第一篇：《環(huán)境質(zhì)量評價課程實習(xí)》教學(xué)大綱

《環(huán)境質(zhì)量評價課程實習(xí)》教學(xué)大綱

一、實習(xí)基本信息

實習(xí)環(huán)節(jié)代碼：260449

實習(xí)環(huán)節(jié)名稱：環(huán)境質(zhì)量評價課程實習(xí)

英文名稱：Class Practice of Environmental Quality Assessment實習(xí)周數(shù)：2

學(xué)分：2

適用對象：環(huán)境科學(xué)專業(yè)

先修課程與環(huán)節(jié)：環(huán)境生態(tài)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程。

二、實習(xí)目的和任務(wù)

通過環(huán)境質(zhì)量評價課程實習(xí)，讓學(xué)生掌握環(huán)境影響評價報告書的編寫。

三、實習(xí)方式

1、調(diào)查環(huán)境影響評價報告書的編寫所需要的資料

2、編寫環(huán)境影響評價報告書

四、實習(xí)方法與要求

1、講授調(diào)查環(huán)境影響評價報告書的編寫所需要的資料的方法

2、講授環(huán)境影響評價報告書的編寫

3、每個學(xué)生應(yīng)獨立完成環(huán)境影響評價報告書的編寫

五、實習(xí)內(nèi)容和時間安排

（一）集中講授（0.5天）

講授環(huán)境影響評價的程序

講授調(diào)查環(huán)境影響評價報告書的編寫所需要的資料的方法 講授環(huán)境影響評價報告書的編寫的格式，時間0.5天，校內(nèi)，要求提供多媒體教室

（二）資料調(diào)查與整理（2.5天）

調(diào)查環(huán)境影響評價報告書的編寫所需要的資料

時間2.5天，校內(nèi)，學(xué)生自己上網(wǎng)查閱資料，也可以在市內(nèi)有關(guān)單位調(diào)查

（三）報告書的編寫（4天）

環(huán)境影響評價報告書的編寫

時間4天，校內(nèi)，學(xué)生獨立完成報告書的編寫

（四）報告書編寫的輔導(dǎo)（1天）

環(huán)境影響評價報告書的編寫的輔導(dǎo)

時間1天，校內(nèi)，要求提供多媒體教室

（五）報告書的編寫（1.5天）

環(huán)境影響評價報告書的編寫

時間1.5天，校內(nèi)，學(xué)生獨立完成報告書的編寫

（六）報告書編寫的輔導(dǎo)（0.5天）

環(huán)境影響評價報告書的評講

時間0.5天，校內(nèi)，要求提供多媒體教室

六、實習(xí)基本要求

1、要求

(1)掌握調(diào)查環(huán)境影響評價報告書的編寫所需要的資料方法

掌握環(huán)境影響評價報告書編寫的方法

(2)學(xué)生實習(xí)安全教育和注意事項等

野外調(diào)查的同學(xué)要注意安全，原則上要有2個同學(xué)以上方能外出調(diào)查，并報告實習(xí)指導(dǎo)教師。

2、重點、難點

重點： 環(huán)境影響評價報告書編寫的方法

難點： 環(huán)境質(zhì)量預(yù)測模型的應(yīng)用

3、說明：（對教師指導(dǎo)實習(xí)、學(xué)生進(jìn)行實習(xí)要求的具體說明）

實習(xí)指導(dǎo)教師要耐心進(jìn)行講解、輔導(dǎo)，要求學(xué)生獨立完成環(huán)境影響評價報告書的編寫，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該課程的學(xué)分。

七、實習(xí)的考核方式和成績評定標(biāo)準(zhǔn)

（一）實習(xí)考核方式

提交環(huán)境影響評價報告書

（二）實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

實習(xí)表現(xiàn)占30%，、環(huán)境影響評價報告書占70%。

八、實習(xí)指導(dǎo)書

環(huán)境影響評價大綱

大綱修訂人：簡放陵大綱審定人：周康群

修訂日期：2007年10月10日審定日期：2007.10

第二篇：環(huán)境質(zhì)量評價

一、名詞解釋 1.環(huán)境：以人類社會為主體的外部世界的主體。

2.環(huán)境質(zhì)量：環(huán)境系統(tǒng)客觀存在的一種本質(zhì)屬性，并能用定性和定量的方法加以描述的環(huán)境系統(tǒng)所處的狀態(tài)。.環(huán)境質(zhì)量評價學(xué)：是關(guān)于環(huán)境評價的理論，方法及應(yīng)用的科學(xué)。4.決定論評價法：通過對環(huán)境因素與評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷與比較的過程。設(shè)定若干個評價指標(biāo)和判斷標(biāo)準(zhǔn)，將各個因子依據(jù)各個判斷標(biāo)準(zhǔn)，通過直接觀察和互相比較對環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行分等或按評分的多少排序，從而判斷環(huán)境質(zhì)量的狀態(tài)。5.經(jīng)濟學(xué)評價法：從經(jīng)濟的角度對環(huán)境質(zhì)量評價的方法。其立足點在于環(huán)境質(zhì)量在人類活動過程中所具有的經(jīng)濟價值。6.環(huán)境狀態(tài)：是環(huán)境結(jié)構(gòu)的運動和變化的外在表現(xiàn)形態(tài)，是環(huán)境系統(tǒng)的外貌。7.環(huán)境結(jié)構(gòu)：環(huán)境整體中各獨立組成部分間數(shù)量比例關(guān)系，空間位置的配置關(guān)系以及聯(lián)系的內(nèi)容和方式。

8.環(huán)境影響評價：是一項技術(shù)，識別、預(yù)測某項人類活動對環(huán)境更產(chǎn)生的影響，解釋和傳播信息，制定出減輕不利影響的對策措施，達(dá)到人類行為與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。9.環(huán)境風(fēng)險評價：廣義上講是指對某建設(shè)項目的興建、運轉(zhuǎn)，或是區(qū)域開發(fā)行為所引發(fā)的或面臨的災(zāi)害（包括自然災(zāi)害）對人體健康、社會經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)等造成的風(fēng)險可能帶來的損失進(jìn)行評估，并以此進(jìn)行管理和決策的過程。狹義上講是指對有毒化學(xué)物質(zhì)危害人體健康的可能程度進(jìn)行概率估計，并提出減少環(huán)境風(fēng)險的方案和決策。

10.環(huán)境質(zhì)量的發(fā)展價值：環(huán)境質(zhì)量與人類社會經(jīng)濟發(fā)展需要之間的滿足關(guān)系 11.環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價：對一定區(qū)域內(nèi)人類近期和當(dāng)前的活動致使環(huán)境質(zhì)量變化以及受此變化引起人類與環(huán)境質(zhì)量間的價值關(guān)系的改變進(jìn)行評價。

12..環(huán)境質(zhì)量的生態(tài)價值：環(huán)境質(zhì)量對維持生態(tài)良性循環(huán)需要的滿足關(guān)系 13.環(huán)境的穩(wěn)定性：環(huán)境系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)功能的特性 14.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：各國政府對環(huán)境要素中各種污染物在一定時間和空間范圍內(nèi)的允許含量所作的強制性的規(guī)定。

15.環(huán)境質(zhì)量變異規(guī)律：環(huán)境質(zhì)量的運動變化所遵循的客觀規(guī)律。

二、填空題

1.從對人類社會生存發(fā)展的角度考慮，環(huán)境的基本特性可歸結(jié)為（整體性與區(qū)域性）（變動性與穩(wěn)定性）（資源性和價值性）。2.環(huán)境質(zhì)量價值的多維性體現(xiàn)為（人體健康生存的需要）（人類生活條件提高的需要）（人類發(fā)展生產(chǎn)的需要）（維持自然生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)的需要）。

3.環(huán)境質(zhì)量的評價對象是（環(huán)境質(zhì)量的價值），評價的目的是（調(diào)整人類社會的行為）。4.環(huán)境質(zhì)量評價從評價要素上可分為（大氣環(huán)境質(zhì)量評價）（土壤環(huán)境質(zhì)量評價）（水環(huán)境質(zhì)量評價）。

5.環(huán)境質(zhì)量評價包括二個方面的內(nèi)容（環(huán)境質(zhì)量的識別），（人類社會生存發(fā)展需要的分析）。

6.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分級分為（國家級）和（地方級）二個級別。7.大氣環(huán)境質(zhì)量評價指標(biāo)有（均值型指數(shù)）（上海型大氣質(zhì)量指數(shù)）（美國橡樹嶺大氣污染指數(shù)）（美國格林大氣污染綜合指數(shù)）（加拿大大氣質(zhì)量指數(shù)）。

8.水環(huán)境質(zhì)量評價指標(biāo)常用的有（N.L內(nèi)梅羅水污染指標(biāo)方法）（有機污染綜合評價值（）分級型指數(shù)）（水質(zhì)指數(shù)WQI（）S.L.Ross的水質(zhì)指數(shù)）（頻率公式）（統(tǒng)計型水質(zhì)評價

值）列舉五個。9.環(huán)境質(zhì)量評價可用（決定論評價法），（經(jīng)濟論評價法），（專家評價法）和（模糊綜合評價法）方法。

10.特爾斐專家評價法的特點為（匿名性）（輪回反饋溝通情況）（評價結(jié)果統(tǒng)計判斷）11.環(huán)境質(zhì)量價值的估算模式有（市場價值法），（人力資 本法），（機會成本法），（資產(chǎn)價值法），（旅行費用法）等。12.環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀的評價方法有（環(huán)境污染評價法）（生態(tài)學(xué)評價方法）（美學(xué)評價法）13.水質(zhì)污染狀況應(yīng)從（污染強度）（污染范圍）（污染歷時）三個方面來評定。14.水環(huán)境質(zhì)量的生物學(xué)評價方法有（指示種群法）（優(yōu)勢種群法）（各種藻類的污染指數(shù)）（種的多樣性指數(shù)）

15.土壤環(huán)境的污染源主要來自（工業(yè)“三廢”），（城市廢棄物），（農(nóng)業(yè)化學(xué) 物質(zhì)）三個方面。

16.環(huán)境影響評價的類型有（單個建設(shè)項目的環(huán)境影響評價）（區(qū)域開發(fā)項目的環(huán)境影響評價）（公共政策項目的環(huán)境影響評價）三種。

17.公共政策的特點（權(quán)威性），（政治性），（環(huán)境性），（普遍性）。

18.環(huán)境風(fēng)險評價包括（環(huán)境風(fēng)險識別），（環(huán)境風(fēng)險估計），（環(huán)境風(fēng)險對策和管理）三個步驟

19.環(huán)境風(fēng)險識別可采用（專家調(diào)查法），（幕景分析法），（故障樹分析法）方法。

20監(jiān)測方案的確定包括（確定監(jiān)測項目），（確定監(jiān)測范圍），（確定監(jiān)測周期），（確定監(jiān)測點位）四個方面的內(nèi)容。

21.公共政策環(huán)境影響評價的方法有（制定政策者自我評價法），（專家評價法），（政策之行人員的評價），（經(jīng)濟效益評價）。22.環(huán)境風(fēng)險評價根據(jù)內(nèi)容分為（各種化學(xué)物品的環(huán)境風(fēng)險評價），（建設(shè)項目的環(huán)境風(fēng)險評價）二類。

23.環(huán)境風(fēng)險控制方式有（減輕環(huán)境風(fēng)險）（轉(zhuǎn)移環(huán)境風(fēng)險）（替代環(huán)境風(fēng)險）（避免環(huán)境風(fēng)險）

三、簡答題

1．制定環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的原則及依據(jù)。原則：保障人群的身體健康，使人群不因環(huán)境質(zhì)量的變化而受到損害；保障自然生態(tài)系統(tǒng)不受破壞；與當(dāng)前的社會經(jīng)濟水平相適應(yīng)；因地制宜，切實可行

依據(jù)：以環(huán)境質(zhì)量基準(zhǔn)值為依據(jù)；以環(huán)境、經(jīng)濟、社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一作為制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)；以國家環(huán)境保護(hù)法作為法律依據(jù) 2．環(huán)境質(zhì)量指數(shù)在環(huán)境質(zhì)量評價中的作用。區(qū)域環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行分級，以便對不同區(qū)域、不同時期的環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行比較；

可為專家評價法提供比較客觀的量化依據(jù)； 可作為評價標(biāo)準(zhǔn)的替代形式，進(jìn)行信息交流； 將大量的環(huán)境數(shù)據(jù)歸納為少數(shù)有規(guī)律的指數(shù)表達(dá)形式，提高環(huán)境質(zhì)量評價方法的可比性

3.簡述環(huán)境影響評價篩選趨向與篩選結(jié)論。

篩選的可能趨向：應(yīng)用上述判據(jù)分析建設(shè)項目開發(fā)各階段的活動可能造成的環(huán)境影響：①無影響，當(dāng)某一工程項目的建設(shè)肯定不會對環(huán)境的某一領(lǐng)域有不利影響時，課得出此結(jié)論②有影響，當(dāng)有潛在的不利影響，但不重大時，當(dāng)潛在的不利影響程度不明時，都屬有影響③嚴(yán)重影響，其嚴(yán)重性的判斷是根據(jù)科學(xué)技術(shù)因子，或引起公眾及專業(yè)界的關(guān)心或爭論的可能性

篩選的結(jié)論：根據(jù)篩選的可能趨向，歸納如下：①對環(huán)境部產(chǎn)生不利影響的工程項目，不需要對此進(jìn)行環(huán)境評價②當(dāng)有潛在的不利影響，而經(jīng)環(huán)保工程，或其他非工程措施，如加強環(huán)境管理和培訓(xùn)的措施可以使不利影響減輕的，不需要進(jìn)行環(huán)境影響評價③當(dāng)有潛在的不利影響，但影響的性質(zhì)和范圍不清楚時，需要進(jìn)一步作環(huán)境初評，以確定其嚴(yán)重程度④對環(huán)境影響嚴(yán)重，必須作環(huán)境影響評價

4.專家評價法的特點。

對某些難以用數(shù)學(xué)模型定量化的因素可以考慮在內(nèi)；

在缺乏足夠統(tǒng)計數(shù)據(jù)和原始資料的情況下，可以作出定量估計。已形成一套組織專家、充分利用專家的創(chuàng)造性思維進(jìn)行評價的理論和方法；依靠專家集體（包括不同領(lǐng)域的專家）可以消除個別專家的局限性和片面性；在定性分析的基礎(chǔ)上，以打分方式作出定量評價；

有代表性的是特爾菲法：匿名性、輪回反饋溝通情況、評價結(jié)果統(tǒng)計特性

四、綜述題

現(xiàn)有一被污染的水域，欲對該污染的水域進(jìn)行治理。試用環(huán)境質(zhì)量評價學(xué)的知識，談?wù)剳?yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容及如何進(jìn)行治理及如何評價治理效果？

水質(zhì)評價是一種非常復(fù)雜的綜合工作，因為水質(zhì)污染物質(zhì)很多，而且這些物質(zhì)的濃度和影響都不相同。某一水域水質(zhì)狀況應(yīng)從三個方面來評定：1污染強度，即水中污染物的濃度和它們的影響效應(yīng)；2污染范圍，即在水域中各種污染強度所影響的范圍；3污染歷時，即在水域中各種污染強度所持續(xù)的時間。

水環(huán)境質(zhì)量的生物學(xué)評價： 水生生物與它們生存的水環(huán)境是相互依存、相互影響的統(tǒng)一體。水體受到污染后，必然對生存在其中的生物產(chǎn)生影響，生物也對此作出其不同的反應(yīng)和變化。其反應(yīng)和變化時水環(huán)境評價的良好指標(biāo)——這是水環(huán)境質(zhì)量生物評價的基本依據(jù)和原理。

評價時，一般要對水生生物進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的項目主要有：種類、種類總數(shù)、多度、初級和次級生產(chǎn)力等。它們從不同側(cè)面反映了水質(zhì)的變化，調(diào)查目的是要了解各類水生生物具有的不同生物特性，由此反映出它們在水生生態(tài)系統(tǒng)中具有的不同結(jié)構(gòu)和功能，以及它們對水環(huán)境變化所產(chǎn)生的不同反應(yīng)。不同生物類群在與評價時具有不同的特點和意義。

方法有：1示種類法，以某些種類的存在或消失來指示水體中某特定污染物的多寡與污染程度。2優(yōu)勢種群法，用整個藻類群落的種類組成和優(yōu)勢種群的變化來評價水環(huán)境污染的方法。3各種藻類的污染指數(shù),從藻類的生態(tài)學(xué)特性來指示水環(huán)境的污染程度，因此需根據(jù)不同藻類的種數(shù)、頻率、數(shù)量等計算污染指數(shù)。

4種的多樣性指數(shù)：它是群落生態(tài)組織水平的獨特的、可測定的生物學(xué)特性，是反映群落功能的組織特征。它有兩個成分：群落中的種類數(shù)和總個體數(shù)；各種類個體數(shù)的分布。

第三篇：《認(rèn)識實習(xí)》課程教學(xué)大綱

同濟大學(xué)浙江學(xué)院土木工程專業(yè)

認(rèn)識實習(xí)教學(xué)大綱

課程編號：031276學(xué)分：1周數(shù)：1周（土木系安排四天）

一、實習(xí)目的認(rèn)識實習(xí)課程是土木工程專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)課程。

通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生對土木工程專業(yè)建立基本的感性認(rèn)識，了解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)基本概念、結(jié)構(gòu)材料、主要的結(jié)構(gòu)形式及構(gòu)造。為后期專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做一定的準(zhǔn)備。

二、實習(xí)內(nèi)容

就同濟大學(xué)浙江學(xué)院嘉興校區(qū)、同濟大學(xué)四平路校區(qū)、嘉定校區(qū)典型建筑工程進(jìn)行參觀和講解。

1．鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)認(rèn)識實習(xí)

（1）磚混結(jié)構(gòu)；

（2）鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)；

（3）高層結(jié)構(gòu)；

（4）大跨結(jié)構(gòu)。

2．鋼結(jié)構(gòu)認(rèn)識實習(xí)

（1）普通框架鋼結(jié)構(gòu)；

（2）網(wǎng)架鋼結(jié)構(gòu)。

三、實習(xí)時間

第二學(xué)期第7、8周的周六、周日。

四、實習(xí)方式和安排

鋼混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)部分現(xiàn)場教學(xué)參觀，三個教學(xué)點，時間各安排一天，最后一天時間為實習(xí)小結(jié)及考核。

五、考核內(nèi)容和方式

1．實習(xí)課程出勤考核，由各實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)教師現(xiàn)場點名；

2．認(rèn)識實習(xí)日記或?qū)嵙?xí)小結(jié)批閱，由指定指導(dǎo)教師統(tǒng)一批閱。

六、學(xué)生實習(xí)作業(yè)的保管

交由土木系資料室統(tǒng)一保管。

2014-04-12

第四篇：畢業(yè)實習(xí)課程教學(xué)大綱.

《畢業(yè)實習(xí)》課程教學(xué)大綱 課 程 編 號 :20312105 總 學(xué) 時 數(shù) :2周 總 學(xué) 分 數(shù) :2 課 程 性 質(zhì) :必 修 課 適 用 專 業(yè) :工 程 力 學(xué)

一、課程的任務(wù)和基本要求 : 實習(xí)目的:通過畢業(yè)實習(xí), 進(jìn)一步加強學(xué)生所學(xué)的理論知識與實踐的結(jié)合, 了解社會的 需求和發(fā)展, 提高學(xué)生的理論應(yīng)用水平和解決實踐問題的能力;同時使學(xué)生明了畢業(yè)設(shè)計或 論文所要達(dá)到的效果和要求, 為做好畢業(yè)論文(設(shè)計 做準(zhǔn)備, 確保畢業(yè)設(shè)計或論文的完成, 為即將走出社會打好基礎(chǔ)。

基 本 要 求 :學(xué)生應(yīng)了解和熟悉畢業(yè)論文(設(shè)計階段的各環(huán)節(jié),查閱相關(guān)的文獻(xiàn),熟悉所 使用的實驗設(shè)備,了解畢業(yè)論文(設(shè)計涉及的工程背景等,具體針對不同的畢業(yè)論文(設(shè) 計內(nèi)容進(jìn)行實習(xí)。

二、基本內(nèi)容和要求 : 根據(jù)本人分配到的論文課題或畢業(yè)設(shè)計的具體要求和設(shè)計任務(wù), 選定畢業(yè)實習(xí)的具體單 位及項目(項目具有一定的應(yīng)用面和發(fā)展前景 ,在實習(xí)時,要針對畢業(yè)設(shè)計或論文課題查 閱相關(guān)資料,在實習(xí)過程中努力完成指導(dǎo)教師下達(dá)的實習(xí)任務(wù)(詳見畢業(yè)實習(xí)任務(wù)書 ,完 全熟悉課題相關(guān)實踐項目的具體內(nèi)容、技術(shù)原理和應(yīng)用情況并做好實習(xí)日記, 通過實習(xí)能達(dá) 到分析、設(shè)計和確定畢業(yè)論文或設(shè)計課題的主要框架體系。

三、實踐環(huán)節(jié)和要求:

(一實習(xí)方式

由相應(yīng)的課題組統(tǒng)一安排,完成調(diào)研、資料檢索等實習(xí)任務(wù)。(二實習(xí)場所的選擇

根據(jù)本人分配到的畢業(yè)設(shè)計或論文課題的具體要求和設(shè)計任務(wù)選擇選定畢業(yè)實習(xí)的具體單 位及項目(項目具有一定的應(yīng)用面和發(fā)展前景 ,或利用圖書館等場所進(jìn)行資料檢索。(三實習(xí)日記

實習(xí)日記應(yīng)詳細(xì)記錄當(dāng)天的實習(xí)情況, 也是學(xué)生知識積累的一種方式, 它是考核學(xué)生實習(xí)成 績的一個重要依據(jù)。學(xué)生根據(jù)實習(xí)大綱的基本要求, 每天認(rèn)真記錄當(dāng)天的實習(xí)情況, 具體應(yīng) 做到: 1.日記中應(yīng)詳細(xì)記錄當(dāng)天的實習(xí)內(nèi)容、心得體會以及對一些問題的討論與看法;2.根據(jù)每天的實習(xí)情況,認(rèn)真做好各種資料的積累、整理工作,包括聽講座、情況介紹的 筆記、有關(guān)資料等。

3.日記應(yīng)做到字跡端正、語句通順,簡單明了。(二實習(xí)報告

整個實習(xí)結(jié)束后, 學(xué)生應(yīng)根據(jù)畢業(yè)實習(xí)大綱的基本要求, 對實習(xí)全過程進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié) 回顧,并寫出完整的書面報告,實習(xí)報告的主要內(nèi)容應(yīng)包括: 1.實習(xí)概況

包括實習(xí)時間、地點、實習(xí)單位、參觀學(xué)習(xí)的工程或單位的基本情況。2.實習(xí)主要內(nèi)容 3.心得體會

報告中應(yīng)寫明本人在實習(xí)過程中的態(tài)度、實習(xí)表現(xiàn)和主要體會與收獲, 寫出認(rèn)識與想法, 對本次實習(xí)提出意見,對今后實習(xí)提出建議。

實習(xí)報告是評定學(xué)生實習(xí)成績的主要依據(jù)之一, 反映了學(xué)生實習(xí)的主要內(nèi)容。實習(xí)報告 字跡端正,文理通順,圖文并茂,總字?jǐn)?shù)不宜少于 4000字,實習(xí)報告必須寫在學(xué)校統(tǒng)一的 實習(xí)報告本上。

實習(xí)成績的評定方法: 根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)以及實習(xí)任務(wù)完成的情況, 日記與實習(xí)報告的 質(zhì)量等綜合評定每位學(xué)生的實習(xí)成績,實習(xí)成績分優(yōu)、良、中、及格與不及格五個等級,學(xué) 生的實習(xí)成績列入本人學(xué)籍檔案。

評定實習(xí)成績各等級的標(biāo)準(zhǔn)如下: 1.優(yōu)

實習(xí)認(rèn)真,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,服從實習(xí)指導(dǎo)教師的安排,按時、認(rèn)真、獨立地完成實習(xí)日 記和實習(xí)報告且質(zhì)量高,全面完成規(guī)定的實習(xí)任務(wù)。

2.良

實習(xí)態(tài)度比較好,實習(xí)期間能較好地遵守各項工作紀(jì)律,服從指導(dǎo)教師的安排,完成實習(xí)任務(wù)情況較好,按時、認(rèn)真、獨立地完成實習(xí)日記和實習(xí)報告質(zhì)量較高。

3.中

實習(xí)期間能較好地遵守各項工作紀(jì)律,服從安排,完成規(guī)定的全部實習(xí)任務(wù),按時、獨 立、較認(rèn)真地完成實習(xí)日記和實習(xí)報告,日記、實習(xí)報告基本滿足要求。

4.及格

實習(xí)期間基本能遵守紀(jì)律,服從安排,完成規(guī)定的全部實習(xí)任務(wù),按時、獨立、地完成 實習(xí)日記和實習(xí)報告,但質(zhì)量一般,基本完成規(guī)定的全部實習(xí)任務(wù)。

5.不及格

實習(xí)期間表現(xiàn)差,有嚴(yán)重的違反紀(jì)律現(xiàn)象,沒有按時、獨立完成規(guī)定的實習(xí)任務(wù),實習(xí)日記、實習(xí)報告不符合要求。

四、教學(xué)時數(shù)分配: 2周 均 用 于 畢 業(yè) 實習(xí)

五、其它項目: 無

六、有關(guān)說明:

1、教學(xué)和考核方式: 考查課,開卷

2、習(xí)題: 按要求完成實習(xí)日記和實習(xí)報告。

3、能力培養(yǎng)要求: 通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理論與工程相結(jié)合的能力。

4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系 無

5、教材和主要參考書目: 無

第五篇：基因工程課程實習(xí)教學(xué)大綱

基因工程課程實習(xí)教學(xué)大綱

課程名稱：基因工程

Gene Engineering 課程編號： 開課院系：生物科學(xué)與工程學(xué)院

實習(xí)周數(shù)： 1周 課程學(xué)時： 30學(xué)時 課程總學(xué)分： 2 適用專業(yè)： 生物科學(xué)

一、實習(xí)的性質(zhì)、目的、任務(wù)

認(rèn)知實習(xí)是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實地參觀調(diào)查，增強學(xué)生對實際基因工程的感性認(rèn)識，從而加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱情，為今后創(chuàng)造性地從事專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

通過了解基因工程的操作過程、實驗室設(shè)置、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理等，為學(xué)生將來進(jìn)入分子生物學(xué)實驗室實習(xí)做好了理論知識與基因工程實踐知識兩方面準(zhǔn)備。

二、實習(xí)的組織實施

基因工程課程實習(xí)主要在學(xué)生完成基因工程工程理論后，由生物科學(xué)與工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和任課教師聯(lián)系相關(guān)分子生物學(xué)實驗室，組織學(xué)生去分子生物學(xué)實驗室參觀和參與基因工程的實驗。

三、實習(xí)教學(xué)的基本要求

1.通過實習(xí)要求學(xué)生了解以下幾點內(nèi)容

基因工程操作的一般過程原理，包括各階段操作原理和相應(yīng)的分子生物學(xué)原理； 應(yīng)能清楚基因工程操作的注意事項，并能指出所用儀器設(shè)備種類及其作用。

對一些基因工程相關(guān)的重要實驗操作及其儀器設(shè)備，如PCR、分子雜交、電泳等能有清楚地了解。

2.學(xué)生應(yīng)結(jié)合參觀項目及課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行紀(jì)錄、總結(jié)，并寫出實習(xí)報告；報告內(nèi)容除規(guī)定的流程調(diào)查等專題外，學(xué)生應(yīng)結(jié)合參觀項目，總結(jié)自己的參觀體會。

四、實習(xí)內(nèi)容

1.按知識實習(xí)講義要求做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)基因工程操作的基本流程，掌握主要基因工程操作原理（酶切操作、連接操作、轉(zhuǎn)化、檢測），了解各步驟涉及的儀器設(shè)備及其使用。2.觀看基因工程操作過程 將基因工程操作流程與實際設(shè)備、流程對號，初步建立分子生物學(xué)實驗室的實驗設(shè)備、廢棄物處理等環(huán)節(jié)。

3.重要的分子操作實驗，如電泳、PCR、分子雜交及一些試劑盒（如DNA提取試劑盒）4.討論、答疑、完成實習(xí)報告。

五、實習(xí)方式和時間安排

實習(xí)方式：由教師組織學(xué)生到分子生物學(xué)實驗室參觀調(diào)查 時間安排：第6學(xué)期

六、實習(xí)考核和成績評定

實習(xí)紀(jì)律：遲到、早退、出勤、安全等方面的執(zhí)行情況。（30分）預(yù)習(xí)報告：（20分）實習(xí)報告：（50分）

綜上面三個方面最終按優(yōu)、良、中、及格和不及格評出實習(xí)成績。

七、實習(xí)注意事項及其他

實習(xí)過程中教師必須和實習(xí)企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人密切配合，遇到困難要協(xié)商解決，確保整個實習(xí)過程緊湊、有序、順利和保證學(xué)生的人身安全。

制定人簽名：陳明輝 制定時間： 2008年 12月 院系簽章： 審核時間： 年 月