第一篇：在2007年石獅市初中教育教學(xué)工作研討會上的講話

在2007年石獅市初中教育教學(xué)工作研討會上的講話

鴻山鎮(zhèn)鎮(zhèn)長

鄭文芳（2007年10月31日）

尊敬的市教育局及各校領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展的大好形勢下，2007年石獅市初中教育教學(xué)工作研討會在石獅五中召開，我代表學(xué)校所在地鴻山鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我們鴻山鎮(zhèn)位于石獅市東部，依山傍海，風(fēng)景秀麗，總面積15.12平方公里，下轄11個行政村，常住人口3萬，外來人口近2萬，2006年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)22.5億，初步形成以染整業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，是一個集農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、旅游、工貿(mào)等多種經(jīng)濟(jì)成分為一體的濱海小城鎮(zhèn)。隨著經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)初具規(guī)模。轄區(qū)內(nèi)有一所中學(xué)（石獅五中），有五所完全小學(xué)。

近年來，我們圍繞石獅市委建設(shè)“教育強(qiáng)市”的發(fā)展戰(zhàn)略，以建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)為目標(biāo)，在提升教育普及率，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，增加教育投入，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了積極有效的探索。

我們重視落實(shí)教師的經(jīng)濟(jì)待遇與政治待遇，加大了骨干教師的培養(yǎng)力度，鼓勵教師進(jìn)修培訓(xùn)，強(qiáng)化管理，以研促教，積極推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，落實(shí)安全責(zé)任制，建設(shè)平安校園。

石獅五中是我們鴻山鎮(zhèn)唯一的一所中學(xué)。創(chuàng)建于1984年，學(xué)?，F(xiàn)在所在地是鴻山鎮(zhèn)伍堡西墩村，是由旅菲鄉(xiāng)賢鴻山同鄉(xiāng)會王詩桐先生倡議并籌資，鄉(xiāng)人獻(xiàn)地興建，校園面積88畝，學(xué)?，F(xiàn)有29個教學(xué)班，師生近1600人。在市委、市政府、市教育局的重視支持下，學(xué)校發(fā)展很快，特別近幾年，在柯校長一班人的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校師生共同努力下，學(xué)校各方面得到了很大的發(fā)展，特別是教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提升，2007年中考上一級達(dá)標(biāo)高中線150人，居全市前列，各級各類競賽也成績斐然表現(xiàn)優(yōu)異，為鴻山教育發(fā)展，為石獅教育的提升做出了積極的貢獻(xiàn)，為此我們感到很自豪。

由于歷史等原因，鴻山鎮(zhèn)華僑較少，一直以來，我們想幫助學(xué)校成立校董會，但由于諸多因素未能遂愿。這也是今后我們爭取做好的工作。

今天召開的初中教育教學(xué)工作研討會，是為我們傳經(jīng)送寶來了，對我們五中，對我們鴻山鎮(zhèn)教育的發(fā)展將起到積極的推動作用。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我們支支招，多提一些寶貴的意見和建議，我們非常感謝。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓身體健康，工作順利！祝我市的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、再上層樓！祝會議圓滿成功！

第二篇：在教學(xué)工作研討會上的發(fā)言

開拓創(chuàng)新 突出特色 實(shí)現(xiàn)教育工作新突破

臨潼中學(xué)朱雙喜

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

值此新年來臨之際，我謹(jǐn)代表臨潼中學(xué)全體教職工向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁致以節(jié)日最誠摯的問候！向多年來關(guān)心和支持學(xué)校事業(yè)和發(fā)展的各位人士表示最衷心的感謝！

2007年，我校各項(xiàng)工作取得了令人欣喜的成績：高考一本上線人數(shù)達(dá)134人，高考二本上線人數(shù)323人，體育、藝術(shù)生上線人數(shù)68人，文化類應(yīng)屆生二本上線人數(shù)較去年增加40余人，文科應(yīng)屆生何昭同學(xué)以643分名列全區(qū)第一，其成績超過北京大學(xué)在陜錄取分?jǐn)?shù)線；上學(xué)先后有40名同學(xué)在全國數(shù)、理、化、生學(xué)科競賽中榮獲大獎；會考的優(yōu)秀率和合格率較去年有大幅度增長；在今年的中招錄取工作中，我校重點(diǎn)生高分段錄取人數(shù)大幅度增加；教學(xué)常規(guī)管理更加扎實(shí)、規(guī)范；德育、安全、創(chuàng)衛(wèi)等工作也受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。下面就2008年我校工作的一些設(shè)想向大家做一匯報，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁予以批評指正。

一、積極、主動做好省級標(biāo)準(zhǔn)化高中申報、請驗(yàn)準(zhǔn)備工作，加速硬件建設(shè)。

1、完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。

2、完成待征地劃撥、規(guī)劃，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為提高辦學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。

3、積極引進(jìn)資金，建設(shè)學(xué)生公寓、餐廳等學(xué)生生活設(shè)施，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會化。

4、在上級支持下，于2008年前半年完成學(xué)校塑膠操場建設(shè)。

二、遵循“分層次教學(xué)、分類推進(jìn)”原則，突出學(xué)校教育教學(xué)特色，力爭學(xué)校工作跨越式發(fā)展。

高一年級以新課改為契機(jī)，大膽創(chuàng)新，以《臨潼中學(xué)學(xué)刊》 為依托，狠抓細(xì)節(jié)，積極、穩(wěn)妥實(shí)施課程改革；高二年級以提高課堂高效為重點(diǎn)，發(fā)揮年級組優(yōu)勢，加大教科研活動力度；高三年級以落實(shí)為核心，扎實(shí)搞好復(fù)課備考工作，在確保2008年高考整體質(zhì)量穩(wěn)步提升的前提下，力求名牌大學(xué)有所突破。我們的工作思路是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，遵循“分層次教學(xué)、分類推進(jìn)”原則，以學(xué)科教研、班組教研為基本切入點(diǎn)，以治理薄弱學(xué)科為突破口，落實(shí)“四精、四必”的備考措施，扎實(shí)、細(xì)致、高效地開展工作。

1、努力建設(shè)“細(xì)致、落實(shí)、高效”的管理特色，推動教學(xué)工作穩(wěn)步提高。

（1）實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包年級，中層干部包班，任課教師包學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，思想全方位關(guān)懷，全程服務(wù)，使他們?nèi)硇牡耐度敫呖紡?fù)習(xí)之中。

（2）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高復(fù)習(xí)效益。各學(xué)科以備課組為核心，堅(jiān)持每周一次縱向教研，各班堅(jiān)持以班主任為核心每周一次橫向教研，及時研究和解決教育和教學(xué)中存在的問題。

（3）加強(qiáng)常規(guī)檢查，促進(jìn)階段目標(biāo)落實(shí)。常規(guī)檢查做到天天有檢查，有記錄，有匯總，考勤結(jié)果與獎金、評模、晉職、考核掛鉤。

（4）加強(qiáng)教情，學(xué)情研究，及時調(diào)控教學(xué)管理舉措，根據(jù)實(shí)際每月進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查、一次不同層次的學(xué)生座談會，圍繞教和學(xué)兩個方面收集學(xué)生意見和建議并及時進(jìn)行反饋。

（5）狠抓希望生培養(yǎng)，提高高考達(dá)線率。根據(jù)月考，建立希望生成績檔案。班主任包思想工作，任課教師包弱科，在學(xué)

生中鼓勵與優(yōu)生一對一結(jié)對子，創(chuàng)設(shè)一切有利環(huán)境，實(shí)現(xiàn)希望生的轉(zhuǎn)化。

（6）堅(jiān)持月考統(tǒng)評，及時反饋教學(xué)情況，每次月考完畢之后，要對成績進(jìn)行細(xì)致評析，對于弱班級，弱學(xué)科，弱環(huán)節(jié)，及時總結(jié)教學(xué)中存在的問題，采取有效的改進(jìn)措施。

2、以“深化課堂改革，提高課堂效率”為重點(diǎn)，打造“臨潼中學(xué)”教學(xué)模式，努力實(shí)施創(chuàng)名牌工程。

（1）更新教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式?！瓣P(guān)注細(xì)節(jié)”，“注重落實(shí)”，“力求高效”，廢除“滿堂灌”，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用“目標(biāo)診斷式”或“專題研討式”等多種最優(yōu)化方法實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)行“先思后教”、“教學(xué)生不會的”、“周清月練”的教學(xué)模式。

（2）重學(xué)法，立足新突破。注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，聘請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名校教師講座，聘請已畢業(yè)的優(yōu)秀生交流經(jīng)驗(yàn)；各班組根據(jù)各班實(shí)際情況確定臨界生，實(shí)行臨界生包抓制,教師針對性的加強(qiáng)個體指導(dǎo)，加強(qiáng)分層施教、分類推進(jìn)。實(shí)行尖子生導(dǎo)師制，采用家教式輔導(dǎo)形式，有目的、有計(jì)劃、有措施，保證尖子生學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭名牌突破。普通班抓好中等生培養(yǎng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，整體推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。對體育、美術(shù)特長突出的同學(xué)，優(yōu)先考慮提高他們的弱勢學(xué)科，實(shí)行全員跟蹤制。

展望2008年學(xué)校教育發(fā)展的前景，我們信心百倍，決心抓住一切機(jī)遇，本著在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究中提升自己的思路，美化環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)，規(guī)范管理，精細(xì)管理，高效管理，力爭在 兩三年內(nèi)使我校軟、硬件建設(shè)達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的要求，為

臨潼教育注入新鮮活力。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我校正處于一個新的發(fā)展時期，臨潼中學(xué)的發(fā)展壯大離不開你們的支持和幫助。我們誠懇地請求各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心、指導(dǎo)我們的工作，我們決心精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，突出特色，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作新突破！

謝謝大家！

年1月17日

-4-2008

第三篇：在ＸＸ市高中教育教學(xué)工作研討會上的總結(jié)講話

同志們：

新春伊始，我們召開這次會議，目的是尋求我市高中教育質(zhì)量新的增長點(diǎn)，通過總結(jié)回顧本屆高三教學(xué)工作，分析教育教學(xué)問題，及早規(guī)劃新學(xué)年工作，振奮精神，迎接挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新的勇氣、創(chuàng)新的舉措促進(jìn)我市高中教育教學(xué)工作再上新臺階。

會議期間，同志們觀摩了東臺中學(xué)的近百節(jié)公開課，聽取了常局長所作的高中教育教學(xué)工作報告及教科院吳院長的高中調(diào)研考試質(zhì)量分析報告，圍繞進(jìn)一步提高我市高中教育教學(xué)質(zhì)量這一中心話題，進(jìn)行了熱烈的討論。同志們對當(dāng)前我市高中教育教學(xué)形勢有了比較清醒的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了危機(jī)感和責(zé)任感，對新一年高中教育尤其是本屆高三教學(xué)工作有了更為明晰的思路。下面，我想就貫徹落實(shí)這次會議精神、做好新學(xué)期高中教育教學(xué)工作講兩點(diǎn)意見。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒我市高中教育教學(xué)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平。

為了開好這次會議，市局做了充分準(zhǔn)備。年前，先后組織對老10所及新19所省重點(diǎn)高中的教學(xué)調(diào)研，并認(rèn)真地進(jìn)行了教學(xué)信息分析；最近，常局長親自召開了4個專題座談會，聽取基層學(xué)校和縣局領(lǐng)導(dǎo)的意見，把握高中教育發(fā)展的脈搏。我們認(rèn)為，我市普通高中特別是省市重點(diǎn)高中，在各級政府的大力關(guān)心支持下，力求全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，在穩(wěn)步前進(jìn)中力求創(chuàng)新、謀求發(fā)展，在辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教育資源的整合、辦學(xué)手段的提升等方面顯現(xiàn)出嶄新的面貌，在改革內(nèi)部管理制度、解決學(xué)校擴(kuò)軌后面臨的新矛盾新問題、走內(nèi)涵發(fā)展的道路等方面作了許多有益的探索，積累了可貴的也是可行的經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)ミM(jìn)一步總結(jié)、提升，并進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

1、堅(jiān)持以先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作。

各縣市區(qū)、各校十分重視市高中教學(xué)會議精神的落實(shí)，努力以先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)安排學(xué)校各項(xiàng)工作，為普通高中迅速擴(kuò)軌后走內(nèi)涵發(fā)展的道路進(jìn)行了有益的探索實(shí)踐。許多校長將學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展與近期目標(biāo)有效地結(jié)合起來，著力于內(nèi)涵發(fā)展，在提升辦學(xué)品位、創(chuàng)辦特色學(xué)校上大做文章。國家級示范高中在做大的同時冷靜思考做強(qiáng)做優(yōu)做品牌，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。各省重點(diǎn)高中緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這一生命線，自加壓力，提出“質(zhì)量進(jìn)位前移、水平爭先提升”具體目標(biāo)，學(xué)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。其他一般高中也能立足自身?xiàng)l件，努力尋找差距，謀求突破，辦學(xué)水平和效益有了長足的進(jìn)步。這次會議以后，各校要進(jìn)一步審視自己的辦學(xué)方向和目標(biāo)，努力使校長的辦學(xué)理念物質(zhì)化地體現(xiàn)在學(xué)校工作的各個方面，在創(chuàng)建、轉(zhuǎn)星的過程中進(jìn)一步提高辦學(xué)品味。我相信，經(jīng)過努力，我市將會出現(xiàn)一批在省內(nèi)外、甚至在全國有很大影響的星級學(xué)校、特色學(xué)校。

2、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提高學(xué)校教育教學(xué)管理效益。

學(xué)校的內(nèi)部管理歷來是教育教學(xué)工作的重中之重。管理機(jī)制是否合理、管理渠道是否暢通、管理舉措是否扎實(shí)有效，直接關(guān)系到教育教學(xué)效益的高低。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大后，原有的管理體制不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，這是蘇北許多學(xué)校面臨的共性問題，誰能在管理上有所突破，誰就能領(lǐng)先一步。我們欣喜地看到，許多學(xué)校在教育教學(xué)管理上大膽創(chuàng)新，提出并實(shí)施了許多新招、實(shí)招。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

一是改革管理體制與模式，提高管理機(jī)制運(yùn)行的速度與效益。如成立年級管理委員會，年級切塊管理縮小管理模塊，從而強(qiáng)化年級管理，提高管理效益；進(jìn)行用人制度改革，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗制、教職工全員聘任制、骨干教師認(rèn)定制、首席教師評定制等，增強(qiáng)教職員工的責(zé)任感與憂患意識；改革考核分配制度，根據(jù)崗位工作任務(wù)、教學(xué)績效來確定津貼獎金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，拉開差距，用經(jīng)濟(jì)杠桿來有效激發(fā)教學(xué)活力；將人性化管理和制度化管理相結(jié)合，剛?cè)峒鏉?jì)，管人又管心，做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人并重，調(diào)動全體教職工的積極性。

二是面向全體，建立較為完備的質(zhì)量監(jiān)控體系，落實(shí)教育教學(xué)責(zé)任，全程管理，全面管理。目前，各個縣都建立了質(zhì)量監(jiān)控體系，正在進(jìn)行有效的工作。關(guān)于這個監(jiān)控體系，我想說明的就是這個監(jiān)控體系是對高中階段每一個學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價，而不是對整個高中教學(xué)水平的評價。在過程管理上，不少學(xué)校將整體推進(jìn)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的大目標(biāo)，細(xì)化為年級、班級、學(xué)科分擔(dān)實(shí)施的子目標(biāo)，把過程目標(biāo)和終結(jié)目標(biāo)結(jié)合起來，通過目標(biāo)管理著力抓教育教學(xué)規(guī)范的實(shí)施，抓提優(yōu)、推中、補(bǔ)差措施的落實(shí)，抓質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成。認(rèn)真引導(dǎo)師生反思教學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)良性循環(huán)的運(yùn)行機(jī)制。這方面有許多好的做法：如隨機(jī)抽測課堂教學(xué)，進(jìn)行現(xiàn)場測評；抽測基礎(chǔ)年級的薄弱學(xué)科并進(jìn)行詳細(xì)分析；考試后的質(zhì)量分析中強(qiáng)化對后進(jìn)生的學(xué)情分析并訂立補(bǔ)差措施跟蹤督查；進(jìn)行大范圍、高頻率的學(xué)生評教活動，準(zhǔn)確了解教情，提高教師工作質(zhì)量等等。

三是重視校內(nèi)的督導(dǎo)檢查，加快教學(xué)問題的反饋改進(jìn)速度。不少學(xué)校安排了校內(nèi)綜合督導(dǎo)、年級交叉“推磨式”視導(dǎo)、專項(xiàng)工作視導(dǎo)等，并及時匯總反饋給具體責(zé)任人，訂立整改措施，提高了工作質(zhì)量。

這些管理新招，使學(xué)校人人有責(zé)任目標(biāo)，事事有檢查反饋，有效地保證管理的針對性、指向性和嚴(yán)密性。

3、堅(jiān)持教科研興校，大力推進(jìn)教學(xué)改革。

許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀、價值觀，改變死揪蠻干的陳腐思路，向科研要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向課改要質(zhì)量。

在市教學(xué)視導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)不少可喜現(xiàn)象：課程改革被擺上議事日程，并對教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了積極有效的影響。許多學(xué)校多次組織新課程理論的學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念；有的學(xué)校在優(yōu)課觀摩等教研活動中滲透新課程的思想；有的學(xué)校正在進(jìn)行校本課程的開發(fā)；有的學(xué)校分層教學(xué)、分類推進(jìn)比較扎實(shí)；學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性增強(qiáng)，教學(xué)的實(shí)效性提高；現(xiàn)代教學(xué)手段得到廣泛應(yīng)用，不少教師利用電腦備課上課，實(shí)現(xiàn)了資源共享，不少課堂電教媒體使用率增高，豐富了教學(xué)形式，加快了教學(xué)節(jié)奏，某種程度上提升了教學(xué)效率。在推進(jìn)課程改革的過程中，各校關(guān)注了教法與學(xué)法的改進(jìn)，課堂教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。以年前的兩次調(diào)研為例，11個視導(dǎo)組90多位同志共聽課1400多節(jié)，涵蓋了12個學(xué)科，其中優(yōu)秀課比例為32%，良好課比例為49%，這從一個側(cè)面反映了課堂教學(xué)改革的成效。關(guān)于教學(xué)調(diào)研活動我這里要贅言幾句：從指導(dǎo)思想上看，我們想通過集中各個層面學(xué)校的管理者以及教研工作者一起參與面上調(diào)研的方式，達(dá)到培訓(xùn)、交流、診斷、研討的綜合功效。去年年底的兩次調(diào)研基本達(dá)到了目的，反響也比較好，各地都認(rèn)為反饋了一些真信息、摸到了一些真情況，對改進(jìn)工作有利。以后我們還將加大這方面的力度，請各縣（市區(qū)）、各學(xué)校支持。

4、堅(jiān)持以師為本，努力提高教師基本素質(zhì)

目前，各個學(xué)校面臨的主要困難是教師隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高。各校在教師隊(duì)伍建設(shè)上動了不少腦筋，做了不少實(shí)事。不少學(xué)校加大人才引進(jìn)的力度，廣招賢才，改變本校教師結(jié)構(gòu)；不少學(xué)校不惜財力人力，鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，送出去培訓(xùn)，加入名校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，通過競賽、獎懲激發(fā)教師自學(xué)提高等等；不少學(xué)校著手確立校本培訓(xùn)制度，立足本校謀求教師的專業(yè)發(fā)展，主要采取導(dǎo)師制、課題帶動、集體備課、師徒結(jié)對互助等方式，加強(qiáng)新教師和年輕教師的培養(yǎng)；不少學(xué)校還注重“問題研究”，帶著問題開課、評課、講座，實(shí)實(shí)在在提高教師的教學(xué)水平。

二、進(jìn)一步反思教學(xué)工作中的存在問題，扎實(shí)開展校本研究活動，努力提高高中教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期不同尋常。坦率地說，高考的壓力困擾著我們在座的所有人；初中秋學(xué)期全部進(jìn)入新課程，高中明年也要全部進(jìn)入，準(zhǔn)備工作相當(dāng)繁重。工作千頭萬緒，只有抓重點(diǎn)抓關(guān)鍵才能取得工作主動權(quán)，只有找準(zhǔn)教育教學(xué)問題，才能明確工作著力點(diǎn)，有效提升我市高中教育教學(xué)質(zhì)量。這次大會交流發(fā)言中，同志們認(rèn)真反思高中教育教學(xué)工作，尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，針對存在問題研究解決辦法。這種認(rèn)真反思與著力改進(jìn)的態(tài)度將會成為當(dāng)前我市高中教育發(fā)展的新的增長點(diǎn)。

當(dāng)前，我市高中教育教學(xué)工作必須認(rèn)真解決好以下五個較為突出的問題：

1、各級領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為教育教學(xué)工作辦實(shí)事。

在座各位一把手局長、一把手校長，工作任務(wù)繁重龐雜、應(yīng)接不暇，但教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是“一把手工程”，市局希望各位在指揮調(diào)控上要創(chuàng)新突破。目前，有的行政領(lǐng)導(dǎo)干部和校長工作作風(fēng)不實(shí)，對一線教育教學(xué)實(shí)際情況了解不深，指揮調(diào)控不力，滿足于提出口號、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，許多好的措施并沒有得到有效落實(shí)。各級領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，真正以教學(xué)為中心,調(diào)動各科室的力量，形成合力抓教學(xué)。分管教學(xué)的局長、校長更是責(zé)無旁貸，多思考，多交流，多為我們?nèi)薪虒W(xué)質(zhì)量的提升出謀劃策，在落實(shí)上下真功夫。目前，尤其要對提高本屆高三質(zhì)量多思考。局長要考慮如何整合縣內(nèi)教學(xué)骨干的力量，通過重點(diǎn)高中的示范輻射、帶頭研討來提高面上的應(yīng)考水準(zhǔn)；校長要考慮如何進(jìn)一步優(yōu)化組合、資源配置，讓骨干教師的教學(xué)效益最大化。外流出去的骨干教師也是ＸＸ教育的重要資源，要加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，請他們多為家鄉(xiāng)教育出點(diǎn)子、供信息、做貢獻(xiàn)。各位領(lǐng)導(dǎo)還要超前考慮新課程實(shí)施工作，帶頭學(xué)習(xí)，在觀念上領(lǐng)先一步，同時要關(guān)注學(xué)校軟件與硬件建設(shè)，讓有限的財力為教學(xué)一線服務(wù)，為新課程實(shí)施提供有效保障。

2、改進(jìn)管理策略，提升學(xué)校管理水平

在調(diào)研視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，目前不少學(xué)校的管理理念、管理模式依然陳舊，科學(xué)化、精細(xì)化管理程度低。年級模塊管理的有效機(jī)制沒有真正確立，年級與校職能處室的工作職責(zé)沒有明確的界定，管理的“快速反應(yīng)”不夠。有的年級部攤子太大，管理權(quán)限太多，管理難以精細(xì)化。有的職能處室統(tǒng)的太死，管的太多，卻又因多種原因管不到位。有的職能處室又因年級部的強(qiáng)化而閑置空設(shè)，沒有發(fā)揮職能處室應(yīng)有的“服務(wù)、協(xié)調(diào)”的作用。啟東中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)就是一個“快”字，發(fā)現(xiàn)情況快，更新措施快，處理結(jié)果反饋快，而我們的管理機(jī)制在“快捷、全面、形成競爭”方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；有的學(xué)校過多依賴制度管理、剛性管理，人文管理的意識不強(qiáng)、措施不得力。有的校長決策中長官意志太甚，民主決策不夠。有些學(xué)校管理層關(guān)注指標(biāo)多，關(guān)注師生的生活、感情、心理不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)威嚴(yán)有余，親和力不足，影響干群關(guān)系，隱性管理的效能被弱化；有的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中檢查項(xiàng)目多、檢查內(nèi)容多，但明確整改措施并持續(xù)跟蹤督查的管理力度不夠，有形式主義的傾向；有的學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠，對高

一、高二教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)控，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序、有效的提高；部分學(xué)校法規(guī)意識淡薄，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行中問題百出：有的學(xué)校在起始年級就打著改革的旗號，不按照國家課程計(jì)劃要求開足開齊課程，有的課程雖開了但課時不足，隨意性較大。有的學(xué)校高二分科組合后，非選科學(xué)科的必修課不開設(shè)。有的學(xué)校依然在“拼時間、拼投入”上做文章，死揪蠻干的現(xiàn)象沒有得到有效遏制，學(xué)校從白天到晚上全部排滿課程，張弛無度，學(xué)生缺少必要的自主學(xué)習(xí)時間和調(diào)整放松時間，扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的悟性，欲速則不達(dá)。有的學(xué)校對高一年級強(qiáng)化班的處理欠妥當(dāng)，產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。凡此種種，嚴(yán)重地影響了管理效益的提高。

管理是一門科學(xué)性極強(qiáng)的學(xué)問，來不得半點(diǎn)粗糙與馬虎。我們要在思想上重視，操作上精細(xì)，才能科學(xué)有效地提升管理水平與效能。各地首先要認(rèn)真抓課程管理，不斷增強(qiáng)教育法規(guī)意識。要規(guī)范教學(xué)行為，科學(xué)安排課程計(jì)劃與課時計(jì)劃，改變目光短淺、急功近利、死揪蠻干等現(xiàn)象，保障學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。只有有效地控制了教師的教學(xué)時間，才能提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。要繼續(xù)探索年級制管理的途徑、方法、策略及年級與職能處室如何協(xié)調(diào)的方案模式，力求使管理在新情況下做到深化、細(xì)化、精化。不少學(xué)校教科室沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，科研的工作含量不足，需要我們進(jìn)一步研究調(diào)控。要繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，重心下移，強(qiáng)化責(zé)任，使高中三個年級各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)發(fā)展。要繼續(xù)加強(qiáng)過程性管理，加強(qiáng)學(xué)校制定的各項(xiàng)管理制度執(zhí)行的過程性檢查，并在持續(xù)跟蹤督導(dǎo)中落到實(shí)處，使各項(xiàng)管理措施真正發(fā)揮效用。要繼續(xù)認(rèn)真開展學(xué)生評教活動，迅速了解真實(shí)教情，及時采取有效手段調(diào)控教學(xué)。要繼續(xù)加強(qiáng)教研活動的跟蹤管理，不但要保證正常開展，還要促使各教研組、備課組體現(xiàn)校本教研與校本培訓(xùn)的精神，使教研活動對提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量具有實(shí)效性。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。

目前，我市高中教師隊(duì)伍建設(shè)與高中教育迅速發(fā)展的形勢極不適應(yīng)，一大批不合格教師是制約教育教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素。不少青年教師教學(xué)功底不厚，教學(xué)技術(shù)不精，尤其是近年來從初中選調(diào)的教師適應(yīng)性不強(qiáng)。部分老教師教學(xué)觀念、知識結(jié)構(gòu)相對陳舊，主動學(xué)習(xí)又不夠，教學(xué)質(zhì)量下降。有的學(xué)校青藍(lán)結(jié)對形式主義嚴(yán)重，不能促進(jìn)新老教師的教學(xué)相長。這些問題都需要我們通過校本教研和校本培訓(xùn)來完善解決。但隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，許多學(xué)校還沒有找到適應(yīng)新形勢、新要求的教研活動的新路，教研活動還較多的停留在布置、明確一些教學(xué)事務(wù)的層面上，“問題意識”不強(qiáng)，解決課堂教學(xué)實(shí)際問題較少。集體備課務(wù)實(shí)求真不夠，實(shí)效性不強(qiáng)，比如編制教學(xué)案原本是提高教師教學(xué)水平的有效舉措，但由于集體研討少，二次備課要求不落實(shí)，致使教學(xué)過程千篇一律，千人一面，反而削弱了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

如何采取切實(shí)可行的措施提高教師素質(zhì)是各位校長的當(dāng)務(wù)之急。加強(qiáng)校本教研，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，是加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的有效舉措。要改革集體備課制度，針對教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究，努力在形式與內(nèi)容上創(chuàng)新突破；學(xué)校要出臺一系列規(guī)章制度與獎懲措施，有計(jì)劃地安排教師的培訓(xùn)進(jìn)修活動，舍得花費(fèi)人力與財力讓教師廣泛吸取教學(xué)信息，從而提高教師的學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)技術(shù)；要加大建設(shè)學(xué)習(xí)化校園的力度，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，使全體教師以讀書學(xué)習(xí)為榮，從根本上解決師資整體水平不高的問題；要認(rèn)真解決課堂教學(xué)效益不高的問題，研究學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主訓(xùn)練在課堂上如何得到落實(shí)；要針對不同學(xué)科、不同年段進(jìn)行提高教學(xué)效益的操作性研究。當(dāng)前尤其要加強(qiáng)對高三教學(xué)的研究。要使課時計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃符合校情學(xué)情；要收集、捕捉、分析高考學(xué)科信息，并將有用信息落實(shí)到具體的訓(xùn)練當(dāng)中去；要研究訓(xùn)練材料如何精選整合、如何難易合度形成梯級；要研究復(fù)習(xí)課如何精講多練、舉一反

三、歸納方法、形成能力，講要講在關(guān)鍵處，練要練在薄弱處，并對三輪復(fù)習(xí)的講與練明確不同的要求與重點(diǎn)。認(rèn)真研究和解決這些問題，教學(xué)效益一定會大幅度提高，教師的基本素質(zhì)也會得到相應(yīng)的提高。

4、努力將新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，改變教法與學(xué)法，提高教學(xué)效益。

從總體上說，目前我市高中課堂教學(xué)效益不高。課堂教學(xué)中教師講風(fēng)太甚，照本宣科、包辦代替現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，因而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練、自主實(shí)踐得不到落實(shí)，主體地位得不到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力、解題能力得不到應(yīng)有提高，課堂收益少；教師的學(xué)科功底不厚，教學(xué)準(zhǔn)備不足，影響學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)的形成和學(xué)習(xí)能力的提升。有的教師對課堂中即時生成的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對無術(shù)，有的教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)、解題思路不能作出精確評價與適時點(diǎn)撥，有的教師在講析中甚至有許多科學(xué)性的疏漏；有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)僵化，容量不足，節(jié)奏拖沓，課堂浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重；有的教師教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，難易度控制不好，影響學(xué)生循序漸進(jìn)提高，也不能達(dá)到提優(yōu)、推中的效果。比如有的學(xué)校基礎(chǔ)年級教學(xué)漫地放羊，課堂目標(biāo)達(dá)成度低，有的提前進(jìn)行高考難題訓(xùn)練，影響學(xué)生知能“基座”的形成，有的畢業(yè)年級教學(xué)內(nèi)容時深時淺，訓(xùn)練內(nèi)容難易失度，不利于學(xué)生掌握規(guī)律循序提高。市局組織的兩次教學(xué)調(diào)研活動中，所聽的1400多節(jié)課中，一般課和差課達(dá)10%以上，這個比例是比較高的。個別學(xué)校一般課的比例甚至高達(dá)33%。有的學(xué)校學(xué)生在座談會上對個別科任教師普遍表示不滿意，學(xué)生評教的原始材料中對教學(xué)方法這一條反響特別強(qiáng)烈。

我們要借助課程改革，促使教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，從而改進(jìn)我們的教學(xué)思路，提高我們的教學(xué)效益。課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一線教師、學(xué)校管理者、教育行政人員、教研工作者都要認(rèn)清自己在新課程改革中所扮演的角色，把自己應(yīng)該做的事做好。首先，我們領(lǐng)導(dǎo)者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會課改精髓，超前思考，超前謀劃，才能保證新課程的順利實(shí)施。其次，要組織多種形式的通識培訓(xùn)，讓廣大教師接受新課程理念，并將理念真正內(nèi)化為自己的認(rèn)識，主動地成為新課程的建構(gòu)者、實(shí)踐者。第三，管理層要超前思考，逐步變革管理策略。走進(jìn)新課程，管理模式必須發(fā)生根本性的變化。要充分認(rèn)識到新的課程改革絕不僅僅是教材的改革、教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教育行政部門對學(xué)校的管理方式、學(xué)校的教學(xué)管理方式、評價教師的方式、評價學(xué)生的方式等都要作相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，所以，我們現(xiàn)在就必須考慮管理上的轉(zhuǎn)向，探索管理的新模式新舉措，將來才能與新課程順利接軌。第四，要讓新課程理念盡快進(jìn)入學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變我們的教學(xué)面貌。我們現(xiàn)在就必須通過宣傳、研討、示范等等形式，在教法變革上下功夫，為明年我市高中起始年級實(shí)施高中新課程做好相關(guān)準(zhǔn)備。全市的教科研工作者要發(fā)揮教研的引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，按照“邊實(shí)施、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，確定研究專題，超前研究新課程改革中可能會遇到的實(shí)際問題，指導(dǎo)、幫助廣大教師從課程執(zhí)行者向課程研究者、開發(fā)者轉(zhuǎn)變，逐漸探索出適合學(xué)生發(fā)展的新教育教學(xué)模式。

5、努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

德育工作千頭萬緒，當(dāng)前有兩項(xiàng)工作必須抓好。（1）抓實(shí)中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。隨著普通高中招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，ＸＸ市高中入學(xué)率已達(dá)80%以上，生數(shù)多了，不同層次的學(xué)校都面臨著一個養(yǎng)成教育問題。凡是進(jìn)了高中門的學(xué)生，我們就要對他負(fù)責(zé)，為他的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在成人的基礎(chǔ)上成才。（2）要加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全面啟動學(xué)生心理咨詢系統(tǒng)，樹立他們的信心，激發(fā)他們的潛力，為每一個孩子的健康發(fā)展保駕護(hù)航。現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，有的遇到一點(diǎn)挫折就會灰心喪氣，要讓他們長期保持一種良好的心態(tài)，非做細(xì)致的工作不可。學(xué)校要注意對學(xué)生的人性化管理，相信每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓每個學(xué)生都在一種人性化的文化氛圍中健康成長。這也是新課程對德育工作提出的新要求。

同志們，2006年將是我們高中教育教學(xué)質(zhì)量上升的關(guān)鍵一年，也是實(shí)施新課程方案的關(guān)鍵一年。形勢逼人，時不我待。我們要始終堅(jiān)持“鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展”的方針，力求實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量進(jìn)位前移，水平爭先提升”的目標(biāo)。同志們，教育關(guān)系到千家萬戶，使命崇高，責(zé)任重大，我們一定要解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，努力辦好讓ＸＸ人民滿意的普通高中教育。

在會議結(jié)束前，我要再次感謝東臺市教育局和東臺中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)與教職員工為這次會議提供了很好的現(xiàn)場與完備的服務(wù)，感謝到會的各位同志積極參與我市高中教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的研究和實(shí)踐。

謝謝大家！

第四篇：在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會上的發(fā)言

在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會上的發(fā)言

2011-3-4金憲英

根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃安排，今天由主管校長主持召開第一次畢業(yè)班教學(xué)研討會，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是學(xué)校的窗口工作，教師的工作狀態(tài)，奉獻(xiàn)精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績對其他年級具有非常重要的指導(dǎo)意義和榜樣示范作用，多年來，奮斗在教學(xué)最前沿陣地的畢業(yè)班老師們，發(fā)揚(yáng)吃苦奉獻(xiàn)精神，付出了很多，犧牲了很多，也收獲了很多，多年來，有畢業(yè)班老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，我校的畢業(yè)會考在縣城聯(lián)考中均取得了優(yōu)異成績，但是，隨著近一兩年考試模式的變化，我們的聯(lián)考成績出現(xiàn)了一些問題，為了全面提高今年畢業(yè)班教育教學(xué)成績，針對畢業(yè)班的工作，我將以下幾點(diǎn)意見和建議，供大家參考：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)同作戰(zhàn)

2、強(qiáng)化考試檢查，做好查漏補(bǔ)缺

3、開展集體備課，做好共同進(jìn)步

4、掌握外校信息，做好取長補(bǔ)短

5、注意訓(xùn)練形式，做好增效提質(zhì)

6、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做好自主自學(xué)

7、講究團(tuán)結(jié)互助，做好全面發(fā)展

8、提倡吃苦奉獻(xiàn)，爭取最好成績

今年的畢業(yè)班不同于往年，既有有利的一面，主管校長和兩位主任親自掛帥，教師隊(duì)伍年輕有為有經(jīng)驗(yàn)，朝氣蓬勃，但也有不利的一面，學(xué)生基礎(chǔ)稍差，班額大更是增加了大家的工作量和提高成績的難度，但是那我堅(jiān)信，有這樣強(qiáng)的一支隊(duì)伍，我們一定能取得優(yōu)異的成績，請大家努力，拜托大家，謝謝大家。

第五篇：在全鄉(xiāng)初中英語教學(xué)研討會上的講話

在全鄉(xiāng)初中英語教學(xué)研討會上的講話

今天我們召開專題會，研究解決英語教學(xué)中的問題，形成明晰的教學(xué)思維，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。首先請教研組長孫整老師談一談，之后請八年級學(xué)科帶頭人段艷玲老師，七年級學(xué)科帶頭人莊少凱老師分別發(fā)言，教務(wù)的同志也要積極發(fā)言，為老師們做好服務(wù)工作。下面一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。下面是本人對英語教學(xué)的認(rèn)識。

一、要清晰的認(rèn)識教材本身。教材給我們提供了什么呢？教材向我們提供了詞匯、聽力內(nèi)容，閱讀文段。我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識這些內(nèi)容呢？我想，詞匯不用再說了，那是學(xué)習(xí)語言的最基本的東西，是必須掌握的。聽力內(nèi)容給我們提供了聽力訓(xùn)練的基本素材，讓我們聽一聽錄音，做一做相關(guān)的題目。既有小對話，又有長對話，在中招考試的對應(yīng)上，既對應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，又對應(yīng)了第二節(jié)的內(nèi)容。只不過在有些題型的設(shè)計(jì)上，和我們河南的考題有些出入，那我們是不是可以考慮我們設(shè)計(jì)幾個題目，讓我們的平時訓(xùn)練更具有針對性，這也是駕馭教材的一個本領(lǐng)。上一次縣教研室來聽課，座談的時候就談到了這一點(diǎn)，讓教材更符合我們的要求。其次關(guān)于聽力稿的處理，我認(rèn)為，每一個聽力稿就是一個很好的完整的英語對話，我們?nèi)绻麖闹谐槌鑫鍌€句子，不就成了補(bǔ)全對話了嗎？在河南省的中招考題中補(bǔ)全對話可是一個很容易失分的題目。我們?nèi)绻綍r經(jīng)常做一做這一類的活動，應(yīng)該對補(bǔ)全對話題有很大的幫助。再次，聽力稿中也是有一些很典型的句子的，這其中有短語呀、句型呀什么的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的一個來源。然后說一說閱讀文段。閱讀文段它就是一篇一篇的小文章，每個文章都有自己的結(jié)構(gòu)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的謀篇布局，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。當(dāng)然閱讀文段首先是從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力出發(fā)的，人家也在文段的后面設(shè)計(jì)了一些題目，不過有些題目并不太適合中招，我們也可以自行設(shè)計(jì)一些題目的。這雖說有難度，但也不是不可以實(shí)現(xiàn)。其實(shí)每一篇文段當(dāng)中都有許多可以借鑒的句子，是應(yīng)該要求學(xué)生記一部分，在自己造句的時候可以模仿嘛。

二、要清晰的設(shè)計(jì)我們的課堂教學(xué)。我認(rèn)為英語課堂無非是詞匯課，聽力課，閱讀課這三種課型。我一般都是集中處理詞匯，一個單元如果過多，就分成兩節(jié)。我認(rèn)為詞匯應(yīng)該多講，講什么呢？講讀音，讀音一定要準(zhǔn)確。因?yàn)樽x音是書寫的前提，如果讀錯了，寫起來就很困難，畢竟英語是音形結(jié)合的一種語言。還要講書寫，有時候?qū)W生怕長的單詞，其實(shí)長單詞無非就是多個音節(jié)組合而成，我們記的時候把它拆開，分成一個一個的音節(jié)去記，不就容易了嗎？還要講相關(guān)的用法，這樣到文段當(dāng)中處理起來就容易了。聽力課，按現(xiàn)在教材設(shè)計(jì)分成兩節(jié)進(jìn)行的，sectiongA和 sectionB兩部分?；旧衔覀兌际前凑战滩牡脑O(shè)計(jì)去操作的，用兩節(jié)的時間去完成。其實(shí)我認(rèn)為，還可以這樣做，第一節(jié)我們光聽，聽后練習(xí)聽力題目，量不足的話還可以補(bǔ)充些題目。第二節(jié)專門研究聽力稿，從補(bǔ)全對話的角度研究，從重要句子的角度研究等等，還可以適度的滲透一下語法。這樣做有什么好處呢？首先，聽的訓(xùn)練得以長時間的持續(xù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平。再就是，我們不至于這一節(jié)課忙忙這忙忙那，顯得很亂的樣子。閱讀課，也可以進(jìn)行整合，我們不一定非得就用一節(jié)課去完成sectionA 的3a,再用一節(jié)課去完成sectiongB的3a,有可能的話，一節(jié)就可能完成兩個3A，這樣不就節(jié)省了時間了嗎？當(dāng)然reading部分是需要單獨(dú)進(jìn)行的，因?yàn)樗L了。

三、要肯于讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。我們在進(jìn)行重要句子講述的時候，由于學(xué)生一年一年都是新學(xué)生，前幾個周老師應(yīng)該做好引導(dǎo)，我們帶領(lǐng)學(xué)生幫助他們分析，要告訴學(xué)生老師是怎樣分析的。每展現(xiàn)出一個重點(diǎn)句子，按照從前往后的順序帶領(lǐng)學(xué)生分析。要讓學(xué)生明白，老師帶領(lǐng)我們都分析了什么？要么是重要的短語，要么是重要的句型，要么是語法方面的限制。在學(xué)生和老師有了默契之后，就要引導(dǎo)學(xué)生去做分析了。這樣他就知道，考試的時候都會考什么，會怎么考。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的能力了嘛。

我就說這么多吧，謝謝大家。