第一篇：不是每一個人都能不拋棄不放棄

一個貧窮的年輕礦工,奇跡般的考上了研究生。奇跡背后是一份堅定美麗的愛情。他的大學生女朋友，不顧世俗的眼光和家人的反對，用8年的青春和愛無怨無悔的支持他的夢想。

可是當他研究生畢業(yè)，8年來“不拋棄不放棄”的“現(xiàn)代王寶釧”卻決絕地離開了。男人找電視臺為他尋覓“失蹤”女友，她要向她求婚。

“王寶釧”出現(xiàn)在演播現(xiàn)場。談及8年感情路上的付出，女孩兒傷感落淚，道出的隱情卻讓人震驚。原來，男友早已精神背叛，在網(wǎng)上結(jié)識了新歡，新歡年輕美貌，家境富裕，兩人已相約要到女孩兒的城市就業(yè)安家了。

女孩兒愛的如此義無反顧，男孩兒依然會負心。所幸的是女孩兒努力愛也努力上進，身為當?shù)芈蓭煹乃鎸Ρ∏楣岩獾哪腥穗m然傷心，卻有條件放下，因為像她那樣不勢利愛上清貧礦工的女孩子，又那么優(yōu)秀，還怕沒有好男人愛？誰怕誰？

應該是說她的這份決然，拯救了他們的愛情。這個男人本以為女友付出了這么多一定會對自己難以割舍，她的主動分手超出了他的心理承受范圍，他痛哭流涕的求女友回頭。其實他忘記了女友付出的還不是她的全部，因為她始終保留了自我。這樣的女人在變故來臨時是絕對不會亂了陣腳的。

而另一個故事，卻是一個聽著即將臨盆的大肚子千里尋夫的女人，千辛萬苦找到和小三同居的丈夫，面對丈夫的絕情辱罵，不但沒有辦法，反而苦苦哀求。在節(jié)目現(xiàn)場，主持人說事實擺在眼前，你的男人就是這樣狼心狗肺了，你還要他嗎？女人說：“一定是這個女的抓住他的什么把柄了，他愛的是我，我絕對不會放棄他的?！?/p>

在場的人包括她老公都覺得她的想法很荒謬，她這種像是被人下了蠱一般的不拋棄不放棄的態(tài)度，令人驚詫。

也許有人說周慧敏也是這樣啊，倪震都屢次出軌了,為什么她還要接納他呢？是倪震是賤，但是他公開出來向周慧敏致歉懺悔，承認是自己衰才葬送了他們的愛情，贊美周慧敏的完美無瑕。而這個男人寧愿像狗一樣跟著小三，承受千萬罵名也要離棄老婆！那種對老婆的嫌惡態(tài)度就好像在避瘟神一樣。這兩種賤可有著本質(zhì)區(qū)別。

就好像克林頓和貝克漢姆，人家也都有出軌的風流韻事，但是對老婆又道歉又討好，痛哭流涕加鉆戒賠罪，人前人后給足老婆面子，從此還洗心革面，天倫之樂其樂融融，希拉里面對的是真心悔改的總統(tǒng)夫君，維多利亞面對的是嚴重妻管嚴的頭號萬人迷，你這個男人算什么東西？一個堂而皇之喜新厭舊的垃圾男，也值得你不拋棄不放棄？人家不拋棄不放棄的是對幸福家庭的維護，對真愛的堅持，對知錯能改的包容，你不拋棄不放棄的是什么東西？是對負心漢的縱容包庇，是誤以為愛情永遠不會變的傻氣，是對所謂浪子回頭的癡迷，還是離開男人就不能活的軟弱？

不拋棄不放棄的應該是真愛，那種過眼云煙，隨時會云淡風清的就算了。那種還會給你帶來恥辱的就更加要拋棄放棄了，否則有一天你回過頭不看，你真的會“把腸子都悔青了”，何必呢？

這世上有太多的白眼狼和負心漢，我們又沒有火眼金睛，什么能分辨，更何況再好的男人也有變壞的可能，我們又不能未卜先知，萬一絕世好男有一天突然變成世紀賤男，怎么辦？難道你的作用就是在他一無所有的時候陪他奮斗，還沒有享受幾年的風光生活，就將你培養(yǎng)完美成熟的成果交給下一任？

所以，培養(yǎng)男人不如經(jīng)營自己，不愛自己誰來愛你。薛平貴已是仁義男，但是王寶釧死后不代表他不會和公主從此過上幸福的生活。你看地震中感動世界的那個背妻男，在妻子死后幾個月就閃婚了，美其名曰要繼續(xù)生活。很多人備感寒心無法接受，但是人家說了，人死不能復生，生活還是要繼續(xù)的。雖然話有點兒冰冷，可的確也是真理。誰死了地球照樣轉(zhuǎn)。

保全身心才最重要。好好滋養(yǎng)我們的健康美麗，不放棄不拋棄對真愛的追求，而不是隨時會變的男人。不管他是人人稱贊的好男人，還是隱藏的天生壞痞子。只有你永遠對自己

不拋棄不放棄，你才能有幸福的未來。

伊能靜當年在曬幸福時也說過，盡管父慈子孝，但女人最不能失去的還是自我，因為兒子有一天會長大成人，丈夫也有可能離開，只有自我才是不可以失去的。正因為如此，雖然她現(xiàn)在沒有了家庭，沒有了愛情，卻依然可以靠著不老的容顏以42歲的高齡再戰(zhàn)江湖。

不拋棄不放棄，永遠說的是自己！

第二篇：不拋棄 不放棄活動總結(jié)

“學 雷 鋒 在 行 動”

主題團日活動總結(jié)

活動名稱：“不拋棄 不放棄”——探討新時代的雷鋒精神 活動時間: 2012年 3月15號——2012年4月3號 團 支 部： 模具設計101班團支部 成型101班團支部 活動形式:調(diào)查問卷、采訪虞書記、社區(qū)服務、小學支教、走訪中學 活動地點：南京江寧區(qū)天景山社區(qū)、義烏商品城、南京工程學院學工辦、百家湖中學

目錄

目錄

卷首語................................................................................................2

一、問卷調(diào)查....................................................................................2

二、“我們都是活雷鋒”主題班會................................................3

三、訪談虞書記................................................................................4

四、走出校門，踐行雷鋒精神........................................................5

五、活動總結(jié)....................................................................................5

卷首語

1963年3月5日，以毛主席為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家發(fā)出了“向雷鋒同志學習”的偉大號召。從此，雷鋒精神教育鼓舞了一代又一代中國人。50年來，雷鋒這個平凡的名字家喻戶曉、熠熠生輝，現(xiàn)今時代已發(fā)生巨大變化，但雷鋒依然活在我們的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的光芒。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范，它的核心是公而忘私，全心全意為人民服務的奉獻精神。雷鋒精神作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和具有時代精神的道德楷模，已經(jīng)為全國人民所公認和接受，并且成為根植于每個人心中的高尚人格的追求目標。同時，每個時代都為雷鋒精神注入新的元素，那么當代雷鋒精神又該如何詮釋呢？為響應分團委號召，我們團支部對新時代的雷鋒精神進行深入的探討。

一、問卷調(diào)查

1、活動時間：二零一貳年三月十五號。

2、活動地點:義烏小商品城

3、參與人員：模具設計101班團支部成員

4、活動小結(jié)：

本次活動以調(diào)查問卷的形式對江寧部分地區(qū)進行采樣調(diào)查，以此來了解人們對于雷鋒及其精神的認識程度，共有二百余人的熱心參與。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大部分人對雷鋒精神還是有一定了解的，但大多數(shù)人對此沒有深刻，全面的認識。

二、“我們都是活雷鋒”主題班會

1、活動背景

鑒于大多數(shù)人對于雷鋒精神的認識不夠全面，深刻，我們兩個支部決定召開“我們都是活雷鋒”的主題班會，誠邀王院長一起暢談自己對于雷鋒精神的理解。

2、活動過程及成果

該活動主要由成型101班全體同學以及模具設計101班部分同學參與，在活動的過程中，同學們以不同的方式詮釋著自己對于雷鋒精神的理解，最后王院長進行總結(jié)，給本次班會給與了充分的認可，并提出：“求真求實”才是踐行雷鋒精神的真諦！

三、訪談虞書記

1、活動概述

邀請材料學院虞書記，請虞書記結(jié)合自身的感受和我們談談雷鋒精神在不同時期的一些表現(xiàn)；同時，請虞書記就我們支部所探討出來的“不拋棄，不放棄”這一新時代雷鋒精神談談他個人的一些看法并給我們提出寶貴建議。

訪談中，虞書記談了自己對于不同時期雷鋒精神的理解

我們跟虞書記一起探討了當代雷鋒精神的內(nèi)涵——不拋棄 不放棄

2、活動總結(jié)

雷鋒同志逝世已經(jīng)50年了，50年來，雷鋒精神不斷地被注入新鮮的血液，隨著時代的發(fā)展而不斷地與時俱進。在采訪過程中，我們學習到，在每個不同的時代，雷鋒精神都被賦予了不同的時代內(nèi)涵。就比如說，60年代是真善美，70年代是愛憎分明，80年代是大公無私，90年代是樂于助人......在此同時，我們也探討了當今時代的雷鋒精神——“不拋棄 不放棄”。虞書記強調(diào)：要將雷鋒精神融入到自己的生活中去，從自我做起，從身邊做起，點點滴滴，將雷鋒精神付諸行動。

四、走出校門，踐行雷鋒精神

活動一：社區(qū)服務 支教工作

2012年三月十八號，我們兩個支部全體成員來到天景山社區(qū)，為當?shù)氐木用裉峁┮恍┝λ芗暗姆展ぷ?，比如：打掃社區(qū)衛(wèi)生，接小學生回家等。同時為當?shù)氐暮⒆觽冞M行了為期半天的小學生支教工作。

活動二：走訪百家湖中學

三月十九號我們來到百家湖中學，一方面了解到中學生對于雷鋒精神的理解，另一方面向他們宣傳當代的雷鋒精神，并號召他們將雷鋒精神融入到自己的生活和學習中去，從身邊做起，從點點滴滴做起。

五、活動總結(jié)

各位同學均表示，在踐行雷鋒精神過程中，對雷鋒精神有個更為全面深刻的了解及認識，深深的認識到，只有將雷鋒精神踐行到具體的行動中，才算是對雷鋒精神最完整的詮釋，也深深意識到，“不拋棄 不放棄”這一新時代的雷鋒精神的重要性。

模具設計101班團支部

成型101班團支部 2012.04.18

第三篇：不拋棄、不放棄精神解讀

不拋棄、不放棄精神的解讀

不拋棄、不放棄，是在任何艱難困苦面前都不能畏縮和后退；不拋棄、不放棄，是在無助和絕望時咬著牙都要繼續(xù)前進；不拋棄、不放棄，是在工作生活中盡自己最大的努力完成任務的執(zhí)著；不拋棄、不放棄，是在“小我”與“大我”之間，舍“小我”取“大我”的勇氣；不拋棄、不放棄，是在眼前和長遠，舍棄眼前蠅頭小利、放眼未來的睿智。

所謂不拋棄不放棄并不是說對于身邊的每一件事都看得很重，而是說面對機會、面對困難要做到這一點。面對機會，不要拋棄任何一個人，給每一個人機會，這也是給自己機會；不放棄別人和自己創(chuàng)造的任何機會，要抓住機會。面對困難，不要拋棄在困難中掙扎的自己，給自己機會；不要輕言放棄，雖然困難有可能讓你失敗，但是要記住，失敗是成功的母親。

不拋棄、不放棄，更是人自己與自己的較量：思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人懷疑自己的潛質(zhì)，有人隨便界定自己的極限，于是，更多的放棄出現(xiàn)了。

電影《士兵突擊》中許三多的經(jīng)歷映證了一句諺語：不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹。盡管彩虹的出現(xiàn)時間很短，卻是最眩目也是最有意義的光彩。

不放棄我們心中的信念、理想與追求、應該堅持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的機會，不放棄任何成長與凈化心靈的機會。不拋棄，不拋棄什么？不拋棄親情、愛情、友情，和它們所帶來的溫暖與安全，不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切。它就是一種對于生活永遠不放棄、永遠向上的生活態(tài)度。

只要我們懂得了真正意義上的成功必然是團隊的成功，只要我們真正收獲了同心同德、團結(jié)互助、不拋棄、不放棄的團隊精神，只要我們依然有勇于擔當?shù)呢熑胃惺姑?，只要我們依然有在團隊需要的時候沖在前面開拓局面的決心和勇氣，別的，重要嗎…

所以我們解讀為：不拋棄、不放棄，就是一種在任何艱難困苦面前都不能畏縮和后退，是在無助和絕望時咬著牙都要繼續(xù)前進，在工作生活中盡自己最大的努力完成任務的執(zhí)著，永遠積極向上的生活態(tài)度。

第四篇：辯論演講稿：不拋棄 不放棄

辯論演講稿：不拋棄 不放棄

各位老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。

“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用于汶川地震，它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。

這事還得從去年九月開始說起。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把“o”念成“e”。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學生檔案，那個“o”“e”不分的孩子無法注冊，電腦顯示她是留級生，應該去二年級就讀。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了！

那天出校門，天已經(jīng)快黑了。遠遠看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片！見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍?。烤褪菫榱俗约核^的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?

雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教？”那不屑一顧事不關己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。

今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎？變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數(shù)的討債人了嗎？在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們？是關愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢？

答案當然是前者。

想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。

想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。

第五篇：不拋棄,不放棄--軍訓體會

不拋棄，不放棄 ——軍訓心得體會

為了培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨煉我們的堅強意志，局領導安排我們在區(qū)武裝部進行了軍事訓練。這期間，我們認真按照局領導的要求，端正態(tài)度，遵守紀律，勤學苦練，認真錘煉自己的思想和作風。

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！避娪柺切量嗟?，但辛苦得美麗，辛苦得難以忘懷。

烈日下，教官與我們同甘共苦，昂首挺胸，以矯健的身姿屹立在訓練場上。站軍姿是一切軍事動作之母，“軍姿不牢，地動山搖”，每次的訓練，站軍姿都是必不可少的一節(jié)課，教官對我們嚴格要求，一旦發(fā)現(xiàn)我們動作不規(guī)范，不到位，就會細心地講解，規(guī)范我們的軍姿，讓我們做好每一個動作。站軍姿是訓練中最辛苦、最累的一項，30幾度的高溫下，幾十分鐘的軍姿訓練，讓我們汗流浹背，雙腿發(fā)麻，雙肩酸痛得猶如千斤石頭壓在身上，我們卻不曾放棄。盡管辛苦，盡管酸痛，我們?nèi)匀灰Ьo牙關堅持著，就像《士兵突擊》里面“鋼七連”的精神一樣,“不拋棄，不放棄”，以最佳的狀態(tài)迎接著每一次的挑戰(zhàn)。因為我們深知，這樣辛苦與勞累，是在磨煉我們不屈不撓的意志、鋼鐵般的毅力，像參天大樹一樣堅挺，它帶給我們的是不向任何權(quán)勢卑躬屈膝的品質(zhì)。

訓練場上，最難的要屬“行進與停止”了，尤其是“跑步走”和“正步走”。剛開始訓練的時候，由于我們女生高矮不齊，步伐不一，我們原本整齊的隊伍經(jīng)常是在“立定”的時候，已經(jīng)面目全非了，有的人甚至還做錯了動作，同手同腳鬧了笑話。我們卻不曾氣餒，不曾抱怨，不曾放棄，利用每一次的休息時間，認真地體會著每一個動作，每一次的擺臂，每一次的跨步，已經(jīng)領會出要領的同事幫助指導還在困惑中的同事，高個子減小步伐，小個子加大步伐，我們手挽手，同步前行，就在我們的“不拋棄，不放棄”中，我們終于較好地學會了“跑步走”與“正步走”，雖然現(xiàn)在還有很多的不足，但是相信下周五的會操，我們會表現(xiàn)得更好，展現(xiàn)出訓練有素的身姿。訓練是艱辛的，是痛苦的，但訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。

周五下午，教官對我們這3天半的訓練成果進行了檢驗，模擬會操時，我們個個精神抖擻，筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的士氣，颯爽的英姿，詮釋著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。

我們不是軍人，不像《火藍刀鋒》的士兵那么偉大，“將每一滴熱血都流進祖國的大?！?，但我們深深地明白了什么是現(xiàn)代部隊的“軍魂”，什么是鋼鐵般的意志，什么是團結(jié)的力量。