第一篇：《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)》考核大綱

《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)》考核大綱

一、詳細(xì)介紹你的畢業(yè)設(shè)計思路。

二、詳細(xì)介紹你是如何在收集整理利用研究資料的？哪些地方有哪些相關(guān)資料？各有什么

特點(diǎn)？

三、通過畢業(yè)論文（設(shè)計）你學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)研究？要進(jìn)行科學(xué)研究，你需要哪些優(yōu)良的品質(zhì)？需要哪些知識，你是在如何進(jìn)行的？

四、你的畢業(yè)論文（設(shè)計）中是否涉及到調(diào)試、測試？你是如何進(jìn)行的，舉實(shí)例說明，有什

么體會？

五、你的畢業(yè)設(shè)計共有哪些模塊？你是如何設(shè)計的？簡要說明之。

六、畢業(yè)設(shè)計過程中你碰到的最困難的事情是什么？你是如何克服的？舉例說明，這對你今

后的研發(fā)將會產(chǎn)生什么影響？

七、通過畢業(yè)論文（設(shè)計）的經(jīng)歷，你覺得以前我們所學(xué)的所有課程與你的今后的工作學(xué)習(xí)

研發(fā)將有什么作用？對于以前所學(xué)課程，你掌握的夠不夠，有哪些不足，以后如何辦？

八、你覺得以前所開設(shè)課程，哪些對你的畢業(yè)設(shè)計有很大幫助？哪些課程將對你以后的生活

工作研發(fā)有很大作用？舉例說明。

九、畢業(yè)論文的排版格式要求很高，通過論文的寫作，你學(xué)會了哪些東西？有什么體會？

十、你還想過以后搞一個什么研究沒有？簡述一下自己的思路。

具體要求如下：

1.和上學(xué)期寫論文提綱一樣撕一張作業(yè)本的紙，要中間連著的。

2.打開從左邊定為第一頁開始寫，先寫左邊再寫右邊，最少寫一張紙就是四個版面。左邊那頁靠右邊寫點(diǎn)，便于裝訂。

3.不要抄別人的，根據(jù)自己的畢業(yè)論文寫體會。

4.題目：畢業(yè)論文指導(dǎo)期終考察

5.學(xué)號和姓名寫在第一頁最上面的空白處。

6.總共有十個小題，寫一個問題回答一個問題。（10題的題目之后他會發(fā)到我班群共享，請同學(xué)們及時查看!）

7.本考核必須在下周四之前交給我，住西區(qū)和東區(qū)的同學(xué)各交給一個同學(xué)再給我，同大男生交給胡超，女生給我即可。過期不候?。。ㄈ绻@科不合格自己負(fù)責(zé)?。?/p>

第二篇：指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計

安裝 Matlab2009

有這些表格要填寫，誰有往年畢業(yè)設(shè)計中他們填的樣本，能不能參考一下，謝謝。

關(guān)于matlab一個是借書或者買本書，一個是去網(wǎng)上：matlab中文論壇 小木蟲（科研的有圖像處理板塊）

樊偉榮（圖像平滑算法比較研究）

我認(rèn)為比較簡單

先看相關(guān)論文，搭建畢業(yè)設(shè)計論文框架，找些或者自己拍一些圖片，用網(wǎng)上的平滑算法程序（matlab的簡單些）進(jìn)行處理驗(yàn)證，比較不同算法的優(yōu)缺點(diǎn)，給出自己的結(jié)論。能做到嗎？

白艷（基于計算機(jī)視覺的蘋果表面顏色分級技術(shù)研究）：

看看我給你的論文，關(guān)鍵是要買些蘋果拍些圖片，你和景楚航的都是蘋果，原始樣本圖片可以共享。應(yīng)該加強(qiáng)合作。

景楚航（蘋果大小計算機(jī)視覺分級技術(shù)研究）

你和白艷一樣只是你要提取蘋果大小特征，看論文怎么做的，計算機(jī)視覺系統(tǒng)的設(shè)計，樣本的獲取，圖像的分割，大小特征的提取，分類方法的選擇****

感覺內(nèi)容很多了，你可以選擇換個題目，作圖像分割方法研究，就是說蘋果的一張圖片，用怎樣的方法分割出蘋果，這樣簡單一些，自己考慮。

王磊（人臉識別技術(shù)研究）

有現(xiàn)成的東西，關(guān)鍵你要能看懂這些資料，不然畢不了業(yè)。

張毅龍（基于圖像分析的竹塊顏色分類方法研究）：

我有現(xiàn)成的東西，你要能看明白，調(diào)試好程序，加緊努力了！

安鵬飛（基于圖像分析的車牌字符識別技術(shù)研究）

我有現(xiàn)成的程序和資料，網(wǎng)上也很多，也是要把程序看懂。

王丹(矩技術(shù)在圖像處理與識別中的應(yīng)用研究)：

你這個課題我也沒有深入研究，你看看論文，形成一個設(shè)計報告就行

郭強(qiáng)（BP網(wǎng)絡(luò)分類器的原理與應(yīng)用研究）

這個題目網(wǎng)上有好些資料，你要和王磊、安鵬飛、張毅龍合作，把你bp網(wǎng)絡(luò)的研究方法應(yīng)用的他們的分類中去。當(dāng)然你可以只作理論研究也行。最好合作一下，使你的設(shè)計充實(shí)一些。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計論文大綱

畢業(yè)論文寫作提綱

一、論文題目：40平方小型SOHO辦公空間設(shè)計

二、摘要：SOHO辦公空間因其符合滿足人們工作生活中多樣化的需求這一特點(diǎn)，在現(xiàn)代化城市中越來越盛行。設(shè)計師的目的即是研究如何適應(yīng)和指導(dǎo)這種新的工作方式，使辦公變得更加專業(yè)與高效。

以POOPYCAT公司為例，進(jìn)行案例分析，并對該公司的辦公空間進(jìn)行模擬設(shè)計，得出SOHO辦公空間應(yīng)該具備的條件。在分析SOHO辦公空間的定義的基礎(chǔ)上，明確如今的傳統(tǒng)辦公空間缺乏對于辦公模式越來越多樣化的適應(yīng)性問題，看到這些問題對用戶的影響并且提出改進(jìn)意見。

三、關(guān)鍵詞：SOHO空間、辦公空間、SOHO辦公模式

四、論文正文提綱 一）緒論

1、中心論題：SOHO辦公空間能夠讓我們的工作更加專業(yè)與高效。

2、寫作意圖：研究如何適應(yīng)和指導(dǎo)這種新的工作方式，使辦公變得更加專業(yè)與高效。

二）本論

1、辦公空間分析

（1）辦公空間的定義 ①辦公空間的基礎(chǔ)要素 ②辦公空間的使用人群

（2）辦公空間的產(chǎn)生背景 ①辦公空間產(chǎn)生的歷史背景 ②辦公空間產(chǎn)生的原因

（3）辦公空間的產(chǎn)生給人類工作與生活方式帶來的影響 ①工作方式上的影響 ②生活方式上的影響

（4）傳統(tǒng)辦公空間代表案例分析

①芝加哥學(xué)派與高層建筑開創(chuàng)的寫字樓辦公空間案例分析 ②紐約西格萊姆大廈內(nèi)部辦公空間案例分析

2、小型辦公空間

（1）辦公空間小型化的原因（2）小型辦公空間優(yōu)勢分析

①節(jié)省公司用地成本或租房成本并且減少了不必要的空間浪費(fèi) ②節(jié)約公司運(yùn)營成本 ③有助于員工之間近距離的交流（3）傳統(tǒng)小型辦公空間的劣勢分析

①功能分區(qū)界限涇渭過于分明導(dǎo)致部分空間浪費(fèi)

②現(xiàn)代商業(yè)與辦公空間多傾向于國際主義風(fēng)格導(dǎo)致形式大于功能 ③忽視人情味、偏離了好的設(shè)計應(yīng)該以人為本的原則

3、SOHO辦公空間分析（1）SOHO辦公空間定義 ①SOHO辦公空間基礎(chǔ)要素 ②SOHO辦公空間適用人群

（2）SOHO辦公空間的產(chǎn)生背景 ①SOHO辦公空間產(chǎn)生的歷史背景 ②SOHO辦公空間產(chǎn)生的原因

（3）SOHO辦公空間發(fā)展情況 ①國外設(shè)計現(xiàn)狀與發(fā)展現(xiàn)狀 ②國內(nèi)設(shè)計現(xiàn)狀與發(fā)展現(xiàn)狀

（4）SOHO辦公空間的產(chǎn)生給人類工作與生活方式帶來的影響 ①工作方式上的影響 ②生活方式上的影響

（5）SOHO辦公空間代表案例分析 ①谷歌總部辦公空間案例分析 ②POOPYCAT辦公空間案例分析

3、SOHO辦公空間與傳統(tǒng)辦公空間的對比與分析 ①SOHO辦公空間與傳統(tǒng)辦公空間的相同點(diǎn) ②SOHO辦公空間與傳統(tǒng)辦公空間的不同點(diǎn) ③SOHO辦公空間與傳統(tǒng)辦公空間之間的聯(lián)系

④總結(jié)兩者之間的關(guān)系得出SOHO辦公空間相對于傳統(tǒng)辦公空間的優(yōu)勢

4、以POOPYCAT公司為例進(jìn)行SOHO辦公空間的設(shè)計實(shí)踐 ①設(shè)計思路與構(gòu)想 ②資料搜集

③資料整合與提煉主題元素 ④平面圖 ⑤功能分區(qū) ⑥平面布局 ⑦立面設(shè)計 ⑧細(xì)部節(jié)點(diǎn)分析 ⑨材料分析 ⑩燈光分析 ⑾色彩分析

5、設(shè)計實(shí)踐總結(jié)

①設(shè)計過程中遇到的問題 ②出現(xiàn)問題的原因 ③解決問題的方案 ④是否達(dá)到預(yù)期效果

三）結(jié)論

1、呼應(yīng)開頭的緒論

五、致謝（在論文寫作過程中提供幫助的人）

六、參考文獻(xiàn)和附錄（參考論文等資料）

第四篇：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學(xué)專業(yè)理論知識和實(shí)踐技能的綜合能力的檢驗(yàn)，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，是學(xué)生步入社會參與實(shí)際工作的一次極好的演示，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)。

本人作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo)，隨時為學(xué)生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行。

本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是XX級畢業(yè)設(shè)計女裝X班的X名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成：（1）畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段；（2）擬定任務(wù)階段；（3）開題階段；（4）任務(wù)實(shí)施階段；（5）畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段；（6）成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論，最后明確畢業(yè)設(shè)計選題，并實(shí)施設(shè)計創(chuàng)作。

通過師生共同努力，本班同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中許瀚月設(shè)計的《尚說新語》、羅玉竹設(shè)計的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設(shè)計的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：（1）工作態(tài)度與紀(jì)律（2）基本理論、基本知識、基本技能（3）獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力（4）完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng)新點(diǎn).。

在這次畢業(yè)設(shè)計中，我具體從以下幾個方面開展指導(dǎo)：

第一，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，講明畢業(yè)設(shè)計的目的，強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。

第二，指導(dǎo)學(xué)生選題，搜集項(xiàng)目資源；根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格，做初步的建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān)，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學(xué)生在做初稿之前，收集預(yù)備設(shè)計的色調(diào)、造型和風(fēng)格，然后借鑒其精華，使設(shè)計更到位。

第三，在確立了選題之后，學(xué)生開始繪制款式圖和效果圖，針對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行針對性指導(dǎo)，第四，指導(dǎo)服裝設(shè)計的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用，款式新穎，風(fēng)格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。

第五，按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計，這樣更正式、美觀。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn)：

（1）少部分學(xué)生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。

（2）資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。

（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中，還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道。

（4）整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細(xì)處。

指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中，也拓展了我的教學(xué)思路，這個過程其實(shí)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會。本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。

2013年X月

第五篇：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)基本思路

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)基本思路：

1、落實(shí)實(shí)習(xí)單位、就業(yè)單位，明確就業(yè)崗位、就業(yè)方向；

2、畢業(yè)設(shè)計為就業(yè)、未來的工作服務(wù)，提升崗位能力，因此，選題要緊扣就業(yè)崗位和方向；

3、根據(jù)崗位和方向，選擇一套完整的施工圖紙，要求：

（1）優(yōu)先次序：擬建工程、在建工程、已完工程

（2）土建、裝飾要求3000平方以上（別墅除外），安裝、市政、園林要求一個完整的標(biāo)段，有完整的施工圖紙

4、題目確定后由指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書撰寫開題報告

5、完成工程量計算、鋼筋計算（手工、軟件均可），預(yù)算編制。

6、要抓牢至少一位單位師傅，原則上以單位師傅指導(dǎo)為主，校內(nèi)老師為輔。

7、如果確因暫時無法落實(shí)單位，可由指導(dǎo)老師指定畢業(yè)設(shè)計題目。