第一篇：“歡度國慶 快樂成長”主題趣味活動主持詞

“歡度國慶 快樂成長”主題趣味活動主持詞

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

金秋十月，稻果飄香。在這充滿收獲和喜悅、舉國同慶國慶的美好時刻，我們歡聚一堂，迎來了xx教育“歡度國慶 快樂成長”主題趣味活動。首先請允許我代表新動力教育祝愿老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福！祝同學(xué)們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！今天，我們舉辦這次活動，其主要是為增進(jìn)友誼，更好地培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神，讓同學(xué)們通過活動的參與，“開拓視野，收獲自信，快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”。

新動力教育“歡度國慶 快樂成長”主題趣味活動共分趣味體育、愛國知識搶答和才藝展示三個板塊。下面，活動正式開始。

一、趣味體育（每個項(xiàng)目評獎三名，凡參與者均有紀(jì)念獎）

手足情深 比賽規(guī)則 ：參賽隊員一手握一足，然后用單腳跳的方式完成五米賽段。

螃蟹橫行 比賽規(guī)則 ：參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一氣球，站在起跑線。比賽開始，二人迅速側(cè)身向前跑。不得松開手臂，氣球掉后或破后重新開始。

足式保齡球 比賽規(guī)則 ：參賽距離3米，只限踢三次，記錄最佳一次成績（或累計瓶子打倒數(shù)多著為勝），如全中多加一分。

定點(diǎn)投籃 比賽規(guī)則:參賽者以三分鐘為限進(jìn)行定點(diǎn)投沙包，記錄投進(jìn)個數(shù)。

同舟共濟(jì) 比賽規(guī)則:參賽者兩人一組，互相坐在對方伸出的腳面上，并抓住對方的手，形成小船狀，排在起點(diǎn)線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動是時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行駛。

二、愛國知識問答（采用搶答形式，凡答對題目者均可獲得獎品。）

三、才藝表演（凡表演者均可獲得獎品。）

第二篇：歡度國慶主題班會

歡度國慶節(jié)主題班會

一，活動目的

讓學(xué)生學(xué)會尊重國家,尊重國旗,尊重國徽,熱愛祖國,為了國家的富強(qiáng),民族的振興而努力學(xué)習(xí).二,活動過程:(一)開場白

陳艷:在這個豐收的季節(jié)里,迎來了我們偉大母親 歲的生日 ：在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié) ：在這在這萬眾歡騰、神州共慶的時刻 ：我們又迎來了祖國 周年的光輝華誕 ：讓我們共同問候 ：讓我們共同祝愿。

那么我們就廢話少說，馬上開始我們的活動吧。

：嗯，是的，那我們現(xiàn)在開始吧。合： “歡慶國慶”之主題班會現(xiàn)在開始。（同學(xué)們鼓掌）

：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮； 歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)。

下面由全班同學(xué)一起來合唱歌曲《歌唱祖國》

：《歌唱祖國》，其歌詞洋溢著幸福美好和對祖國的深深熱愛之情,表達(dá)了對國家前程似錦的遠(yuǎn)大憧憬,富有氣勢,讓人聽后意猶未盡。

：同學(xué)們，你們是否曾歌頌過我們的祖國，歌頌她過去走過的不平凡的60年, 歌頌過她所取得的豐功偉績。下面請欣賞詩歌朗誦《頌祖國六十華誕》。

：改革開放至今，社會在進(jìn)步，科技和經(jīng)濟(jì)不斷在發(fā)展，祖國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，這不僅是歷史的轉(zhuǎn)變，同時也是一個時代蛻變的結(jié)果。A：中秋逢國慶，可謂雙喜。中秋節(jié)它是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，但隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活習(xí)慣不斷改變，中秋節(jié)傳統(tǒng)的猜燈謎、吃月餅、燃燈、賞月、祭月、拜月等有些雖已經(jīng)被現(xiàn)代人所遺忘，但是放焰火、觀燈會、猜燈謎依然是幾千年來的不變的傳統(tǒng)習(xí)俗。

：是啊，其中猜燈謎是最有趣的一項(xiàng)活動。說起猜燈謎，早在2000多年前它就出現(xiàn)在當(dāng)時人們的生活中了，當(dāng)時人們給它叫“搜辭”或“隱語”，到了隋唐時期才更名為“猜

。猜燈謎它在古代的唐、宋、元時期及為昌盛，上到九五至尊的皇帝，下到平民百姓，老到白發(fā)老翁，下到三歲孩童，都會都喜歡猜燈謎。

：真可謂是全國上下亂起一場猜燈謎的熱潮。其實(shí)在如今的社會猜燈謎也是很普遍的，大家都把猜燈謎作為節(jié)日里增添樂趣、開動智慧的一種游戲，所以一直受到歡迎和喜愛。

：是的呢，我個人也很喜歡猜燈謎，不知在座的各位是否喜歡呢？由于時間的關(guān)系，我們準(zhǔn)備了十道猜謎題，我想大家會有興趣來參與。好，下面我們來看題。（顯示PPT）

：在古代的時候，人們在中秋節(jié)除猜燈謎外，不少文人墨客還會吟詩作詞，如唐朝劉禹錫的《八月十五夜玩月》，宋朝蘇東坡的《水調(diào)歌頭》等，而我們現(xiàn)在的人們則有把他們當(dāng)中的一些詩歌做成曲子來歌唱的，如《水調(diào)歌頭》，下面請欣賞XXX同學(xué)帶來王菲的《但愿人長常久》。

梅艷茹:一潭清水,一杯黃土,一聲暗鳴,一棵綠樹,一只被雨露浸濕了翅——膀的蝴蝶---那就是你,我的祖國.陳艷:一盤清月,一場愁魚,一次蹙眉,一淺微笑---那就是你,我的祖國.梅艷茹:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂 陳艷:巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風(fēng).梅艷茹:又是一年秋風(fēng)送爽時 陳艷:又是一輪花好月圓日

梅艷茹:走進(jìn)十月,我們用一樣的眼神凝望金秋 陳艷:投入國慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑.梅艷茹:此時此刻,全中國都在歡呼,全世界都在雀躍.陳艷:億萬中華兒女心潮澎湃,所有的炎黃子孫無數(shù)次從心地發(fā)出吶喊(合)——祖國生日快樂.這鮮艷的五星紅旗喲,獵獵飄揚(yáng)著半個世紀(jì)的輝煌,展示著神州風(fēng)采!< 面對國旗,山,站起來;水,活起來;天,闊起來!面對國旗,每個生命都莊嚴(yán)起來,神圣起來,沿著國旗下的路向前延伸.飄揚(yáng)的國旗啊,您是我晝夜難眠的情感…… 國歌 這是真的.她容納了神州大地百分之百的樂感,她的每一個音節(jié)都凝聚著東方民族的骨氣,她的每一個音符都能夠滋生咆哮的力量,她的每一個音律都爆發(fā)出東方雄獅的最強(qiáng)音!

是的,每當(dāng)民族到了最危急的時候,總要唱響這力量與信心之歌;每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候,總要奏響這莊嚴(yán)和圣潔之歌;每當(dāng)取得勝利和收獲的時候,總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……

沿著這歌聲潮頭,我們駕馭著追求之舟,向著理想的彼岸航行.每一個人生的碼頭都有我們金色的夢幻.只要歌聲不滅,我們總能挽起手來,摘取時代掛在亮麗之處的金牌!再一次唱響這不朽之歌吧.一半是勇往直前的勢不可擋的力量,一半是我們共同擁有的目光.遠(yuǎn)方的地平線既是路的終點(diǎn)也是路的起點(diǎn),在那里,這歌聲還會與我們會合!國徽

贊美有時不需要歌唱,要用心聆聽.是的,我聽到了麥穗在齒輪中生長的聲音.這個聲音縈繞著一群紅五星的光芒和一座城樓的文明.文明都沐浴在這光芒和文明之中.我深知泥土的真實(shí)和可靠,我深知鋼鐵的堅硬和骨氣.這泥土,這鋼鐵終于用她的赤誠和硬度支撐起了一個偉大民族的脊梁!圖:永遠(yuǎn)讓我們熱血沸騰的莊嚴(yán)時刻(三)游戲

今天，我們班里玩了一個非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。

籮卜蹲(四)謎語

1,又到國慶(猜一字)圣(國慶扣“十一”)

7,小小衙門四四方,一把寶刀掛中央,理的是無頭案,捉的是黑心郎,千卷萬卷推斷后,從頭細(xì)細(xì)寫文章(學(xué)生學(xué)習(xí)用品一)圈筆刀

8,時薄時厚,隨肥隨瘦,有人靠它適應(yīng)氣候,有人靠它遮羞.不論豪商巨富,不論將相王侯,少了它,都不過是禽獸(日用用物一)衣服

9,立身方正,秉性潔凈,終其一生,與骯臟作斗爭,以清白為己任.為人,愛人,不圖利,不求名,身后惟余流水泡影(日用品一)肥皂

11,一頭牛沒有頭,天天來天天走,若想要見到它,須等到日當(dāng)頭(猜一字)午 12,有馬必然失敗,有木可以過河,有車可以代步,有草可以做饃(猜一字)喬 13,有手肩上擔(dān),有目向遠(yuǎn)看,有腳向上躍,有木解你饞(猜一字)兆

五)總結(jié)主題班會：A：今天，樂曲悠揚(yáng)，我們用歌聲描繪成長

B：今天，心情蕩漾，我們用歌聲雕鑄輝煌。最后讓我們一起再次縱情歌唱《歌唱祖國》，深深地祝福

合：祝福我們的民族日益強(qiáng)大！祝福我們的祖國繁榮富強(qiáng)！祝福我們的學(xué)業(yè)步步高升！祝福我們的未來星光燦爛

第三篇：1趣味學(xué)習(xí),快樂成長

趣味學(xué)習(xí)，快樂成長

-----《大班音樂活動：快樂的廚房音樂會》活動反思

生活中，孩子們對廚房里發(fā)出的“嘁嘁嚓嚓”的聲音充滿著好奇，他們常常擠進(jìn)廚房摸摸這、動動那，看著大人們制作種種美味。在幼兒園的娃娃家里，孩子們更是有模有樣的拿起鍋、拿起鏟做起了小菜，嘴里還經(jīng)常有節(jié)奏地念念叨叨“剁剁剁、炒炒炒”。這些生活中蘊(yùn)藏的音樂元素，如何引導(dǎo)孩子們自覺主動地去發(fā)現(xiàn)呢？新《綱要》中指出“幼兒園音樂教育要生活化、游戲化”。為此，根據(jù)幼兒興趣，我設(shè)計了音樂活動《快樂的廚房音樂會》。整個活動自然流暢，層次分明，各個環(huán)節(jié)緊湊有序，極富挑戰(zhàn)性。為以后活動能開展的更順暢，我談幾點(diǎn)感悟：

一、趣味盎然，教學(xué)內(nèi)容生動有趣

本活動最大的特點(diǎn)就是趣味性強(qiáng)。首先體現(xiàn)在選材上，《買菜》、《辦家家》是孩子們非常喜歡的內(nèi)容，我捕捉到孩子們非常喜愛廚房游戲的特點(diǎn)，把枯燥的節(jié)奏學(xué)習(xí)巧妙融合到娃娃家游戲中。切菜、打蛋、炒菜本是生活瑣事，配上節(jié)奏后，變成了極富情趣的教學(xué)內(nèi)容；廚具本是日常用品，敲打出聲音后，變成了動聽的樂器。有趣的選材是激發(fā)孩子興趣的“催化劑”，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了他們的學(xué)習(xí)需要。

其次體現(xiàn)在情境創(chuàng)設(shè)上。在活動過程中，我創(chuàng)設(shè)了一個游戲化情境——廚房，孩子們是廚師，至始至終沉浸咋游戲情境中。他們在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏，在生活中享受著音樂和節(jié)奏帶來的快樂氣息。這非常符合新《綱要》中提倡的“讓音樂教育游戲化、生活化”的理念。

二、支持引導(dǎo)，突顯幼兒主體地位

在整個活動中，孩子們的感受、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)貫穿始終。凸顯了幼兒的主體地位。我沒有刻意強(qiáng)調(diào)知識技能的傳授，而是退在孩子身后，做他們的引導(dǎo)者、支持者、合作者。有時提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)他們思考；有時充滿感情的傾聽，接納他們的想法；有時富有激情的總結(jié)，歸納他們的經(jīng)驗(yàn)；有時饒有興趣的追問，激發(fā)他們的想象。親切的笑容，飽滿的情緒，積極的語言充分調(diào)動了孩子們參與的主動性和積極性。

三、精心設(shè)計，教學(xué)活動富有魅力

本活動的設(shè)計可謂自然流暢，動感十足。在廚房游戲的主線串聯(lián)下，步驟清晰、過渡自然、層層遞進(jìn)。我拋出問題：聽，廚房里的聲音----感受節(jié)奏；觀，多媒體課件----學(xué)習(xí)節(jié)奏；看，形象圖譜----練習(xí)節(jié)奏。最后的廚具演奏更是將活動推向了高潮，讓孩子們在盡情歡快地敲打出節(jié)奏的同時，發(fā)現(xiàn)生活中的韻律美，激發(fā)了他們熱愛生活的美好情懷，真可謂是“一聲一響皆音樂”。

不足之處：

在幼兒敲打廚具環(huán)節(jié)時，孩子們能積極參與，大膽地敲出好聽地節(jié)奏，但敲出的節(jié)奏都比較接近或相似，如果我能及時用語言提醒幼兒敲打不同類型的節(jié)奏型，使孩子的節(jié)奏創(chuàng)編能力有個提升，我想活動會更完美些。

附教案：

大班音樂活動：快樂的廚房音樂會

設(shè)計意圖: 在生活中，孩子們對《買菜》、《辦家家》等活動非常感興趣，對廚房里發(fā)出的“嘁嘁嚓嚓”的聲音也充滿著好奇，他們常常擠進(jìn)廚房摸摸這、動動那，看著大人們制作種種美味。同時，在幼兒園的娃娃家里，孩子們更是有模有樣的拿起鍋、拿起鏟做起了小菜，嘴里還經(jīng)常有節(jié)奏地念念叨叨“剁剁剁、炒炒炒”。新《綱要》中指出“幼兒園音樂教育要游戲化、生活化”，為此，我設(shè)計了這個音樂活動?；顒幽繕?biāo)：

1、通過情境游戲引導(dǎo)幼兒傾聽廚房里的聲音，并能看圖譜敲打節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用生活中的廚具快樂敲打，體驗(yàn)演奏的快樂，并發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活，體驗(yàn)生活中一聲一響皆音樂的美好意境?；顒訙?zhǔn)備：

1、《買菜》音樂，廚房里的聲音錄像帶，《辦家家》音樂。

2、多媒體課件《番茄炒蛋》。

3、各種廚具（人手一份）

4、節(jié)奏圖譜：A:切的番茄；B:打雞蛋；C:番茄炒蛋。活動過程：

一、廚房里的聲音

1、集體表演唱《買菜》，愉快地進(jìn)入活動室。

——鼓勵幼兒用甜美的聲音，高興的表情演唱歌曲。讓幼兒說說自己買了什么菜。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽廚房里的聲音。

——師：買了這么多的菜，我們的廚房一定很熱鬧。聽，廚房里傳來了什么聲音？（聽錄音：A.切菜的聲音；B.打蛋的聲音；C.炒菜的聲音；D.洗碗的聲音；E.洗筷子的聲音等。）

二、我做小廚師

1、是誰在廚房里呢，我們一起去看看吧?。凑n件：廚房阿姨）——廚師阿姨今天要做什么呀？原來，廚師要為我們做番茄炒蛋。

2、番茄炒蛋怎么做呢？請廚師阿姨教教我們吧?。凑n件：幼兒感受節(jié)奏A:切切/切切切，請個別幼兒說出聽到的節(jié)奏，并用動作模仿，幼兒集體模仿切菜練習(xí)節(jié)奏）

——出示節(jié)奏圖譜A,引導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)。

3、切完番茄要干什么？看廚師怎么做？注意聽聽聲音有什么不一樣？（看課件：幼兒感受節(jié)奏B:打打打打/打打打，引導(dǎo)幼兒說出兩種節(jié)奏的異同）

——出示節(jié)奏圖譜B，引導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)。

4、番茄切好了，雞蛋也打好了，接下來要做什么？如果你是廚師的話，你想怎么炒？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活游戲經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編，教師給予肯定和接納）

——出示節(jié)奏圖譜C:引動幼兒看圖譜猜出出示炒菜節(jié)奏。

——我們來看看大家猜對了嗎？（看課件：炒炒炒/炒炒炒，幼兒感受拍打節(jié)奏C，并用動作模仿練習(xí)）

5、我們看看廚師炒好了菜嗎？（看課件）

6、游戲情境練習(xí)：

（1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜隨《扮家家》音樂，一起來做番茄炒蛋。合著音樂依次拍打3種節(jié)奏。

（2）鼓勵幼兒自愿分成三個組，進(jìn)行3種節(jié)奏的輪奏練習(xí)。

三、廚房音樂會

1、出示掛滿廚具的磁性黑板，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚具并感受它們發(fā)出不同的聲音。

2、教師用廚具寶寶進(jìn)行配樂演奏打擊樂。

——他們不但可以做出好吃的飯菜，還可以發(fā)出好聽的聲音呢。（欣賞老師配樂演奏，激發(fā)幼兒敲打欲望）

3、幼兒選擇廚具嘗試敲打節(jié)奏。（教師巡回傾聽幼兒敲打，個別交流，傾聽他們的感受，捕捉幼兒的精彩表現(xiàn)）

4、請個別幼兒說說自己的廚具寶寶是怎樣唱歌的，并展示敲打。（請個別幼兒表演，教師給予肯定與表揚(yáng)）

5、引導(dǎo)幼兒拿著廚具組成一個大樂隊！教師來當(dāng)樂隊指揮，進(jìn)行配音樂演奏。（幼兒集體配樂演奏）

6、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)了廚房里那么多美妙的聲音，你們高興嗎？在生活中還藏著許多聲音的秘密，讓我們一起去尋找，去發(fā)現(xiàn)吧！（教師帶著幼兒隨音樂敲打廚具出教室）。

第四篇：六一兒童節(jié)活動主題:“我成長、我快樂”

六一兒童節(jié)活動主題:“我成長、我快樂”

一、活動目標(biāo)

1、通過慶?！傲弧边@個節(jié)日，教師帶領(lǐng)幼兒和家長一起活動，讓幼兒感受父母的關(guān)愛，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)。家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，展示自己的才華樹立自己在孩子心中高大自豪的形象。

2、在活動中家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的重要，學(xué)習(xí)交流科學(xué)的育兒方法。了解家園共育促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

3、通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

二、活動主題

“我成長、我快樂”

三、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（吳林中學(xué)餐廳布置成臨時會場）

5月23—25日把基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備好

2、以班為單位做好參加活動的準(zhǔn)備（需要的道具、服裝、音樂在26日之前必須準(zhǔn)備好）

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品（29日之前）

四、活動內(nèi)容

（一）活動時間

2011-6-1（星期三）上午8:30—11:30

（二）對象：

本園全體家長、教師和幼兒

（三）活動倡議

通過向每個幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，(范文網(wǎng)　004km.cn)爭取全體家長和教師對此次活動的配合與支持

（四）“六一”活動流程

1、入場8:30—8:509:00之前各班按指定位置坐好，主持人致開場白

2、教委領(lǐng)導(dǎo)和家長代表發(fā)言9:00—9:203、幼兒節(jié)目表演9:30開始

1、全體幼兒同唱一首歌《快樂的六一》指導(dǎo)教師任慧

2、小班兒童現(xiàn)代舞蹈《我真的很不錯》指導(dǎo)教師任艷磊

3、中班幼兒舞蹈《過六一真高興》指導(dǎo)教師顏成靈

4、大班三句半《我愛幼兒園》指導(dǎo)教師張雪娟

5、幼兒家長親子節(jié)目（每班一個）按照小、中、大的順序

對家長的表現(xiàn)發(fā)獎鼓勵

6、主持人介紹我園特色教學(xué)“古詩暢吟”，每班準(zhǔn)備兩首古詩按照小、中、大班的順序誦讀

7、小班歌舞《小花貓》指導(dǎo)教師賈愛琴

8、中班《小二郎》指導(dǎo)教師孫素貞

9、大班舞蹈《三只小熊》指導(dǎo)教師姚賽賢

10、家長與幼兒親子表演（同5）

11、主持人介紹幼兒園師資力量與政府對幼兒園的下一步投入

12、小合唱

13、小班走秀《我最靚》指導(dǎo)教師任慧

14、主持人介紹我園的安全工作

15、家園互動《安全知識競答》負(fù)責(zé)人張艷

每班選出三位家長共九個，分別和自己的孩子站在同一張報上，安全主任準(zhǔn)備若干道有關(guān)消防、衛(wèi)生、防雷電、防溺水等等有關(guān)

安全知識請家長和幼兒分別搶答，答錯或未搶到報紙將會對折，直至無法單腳站立為止，選出優(yōu)勝隊發(fā)獎（只取一名）

4、主持人致結(jié)束語，家長和全體幼兒同唱一首歌《歌聲與微笑》

2012-5-25

第五篇：快樂成長主題班會

“快樂成長”主題班會總結(jié)

班級是將大家凝結(jié)在一起的紐帶，是同學(xué)們共同度過學(xué)習(xí)時光，共同經(jīng)歷風(fēng)雨，感悟成長的的地方。能反映出整個班的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)；良好的班風(fēng)能塑造一個積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝氣騰騰的班級氛圍，使班級內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。2011年5月13日，我們401班全班舉行了以“快樂成長”為主題的主題班會。本次活動得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)，本次主題班會的成功舉行切實(shí)解決了一些存在的問題，在優(yōu)化班風(fēng)方面取得了良好的效果。在此次主題班會活動開展過程中，同學(xué)們開誠布公的談出了很多真實(shí)的想法，消除了一些隔閡，很大程度上促進(jìn)了彼此之間的溝通和友誼，可以說此次班會意義十分深遠(yuǎn)。

希望通過此次活動，能讓全體學(xué)生更加地融合，男生和女生能夠友好相處，不再有距離。希望在全體老師和學(xué)生的共同努力下，401班能夠比上學(xué)期有更大的進(jìn)步！加油！

401班

第十二周