第一篇：帶教老師選聘辦法

臨床帶教老師選聘辦法

我院的臨床帶教工作,長(zhǎng)期以來(lái)都采用護(hù)士長(zhǎng)安排帶教老師的方式進(jìn)行。2013年1月9、10日，通過(guò)對(duì)我區(qū)2013年5所大中專(zhuān)院校應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生，在我院自主招聘過(guò)程中進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面試測(cè)試，反映出臨床帶教工作成績(jī)不夠理想。為了提高擬聘護(hù)士臨床帶教工作質(zhì)量,擬實(shí)行帶教老師競(jìng)爭(zhēng)上崗。

一、帶教老師選聘實(shí)施方法

1、任職條件：工齡3年及以上,職稱(chēng)護(hù)師及以上，學(xué)歷大學(xué)以上的臨床護(hù)理人員。

2、個(gè)人申請(qǐng)內(nèi)容凡符合條件,并有意參加競(jìng)聘的護(hù)士,要自己寫(xiě)出申請(qǐng),申請(qǐng)內(nèi)容包括:

（1）護(hù)生在科期間,你認(rèn)為應(yīng)該采用的帶教方式。

（2）對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯暮侠硇越ㄗh。

（3）你在帶教方面有哪些優(yōu)勢(shì)。

（4）護(hù)生在科期間,講課的內(nèi)容選擇。

3、護(hù)士長(zhǎng)及在我院實(shí)習(xí)的擬聘護(hù)士推選。

4、考試、考核。

5、護(hù)理部評(píng)定，發(fā)放聘書(shū)，全員培訓(xùn)。

6、入選者對(duì)帶教工作具有高度的敬業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。聘用后的帶教老師如果不能勝任及時(shí)進(jìn)行調(diào)換，以保證擬聘護(hù)士帶教工作順利進(jìn)行。

7、帶教老師報(bào)酬：200元/月/人。

8、護(hù)理部制定《擬聘護(hù)士臨床帶教考核標(biāo)準(zhǔn)》，每月考核，年終進(jìn)行優(yōu)秀帶教老師的評(píng)選。

二、帶教老師工作要求：

1、身教重于言教。做好擬聘護(hù)士的全程導(dǎo)師，職業(yè)楷模。從擬聘護(hù)士學(xué)的角度科學(xué)的調(diào)整自己的帶教方式。

2、確定臨床帶教目標(biāo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使擬聘護(hù)士能主動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型護(hù)理團(tuán)隊(duì)。

3、培養(yǎng)擬聘護(hù)士的評(píng)判性思維能力。工作中不可受以往經(jīng)驗(yàn)的束縛，努力從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，時(shí)時(shí)去質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，減少差錯(cuò)，提升護(hù)理安全。

4、建立和諧的師生關(guān)系。應(yīng)用問(wèn)題式學(xué)習(xí)方法，師生之間相互交流，分享彼此的想法和判斷，激發(fā)擬聘的學(xué)習(xí)熱情，提高帶教效果。

5、臨床帶教以擬聘護(hù)士為本，抓好帶教重點(diǎn)。夯實(shí)擬聘護(hù)士的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本護(hù)理技術(shù)能力、自主性學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)反思能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，嚴(yán)格管理。

6、護(hù)理部在帶教老師培養(yǎng)上以“建立長(zhǎng)期和短期培訓(xùn)計(jì)劃,加大培訓(xùn)力度”為主要培養(yǎng)目標(biāo)，多方位地為帶教老師提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力使她們成為現(xiàn)代化“復(fù)合型”帶教老師。

內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院臨床護(hù)理帶教老師申請(qǐng)表

請(qǐng)各位護(hù)士長(zhǎng)簽字后于2013年1月31日前報(bào)送護(hù)理部，過(guò)期視為自動(dòng)放棄！

第二篇：帶教老師材料

2013年7月，我被科里委派了一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又困難的任務(wù)——做這一批實(shí)習(xí)醫(yī)生的帶教老師。說(shuō)簡(jiǎn)單，因?yàn)橹灰o實(shí)習(xí)生上一些基礎(chǔ)的課程、讓他們初步的了解下臨床工作的內(nèi)容就可以；說(shuō)困難，正因?yàn)閷?shí)習(xí)生對(duì)臨床毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，必須教給他們最正確的觀念、最準(zhǔn)確的知識(shí)、最標(biāo)準(zhǔn)的方法，以期為日后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。為不致誤人子弟，我立即把手邊的書(shū)本一一翻遍，從解剖學(xué)到診斷學(xué)、從病理學(xué)到內(nèi)科學(xué)、從診療常規(guī)到最新進(jìn)展，態(tài)度較自己當(dāng)學(xué)生時(shí)還要端正。做好筆記、準(zhǔn)備PPT，備好教案，選擇典型的病例，力求深入淺出的將一些常見(jiàn)病的知識(shí)講解到位。同時(shí)利用我們科室的便利，多次帶領(lǐng)他們參觀內(nèi)窺鏡室，了解胃腸鏡檢查的基本流程，開(kāi)闊眼界。

都說(shuō)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，臨床醫(yī)學(xué)其實(shí)是一門(mén)很講究經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，連怎么詢(xún)問(wèn)病史都是有技巧的。再怎么對(duì)課本背得滾瓜爛熟，一開(kāi)始遇到病人都會(huì)手足無(wú)措。對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，我都會(huì)帶著去看新病人，教他們?nèi)绾卧诓∪朔睆?fù)、凌亂的敘述中疏清條理、找到重點(diǎn)，但又不能有所遺漏，指導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)病例時(shí)如何做到用詞規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確，查體時(shí)要求的順序、手勢(shì)、方法也一再的示范，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并且深入分析、剖析原因。一邊教，一邊提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考，加深印象。遇到疑難病例，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，并且加入科室的討論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

我知道，一個(gè)醫(yī)生最重要的除了醫(yī)技還有醫(yī)德。實(shí)習(xí)醫(yī)生是懷抱著理想選擇這個(gè)職業(yè)的，但是當(dāng)前社會(huì)對(duì)醫(yī)生太多的負(fù)面報(bào)道，我們也確實(shí)面對(duì)的太多的難題，有時(shí)連自己也不免疑惑究竟值不值得繼續(xù)下去。但是比較而言，更多的人是需要我們的。言傳身教，我覺(jué)得自己的行為應(yīng)該是實(shí)習(xí)醫(yī)生的一個(gè)榜樣，用行動(dòng)向他們傳達(dá)堅(jiān)持理想的信念，希望實(shí)習(xí)醫(yī)生能始終保持救死扶傷的高度責(zé)任感和對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情。所以我常常向他們傳達(dá)正面的思想，總是以最好的面貌去面對(duì)患者，耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，就算會(huì)有刁難和懷疑，也絕不懈怠。

這一批到我們醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生都是來(lái)自于安徽或其他外省市的，長(zhǎng)達(dá)大半年的實(shí)習(xí)期回不了家，實(shí)在是件辛苦的事。除外在學(xué)習(xí)上對(duì)他們教導(dǎo)，在生活中也時(shí)常關(guān)心，樂(lè)于相助，師生關(guān)系非常融洽。

眼看著帶教老師的工作很快就要告一段落了，這當(dāng)中，除了有教書(shū)育人的成就感，自己也獲益良多。認(rèn)認(rèn)真真的拾起課本鉆研業(yè)務(wù)，把遺忘的和平時(shí)忽視的知識(shí)重新銘記；兢兢業(yè)業(yè)地工作不敢馬虎，避免許多可能發(fā)生的差錯(cuò)。古人說(shuō)，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。希望我的努力能對(duì)這些實(shí)習(xí)醫(yī)生確有幫助，開(kāi)啟人生中嶄新的一章。

第三篇：老師帶徒辦法

導(dǎo)師帶徒管理辦法

為更好地教育和引導(dǎo)公司新進(jìn)員工，使其熟練掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能和理論知識(shí)，培養(yǎng)和造就一支具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能的職工隊(duì)伍，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī),結(jié)合公司實(shí)際制定本辦法。

一、適用范圍

本辦法適用于公司各分廠、機(jī)關(guān)科室新進(jìn)員工。

二、職責(zé)分工

（一）人力資源部門(mén)職責(zé)

審核、指導(dǎo)導(dǎo)師帶徒計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的制訂；參與導(dǎo)師帶徒工作的檢查和考核，組織對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的考核，對(duì)導(dǎo)師帶徒協(xié)議履行情況實(shí)施評(píng)議；協(xié)調(diào)解決導(dǎo)師帶徒實(shí)施過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

（二）分廠、科室職責(zé)

負(fù)責(zé)新進(jìn)員工的日常管理，組織對(duì)新進(jìn)員工系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技能提升、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和考核。

（三）導(dǎo)師職責(zé)

1.認(rèn)真遵守公司相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成培養(yǎng)任務(wù)；

2.根據(jù)徒弟的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和工作能力，指導(dǎo)徒弟確定培養(yǎng)發(fā)展方向，制訂有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)； 3.充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真?zhèn)魇趯?zhuān)業(yè)技術(shù)工作的思路、方法和經(jīng)驗(yàn)，解決培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。要在傳授技藝的同時(shí)，3把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟； 4.定期檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況，協(xié)助分廠和人力資源部門(mén)對(duì)徒弟進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

（四）新進(jìn)員工職責(zé)

1.認(rèn)真遵守公司相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成培養(yǎng)任務(wù)； 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，尊敬導(dǎo)師，虛心求教，期向?qū)焻R報(bào)工作、學(xué)習(xí)和思想情況，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成所在崗位工作。

三、實(shí)施程序

（一）人力資源部門(mén)公布新員工導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)需求計(jì)劃。

（二）新員工所在分廠、科室根據(jù)新員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、技能操作水平、綜合素質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)等情況，采取“一帶一”或“一帶多”的形式確定導(dǎo)師人選。

（三）導(dǎo)師和徒弟按專(zhuān)業(yè)對(duì)口、自愿協(xié)商的原則結(jié)成師徒，簽訂《導(dǎo)師帶徒協(xié)議書(shū)》，共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）導(dǎo)師帶徒的期限為 6 個(gè)月，協(xié)議期內(nèi)，如導(dǎo)師或徒弟一方工作變動(dòng)或工作性質(zhì)發(fā)生變化，導(dǎo)致不能繼續(xù)履行協(xié)議的,協(xié)議即行終止，由用人單位酌情安排導(dǎo)師并重新簽訂《導(dǎo)師帶徒協(xié)議書(shū)》。協(xié)議期滿(mǎn)，徒弟未通過(guò)考核的，延長(zhǎng)協(xié)議期或更換導(dǎo)師。

四、考核與評(píng)價(jià)

（一）考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。主要考核評(píng)價(jià)導(dǎo)師及徒弟協(xié)議履行情況、徒弟專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)掌握情況、培養(yǎng)實(shí)施進(jìn)度及任務(wù)完成、取得的成績(jī)等方面?？己嗽u(píng)價(jià)包括日?？己撕团囵B(yǎng)目標(biāo)考核，日常考核由師徒所在分廠、科室負(fù)責(zé)，培養(yǎng)目標(biāo)考核在協(xié)議期滿(mǎn)后由人力資源部門(mén)和分廠組織實(shí)施。

（二）師徒所在分廠、科室要認(rèn)真做好日常考核，做到嚴(yán)格管理、定期檢查，考核到位，建立導(dǎo)師帶徒工作日常考核檔案，及時(shí)做好相關(guān)記錄。對(duì)導(dǎo)師主要考核其帶徒計(jì)劃的制定及執(zhí)行情況，傳授技藝的主要內(nèi)容和方式；對(duì)徒弟主要考核其學(xué)習(xí)態(tài)度、安全生產(chǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)效果。

（三）在培養(yǎng)目標(biāo)考核中，徒弟應(yīng)達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)考核由人力資源部門(mén)組織相關(guān)單位和人員進(jìn)行鑒定。其中，徒弟為技能操作人員的，以現(xiàn)場(chǎng)技能操作考核評(píng)價(jià)和理論考試結(jié)果作為主要考核依據(jù)；

徒弟為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員的，以其理論考試結(jié)果和上報(bào)的工作總結(jié)作為主要考核依據(jù)。

（三）公司按照每名徒弟 100 元/月的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)煱l(fā)放導(dǎo)師津貼，從教育經(jīng)費(fèi)中以講課費(fèi)名義列支。

有下列情形之一，不再發(fā)放導(dǎo)師津貼： 1.導(dǎo)師或徒弟未按要求認(rèn)真履行培養(yǎng)協(xié)議； 2.徒弟離崗或離職；

3.徒弟發(fā)生較嚴(yán)重責(zé)任事故；

4.協(xié)議期滿(mǎn)，未通過(guò)考核，在協(xié)議延長(zhǎng)期內(nèi)； 5.因其他原因造成協(xié)議終止。

（四）根據(jù)徒弟在培養(yǎng)目標(biāo)考核中的成績(jī)確定導(dǎo)師帶徒評(píng)定結(jié)果。徒弟考核成績(jī)?yōu)楹细褚陨系?，師徒協(xié)議正常終止。徒弟未通過(guò)考核的，導(dǎo)師帶徒合同順延，扣發(fā)導(dǎo)師帶徒期間享受津貼總額的50％。順延期滿(mǎn)徒弟考核仍不合格的，該師徒評(píng)定結(jié)果為不合格，解除導(dǎo)師任職資格。

（五）各單位應(yīng)大力宣傳導(dǎo)師帶徒工作的典型，定期開(kāi)展優(yōu)秀師徒評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)師徒雙方的榮譽(yù)感和責(zé)任心，鼓勵(lì)具備相應(yīng)條件的高技能人才積極帶徒。

導(dǎo)師帶徒協(xié)議的評(píng)定結(jié)果作為導(dǎo)師評(píng)先和續(xù)聘的主要依據(jù)，對(duì)徒弟進(jìn)步快，短時(shí)間內(nèi)在工作崗位中能獨(dú)擋一面的，在上崗、晉級(jí)、晉職、推優(yōu)等方面可優(yōu)先考慮。

導(dǎo) 師 帶 徒 協(xié) 議 書(shū)

甲方（導(dǎo)師）： 乙方（新員工）： 單位： 崗位：

為促進(jìn)新進(jìn)員工在新的崗位工作中能更好的得到鍛煉，迅速適應(yīng)崗位環(huán)境，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，公

司實(shí)行新進(jìn)員工試用期導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，加快新員工成長(zhǎng)步伐。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，確定師徒關(guān)系，明確 雙方的權(quán)利和義務(wù)，并達(dá)成如下協(xié)議。第一條 協(xié)議期限

自 年 月 日起至 年 月 日止，協(xié)議期限為 個(gè)月。第二條 甲方責(zé)任

1.對(duì)乙方進(jìn)行思想政治教育及職業(yè)道德教育，以身作則，培養(yǎng)乙方樹(shù)立良好的工作作風(fēng)和職業(yè)道德 素質(zhì)。

2.引導(dǎo)乙方熟悉本單位工作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程及操作規(guī)程。3.制定乙方的培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排乙方日常工作。4.向乙方傳授崗位工作要求，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行安全意識(shí)教育，使乙方盡快掌握現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際。

5.定期和乙方進(jìn)行面談，及時(shí)了解乙方在思想、工作、生活上出現(xiàn)的困惑或問(wèn)題，通過(guò)溝通協(xié)調(diào)等

方式幫助解決。根據(jù)乙方培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況及綜合表現(xiàn)，總結(jié)成績(jī)與不足，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。6.做到盡心盡責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)，積極主動(dòng)地對(duì)乙方的工作進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)乙方在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)

誤，要多理解，幫助其分析原因，制定改進(jìn)和預(yù)防措施，引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的工作理念，掌握規(guī)范的操作流

程，促進(jìn)工作更好地開(kāi)展。同時(shí)對(duì)乙方在工作崗位中出現(xiàn)的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第三條 乙方責(zé)任

1.尊重甲方，認(rèn)真實(shí)踐，盡快把學(xué)到的理論知識(shí)和掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)與工作實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，對(duì)遇到的問(wèn)題能從多方面進(jìn)行思考。

2.虛心學(xué)習(xí)，接受甲方指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向甲方請(qǐng)教。對(duì)甲方做出的指導(dǎo)要做 好記錄，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

3.對(duì)甲方分配的工作任務(wù)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，自我加壓，積極思考，努力完成。第四條 其它

1.凡發(fā)現(xiàn)甲方對(duì)乙方指導(dǎo)有不盡心、不盡責(zé)等行為，乙方有權(quán)與甲方解除本協(xié)議，由用人單位重新 確定導(dǎo)師。

2.凡發(fā)現(xiàn)乙方不聽(tīng)甲方指導(dǎo)、工作不積極、違規(guī)操作流程等行為，甲方有權(quán)與乙方解除本協(xié)議。

3.本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、綜合辦各一份。甲方（導(dǎo)師）: 乙方（新員工）： 年 月 日 年 月 日 7

第四篇：帶教老師職責(zé)[推薦]

帶教老師職責(zé)

1、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變；

2、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

3、在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛(ài)護(hù)病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)。實(shí)習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求；

4、重視基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，自己對(duì)“三基”要熟練掌握，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固、考核；

5、病歷書(shū)寫(xiě)和體格檢查是兩項(xiàng)重要的基本訓(xùn)練，必須予以高度重視。帶教老師對(duì)每名實(shí)習(xí)醫(yī)師分管病人的病歷應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致的修改，指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師掌握各項(xiàng)檢查單、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書(shū)寫(xiě)；

6、查房時(shí)，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實(shí)際，傳授臨床經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達(dá)、分析和解決問(wèn)題的能力；

7、指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種臨床技術(shù)操作；

8、對(duì)剛?cè)肟频膶?shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行入科教育，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對(duì)本科室常見(jiàn)疾病進(jìn)行小講課，副主任醫(yī)師以上職稱(chēng)帶教教師要定期主持教學(xué)查房；

9、配合科室做好實(shí)習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實(shí)習(xí)生的考勤情況，必須按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行實(shí)習(xí)，不地擅自縮短或延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間；

10、帶教老師應(yīng)及時(shí)向教務(wù)科反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的最佳效果。

第五篇：帶教老師崗位職責(zé)

護(hù)理部-護(hù)理教研室

護(hù)理帶教老師崗位職責(zé)

1.嚴(yán)格按照《重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)施方案（試行）》的要求和護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)管理辦法開(kāi)展培訓(xùn)工作，保證規(guī)培護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃的落實(shí)。2.負(fù)責(zé)學(xué)員在本科室輪轉(zhuǎn)期間的臨床帶教工作。

3.及時(shí)檢查培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃完成情況、培訓(xùn)手冊(cè)的登記情況，指導(dǎo)和督促培訓(xùn)學(xué)員參加各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。

4.關(guān)注培訓(xùn)學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，注重培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)員的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

5.服從安排，積極參加醫(yī)院組織的不同層次的教學(xué)培訓(xùn)、講課比賽、查房觀摩等活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力。

6.在臨床教學(xué)工作中不斷總結(jié)，積極撰寫(xiě)教學(xué)相關(guān)論文，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)規(guī)培護(hù)士教學(xué)質(zhì)量不斷提高。