第一篇：《士兵突擊》后感(不拋棄不放棄)

不拋棄，不放棄！

《士兵突擊》，講述了一個(gè)中國(guó)軍人的傳奇故事，記載了普通士兵的心路歷程，意氣飛揚(yáng)的軍旅生涯，生死與共的成長(zhǎng)歲月……看完這次培訓(xùn)后，心靈不禁一次又一次地受到震撼。給我的最大感受就是鋼七連那六個(gè)字的精神：不拋棄，不放棄！這是鋼七連的魂，也是貫穿整部電視劇的魂。不拋棄，不放棄！是一種情感。情感，是一切文藝作品的生命之源。很難想像一部毫無(wú)感情投入的作品，會(huì)因其它因素而深入人心。《士兵突擊》，就是以戰(zhàn)友之情貫穿始終，以極純樸的語(yǔ)言、極平淡的細(xì)節(jié)一一刻畫出士兵之間那股血濃于水的戰(zhàn)友深情。

戰(zhàn)友之情，不是誰(shuí)都能理解的。就象現(xiàn)今衣食豐足的人們無(wú)法理解祖父輩們?cè)谀莻€(gè)人禍大于天災(zāi)的歲月對(duì)一粒糧食的珍惜，就象一個(gè)無(wú)信仰的人無(wú)法理解藏傳佛教信徒磕長(zhǎng)頭去朝圣的虔誠(chéng)。一個(gè)從未當(dāng)過(guò)兵，從來(lái)沒(méi)有與士兵一起生活過(guò)的人，也無(wú)從理解當(dāng)兵人之間的感情。

《士兵突擊》戰(zhàn)友感情刻畫的成功之處，就是這些平實(shí)的、當(dāng)兵人身邊的話語(yǔ)與事件。指導(dǎo)員要帶新兵許三多這個(gè)“呆兵”要離開(kāi)駐守草原的五班，許三多偷偷跑出去躲了一夜，第二天回來(lái)時(shí)被班里戰(zhàn)友“收拾”，初時(shí)大笑，后來(lái)嚎淘大哭，只說(shuō)了一句話，——“我不走！我離開(kāi)過(guò)家，我不想再離開(kāi)家！”此語(yǔ)一出，讓多少人感動(dòng)得熱淚滿眶。這一句話，有千言萬(wàn)語(yǔ)在內(nèi)：五班，已經(jīng)被這個(gè)離家的孩子當(dāng)成第二個(gè)家，五班戰(zhàn)友，已經(jīng)被這個(gè)木納新兵當(dāng)成了親人，這次離別，跟當(dāng)初離開(kāi)家鄉(xiāng)離開(kāi)父親哥哥這些親人的感覺(jué)一樣，卻因?yàn)檫@重復(fù)的別離情緒而更加傷心……

班長(zhǎng)史今沒(méi)有拋棄，沒(méi)有拋棄他從小山村里帶來(lái)的許三多，他得到了許三多對(duì)他的愛(ài)戴和對(duì)兄長(zhǎng)一樣的尊敬，最終成了他心目中的真正的士兵；許三多沒(méi)有放棄，沒(méi)有放棄任何一次機(jī)會(huì)。他傻，可是他執(zhí)著，他傻不是真的傻，是不知道人世間還有變通二字。但是正因?yàn)樗膱?zhí)著，他沒(méi)有墮落，沒(méi)有在本該墮落的環(huán)境下墮落，反而在本該墮落的環(huán)境里成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，并最終成了所有人愛(ài)護(hù)的命運(yùn)的寵兒，成了士兵中的王者。

不拋棄，不放棄！

我們要做什么，不要做什么，完全是由人性特征和加以規(guī)范的準(zhǔn)則所決定。不是我想做什么就做什么，我不想做什么就不做什么。

當(dāng)我們?cè)谝环N職業(yè)狀態(tài)下，只有你做好了這個(gè)職業(yè)要求你做的，你才能在這個(gè)職業(yè)上有所成就，否則，終究是被淘汰。

當(dāng)一個(gè)連自己需要做什么都說(shuō)不清楚的人，指望他能做好什么，是不太可能的。這是一種職業(yè)精神，每個(gè)職業(yè)都有他的職業(yè)精神所在，雖然我沒(méi)有概括這種內(nèi)涵的能力，但是我還是越來(lái)越深刻的感覺(jué)到職業(yè)性對(duì)于一個(gè)從事這種職業(yè)的人意味著什么。而職業(yè)是個(gè)泛泛的概念，是由很多具體的工作內(nèi)容組成，每一個(gè)構(gòu)成部分都是這個(gè)職業(yè)的組成部分，更需要我們有一種不拋棄不放棄的探索精神。

生活的環(huán)境、處事的方法、賦予的責(zé)任、人生的態(tài)度、行為的準(zhǔn)則都需要不拋棄不放棄的精神，并且，不拋棄不放棄不僅是一種精神，更是催促激勵(lì)我們前進(jìn)的一種力量。

第二篇：《士兵突擊》讀書筆記——不拋棄，不放棄

《士兵突擊》讀書筆記——不拋棄，不放棄

敬愛(ài)的黨組織：

“不拋棄，不放棄?！边@就是我讀《士兵突擊》獲得的最大的感想，這不僅僅對(duì)鋼七連是最重要的六個(gè)字，這六個(gè)字也應(yīng)該被我們每個(gè)人所熟知。

“步兵，就是一步一步一步走出來(lái)的兵。”這話用在許三多身上相當(dāng)照應(yīng)。同村人眼里的“三呆子”，父親眼中的“龜兒子”，新兵連里第一個(gè)涌現(xiàn)的“騾子”，就是這樣一步一步一步，憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力與“不拋棄，不放棄”的信念，成為鋼七連最優(yōu)秀的士兵，成為特種部隊(duì)中的一員。

許三多是幸運(yùn)的，如果說(shuō)父親不逼著他去當(dāng)兵，如果他沒(méi)有遇到史今，如果他沒(méi)有被分配到三連五班，如果他沒(méi)有遇到馬班長(zhǎng)，如果他沒(méi)有俘虜了高城……太多的如果，如果沒(méi)有發(fā)生這一切，許三多又會(huì)是怎樣呢？我們只能說(shuō)命運(yùn)之神眷顧了他，讓他遇到了足以值得讓他珍惜一生的戰(zhàn)友。

許三多更是努力的。的確，即使是在村里學(xué)校，許三多的成績(jī)也是不錯(cuò)的。他努力認(rèn)真，刻苦踏實(shí)，這一點(diǎn)反倒是成才所欠缺的。新兵連里，因?yàn)樘卟缓谜?，他就每天無(wú)時(shí)無(wú)刻只要有空閑就去練習(xí)踢正步；三連五班，紀(jì)律不是那么嚴(yán)明，但是許三多始終嚴(yán)格要求自己，就像在新兵連那里一樣，當(dāng)然還有練習(xí)踢正步；鋼七連就更不用說(shuō)了，鋼七連的兵，個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的兵，在這個(gè)群體里，許三多是那么的凸顯，那么的不合群，所以他更要努力，努力成為和他們一樣的人，努力讓自己更快適應(yīng)這里，努力的讓連長(zhǎng)高城接受自己，努力的想要讓班長(zhǎng)史今留下來(lái)。如果說(shuō)我們沒(méi)有許三多那樣的機(jī)遇的話，那么我們更應(yīng)該向許三多那樣認(rèn)真努力，刻苦踏實(shí)。

“不拋棄，不放棄?！泵恳晃黄哌B的士兵把這六個(gè)字當(dāng)做最寶貴的東西看待，對(duì)他們而言，這六個(gè)字的意義很簡(jiǎn)單，就是無(wú)論什么時(shí)候，都不可以拋下戰(zhàn)友，不能夠放棄戰(zhàn)友。“不拋棄，不放棄”對(duì)我而言呢？說(shuō)真的，這是對(duì)士兵突擊的第二篇感想了，第一篇感想由于我的粗心大意不知道去了哪里。剛寫好的讀書筆記不見(jiàn)了，給誰(shuí)心里都會(huì)堵得慌。我翻遍了整個(gè)電腦文檔都沒(méi)有找到，“不拋棄，不放棄。”對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)就是努力接著再寫一篇讀書筆記。很簡(jiǎn)單的一個(gè)小事，讓我明白了很多，也算是《士兵突擊》帶給我的又一種感想吧！一定要合理安排自己的一切，大到生活，小到平時(shí)的一個(gè)作業(yè)。

喜歡劇中的每個(gè)人，許三多讓我懂得純真和執(zhí)著；史今讓我懂得慈愛(ài)與奉獻(xiàn)；伍六一讓我懂得義氣和剛強(qiáng)；高城讓我懂得熱情和驕傲；袁朗讓我懂得尊重和睿智；成才讓我懂得珍惜和反??；吳哲讓我懂得平和和優(yōu)秀；老馬讓我懂得善良和自尊；甘小寧讓我懂得良好和放棄；馬小帥讓我懂得骨氣和青春；白鐵軍讓我懂得知足和快樂(lè)。我在想，如果我們每個(gè)人都用一份無(wú)私奉獻(xiàn)的心為團(tuán)隊(duì)著想，那我們的團(tuán)隊(duì)就會(huì)堅(jiān)不可摧！而生活在一個(gè)有凝聚力的集體，我們必定會(huì)更加自信、充實(shí)，甚至驕傲！

“不拋棄，不放棄！”從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)定自己的信念與目標(biāo)，向許三多一樣努力，一步一步一步走下去。

匯報(bào)人：

2012.4.19

第三篇：團(tuán)結(jié)互助不拋棄不放棄《士兵突擊》觀后感

團(tuán)結(jié)互助，不拋棄不放棄——《士兵突擊》觀后感

xjjk雅儒

團(tuán)結(jié)互助，不拋棄不放棄——《士兵突擊》觀后感

類別：處事之道 作者：紫沁雨馨 [個(gè)人雜文集] 日期：2011-9-13 21:12:11

編者按：文章分析了《士兵突擊》中許三多的做法，許三多表現(xiàn)出的精神，并把這些精神和做法與營(yíng)銷工作聯(lián)系論述，起到了很好的借鑒和指點(diǎn)作用。文章結(jié)合自然巧妙。推薦欣賞！

——謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給奮斗在營(yíng)銷一線的工作人員。

一部《士兵突擊》看完，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)自然全然地將情緒投入到故事里面，劇中某些東西，和感動(dòng)一樣重要，緩緩地在思緒中發(fā)酵。它帶給我們的不僅僅是涕淚縱橫的激動(dòng)與感動(dòng)，還有更多當(dāng)我們面臨生活和工作不如意時(shí)可以依靠效法的精神：注重團(tuán)隊(duì)的合作配合，不拋棄，不放棄。特別是像我們這樣的營(yíng)銷人員，更要掌握這些精神，才能斬除工作中的荊棘，更加積極樂(lè)觀全身心地投入到營(yíng)銷工作中去。

營(yíng)銷工作不是僅僅“營(yíng)銷”這兩個(gè)字這么簡(jiǎn)單，它與公司各部門緊密相連，互相影響。營(yíng)銷人員不能兩眼只顧盯著自己的銷售業(yè)績(jī)，還要同公司各部門協(xié)調(diào)配合好，比如說(shuō)生產(chǎn)部門，流通部門，財(cái)務(wù)部門，市場(chǎng)部門及公司管理人員等等，要有很強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”就是這個(gè)道理。

《士兵突擊》里許三多，伍六一和成才參加老A的選撥演習(xí)中，伍六一腿部受傷不能走時(shí)，許三多不拋棄，不放棄，一定要陪他到終點(diǎn)。而成才為了那僅剩的兩個(gè)名額毅然放棄了隊(duì)友。他們兩個(gè)形成了鮮明的對(duì)比，但許三多這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不拋棄不放棄隊(duì)友的精神也深深打動(dòng)了袁朗，使他更加堅(jiān)信自己沒(méi)選錯(cuò)人。同時(shí)也對(duì)成才持懷疑態(tài)度。

寫到這，不得不說(shuō)說(shuō)成才這個(gè)人，他自私自利，心機(jī)重，城府深，處事圓滑。營(yíng)銷工作中最忌諱這種類型的人，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。等和這種人接觸久了，慢慢的發(fā)現(xiàn)其真面目。想想哪個(gè)合作伙伴愿意和這種人長(zhǎng)期合作下去。當(dāng)然成才也在慢慢轉(zhuǎn)變，被老A打回來(lái)，多少冷嘲熱諷與冷眼對(duì)待等著他。在這種情況下，他還能硬撐著骨頭，一步一步找回他的枝枝蔓蔓，我們不由得對(duì)他肅然起敬。同樣不管在生活中還是我們營(yíng)銷工作中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反省自己的不足之處，并能及時(shí)改正。寓言《亡羊補(bǔ)牢》說(shuō)的就是這個(gè)道理。正因?yàn)槌刹诺霓D(zhuǎn)變，才使得他在最后一集和高城的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，和其他戰(zhàn)友互助合作，默契配合，有攻有守，最終取得了勝利！

成才從小到大的伙伴，貫穿整部劇情的許三多是幸運(yùn)的，能遇上史今那樣的好班長(zhǎng)，也可以說(shuō)是他的良師益友。史今一直對(duì)他那么關(guān)心照顧，包容和鼓勵(lì)。可以說(shuō)沒(méi)有史今，不可能成就許三多。像在營(yíng)銷工作中，對(duì)于剛?cè)胄械臓I(yíng)銷人員，煞一接觸營(yíng)銷這個(gè)行業(yè)，就像個(gè)無(wú)知懵懂的小孩，很需要有人特別是有營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)的老員工的幫助和鼓勵(lì)，才能慢慢熟悉行業(yè)環(huán)境慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

因?yàn)樵S三多優(yōu)異的訓(xùn)練成績(jī)被選為班長(zhǎng)時(shí)，史今也因此而退伍了。就像伍六一說(shuō)的“他是被我們逼走的”。營(yíng)銷工作中亦是如此，“長(zhǎng)江后浪推前浪”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。有些年輕的毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)銷人員在老員工的帶動(dòng)和鼓舞下，業(yè)績(jī)會(huì)超過(guò)他們，是有些有經(jīng)驗(yàn)的人員產(chǎn)生危機(jī)感甚至遭遇裁員。但相對(duì)于營(yíng)銷行業(yè)來(lái)說(shuō)未必是件壞事。因?yàn)檫@也符合“鯰魚效應(yīng)”，在一個(gè)企業(yè)中，有競(jìng)爭(zhēng)有壓力有危機(jī)感，才會(huì)提高員工工作積極性，更加全身心地投入到工作中去。

營(yíng)銷工作中勢(shì)必會(huì)遇到很多困難和挫折，就像許三多經(jīng)歷的磨難和自我挑戰(zhàn)一樣。特別是讓許三多在部隊(duì)一舉成名的腹部繞圈，史今鼓勵(lì)他“你不是記數(shù)字，而是靠意志力。”最終他繞出了333圈。同樣營(yíng)銷工作中，并不是單看你銷售業(yè)績(jī)有多高，也需要意志力的支持。許三多在鋼七連解散后能一個(gè)人獨(dú)自在營(yíng)房守上半年，也是靠耐力和意志力的支持。

進(jìn)入老A后，為了能留下成才，許三多一次次地敲開(kāi)袁朗的門，鍥而不舍地為成才說(shuō)清，最終袁朗沒(méi)有堅(jiān)持己見(jiàn)，并試著以自己的方法去探究成才究竟是一個(gè)什么樣的人。給了成才融入到老A的機(jī)會(huì)，并最終留在了老A。在營(yíng)銷工作中，我們更加需要這樣“不要臉”，永不放棄的精神。受到困難挫折，不要輕易放棄，要越挫越勇，或許成功就差一步之遙?！袄щy就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”為了在營(yíng)銷行業(yè)中站穩(wěn)腳跟生存，殘酷的磨練和困難挫折絕對(duì)勢(shì)在必行。

整部《士兵突擊》最后以許三多漂流在看似無(wú)邊無(wú)際的海面上結(jié)束。同時(shí)配以袁朗對(duì)成才的話，“人要走的路很長(zhǎng)，同時(shí)迷茫也會(huì)很多”。表面上整部戲結(jié)束了，可是劇中人物也好，劇外觀眾也好，都有漫長(zhǎng)且充滿挑戰(zhàn)困惑的路要走。對(duì)于營(yíng)銷人員來(lái)說(shuō)，在困難挫折殘酷的來(lái)到腳前時(shí)可以以劇中所表達(dá)的信念“團(tuán)結(jié)互助，不拋棄，不放棄”為盾，不被擊倒，而且更可以把它變作矛，朝困難挫折沖刺。我們要在營(yíng)銷工作中，堅(jiān)持信念，勇往直前，無(wú)論遇到什么困難挫折和艱辛，都不能被擊潰，即使跌倒，也要爬起來(lái)，能繼續(xù)往前。

第四篇：讀《士兵突擊》有感：不拋棄 不放棄

讀《士兵突擊》有感：不拋棄 不放棄

最初接觸《士兵突擊》，是由話劇改編而成的電視劇。作為2006—2008年間的熱播劇，可謂是吸引足了觀眾的眼球。我自小便喜愛(ài)這一類題材，當(dāng)初更是深深喜愛(ài)。綠色軍營(yíng)里的鏗鏘青春，給當(dāng)年稚嫩的我?guī)?lái)了深刻的感動(dòng)及極大的鼓舞，劇中由軍隊(duì)生活中宣揚(yáng)的理想信念也給了自己諸多教益。那絕對(duì)是一部經(jīng)典之作，也是成長(zhǎng)路上必備的勵(lì)志教育。

再看《士兵突擊》是近段時(shí)間的事了，這時(shí)欣賞的是編劇蘭曉龍撰寫的同名小說(shuō)。也許是年齡的增長(zhǎng)，也許是心智的變化，倒覺(jué)得文字比畫面更富有一番韻味。脫離直觀畫面的沖擊及藝術(shù)加工下的氛圍渲染，僅僅是白紙黑字，僅僅是一段發(fā)生在軍營(yíng)里的故事，更值得讀者反復(fù)推敲，留了更多思考的空間。

小說(shuō)講述的主要是一個(gè)農(nóng)村出身的普通士兵許三多的成長(zhǎng)歷程，他在艱苦的軍營(yíng)生活中如何“不拋棄、不放棄”從而成為一名出色偵察兵的故事。他笨，其他人能很快學(xué)會(huì)的東西他總是學(xué)不會(huì)。他傻，總是去做別人不想做甚至是不屑于做的事情。部隊(duì)?wèi)?zhàn)友和領(lǐng)導(dǎo)三番兩次對(duì)他失望，但是他就是憑著骨子里的單純和簡(jiǎn)單的信念，在訓(xùn)練場(chǎng)上一遍遍摸爬滾打，在休息時(shí)間反復(fù)摸索操練，最終獲得了突破和成功。正如小說(shuō)封面上 “步兵就是一步一步走出來(lái)的兵”這句話一樣，許三多是一步一步走出來(lái)的兵，他沒(méi)有別的本事，他唯一有的是一步一步前進(jìn)的勇氣和毅力。

看到此處或許你會(huì)認(rèn)為，這不過(guò)是一個(gè)普通的勵(lì)志故事，也并無(wú)出奇之處?？墒?，恰恰不只是如此，許三多的歷程是貫穿全劇的主線，而其中明的暗的副線縱橫交叉，反映的是一個(gè)群體的意志。

鋼七連的口號(hào)和理念是“不拋棄，不放棄”，這是團(tuán)隊(duì)精神的最高詮釋。無(wú)論在什么情況下，每個(gè)個(gè)體都不能拋棄和放棄自己本身，這是一種堅(jiān)持。即使自身情況再危急，不能拋棄和放棄伙伴和戰(zhàn)友，這是一種堅(jiān)守。而從始至終，團(tuán)隊(duì)和個(gè)體之間永遠(yuǎn)不會(huì)互相拋棄和放棄，這是一種至高的信任和信念！彼此鼓勵(lì)，互相攙扶，共同戰(zhàn)斗，團(tuán)隊(duì)正因了這份信念和情誼而如鋼鐵一般堅(jiān)強(qiáng)不催、所向披靡。

《士兵突擊》中的他們給了讀者多少感動(dòng)，在文字面前，在鮮明的故事形象面前，浮躁的心靈如同找到了平靜的歸宿，促使人們審視曾經(jīng)、現(xiàn)在、未來(lái)的道路。

而成長(zhǎng)路上的我們又何嘗不能從中找到共鳴和教益呢？盡管我們的條件對(duì)比軍人而言太過(guò)優(yōu)越，盡管我們?cè)馐艿拇煺圻h(yuǎn)遠(yuǎn)都還不夠，盡管我們承受的苦難不及他們的百分之一，但是，處在成長(zhǎng)期的我們也會(huì)迷茫也會(huì)彷徨也會(huì)軟弱也會(huì)失去信仰。我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，又是怎樣的姿態(tài)？

看看許三多吧！可以講我們都比他聰明，可又都比他糊涂。我們的領(lǐng)悟能力絕對(duì)要比他強(qiáng)許多倍，可我們對(duì)于人生道路的行走可沒(méi)有他那么清晰明了。許三多說(shuō)：“有意義就是好好活，好好活，就是做很多很多有意義的事?！彼侨绱斯虉?zhí)而認(rèn)真的做著他認(rèn)為有意義的事情。我們?cè)诜彪s的生活里，是否也該找回生命的重心，為有意義的事情努力一把？

看看成才吧！剛開(kāi)始的他是多么不羈，滿腦子投機(jī)取巧及成功的虛榮。像極了青春期的我們，空有抱負(fù)而缺乏務(wù)實(shí)。可他最可貴的便在于，在遭到挫折以后，深刻的反思了自己的不足并加以改進(jìn)，硬是把一個(gè)聚集了最差士兵的五班帶出了活力和氣勢(shì)，終于突破了那個(gè)狹隘、自私的自我。這也是我們需要具備的元素，應(yīng)不斷審視自己，糾正自己的錯(cuò)誤。

看看吳哲吧！常常掛在他嘴邊的“平常心”，是大徹大悟后平淡如水的心態(tài)。這是我們需要盡力做到的要求，如水一樣，不畏打擊，不畏坎坷曲折，無(wú)欲不求，“學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)感激”，做最好的自己。

還有許許多多人物，他們都在告訴我們只要今天比昨天好，這就是希望；他們告訴我們過(guò)日子就是問(wèn)題疊著問(wèn)題，你唯一能做的就是迎接這些問(wèn)題；他們告訴我們，我們必須選擇“我信”。他們讓我們重拾信念，重新出發(fā)。

故事終究只是故事，而我們的生活還在繼續(xù)。但《士兵突擊》的精神永不消亡。不拋棄，不放棄，做最好的自己，走成功之路。

第五篇：“不拋棄、不放棄”讓班主任成長(zhǎng)走上士兵突擊之路

張玉軍：“不拋棄、不放棄”

讓班主任成長(zhǎng)走上士兵突擊之路（X一２）

提起班主任，有人戲稱為“天下最小的主任”，全國(guó)著名班主任張萬(wàn)祥老師卻說(shuō)“班主任是一個(gè)班的總理”；有的老師把班主任工作開(kāi)展的有聲有色，而有的老師卻應(yīng)付了事、毫無(wú)激情；有的老師認(rèn)為為了十五元的班主任費(fèi)跑腿磨嘴不值得，有人卻樂(lè)此不疲、以苦為樂(lè)、累并快樂(lè)著。

在當(dāng)前人心浮躁、物欲橫流、急功近利的社會(huì)背景下，班主任工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，主要有兩大突出的困惑：

一是受應(yīng)試教育的擠壓、毒害下，班主任工作也不可避免地沾上濃厚的應(yīng)試色彩。班主任不情愿地充當(dāng)著為應(yīng)試教育保駕護(hù)航的角色。“千說(shuō)萬(wàn)道，考試重要”、“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，考試成績(jī)是關(guān)鍵”班主任不斷向?qū)W生傳授應(yīng)試教育的理念；為了爭(zhēng)高分學(xué)生，班主任之間不惜反目成仇；對(duì)后進(jìn)生輟學(xué)則持不聞不問(wèn)的態(tài)度；充分利用班主任職務(wù)之便，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)自己任教的學(xué)科；班主任不斷向?qū)W生傳授應(yīng)拭技巧，為學(xué)生營(yíng)造應(yīng)試氛圍，諸如考試倒計(jì)時(shí)、考前總動(dòng)員，每一項(xiàng)工作都是扎實(shí)有效。而其他方面的教育就微乎其微了。

二是受拜金主義思想影響，班主任職業(yè)道德有所下降。抱怨工資待遇低的多了，反思自己工作能力低的少了；生活向高標(biāo)準(zhǔn)看齊的多了，工作向高標(biāo)準(zhǔn)看齊的少了；盲目攀比、追求享受的多了，清貧樂(lè)道、甘于奉獻(xiàn)的少了，目光短淺、見(jiàn)利忘義的多了（有償輔導(dǎo)現(xiàn)象屢禁不止），胸懷大志、光明磊落的少了；工作因循守舊、循規(guī)蹈矩的多了，精益求精、開(kāi)拓創(chuàng)新的少了；在光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)世界里玩物喪志、迷失自我、抄襲剽竊的多了，而充分利用資源優(yōu)勢(shì)投身教研、潛心攻關(guān)的少了。

要想提高班主任的綜合素養(yǎng)，就必須讓班主任成長(zhǎng)走上“不拋棄、不放棄”的士兵突擊之路。

不拋棄：班主任水平、態(tài)度參差不齊，班主任培訓(xùn)研修不拋棄任何一個(gè)班主任，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)比學(xué)趕幫的平臺(tái)，外造環(huán)境，內(nèi)修制度，人人培訓(xùn)，人人考核，人人過(guò)關(guān)，不管年齡長(zhǎng)幼，無(wú)論學(xué)歷高低，一視同仁，不達(dá)標(biāo)，絕不收兵！

不放棄：不放棄任何一個(gè)指標(biāo)，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo)，細(xì)化指標(biāo)。做到在制度上滴水不漏。層層把關(guān)，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，各單位認(rèn)真摸底調(diào)查，然后針對(duì)自己班主任的實(shí)際情況對(duì)癥下藥，在不斷檢查評(píng)比中鞏固提升班主任各項(xiàng)素質(zhì)。

作者單位：小營(yíng)辦事處高家小學(xué)