第一篇：中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教案23

中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教案2

3熱

授課日期：2007年月日學(xué)期總第節(jié)

中考復(fù)習(xí)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)

第三單元?dú)v史與社會(huì)我們面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)（6）

§教學(xué)目標(biāo)：

了解文化多樣性的作用和保持、珍重民族傳統(tǒng)文化的意義b歷史、思品精析P75，76

§教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的態(tài)度

§個(gè)人使用前的思考及改進(jìn)：（考點(diǎn)預(yù)測(cè)）

§教學(xué)過程：

考點(diǎn)40了解文化多樣性的作用和保持、珍重民族傳統(tǒng)文化的意義b書P161、164歷史、思品精析P47

一、文化多樣性的作用：

1.文化的多樣性，是文化傳播的基礎(chǔ)，是文化發(fā)展的動(dòng)力。

2.文化的多樣性并不一定意味著文化的隔絕、對(duì)立和沖突。實(shí)際上，不同的文化歷來(lái)是在傳播擴(kuò)散的過程中實(shí)現(xiàn)交融，選擇吸收對(duì)自己的發(fā)展有益的文化成就，有利于促進(jìn)人類文化的發(fā)展和進(jìn)步。

3.文化的多樣性體現(xiàn)了不同民族的文化創(chuàng)造力，使世界文化多姿多彩，是全人類文化財(cái)富的來(lái)源，是世界充滿活力和不斷進(jìn)步的重要推動(dòng)力。

二、領(lǐng)會(huì)保持、珍重民族傳統(tǒng)文化的意義b書P167歷史、思品精析P47—48

1.無(wú)論是文化遺產(chǎn)還是世界自然遺產(chǎn)，都是人類共同的財(cái)富，都需要當(dāng)代人倍加珍惜和愛護(hù)。世界遺產(chǎn)在中國(guó)，既是中國(guó)的幸運(yùn)和責(zé)任，也是世界的幸運(yùn)和責(zé)任。

2.領(lǐng)會(huì)保持、珍重民族傳統(tǒng)文化的意義

①民族傳統(tǒng)文化是民族延續(xù)的血脈，是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神紐帶，是自立于世界民族之林的重要保證，是一個(gè)民族不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力；

②民族傳統(tǒng)文化不僅是本民族親和力和凝聚力的重要源泉，而且也使世界文化多姿多彩；

③尊重和發(fā)展民族文化，推動(dòng)不同文明的借鑒、交流與融合，才能保證人類社會(huì)不斷向前發(fā)展； ④文化的力量不僅深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，而且越來(lái)越成為綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。

3.處在經(jīng)濟(jì)全球化之中，我們不僅在經(jīng)濟(jì)上面臨壓力，在文化發(fā)展上也面臨挑戰(zhàn)。

4.關(guān)注北京2008年奧運(yùn)會(huì)

會(huì)徽：“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”

口號(hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想

吉祥物：福娃（參考《時(shí)事》）

第二篇：中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

1．認(rèn)識(shí)自我的途徑是________、_______、_______，_____對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)往往更全面客觀.2．情緒具通常包括__________四類。情緒是可以調(diào)適的，可以通過改變_______來(lái)控制自己的情緒；排解不良情緒。調(diào)節(jié)情緒的具體方法：注意轉(zhuǎn)移法；_______；_______等。我們應(yīng)學(xué)會(huì)在________、用________發(fā)泄自己的情緒。應(yīng)在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心。

3．_____________是避免侵害的前提,學(xué)會(huì)用法律和智慧保護(hù)自己。

4．________是公民維權(quán)最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑。

5．面對(duì)歹徒的搶劫小民及時(shí)報(bào)警，他這樣做的理由是_________________________

8．尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法①樹立正確的人生目標(biāo)②____________③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于自我排解，將_______________，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣

9．上海市委書記陳良宇被判處有期徒刑體現(xiàn)了法律的特征是_________________。我國(guó)法律的本質(zhì)是__________，我國(guó)法律的作用是它通過規(guī)定___________來(lái)規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，人們違反法律就會(huì)受到法律的制裁和處理。法律具有____作用法律通過_______________維護(hù)我們的合法權(quán)益。

10．違法的含義和類別①違法行為：凡不履行法律規(guī)定的_____，或做出_______________。

②類別：_______(犯罪)是嚴(yán)重違法行為；_______、_______為一般違法行為，一般違法和犯罪的本質(zhì)一樣即__________________

11．專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律是________________________，保護(hù)我們的四道防線是________________________。（注意區(qū)分）

12．孝敬父母最重要的是______________，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族________的優(yōu)良傳統(tǒng)。

13．我們與父母的_____差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因。要掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中彼此了解是前提，________是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是________，溝通的結(jié)果要求同存異。

14．正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要做到______________________

16．合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是____________。______是事業(yè)成功的土壤：任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。

17．在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們發(fā)揚(yáng)___________，團(tuán)隊(duì)精神的核心集體主義。

18．在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)______的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)，共同提高。這是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。_______________是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。19人與人之間需要相互寬容，寬容是一種_____。_______________是我們寬容合作的基礎(chǔ).20．______________是誠(chéng)信的基本要求，誠(chéng)信的核心是______

21．________是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書，由_____規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)

22．我們的權(quán)利需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障。其中，最重要、最有效的是_____，我國(guó)通過建立以____為核心，以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制。

23．_____在人格權(quán)中居于首要地位，_______是人格權(quán)中的核心權(quán)利，給他人起

綽號(hào)侵犯了他人的_____權(quán)利。

24．義務(wù)教育的特點(diǎn)有_____________________。學(xué)生最主要的義務(wù)是

_____________。

25．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有__________________________的權(quán)利。繼承財(cái)產(chǎn)的方式主要有____________。

26．商品提價(jià)后打折侵犯了消費(fèi)者的權(quán)利有___________________。消費(fèi)者維護(hù)

權(quán)益的途徑：

______________________________________________________________

29.責(zé)任是一個(gè)人____________和____________。2。責(zé)任產(chǎn)生于

__________________。

30.在社會(huì)生活中，不同的角色不同的____________。誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)，首先，______

對(duì)自己負(fù)責(zé)。許多人履行社會(huì)責(zé)任，從來(lái)不言＿＿＿＿＿，他們這種奉獻(xiàn)精神，是＿＿＿＿＿＿的集中體現(xiàn)。

31、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系是＿＿＿＿。（1）只有維護(hù)＿＿＿＿，個(gè)人利益

才有保障。（2）保障＿＿＿＿是集體的責(zé)任，而＿＿＿＿是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。（3）因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)＿＿＿＿，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心

和維護(hù)＿＿＿＿＿。正確認(rèn)識(shí)和處理國(guó)家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系，提倡＿＿利

益服從＿＿＿利益、＿＿利益服從＿＿＿利益

32．國(guó)家興亡，＿＿。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)＿＿＿＿，堅(jiān)決維護(hù)＿

＿＿＿，表現(xiàn)出對(duì)＿＿、對(duì)＿＿的高度責(zé)任感。國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公

民的＿＿意識(shí)，＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，是我們義不容辭的責(zé)任。

33、做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就要____________、____________、____________、____________

34中國(guó)在世界舞臺(tái)上作用和活躍表明：

但是我國(guó)是

發(fā)展中國(guó)家，面臨與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。我們必須認(rèn)清即 ：

35、是社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，國(guó)家的根本任務(wù)是

37、制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)

是。

38、黨的基本路線核心內(nèi)容和奮斗目標(biāo)分別是

39．全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國(guó)人民的根本利益所在，是社

會(huì)主義現(xiàn)代

化建設(shè)事業(yè)的政治保證是：。

40建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)就是41是我國(guó)處理民族關(guān)系的一項(xiàng)基本政治制度。處理民族關(guān)系的原則：

42、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針：“”，簡(jiǎn)稱“一國(guó)兩制”。②發(fā)展

兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)③兩岸統(tǒng)一的最佳方

式。

43.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們必須始終把________________、________________作

為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，同時(shí)，又必須打開大門，把對(duì)內(nèi)__________和對(duì)外

__________結(jié)合起來(lái)。

44.實(shí)行對(duì)外開放是我國(guó)長(zhǎng)期的在對(duì)外開放時(shí)，既要積極敞開

__________又要

維護(hù)自身________，既要______、______一切先進(jìn)的東西又要_______一切腐朽的東西。

45.我國(guó)人口的基本特點(diǎn)是________________、________________、________________，人口問題影響：

______________________________ 人口問題的對(duì)策：。

46.實(shí)行計(jì)劃生育的目的就是控制人口____，提高人口___。實(shí)行計(jì)劃生育有利于

減輕

有利于發(fā)展社會(huì)主義的_______，有利于增強(qiáng)_______，有利于提高人民的__________。

47.從本質(zhì)上講，__________問題，__________問題，__________問題都是發(fā)展

問題。

48.我國(guó)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但形勢(shì)依然相當(dāng)

__________。因此，我國(guó)要實(shí)行________________的基本國(guó)策。

49.我們?cè)诒３謃_________較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把保護(hù)__________放在突出位

置，決不能走先__________后__________的老路。

50.各國(guó)之間激烈的科技和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是___和___的競(jìng)爭(zhēng)。____是一個(gè)

民族最根本的事業(yè)。因此，我國(guó)要把_____擺在_____發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高

全民族的______________素質(zhì)和___________水平。真正使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到和

__________的軌道上來(lái)

51.只有把教育搞上去，1、才能化人口大國(guó)為________________，化人口壓力為

________________；

2、才能從根本上提高中華民族的________________，增強(qiáng)

我國(guó)的___________；

3、才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得________________地位。

52.科學(xué)技術(shù)是第一________________。面對(duì)我國(guó)教育和科技現(xiàn)狀，我國(guó)提出了

____的重大戰(zhàn)略。越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，對(duì)此，要加強(qiáng)__________創(chuàng)新和__________創(chuàng)新，其中首要的是提高_(dá)_________創(chuàng)新能

力。___________________是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

53.我國(guó)資源的特點(diǎn)是1_______________________ ；

2、_________________________。

54.面對(duì)人口、環(huán)境、資源問題，我國(guó)要堅(jiān)持___________戰(zhàn)略，堅(jiān)持__________的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的_______發(fā)展觀，大力建設(shè)和，這樣，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)____、生活______、生態(tài)_____的文明和諧發(fā)

展道路。

55．中華文化的力量深深熔鑄在________的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

56、各族人民共同創(chuàng)造了___________、___________的中華文化。

57、作為傳統(tǒng)美德的精華，_________具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。、______

是民族文化的精髓

58、中華民族的偉大民族精神的核心是_______，內(nèi)容是_____、______、______、_______。__________始終是鼓舞我們民族迎難 而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困

難的不竭力量之源。

59、_________是民族的根，________是民族的魂。

60．在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是______________，不斷為之

增添新的富有生命力的內(nèi)容。要立足于____________偉大實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)

__________的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確面對(duì)_________的影響。

61.在我國(guó)，一切權(quán)力屬于____，人民行使權(quán)利的機(jī)關(guān)是

________________________.全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高_(dá)_________機(jī)關(guān)

62.依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的_______，要實(shí)行依法治國(guó)，就要（16字

方針）_____（前提），____（中心環(huán)節(jié)），_____（），____（）（法

律面前一律_______）。同時(shí)，一切國(guó)家機(jī)關(guān)都必須_____（依法治國(guó)的_______）。

人民群眾也應(yīng)有__________意識(shí)。

63.依法治國(guó)的核心是_____________。依法治國(guó)的根本依據(jù)是______

64.我國(guó)的根本制度是_________制度。.__________，是我國(guó)的根本政治制度。

65.憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題有：

____________________________________________

_____________________________________________________________________

_______。

66憲法是我國(guó)的___大法，因?yàn)椋簭膬?nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的______；

從效力上看，憲法具有_____的法律效力；從制定和修改的程序看，憲法比普通

法律更__________。

67.憲法是其他法律的________和_______，普通法律是憲法_____。憲法是一切

組織和個(gè)人的根本_________。憲法制定和修改程序更嚴(yán)格，是保障憲法的_______和_______。

68.我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利，如________________、行使權(quán)利的渠道很多，如通過________________反映，采用__________、__________、__________等形式反映，還可以通過__________進(jìn)行監(jiān)督。行使此

權(quán)利，要在法律__________________內(nèi)正確行使。

69.“三步走”戰(zhàn)略是：第一步，從_____年到_______年，_______翻一番，解

決人民的______問題；第二步，到______，_________再翻一番，人民生活達(dá)到

______水平；第三步，到________，人均______達(dá)到______水平，人民生活比較

_______，基本實(shí)現(xiàn)__________。我國(guó)已勝利實(shí)現(xiàn)了__________目標(biāo)，人民生活

__________達(dá)到小康水平。

70.“兩個(gè)100年”目標(biāo)是：到_____100年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)更加_____，各項(xiàng)制度更

加____（即實(shí)現(xiàn)_____）；到___100年，基本實(shí)現(xiàn)____，建成____、____、____、____的社會(huì)主義國(guó)家

71.我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是______________________。它是由我國(guó)

________和___________決定的。

72.____是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，它包括____和____，還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)中的___和___。

73.國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的______力量，控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的____，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)

主義制度的_____，增強(qiáng)我國(guó)的_____ 和 _____實(shí)力，具有_____作用集體經(jīng)濟(jì)是

公有制經(jīng)濟(jì)的___________，體現(xiàn)著_________的原則。

74..我國(guó)毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展_______，同時(shí)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)

_______發(fā)展。

75社會(huì)主義的根本原則是：我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑是：實(shí)現(xiàn)共同

富裕是一個(gè)_____,只有鼓勵(lì)_____、一部分地區(qū)通過_______和合法經(jīng)營(yíng)_____起

來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過_____者帶動(dòng)和幫助______者，才能逐步實(shí)現(xiàn)_______。

76精神文明建設(shè)為現(xiàn)代化建設(shè)提供_______、________和_______

77．在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義______。它包括______建設(shè)

和____、____、____建設(shè)。

78.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的______和_____。我們要在實(shí)際行動(dòng)中

弘揚(yáng)________精神，堅(jiān)持以_______為核心、以_____為原則、以______為重點(diǎn)，自覺履行“_________、________、________、_______、_________”的公民基

本道德規(guī)范。

79.發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的______。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的_______和我們國(guó)家的_______.80.人民群眾在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明建設(shè)形式，如

___________、_____________、________、__________等。它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的___________，對(duì)整個(gè)中華民族的_______產(chǎn)生了巨大的影響。加強(qiáng)社會(huì)主義精

神文明建設(shè)的根本任務(wù)是，81我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到的歷史性跨越，這是社會(huì)

主義制度的偉大勝利。我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是的小康。本世紀(jì)頭20

年我們的奮斗目標(biāo)是

82、我們的最高理想是我國(guó)各族人民的共同理想

83、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為，

第三篇：中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)之三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)匯總

中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符合復(fù)習(xí)

解讀考點(diǎn)

常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。點(diǎn)號(hào)包括逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)；標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。課標(biāo)與教材對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)則、用法及其位置。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考題題型主要有選擇題和斷句題。如給一段沒有標(biāo)點(diǎn)的文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，改正一段文字中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為一段文字選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解一段文字中某一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，等等。解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用，弄清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置。

知識(shí)歸納

一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用

1、頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間（分句之間不能用頓號(hào)）。但并列性的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。

如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。你要不斷地進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。他的故事講得真實(shí)，感人。

2、帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。

如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3、并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。如：我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào)）

4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。

如：國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語(yǔ)。

5、集體詞語(yǔ)之間關(guān)系緊密，不用頓號(hào)分隔。

如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。

6、表并列性的引號(hào)、書名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定要用，只能使用逗號(hào)。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無(wú)間道》《美麗人生》等。這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。

7、并列詞語(yǔ)注意分類，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。我國(guó)許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬(wàn)元，除去工資、辦公費(fèi)用，購(gòu)書費(fèi)可以想見還有多少。

8、分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。

9、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號(hào)。

如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。

二、問號(hào)的使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ)），句末不用問號(hào)。如：她什么時(shí)候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。

2、選擇問句中無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問號(hào)，其他各句之間均用逗號(hào)。如：你是坐飛機(jī)來(lái)呢，還是坐汽車來(lái)呢，還是坐輪船來(lái)呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。[注意]要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來(lái)呢，還是坐飛機(jī)來(lái)。

3、如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號(hào)。如：這個(gè)問題該由誰(shuí)來(lái)解決呢？該怎么解決呢？

4、倒裝句中，問號(hào)放在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)問。

怎么啦，你？

[注意]倒裝句中，感嘆號(hào)具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！

三、冒號(hào)的使用

1、用在總括的話后面，表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。

如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念越來(lái)越淡薄了。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號(hào)引出下文。

大量事實(shí)證明，愛國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

3、用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。（前面常常是幾種并列的情況）

如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。

4、冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號(hào)、破折號(hào)或不用。如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

5、表領(lǐng)起的插入語(yǔ)后面不能用冒號(hào)。

如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。

6、“XX說”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說?！芭叮叮彼炊ㄎ?，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?/p>

7、冒號(hào)不能和表示提示性的詞同時(shí)使用。

如：這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。（冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）

四、引號(hào)的作用

1、引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面，且引號(hào)前用冒號(hào)。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>

2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面，且前面不用冒號(hào)。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

3、引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則又用雙引號(hào)，以此類推。

如：他走上前來(lái)問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號(hào)。如：她跑過來(lái)告訴我說，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。

5、一般的專有名詞上不用引號(hào)，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號(hào)。如：三峽工程、京廣鐵路

“三個(gè)代表”“一國(guó)兩制”“四化”建設(shè)

五、破折號(hào)的使用

1、破折號(hào)表示解釋時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。如：船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時(shí)稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（破折號(hào)與“即是”重復(fù)，只能留其一）

2、破折號(hào)和冒號(hào)的區(qū)分：

（1）分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)；如果分說部分是對(duì)總說的部分注釋，則應(yīng)用破折號(hào)。如：這次職工代表大會(huì)有三項(xiàng)議程：審議獎(jiǎng)懲條例，通過三年規(guī)劃，選舉職工代表大會(huì)理事。

我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。

（2）凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號(hào)的則不行。如上面的第二個(gè)例子可以說成：我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而第一個(gè)則不能省去，否則意思就不明確了。

（3）冒號(hào)的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號(hào)則可以只管到句中的一部分。如：胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的，就是在替中國(guó)人民的敵人——帝國(guó)主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級(jí)起幫兇作用。

3、破折號(hào)和括號(hào)的區(qū)分：

雙破折號(hào)的作用與句內(nèi)括號(hào)的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補(bǔ)充；但句內(nèi)括號(hào)中的內(nèi)容在誦讀時(shí)不讀出來(lái)，而兩個(gè)破折號(hào)之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。

六、括號(hào)的使用

1、句內(nèi)括號(hào)：注釋句中的某些詞語(yǔ)，緊貼在被注釋或說明的詞或句子后面。如所注詞語(yǔ)后面有標(biāo)點(diǎn)，要標(biāo)在括號(hào)的后面；括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句之間可加標(biāo)點(diǎn)，但末尾不用標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)、感嘆號(hào)除外），直接用括號(hào)收住。

如：推行“三證”（即機(jī)手合格證、機(jī)具檢驗(yàn)證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。

2、句外括號(hào)：注釋整個(gè)句子，在句末標(biāo)點(diǎn)后面；它的內(nèi)部可用標(biāo)點(diǎn)，句末標(biāo)點(diǎn)可用可不用，要用時(shí)要標(biāo)在括號(hào)內(nèi)。

如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》。（見《文選》卷十二）

七、書名號(hào)的使用

1、表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報(bào)刊、歌曲、電影劇作等。

2、電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號(hào)。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3?15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。（書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)）

3、注意書名號(hào)的統(tǒng)管范圍。

如：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。（“《申報(bào)副刊》”應(yīng)改為“《申報(bào)》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書名號(hào)為雙引號(hào)）

4、書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。如：《讀〈石鐘山記〉有感》

《〈中國(guó)工人〉發(fā)刊詞》

5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時(shí)，中間用間隔號(hào)，外面用書名號(hào)。如：《荀子?勸學(xué)》

《念奴嬌?赤壁懷古》

八、省略號(hào)的使用

1、省略號(hào)不能與“等、等等”連用。

如：第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（要?jiǎng)h去省略號(hào)）

2、一般情況下，句末的省略號(hào)連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一同省略。

如：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。（逗號(hào)應(yīng)省略）

九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置

1）句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)這七種點(diǎn)號(hào)在書寫時(shí)緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個(gè)字格。

2）引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)都用在文字前后，并占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

3）省略號(hào)和破折號(hào)書寫時(shí)都放在字格中部，占兩個(gè)字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

4）間隔號(hào)和連接號(hào)均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時(shí)占一個(gè)字格。連接號(hào)在連接漢語(yǔ)拼音時(shí)占半個(gè)字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標(biāo)志運(yùn)行起迄點(diǎn)時(shí)，占兩個(gè)字格。

5）著重號(hào)放在文字的下邊，不單獨(dú)占格。

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題

1、問號(hào)使用時(shí)

（1）句中用了疑問代詞，如果不是疑問句不用問號(hào)。［有的句子里雖含有疑問詞(誰(shuí),什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達(dá)一個(gè)陳述語(yǔ)氣,因而應(yīng)用句號(hào)。］

例如: 我不知道他去車站接誰(shuí)。

我沒什么,可不知道人家怎么想。

魯迅先生為什么會(huì)寫那么多雜文，是值得討論的問題。我不知道他今天為什么不去圖書館。

哪架飛機(jī)幾點(diǎn)起飛，停在哪條跑道上，他都記得一清二楚。我不管你們是怎么想的，我的態(tài)度是不會(huì)改變了。（2）選擇問句之間用逗號(hào)，句末才用問號(hào)。（選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng),但仍然是一個(gè)完整的句子,表達(dá)完整的意思,因而只在句未用一個(gè)問號(hào),句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)）

例：你是今天動(dòng)身去西安呢，還是明天去？ 到底你是去上課呢，還是到圖書館去看書？（3）主謂倒裝的問句，問號(hào)放在句末。例：怎么了，你？

（4）有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句,句末也可用問號(hào)。例如: 請(qǐng)你稍微挪一下凳子好嗎? 你來(lái)一下好不好?

2、“說”字后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用辨析（1）“說”字放在引用話之前,用冒號(hào)； 他十分驚訝地說:“啊,原來(lái)是你!”（2）“說”字放在引用話之間,用逗號(hào)；（凡是在一段引語(yǔ)的中間插“某某說”，“某某說”后面只能用逗號(hào),不能用冒號(hào)。冒號(hào)在這里的作用是提示下文。用了冒號(hào),前面的話便沒有著落了。）“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說，“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺?！?“同志們!” 區(qū)委書記說，“這張全區(qū)黨員登記表上的34個(gè)人,除去老趙和黃淑英同志以外, 除去叛徒黃有才以外,其余的都在這里?！?“噯，小同志??”他喘著氣說，“是剛出海的么？” 例如：“他不信，”砌成臺(tái)子的全體石塊一齊說，“馬上給他看看，把他扔下去！”（葉圣陶《古代英雄的石像》）

“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對(duì)門的楊二嫂，開豆腐店的?！保?）“說”字放在引用話后面用句號(hào)。例如: ”真不湊巧,店里已經(jīng)坐滿了。"老板娘面帶著歉意說。

3、引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系

(1)如果引者是把引語(yǔ)作為完整獨(dú)立的話來(lái)用，那么為了保持引語(yǔ)的完整獨(dú)立性，末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該放在引號(hào)之內(nèi)。例如：總之，在任何工作中，都要記?。骸疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！保▍顷稀墩f謙虛》）俗話說：“有志者，事竟成。”

(2)如果引者只是把引語(yǔ)作為自己的話的一個(gè)組成部分，不是獨(dú)立的，那么末尾不能有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)須放在引號(hào)外面。

例如：從火車上遙望泰山，幾十年來(lái)有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來(lái)，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。（李健吾《雨中登泰山》）好個(gè)國(guó)民黨的“友邦人士”!一種可以稱作“陳地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長(zhǎng)虹飲澗”。

(3)引語(yǔ)末尾的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或嘆號(hào)，一定用在引號(hào)之內(nèi)。例如：我們的口號(hào)是：“中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲!”

來(lái)水看見艾艾的臉上淚浸浸的，便說：“你哭啦？” “哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”

(4)句號(hào)在引號(hào)內(nèi)，有兩個(gè)條件，一是引號(hào)內(nèi)部夠一句完整的話的條件，二是這句話有獨(dú)立性，不和引號(hào)外的內(nèi)容共同組成一句話。

例：“我倒想看看衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。“嗯，我們聽了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說?！艾F(xiàn)在就請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“好讓我在大鏡子面前為你試新衣?！?/p>

4、注意括號(hào)的位置

總原則 ：括號(hào)解釋誰(shuí)便緊挨誰(shuí)。

(1)如果括號(hào)里面的話是注釋全句的，括號(hào)應(yīng)該放在句號(hào)之后。(句外括號(hào))(2)如果括號(hào)里面的話是注釋句子的一部分的，這個(gè)括號(hào)尖緊貼其后，正文的句逗號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后。例：《孔乙已》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年出版)。

他又要所有的草灰(我們這里煮飯燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時(shí)候，他用船來(lái)載去。

5、使用分號(hào)應(yīng)注意的問題

使用分號(hào)有一個(gè)條件，就是分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號(hào)，分句之間才能用分號(hào)，否則，分句間只能用逗號(hào)。

例：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。

到日本的人，未到之時(shí)，首先會(huì)想到櫻花；到了之后，首先要談到櫻花。他的神色，還是那么安詳；他的舉止，還是那么凝重。

6、運(yùn)用省略號(hào)應(yīng)注意的問題（1）文中有“等”“等等”時(shí)，就已表示省略，就不能再用省略號(hào)了。

（2）省略號(hào)前可以有句號(hào)，句號(hào)后的省略號(hào)表示還有許多話要說，也可以有問號(hào)，嘆號(hào)，但不能用頓號(hào)。

例：中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌等無(wú)數(shù)民族英雄?！鞍ⅲ￠c土哥，――你來(lái)了？??” 他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明地叫道：“老爺！??”

7、使用頓號(hào)應(yīng)注意的問題

（1）一些固定詞語(yǔ)之間不能用頓號(hào)。如“父母親”“工農(nóng)業(yè)”“中小學(xué)生”“公安干警”。另外，相鄰兩個(gè)數(shù)字 連用，表示概數(shù)，中間也不能用頓號(hào)。如：“五六個(gè)學(xué)生”，“七八本書”。

例：教室里有五六個(gè)學(xué)生。

作為子女，每個(gè)人都應(yīng)該尊重自己的父母親。我掀開簾子，看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景。（2）并列詞組不同層次的詞語(yǔ)之間不能都用頓號(hào)

例：上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來(lái)了新劇目。（用錯(cuò)頓號(hào)的例子）

分析：越劇、滬劇、淮劇,是一個(gè)層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成并列詞組,又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號(hào),必然脈絡(luò)不清。第二層次（即“安徽的黃梅戲”后）應(yīng)改用逗號(hào)。（3）分句之間用頓號(hào)的問題

例：浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。（錯(cuò)用頓號(hào)的例子）分析 “歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是并列短語(yǔ)。凡是并列短語(yǔ),最后一個(gè)成分后面,不能用頓號(hào)，而要用逗號(hào)。

（4）連詞后面不能用頓號(hào)

例：觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。分析：“或”是連詞，前面不能用頓號(hào)。a)運(yùn)用嘆號(hào)應(yīng)注意的問題

（1）有感嘆詞的感嘆句，嘆號(hào)用在感嘆詞之后。如：哎呀！那邊過來(lái)一只船。

（2）嘆號(hào)用在單獨(dú)成句的詞語(yǔ)之后，如果不能單獨(dú)成句，則不能用嘆號(hào)。比較： 呀！我忘了告訴他了。（“呀”可單獨(dú)成句）你這么不講理，我呀，不跟你說了。（“我呀”不能單獨(dú)成句，不能用嘆號(hào)）

（3）如果出現(xiàn)幾個(gè)有感嘆語(yǔ)氣的句子，如果前后句句意單一，則在最后統(tǒng)共用一個(gè)，如果前后句句意不同，或表示兩個(gè)動(dòng)作，則在每句后各用一個(gè)。

如：“下次決不了，決不了！”他叫著。我們急需一千支“青霉素”，越快越好，越快越好！我們不能回去！我們要去請(qǐng)?jiān)?！誓死不?dāng)亡國(guó)奴！

真題演練

1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.一進(jìn)校門，就看見了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)！”的橫幅標(biāo)語(yǔ)。

B.《水滸傳》里景陽(yáng)崗下那個(gè)小酒鋪門前，一桿旗子高豎上書五個(gè)字：“三碗不過崗?！?C.推開窗戶一看：呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。

D.周老師對(duì)學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語(yǔ)不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’？” 2.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

A．人言可畏么？答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來(lái)?！?/p>

B．茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式（求得初步印象）；第二式，精讀式，（品味作品妙處）；第三式，消化式（只收精華）。

C．參加編選的同志有：孫××、劉××、李××、趙××、朱××等五人。

D．站在岳陽(yáng)樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩(shī)云：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”就是真實(shí)寫照。

3.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。

B.看一下那書脊，赫然印著《魯迅譯》三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

C.開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

D.那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。

4.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。

B.孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人，他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。

C.日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。

D.在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友。

5.使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是（）

A.“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

B.我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。C.“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。

D.哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”一語(yǔ)，出自《莊子—養(yǎng)生主》。

B.魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩(shī)，引自陶淵明所作的《挽歌》。

C.一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。

D.前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。

7.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。

B.在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?/p>

C.毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要?！?/p>

D.你是坐汽車來(lái)呢，還是坐火車來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。

8.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)（）

A.我一進(jìn)門的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣?

C.北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

9.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A.是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育中一個(gè)值得重視的問題。

B.電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

C.“說得好！”陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”

D.電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

10.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A.但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？

B.他喊了一聲：“跟我來(lái)！”就向前沖鋒。C.去上海，還是去南京，我們暫時(shí)還沒有決定。

D.這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號(hào)。

11.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“形散神不散”是人們用來(lái)概括散文特征的常用的說法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？

B.“騙子的行當(dāng)，”魯迅先生說，“總要干得像個(gè)騙子呀?！?/p>

C.“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。

D.有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。這句格言本身也是真理。

12.標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了“紫禁城”。

B.據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國(guó)家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可啟動(dòng)。

C.管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房。

D.林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒有一個(gè)瞧得起他。

13.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

B.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??”

C.這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡(jiǎn)直是——說得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。

D.警號(hào)為誰(shuí)而鳴，為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國(guó)人而鳴！

14.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是（）（2分）

A.我們聽說古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰(shuí)說的話？最先見于何書？ B.清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩(shī)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。

C.我也算游歷過不少名山大川，卻從來(lái)沒見過一座山，這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情；沒見一條水，這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想像。

D.“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了?！?15.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一句（）

A．第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空。

B．我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩(shī)，覺得詩(shī)中的意境十分優(yōu)美。

C．今天，《文匯報(bào)》上刊登了一篇題為《農(nóng)民愛看喜盈門》的文章。

D．《七律〈長(zhǎng)征〉》是毛澤東同志在長(zhǎng)征途中所作。

16.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的是（）A．承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂；承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)。

B．劉勰說得好，“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！?C．“孫”，大男頑皮地學(xué)舌，同時(shí)伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。

D．我疑心他的原名是平福：“平穩(wěn)而有福”，才正中鄉(xiāng)紳的意。

17.下面句子標(biāo)點(diǎn)正確的是（）

A．這次作文特別強(qiáng)調(diào)文面整潔、字跡工整，不少于800字（一律用方格紙謄清）。

B．我沒有碰到誰(shuí)，鬼知道他們?nèi)ツ牧耍?C．“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f。

D．藝術(shù)教育無(wú)論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個(gè)重要組成部分。

18.下面句子中，標(biāo)點(diǎn)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”——掃除“黃、賭、毒”、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設(shè)搞上去，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)增加動(dòng)力。

B．麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。

C．恩格斯說過：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的?！泵珴蓶|同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要?！?/p>

D．一則標(biāo)題寫著“演戲要演好人”，你能從中看出它的準(zhǔn)確含義是什么嗎？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好？

19.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一句（）

A．一個(gè)認(rèn)真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實(shí)材料是否確實(shí)可靠？他所引用的文獻(xiàn)材料是不是恰如原意？

B．我問他為什么代你收信的女士是這么一個(gè)怪名字，他說她就喜歡起得這么怪。

C．我問他：“為什么代你收信的女士是這么一個(gè)怪名字？”他說：“她就喜歡起得這么怪?！?/p>

D．自己想，我這答話怕于她有些危險(xiǎn)。他大約因?yàn)樵趧e人的祝福時(shí)候，感到自身的寂寞了，然而會(huì)不會(huì)含有別的什么意思的呢？--或者是有了什么預(yù)感了？

20.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．長(zhǎng)期以來(lái)，我們將教育的目標(biāo)定位于“為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才”。B．只要掌握解題技巧，你就會(huì)懂得如何解答同類問題了？

C．為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)這位鋼鐵漢子也流淚了。D．為什么我會(huì)進(jìn)步如此神速呢？因?yàn)槲业玫搅嗣麕煹闹更c(diǎn)。21.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．請(qǐng)你好好思考一下，說說一面句子中加點(diǎn)的字為什么用得準(zhǔn)確？

B．友善待人，表明人的胸懷寬廣；精神境界純潔，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。C．“怠慢了時(shí)間，也就怠慢了生命，”知道了這個(gè)道理，就要珍惜現(xiàn)在。D．劉莊黨支部從多年來(lái)的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：要?jiǎng)?chuàng)造更多的財(cái)富，既要靠政策，也要靠科學(xué)。

標(biāo)點(diǎn)練習(xí)

參考答案

1.B（A項(xiàng)刪去嘆號(hào)。C項(xiàng)“呀”后應(yīng)為嘆號(hào)。D項(xiàng)分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，問號(hào)應(yīng)為句號(hào)）

2.A（B項(xiàng)刪去括號(hào)括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容前加逗號(hào)。C項(xiàng)刪去冒號(hào)。D項(xiàng)刪去冒號(hào)，刪去引文中句號(hào)，在引文后加逗號(hào)）

3.B（“魯迅譯”三個(gè)字不能用書名號(hào)，改為引號(hào)）4.B（第一個(gè)逗號(hào)改為句號(hào)，第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)，第四個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)）5.D（D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，而應(yīng)該運(yùn)用問號(hào)）

6.B（本題考查書名號(hào)的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“申報(bào)副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號(hào)之外；D項(xiàng)“塞上風(fēng)云”是電影名，應(yīng)用書名號(hào)）

7.D（A句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號(hào)隔開。B句中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)的前面。C句的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面）

8.C（A項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。D項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去）

9.B（A項(xiàng)問號(hào)改成逗號(hào)；C項(xiàng)“肩膀上”后的句號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)；D項(xiàng)省略號(hào)和逗號(hào)不能連用）

10.C（A項(xiàng)是連續(xù)問而非選擇問，“存在呢”之后逗號(hào)應(yīng)改成問號(hào)；B項(xiàng)句子很短，很緊湊，沒有必要用表示較長(zhǎng)停頓的冒號(hào)；D項(xiàng)引號(hào)之間不用頓號(hào)隔開）

11.D（引文獨(dú)立使用，引文后面的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面）

12.C（“提著保溫桶”后的“、”應(yīng)改為“，”）

13.C（A項(xiàng)“下”后面的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，起提示下文的作用。B項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)闃?biāo)注冒號(hào)時(shí)，不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號(hào)的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號(hào)。D項(xiàng)從三個(gè)“鳴”及一個(gè)問號(hào)來(lái)看，這是一個(gè)設(shè)問句，第一句應(yīng)為問號(hào)。C項(xiàng)，這句話中“說得不客氣一點(diǎn)”是起補(bǔ)充說明作用的，插在句子中間時(shí)，宜在它的前面和后面各用一個(gè)破折號(hào)）14.B（句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里）

15.B（“雜志”“七律”不是書名，“喜盈門”是電影名）

16.A（B的引用不獨(dú)立，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。C“‘孫’，”應(yīng)改為“‘孫！’”。D冒號(hào)改為逗號(hào)）

17.C（A括號(hào)放到句號(hào)之后；B問號(hào)改句號(hào)，因?yàn)槭顷愂鼍洌籇“智育”后改逗號(hào)）21.D（A項(xiàng)問號(hào)改為句號(hào)，B項(xiàng)分號(hào)改為逗號(hào)，C項(xiàng)第一個(gè)逗號(hào)放在引號(hào)外面）

第四篇：2014屆中考 政治復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

2014屆中考 政治復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

八下教材

1面對(duì)自然人類唯一的選擇是什么？18頁(yè)

2————是公共利益的最大的提供者和守護(hù)者45頁(yè)

3.實(shí)現(xiàn)公共利益的倫理底線是什么？50頁(yè)

4實(shí)現(xiàn)公共利益最大化的力量之源是什么？52頁(yè)

5我國(guó)的民族關(guān)系和原則是什么？61頁(yè)

6我國(guó)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的方針是什么？69

7實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的原則、前提、核心分別是什么？70頁(yè)

8新型勞動(dòng)者是怎樣的？101頁(yè)

9現(xiàn)代社會(huì)的商品和商品交換的方式分別有哪些？109頁(yè)

10——是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的晴雨表和調(diào)節(jié)器110頁(yè)

11我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？114頁(yè)

12我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)和主體是什么？114頁(yè)

13我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)的地位是什么？116頁(yè)

14現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)是什么？119頁(yè)

15市場(chǎng)的通行證是指什么？123頁(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心是————，123頁(yè) 九年級(jí)教材

16民族精神的內(nèi)容和核心是什么？9頁(yè)

17中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想分別是什么？14-15頁(yè) 18青少年的歷史使命是————，19頁(yè)

19我國(guó)現(xiàn)階段的小康是————，27頁(yè)

20總體小康和全面小康的特點(diǎn)分別是什么？27頁(yè)

21財(cái)富的基礎(chǔ)是——，29頁(yè)

22我國(guó)稅收的特點(diǎn)有哪些？39頁(yè)

23共同富裕的含義？40頁(yè)

24兩會(huì)是指什么？72

25我國(guó)的根本政治制度是————，72頁(yè)

26全國(guó)人民代表大會(huì)的權(quán)力有哪些？73頁(yè)

27人民政協(xié)的職能是——————，人民政協(xié)的主題是————，75頁(yè) 28公民最基本的政治權(quán)利是————，77

29基層民主的內(nèi)容是————————，80頁(yè)

30我國(guó)治理國(guó)家的方略是————，83頁(yè)

31依法治國(guó)的前提、中心環(huán)節(jié)、關(guān)鍵、保障分別是什么？86頁(yè) 32我國(guó)現(xiàn)階段最基本的國(guó)情是——————，99

33我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾是————，100

34黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心內(nèi)容是————，102頁(yè) 35我國(guó)的興國(guó)之要、立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之路分別是什么？102-104 36社會(huì)主義先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程分別是什么？111-112 37科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是什么？115

38我國(guó)人口的基本特點(diǎn)是什么？117

39威脅世界和平的因素有哪些？134

40造成一些國(guó)家貧困的主要原因是————137

41改革開放取得成就的根本原因是————

第五篇：中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教案29

中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教案29

熱

第五單元思想品德法律教育（3）

§教學(xué)目標(biāo)：

1、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容b歷史、思品精析P95，962、學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我C歷史、思品精析P97

§教學(xué)重難點(diǎn)：

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容

學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我C

§教學(xué)過程：

考點(diǎn)11了解法律對(duì)未成年人保護(hù)的基本內(nèi)容b

一、未成年人是指未滿18周歲的公民

二、我國(guó)《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的保護(hù)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1.家庭保護(hù)

依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；尊重未成年人的受教育權(quán)；不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約；以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?/p>

2.學(xué)校保護(hù)

貫徹國(guó)家教育方針；關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)，不得體罰、變相體罰學(xué)生；保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康；對(duì)“工讀學(xué)?！北Ｗo(hù)未成年人作出規(guī)定。

3.國(guó)家和社會(huì)保護(hù)

4.司法保護(hù)

對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輻的原則；未成年人犯罪案件不公開審理，新聞媒體不得披露未成年人的資料。

三、國(guó)家和社會(huì)、學(xué)校、家庭和青少年自身應(yīng)如何加強(qiáng)保護(hù)

1.國(guó)家和社會(huì)：應(yīng)完善法制建設(shè)，依法保護(hù)青少年的合法權(quán)益，嚴(yán)厲打擊侵害青少年權(quán)益的違法行為，加強(qiáng)國(guó)家和社會(huì)保護(hù)等。

2.學(xué)校：加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)良好的環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，特別是法制教育等。

3.家庭：加強(qiáng)家庭保護(hù)，監(jiān)護(hù)人依法行使監(jiān)護(hù)權(quán)，以健康的思想、文明的言行和正確的方法教育、影響和管束未成年人或被監(jiān)護(hù)人等。

4.個(gè)人：學(xué)法、知法、守法，不做違法的事，同時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，智于、敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)等。

考點(diǎn)12：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我C1、學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我的重要性

2、樹立自我保護(hù)的秘訣

3、學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我的方法和秘訣

§作業(yè)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)

2、課后反思