第一篇：民辦高校所具備的優(yōu)勢

民辦高校所具備的優(yōu)勢

在我國經(jīng)教育部審批的具有頒發(fā)本?？莆膽{資格的民辦普通高校共249所。民辦高校在發(fā)展壯大，中國的民辦高校結(jié)束了幾年前的無資金、無師資、無校舍狀態(tài)，越來越注重教育質(zhì)量和校園文化建設(shè)。民辦高校注重自身辦學(xué)特色，尊重學(xué)生的興趣愛好，特別是注重就業(yè)。民辦高校的特色

比如北京北大資源研修學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場辦學(xué)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。根據(jù)社會需求和自己的實(shí)際情況，打破了原有的熱門專業(yè)支撐熱門學(xué)校的辦學(xué)模式，創(chuàng)辦了商學(xué)院、文物學(xué)院、滿師學(xué)院，文理學(xué)院等應(yīng)用型學(xué)院。

民辦高校非常注重研究社會對人才的需求，以市場為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)。及時對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，即社會需要怎樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)怎樣的人才。

民辦高校充分重視就業(yè)。出口決定著入口，畢業(yè)生就業(yè)的好壞，直接影響著當(dāng)年招生的多少，民辦高校非常重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，每年投入大量人力物力用于學(xué)生就業(yè)工作。民辦學(xué)校還根據(jù)不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，積極開展“特色課程教育”，全方位增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

隨著社會對人才要求的提高和民辦高校辦學(xué)實(shí)力的提高，一些好的民辦高校開始著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，民辦高校多方面育人，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。如果說重點(diǎn)高校是以培養(yǎng)“研究型”人才為主，那么民辦高校培養(yǎng)的就是“應(yīng)用型”人才。把“應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。

第二篇：民辦高校所具備的優(yōu)勢

民辦高校所具備的優(yōu)勢

在我國經(jīng)教育部審批的具有頒發(fā)本?？莆膽{資格的民辦普通高校共249所。民辦高校在發(fā)展壯大，中國的民辦高校結(jié)束了幾年前的無資金、無師資、無校舍狀態(tài)，越來越注重教育質(zhì)量和校園文化建設(shè)。民辦高校注重自身辦學(xué)特色，尊重學(xué)生的興趣愛好，特別是注重就業(yè)。民辦高校的特色

比如北京北大資源研修學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場辦學(xué)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。根據(jù)社會需求和自己的實(shí)際情況，打破了原有的熱門專業(yè)支撐熱門學(xué)校的辦學(xué)模式，創(chuàng)辦了商學(xué)院、文物學(xué)院、滿師學(xué)院，文理學(xué)院等應(yīng)用型學(xué)院。

民辦高校非常注重研究社會對人才的需求，以市場為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)。及時對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，即社會需要怎樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)怎樣的人才。

民辦高校充分重視就業(yè)。出口決定著入口，畢業(yè)生就業(yè)的好壞，直接影響著當(dāng)年招生的多少，民辦高校非常重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，每年投入大量人力物力用于學(xué)生就業(yè)工作。民辦學(xué)校還根據(jù)不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，積極開展“特色課程教育”，全方位增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

隨著社會對人才要求的提高和民辦高校辦學(xué)實(shí)力的提高，一些好的民辦高校開始著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，民辦高校多方面育人，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。如果說重點(diǎn)高校是以培養(yǎng)“研究型”人才為主，那么民辦高校培養(yǎng)的就是“應(yīng)用型”人才。把“應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。

——北大資源研修學(xué)院

第三篇：民辦高校教師應(yīng)具備的素質(zhì)

民辦高校對教師的要求

唐朝永物流管理學(xué)院

經(jīng)過近三十年的發(fā)展，我國民辦高校已經(jīng)形成了一定規(guī)模，正成為我國充滿生機(jī)和朝氣的教育力量。但民辦高校具有不同與公辦高校的制度環(huán)境和辦學(xué)機(jī)制，對專任教師來說，在能力、素質(zhì)等方面具有更高更全面的要求。

首先，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的授課能力。學(xué)校的基本功能在于教書育人，老師具有無可替代的作用，而具有牢固的專業(yè)知識是民辦教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。老師只有具備更高的綜合素質(zhì)，以及駕馭課堂的能力，才能從容地站在講臺上“傳道、授業(yè)、解惑”。因?yàn)槊褶k高校的學(xué)生相對于公辦學(xué)校來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差，自學(xué)能力不強(qiáng)，自控能力不高，綜合素質(zhì)較低，因此，教師在授課過程中，要針對學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)方法要靈活多樣，授課要生動有趣，力爭最大限度地吸引學(xué)生，使他們在課堂上能夠汲取更多的知識。

其次，教育學(xué)生，學(xué)會做人，立志成才。人的全面發(fā)展是學(xué)校教育的最終目標(biāo)，德、智、體全面發(fā)展是多年來我國各級學(xué)校普遍遵循的基本原則。但在學(xué)校發(fā)展過程中，許多學(xué)校只是作為口號而沒有真正去實(shí)踐，尤其是一些民辦高校。因此，民辦高校不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的技能型、應(yīng)用性的專業(yè)人才，也要把他們培養(yǎng)成有責(zé)任感、有使命感、有公德心的良好公民。

再次，要有承受壓力，善于溝通的能力。作為一名民辦高校教師，必須具備能夠承受工作壓力的能力。在我國的大多數(shù)民辦高校，教師擔(dān)當(dāng)者多種角色，承擔(dān)著多種任務(wù)，另外，還有來自學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生等方面的壓力，面對如此多的工作和責(zé)任，老師需要的不僅僅是責(zé)任，更重要的是要具有良好的心理素質(zhì)和組織與溝通的能力。由于一些民辦高校的內(nèi)部管理制度還有待完善，有可能出現(xiàn)考核制度不夠合理、勞動付出與所得不對等、待遇不公平等情況。這就需要教師善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，抓住時機(jī)提出合理化建議，使問題得到妥善解決。

第四篇：競聘車間主任應(yīng)具備哪些優(yōu)勢

競聘車間主任應(yīng)具備哪些優(yōu)勢

（即對這一崗位工作的認(rèn)識）

1.為人正派，忠誠企業(yè)，不搞派系，不索賄，收受賄賂。

2.有管理團(tuán)隊(duì)的能力，帶頭管好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)任務(wù)。

3.專業(yè)技能，工人解決不了的車間主任應(yīng)親自動手解決。

4.良好的培養(yǎng)人的能力，能為公司提供后備力量。

5.專注生產(chǎn)品質(zhì)、成本的能力，把成本降到最低，把質(zhì)量搞的最好，同時避免安全事故。

6.良好的親和力和解決問題的能力。7.對工作的流程要熟悉，有一定的管理能力和管理經(jīng)驗(yàn)有管理團(tuán)隊(duì)的能力，帶頭管好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)任務(wù)

車間主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:

大家好!

感謝單位黨委給我提供了這次竟聘上崗的機(jī)會，我是 , 畢業(yè)于 ,今年 ,我竟聘的崗位是 ,之所以竟聘這個崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵聨讉€優(yōu)勢::

一是有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，（簡單介紹一下本部門在本臺的地位和作用）熟悉本部門的職責(zé)任務(wù)和規(guī)范,具備了本部門工作的素質(zhì)和要求掌握了搞好本部門方法和策略。

二是有較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，工作以來，始終不忘讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富自己提高自己（倒舉學(xué)習(xí)成績）

三是有較強(qiáng)的工作能力，在日常生活和工作中注重不斷地加強(qiáng)個人修養(yǎng)，踏實(shí)做事，誠實(shí)待人（倒舉參加工作裙以來參加的臺內(nèi)重要工作）

四是有較好的年齡優(yōu)勢，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心的投入到工作當(dāng)中去。

如果竟聘成功我將努力做好以下幾點(diǎn)

一勤奮學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，一方面是政治理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，另一方面是加強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，使自己更加勝任本職工作。

二扎實(shí)工作裙銳意進(jìn)取，繼往開來，在實(shí)踐中不斷豐富自己，和大家一起搞好本部門的工作，使本部門工作日趨科學(xué)化，規(guī)范化，合理化

三充分發(fā)揮模范帶頭作用，要以高度的熱情感染人，以精湛的業(yè)務(wù)帶動人，以高尚的情操教育人，以博大的胸懷團(tuán)結(jié)人，處處爭當(dāng)排頭兵

四協(xié)助各級領(lǐng)導(dǎo)作好各項(xiàng)工作好，起到一個呈上啟下的作用

如果竟聘不成功，那說明我還有不足之處，我會認(rèn)真總結(jié)不斷努力，了解自身的差距，在今后照樣會盡職盡責(zé)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來年我還會站在這里

第五篇：民辦高校黨建工作所作所思所議

民辦高校黨建工作所做所思所議

本人是20世紀(jì)七十年代入黨的一名普通共產(chǎn)黨員。根據(jù)本人幾十年來對黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)理解結(jié)合所在文達(dá)學(xué)院具體特點(diǎn)談?wù)剛€人對民辦高校中黨組織的定位、作用及如何加強(qiáng)組織建設(shè)和思想建設(shè)的所做、所思、所議，以就教于大家。

安徽文達(dá)信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所民辦高校。辦學(xué)十年來其黨組織從無到有、從小到大，現(xiàn)已發(fā)展成擁有三百多名黨員，十個直屬黨支部，培養(yǎng)和發(fā)展一千多名學(xué)生黨員的黨的基層委員會。近年來在省教育工委派出的督導(dǎo)專員、黨委書記帶領(lǐng)下，黨的組織工作、思想工作、黨務(wù)工作更加科學(xué)合理規(guī)范。充分發(fā)揮了其政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員的模范帶頭作用。成為我院管理育人，培養(yǎng)高職大學(xué)生專業(yè)技術(shù)和政治覺悟雙雙高素質(zhì)的有機(jī)整體。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦高等教育管理若干規(guī)定》民辦高校管理體制是理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。一所數(shù)千上萬人的社會主義國度中的高校，中國共產(chǎn)黨組織在其中如何定位，充當(dāng)什么樣的角色？他在民辦高校辦學(xué)過程中作用是什么？如何加強(qiáng)其組織建設(shè)和思想建設(shè)既是黨建工作的理論問題更是實(shí)踐問題。

一、建立健全黨組織的重要意義

一是由黨的性質(zhì)和我國的社會主義制度國情所決定。在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是四項(xiàng)基本原則之一。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是中國工人階級、中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。高等學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)的人才，國家的性質(zhì)、黨的性質(zhì)和高等學(xué)校辦學(xué)目的等都決定著在民辦高校必須建立健全黨組織并充分發(fā)揮其重大作用。

二是辦學(xué)的需要，成熟的標(biāo)志。高等學(xué)校是學(xué)生成才的搖籃，培養(yǎng)出來的人才既要有高技能的專業(yè)技術(shù)，又要有高素質(zhì)的政治覺悟、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在大學(xué)中，黨組織的介入既是管理的需要，又是單位成熟的標(biāo)志，它標(biāo)志著偌大群體中的先鋒隊(duì)?wèi)?zhàn)斗堡壘核心的存在和作用。

三是塑造單位的社會形象。民辦高校和其他非公經(jīng)濟(jì)組織在經(jīng)濟(jì)意義上有共同點(diǎn)。人們總覺得它是“私人企業(yè)”，而黨組織活動更多體現(xiàn)出“公”、“共”的形象。黨組織上聯(lián)系著上級黨組織直至黨中央，下聯(lián)系著單位內(nèi)黨員及全體師生員工，真正起到內(nèi)聚人心外樹形象的作用。

四是增強(qiáng)核心競爭力。黨組織是單位的政治核心，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，使得各上下各層面領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)、主顧關(guān)系扁平化，形成人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)化。便于構(gòu)建更加和諧的人際關(guān)系，為創(chuàng)建和諧校園起到不可替代的重大作用。使得單位內(nèi)人心齊力量聚，增強(qiáng)核心競爭力。

二、黨組織在民辦高校中的作用

一是政治核心作用。在一個高校中，人與人之間僅僅是事務(wù)關(guān)系利益關(guān)系當(dāng)然難免偏頗，人們更多的是要建立起共同目標(biāo)、理想關(guān)系。建立健全黨組織，承擔(dān)起政治核心作用，使得人們的意志、思維、團(tuán)體意識，沿著黨的思想路線凝聚統(tǒng)一。

什么是政治核心？①黨組織宣傳執(zhí)行黨中央及各級黨政的路線、方針、政策，貫徹落實(shí)上級的 1

決議、指示、要求，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，黨委、支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生圍繞中心服務(wù)大局，這就體現(xiàn)出政治核心作用?、邳h組織通過“三會一課”等其他形式組織大家學(xué)習(xí)，宣傳討論黨和國家的大事，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值體系進(jìn)一步解放思想，確保其進(jìn)教材進(jìn)課堂，這就是政治核心作用。③把廣大師生通過培養(yǎng)教育、組織發(fā)展緊緊團(tuán)結(jié)在組織周圍，壯大黨組織自身，凝聚黨內(nèi)外群眾，這就是政治核心作用。④密切聯(lián)系群眾。我黨的群眾路線所決定，密切聯(lián)系群眾是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨組織通過組織活動了解群眾、發(fā)動群眾、傾聽群眾心聲，掌握他們向往什么、要求什么、想說什么？做群眾的思想工作，提高群眾的覺悟，維護(hù)群眾的合法權(quán)益和正當(dāng)利益，這就是政治核心作用。⑤發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才，充分發(fā)揮黨內(nèi)外群眾的積極性和創(chuàng)造性，維護(hù)和調(diào)動單位中的積極因素，保證事業(yè)健康發(fā)展，這就是政治核心作用。⑥“保先”活動，通過對共產(chǎn)黨員進(jìn)行保持先進(jìn)性先鋒隊(duì)作用的活動，對黨員進(jìn)行黨紀(jì)督查反腐倡廉活動，開展批評與自我批評、民主生活會等活動，使得共產(chǎn)黨員和積極要求加入黨組織的積極分子充分發(fā)揮先鋒模范作用，這就是政治核心作用。⑦監(jiān)督作用，在辦學(xué)過程及其他行為中監(jiān)督黨內(nèi)外所有人員，包括舉辦者在內(nèi)嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，依法辦學(xué)，依法執(zhí)教，不得侵占國家集體和個人合法利益，這就是政治核心作用。⑧教育黨員、群眾自覺抵制不良傾向，反對不良思潮，反對邪教，同違法犯罪邪惡勢力作斗爭，這就是政治核心作用。

二是監(jiān)督保證作用。黨組織通過監(jiān)督個人和組織公私行為，執(zhí)行法律法規(guī)政策情況，保證黨和國家的方針政策，貫徹落實(shí)執(zhí)行到位。以組織保證支持理事會、院長等各項(xiàng)正確的決策，領(lǐng)導(dǎo)和支持各項(xiàng)工作，收集群眾意見和智慧，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，提供決策的智囊咨詢。

三是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。對要求入黨的積極分子、共青團(tuán)員、群眾社團(tuán)、青年學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)理想教育、世界觀方法論教育，創(chuàng)造政治優(yōu)勢，調(diào)動黨內(nèi)外師生群眾熱情和干勁，培養(yǎng)倡導(dǎo)艱苦奮斗精神，保持昂揚(yáng)的精神面貌和良好的精神狀態(tài)，營造積極向上的風(fēng)氣氛圍。

四是引進(jìn)民主機(jī)制，發(fā)揮群眾積極性和創(chuàng)造性。黨內(nèi)民主同志一律平等，實(shí)行民主集中制，這是黨組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，而非公企業(yè)單位往往缺乏這一點(diǎn)。

五是協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，創(chuàng)造和諧校園。非公企業(yè)中主要關(guān)系是勞資關(guān)系，主要矛盾是勞資矛盾，往往出現(xiàn)勞資雙方的利害沖突，利益之爭的雙方“買賣心不同”，黨組織既站在廣大勞動者一邊也站在事業(yè)立場上協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，調(diào)節(jié)利害矛盾。創(chuàng)造和諧校園的作用是無法替代的。

六是領(lǐng)導(dǎo)工、青、婦、團(tuán)及其他社團(tuán)工作。這是共產(chǎn)黨組織所特有的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)其他民主黨派與其互相監(jiān)督，榮辱與共。

三、如何建設(shè)好黨組織

民辦高校黨組織和公辦高校黨組織在普遍意義上是共同的，都是為促進(jìn)高校各項(xiàng)工作開展，維

護(hù)和諧關(guān)系，發(fā)揮黨組織的核心作用和黨員先鋒模范作用。與公辦學(xué)校不同的只是在權(quán)力意義上有一定的區(qū)別。建設(shè)好民辦高校的黨組織勢必從以下幾個方面著力。

一是加強(qiáng)思想政治工作。黨組織建設(shè)，不僅僅是組織發(fā)展，首要的還是著力于思想建設(shè)。黨組織要把我黨的一貫指導(dǎo)思想和現(xiàn)實(shí)情況下的思想作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。聯(lián)系民辦高校自身的辦學(xué)實(shí)際找準(zhǔn)切入點(diǎn)，使得全體黨員和廣大師生思想意識統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值體系的建立上來，結(jié)合本校不同時期的中心任務(wù)集廣大黨員群眾智慧，凝練出帶有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見卓實(shí)的目標(biāo)口號，統(tǒng)一黨內(nèi)外群眾師生員工的意識。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和“三會一課”等組織活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是我黨一貫的傳統(tǒng)。尤其是新時期我黨面臨國際競爭壓力和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等壓力，提倡建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨，是以胡錦濤總書記為首的黨中央所高度強(qiáng)調(diào)的。高校中的黨組織應(yīng)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織。“三會一課”制度是我黨優(yōu)良組織生活制度，堅(jiān)持支部會、黨課等形式，尤其是民主生活會制度是我黨洗滌自身煥發(fā)朝氣傾聽不同意見的法寶。黨組織根據(jù)自身特點(diǎn)建立長效機(jī)制，保持和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)。

三是保證質(zhì)量把好培養(yǎng)考察關(guān)。青年學(xué)生有強(qiáng)烈的要求入黨的熱情，這熱情往往是感性的。不少青年學(xué)生對組織為什么叫“共產(chǎn)黨”？為什么要入黨？動機(jī)目的是什么等缺乏理性認(rèn)識。

青年學(xué)生中要求入黨往往只從“光榮”、“優(yōu)越”、個人發(fā)展需要等出發(fā)，而對共產(chǎn)黨員的義務(wù)、責(zé)任、擔(dān)子考慮甚少，這就要求我們黨組織和黨務(wù)工作者、輔導(dǎo)員，特別是廣大入黨積極分子，要進(jìn)行培養(yǎng)教育考察，以提高新黨員的質(zhì)量。

我們在發(fā)展新黨員中做到：“三培訓(xùn)”“三篩選”“兩考察”?！叭嘤?xùn)”即對青年學(xué)生進(jìn)行黨課教育、黨的知識培訓(xùn)。一是由輔導(dǎo)員新生入學(xué)后以專題班會形式就對黨組織的認(rèn)識、入黨動機(jī)目的及入黨的手續(xù)程序進(jìn)行動員培訓(xùn)；二是由系黨支部于班干、團(tuán)干、學(xué)生會干部、其他社團(tuán)干部會上對黨的基本知識，黨的基本理論，黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的理想、黨員的黨員的權(quán)利義務(wù)、黨的紀(jì)律等進(jìn)行培訓(xùn)。我們說，新時期共產(chǎn)黨員除光榮外更多的是責(zé)任、擔(dān)子，要說優(yōu)越就是多了些為大家做事的機(jī)會和平臺。三是由院黨委業(yè)余黨校進(jìn)行高層次培訓(xùn)?！叭Y選”即對培養(yǎng)對象進(jìn)行比對、考量和挑選。先由團(tuán)組織推薦，再由輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生個體情況，就德智體美、個性修養(yǎng)等物色提名，最后由黨支部就推薦上來的人選的一貫表現(xiàn)、實(shí)績，對黨的認(rèn)識、入黨目的動機(jī)，特別就其在個人主義、集體主義境界等進(jìn)行分析評估考核，篩選推薦確定培養(yǎng)對象。“兩考察”指的是發(fā)展對象的考察和預(yù)備期考察，在這兩段重要培養(yǎng)考察期中我們黨支部高度重視，把這看成發(fā)展新黨員質(zhì)量的關(guān)鍵所在，黨支部定人定時嚴(yán)格考核，對考察對象的缺點(diǎn)不足嚴(yán)肅指出，促進(jìn)整改，不留情面。

我們培養(yǎng)發(fā)展的黨員，專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)能力上是優(yōu)秀的，政治責(zé)任感入黨的態(tài)度和動機(jī)、黨的基本知識等考核都是表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。

四是根據(jù)時間等特點(diǎn)安排好發(fā)展計(jì)劃。我們的學(xué)生大專三年，實(shí)施“2+1”教學(xué)模式后，在校集中生活的時間僅兩年，時間短培養(yǎng)考察任務(wù)重，給我們在組織培養(yǎng)發(fā)展上造成困難。另外，現(xiàn)今非公企業(yè)、外資企業(yè)黨組織設(shè)置完善的不多，而我們的畢業(yè)生主要去向是企業(yè)，都給我們畢業(yè)生組織關(guān)系轉(zhuǎn)移及黨務(wù)管理帶來不便。結(jié)合這些實(shí)際，我們在具體工作中安排好計(jì)劃克服困難做好黨務(wù)工作。

培養(yǎng)發(fā)展黨員，隨不同進(jìn)展主要有三種形式：畢業(yè)離校前已轉(zhuǎn)正的正式黨員、到畢業(yè)時還是預(yù)備黨員、到畢業(yè)時僅為培養(yǎng)考察對象。前兩種情況畢業(yè)生畢業(yè)離校時組織關(guān)系及時轉(zhuǎn)出，后者只能隨畢業(yè)學(xué)生檔案材料轉(zhuǎn)出。

我們安排，大一新生進(jìn)校不久就進(jìn)行觀察了解，篩選培養(yǎng)，從大一入學(xué)第三個月即十一月份確定第一批培養(yǎng)對象，到大二第一學(xué)期十一月份發(fā)展為預(yù)備黨員，第三學(xué)年十一月份轉(zhuǎn)正；第二批發(fā)展對象從大一第二學(xué)期的五月份開始，到大二第二學(xué)期的五月份發(fā)展為預(yù)備黨員，大三畢業(yè)前轉(zhuǎn)正；第三批從大二起或更遲確定為發(fā)展對象，到大三畢業(yè)前能發(fā)展為預(yù)備黨員的則畢業(yè)時以預(yù)備黨員關(guān)系轉(zhuǎn)出。其他再遲的培養(yǎng)考察對象隨畢業(yè)生檔案材料轉(zhuǎn)出。

多年來的黨組織生活，黨性鍛煉，政治理論學(xué)習(xí)，黨建和黨務(wù)工作。使我們深深體會到加強(qiáng)黨組織建設(shè)思想建設(shè)對單位事業(yè)的發(fā)展、單位內(nèi)團(tuán)結(jié)和諧、單位內(nèi)風(fēng)氣端正都有很大促進(jìn)作用。民辦高校和公辦高校一樣迫切需要加強(qiáng)黨的建設(shè)，其對民辦高校自身發(fā)展人的管理都極其重要，對大學(xué)生成長成才更是不可或缺的。黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括組織建設(shè)思想建設(shè)黨務(wù)管理作用發(fā)揮等，需要高度認(rèn)識高度重視，建立良好機(jī)制，方能搞好民辦高校黨建工作。

（安徽文達(dá)信息工程學(xué)院電子工程系黨支部書記陳家科）