第一篇：劉中畢業(yè)班匯報材料

劉義莊中學(xué)畢業(yè)班中考匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，下面我就我校畢業(yè)班情況作一簡要匯報：

一 學(xué)生定員59人，輟學(xué)1人，去職教中心3人，現(xiàn)有學(xué)生55人，鞏固率93.2%。

二 成績分布情況

上學(xué)期期末考試700分以上一人，600分以上9人，500分以上10人，全鎮(zhèn)前50名考生我校有6人。

三 師生狀況分析

九年級畢業(yè)班共7名教師，除負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)之外，政史兩位老師還要代七年級的政治課，上學(xué)期理化教師代八年級物理，語數(shù)外老師一人把兩個班，課時較多。盡管畢業(yè)班老師任務(wù)很繁重，但老師們并無怨言，克服一切困難，盡職盡責(zé)地完成各項工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，兩級分化十分嚴(yán)重，尖少尾多，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，態(tài)度不端正。針對這些現(xiàn)狀，老師們化壓力為動力，相互之間積極配合，協(xié)調(diào)合作，對不同層次的學(xué)生對癥下藥，齊抓共管，不搞單科突破，力爭各學(xué)科均衡發(fā)展。

四 學(xué)科授課情況與復(fù)習(xí)思路

目前，政治、歷史、物理已結(jié)課，語文、外語大概2——3周結(jié)課，數(shù)學(xué)還得四周左右結(jié)課。復(fù)習(xí)思路：第一輪復(fù)習(xí)各科依托課本進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)、細(xì)化復(fù)習(xí)，穿插做些綜合性習(xí)題；在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二輪歸類梳理、綜合復(fù)習(xí)、模擬演練，第三輪各科強(qiáng)調(diào)突出復(fù)習(xí)重點，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，提升學(xué)生做題能力。

五 微機(jī)考試和理化生操作試迫在眉睫，微機(jī)老師已經(jīng)把考試模擬題目下載發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生開始背選擇題，熟悉操作步驟，準(zhǔn)備利用下午放學(xué)后進(jìn)行系統(tǒng)操作訓(xùn)練。理化生實驗利用中午時間分組練習(xí)。

六 體育訓(xùn)練情況

上學(xué)期已著手開始體育訓(xùn)練，間操20分鐘練習(xí)長跑，體育課教師講授動作要領(lǐng)，進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練。下午放學(xué)后體育和微機(jī)兩班交叉強(qiáng)化訓(xùn)練。

七 前景與期望

總之，開學(xué)初，畢業(yè)班師生精神狀況飽滿，老師們干勁十足，在生源并不樂觀的情況下，爭取最大努力，在中考中提高各科成績，為一中選送公助生，完成并爭取超額完成一中指標(biāo)任務(wù)。

劉義莊中學(xué)2012.2.22

第二篇：畢業(yè)班匯報材料

“展有情感的課堂”匯報材料

馬投澗小學(xué)

為進(jìn)一步推進(jìn)教育改革，促進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，深化課堂教學(xué)改革，龍安區(qū)教體局2013年6月在全區(qū)中小學(xué)倡導(dǎo)開展了“三有”教育，具體內(nèi)容是：“做有信仰的教育、辦有文化的學(xué)校、展有情感的課堂”。在“三有”教育的三項內(nèi)容中，“做有信仰的教育”是引領(lǐng)，“辦有文化的學(xué)?！笔亲ナ郑罢褂星楦械恼n堂”是重點。課堂教學(xué)只有真正地?fù)軇雍⒆拥男南?，激發(fā)孩子的情感，發(fā)揮孩子的主體作用，才能使孩子在學(xué)習(xí)中舉一反三，觸類旁通；進(jìn)入臨渴逢源，豁然開朗的境界；從而達(dá)到事半功倍的效果，更快地提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，上學(xué)期，馬投澗小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)悟精髓。并如火如荼地開展了“有情感的課堂”教學(xué)活動。

一、我們的一些做法：

1、課堂上必須有情感。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境。課堂中，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中努力做到以充沛的感情、飽滿的精神、豐富的想象、生動的語言、高度的概括力等各方面感染學(xué)生，奠定良好的課堂情感基調(diào)。

2、讓孩子去“展示自己”。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟?！闭n堂上，千萬別讓教師的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！在教學(xué)中盡量尊重每一位學(xué)生的想法，努力縮短師生之間的心理差距。在輕松愉悅的氛圍中，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

3、充分利用多媒體

去年九月，我校引進(jìn)了多媒體、電子白板等先進(jìn)的教學(xué)手段，課堂上以圖文并茂，直觀的聲像、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新境界。

二、實踐有情感課堂的問題及不足

在展有情感的課堂中，我們也困惑彷徨，農(nóng)村的孩子受現(xiàn)有條件限制，生活體驗少，社會實踐能力低，閱讀面窄，因此在感悟交流中，學(xué)生無話可說，或有話不會表達(dá)。

三、今后的措施

1、利用理會時間加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀授課視頻。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力的培訓(xùn)。

3、利用賽課、聽課、評課活動加強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)。

4、增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生感受，體驗。并鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動。

6、教師要做好牧羊人，搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀?？傊?，展有情感的課堂，我們行進(jìn)在路上，衷心地希望每位教師用情感溫潤我們的課堂，浸潤孩子們的心靈。

第三篇：畢業(yè)班工作會匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：

小學(xué)畢業(yè)班管理和教學(xué)的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展前途。本人體會有二，愿向各位匯報。

首先是科學(xué)配備畢業(yè)班教師，力求打造黃金搭檔。實踐證明小學(xué)實行大循環(huán)不宜一刀切，應(yīng)因人而定。這就帶來任課教師的優(yōu)化組合問題，如何組成最佳陣營？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)固然首當(dāng)其沖，但最重要的還是事業(yè)心、責(zé)任感。只有吃得苦、耐得煩、舍得磨、霸得蠻的教師才是最佳選擇，這是時下小學(xué)教育最現(xiàn)實的特點。一句話，選擇好的人，就不操兒子心，等下班主任朱代如會作具體總結(jié)。

其次是要營造一種教育氛圍好，學(xué)習(xí)氛圍濃的環(huán)境。要達(dá)到這個目的，不是一朝一夕之功，它需要管理者多層次、多角度、多方位與時俱進(jìn)、身體力行，具體談五點做法。

一、以課改促質(zhì)量，提升畢業(yè)班堅持以學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

二、校長要帶頭，校長、教導(dǎo)主任長期堅持上畢業(yè)班的課（教導(dǎo)主任兼科學(xué)課）雖然不是主科，我覺得一方面教了一門課程，畢竟能多了解一些學(xué)情，便于有的放矢管理。更重要的是能形成與畢業(yè)班老師同舟共濟(jì)的氛圍。

三、校長要對畢業(yè)班教師從生活予以關(guān)心，工作上予以鼓勵，技術(shù)上予以指導(dǎo)，出了問題不回避，出了差錯承擔(dān)責(zé)任，這才體現(xiàn)上下一致，同心同德。

四、校長要和畢業(yè)班學(xué)生打成一片，有意親近學(xué)生，避免指手畫腳、師道尊嚴(yán)的形象。避免海誓僚腔、唯我是從的霸語。在學(xué)生面前既要成為他們的朋友，又要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)格。打造師生和諧的氛圍。

五、校長要牽頭適時召開學(xué)生會、教師會或家長會，及時總結(jié)表彰，以利揚(yáng)長避短，形成你追我趕的態(tài)勢（本學(xué)期9月23日已召開了一次畢業(yè)班教師會，分析了形勢、總結(jié)了情況、明確了目標(biāo)、指出了方向）。

六、校長要牽頭組織畢業(yè)班總復(fù)習(xí)會商，討論分幾輪復(fù)習(xí)，如何查漏補(bǔ)缺，如何時借鑒和取舍資料等具體問題。讓每個教師計劃周密，實施順利，體現(xiàn)集思廣益、群策群力。

總之，以上認(rèn)識與做法純屬個人的觀點和行為，荒謬之處在所難免，還請各位批評指正。

補(bǔ)充：課堂上只有改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才可能讓學(xué)生愛學(xué)、學(xué)好（與課改聯(lián)系起來）。

第四篇：畢業(yè)班經(jīng)驗交流會匯報材料

學(xué)校是以教學(xué)質(zhì)量為工作重點的單位，而畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量更是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的告示碑。我校根據(jù)這次診斷性測試，管理教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班任課教師共同探討研究，各位老師分頭找不足，而學(xué)生的思想觀念也有待于進(jìn)一步提高，針對共性和個性問題，我們學(xué)校又召開了一次以班級為單位的六年級家長會，先是校領(lǐng)導(dǎo)親臨班級和家長面對面溝通，后是各科教師和家長努力溝通，動員家長和學(xué)校一起幫助孩子努力提高，以最佳的狀態(tài)迎接小升初的考試。

以下我分四方面來介紹我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)情況

一、抓好思想教育，樹立信心。

學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復(fù)雜，一般有信心型、迷茫型、放棄型三種情況，他們當(dāng)中有的孩子有目標(biāo)、有理想，有的自暴自棄，有的渴望交流、義氣用事，針對這些情況，我們

利用班會課定期進(jìn)行思想教育、道德教育、心理健康教育，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們懂得將來需要的是知識型的人才，而人才是各種各樣的，只要你努力，三百六十行，行行都可出狀元，使每個孩子都有近期目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，有理想才有學(xué)習(xí)的動力，利用下午課前的時間給孩子們講近代名人勤奮學(xué)習(xí)最終成才的事跡，鼓勵孩子們用知識武裝頭腦，創(chuàng)造美好的未來，盡管每個人的智商不同，但勤能補(bǔ)拙，只要努力并堅持不懈就一定會成功。

二、抓好課堂效率，精心組織

我們每一位教師都精心備課，對課程標(biāo)準(zhǔn)和課程要求的知識點、能力點了如指掌，提高課堂教學(xué)中的針對性，在教學(xué)過程中注意“三講兩不講”，三講指的是講重、難點；講規(guī)律和拓展；講易錯易混的知識點。“兩不講”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的超難題不講。精心預(yù)設(shè)學(xué)生情況，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，給學(xué)生搭建“腳手架”，并采用有效的教學(xué)方法和教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人，使四十分鐘的課堂功效高效發(fā)揮。

三、抓好優(yōu)弱同進(jìn)，全面提升

抓畢業(yè)班教學(xué)，重在輔導(dǎo)學(xué)困生，提高優(yōu)秀生數(shù)量，從而促進(jìn)中等生。我們對優(yōu)秀生重點關(guān)注“萬無一失”的審題，活絡(luò)的解題思路，靈活的知識運(yùn)用等優(yōu)勢的培養(yǎng)。對中等生要重點關(guān)注“細(xì)心與細(xì)致”培養(yǎng)，幫助他們不斷的突破知識與能力的上限。對學(xué)困生要扶助這部分學(xué)生積極投入到整理與復(fù)習(xí)活動之中，重點關(guān)注“基礎(chǔ)知識的夯實”、：“知識和能力底線的保證”，根據(jù)這些，我們將單一的目標(biāo)改為因人而異的彈性目標(biāo)。在課堂中要以學(xué)困生“吃得了”、中等生“吃得好”、優(yōu)秀生“吃得飽”為原則，將習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題、綜合開放題三種類型，學(xué)困生要求完成基礎(chǔ)題，只要求一題一解，中等生除上述題外，再增做提高題，而優(yōu)秀生在中等生的基礎(chǔ)上增加開放題，能多解題盡量做到一題多解，培養(yǎng)他們求異思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力，從而使班級學(xué)生全員進(jìn)步。

四、抓好復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，勝利沖刺

我們要重視整理環(huán)節(jié)的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念大約有500個，復(fù)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生對這些概念回顧梳理、分類整理、整體把握，使之形成一個較完整的知識體系，提高學(xué)生對知識的掌握水平，首先要做好分類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)一開始我們將把學(xué)生六年級學(xué)的知識分類整理復(fù)習(xí)，對每一部分的知識進(jìn)行系統(tǒng)化、整理化，使學(xué)生明確每一部分的知識點，這一步復(fù)習(xí)要扎實，每一點都要真正落到實處，不能蜻蜓點水一帶而過。比如“數(shù)的整理與復(fù)習(xí)”一顆，我們要請學(xué)生回憶一下小學(xué)階段我們學(xué)過哪些數(shù)，然后根據(jù)學(xué)生回憶逐一出示知識點，請同學(xué)們根據(jù)這類接著點和它們之間的聯(lián)系進(jìn)行梳理，用列表或圖的方法都可以，要求學(xué)生整理出來的內(nèi)容盡量簡潔清晰，一目了然。接著進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，通過以上分類復(fù)習(xí)，學(xué)生以明白各個知識點的性質(zhì)，并從不同的性質(zhì)中找出共同的一部分，加以綜合運(yùn)用。特別像分?jǐn)?shù)、除法、比的知識有很大的聯(lián)系，教師可以根據(jù)任意一點的引入，使學(xué)生切入更深層次的感受到“不同的問題可用同一思維來分析”，同一問題可用不同方法來解決，從而節(jié)約了復(fù)習(xí)時間還滲透了各知識點之間的聯(lián)系性的教育思想，通過這一環(huán)節(jié)使孩子們對整個小學(xué)階段的知識體系進(jìn)行了整體把握，從而順利的完成了沖刺階段的任務(wù)。

總之，作為畢業(yè)班的教師，努力加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們的職責(zé)和使命，教無定法，我們一定各盡所長，共同為提高我們的教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

第五篇：劉校長匯報稿

強(qiáng)化過程管理 構(gòu)建高效課堂 ——章棗中學(xué)迎接教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎大家來到我們章棗中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。

我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生484人。一年來，我校在市教體局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個性，腳踏實地，循序漸進(jìn)，規(guī)范管理，各項工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、規(guī)范課程管理，提高實施水平

1、我校嚴(yán)格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴(yán)格“三表一致”(總課表、教師任課表、班級課程表)。為保證課程落實，我們堅持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課。

2、教學(xué)管理：緊抓課堂教學(xué)主陣地，把教學(xué)質(zhì)量的提高作為重中之重。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，中小學(xué)多數(shù)學(xué)科進(jìn)入全鎮(zhèn)乃至全市優(yōu)秀行列。

3、以有效課堂為最低目標(biāo)，以高效課堂為奮斗目標(biāo)，聚焦課堂抓教研，從備課、說課、評課、磨課到檢測等各個環(huán)節(jié)，抓好落實，把一鏡頭對準(zhǔn)課堂，引導(dǎo)全體教師在確保時間的基礎(chǔ)上，在挖掘?qū)W生的潛力方面下功夫。

第一、校長兼任物理教學(xué)，確立了“爭一保二”的目標(biāo)，帶頭上示范課、研討課，并將個人業(yè)務(wù)接受全體老師的查閱，并承諾“實現(xiàn)目標(biāo)不用獎，落后目標(biāo)要重罰”，為全體教師作出榜樣和表率，在全校形成人人抓教學(xué)，人人提質(zhì) 量的氛圍。

第二、副校長、主任、中層、骨干教師、優(yōu)秀教師上示范課、研討課，并帶頭確立目標(biāo)，率先垂范。

第三、青年教師上匯報課，并安排接對幫扶，多給學(xué)習(xí)的機(jī)會，促其盡快成為優(yōu)秀老師、骨干教師。

第四、開展教師基本功比賽，從說課、講課兩大塊進(jìn)行綜合評比，逢賽必評，逢評必獎。

第五、開展階段性檢測，從“測、評、糾、獎”等環(huán)節(jié)入手，扎實搞好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。

第六、利用學(xué)校能就餐的優(yōu)勢，扎實開展好愛心輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差帶中間，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化督查執(zhí)行

1、執(zhí)行六嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校始終堅持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《章棗中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎勵制度》，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上實行，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。做到了開齊開足規(guī)定的課程、保證學(xué)生在校時間不超規(guī)定、體育活動時間符合要求。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時整改。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學(xué)行為

我校結(jié)合學(xué)校實際制定了《章棗中學(xué)教學(xué)評價制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“ 五認(rèn)真” 和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真” ；為了保證教與學(xué)這兩個“五認(rèn)真”落在實處，收到實效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評估，即“管” 的 “ 五認(rèn)真” ：認(rèn)真聽課、認(rèn)真教研、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正常化，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案不斷優(yōu)化、細(xì)化，有推進(jìn)，有檢查，有總結(jié)。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)控

學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格落實《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》的規(guī)定，建立健全教育教學(xué)考核制度、獎懲制度，不斷改進(jìn)、完善完善《章棗中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時檢查，對教師進(jìn)行量化考核。以人為本，激發(fā)教師主人翁意識，打造“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)；團(tuán)結(jié)和諧、樂觀進(jìn)取”的“仁和”文化品牌；努力提升學(xué)校辦學(xué)品位和管理水平。

三、立足校本教研，構(gòu)建高效課堂

以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學(xué)反思等活動，促進(jìn)教師間取長補(bǔ)短，不斷完善教學(xué)設(shè)計，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。緊抓課堂教學(xué)主陣地，針對教研氛圍不濃，教師參與熱情不高的現(xiàn)狀，由校長帶頭上示范課，副校長和教務(wù)主任上公開課，進(jìn)行引領(lǐng)帶動，讓參與聽課的教師進(jìn)行簽名，并對授課教師進(jìn)行客觀公正的評價。我們提出了“在課堂中進(jìn)行教研活動”的口號，以教研組為單位，讓聽、評課活動貫穿整個學(xué)期，改變了過去“脫離課堂搞教研，空談搞教研”假大空的局面，我們的教研扎實，教學(xué)規(guī)范，通過期末檢測，各科成績顯著提升。李剛、郭華老師犧牲中午休息時間，主動承擔(dān)了小學(xué)部的愛心輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)工作，九年級的翟珺老師和徐明磊老師對九年級中午在學(xué)校生活的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的英語和物理成績的了極大的提升，同時帶動 了整個九年級教學(xué)成績的全面大提升。

七、八年級的老師爭著想為學(xué)生在中午進(jìn)行輔導(dǎo)，每天中午40分鐘，給學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生成績穩(wěn)中有提。

小學(xué)部重視單元過關(guān)，中學(xué)部重視月考。學(xué)校提出了“逢考必嚴(yán)，逢考心獎”的口號，針對在檢測中涌現(xiàn)出的“學(xué)科狀元、優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步之星”等進(jìn)行表彰，讓熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感到幸福，讓獲獎學(xué)生家長參與頒獎活動，與孩子一起戴紅花、合影，分享孩子成功的喜悅。

四、規(guī)范辦學(xué)，特色立校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。第一、國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，教育學(xué)生知雅明禮、誠實守信。

第二、開展文明禮儀教育，以“尋找最美章中人”引領(lǐng)，提升辦學(xué)水平和群眾滿意度。

第三、規(guī)范課程管理、活動管理，以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和獨(dú)具農(nóng)村特色的“快樂星期三”活動為載體，讓學(xué)生幸?？鞓返爻砷L，讓家長放心滿意。

五.科學(xué)自主發(fā)展，注重特色建設(shè)

1、立足“教師培養(yǎng)優(yōu)化年”活動，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，打造一支“高效、進(jìn)取、創(chuàng)新”適應(yīng)課堂教學(xué)改革的教師隊伍。通過《章棗中學(xué)教職工考核方案》和《章棗中學(xué)教學(xué)獎勵辦法》激勵、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

2、常規(guī)工作：規(guī)范、有序、高效。

3、總務(wù)工作：一切服務(wù)于學(xué)生，一切服務(wù)于教學(xué)。

4、隊伍建設(shè)：培養(yǎng)干部教師的五種意識：服務(wù)意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學(xué)質(zhì)量意識、團(tuán)隊凝聚意識，使年輕教師、年輕班主任快速走向成熟。

5、藝體工作：積極開展體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。探索“陽光大課間”活動模式，分開小學(xué)部和中學(xué)部活動，既有規(guī)定動作，爭取自編自選動作。

6、德育工作：認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這一主題，扎實細(xì)致、持之以恒地開展養(yǎng)成教育活動，不斷促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

六.存在問題和不足

1、學(xué)校辦學(xué)條件還有待于進(jìn)一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我?，F(xiàn)有的教育裝備距離上級要求還有一些差距。

2、課題研究的層次、范圍還有待于進(jìn)一步提高。目前學(xué)?，F(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。

3、教師教學(xué)水平和工作干勁仍有差距，學(xué)科發(fā)展不夠均衡，地理、歷史學(xué)科專業(yè)教師缺乏。

以上的認(rèn)識和做法，是我們實施高效教學(xué)過程中的一點思考和探索。不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評指正。

曲阜市陵鎮(zhèn)城章棗中學(xué) 2014年10月