第一篇：廈門大學就業(yè)指導工作計劃

廈 門 大 學 文 件

廈大學〔2004〕37號

關于做好2005年廈門大學畢業(yè)生就業(yè)工作的意見

2005年我校有畢業(yè)生5821人，其中研究生1870人（博士生353人，碩士生1517人），本科生3780人，專科生171人，為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》、《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題意見的通知》（國辦發(fā)〔2002〕19號）等文件精神，參照福建省畢業(yè)生就業(yè)主管部門的有關規(guī)定，結合我校的實際情況，現(xiàn)對2005年我校畢業(yè)生的就業(yè)工作提出如下意見：

一、就業(yè)的方針和原則

（一）根據(jù)國家現(xiàn)行規(guī)定，2005年畢業(yè)生就業(yè)工作繼續(xù)貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般和面向基層，充實生產(chǎn)、科研、教學第一線的方針。在保證國家需要的前提下，貫徹學以致用、人盡其才的原則。

（二）2005年的畢業(yè)生原則上仍在國家就業(yè)政策指導下，通過供需見面和雙向選擇，在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的辦法落實就業(yè)方案。

（三）畢業(yè)生有執(zhí)行國家就業(yè)方針、政策和為國家服務的義務。必要時，國家采取行政手段安置畢業(yè)生就業(yè)。

二、有關政策和具體規(guī)定

畢業(yè)生就業(yè)工作程序分為就業(yè)指導、雙向選擇、編制就業(yè)方案、畢業(yè)生派遣等四個階段。

（一）供需見面和雙向選擇活動

1、嚴格把好推薦關和審核關。各單位向用人單位推薦畢業(yè)生應按以下要求進行：

（1）畢業(yè)生應持學校統(tǒng)一印制的《廈門大學2005屆畢業(yè)生推薦表》（以下簡 1

稱《推薦表》）的復印件參加供需見面和雙向選擇活動?！锻扑]表》是學校證明畢業(yè)生具有就業(yè)資格和用人單位到人事部門辦理畢業(yè)生審批入戶手續(xù)的憑證，畢業(yè)生應認真、如實填寫。每個畢業(yè)生只有一份《推薦表》原件。

（2）各級組織向用人單位推薦畢業(yè)生時應全面、準確、如實地反映畢業(yè)生的情況，堅持公開、公正、公平的原則，優(yōu)生優(yōu)薦。

（3）定向生原則上不予推薦。若確因特殊情況需要推薦的，應持有本人的改派申請（詳細闡明改派原因），原定向單位（地區(qū)）出具的同意調(diào)整改派的公函（研究生還須經(jīng)校招生辦公室簽署意見），并按原國家計委、教育部的有關政策，向培養(yǎng)學校繳納相應培養(yǎng)費后，方能辦理有關手續(xù)。

（4）已被確定免試讀研的畢業(yè)生，不向用人單位推薦。

（5）每個畢業(yè)生只能與一個用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，雙方解除協(xié)議并辦理相關手續(xù)后，方可與其它單位簽訂協(xié)議。

2、畢業(yè)生經(jīng)供需見面和雙向選擇落實工作單位后，學校、用人單位、畢業(yè)生三方要簽訂由教育部統(tǒng)一印制的《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，以維護國家就業(yè)方案的嚴肅性，明確畢業(yè)生、用人單位和學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權利和義務?！秴f(xié)議書》經(jīng)學校審核簽字后，即成為制定就業(yè)方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)。每個畢業(yè)生只有一套《協(xié)議書》（一式三份），復印、復制、涂改、轉借、挪用無效。

3、《協(xié)議書》一經(jīng)簽訂，即具有法律約束力，任何一方不得擅自變更或解除，否則，應承擔違約責任。要求解除協(xié)議的畢業(yè)生，須經(jīng)本人提出書面申請（闡明解約理由），原就業(yè)協(xié)議簽訂單位書面同意解除協(xié)議，畢業(yè)生所在學院（研究院）簽署意見，學生工作處審核同意，方可辦理其它就業(yè)相關手續(xù)。

4、畢業(yè)生如需申請補辦《推薦表》、《協(xié)議書》，應經(jīng)本人申請，所在學院（研究院）簽署意見，學生工作處審核，公示后如無異議方予以補辦。畢業(yè)生如謊報遺失《協(xié)議書》，視情節(jié)輕重給予相應校規(guī)校紀處分。

5、各學院（研究院）要按照教育部關于畢業(yè)生就業(yè)工作的要求和就業(yè)工作程序指導畢業(yè)生進行供需見面和雙向選擇活動，以維持學校正常的教學秩序，保證學生的學習及就業(yè)工作不受干擾。用人單位不得以試用、實習為借口，拒簽或緩簽協(xié)議；畢業(yè)生不得以試用、實習為借口，影響參加學校正常教學活動。

（二）就業(yè)方案的制定與調(diào)整

l、國家計劃招收的學生畢業(yè)后，在國家就業(yè)政策指導下，通過供需見面和雙向選擇，在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式落實就業(yè)單位。

2、來源于邊遠省區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)，按邊遠省區(qū)的相關政策執(zhí)行。優(yōu)秀畢業(yè)生可不受生源地限制，優(yōu)生優(yōu)薦。按教育部有關規(guī)定，邊遠省區(qū)指黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆、貴州、廣西、云南、西藏。

3、為了鼓勵應屆畢業(yè)生自愿服務西部地區(qū)，到祖國最需要的地方開拓創(chuàng)業(yè)、鍛煉成長，結合我校實際，制定以下配套獎勵辦法：

①畢業(yè)生參加“全國大學生志愿服務西部計劃”項目，正式成為志愿者，除可享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生志愿服務西部優(yōu)惠政策外，學校給予以下配套獎勵辦法：已獲得校內(nèi)貸款的本、?？铺乩膺€在校期間全部貸學金；一次性獎勵人民幣2000元。參加該項目的畢業(yè)生可申請將戶口和檔案在學校保留兩年，學校免收服務費，也可申請將戶口和檔案轉回生源所在地。

②學校支持和鼓勵應屆畢業(yè)生到新疆、西藏、甘肅、陜西、寧夏、青海、四川、貴州、重慶、廣西、云南、內(nèi)蒙等十二個西部省市就業(yè)。學校對正式到西部省市就業(yè)的畢業(yè)生給予以下配套獎勵辦法：已獲得校內(nèi)貸款的本、專科特困生免還在校期間全部貸學金；非西部生源自愿到西部省市就業(yè)的應屆畢業(yè)生一次性獎勵人民幣4000元。西部生源自愿到西部省市就業(yè)的應屆畢業(yè)生一次性獎勵人民幣1500元。

4、學校鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)學校給予指導和幫助。畢業(yè)一年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提交工商行政管理局發(fā)給的《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》和工商行政管理局備案的《公司章程》或其它有效證明材料，學校根據(jù)其所創(chuàng)企業(yè)的性質(zhì)和規(guī)模給予1000元或3000元的獎勵。

5、師范類畢業(yè)生按當年福建省教育廳的有關文件執(zhí)行。

6、已被錄取為研究生、或進入博士后流動站或?qū)Ｉ镜漠厴I(yè)生，提出不再攻讀的，應取得錄取單位同意后，方可辦理有關就業(yè)手續(xù)。

7、凡經(jīng)學校統(tǒng)一組織擇優(yōu)推薦，且事先征得畢業(yè)生本人同意到國家政府機構和軍隊就業(yè)，被用人單位錄用后違約的畢業(yè)生，學校將其派回生源所在地。

8、為保證國家對高層次人才的培養(yǎng)，畢業(yè)生如就讀高學歷（含進入博士后流動站），在向用人單位呈交錄取通知書復印件（加蓋院公章）后，已簽定的就業(yè)協(xié)議自動解除，畢業(yè)生無須承擔違約責任。

9、畢業(yè)生應在學校規(guī)定的時間參加體檢，因病不能堅持正常工作者，讓其回家休養(yǎng)。一年內(nèi)治愈的（須經(jīng)學校指定的縣級以上醫(yī)院證明能堅持正常工作的），可隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)；一年后仍未治愈或無用人單位接收的，學校將其戶口和檔案轉回生源所在地。不進行體檢而造成用人單位拒收的，其責任由畢業(yè)生本人承擔。

10、結業(yè)生由學校向用人單位推薦或自薦，找到工作單位的，可以派遣，但需在《報到證》上注明“結業(yè)生”字樣；在規(guī)定時間內(nèi)無接收單位的，學校將其檔案、戶口轉回生源所在地，自謀職業(yè)。

11、凡屬肄業(yè)的學生，學校不負責其就業(yè)，畢業(yè)生派遣工作開始時，學校將其戶口、檔案轉回生源所在地，自謀職業(yè)。

12、畢業(yè)生就業(yè)方案經(jīng)教育部審核下達后，學校、用人單位和畢業(yè)生必須嚴格執(zhí)行。在派遣過程中確因特殊情況，畢業(yè)生要求調(diào)整改派的，在規(guī)定時間內(nèi)，征得原用人單位和接收地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的書面同意，持新接收單位和單位主管部門或人事代理機構的接收函，學校簽署意見，報上級主管畢業(yè)生調(diào)配部門審核批準后，方能辦理有關手續(xù)。在福建省內(nèi)調(diào)整的，直接由地、市之間審批和辦理改派手續(xù)?？缡^(qū)調(diào)整的，由學校將有關材料在教育部規(guī)定的時間內(nèi)報送教育部高校學生司審批。逾期不予辦理。

13、福建省外生源未就業(yè)應屆畢業(yè)生可申請將檔案和戶口寄存在學校兩年，兩年內(nèi)免收戶口檔案管理服務費。兩年后若仍未落實用人單位，將戶口、檔案轉入入學前戶籍所在地省級高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構或人才交流機構。對于將檔案和戶口寄存在學校的福建省外生源未就業(yè)應屆畢業(yè)生，學校只負責為其提供與就業(yè)有關的服務，并只為其辦理與就業(yè)有關的手續(xù)，若需辦理與就業(yè)無關的手續(xù)時一律將寄存檔案和戶口轉回生源所在地辦理。

14、我校研究生的畢業(yè)時間分為春季（每年的三月）和夏季（每年的七月），其學制按校招生辦和研究生院的有關規(guī)定執(zhí)行。按教育部的要求，春季就業(yè)方案一般在3月1日以前上報，夏季就業(yè)方案一般在6月15日以前上報，各單位在報送就業(yè)方案時需將延期畢業(yè)的研究生加以注明。

三、就業(yè)工作的組織機構和職責分工

（一）學校成立由分管校領導任組長的廈門大學畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，根據(jù)國家的就業(yè)方針、政策，制定本校畢業(yè)生就業(yè)的工作意見，組織、領導、檢

查就業(yè)工作及就業(yè)方案的執(zhí)行。

學生工作處主要負責組織校內(nèi)供需見面會、收集發(fā)布需求信息、開展就業(yè)指導講座、制訂就業(yè)方案、組織派遣并處理畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的有關問題，協(xié)調(diào)學校、用人單位、畢業(yè)生的關系，做好就業(yè)服務、指導和管理工作。

各學院（研究院）成立畢業(yè)生就業(yè)工作小組，具體負責本單位畢業(yè)生就業(yè)各項工作的實施。

（二）各級組織要注重加強畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)宣傳工作，引導畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助畢業(yè)生準確把握社會就業(yè)形勢，了解國家方針政策，增強基層意識和創(chuàng)業(yè)意識，確立符合實際的就業(yè)期望，積極鼓勵并引導畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國需要的地方建功立業(yè)。學校將利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、廣播電臺、?？刃麄髅浇?，開辟畢業(yè)生就業(yè)指導專欄，結合畢業(yè)生就業(yè)工作的進展情況，有針對性地開辦專題講座及就業(yè)指導服務，幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，保證畢業(yè)生順利就業(yè)。

（三）各級負責畢業(yè)生就業(yè)工作的人員，應本著對國家、學校和畢業(yè)生高度負責的態(tài)度，按有關就業(yè)方針、政策和規(guī)定辦事，滿腔熱情地做好畢業(yè)生就業(yè)的各項工作。在工作中應堅持原則，秉公辦事，杜絕不正之風對就業(yè)工作的影響和干擾。畢業(yè)生就業(yè)工作人員不得接受畢業(yè)生及家長饋贈的禮金禮品和吃請。對不按政策規(guī)定辦事或有違紀行為的工作人員，對擾亂學校畢業(yè)生就業(yè)秩序、威脅工作人員安全者，將由紀檢、監(jiān)察或司法部門視其情節(jié)給予嚴肅處理。本意見由校畢業(yè)生就業(yè)領導小組負責解釋。

二○○四年十一月八日

附件：

廈門大學2005年畢業(yè)生就業(yè)工作日程安排

2004年9月：

編制2004屆畢業(yè)生就業(yè)方案（截至9月1日），上報教育部2004屆各類畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率、靈活就業(yè)比例情況

各學院（研究院）填報2005屆畢業(yè)生基本情況及專業(yè)介紹

撰寫廈門大學2004屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結并上報教育部

2004年10月：

各單位報送2005屆畢業(yè)生生源信息，學校制作完成畢業(yè)生信息資源庫編制完成《廈門大學2005年畢業(yè)生專業(yè)介紹》

向各部委、省市及有關單位寄發(fā)畢業(yè)生基本情況表及專業(yè)介紹、邀請函 2004年10月始：

制作、審核畢業(yè)生推薦表

制作、審核畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書

收集、發(fā)布需求信息

開設就業(yè)指導系列講座、咨詢

評選廈門大學2004年畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、先進個人

2004年11月：

參加教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)工作會

制定我校2005年畢業(yè)生就業(yè)工作意見

開始定期發(fā)布就業(yè)工作通報

完成《廈門大學畢業(yè)生就業(yè)指導手冊》

開始組織校園招聘會，進行供需見面會和雙向選擇活動，向用人單位推薦畢業(yè)生

開始組織相關學院參加部分地區(qū)畢業(yè)生供需見面會并走訪用人單位 2004年12月：

編制2004屆畢業(yè)生就業(yè)方案（截至12月30日），上報教育部2004屆各類畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率、靈活就業(yè)比例情況

2005年3-6月：

編制、上報2005屆畢業(yè)生就業(yè)方案

4月1日向教育部上報2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作進展情況

做好畢業(yè)生派遣準備工作、畢業(yè)鑒定與教育（6月份）

辦理報到證

派遣畢業(yè)生、寄發(fā)檔案

2005年7月：

7月1日向教育部上報2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作進展情況

處理畢業(yè)生派遣工作中的遺留問題，報送畢業(yè)生建議調(diào)整改派計劃

[注：向教育部報送畢業(yè)生就業(yè)方案、調(diào)整改派計劃的具體時間以教育部高校學生司通知的時間為準]

第二篇：2011年就業(yè)指導工作計劃

2011年就業(yè)指導中心工作計劃

2011年是學院“十二·五”規(guī)劃的開局之年，也是學院人才培養(yǎng)工作的整改之年，我們將緊緊圍繞學院中心工作，以提高大學生就業(yè)指導、拓展畢業(yè)生就業(yè)市場和提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作重點，切實做好本學期的就業(yè)指導工作，確保學院就業(yè)率穩(wěn)步提升，保證就業(yè)工作順利開展。

一、強化工作機制，夯實畢業(yè)生就業(yè)保障體系

1、在學院就業(yè)工作指導委員會的統(tǒng)一領導和指導下，繼續(xù)落實“一把手”工程，完善院級領導、職能部門、系部領導、畢業(yè)生班主任、輔導員組成的畢業(yè)生工作體系，全面規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導學院畢業(yè)生就業(yè)工作。

2、積極推行院、系二級管理模式和工作機制，指導系部學習學院有關畢業(yè)生就業(yè)工作的相關管理文件和就業(yè)工作考核標準，明確就業(yè)工作目標、方法和考評機制。同時，提高就業(yè)工作的透明度，及時傳達和公布有關畢業(yè)生就業(yè)工作的最新方針政策，保證就業(yè)工作有序、有效開展。

3、注意總結交流就業(yè)工作經(jīng)驗，積極探索就業(yè)工作新途經(jīng)，開展多種形式的就業(yè)培訓和交流活動，不斷提高就業(yè)指導、就業(yè)管理、就業(yè)服務、就業(yè)研究水平。

二、實行分類指導，加強畢業(yè)生就業(yè)指導

1、加強畢業(yè)生的思想教育。班主任、輔導員等就業(yè)工作者應經(jīng)常深入到畢業(yè)生當中，了解畢業(yè)生的思想狀況，及時將就業(yè)政策、就業(yè)形勢傳達到每位畢業(yè)生中去。針對畢業(yè)生思想上和心理上存在的問題，通過講座、班會、經(jīng)驗交流會等方式教育和引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，積極轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀。加強學生的誠信教育、敬業(yè)精神培養(yǎng)和職業(yè)道德方面的教育，培養(yǎng)合格的“準職業(yè)人”。

2、除了覆蓋各年級的《學業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃指導》課程和必修課《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》課程外，各系部在9月-12月要針對2012屆畢業(yè)生開展集中的就業(yè)指導專題講座，引導他們在進入就業(yè)市場前夕適時調(diào)整就業(yè)心態(tài)、提高就業(yè)技巧。同時要引導學生充分利用學院資源，通過職前網(wǎng)絡教育學堂，實行個性化、菜單式的學習模式，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

3、要根據(jù)畢業(yè)生的不同情況，實行分類指導，實施個性化就業(yè)指導與咨詢。各系部要充分調(diào)動已經(jīng)取得就業(yè)指導師資格老師的積極性，成立“就業(yè)指導咨詢室”，開展個性化就業(yè)教育、咨詢服務，有針對性地解決學生就業(yè)中遇到的實際問題，幫助他們進行較完善的職業(yè)規(guī)劃，指導學生建立正確的就業(yè)觀念，掌握必要的求職擇業(yè)技巧。

4、要積極做好就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。針對女生就業(yè)難的問題，通過心理輔導幫助她們正視困難、擺正心態(tài)、樹立信心，并動員各方面力量，優(yōu)先推薦，使他們能夠盡快順利走向工作崗位。此外還要積極做好家庭經(jīng)濟困難學生、邊遠地區(qū)學生等就業(yè)困難學生群體的工作，積極向用人單位推薦，幫助他們順利就業(yè)。

三、增強奉獻意識，提高就業(yè)服務質(zhì)量

1、班主任、輔導員等各類就業(yè)指導人員要提高服務意識，以“方便學生和企業(yè)”為宗旨，嚴格按照學院《質(zhì)量管理手冊》中關于學生就業(yè)、派遣、檔案管理、跟蹤調(diào)查、企業(yè)招聘服務等規(guī)范，在學院就業(yè)指導工作委員會和系部就業(yè)指導領導小組的指導下，做好畢業(yè)生就業(yè)指導、咨詢，辦理有關就業(yè)報到證、檔案轉遞等手續(xù)；做好企業(yè)招聘的服務工作，切實為學生完成學校到企業(yè)的過渡和企業(yè)招聘活動做好服務工作。

2、全面掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況，認真做好畢業(yè)生就業(yè)狀況登記工作。指導各系部建立待就業(yè)畢業(yè)生登記以及就業(yè)信息統(tǒng)計制度，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)進展情況，對未就業(yè)畢業(yè)生要做到心中有數(shù)，繼續(xù)跟蹤掌握其進展情況，想方設法推薦未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)。

3、做好2011屆畢業(yè)生的派遣工作和檔案整理、接轉工作，確保畢業(yè)生順利離校。

四、暢通就業(yè)信息，提升學生就業(yè)“含金量”

1、完善充實學院、系部就業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息收集和發(fā)布渠道，利用就業(yè)網(wǎng)宣傳我院專業(yè)設置、畢業(yè)生及優(yōu)秀畢業(yè)生情況，發(fā)布畢業(yè)生供需見面活動和用人單位的招聘信息，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息來源。系部要通過郵

件、QQ、飛信等現(xiàn)代通信手段保持與畢業(yè)生聯(lián)系，隨時掌握每一位畢業(yè)生實習、就業(yè)情況，及時傳達各類用人單位需求信息，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件，增加畢業(yè)生就業(yè)機會。

2、認真籌劃組織好2012屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會。要廣泛聯(lián)系和搜集省內(nèi)外新老用人單位需求信息，盡力邀請用人單位參加就業(yè)洽談會，努力為畢業(yè)生提供就業(yè)機會。要妥善安排洽談會場地、有序組織畢業(yè)生進場，熱情組織好用人單位接待、服務工作，加強聯(lián)系、增進感情，爭取用人單位多選聘我院畢業(yè)生。

3、建立畢業(yè)生信息反饋制度，及時做好跟蹤調(diào)查。指導各系對已落實單位的畢業(yè)生定期做好跟蹤調(diào)查，有針對性地了解畢業(yè)生在用人單位的工作、學習情況、所學專業(yè)在工作中的運用情況，及時掌握該專業(yè)在今后的發(fā)展、改進方向，通過與用人單位密切聯(lián)系，了解用人單位對畢業(yè)生培養(yǎng)的建議和要求，為學院的教育教學改革提供依據(jù)，努力使學院培養(yǎng)的人才適應社會需求。

4、積極動員畢業(yè)校友、學院領導、教授、教師等參與到學院的就業(yè)工作中來，拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。利用畢業(yè)校友開拓就業(yè)市場，做好畢業(yè)生的推薦工作，并爭取與用人單位建立長期的合作關系。

5、篩選與學院合作的用人單位，根據(jù)企業(yè)的行業(yè)影響力、合作誠意、合作實力，對企業(yè)進行評估。對于影響力較大、學生需求數(shù)較多的企業(yè)，要“走出去”，加強與企業(yè)的溝通、交流，邀請該類用人單位提前到我院進行企業(yè)宣講、專場招聘會。同時，加強與該類企業(yè)的聯(lián)系，了解用人單位對畢業(yè)生培養(yǎng)的建議和要求。如果條件成熟，簽訂與用人單位的實習基地、就業(yè)基地等相關協(xié)議，進一步提高我院畢業(yè)生就業(yè)的“含金量”。

就業(yè)指導與服務中心

二〇一一年二月二十五日

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)指導工作計劃

又到了一年一度的畢業(yè)季，為了能讓2014屆的畢業(yè)生成功就業(yè)，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)指導工作計劃:

一、結合畢業(yè)生實際情況,做好其思想教育工作

針對當代大學生的特點, 引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就,經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導, 轉化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵畢業(yè)生到基層,到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。

二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導工作

1,組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課,就業(yè)指導專題講座等,對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育,引導學生端正思想,擺正自身位置,做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳,通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策,樹立正確的擇業(yè)觀念。

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2,成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組,并建章立制;

3,指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;

4,通過各種渠道收集就業(yè)信息,在系里上開設 “畢業(yè)生就業(yè)信息專欄” ,及時發(fā)布各類信息,讓畢業(yè)生能及時地了解工作動態(tài);

5,鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;

6, 積極配合我校畢業(yè)生就業(yè)指導中心開展工作,認真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大酒店,公司及學校到我系開展招聘活動,為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道;

7,調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,尋找就業(yè)機會;

8,關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài),給予他們力所能及確實的幫助。

三、做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作

進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作, 與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責,及時了解畢業(yè)生去向,隨時掌握其就業(yè)動態(tài),保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實,準確及完整,保證校,系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。

最后，祝所有的應屆畢業(yè)生能找到一份自己喜歡的工作，并且工作順利。

第四篇：2014~2015就業(yè)指導部工作計劃

就業(yè)指導部部門工作計劃

就業(yè)指導部因其特殊性主要服務對象為實習生、畢業(yè)生，為其提供相應幫助。本學期就實習生、畢業(yè)生展開工作，并加強部門內(nèi)部人員培訓,增加相應活動。

日常工作：

1、每學期初給每個實習點的實習生發(fā)檔案，其包括成績單，就業(yè)推薦表，獎狀等

2、每月就實習生就業(yè)情況完成月報表，統(tǒng)計各實習點實習生情況，為實習生提供就業(yè)招聘信息，幫助他們更快更好找到工作；

3、每學年根據(jù)各實習點提交的實習生積極情況協(xié)助老師評選出各實習點優(yōu)秀實習生 4、12月份參與學校招聘會，為返校實習生分發(fā)各地招聘信息資 料，并提供現(xiàn)場招聘的單位信息；

5、學年末統(tǒng)計剛畢業(yè)的同學就業(yè)情況，計算就業(yè)率，就實習生的問卷調(diào)查寫一份調(diào)查報告

重點放在為12月的招聘會：招聘會之前了解具體時間和相關事宜，準備好招聘會當天需要的材料，做好相關人員的具體安排；招聘會當天，在指定地點對返校實習生給予指導，分發(fā)與招聘會相關的材料。并且發(fā)動院系在校學生聽取下午自己專業(yè)用人單位招聘宣傳講座；招聘會之后，就其情況完成相關月報表。

內(nèi)部人員培訓：

加強內(nèi)部人員培訓，讓其了解部門主要工作內(nèi)容，更好服務于實習生、畢業(yè)生。首先著重于大一新生對其四年大學的規(guī)劃，樹立明確的目標，努力前進。其次再向其講述實習生檔案袋內(nèi)的東西借以成績表及就業(yè)推薦表，說明成績的重要性。最后要求他們?nèi)プ约杭亦l(xiāng)醫(yī)院自己所學專業(yè)所在科室人員主要工作并了解對招人的要求，講述了月報表的寫法，就業(yè)協(xié)議書的重要性及其在實習求職中的主要流程等等。

接下來的一學期，部門主要工作放在對11級實習生就業(yè)進行統(tǒng)計方面，更大程度幫助實習生就業(yè)。對于部門人員的培訓有：教述委員每年就業(yè)的整體規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律訓練委員寫不同時期不同的月報表；展出每年院系的實習點，每人選定一個自己意愿所屬的實習點，通過各種渠道，各種方式了解實習點，整理成書面報告，在例會上匯報；展示與求職面試相關的ppt，知道主要注意點，說明簡歷基本組成及寫法，每個委員據(jù)此寫出一份自己滿意的簡歷；委員輪流主持例會，聯(lián)系膽量及掌控能力，選出優(yōu)秀委員作為副部待選人員······

活動方面：

除了日常工作及招聘會方面，增加一些其他方面的活動。

1、經(jīng)驗交流會。學期末與學習部一起舉辦《學長學姐話實習》經(jīng)驗交流會，讓在校同學對實習有一定的了解，并針對當今日益嚴峻的就業(yè)形勢有一個清醒的認識，有一定的規(guī)劃。

2、大學生創(chuàng)業(yè)大賽。就業(yè)亦可創(chuàng)業(yè)，每年學校、省市甚至國家都有不同的創(chuàng)業(yè)大賽，可見創(chuàng)業(yè)亦是當今大學生就業(yè)的一中形式。針對此情況舉辦院系內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽，讓有創(chuàng)業(yè)意識的同學能更好的做出一定的策劃，為學校，省市甚至國家的不同創(chuàng)業(yè)大賽儲備人才，增加創(chuàng)業(yè)的成功性。

一、活動主題：自強不息 自主創(chuàng)業(yè)

二、活動對象：醫(yī)學技術學院全體學生

三、活動時間：2014年10月25日

四、活動形式：

每班組成3-6人的小團體，想出一個切實可行的創(chuàng)業(yè)方案，圍繞這一方案展開一系列創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從不同方面依次展示。主講人進行ppt展示，各團體分工合作，細致規(guī)劃。團體展示3-5分鐘，下面是評委提問環(huán)節(jié)。

3、簡歷制作大賽。作為學生，我們的最終去向都是就業(yè)，那么學會制作簡歷也成為一項必備的能力，讓同學們提早學會制作簡歷，提早樹立就業(yè)意識是非常重要的。這項活動也是我們就業(yè)指導部的職能范疇，希望成為就業(yè)指導部的特色活動之一。一．活動主題

優(yōu) show 簡歷，自信起航 二．表現(xiàn)形式

個人簡歷（卡通簡歷、寫真簡歷等）

三．活動主體

活動主體：全體在校學生

四．作品要求

1.尺寸規(guī)格：a4紙，封面和排版格式不限。

2.參賽作品的內(nèi)容可根據(jù)自己的興趣自由創(chuàng)作，大學四年，你想繪出一份什么樣的簡歷，去贏得職場的輝煌。大膽創(chuàng)作，但必須主題明確，構思新穎，主體以介紹自己為主的簡歷作品，簡歷要求突出自己的個性：要求簡潔、實用、強調(diào)潛力和熱情?？梢匀我獍l(fā)揮想象進行設計，具有原創(chuàng)性和藝術性。

3.設計軟件：photoshop，coreldraw，illustrator、microsoft word等。

七．作品提交

1.作品提交截止日期：2014年9月25日

2.作品提交方式（上交電子版和紙質(zhì)版各一份）（1）電子作品提交郵箱：1822804865@qq.com（2）紙質(zhì)版要求a4紙打印或者彩印，標明真實姓名、所在學院、年級、班級。

4、我的職場我的秀。這是一個娛樂互動為主的活動，希望同學們收集一些自己參加正式比賽的照片，英姿颯爽的職場之風帶給同學們無盡的動力，讓同學們熱愛自己的職業(yè)，早日融入職場，樹立主人翁精神，為以后的職業(yè)開展積聚力量。

一、活動主題

我的職業(yè)我來秀

二、活動對象 全校所有在校生

三、活動時間

2015年3月25日

四、活動內(nèi)容

面向全校所有在校生收集攝影作品，題材風格不限，但攝影作品必須反映出“我的職業(yè)我來秀”的主題，圍繞校園生活、白大褂、展示職場風采等中心，收集在校期間的瑣碎記憶，體現(xiàn)在校期間的成長歷程，展示出在校期間的成熟提高。

（一）作品要求

1、畫面清晰，黑白彩色不限，內(nèi)容積極、健康、向上，符合主題，所拍照片內(nèi)容可以是校內(nèi)景色，可以是人與景的結合，也可以是人物特寫，能表達出當代大學生對職業(yè)的情懷；

2、作品必須為學生在校期間拍攝的照片（時間在2010年9月至2015年3月區(qū)間即可），攝影作品必須為原創(chuàng)首發(fā)，不得從網(wǎng)上下載，不得使用制作合成、添加、改變色彩等技術處理；

3、參賽者以個人為單位，注明作品標題、作者姓名、班級、聯(lián)系方式、電子信箱、作品拍攝時間；

4、作品必須以電子檔形式上交，照片格式；

5、作品后必須另附針對作品的詳細的WORD說明，字數(shù)不限，仿宋四號字，表達出作者對作品的獨特情懷和親身感受；

6、組照參賽，一組作品控制在3-5張；

7、參賽者請自留底稿，來稿恕不退還。

5、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

一、活動主題：規(guī)劃自我，成就輝煌

二、活動對象：醫(yī)學技術學院全體學生

三、活動時間：2015年4月25日

四、活動形式：

1)初賽比賽形式分為三分鐘演講和策劃書成績兩部分，演講簡單介紹自己的策劃要點，主要考察表達能力。評委會在比賽前評出策劃書成績，比賽時會同時宣布選手兩部分得分。

2)初賽結束后，就業(yè)指導部委員會把進入決賽選手的策劃交給指導老師審閱，并與老師約定時間就其存在問題進行專業(yè)指導。

3)決賽比賽形式為PPT展示及現(xiàn)場答辯兩輪。每位選手的講解結束后，評委對其進行現(xiàn)場提問，該選手進行現(xiàn)場答辯。初賽后決出前10名參賽選手進入決賽。入圍決賽的選手將策劃書進一步修改為完善的PPT形式。

6． 其他。適當舉辦，著重質(zhì)量而不再數(shù)量，做到讓部門委員得到鍛煉并服務于廣大同學

就業(yè)指導部：朱文想

2014年5月21號

第五篇：就業(yè)指導課工作計劃

大學生只有在畢業(yè)后實現(xiàn)順利就業(yè)，走進社會，才能夠有機會將所學習的知識運用到實踐中，為社會發(fā)展、國家進步做出自己的貢獻，實現(xiàn)個人價值，下面小編帶來的是就業(yè)指導課工作計劃，希望對你有幫助。

一、當前高校開設就業(yè)指導課程的必要性

當前，社會環(huán)境不斷發(fā)展和變化，就業(yè)形勢也不穩(wěn)定，在這種情況下，高校設立就業(yè)指導課就是為了能夠幫助學生了解社會現(xiàn)狀，掌握就業(yè)所需要的基礎知識和技能經(jīng)驗，樹立正確的就業(yè)觀念，端正就業(yè)態(tài)度，結合自身實際選擇最適合自己的工作，實現(xiàn)人生價值。

（一）幫助學生形成正確的就業(yè)觀念

目前，很多大學生對于自己畢業(yè)后的就業(yè)并沒有提前進行明確的規(guī)劃，設置清晰的目標，只是想著到臨近畢業(yè)的時候再看就業(yè)情況作打算，但是一旦真到了畢業(yè)的時候，由于前期對自己的就業(yè)沒有規(guī)劃，對社會需求也不了解，往往很難實現(xiàn)順利就業(yè)，即使是找到工作，也不盡如意。所以，正確的就業(yè)觀念對于幫助大學生實現(xiàn)滿意就業(yè)有著十分重要的作用。學校通過開辦高水平的就業(yè)指導課，實現(xiàn)對學生從入校到畢業(yè)的全程化指導，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念和態(tài)度，有效激發(fā)他們關注自身的職業(yè)發(fā)展目標，引導他們對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃，全面了解掌握社會形勢，到就業(yè)時根據(jù)自己的規(guī)劃和目標選擇，不至于盲目無措，進而實現(xiàn)順利走向工作崗位。

（二）指導學生準確定位自身價值

大學生之所以上大學，就是為了能夠通過大學這一優(yōu)秀平臺幫助自己更好地走進社會，在社會上有好平臺、好機會發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的價值和作用，幫助促進社會進步和國家發(fā)展。但是只有從事自己感興趣、熱愛的職業(yè)，才能吸引著不斷探索、研究，投入自己的心思和精力，創(chuàng)造出一番成就。而在就業(yè)前，大學生正是通過參加學校的就業(yè)指導課程和實踐活動，才有機會更好地發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣和愛好，掌握自己的能力和水平，實現(xiàn)對自身價值進行綜合、正確的定位，為自己的就業(yè)提供方向指導。

（三）提高學生日后的就業(yè)能力

所謂的大學生就業(yè)能力，不單單是指他們在畢業(yè)的時候找到工作的能力，而且還要包括他們實現(xiàn)就業(yè)、保持就業(yè)崗位與轉換工作崗位的能力，這包含著知識、技能、觀念、心理等多種因素，其中起著決定性作用、最為核心的因素是他們的學習能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。通過全面開展就業(yè)指導教學實踐活動，以當前社會的發(fā)展需求為目標，幫助學生明白掌握社會需求，自覺對比個人能力，明確努力重點和進步方向，主動加強學習，不斷開拓進取，實現(xiàn)個人就業(yè)能力和綜合素質(zhì)的不斷提升。

二、當前大學生就業(yè)指導課教學中存在的問題

（一）態(tài)度上不夠重視

雖然大部分高校都開設了就業(yè)指導課，幫助學生們進行就業(yè)指導。但在具體教學實施過程中，無論是從思想還是課程安排上都表現(xiàn)出了重視程度還遠遠不夠。首先是在實際教學中將就業(yè)指導課納入正常教學計劃的很少；其次即便是納入了計劃中，也未形成明確的指導思想和統(tǒng)一規(guī)范的教學要求；第三，部分高校的就業(yè)指導課只是單純地進行就業(yè)政策、技巧和形勢指導分析，而忽略了對學生進行更為重要的思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

（二）教學內(nèi)容空泛、針對性不強

首先，課程未實現(xiàn)全程化，很多學校就業(yè)指導課只是針對畢業(yè)生，忽略了對低年級學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導幫助。其次，教學內(nèi)容缺乏針對性和實用性，教學內(nèi)容中涉及的國家政策和空洞的理論知識宣講多，對社會和職業(yè)未來發(fā)展形勢分析，實用性較強的實踐和指導內(nèi)容少。還有，一部分學校以講座形式開展這一課程，上課人數(shù)多，課堂相對較為混亂，而且這種老師不固定、學生變化大的課程模式設置，對于學生個人的指導針對性很差，在他們個人就業(yè)素質(zhì)和能力提升方面幫助不明顯。

（三）課堂形式傳統(tǒng)、單一

在就業(yè)指導課開展過程中，很多學校還是停留在傳統(tǒng)的教學模式中，老師在上面講，學生在下面聽，缺乏到社會和企業(yè)的教學實踐，并未能真正實現(xiàn)就業(yè)指導這一目的，長此以往，學生的興趣也不會被有效激發(fā)，當然也不會了解到自身能力和社會需求的差別，對學生的幫助也很少。同時，在教學過程中，不能夠因材施教，簡單地使用同一種教材、一套模式、一個課堂進行就業(yè)教育，指導針對性不強，課程的實際作用不大，在課后學生們?nèi)耘f是缺乏實踐經(jīng)驗，面臨就業(yè)問題時仍然是盲目無措。

（四）師資力量不夠強大

作為一門綜合應用型的學科，就業(yè)指導課涉及到心理、法律、求職技巧、禮儀、創(chuàng)業(yè)教育等很多方面的內(nèi)容，融合了多個學科的基礎理論知識，這對于授課指導老師提出了很高的要求，要求他們不但要擁有豐富的理論知識和教學經(jīng)驗，還要對社會需求和就業(yè)形勢十分熟悉，正確把握和解讀當前的就業(yè)政策?？墒牵斍敖^大部分學校的這一課程的授課老師一般直接是由就業(yè)部門的工作人員、負責學生工作的老師和輔導員兼任，雖然他們具備一定的實踐經(jīng)驗，但本身缺乏專業(yè)的培訓，缺少系統(tǒng)的指導和學習，本身對這一課程的理解和把握不夠，對后期課程的開展方式、教學內(nèi)容和方法等缺少研究，課程效果很難得到有效保證。

（五）教學效果不理想

在課程開展過程中，沒有很好地將培育學生正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀和價值觀等和他們學習知識、提升素質(zhì)和能力的過程融合起來，沒有將學生個人的理想追求和社會的需要進行協(xié)調(diào)，導致存在不少學生不能夠明確進行自我定位，不適應社會發(fā)展和需求，一味地追求利益，盲目提出過高要求，就業(yè)心理和態(tài)度不端正，眼高手低，對自身職業(yè)生涯缺乏長期合理規(guī)劃，缺少長期奮斗和持之以恒的就業(yè)信念。

三、提升高校就業(yè)指導課教學實效性的措施與建議

（一）明確教學指導思想

正確的指導思想才能夠?qū)崿F(xiàn)教學事半功倍，為了確保指導課的教學效果，在課程開展方面需要進一步贏得學校領導的重視，明確課程教學指導思想，加強學科合理規(guī)劃和教學有效管理，確保人、財、物等各方面的足夠投入。國家層面，要針對當前大學生就業(yè)指導進行全面深入的調(diào)查研究，分析形勢和問題，制定針對性強、實效性強的宏觀指導政策，為各大高校就業(yè)指導課程的開展提供正確方向和參考。高校層面，把就業(yè)指導課列入教學計劃，提高教學標準，規(guī)范教學要求，明確教學目標，嚴格教學管理，確保課程有實效。

（二）完善課程教學體系

課程的目標是最終實現(xiàn)學生的順利就業(yè)，要保證教學目標的順利實現(xiàn)，就要注重抓好課程教學設置，不斷完善教學體系。首先是要確保教學全程化，在全面規(guī)劃部署的基礎上分階段有序推進。就業(yè)指導不能僅僅針對畢業(yè)生，要確保覆蓋各年級大學生，根據(jù)不同年級學生的特點，制定教學內(nèi)容，明確教學方法，確保教學逐級滲透，讓學生在潛移默化中不斷進步。其次是轉變課堂形式，形成一門穩(wěn)定的、長期的，并針對學生特點和社會需求變化而不斷實現(xiàn)與時俱進的課程。第三，在課程開展過程中，要注重實踐指導，強化大學生的創(chuàng)業(yè)教育，培育其創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。

（三）豐富教學內(nèi)容和方法

教學內(nèi)容要多樣化、實際化。社會日益發(fā)展變化，就業(yè)形勢日趨復雜，為確保在這種形勢下開展指導教學能夠真正幫助到學生，教學內(nèi)容要與時俱進，保證具有較強的實踐性和針對性，充分考慮到學生自身特點和社會需求，保證指導教育不偏頗、不籠統(tǒng)。教學形式要豐富、新穎，注重實踐創(chuàng)新。教學過程中，注重融入實踐活動，充分調(diào)動學生的參與積極性和主動性，讓學生成為課程的主體，多采用課堂討論、模擬招聘、專題講座、實地參觀、社會調(diào)研等多種形式引導學生對自身就業(yè)方向和目標進行思考和對比，全方位了解自己，在課程實踐學習中不斷提高完善自己。最大程度融合教學資源。自己制作或借鑒其他優(yōu)秀的教學資料，實現(xiàn)教學資源的最大程度融合和利用。實行“校企合作”，聯(lián)系優(yōu)秀企業(yè)設立就業(yè)指導課實踐基地，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，定向培養(yǎng)人才。

（四）強化師資隊伍建設

一是優(yōu)化師資隊伍結構。根據(jù)課程綜合性強的特點，建立包括各學科的優(yōu)秀人才和實踐經(jīng)驗豐富的專家能手，并同時考慮到性別和年齡的平衡問題，確保隊伍結構合理。積極鼓勵專業(yè)課教學經(jīng)驗豐富的老師加入到就業(yè)指導授課老師隊伍中來，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長。二是組織開展系統(tǒng)、全面、針對性強的培訓，拓寬老師社會實踐平臺。對現(xiàn)有的授課老師進行系統(tǒng)培訓，組織搭建社會實踐、對外交流平臺，在加強其理論知識和授課能力的同時不斷提升其自身綜合素質(zhì)，鼓勵他們不斷加強自我學習，提高自我要求，拓寬思路與視野，豐富教學經(jīng)驗與知識，積極參加職業(yè)指導師資格考試等，提高教學效果與質(zhì)量。三是教學過程中“引進來”。引進優(yōu)秀的教學資源，力邀優(yōu)秀企業(yè)的人力資源負責人或職業(yè)指導專家到學校進行一系列的專題講座，利用他們的實踐經(jīng)驗和工作業(yè)績?yōu)閷W生做出榜樣[3]。

（五）形成合理的教學評價機制

以政府、社會和高校自身為主體的三方共同監(jiān)督評價為基礎形成合理的評價機制。政府層面，組織根據(jù)各學校不同的培養(yǎng)目標區(qū)分制定評價標準，學校層面，通過征集用人單位、老師和學生等的評價意見開展課程自評。組織將就業(yè)指導課程納入高校課程評價體系，在評價中融入科學性、發(fā)展性、全面性、開放性和激勵機制，通過組織實施課程評價，建立暢通有效的信息反饋渠道，不斷督促提高課程質(zhì)量，深化教學效果。需要說明的是，最好能夠建立社會中介的第三方評價機制，避免僅有政府主管部門的行政評價或?qū)W校自我評價而造成的偏頗和不全面。

四、結束語

作為幫助大學生樹立科學的就業(yè)觀念和指導其選擇就業(yè)方向的重要課程，高校就業(yè)指導課有著十分重要的作用。課程開展的質(zhì)量和效果，將在很大程度上影響著大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢。高校在開設這門課程時要注重形成全過程、全覆蓋的指導思想，完善教學體系，豐富教學內(nèi)容和方法，建立足夠強大的師資隊伍，形成合理的教學評價體制，從教學準備、教學實施和教學評價等多個維度保證教學效果的不斷提升，引導學生結合所學專業(yè)、自身興趣和能力等進行正確的自我定位，思考形成正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷認清就業(yè)形勢和社會需求，加強理論學習和實踐探索，持續(xù)提升自己的綜合就業(yè)實力，最終實現(xiàn)順利就業(yè)。