畢節(jié)特色的發(fā)展之路。

三、拓寬知識(shí)面，更加有利于為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

這次學(xué)習(xí)使我拓寬了視野，增長了知

識(shí)，更新了思想觀念。通過對深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況及經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展思路等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我提高了對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，充分感受到無論什么時(shí)候、干什么工作，都要充分尊重客觀實(shí)際，尊重市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實(shí)際、做表面文章的政績工程，要科學(xué)地、嚴(yán)格地按市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)作，不斷解放思想，更新觀念，實(shí)事求是，敢于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能使的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到長足發(fā)展。畢節(jié)要發(fā)展，就要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，著力優(yōu)化區(qū)域空間布局，積極提升城鎮(zhèn)發(fā)展水平，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，提高統(tǒng)籌發(fā)展水平。要把加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)貫穿于畢節(jié)發(fā)展的全過程，大力推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)污染防治，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。要大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持政府推動(dòng)和市場引導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持開發(fā)和開放相結(jié)合，堅(jiān)持發(fā)揮資源優(yōu)勢和增創(chuàng)智力優(yōu)勢相結(jié)合，堅(jiān)持增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)

力與借助外力相結(jié)合，充分激發(fā)本地區(qū)發(fā)展活力。堅(jiān)決不能走先破壞后治理的老路。

四、以科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 這次深圳學(xué)習(xí)，讓我的感觸最大、體會(huì)最深的就是深圳市經(jīng)濟(jì)所揭示的發(fā)展規(guī)律，我認(rèn)為：深圳市無論是政府還是企業(yè)，都堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，緊抓發(fā)展不動(dòng)搖，一切從實(shí)際出發(fā)，努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導(dǎo)，抓住發(fā)展機(jī)遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)，大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。始終堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、城市與農(nóng)村、物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三篇：赴山東黨性教育培訓(xùn)基層學(xué)習(xí)體會(huì)

弘揚(yáng)沂蒙精神、助推地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

通過近期到山東省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育基地進(jìn)行了為期三天的異地培訓(xùn)，參觀了孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、瞻仰了華東革命烈士，通過觀看《沂蒙六姐妹》、《孟良崮》紀(jì)實(shí)片和實(shí)地考察“紅嫂”故居、重溫入黨誓詞，聽取教育基地教員現(xiàn)場講解等一系列活動(dòng)，結(jié)合一路上所見所聞所思，使我的思想受到強(qiáng)烈的震撼，內(nèi)心得到深刻洗禮，黨性得到了極大的提高，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際談體會(huì)如下：

一、充分領(lǐng)會(huì)沂蒙精神的重要實(shí)現(xiàn)意義

如果不是這次實(shí)地的考察學(xué)習(xí)，以前只從書本和電視上看，對沂蒙精神真得沒有認(rèn)識(shí)得這樣深刻，通過這次學(xué)習(xí)，使我對沂蒙精神有了更全面深入的理解。在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，面對著日本侵略者的掃蕩和國民黨反動(dòng)派的圍攻，不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，用31000多人的生命和鮮血，創(chuàng)立了沂蒙山根據(jù)地，寫下了光輝的革命業(yè)績，涌現(xiàn)出了用乳汁救活八路軍傷員的“沂蒙紅嫂”，冒著生命危險(xiǎn)掩護(hù)和撫養(yǎng)革命后代的“沂蒙母親”、不顧生死搶救解放軍戰(zhàn)士的“沂蒙六姐妹”等感人事跡；為了新中國的誕生，沂蒙人用小車推著革命前進(jìn)，用小車推出了勝利，推出了新中國，形成了 “愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神。沂蒙精神既是對歷史的總結(jié)，也是對未來的展望，是指導(dǎo)我們干好工作的重要精神財(cái)富。

二、以沂蒙精神為指引，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，化沂蒙精神為學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)xxx省、市、縣委的各項(xiàng)決策和部署，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)公共財(cái)政和市場經(jīng)濟(jì)的理論知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

二是要講黨性、重品行，認(rèn)真踐行黨的宗旨。要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，講團(tuán)結(jié)、講政治、講大局，嚴(yán)格執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)決策部署，認(rèn)真扎實(shí)的抓好工作落實(shí)。加強(qiáng)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，牢固樹立“群眾第一、基層第一、弱勢群體第一”的工作理念，凡事設(shè)身處地為群眾著想，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂。按照“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)效能，為企業(yè)、服務(wù)對象和基層群眾提供全面周到的服務(wù)。

三是立足本職崗位，扎實(shí)做好本職工作。具體工作中，就是要以這次黨校學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，按照局黨委的工作部署，立足本職崗位，積極研究國家宏觀政策導(dǎo)向，努力培植壯大地方財(cái)源，不斷加強(qiáng)稅收征管，做大財(cái)政收入“蛋糕”；認(rèn)真落實(shí)好醫(yī)療、社保、教育等各項(xiàng)民生政策和強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，解放思想，創(chuàng)新求變，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為建設(shè)“富強(qiáng)、生態(tài)、幸福”的現(xiàn)代化新昌樂而積極工作。

第四篇：赴山東黨性教育培訓(xùn)基層學(xué)習(xí)體會(huì)

弘揚(yáng)沂蒙精神、助推地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

通過近期到山東省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育基地進(jìn)行了為期三天的異地培訓(xùn)，參觀了孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、瞻仰了華東革命烈士，通過觀看《沂蒙六姐妹》、《孟良崮》紀(jì)實(shí)片和實(shí)地考察“紅嫂”故居、重溫入黨誓詞，聽取教育基地教員現(xiàn)場講解等一系列活動(dòng)，結(jié)合一路上所見所聞所思，使我的思想受到強(qiáng)烈的震撼，內(nèi)心得到深刻洗禮，黨性得到了極大的提高，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際談體會(huì)如下：

一、充分領(lǐng)會(huì)沂蒙精神的重要實(shí)現(xiàn)意義

如果不是這次實(shí)地的考察學(xué)習(xí)，以前只從書本和電視上看，對沂蒙精神真得沒有認(rèn)識(shí)得這樣深刻，通過這次學(xué)習(xí)，使我對沂蒙精神有了更全面深入的理解。在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，面對著日本侵略者的掃蕩和國民黨反動(dòng)派的圍攻，不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，用31000多人的生命和鮮血，創(chuàng)立了沂蒙山根據(jù)地，寫下了光輝的革命業(yè)績，涌現(xiàn)出了用乳汁救活八路軍傷員的“沂蒙紅嫂”，冒著生命危險(xiǎn)掩護(hù)和撫養(yǎng)革命后代的“沂蒙母親”、不顧生死搶救解放軍戰(zhàn)士的“沂蒙六姐妹”等感人事跡；為了新中國的誕生，沂蒙人用小車推著革命前進(jìn)，用小車推出了勝利，推出了新中國，形成了 “愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神。沂蒙精神既是對歷史的總結(jié)，也是對未來的展望，是指導(dǎo)我們干好工作的重要精神財(cái)富。

二、以沂蒙精神為指引，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，化沂蒙精神為學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)xxx省、市、縣委的各項(xiàng)決策和部署，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)公共財(cái)政和市場經(jīng)濟(jì)的理論知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

二是要講黨性、重品行，認(rèn)真踐行黨的宗旨。要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，講團(tuán)結(jié)、講政治、講大局，嚴(yán)格執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)決策部署，認(rèn)真扎實(shí)的抓好工作落實(shí)。加強(qiáng)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，牢固樹立“群眾第一、基層第一、弱勢群體第一”的工作理念，凡事設(shè)身處地為群眾著想，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂。按照“責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)效能，為企業(yè)、服務(wù)對象和基層群眾提供全面周到的服務(wù)。

三是立足本職崗位，扎實(shí)做好本職工作。具體工作中，就是要以這次黨校學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，按照局黨委的工作部

署，立足本職崗位，積極研究國家宏觀政策導(dǎo)向，努力培植壯大地方財(cái)源，不斷加強(qiáng)稅收征管，做大財(cái)政收入“蛋糕”；認(rèn)真落實(shí)好醫(yī)療、社保、教育等各項(xiàng)民生政策和強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，解放思想，創(chuàng)新求變，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為建設(shè)“富強(qiáng)、生態(tài)、幸福”的現(xiàn)代化新昌樂而積極工作。

第五篇：赴新加坡培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

赴新加坡培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

宋漢珍

2008年1月22日～31日參加了學(xué)校赴新加坡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。主要是在新加坡南洋理工學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并考察了新加坡共和理工學(xué)院。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)主題是南洋理工學(xué)院專業(yè)開發(fā)與教學(xué)管理。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：

1．南洋理工學(xué)院學(xué)術(shù)系統(tǒng)與專業(yè)開發(fā)

2．南洋理工學(xué)院人力開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)理念與策略

3．學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)

4．學(xué)科準(zhǔn)備與傳授

5．ITLE綜合科技教學(xué)環(huán)境

6．學(xué)生發(fā)展與管理

7．學(xué)系行政管理

參觀考察了學(xué)院的專業(yè)中心與項(xiàng)目開發(fā)中心，參觀了實(shí)踐教學(xué)基地ME Company和裕廊島化工加工科技中心（CPTC）。

下面就專業(yè)開發(fā)和綜合科技環(huán)境談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

專業(yè)開發(fā)

一、幾個(gè)概念的不同

我國的“專業(yè)”在新加坡叫“課程”，我國的“課程”新加坡叫做“學(xué)科”或“項(xiàng)目”。在下面的介紹中，使用我國的習(xí)慣。

二、新加坡專業(yè)開發(fā)理念

新加坡有5所理工學(xué)院，相當(dāng)我國的職業(yè)學(xué)院。但是他們的學(xué)生定位比我國高，他們是培養(yǎng)工程師、助理工程級(jí)的工程技術(shù)人員，而我國培養(yǎng)的是生產(chǎn)一線的高技能人才。

新加坡的各個(gè)理工學(xué)院都非常重視新專業(yè)的開發(fā)，將新專業(yè)的開發(fā)作為學(xué)院發(fā)展的重要標(biāo)志。他們衡量一個(gè)學(xué)院是否有發(fā)展，一個(gè)主要指標(biāo)是看每年開發(fā)了幾個(gè)新專業(yè)，淘汰了幾個(gè)舊專業(yè)。開發(fā)新專業(yè)和淘汰舊專業(yè)較多且持續(xù)性好的學(xué)院發(fā)展就好。

新加坡將學(xué)院的專業(yè)視為“產(chǎn)品”，認(rèn)為學(xué)生是產(chǎn)品的載體。進(jìn)一步將專業(yè)建設(shè)提到了一個(gè)更新的高度。

三、專業(yè)開發(fā)過程

1、專業(yè)開發(fā)程序

2、新專業(yè)需求分析

首先對政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求進(jìn)行深入分析，再通過進(jìn)行深入的企業(yè)調(diào)研、參觀及咨詢企業(yè)意見，研制新的專業(yè)學(xué)科或修改現(xiàn)有的專業(yè)學(xué)科內(nèi)容。并采取同世界著名的學(xué)府進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)的合作等方式來開發(fā)專業(yè)。

3、成立專業(yè)籌備小組

委任專業(yè)經(jīng)理（相當(dāng)國內(nèi)的專業(yè)主任或負(fù)責(zé)人），建立專業(yè)籌備委員會(huì)。由專業(yè)籌備委員會(huì)提呈新專業(yè)建議，確認(rèn)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)與技能水平要求，設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備課程摘要及大綱。

一般的專業(yè)結(jié)構(gòu)是第一、二學(xué)年進(jìn)行工程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練（理論及實(shí)踐），第三學(xué)年進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，主要有專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)習(xí)或海外實(shí)習(xí)。設(shè)計(jì)好各階段的課程，并制定課程考核體系?？己讼到y(tǒng)從企業(yè)需求、學(xué)術(shù)水平要求出發(fā)，來命名課程名，安排課程計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)時(shí)分配（理論學(xué)時(shí)和實(shí)踐學(xué)時(shí)），確定課程類別，包括：主修、選修及輔助性課程，考試及非考試課程等等。

4、提呈批準(zhǔn)

專業(yè)籌備小組將全部專業(yè)方案，提交給系主任初步審訂。在提交給專業(yè)咨詢委員會(huì)，專業(yè)咨詢委員會(huì)成員來自企業(yè)，是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)系重要橋梁。專業(yè)咨詢委員會(huì)針對新專業(yè)設(shè)置或?qū)I(yè)修改建議提供咨詢意見，并針對有關(guān)建議給予認(rèn)可。然后在提呈學(xué)術(shù)委員會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)成員包括院長、注冊主任、系主任、學(xué)院相關(guān)高層管理人員和各級(jí)講師代表。學(xué)術(shù)委員會(huì)從學(xué)術(shù)角度研討及批準(zhǔn)專業(yè)新計(jì)劃方案。

5、委任課程協(xié)調(diào)講師

課程協(xié)調(diào)講師是每門課程的總負(fù)責(zé)，由他來確定培訓(xùn)目標(biāo)、課程內(nèi)容、準(zhǔn)備教材（自行設(shè)計(jì)開發(fā)），確定實(shí)踐內(nèi)容，采購設(shè)備建立實(shí)踐環(huán)境。協(xié)調(diào)講師將每次課程的教案都準(zhǔn)備齊全，為實(shí)施教學(xué)做好全部準(zhǔn)備。

6、教學(xué)準(zhǔn)備

進(jìn)行教學(xué)前的最后準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備所有課程的教學(xué)器材、所有課程的教學(xué)計(jì)劃等等教學(xué)資源。然后實(shí)施教學(xué)。

7、專業(yè)改進(jìn)

在實(shí)施教學(xué)的過程中，通過學(xué)生反饋，講師經(jīng)驗(yàn)及反饋，企業(yè)反饋，來進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)方案及課程的改進(jìn)完善。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

1、新加坡的各個(gè)理工學(xué)院都非常重視新專業(yè)的開發(fā)，將新專業(yè)的開發(fā)作為學(xué)院的新產(chǎn)品開發(fā)，是學(xué)院發(fā)展的生命線。專業(yè)不是由教育主管部門事先設(shè)定，是由學(xué)院根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場需要開發(fā)出來的，每個(gè)學(xué)院的新專業(yè)都有各自很強(qiáng)的特色，與社會(huì)需要緊密結(jié)合，完全適應(yīng)市場和社會(huì)的需要。

2、新專業(yè)的開發(fā)非常嚴(yán)禁、細(xì)致。把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都考慮的非常詳細(xì)，詳細(xì)到每節(jié)課課程、每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目、每個(gè)實(shí)踐設(shè)備。像開發(fā)新產(chǎn)品一樣，在出廠前沒有

任何不確定的因素，一切都非常成熟，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，否則相當(dāng)與產(chǎn)品開發(fā)失敗，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展。

3、注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。如培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與革新能力，設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，寬廣與多層面技能，終身學(xué)習(xí)精神，創(chuàng)業(yè)精神，勇于、敢于執(zhí)行態(tài)度，合作精神，更好的溝通技巧，更好的人際處理技能，對國民教育的認(rèn)同，均衡發(fā)展，深造可能等等。

4、專業(yè)教學(xué)過程中有完善嚴(yán)密的學(xué)術(shù)評估體系。評估機(jī)制上從授課講師、課程督導(dǎo)、專業(yè)經(jīng)理、系評估委員會(huì)到學(xué)院評估委員會(huì)，形成從下到上的完整體系。評估方式上從考試、測驗(yàn)、作業(yè)、積點(diǎn)（GPA）學(xué)業(yè)成績進(jìn)行評估，畢業(yè)項(xiàng)目從個(gè)人情況、產(chǎn)品和報(bào)告、項(xiàng)目介紹幾方面進(jìn)行量化評估。對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行每學(xué)期的學(xué)期成績評估，決定下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排（升學(xué)、重修、畢業(yè)或終止學(xué)籍）。教學(xué)管理科學(xué)、有序。

5、引入教學(xué)工廠的概念。將工廠式活動(dòng)引入教學(xué)環(huán)境之中，工作與學(xué)習(xí)融合在一起，通過有關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生對理論有更深入的理解。提供綜合科技教學(xué)環(huán)境，工業(yè)與科研項(xiàng)目是教學(xué)工廠里的一個(gè)重要活動(dòng)。它使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于多元化、多層次的實(shí)際工作環(huán)境里。提供一個(gè)完善的、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的群體協(xié)作精神和解決問題的能力。并保證了課程教學(xué)與企業(yè)需要互相吻合。

總之，通過這次新加坡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論是從辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)策略、辦學(xué)特色，還是專業(yè)開發(fā)、學(xué)生管理、教學(xué)評估與管理、人力資源開發(fā)等多方面都學(xué)到很多東西，收獲很大。對以后的工作尤其是更好的做好“示范”建設(shè)工作將起到重要作用。

2008年2月