第一篇：2008年內科片區(qū)專科及中專實習計劃（推薦）

內科片區(qū)2008年護理?？萍爸袑ＥR床實習計劃

臨床護理實踐教學是護理學生到護士的一個過渡階段，從學校走想社會的重要階段。學生通過臨床實踐將所學理論知識運用到護理病人的實際中，其分析問題，解決問題的能力獲得了提高，各種操作技能得到發(fā)展和熟練。為了順應護理教學模式和臨床護理模式的轉變，構建一批高素質護理人才，內科教研室以護理部2008年護理?？萍爸袑W生臨床實習計劃及護生的實習大綱為框架，結合內科特色制訂了如下計劃：

一、實習目標

通過內科片區(qū)實習，培養(yǎng)了學生具有較強的愛傷觀點，熱愛護理專業(yè)，適應現(xiàn)代醫(yī)學模式和護理學發(fā)展，符合未來護理教育要求，比較系統(tǒng)地掌握一定基礎理論、基本知識、基本技能、方法和相關知識；掌握內科常見病、多發(fā)病的護理、衛(wèi)生宣教，學生能運用護理程序對服務對象實施整體護理，健康教育，具備較強的臨床護理能力，各方面綜合素質得到提高。

（一）知識目標

1、掌握內科病人資料收集方法，確定護理診斷、制訂護理計劃、進行實施和評價，正確運用護理程序為病人實施整體護理及健康教育。掌握護理文件的書寫。

2、熟悉內科各科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)、了解其診斷及治療。熟悉各科新開展的技術的護理。

3、熟悉內科病人的心理特點，掌握針對不同的病人采取不同的溝通技巧，對病人進行有效的心理護理，杜絕護患糾紛。

4、了解和學習護理邊緣學科，如人文、社會等。

（二）技能目標

1、掌握各基礎護理、基礎治療操作，如輸液、吸氧、鋪床、口腔護理等，掌握各內科常見?？浦委熂白o理，如新生兒頭皮靜脈穿刺、皮膚科濕敷護理等。

2、掌握危重病人的護理，掌握危重、急救病人的應急預案及處理程序。

3、熟悉病區(qū)護理管理的基本內容（組織管理、業(yè)務管理、技術管理等）

5、培養(yǎng)學生在工作中如何做到護理安全、杜絕護理安全隱患、杜絕護患糾紛。

6、通過內科實習后能在老師的指導下獨立完成各班護理工作。

（三）情感領域目標

1、培養(yǎng)學生關注生命、尊重病人權益、保護病人隱私。

2、培養(yǎng)學生忠于職守，勇于承擔責任，樂于奉獻的精神。

3、培養(yǎng)學生危機意識，勇于探索和創(chuàng)新，積極進取，緊跟時代步伐。

二、組織領導

1、實習領導小組：科護士長、護士長、副護士長、帶教組長。

2、各科護士長根據(jù)本科特點制訂出具體教學計劃，并上交內科教研室一份。

3、科護士長不定期抽查各科教學計劃完成情況。

4、各科選擇工作責任心強，樂于奉獻，操作技能正規(guī)、熟練，理論知識扎實，具有護理本科學歷的護士為帶教組長。

5、各科護士長、副護士長及帶教組長按照實習大綱要求，定期檢查本科實習計劃完成情況，考核學生操作及理論掌握情況，了解學生政治思想，業(yè)務學習，服務態(tài)度，勞動紀律等情況，及時解決和改進教學中存在的問題。

6、每組學生的實習手冊及考試成績由帶教組長填寫后必須由護士長最后審核、簽字后再發(fā)給學生。

7、審批學生請假事宜，實習期間一般不得請假，如有特別情況需請假者，嚴格按護理部規(guī)定實習學生請假規(guī)定執(zhí)行，并記入實習手冊。

三、對帶教老師的選擇、要求和培訓

1、帶教老師必須是大專以上學歷或高年資護士、或業(yè)務能力、專業(yè)知識比較強的老師，帶教老師要責任心強，熱愛護理專業(yè)，樂于奉獻，技術操作規(guī)范，有一定的教學示范能力及講解能力。

3、帶教老師平時著裝要符合要求，各方面嚴格要求自己，給學生作好表率。

4、實習學生入科前對帶教老師進行統(tǒng)一規(guī)范培訓：護士長向帶教老師講解帶教計劃、實習大綱要求、及相關注意事項，帶教老師必須先熟悉；帶教老師各項技術操作統(tǒng)一規(guī)范，操作人人過關；帶教老師加強?？评碚搶W習，熟記各項護理核心制度，護士長抽考，人人過關；帶教老師對自己如何帶教要有一定計劃，心中有數(shù)，人人陳述自己的帶教計劃。

四、帶教實施方案

第一周1、第一天由護士長介紹科室的環(huán)境和?？铺厣?，科室規(guī)章制度，科室人員結構，講解學生在我科實習的目的和要求。組織示教常見的基礎和?？谱o理技術操作，如靜脈輸液、口腔護理、徒手心肺復蘇、吸氧等。

2、護生多與病人交流，盡快熟悉病房，每天早晨7：30必須到病房，在老師的帶領下作好一般病人的晨晚間護理，在給病人護理的同時多給病人宣教、交流。老師指導學生完成各項基礎操作。

3、由帶教組長對學生進行?？浦v座，組織召開工休座談會一次。

第二周1、采用“一對”的臨床帶教模式，對學生嚴格按實習大綱要求進行排班，讓每位學生在實習五周期間能交換跟多位老師，并合理安排護生分管一定床位病人，全面了解病人身心狀態(tài)，指導其對病人“九知道”掌握，并參與對病人從入院到出院階段性、針對性的健康宣教，指導其與病人的溝通技巧，讓她們看到護理工作的科學性，具有成就感和榮譽感，從而熱愛護理工作。

2、帶教老師指導自己所帶學生進行各項基礎護理操作，讓其了解各項操作技術的質量標準，對護生做到放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生，強調查對制度。帶教老師指導學生“五表”的書寫，掌握護理文件書寫制度。

3、針對?？铺攸c，由帶教組長組織對學生進行一次小講課、教學查房。第三周1、帶教老師多向學生抽問，組織學生結合自身所管病人情況進行分析討論、解決實際護理問題，發(fā)生教與學雙方主動性，調動其求知欲、積極性。

2、各班帶教老師將各項護理核心制度落實到護理教學環(huán)節(jié)當中去，如辦公班老師向學生講解醫(yī)囑查對制度，其他各班老師講解交接班制度、分級護理制度等。

3、培養(yǎng)學生教學能力，各科由學生自己組織小講課一次，教學查房一次，在整個內科實習期間，要做到每位學生都能進行一次小講課及教學查房，由各組學生組長自行安排學生參加次序，老師參與學習。各科由帶教組長組織學生管理查房一次。

第四周1、護士長或帶教老師結合本專業(yè)特點，講解本科所開展的新業(yè)務、新技術，擴大學生的知識面，啟發(fā)學生學習的探索性和創(chuàng)新性。帶教組長組織學生進行疑難病歷討論一次，指導學生如何觀察病情、熟悉搶救措施，掌握搶救制度。

2、培養(yǎng)學生組織管理能力，學生自行組織一次工休座談會，老師參與學習。第五周1、護士長組織一次師生座談會，了解護生對實習的建議和要求，總結經(jīng)驗，不斷改進教學方法。

2、由帶教組長和帶教老師對護生進行出科理論考試和操作考試，學生實習總成績評定：平時考核占40%，出科理考占30%，出科技考占30%。

3、由帶教組長對護生實習態(tài)度，勞動紀律，服務態(tài)度，操作技能?？浦R的掌握，今后努力的方向與鑒定作出評語，記錄在學生實習手冊上，最后由護士長簽字。科護士長抽查。

四、對實習護生的要求

1、上班時間著裝符合要求，衣帽整潔，穿白底軟底鞋，頭發(fā)不過肩，上班時間不在病房會客，打私人電話，不成群打堆，不高生喧嘩，堅守自己的工作崗位——病人床旁。

2、遵守科室及醫(yī)院的規(guī)章制度，實習期間不遲到、不早退，不調班。

3、護生學會“五學會”：學會做人，學會樂群，學會工作，學會自律，學會學習。要求護生每周寫一份實習周記，每周四交帶教組長處批閱，周五交護士長處審核，周記內容可是實習筆記，也可有自己的生活、思想。

4、護生實習期間尊重病人的人格和權利，維護病人的利益。體現(xiàn)人文關懷，樹立良好職業(yè)道德。

5、嚴格各項核心制度，特別是查對制度、交接班制度、搶救制度。

6、護生臨床實習的:重點巡視病房，密切觀察病人病情，準確執(zhí)行醫(yī)囑，在帶教老師的指導下多參與危重病人的基礎護理及搶救，做好病人的基礎護理和生活護理，對病人實施整體護理。

7、護生實習期間如有投訴，在臨床工作中不服從安排，在值班期間有嚴重違反操作規(guī)程，帶朋友等違章違紀行為，則停止實習，退回學校。

8、生病除急診外應事先履行請假手續(xù)，提前交護士長手中，并經(jīng)護士長允許后方可離去。

9、每位護生在總結實習結束前兩周，在帶教老師的指導下對實習階段進行認真總結、評價，交一份完整的實習報告到內科護理教研室。

五、教學評價

1、通過實習，護生能學會觀察病人病情，準確執(zhí)行醫(yī)囑，在帶教老師的指導下多參與危重病人的基礎護理及搶救工作，做到搶救及時、記錄準確。

2、護生能夠熟練規(guī)范地進行基礎護理技術操作，掌握常見病多發(fā)病的護理及健康教育，能為病人提供正確完整的整體護理。

3、帶教負責人定期對帶教老師進行評價，帶教老師進行自評。

4、科護士長、護士長對學生出科考試成績進行評價。

5、可采用對病人的問卷調查形式對學生進行評價。

6、每召開師生座談會對帶教工作進行評價。

2008年6月3日

第二篇：內科片區(qū)品管圈活動方案

*******醫(yī)院

大內科片區(qū)品管圈活動推進小組工作實施方案

為更好地配合醫(yī)院護理部開展品管圈活動，擬在片區(qū)內成立品管圈推進小組，以促進各護理單元品管圈活動的開展，特制訂本小組工作實施方案。

一、推進活動目的落實護理部品管圈活動任務，轉變片區(qū)護理人員質控意識，采取更為科學的管理工具進行質量持續(xù)改進活動，把質量控制工作落實到日常工作中，持續(xù)改進，不斷地提升片區(qū)護理服務質量、工作質量和質量管理水平。

二、活動時間

2014年2月10日至5月10日。

三、小組成員組成及工作職責

組長：***

組員：***、***、***、***、***、***…..工作職責：①組長負責制定小組活動方案，不定期組織組員學習品管圈相關知識及跟進各護理單元品管圈活動開展近況，每月組織召開小組會議，協(xié)商解決活動中遇到的問題及困難。②組員認真學習和領會品管圈知識及使用工具，督導本科室品管圈活動開展，每2周向組長匯報本科室品管圈活動開展情況。

四、活動規(guī)程

各護理單元品管圈活動方案根據(jù)以下規(guī)程進行。

1、Plan階段：2月10日至2月25日

各科品管圈成立，選定活動方案主題，擬定方案計劃表，并于2月26日將各圈活動方案以電子表形式傳送科護士長審閱。

2、Do階段：2月26日至3月31日

各圈組織學習品管圈相關知識，進行選題原因探討分析、真因確認、對策擬定及對策實施。

3、Check階段：4月1日至4月30日

各圈對改善對策是時候的成效進行效果跟蹤，即對策實施效果確認，實際成效與計劃之間的比較。

4、Action階段：5月1日至10日

各圈根據(jù)實際成效與計劃之間的差異，進行檢討與改進，并制作ppt，做好向護理部匯報準備及參賽準備。

2014年2月10日

第三篇：2013年上半年大內科片區(qū)護理工作總結

XXX人民醫(yī)院

2013年上半年大內科片區(qū)護理工作總結

上半年來，大內科護理組在院領導及護理部的關懷和各相關科室的支持幫助下，全體護士遵循“以病人為中心，以服務、質量、安全為重點”，圍繞大內科護士長職責及年初制定的工作目標和計劃開展各項護理工作，較好地完成各項任務，1月內三科按期完成新病房搬遷工作，2月ICU順利通過準入評審檢查，6月供應室圓滿完成新址搬遷工作，上半年無嚴重護理差錯發(fā)生，好人好事8例，現(xiàn)作總結如下：

一、加強護理管理知識學習，提高護士長管理水平。

1、按計劃在3月26日召開片區(qū)“護士長管理經(jīng)驗交流會”和4月11日對片區(qū)護士長及各科質控組長進行“PDCA管理法和五常法在病區(qū)管理中的應用”培訓。在護士長管理經(jīng)驗交流會上各科護長踴躍發(fā)言，共享本科先進護理管理經(jīng)驗和對目前管理存在的問題和難點進行了熱烈的研討：門診部針對老同志記憶特點采取“圖文并茂和順口溜”的培訓方法得到大家的好評；腦科根據(jù)低年資護士基礎知識不牢固的特點，將科室常用藥物、管道護理要點等內容精編打印張貼在治療室學習欄上，讓護士方便快捷獲取工作中所需了解和掌握的知識具有推廣意義。通過對護士長及一級質控組長進行PDCA管理知識和五常法管理應用培訓，使科室管理者對PDCA管理法有了進一步的理解并應用于臨床管理中，在科室質控管理中之原因分析與整改措施的書寫有較大改進和落實。

2、科護長堅持每周下病區(qū)參加晨會和科主任查房。深入科室了解護士和醫(yī)生對病區(qū)護理管理工作的建議，以“問題”為導向與科室護長商討管理對策，提升科室護長管理技巧。還充分利用片區(qū)護長Q群，及時傳達日常管理督察發(fā)現(xiàn)的問題，營造了良好的溝通氛圍，促進了病區(qū)護長與護士和醫(yī)生的溝通效果。

二、加強護士在職教育，提高護理人員理論和技術水平

1、片區(qū)能按分層次培訓計劃完成上半年的心電監(jiān)護儀、呼吸機、除顫監(jiān)護儀及輸液泵與注射泵臨床應用培訓與考核，各科理論考核合格率100%，在三級質控檢查中，以上培訓內容知識的提問回答合格率均符合檢查要求。心肺復蘇技能培訓未能按期完成，主要是培訓人今年要晉升副高，時間安排不過來，以及該計劃未能與醫(yī)院計劃保持一致，因此調整在第三季度落實。

2、各科能按計劃每月組織?？茦I(yè)務學習1∽2次，各有特色，有重點，體現(xiàn)學科新進展，不僅提高了科室自身業(yè)務素質，也使大內科整體護理水平得到一定程度的提高，充分發(fā)揮護士長的聰明才智。

3、各科能按計劃每月組織疾病查房一次及完成護理部制定查房任務。在院內查房時大家討論激烈，如3月在內二科進行全院查房時，與會人員向內二科護士請教糖尿病營養(yǎng)評估問題，提高了護士分析問題和解決問題的能力。

4、兒科、內二科初步建立護理疑難問題討論及護理會診意識，上半年各有1次的護理疑難問題討論及護理會診。通過護理疑難問題討論及護理會診，提高了科室人員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和規(guī)避護理風險的能力，拓展了護理人員思考問題的思路。

5、上半年片區(qū)外出進修共有5人，外出參加短期培訓人員7人。外出進修及學習人員均能給科室?guī)硇轮R、新理念，為科室合理化建設提出寶貴意見。

三、加強護理質量跟蹤檢查，使片區(qū)護理質量穩(wěn)中有升。

1、科護長能堅持每周不定期深入各科室進行日常和二級護理質控督察，對各科室的基礎護理、分級護理、病歷書寫、消毒隔離、搶救物品及儀器、崗位職責、護理操作等進行抽項檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并提出指導性意見，使科室存在的問題得到及時解決，也提升了科室注意環(huán)節(jié)質控意識，自覺履行各班職責。

2、每月針對片區(qū)二級質控交叉檢查情況進行匯總分析及提出整改建議，并以書面文件下發(fā)各科室，并于下月進行效果評價，體現(xiàn)持續(xù)質量改進。

3、每季度召開片區(qū)護士長會議和質控會議一次，反饋本季度存在的問題，討論分析原因，提出整改建議，并進行相關質控知識培訓，提升了護士長和科室質控小組長的管理知識和質控督察能力。在院科三級質控檢查中，各項質控指標均符合要求，片區(qū)各項質控指標平均95分以上。

四、嚴查制度落實，確保護理安全。

1、認真落實護理核心制度，各科室利用早會時間不定期提問護士核心制度和搶救物品作用，副作用掌握情況。每月理論考試中滲入有關內容，以鞏固學習成果。

2、為了更好地落實?？谱o理和健康教育，提高病人滿意度，減少護患糾紛，各科室修訂了常見疾病護理常規(guī)，健康宣教和出院指導，以規(guī)范護理工作。

3、對護理工作中出現(xiàn)的護理過失，隱患、并發(fā)癥等，及時組織討論、分析，提出整改措施，改進工作方法，并評價其效果。上半年片區(qū)共上報護理不良事件15例（腦科1例、內二科1例、內三科2例、中醫(yī)科3例、ICU5例、門診部1例、供應室2例），無漏報現(xiàn)象發(fā)生。

4、病區(qū)各科室每月征求住院病人意見，及時解決病人提出的合理意見和建議，改善護患關系，拉近護患距離，涌現(xiàn)好人好事8例（腦科3例、中醫(yī)科1例、門診4例），優(yōu)護滿意率均在95%以上。

五、加強了院內感染管理，防止交叉感染。

各科室認真執(zhí)行了消毒隔離制度，按要求做好醫(yī)療垃圾分類處置，及時實施手消毒衛(wèi)生等工作。上半年片區(qū)無明顯交叉感染發(fā)現(xiàn)，在全院“手衛(wèi)生消毒”考試中取得優(yōu)異成績。

六、認真開展教學和科研工作。

1、各科室均指定護師以上人員負責帶教工作，每批次按計劃進行理論提問和操作考試，對輪轉生出科前按護理部規(guī)定要求進行理論考試和操作考試。上半年片區(qū)共接收實習護生148人次，兒科XXX和XX，腦科XXX，內二科XXX和XX、內三科XXX和ICUXXX得到實習護生的好評。

2、大內科范圍內上半年發(fā)表論文9 篇（腦科XXX3篇、XXX1篇；內二科XXX2篇、ICU XX1篇、新生兒室XXX2篇、門診部XXX1篇），引進開展新技術7項（內二科3項、內三科1項、兒科2項、新生兒室1項、腦科1項），各項新技術能按計劃開展。

七、存在問題及整改建議。

1、各科護理人員層級配備不合理，病區(qū)總體趨于年輕化，特別是內三科，工作不滿一年的護理人員占50%；特殊區(qū)域區(qū)域老年化。建議護理部在下半年逐步給予相應調整，以逐步使各科人員層級配備符合要求。

2、部分低年資護士基礎技術操作不熟練，專科基礎理論缺乏，病情觀察不到位，以及溝通能力缺乏藝術性和技巧。建議各科下半年加強培訓指導，計劃在第三季度組織片區(qū)工作不足1年的護士進行基本急救技能考試及溝通技巧培訓。

3、出院隨訪不及時，隨訪記錄本記錄不規(guī)范，片區(qū)出院隨訪率為89.7%，其中內二科85.1%、內三科71.1%，ICU為0，其余各科在97.5%以上。建議科室下半年將出院隨訪率與包干責任護士績效考核相掛鉤，要求ICU對出院及轉出人員進行隨訪（合格率80%），以促進該項工作正常開展，較好地提高全程優(yōu)質護理服務質量。

4、新入院病人衛(wèi)生處置不及時，基本依賴陪護和責任護士。建議各科護長將衛(wèi)生處置工作納入各班工作職責，并形成日常督察的工作習慣。

5、儀器使用告知不到位。建議各科護士長將本科常用儀器相關知識整理匯編，納入健康教育宣教本內容，并對科室護士進行一次全面系統(tǒng)的培訓及不定期抽查考核。護長要養(yǎng)成每天對使用該儀器患者進行抽查，了解病人或陪護對所使用儀器的知曉情況，適時進行必要的指導。

6、護理記錄書寫缺乏?？菩浴＝ㄗh科室護長針對本科常見疾病觀察要點和護理措施建立書寫模板并進行培訓，以便提高護士專科護理知識和書寫技能，培養(yǎng)護士?？谱o理意識。

7、對特殊區(qū)域的督導力度不夠。第三季度將加強對特殊區(qū)域的督查與溝通力度，針對各區(qū)域存在的問題進行認真研討及整改。

8、實習帶教效果督察不到位，各科未能認真按計劃開展評教評學工作。建議科室護長8月份將評教評學進行專項整改，9月將組織片區(qū)教學組長及優(yōu)秀帶教老師召開“實習教學研討會”，以提升片區(qū)護理教學質量。

9、對科室新開展技術項目進展情況未及時跟進督導及小結。建議各科室護長認真抓好本科室新項目開展工作，適時與項目小組成員進行溝通，了解新項目開展情況，必要時進行專項討論，以促進科室護理科研意識的培養(yǎng)。

10、臨床護士及護士長對護理查房、護理會診等相關知識缺乏。建議科室下半年進行該項工作知識及能力培訓指導，科護長將每月參加一個科室的護理查房，以便及時發(fā)現(xiàn)不足并進行學習指導，不斷提升片區(qū)護理查房和會診水平。

時光如梭，希望各科針對上半年護理工作存在問題進行認真分析原因，制定并認真落實整改措施，爭取較好地完成全年護理工作計劃及目標，以推動整個片區(qū)護理工作邁上新臺階！

2013年7月18日

第四篇：血液內科?？漆t(yī)師培訓計劃

一,入科教育

通過入科前綜合教育對每位醫(yī)師進行一系列培訓學習,加快其對醫(yī)院及醫(yī)療環(huán)境的熟悉,盡快進入工作角色,從而進一步提高工作質量.內容包括思想,法規(guī)教育和臨床要求盡快應用的專業(yè)基礎技能訓練.1,醫(yī)院及科室概況:介紹醫(yī)院環(huán)境,等級,床位,科室設置及專業(yè),便于其盡快熟悉環(huán)境,減少其陌生感.2,科室規(guī)章制度:介紹科室的各項制度,包括值班交接班制度,三級醫(yī)生查房制度,病歷書寫制度,醫(yī)院感染控制制度等基本規(guī)章制度,使之對所要遵守的規(guī)章制度有個大概了解, 并在進入工作學習的過程中便于遵照執(zhí)行.3,醫(yī)德醫(yī)風和法制教育:講解醫(yī)務人員應遵循的醫(yī)德規(guī)范,醫(yī)院行風建設的有關規(guī)定,《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等,樹立良好的醫(yī)德風范和法制觀念.4,無菌技術操作:進入病房前,就牢固樹立嚴格的無菌觀念,掌握操作技術.5,醫(yī)療文書的規(guī)范,體格檢查和病歷,處方書寫:結合本院病歷要求,根據(jù)臨床規(guī)范進行講解,使醫(yī)師進入科室后能盡快按本院規(guī)范書寫醫(yī)療文書.6,醫(yī)療安全教育及《醫(yī)療事故處理條例》:如何防范醫(yī)療糾紛,使醫(yī)師在進入臨床工作后,加強工作責任心,提高工作質量,確保醫(yī)療安全.二,師資隊伍

三,日?？记诠芾?/p>

1,醫(yī)師工作日,假期安排:工作日每年應為240天.因事假,病假及其它是由耽擱的工作日,需在次年內補足.假期應在本年內根據(jù)情況酌情予以安排.2,請假2天以下(含2天)由本人提出書面申請,指導教師和科主任簽字后生效,并在考核表上予以登記.2天以上者,還需要由醫(yī)務處簽字后生效.未辦理請假手續(xù)離開醫(yī)院超過3天者,應盡快報告醫(yī)務處;未辦理請假手續(xù)離開醫(yī)院超過5天者,視情節(jié)及原因給予包括終止培訓等處罰.3,醫(yī)師應將完成的工作內容如實填寫在培訓工作量化登記表上,由指導教師(逐項)簽字,科室主任審核簽字后報送醫(yī)務處.四,業(yè)務學習

1,血液內科?？漆t(yī)師培養(yǎng)臨床輪轉科室及時間安排

科 室

時間(月)

血液門診 4個月

血液病房(含造血干細胞移植病房)

19個月

血液實驗室

6個月

住院總醫(yī)師

6個月

機動 1個月 總 計

36個月

2,受訓醫(yī)師三年期間參加業(yè)務學習的數(shù)量要求

教 學 內 容

時 間

病例討論會

每周一次 雜志俱樂部 每1-2周一次 小課

每1-2周次

科研討論會 每月一次

科技論文和科技英語寫作

10次

高級血液一年級課

20次大課

高級血液二年級課

20次大課

高級血液三年級課

20次大課

除必須完成上述課堂學習外,所有受訓醫(yī)師應積極參加各級學(協(xié))會的醫(yī)學教育活動.3年累積獲本專業(yè)醫(yī)學教育學分≥30分.五,考核

1,輪轉出科考核

由科考核小組執(zhí)行,專管副主任以上醫(yī)師必須參加,包括以下內容:

-本人小結1份,手寫規(guī)范化大病史1份.-醫(yī)師職業(yè)道德考核.-臨床能力:理論,臨床病例診療及操作技能.-出勤率考核.2,考核

第五篇：片區(qū)教研活動計劃

片區(qū)教研活動計劃

片區(qū)教研活動計劃1

一、指導思想

根據(jù)峰峰礦區(qū)進修學校關于開展校本教研相關文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學過程中遇到的具體問題為對象，開展課堂有效性研究，提高課堂教學效率。進一步加強教研組、備課組建設，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識，進一步更新教學理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展，力爭使管理區(qū)整體教研、教學質量穩(wěn)步提高。

二、總體目標

1、以務實教研為核心，努力提高教研實效性，重在抓落實，抓實效，不走過場，不搞形式。

2、以提高課堂有效性為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。

3、結合教育教學實際，做好課題、問題的研究。使教師的教學基本功得到強化，使青年教師的個人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學技能得到提高，促進教師教科研能力，提高教學效率。

三、主要工作

本學期，管理區(qū)將繼續(xù)以“構建扎實、有效的課堂教學，落實減負增效工作?！睘榇笾黝}，主要做好以下幾種形式的校本教研工作。

（一）加強理論學習，提高業(yè)務能力；

1、根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況，以專題的形式進行理論輔導講座。每學期組織以校區(qū)為單位或邀請一市?；亟M成員學校的骨干教師、學科帶頭人進行專題講座或觀看理論輔導專題片等。

2、擬定教師自學教育理論和業(yè)務培訓的管理辦法，扎實開展“五個一”的活動。即：讀一本教育理論專著，鉆研一個教學單元或一個章節(jié)的新教材案例，寫一篇有價值的教學案例或論文，至少上一節(jié)公開研討課，參加一次校區(qū)或區(qū)級校本教研交流活動。

3、做好各級骨干教師的引領作用。發(fā)揮本校骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)質課教師和具有豐富經(jīng)驗教師的作用，開展傳、幫、帶的活動，把教師的業(yè)務水平的提高落實到實處。

4、“優(yōu)勢互補”基地校交流研究。積極與基地組其他學校交流，定期開展各類教學研究活動，互相學習、觀摩借鑒，促進管理區(qū)校本教研質量的提高。

（二）強化教研組建設，明確教研組職能；

針對管理區(qū)各校教研組活動現(xiàn)狀及存在問題，特別是校本教研的針對性較弱，對促進教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象，我們將從這方面進行加強。

1、從需要出發(fā)選準教研主題。從本組教研活動的實際情況出發(fā)，針對課堂教學中存在的.實際問題，確定本學期的教研主題，并且圍繞主題制定詳細的步驟。整個學期的教研活動就圍繞這個教研主題開展。

2、教研組要嚴格按照“四定三有”（定時間、定地點、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學校和教研組研討的時間。教研組每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時，學校教研活動，每兩周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究），管理區(qū)及基地校大型教研活動不少于4次。

3、在教研組單位內，開展教師培訓和教育科研，促進教師專業(yè)化成長。除了區(qū)級、校級組織的各類教師培訓外，教研組還有組織教師在教研組內開展教師培訓的職能。以優(yōu)秀教師帶領青年教師，促進優(yōu)秀教師更優(yōu)秀，青年教師快速成長。同時，教研組還進一步加重“研”的味道，加強教研組的科研功能。

4、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

（三）完善過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路；

1、建立有效的激勵評價機制，完善各校的考核制度，調動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。

2、繼續(xù)加強對各階段質量目標的監(jiān)管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考試、調研測試及期末考試，及時總結經(jīng)驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施，促進學業(yè)質量的提高。

（四）以教研促科研，使課題研究落到實處；

1、繼續(xù)認真做好各級各類課題申報工作，要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。各校要引導教師通過課題研究來解決實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。

2、抓好課題組的建設，要求承擔課題研究的教師，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

總之，我們要以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，努力探索適合我區(qū)校本教研新途徑，為提高管理區(qū)教育教學質量提供平臺。

片區(qū)教研活動計劃2

為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，以提高教學質量為中心，以推進課程改革為重點，加強校本教研，促進教師的專業(yè)發(fā)展，引導學生健康全面發(fā)展，運用現(xiàn)代教育理念指導學科教研活動，及時改進教法學法，優(yōu)化課堂教學結構，不斷提高教學的有效性和重建教師課堂教學價值觀。結合我片區(qū)教研工作實際，特定一片區(qū)教研工作計劃如下：

一、教研主旨：

立足課堂教學有效活動的'探究，深化課改深入；立足教與學方式轉變，促進學生全面發(fā)展。

二、教研主題：

英語課堂教學展示，重建課堂價值觀。即鳳鳴小學、鳳陽小學、南街教辦各出一名教師，隨教學進度自備一節(jié)課，作為教研案例。

三、教研目的：

1.通過教研活動加強教師英語課標理論學習與交流，教學行為分享與探討，切實轉變教與學行為策略，實現(xiàn)以生為本。

2.加強青年英語教師的培養(yǎng)和提高工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。

3.加強英語常規(guī)教研工作，提高教育教學質量。通過教研活動探討英語課堂教學有效性，激發(fā)學生學習興趣，重建教師課堂教學價值觀。

4.加強并完善校本教研工作，提高教研活動的有效性。營造一種英語學習環(huán)境與氛圍，從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校、我們一片區(qū)英語教學向縱深發(fā)展。

四、教研形式：

組織觀課：片區(qū)內各個學校推薦教師授課，各學校組織相關教師觀課，并認真做好筆記。

教師說課：執(zhí)教教師說課。

集中議課：來自各學校的教研室主任、學科組長、兼職教研員及教師代表針對三節(jié)課例進行議課。圍繞教學目標的確定、課堂結構的設計、重難點突破的策略等方面展開交流。

教研小結：由教研室專職教研員結合三節(jié)課例進行評價指導或專題講座，將最新理念和教育思想滲透其中，讓教研活動進一步深化，引發(fā)一片區(qū)教師反思，重建課堂價值觀。

設計再構：在以上教研基礎上，三位執(zhí)教教師再次對教學設計進行反思再設計與行為策略再調整，以達到課堂價值最大化，最終作為本次教研的成果。

五、教研安排：

教研時間：20xx年4月

教研地點：鳳陽小學

參加人員：鳳鳴小學、鳳陽小學、南街教辦各學校英語教師及兼職教研員、教研室主任，城區(qū)教育局包片領導（程云峰局長）、蹲點教研員（陳淑芳老師）。

注意事項：

1.各校領導要高度重視。為保證教研活動順利有效進行，各校要提前安排授課教師，準備開展教研活動的有觀問題困惑的收集等事宜。

2.各校要集中備課。各校要發(fā)揮集體智慧，集中相關教師與授課教師集體研課、備課。

3.協(xié)調合作，積極參與，認真記錄，坦誠交流，共同提高。

片區(qū)教研活動計劃3

一、指導思想

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我片教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的'各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式

1、以片為單位，實行定點坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開展

2、本次教研活動是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

3、上課教師在上課前須準備好說課稿并當眾說課，課后全體教師集中評課，挖掘優(yōu)點，找出不足。

四、具體措施

1、活動時間：20xx年10月20日早上11點鐘。

2、活動地點：黃山小學

3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。熊志鳳上課的內容是四年級語文15課《貓》；楊萬確上二年級語文16課《風娃娃》。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、本次活動過后，成立以片為單位的教研組，分語數(shù)兩組；每組設教研組長一名，成員兩名，并具體分工。

6、以后每學期初，教研組長根據(jù)教導處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好該學期教研活動計劃。到了時間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動。

五、教研活動要求

1、在教導處統(tǒng)一安排下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

2、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

3、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。