第一篇：工作讓我成長（最終版）

工作讓我成長

小時(shí)我體弱多病，經(jīng)常被爸媽帶去醫(yī)院看病.打針，針刺的疼痛讓我看見穿白大褂的醫(yī)生護(hù)士就害怕，也讓爸媽很是煩惱，隨著年齡的增加，身體的好轉(zhuǎn)，進(jìn)醫(yī)院越來越少。心中暗想離醫(yī)院越遠(yuǎn)越好，而且長大后決不進(jìn)醫(yī)院做醫(yī)生護(hù)士?；蛟S是命運(yùn)給我開了個(gè)玩笑，十幾年以后，我竟真地走進(jìn)醫(yī)院，成了一名護(hù)士。

開始上班時(shí)滿心地不情愿，但媽媽告訴我：在一定的條件下，人選擇職業(yè)，在特殊的情況下，人被職業(yè)選擇，不管是人選擇了職業(yè)還是職業(yè)選擇了人，既然走上了護(hù)士這個(gè)崗位，就要全心全意干好它。要踏實(shí)工作，真誠待人。樸素的話語教育了我，也讓我懂得了要在平凡的崗位上創(chuàng)造自身的價(jià)值，尋求屬于我們護(hù)士的天空。

護(hù)理工作很平凡，也很瑣碎，每天我對著的是一張張被病痛折磨的臉，耳旁聽到的是一陣陣讓人揪心的呻吟聲。每天進(jìn)行著單調(diào)細(xì)微而又繁雜的護(hù)理工作，也體會著其中的酸甜苦辣。曾記得有兩位因家庭矛盾生氣而雙雙服毒自殺的年輕夫婦，雖然經(jīng)我們奮力搶救得以生還，但是妻子拒絕飲食，繼續(xù)走向死亡的邊緣。是我們的護(hù)士長以她的細(xì)心觀察到了事情的前因后果，告訴護(hù)理姐妹們共同以入情入理的勸解平息了妻子心中的怒氣，以我們的愛心鼓起了年輕夫婦生活的勇氣，在我們問寒問暖細(xì)心的照顧下，在丈夫悔恨的自責(zé)聲中，妻子含著淚咽下了第一口飯。出院那一天，夫妻倆人對著我們?nèi)w護(hù)理人員，深深地一鞠躬，她的老父親也是激動萬分，嘴唇顫抖著說：‘謝謝你們，讓你們受累了’。雖然是一句普普通通的話，卻讓我心里一陣溫暖，也讓我意識到我的選擇是對的。我的工作雖然平凡，而且又臟又累，卻能給千萬人帶來幸福，給無數(shù)家庭送去愛送去歡樂，在這平凡的工作中能體現(xiàn)出我作為一個(gè)人的價(jià)值，這，就夠了！

當(dāng)然，有時(shí)即使我們付出了辛苦，做出了努力，也會遭到別人的污辱與白眼。這種不被理解的感覺往往是很痛苦、很酸澀的。記得有一位重癥病人來院太晚雖經(jīng)我們奮力搶救卻未能挽回他的生命，緊張忙碌的工作還未結(jié)束，他的家人對著我們就破口大罵。難以忍受的屈辱象火山一樣頃刻間就要爆發(fā)了，但是理智告訴我：你是護(hù)士，這是你的工作。職業(yè)的信念驅(qū)使我克制自己，繼續(xù)工作。而當(dāng)我下班后，拖著疲憊的步子回到家中，面對自己的親人時(shí)，滿腹的委曲忍不住傷心慟哭??。然而當(dāng)我再次踏進(jìn)醫(yī)院的大門，走進(jìn)病房時(shí)，面對病人那信賴的目光和康復(fù)出院時(shí)的笑臉，所有的辛苦與委曲都溶化在興奮與自豪之中。不被理解的痛苦是酸澀的，而工作能得到病人的認(rèn)可，就是對我最大的回報(bào)，正如有人說的那樣：“護(hù)士工作幸福中有苦澀，平凡中見偉大”。

常常有人問：你們護(hù)士要上夜班，三班倒，習(xí)慣嗎？我們無語，報(bào)以淺笑。不能按時(shí)吃飯.休息，無規(guī)律的生活，節(jié)假日不能與家人共度，有幾個(gè)愿意過這種生活呢？是對護(hù)理事業(yè)的熱愛，對病人的同情關(guān)愛，讓我們?nèi)绱司ぞI(yè)業(yè)地工作，辛苦努力的生活著。冰心曾說：愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻也不是悲涼。在病人住院的日子里，我們陪伴在他們身旁，愛和同情在左，尊重理解在右，為他們護(hù)理，給他們安慰，支撐他們走完這一段生命旅程，使他們病痛而來，健康而去。試想，人世間又有什么比挽救別人生命更有意義呢？多年的護(hù)士生涯就像一座熔爐，而我像一只浴火的鳳凰，在磨煉中完成了一次又一次精神的洗禮，在平凡的護(hù)理崗位上逐步走向成熟和練達(dá)。

印度偉大的詩人泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地、專心地奉獻(xiàn)著綠蔭的”。這就是我們--------白衣天使的聲音。在平凡的護(hù)理崗位上，我愿甘做一片綠葉，向社會默默地奉獻(xiàn)出我的青春，我的生命！

第二篇：感恩讓我成長

感恩讓我成長

當(dāng)我從呱呱墜地的嬰兒到健康快樂的如花少年，父母付出了多少時(shí)間和精力；當(dāng)我從懵懵懂懂的孩童到講文明懂禮貌的學(xué)子,老師奉獻(xiàn)了多少的心血與汗水。沒有他們，我不會成長，不成長，我也就不會懂得感恩。

感恩，是幫父母分擔(dān)家務(wù)。在我小的時(shí)候，由于我的身體不好，三天兩頭生病，整天到醫(yī)院報(bào)到。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽又要上班又要照顧我，經(jīng)常是沒黑沒明的，饑一頓飽一頓的。在父母的精心照顧下，我的身體一天天的好起來，可父母卻老了，臉上有了道道皺紋，頭上也有了根根銀發(fā)。我該怎么做才能減輕父母的壓力呢？我決定做我力所能及的事情，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，像掃地、收拾家、洗衣服、洗完等。我看到父母眼角的皺紋開了花，好像在說：“我家丫頭長大了。”

感恩，是給老師的一句真摯的話。老師是我的第二位媽媽，有一句詩這樣寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為了我們，早早來到學(xué)校，督促我們學(xué)習(xí)，精心備課，上課，認(rèn)真批改作業(yè)。放學(xué)了，把我們一個(gè)個(gè)送出校門，才拖著疲憊的身子回家。老師啊，您辛苦了！我會永遠(yuǎn)記著“一日為師，終身為父”這句古語。老師啊，我會用我的成績報(bào)答你的恩情。

沒有你們，我不會快樂健康的成長，沒有你們，我更不會懂得，做人要懂得感恩。感恩讓我成長。

第三篇：父愛讓我成長

父愛讓我成長

羅湖外語學(xué)校高一（10）班蔡曉敏

假如沒有爸爸，我就如一只斷了線的風(fēng)箏，失去了方向，在天空中迷惘地飛翔著。是爸爸對我的愛將我拉住，讓我學(xué)會自立，自強(qiáng)，讓我健康地成長。光陰似箭，日子如箭一般快地流逝，一不注意，已經(jīng)過了4天，今天已是1月31日。睜開雙眼，耀眼的光芒正灑落在我身上，我知道現(xiàn)在已過9點(diǎn)。時(shí)候不早了。梳洗完畢后，正準(zhǔn)備到大廳去看電視，經(jīng)過房門口時(shí)，看見那條已被我遺棄4天的跳繩正可憐地躺在桌子底下，它好像在對我說：“你怎么能遺棄我呢？”我的腳步停住了，不禁想：“我是不是也該跳一下，已經(jīng)4天沒有跳了？”另一個(gè)聲音突然在心里冒出來：“才不要呢！好不容易爸爸回去，沒人監(jiān)督，可以偷懶！”“是呀，是呀，而且每次還沒跳幾下就卡繩，真討厭，我才不跳！”最后，我還是向大廳走去，拿起遙控，打開電視愉快開心地看著。有趣的電視劇一下字就沒了，沒什么好看的，這時(shí)我想起爸爸房間里好像有一張武打片的碟是《赤壁》，便決定去爸爸房找。

在玻璃臺的最高一層，我看到了《赤壁》，便踮起腳尖，伸著手拿，一不小心把一本封面簡樸而優(yōu)美的本子也給弄下來了。我蹲下身把本子撿起，由于對封面感興趣，我便翻開來看，原來是爸爸的日記本，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，心在跳動，十分激動，想知道爸爸最近寫什么，便翻向最后一篇，日期是1月26日，是他回去的前一天寫的。篇幅雖然很短，但句句刺痛我雙眼，震撼我心：“明天就要回去了，不知道我回去以后,敏兒是否會照常訓(xùn)練自己，我知道敏兒不自立，不自強(qiáng)，不自立：每天不會自己主動早起去鍛煉，老是依賴我來叫她起床，陪她一起鍛煉。不自強(qiáng)：每每遇到什么困難的事就放棄。如跳繩一卡繩，就輕易言棄，說：“我不跳了?！蔽业纳眢w已一天一天地衰老，我不知道我還能陪她多久？真希望有一天，她學(xué)會了自立，自強(qiáng)，真正地長大，那我也放心了！”

淚如泉水般不停地流下，滴在本子上，模糊了字，同時(shí)也模糊了雙眼，可那一幅幅畫面卻在我腦海里清晰地放大，畫面1,天才剛亮，爸爸一起床，來到我房間輕輕地我說：“敏，快，快起床！”......畫面2,爸爸堅(jiān)持地跑了10圈，而我卻因?yàn)榭ɡK而偷懶勉強(qiáng)跳了200個(gè)......畫面3,我因卡繩太多，很煩。便把繩子扔在一旁，心煩地說：”不跳了！“而爸爸對我說：”不要?dú)怵H，不要放棄，多練習(xí)，你就不回再卡繩?！叭欢覅s把爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng).........望著那這那張放在床上的《赤壁》和手上的日記本，我把它們完璧歸趙地放回去。接著走到大廳將電視關(guān)掉，最后到房間的桌子底下拿起那條被我遺棄許久的跳繩到T樓草園跳繩去了......即使時(shí)間已過，但只要我現(xiàn)在主動去做，不用靠別人來催的，就好。即使我仍然卡繩，但我不會再輕易言棄，也就好了。

不管是現(xiàn)在還是以后，我都會堅(jiān)持這樣下去。是父愛讓我學(xué)會了自立，自強(qiáng)，讓我健康地成長。

第四篇：春節(jié)讓我成長

春節(jié)讓我成長，讓我溫暖

伴隨著十二生肖不停地輪回我們送走了2012，迎來了2013。2013年元旦已過但是總覺得還生活在2012年里，2012這一年里面飽含了酸甜苦辣，喜怒哀樂，生活中大大小小的事情都將在春節(jié)到來之際畫個(gè)句號，一些未完成的心愿都期盼在新年里有個(gè)好的開始。

小時(shí)候?qū)^年是一種期盼，不僅可以享受一個(gè)長長的寒假而且能與家人共度春節(jié)的美好時(shí)光，那個(gè)時(shí)候覺得一年12個(gè)月每一天的生活就是為了等待年的到來。年前母親給買一身新衣服，看到新衣服新鞋甭提多開心了，母親說新衣服只能等到過年的時(shí)候才能穿。從我記事起，在外地打工的父親也提前回家?guī)椭诩依飫谧鞯哪赣H收拾家務(wù)、準(zhǔn)備年貨，臘月里就開始大清整，先將屋里屋外都收拾的干干凈凈。接下來殺豬，燉肉，炒花生，準(zhǔn)備各式各樣的水果和蔬菜，家里的門上玻璃上都貼生肖圖像，門口貼對聯(lián)。一切準(zhǔn)備好后就等待著鞭炮聲噼里啪啦的響聲，家家戶戶都開始放鞭炮了說明大家都準(zhǔn)備好了大年三十就可以去長輩家里相聚。大年初一天還沒有亮父母就喊我們起床，原來叔伯家的哥哥弟弟都過來給父母拜年了而我們還沒有起床。床邊父母還早早的給我們備好了新衣服，也煮好了餃子。吃完后母親為我扎小辮然后和同院里的兄弟姐妹去爺爺家拜年，大年初一的中午大家同堂共享豐盛的午餐。

長大后才深刻體會到迎接新的一年是多么不容易，尤其是做父母的。忙忙碌碌的一年就為了等這一天，這一天可以和自己的兒女團(tuán)聚。這就是他們的期望，他們的心愿?，F(xiàn)在的我對小時(shí)候那種自由童真快樂的渴望只能是一段回憶，每個(gè)人的童年只有一次，天真輕松純潔簡單。村里的習(xí)俗依舊，正月十五的清晨早早起來去田地里踩踩麥苗，用老一輩的話說是丟棄一年里的疾病和晦氣的事情，其實(shí)用意也是說希望大家新年有個(gè)新氣象。每次到正月十五時(shí)讓我最懷念的場景就是我拉著媽媽的手慢慢的在田野里踩著麥苗，希望明年都會有個(gè)好兆頭。這種說不出來的幸福感讓我時(shí)刻感覺很溫暖，哪怕只是一瞬間也能讓我感受到我和母親的距離很近。長大了故鄉(xiāng)也有了變化，生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)生活條件都變好了，人民的生活節(jié)奏逐漸提高了，現(xiàn)在的孩子和我們小時(shí)候的穿衣打扮已經(jīng)不是一個(gè)層次了，隨著生活水平的提高春節(jié)也過得更加熱鬧更加紅火了。春節(jié)夜晚煙花綻放的景象也比小時(shí)候更璀璨了，很是喜歡春節(jié)里一家人團(tuán)聚吃團(tuán)圓飯的時(shí)刻，那種快樂閑在無憂無慮……當(dāng)然了，每一年的歡樂中還是會存留一些遺憾，在我的印象中八歲的時(shí)候全家照過一次相，在這之后再也沒有照過，一晃十五年過去了……一直可惜沒有為家人留下青春的歲月照…… 新的一年即將到來，現(xiàn)在已經(jīng)不能像小時(shí)候那樣期盼過年了，因?yàn)殚L大后的每年都會有一份責(zé)任。每過一年就長一歲，作為一個(gè)女兒、姐姐、妹妹、姑姑、姨、外甥女、侄女的角色，迎接年的同時(shí)只想珍惜和他們在一起的每一天，和他們談?wù)劷衲甑纳钆c工作，都有什么收獲，一些令他們開心的事情和他們共同分享，也希望我們所有人都能在新年里過得開心。預(yù)祝大家在新的一年也能有新的收獲早日實(shí)現(xiàn)自己沒有完成的心愿！新年新氣象

2013年春節(jié)，新的期盼，新的開始……

2013年春節(jié)我要和我的家人共同探訪一下一年未見的親人們……

2013年的春節(jié)我要和一年未見的好友聚聚互相傾訴一年內(nèi)的生活與工作…… 2013年春節(jié)我要為我的家人留個(gè)紀(jì)念，為他們拍下2013年的全家福…… 微笑，一定要讓自己“微笑”

作者: 來源: 網(wǎng)絡(luò)文章 時(shí)間: 2010-10-24 閱讀: 2857次 在線投稿

每當(dāng)有人向我露出燦爛的微笑時(shí)，我就會快樂。因?yàn)槲颐靼祝舶盐⑿λ徒o自己。的確，在現(xiàn)實(shí)忙碌的生活中我們何不留出一點(diǎn)微笑送給自己呢？

把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風(fēng)度，失敗與挫折，僅僅是一個(gè)記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點(diǎn)微笑，才是人生的又一份精彩。

所微笑送給自己，就不要太多的心情透支。我們要學(xué)會過濾自己的心境，善與給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經(jīng)常打掃心靈的庫房，所昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多今天的快樂。巨石無法壓跨的身軀，有時(shí)會被嘆息擰彎。一個(gè)人沒有一份好心情，物質(zhì)上再富有也是一種“外強(qiáng)中干”。

把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風(fēng)雨，我們會應(yīng)對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏。無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個(gè)微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗；有了成功，給自己一個(gè)微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。

在生命之旅中我們須有這樣的一種風(fēng)度：失敗和挫折，不過只是一個(gè)記憶，只是一個(gè)名詞而已，不會增加生命的負(fù)重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風(fēng)可以吹落碎石，卻永遠(yuǎn)吹不倒崇高的大山。我們需要學(xué)會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經(jīng)常打掃心靈庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時(shí)候就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。

給自己一個(gè)微笑，你就會領(lǐng)悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次；失敗一次，對成功的認(rèn)識就會更深刻一次；受挫一次，對順利的感覺就更清楚一次；失誤一次，對認(rèn)真的意義就會更明白一次。給自己一個(gè)微笑，讓心情變得舒暢；給自己一個(gè)微笑，讓心胸變得開闊；給自己一個(gè)微笑，讓生活變得更加美好。

常常送給自己一個(gè)微笑，讓自己時(shí)時(shí)快樂，你的一生一定是美麗快樂的人生。

第五篇：交流讓我成長

交流讓我成長——小學(xué)教師交流工作總結(jié)

作者： | 人氣：4631 | 時(shí)間：2013-06-12 時(shí)間過得真快，我由黃甲小學(xué)到華陽錦江小學(xué)交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的歷程。三年前，教育局為了實(shí)現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個(gè)學(xué)校都要派教師進(jìn)行交流。當(dāng)時(shí)，我已是一個(gè)有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視，但長期在一個(gè)學(xué)校任教，無論是教學(xué)水平還是對教育的認(rèn)識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當(dāng)老師們都在猶豫，都在觀望時(shí)，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江小學(xué)交流。

沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢，我們學(xué)校正需要人才啊?！蔽业纳暾垱]有獲得學(xué)校的批準(zhǔn)。

學(xué)校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學(xué)交流的問題，最終，學(xué)校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達(dá)的交流工作，也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉，終于批準(zhǔn)了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進(jìn)行為期三年的交流。

于是，2010年8月下旬，我們一行三人正式走進(jìn)了美麗的華陽錦江小學(xué)。

第一次走進(jìn)何校長辦公室，我非常堅(jiān)定地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學(xué)是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，請相信我們！”何校長聽了我們的話非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學(xué)習(xí)?！边@樣一句簡單的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了許多，于是我們很快融入了這個(gè)集體。華陽錦江小學(xué)是一個(gè)年輕的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時(shí)候，剛剛獨(dú)立建制兩年。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個(gè)校園洋溢著青春活力。

華陽錦江小學(xué)的各項(xiàng)制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”在這里被看成是一種理所當(dāng)然的事情。

2010年，我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級三個(gè)班的音樂教學(xué)工作。

我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導(dǎo)處馬建琦主任和本組教研組長徐容老師學(xué)習(xí)。這兩位老師都是數(shù)學(xué)教學(xué)好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個(gè)人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學(xué)習(xí)。除了聽數(shù)學(xué)課，我還參加了其他學(xué)科，如語文、音樂、英語的教研課活動，錦江小學(xué)更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是羅娟老師的音樂課，孩子們在優(yōu)美的旋律和律動的音符中學(xué)習(xí)，讓我們看到是老師深厚的音樂素養(yǎng)讓音樂成為一種享受，讓音樂課堂成為一種享受，這樣的課堂，學(xué)生會沒有興趣嗎？

聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔(dān)任的五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績由原來的年級第三上升到第二，平均分92.61。這一年，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎(jiǎng)，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎(jiǎng)。

這一年，有一件事我永遠(yuǎn)難忘。那是我剛到錦江小學(xué)交流的第一個(gè)月，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。后來的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今。

就這樣，這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。2011年，我擔(dān)任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年，也是收獲最大，成長最多的一年。當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，我感到很意外，六年級畢竟是學(xué)校的出口年級啊，而我是一個(gè)交流教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和認(rèn)可讓我感動，同時(shí)，我也感到了壓力。

我在黃甲小學(xué)主要擔(dān)任的就是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這對我這一年的教學(xué)工作來說，是一個(gè)優(yōu)勢。于是，我整理思路，將我在黃甲小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)工作期間積累的大量經(jīng)驗(yàn)和方法用在我的教學(xué)中，并積極向馬建琦主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討，總結(jié)教學(xué)方法。馬主任了解到我對六年級數(shù)學(xué)教學(xué)有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔(dān)任了六年級組專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。在他的指點(diǎn)下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚(yáng)的認(rèn)同。這一年，班上有個(gè)學(xué)生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學(xué)校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個(gè)月，干脆就不交生活費(fèi)。我開始覺得很頭疼，后來，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，了解到他家的家庭情況，而且，這個(gè)孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情。回來后，我與班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個(gè)月的生活費(fèi)。孩子和他的父母都感動了。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績。畢業(yè)后，一些孩子相約回母?？赐覀?，他也來了！雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認(rèn)為，這是對一個(gè)老師最真誠的回報(bào)！

這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學(xué)六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學(xué)平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績！

2012年，我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和四年級的音樂教學(xué)工作。

四年級五班是一個(gè)比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，采用建班級QQ群的方式指導(dǎo)和幫助家長怎樣教育孩子?，F(xiàn)在，很多家長已經(jīng)習(xí)慣用這種方式和我們進(jìn)行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進(jìn)步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認(rèn)真地一一回復(fù)，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時(shí)間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價(jià)值的，我愿意為此付出。

僅僅一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)認(rèn)真完成了。第一學(xué)期期末考試，在我考前因外出學(xué)習(xí)耽誤整整一周沒有復(fù)習(xí)的情況下，我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)杂赡昙壍谒纳仙降诙?，而且與第一名僅僅相差0.1分！

這學(xué)期，我報(bào)名參加了雙流縣中小學(xué)校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個(gè)人，雖然學(xué)校臨時(shí)安排了一個(gè)老師來幫忙，但因?yàn)椴涣私馇闆r，所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學(xué)校完全沒有一丁點(diǎn)兒的休息時(shí)間，每天回家的時(shí)候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過資料，準(zhǔn)備在這一周進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)的打算也成為泡影了，勉強(qiáng)參加了考試，考出的成績很不理想，勉強(qiáng)進(jìn)入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無緣晉升。

我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運(yùn)不公。我想，做一個(gè)平凡的一線教師或許更能實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。

三年來，錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓(xùn)提高，多次派我外出學(xué)習(xí)，在北京，吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近學(xué)生，才能更好地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。在深圳，有幸聆聽了華應(yīng)龍老師的智慧課堂教學(xué)，華應(yīng)龍老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。花開花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。

作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長和學(xué)生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言，有時(shí)候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，每天光是花在路上的時(shí)間就得2個(gè)小時(shí)左右。再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。然而我們更是幸福的。因?yàn)槲覀兲厥獾纳矸?，使我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學(xué)，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓(xùn)，工會活動，評選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們，每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學(xué)我們是主人，回到黃甲小學(xué)我們也是主人。領(lǐng)導(dǎo)真誠的關(guān)懷讓我們感受著來自兩個(gè)集體的溫暖。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風(fēng)格和藝術(shù)，黃小的大氣與錦小的嚴(yán)謹(jǐn)已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責(zé)任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開展了一系列卓有成效的交流活動，促進(jìn)了彼此的和諧發(fā)展，我們也成為了兩個(gè)學(xué)校交流的橋梁，友誼的紐帶。

雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因?yàn)橛辛讼裎疫@樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。

三年很長，因?yàn)槊刻於际悄菢拥谋疾?，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財(cái)富！

在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛，我們的堅(jiān)持，出發(fā)！