第一篇：基層領(lǐng)導赴深圳經(jīng)理學院培訓學習體會

從5月17日至5月26日我在深圳經(jīng)理學院參加深圳對口支援的經(jīng)濟理論與實踐培訓班學習，以理論學習結(jié)合實地考察的學習方式，主要學習了深圳市經(jīng)濟社會發(fā)展的先進經(jīng)驗、工作經(jīng)驗及發(fā)展思路、深圳市在短短30年的時間里，從一個小漁村發(fā)展到今天擁有1400多萬人的現(xiàn)代化大都市，其許多地方是非常值得我們學習和借鑒的。

在這為期10天的學習中，使我受到很大的啟發(fā)，當然也學到許多實用的知識，無論是曾真老師講的《工業(yè)化城市化的相關(guān)問題》還是殷勇老師講的《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》、還是常虹老師的《金融與招商引資》以及辛海老師的陽光心態(tài)與情緒管理》等，都講得深入淺出理論聯(lián)系實際，讓人受益匪淺，深圳市的發(fā)展成果參觀，順德發(fā)展博物館的參觀等，更是將理論知識與現(xiàn)實實際緊密結(jié)合在一起。既站在全局的高度，又貼近實際，針對性強，信息量大，這次學習讓我耳目一新，受益非淺。主要有以下幾方面的體會：

一、借鑒深圳發(fā)展經(jīng)驗，加快畢節(jié)試驗區(qū)的發(fā)展

通過這次學習提高了理論水平，理清了工作思路。通過對專題的理論學習，使我們在思想認識上有了進一步提高。使我們再次理清了思路，牢固樹立了項目意識，把抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為經(jīng)濟工作的中心環(huán)節(jié)，調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以產(chǎn)業(yè)項目增強后勁。認真總結(jié)深圳市成功發(fā)展的經(jīng)驗，學習借鑒他們先進理念和做法，進一步開闊視野、拓寬思路，積極創(chuàng)新畢節(jié)開發(fā)模式。使我感到畢節(jié)的發(fā)展要按照全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求，統(tǒng)籌推進城市與農(nóng)村、經(jīng)濟與社會發(fā)展，努力提高經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。要創(chuàng)新體制機制，實行政府宏觀調(diào)控和市場配置資源基礎(chǔ)性作用相結(jié)合，推進體制機制創(chuàng)新，加快構(gòu)建投融資、政府服務(wù)、人才服務(wù)等各類服務(wù)平臺，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才集聚、流動提供良好的環(huán)境。要創(chuàng)新政策措施，一方面做好政策對接工作，用足用好國家的政策，另一方面要制定地方配套政策措施，形成政策的集成效應(yīng)。加快畢節(jié)試驗區(qū)的發(fā)展，我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認識畢節(jié)試驗區(qū)發(fā)展所處的戰(zhàn)略地位、面臨的重大機遇和肩負的歷史使命，以責無旁貸的責任感和時不我待的緊迫感，堅持高起點規(guī)劃、高水平建設(shè)、高效益開發(fā)，在提升整體實力、完善生產(chǎn)力布局、促進區(qū)域發(fā)展、強化與周邊地區(qū)合作等方面發(fā)揮更大作用，為全市發(fā)展大局作出更大貢獻。

二、緊抓發(fā)展戰(zhàn)略機遇，加大科學開發(fā)力度

畢節(jié)如何把潛在的、靜態(tài)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為顯性的、動態(tài)的發(fā)展優(yōu)勢，以優(yōu)良的載體支撐開發(fā)開放，一定要遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以提高人民生活為引擎，通過科學合理的規(guī)劃、合理的投入、大項目的聚集，形成合理的產(chǎn)業(yè)群。要抓住國發(fā)2號文件出臺等一系列宏觀政策的有利時機，充分合理科學利用資源優(yōu)勢，加快建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動經(jīng)濟建設(shè)，實行開發(fā)與保護并舉，推動農(nóng)業(yè)大開發(fā)、大突破。要按照又好又快發(fā)展的要求，主動策應(yīng)政策支持，不斷優(yōu)化發(fā)展要素，著力突破制約瓶頸，切實增強內(nèi)生動力，轉(zhuǎn)換常規(guī)思維，選擇科學路徑，實施科學開發(fā)，高起點走出一條具有畢節(jié)特色的發(fā)展之路。

三、拓寬知識面，更加有利于為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)

這次學習使我拓寬了視野，增長了知識，更新了思想觀念。通過對深圳市經(jīng)濟社會發(fā)展情況及經(jīng)濟工作經(jīng)驗、發(fā)展思路等知識的學習，使我提高了對市場經(jīng)濟發(fā)展的認識，充分感受到無論什么時候、干什么工作，都要充分尊重客觀實際，尊重市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實際、做表面文章的政績工程，要科學地、嚴格地按市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律運作，不斷解放思想，更新觀念，實事求是，敢于實踐，大膽創(chuàng)新，才能使的各項經(jīng)濟建設(shè)得到長足發(fā)展。畢節(jié)要發(fā)展，就要加快推進城鄉(xiāng)一體化，著力優(yōu)化區(qū)域空間布局，積極提升城鎮(zhèn)發(fā)展水平，扎實推進新農(nóng)村建設(shè)，提高統(tǒng)籌發(fā)展水平。要把加強生態(tài)環(huán)境保護貫穿于畢節(jié)發(fā)展的全過程，大力推進生態(tài)建設(shè)，切實加強污染防治，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，增強可持續(xù)發(fā)展能力。要大力推進改革創(chuàng)新，堅持政府推動和市場引導相結(jié)合，堅持開發(fā)和開放相結(jié)合，堅持發(fā)揮資源優(yōu)勢和增創(chuàng)智力優(yōu)勢相結(jié)合，堅持增強內(nèi)生動力與借助外力相結(jié)合，充分激發(fā)本地區(qū)發(fā)展活力。堅決不能走先破壞后治理的老路。

四、以科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟社會發(fā)展

這次深圳學習，讓我的感觸最大、體會最深的就是深圳市經(jīng)濟所揭示的發(fā)展規(guī)律，我認為：深圳市無論是政府還是企業(yè)，都堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，緊抓發(fā)展不動搖，一切從實際出發(fā)，努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導，抓住發(fā)展機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟，大力調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷地為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的動力。始終堅持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進了經(jīng)濟與社會、城市與農(nóng)村、物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二篇：基層領(lǐng)導赴深圳經(jīng)理學院培訓學習體會

基層領(lǐng)導赴深圳經(jīng)理學院培訓學習

體會

基層領(lǐng)導赴深圳經(jīng)理學院培訓學習體會 從5月17日至5月26日我在深圳經(jīng)理學院參加深圳對口支援的經(jīng)濟理論與實踐培訓班學習，以理論學習結(jié)合實地考察的學習方式，主要學習了深圳市經(jīng)濟社會發(fā)展的先進經(jīng)驗、工作經(jīng)驗及發(fā)展思路、深圳市在短短30年的時間里，從一個小漁村發(fā)展到今天擁有1400多萬人的現(xiàn)代化大都市，其許多地方是非常值得我們學習和借鑒的。

在這為期10天的學習中，使我受到很大的啟發(fā)，當然也學到許多實用的知識，無論是曾真老師講的《工業(yè)化城市化的

相關(guān)問題》還是殷勇老師講的《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》、還是常虹老師的《金融與招商引資》以及辛海老師的陽光心態(tài)與情緒管理》等，都講得深入淺出理論聯(lián)系實際，讓人受益匪淺，深圳市的發(fā)展成果參觀，順德發(fā)展博物館的參觀等，更是將理論知識與現(xiàn)實實際緊密結(jié)合在一起。既站在全局的高度，又貼近實際，針對性強，信息量大，這次學習讓我耳目一新，受益非淺。主要有以下幾方面的體會：

一、借鑒深圳發(fā)展經(jīng)驗，加快畢節(jié)試驗區(qū)的發(fā)展

通過這次學習提高了理論水平，理清了工作思路。通過對專題的理論學習，使我們在思想認識上有了進一步提高。使我們再次理清了思路，牢固樹立了項目意識，把抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為經(jīng)濟工作的中心環(huán)節(jié)，調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以產(chǎn)業(yè)項目增強后勁。認真總結(jié)深圳市成功發(fā)展的經(jīng)驗，學習借鑒他們先進理念和做法，進一步開闊視野、拓寬思路，積極創(chuàng)新畢

節(jié)開發(fā)模式。使我感到畢節(jié)的發(fā)展要按照全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求，統(tǒng)籌推進城市與農(nóng)村、經(jīng)濟與社會發(fā)展，努力提高經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。要創(chuàng)新體制機制，實行政府宏觀調(diào)控和市場配置資源基礎(chǔ)性作用相結(jié)合，推進體制機制創(chuàng)新，加快構(gòu)建投融資、政府服務(wù)、人才服務(wù)等各類服務(wù)平臺，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才集聚、流動提供良好的環(huán)境。要創(chuàng)新政策措施，一方面做好政策對接工作，用足用好國家的政策，另一方面要制定地方配套政策措施，形成政策的集成效應(yīng)。加快畢節(jié)試驗區(qū)的發(fā)展，我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認識畢節(jié)試驗區(qū)發(fā)展所處的戰(zhàn)略地位、面臨的重大機遇和肩負的歷史使命，以責無旁貸的責任感和時不我待的緊迫感，堅持高起點規(guī)劃、高水平建設(shè)、高效益開發(fā)，在提升整體實力、完善生產(chǎn)力布局、促進區(qū)域發(fā)展、強化與周邊地區(qū)合作等方面發(fā)揮更大作用，為全市發(fā)展大局作出更大貢獻。

二、緊抓發(fā)展戰(zhàn)略機遇，加大科學開發(fā)力度

畢節(jié)如何把潛在的、靜態(tài)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為顯性的、動態(tài)的發(fā)展優(yōu)勢，以優(yōu)良的載體支撐開發(fā)開放，一定要遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以提高人民生活為引擎，通過科學合理的規(guī)劃、合理的投入、大項目的聚集，形成合理的產(chǎn)業(yè)群。要抓住國發(fā)2號文件出臺等一系列宏觀政策的有利時機，充分合理科學利用資源優(yōu)勢，加快建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動經(jīng)濟建設(shè)，實行開發(fā)與保護并舉，推動農(nóng)業(yè)大開發(fā)、大突破。要按照又好又快發(fā)展的要求，主動策應(yīng)政策支持，不斷優(yōu)化發(fā)展要素，著力突破制約瓶頸，切實增強內(nèi)生動力，轉(zhuǎn)換常規(guī)思維，選擇科學路徑，實施科學開發(fā)，高起點走出一條具有畢節(jié)特色的發(fā)展之路。

三、拓寬知識面，更加有利于為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)

這次學習使我拓寬了視野，增長了知

識，更新了思想觀念。通過對深圳市經(jīng)濟社會發(fā)展情況及經(jīng)濟工作經(jīng)驗、發(fā)展思路等知識的學習，使我提高了對市場經(jīng)濟發(fā)展的認識，充分感受到無論什么時候、干什么工作，都要充分尊重客觀實際，尊重市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實際、做表面文章的政績工程，要科學地、嚴格地按市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律運作，不斷解放思想，更新觀念，實事求是，敢于實踐，大膽創(chuàng)新，才能使的各項經(jīng)濟建設(shè)得到長足發(fā)展。畢節(jié)要發(fā)展，就要加快推進城鄉(xiāng)一體化，著力優(yōu)化區(qū)域空間布局，積極提升城鎮(zhèn)發(fā)展水平，扎實推進新農(nóng)村建設(shè)，提高統(tǒng)籌發(fā)展水平。要把加強生態(tài)環(huán)境保護貫穿于畢節(jié)發(fā)展的全過程，大力推進生態(tài)建設(shè)，切實加強污染防治，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，增強可持續(xù)發(fā)展能力。要大力推進改革創(chuàng)新，堅持政府推動和市場引導相結(jié)合，堅持開發(fā)和開放相結(jié)合，堅持發(fā)揮資源優(yōu)勢和增創(chuàng)智力優(yōu)勢相結(jié)合，堅持增強內(nèi)生動

力與借助外力相結(jié)合，充分激發(fā)本地區(qū)發(fā)展活力。堅決不能走先破壞后治理的老路。

四、以科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟社會發(fā)展 這次深圳學習，讓我的感觸最大、體會最深的就是深圳市經(jīng)濟所揭示的發(fā)展規(guī)律，我認為：深圳市無論是政府還是企業(yè)，都堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，緊抓發(fā)展不動搖，一切從實際出發(fā)，努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導，抓住發(fā)展機遇，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，積極發(fā)展開放型經(jīng)濟，大力調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷地為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的動力。始終堅持“兩手抓、兩手硬”的方針，促進了經(jīng)濟與社會、城市與農(nóng)村、物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三篇：赴山東黨性教育培訓基層學習體會

弘揚沂蒙精神、助推地方經(jīng)濟建設(shè)

通過近期到山東省黨員領(lǐng)導干部黨性教育基地進行了為期三天的異地培訓，參觀了孟良崮戰(zhàn)役紀念館、瞻仰了華東革命烈士，通過觀看《沂蒙六姐妹》、《孟良崮》紀實片和實地考察“紅嫂”故居、重溫入黨誓詞，聽取教育基地教員現(xiàn)場講解等一系列活動，結(jié)合一路上所見所聞所思，使我的思想受到強烈的震撼，內(nèi)心得到深刻洗禮，黨性得到了極大的提高，現(xiàn)結(jié)合工作實際談體會如下：

一、充分領(lǐng)會沂蒙精神的重要實現(xiàn)意義

如果不是這次實地的考察學習，以前只從書本和電視上看，對沂蒙精神真得沒有認識得這樣深刻，通過這次學習，使我對沂蒙精神有了更全面深入的理解。在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民在黨的領(lǐng)導下，面對著日本侵略者的掃蕩和國民黨反動派的圍攻，不屈不撓，頑強拼搏，用31000多人的生命和鮮血，創(chuàng)立了沂蒙山根據(jù)地，寫下了光輝的革命業(yè)績，涌現(xiàn)出了用乳汁救活八路軍傷員的“沂蒙紅嫂”，冒著生命危險掩護和撫養(yǎng)革命后代的“沂蒙母親”、不顧生死搶救解放軍戰(zhàn)士的“沂蒙六姐妹”等感人事跡；為了新中國的誕生，沂蒙人用小車推著革命前進，用小車推出了勝利，推出了新中國，形成了 “愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的沂蒙精神。沂蒙精神既是對歷史的總結(jié)，也是對未來的展望，是指導我們干好工作的重要精神財富。

二、以沂蒙精神為指引，扎實推進各項工作不斷邁上新臺階

一是要加強學習，化沂蒙精神為學習的堅強動力。認真學xxx省、市、縣委的各項決策和部署，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，深入學習實踐科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；認真學習公共財政和市場經(jīng)濟的理論知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，扎實做好各項工作。

二是要講黨性、重品行，認真踐行黨的宗旨。要不斷加強黨性修養(yǎng)，牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，講團結(jié)、講政治、講大局，嚴格執(zhí)行黨委政府的各項決策部署，認真扎實的抓好工作落實。加強黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，牢固樹立“群眾第一、基層第一、弱勢群體第一”的工作理念，凡事設(shè)身處地為群眾著想，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂。按照“責任意識大增強、工作作風大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”的學習教育活動要求，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提升服務(wù)效能，為企業(yè)、服務(wù)對象和基層群眾提供全面周到的服務(wù)。

三是立足本職崗位，扎實做好本職工作。具體工作中，就是要以這次黨校學習為新的起點，按照局黨委的工作部署，立足本職崗位，積極研究國家宏觀政策導向，努力培植壯大地方財源，不斷加強稅收征管，做大財政收入“蛋糕”；認真落實好醫(yī)療、社保、教育等各項民生政策和強農(nóng)惠農(nóng)政策，解放思想，創(chuàng)新求變，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為建設(shè)“富強、生態(tài)、幸?！钡默F(xiàn)代化新昌樂而積極工作。

第四篇：赴山東黨性教育培訓基層學習體會

弘揚沂蒙精神、助推地方經(jīng)濟建設(shè)

通過近期到山東省黨員領(lǐng)導干部黨性教育基地進行了為期三天的異地培訓，參觀了孟良崮戰(zhàn)役紀念館、瞻仰了華東革命烈士，通過觀看《沂蒙六姐妹》、《孟良崮》紀實片和實地考察“紅嫂”故居、重溫入黨誓詞，聽取教育基地教員現(xiàn)場講解等一系列活動，結(jié)合一路上所見所聞所思，使我的思想受到強烈的震撼，內(nèi)心得到深刻洗禮，黨性得到了極大的提高，現(xiàn)結(jié)合工作實際談體會如下：

一、充分領(lǐng)會沂蒙精神的重要實現(xiàn)意義

如果不是這次實地的考察學習，以前只從書本和電視上看，對沂蒙精神真得沒有認識得這樣深刻，通過這次學習，使我對沂蒙精神有了更全面深入的理解。在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民在黨的領(lǐng)導下，面對著日本侵略者的掃蕩和國民黨反動派的圍攻，不屈不撓，頑強拼搏，用31000多人的生命和鮮血，創(chuàng)立了沂蒙山根據(jù)地，寫下了光輝的革命業(yè)績，涌現(xiàn)出了用乳汁救活八路軍傷員的“沂蒙紅嫂”，冒著生命危險掩護和撫養(yǎng)革命后代的“沂蒙母親”、不顧生死搶救解放軍戰(zhàn)士的“沂蒙六姐妹”等感人事跡；為了新中國的誕生，沂蒙人用小車推著革命前進，用小車推出了勝利，推出了新中國，形成了 “愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的沂蒙精神。沂蒙精神既是對歷史的總結(jié)，也是對未來的展望，是指導我們干好工作的重要精神財富。

二、以沂蒙精神為指引，扎實推進各項工作不斷邁上新臺階

一是要加強學習，化沂蒙精神為學習的堅強動力。認真學xxx省、市、縣委的各項決策和部署，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，深入學習實踐科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；認真學習公共財政和市場經(jīng)濟的理論知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，扎實做好各項工作。

二是要講黨性、重品行，認真踐行黨的宗旨。要不斷加強黨性修養(yǎng)，牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，講團結(jié)、講政治、講大局，嚴格執(zhí)行黨委政府的各項決策部署，認真扎實的抓好工作落實。加強黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，牢固樹立“群眾第一、基層第一、弱勢群體第一”的工作理念，凡事設(shè)身處地為群眾著想，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂。按照“責任意識大增強、工作作風大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”的學習教育活動要求，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提升服務(wù)效能，為企業(yè)、服務(wù)對象和基層群眾提供全面周到的服務(wù)。

三是立足本職崗位，扎實做好本職工作。具體工作中，就是要以這次黨校學習為新的起點，按照局黨委的工作部

署，立足本職崗位，積極研究國家宏觀政策導向，努力培植壯大地方財源，不斷加強稅收征管，做大財政收入“蛋糕”；認真落實好醫(yī)療、社保、教育等各項民生政策和強農(nóng)惠農(nóng)政策，解放思想，創(chuàng)新求變，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為建設(shè)“富強、生態(tài)、幸福”的現(xiàn)代化新昌樂而積極工作。

第五篇：赴新加坡培訓學習體會

赴新加坡培訓學習體會

宋漢珍

2008年1月22日～31日參加了學校赴新加坡的培訓學習班。主要是在新加坡南洋理工學院進行培訓學習，并考察了新加坡共和理工學院。

培訓學習主題是南洋理工學院專業(yè)開發(fā)與教學管理。培訓的主要內(nèi)容有：

1．南洋理工學院學術(shù)系統(tǒng)與專業(yè)開發(fā)

2．南洋理工學院人力開發(fā)經(jīng)驗，辦學理念與策略

3．學生企業(yè)實習與就業(yè)

4．學科準備與傳授

5．ITLE綜合科技教學環(huán)境

6．學生發(fā)展與管理

7．學系行政管理

參觀考察了學院的專業(yè)中心與項目開發(fā)中心，參觀了實踐教學基地ME Company和裕廊島化工加工科技中心（CPTC）。

下面就專業(yè)開發(fā)和綜合科技環(huán)境談一下自己的學習體會。

專業(yè)開發(fā)

一、幾個概念的不同

我國的“專業(yè)”在新加坡叫“課程”，我國的“課程”新加坡叫做“學科”或“項目”。在下面的介紹中，使用我國的習慣。

二、新加坡專業(yè)開發(fā)理念

新加坡有5所理工學院，相當我國的職業(yè)學院。但是他們的學生定位比我國高，他們是培養(yǎng)工程師、助理工程級的工程技術(shù)人員，而我國培養(yǎng)的是生產(chǎn)一線的高技能人才。

新加坡的各個理工學院都非常重視新專業(yè)的開發(fā)，將新專業(yè)的開發(fā)作為學院發(fā)展的重要標志。他們衡量一個學院是否有發(fā)展，一個主要指標是看每年開發(fā)了幾個新專業(yè)，淘汰了幾個舊專業(yè)。開發(fā)新專業(yè)和淘汰舊專業(yè)較多且持續(xù)性好的學院發(fā)展就好。

新加坡將學院的專業(yè)視為“產(chǎn)品”，認為學生是產(chǎn)品的載體。進一步將專業(yè)建設(shè)提到了一個更新的高度。

三、專業(yè)開發(fā)過程

1、專業(yè)開發(fā)程序

2、新專業(yè)需求分析

首先對政府經(jīng)濟發(fā)展需求進行深入分析，再通過進行深入的企業(yè)調(diào)研、參觀及咨詢企業(yè)意見，研制新的專業(yè)學科或修改現(xiàn)有的專業(yè)學科內(nèi)容。并采取同世界著名的學府進行相應(yīng)專業(yè)的合作等方式來開發(fā)專業(yè)。

3、成立專業(yè)籌備小組

委任專業(yè)經(jīng)理（相當國內(nèi)的專業(yè)主任或負責人），建立專業(yè)籌備委員會。由專業(yè)籌備委員會提呈新專業(yè)建議，確認畢業(yè)生的專業(yè)知識與技能水平要求，設(shè)計專業(yè)結(jié)構(gòu)，準備課程摘要及大綱。

一般的專業(yè)結(jié)構(gòu)是第一、二學年進行工程基礎(chǔ)學習訓練（理論及實踐），第三學年進行專項培訓，主要有專業(yè)方向課程學習、畢業(yè)項目、企業(yè)實習或海外實習。設(shè)計好各階段的課程，并制定課程考核體系?？己讼到y(tǒng)從企業(yè)需求、學術(shù)水平要求出發(fā)，來命名課程名，安排課程計劃，進行學時分配（理論學時和實踐學時），確定課程類別，包括：主修、選修及輔助性課程，考試及非考試課程等等。

4、提呈批準

專業(yè)籌備小組將全部專業(yè)方案，提交給系主任初步審訂。在提交給專業(yè)咨詢委員會，專業(yè)咨詢委員會成員來自企業(yè)，是學院與企業(yè)聯(lián)系重要橋梁。專業(yè)咨詢委員會針對新專業(yè)設(shè)置或?qū)I(yè)修改建議提供咨詢意見，并針對有關(guān)建議給予認可。然后在提呈學術(shù)委員會。學術(shù)委員會成員包括院長、注冊主任、系主任、學院相關(guān)高層管理人員和各級講師代表。學術(shù)委員會從學術(shù)角度研討及批準專業(yè)新計劃方案。

5、委任課程協(xié)調(diào)講師

課程協(xié)調(diào)講師是每門課程的總負責，由他來確定培訓目標、課程內(nèi)容、準備教材（自行設(shè)計開發(fā)），確定實踐內(nèi)容，采購設(shè)備建立實踐環(huán)境。協(xié)調(diào)講師將每次課程的教案都準備齊全，為實施教學做好全部準備。

6、教學準備

進行教學前的最后準備，如準備所有課程的教學器材、所有課程的教學計劃等等教學資源。然后實施教學。

7、專業(yè)改進

在實施教學的過程中，通過學生反饋，講師經(jīng)驗及反饋，企業(yè)反饋，來進行專業(yè)培養(yǎng)方案及課程的改進完善。

四、幾點體會

1、新加坡的各個理工學院都非常重視新專業(yè)的開發(fā)，將新專業(yè)的開發(fā)作為學院的新產(chǎn)品開發(fā)，是學院發(fā)展的生命線。專業(yè)不是由教育主管部門事先設(shè)定，是由學院根據(jù)社會發(fā)展和市場需要開發(fā)出來的，每個學院的新專業(yè)都有各自很強的特色，與社會需要緊密結(jié)合，完全適應(yīng)市場和社會的需要。

2、新專業(yè)的開發(fā)非常嚴禁、細致。把每一個教學環(huán)節(jié)都考慮的非常詳細，詳細到每節(jié)課課程、每個實踐項目、每個實踐設(shè)備。像開發(fā)新產(chǎn)品一樣，在出廠前沒有

任何不確定的因素，一切都非常成熟，經(jīng)得起實踐的檢驗，否則相當與產(chǎn)品開發(fā)失敗，會嚴重影響學校的發(fā)展。

3、注重學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。如培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與革新能力，設(shè)計與開發(fā)能力，寬廣與多層面技能，終身學習精神，創(chuàng)業(yè)精神，勇于、敢于執(zhí)行態(tài)度，合作精神，更好的溝通技巧，更好的人際處理技能，對國民教育的認同，均衡發(fā)展，深造可能等等。

4、專業(yè)教學過程中有完善嚴密的學術(shù)評估體系。評估機制上從授課講師、課程督導、專業(yè)經(jīng)理、系評估委員會到學院評估委員會，形成從下到上的完整體系。評估方式上從考試、測驗、作業(yè)、積點（GPA）學業(yè)成績進行評估，畢業(yè)項目從個人情況、產(chǎn)品和報告、項目介紹幾方面進行量化評估。對每個學生進行每學期的學期成績評估，決定下學期的學習安排（升學、重修、畢業(yè)或終止學籍）。教學管理科學、有序。

5、引入教學工廠的概念。將工廠式活動引入教學環(huán)境之中，工作與學習融合在一起，通過有關(guān)活動讓學生對理論有更深入的理解。提供綜合科技教學環(huán)境，工業(yè)與科研項目是教學工廠里的一個重要活動。它使學生能將所學的知識應(yīng)用于多元化、多層次的實際工作環(huán)境里。提供一個完善的、有效的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的群體協(xié)作精神和解決問題的能力。并保證了課程教學與企業(yè)需要互相吻合。

總之，通過這次新加坡的培訓學習，無論是從辦學理念、辦學宗旨、辦學策略、辦學特色，還是專業(yè)開發(fā)、學生管理、教學評估與管理、人力資源開發(fā)等多方面都學到很多東西，收獲很大。對以后的工作尤其是更好的做好“示范”建設(shè)工作將起到重要作用。

2008年2月