第一篇：葉城縣第一小學(xué)民族團(tuán)結(jié)匯報(bào)材料

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，推進(jìn)學(xué)校德育工作

——民族團(tuán)結(jié)工作匯報(bào)材料

葉城縣第一小學(xué)

2013年11月5日

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，推進(jìn)學(xué)校德育工作

——葉城縣第一小學(xué)民族團(tuán)結(jié)工作匯報(bào)材料

葉城縣第一小學(xué)位于新城中路05院。目前學(xué)校有40個(gè)

教學(xué)班，其中“雙語(yǔ)”班33個(gè)，學(xué)校共有2020名學(xué)生，有教職員工108名。我校始終秉承“抓全面，重素質(zhì)，出特色，促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以愛(ài)國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育為主線(xiàn)，加大民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范校的創(chuàng)建工作，學(xué)校先后被上級(jí)教育主管部門(mén)授予“自治區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ白灾螀^(qū)級(jí)紅領(lǐng)巾示范?！?、“自治區(qū)級(jí)教職工模范之家”、“縣級(jí)先進(jìn)學(xué)?！?、“縣級(jí)民族團(tuán)結(jié)手拉手示范?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、開(kāi)展宣傳教育，打牢師生思想基礎(chǔ)

營(yíng)造校園文化，宣傳民族團(tuán)結(jié)。

校園文化建設(shè)是縣一小開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的一個(gè)重要環(huán)

節(jié)，通過(guò)對(duì)校園文化的布置和文化氛圍的營(yíng)造，使得校園的一草一木，校園的每一處都富有教育的意義。走進(jìn)校園就可以看到統(tǒng)一制作有：“四有”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”、“八榮八恥”、“三維兩反”、“文明道德公約”、“民族團(tuán)結(jié)公約”、“公民道德20字”和“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)”等內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)和專(zhuān)題圖片的宣傳欄14塊版面。走進(jìn)每間教室，都能看到墻上整潔有序地張貼著學(xué)校統(tǒng)一制作的宣傳牌，內(nèi)容有：“學(xué)生言行七不準(zhǔn)”、“三維兩反”、“小學(xué)生守則”等。教學(xué)樓走廊內(nèi)的34個(gè)教學(xué)班，每班門(mén)口的展板上張貼著同學(xué)們自己做的手抄報(bào)、自己收集來(lái)的民族團(tuán)結(jié)故事、民族團(tuán)結(jié)的名言警句；利用紅領(lǐng)巾廣播站，每天大課間，好人好事、播放紅歌等欄目，從

多方面、多角度及多種形式對(duì)黨的民族政策、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡、愛(ài)國(guó)主義…等進(jìn)行大力宣傳教育。校園文化建設(shè)以其豐富的內(nèi)涵、獨(dú)特的富有弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神和培育愛(ài)國(guó)主義教育意義的文化氣息，使每一位師生從每日一踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始就能感受到學(xué)校特有的文化氣息。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

學(xué)校定期組織廣大教職工每周學(xué)習(xí)《民族區(qū)域自治

法》、《民族區(qū)域自治條例》、《民族團(tuán)結(jié)知識(shí)讀本》、《民族團(tuán)結(jié)知識(shí)讀本》及有關(guān)法律法規(guī)和黨的民族宗教政策等資料，并認(rèn)真做好筆記，撰寫(xiě)心得，消化理解。同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生每15天開(kāi)展一次內(nèi)容以“非法宗教活動(dòng)26條界定”、“學(xué)生言行七不準(zhǔn)”、“三維兩反”、“馬克思主義五觀教育”及現(xiàn)今社會(huì)當(dāng)前形勢(shì)等方面的政治理論學(xué)習(xí)，每個(gè)月由德育辦成員定期或不定期的進(jìn)班以筆試或口試的形式考查學(xué)生政治理論知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。通過(guò)政治理論的學(xué)習(xí)，使廣大師生正確樹(shù)立“愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，就像愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣”的意識(shí)。以“三個(gè)增進(jìn)”為抓手，以“三個(gè)人人”為載體，把民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)與馬克思主義“五觀”、新疆“三史”和“四個(gè)認(rèn)同”宣傳教育結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)全校干部職工牢固樹(shù)立“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂**是禍”、“三個(gè)離不開(kāi)”和“兩個(gè)共同”的思想，大力營(yíng)造和諧相處、和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境，大力營(yíng)造抓住機(jī)遇、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的濃厚氛圍，形成促團(tuán)結(jié)、保穩(wěn)定、增和諧的強(qiáng)大合力。

二、豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出教育特色

開(kāi)展“手拉手兄弟情”活動(dòng)。

首先，學(xué)校在安排辦公室、授課、班級(jí)管理時(shí)都將教師民漢搭配，正班主任是民族教師，副班主任就是漢族教師，不論在上課、班級(jí)管理、雙語(yǔ)學(xué)習(xí)還是共同備課，都為民漢教師提

供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。目前，有很多教師的雙語(yǔ)水平都得到大幅度的提高；其次，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)縣四小、縣二小的漢校師生近800人參與民族團(tuán)結(jié)“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校、教師、學(xué)生之間廣結(jié)對(duì)子，互學(xué)語(yǔ)言、互學(xué)歌舞、互相尊重彼此的風(fēng)俗習(xí)慣，結(jié)成“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校、聯(lián)誼班級(jí)、聯(lián)誼學(xué)生，大家共同聯(lián)誼，共唱民族團(tuán)結(jié)之歌，為民漢師生共同進(jìn)步，增進(jìn)友誼，共建一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

豐富師生課外文化活動(dòng)。

除利用各種宣傳工具和宣傳陣地大造民族團(tuán)結(jié)的輿論和聲勢(shì)外，每學(xué)期都舉辦國(guó)防教育、愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)題報(bào)告20多次，消防、防震演練2次，以“民族團(tuán)結(jié)、一家

親”、“復(fù)興中華，從我做起”等為主題的雙語(yǔ)演講比賽至少4次，以“復(fù)興中華，從我做起”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等為主題的征文活動(dòng)3次，并評(píng)選出優(yōu)秀征文17篇上報(bào)縣教育局宣教股，各班學(xué)生以“民族團(tuán)結(jié)”、“安全知識(shí)”等為主題的手抄小報(bào)2期、學(xué)?；鹁嬖驴瘓?bào)中每期都刊登一些校內(nèi)外民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡、1次“民族團(tuán)結(jié)”故事比賽，每年春節(jié)都選派25名教師參加縣上舉辦的各族群眾共同歡慶佳節(jié)的社火活動(dòng)，參加縣里舉辦的各類(lèi)文藝匯演5-6次等活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，拉近了民漢師生肩并肩、兄弟情的距離，為民族團(tuán)結(jié)教育打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

充分發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)教育基地的作用。

首先，學(xué)校創(chuàng)建了德育教育基地。在室內(nèi)陳列了木碗、氈靴、老式油燈等一些古董，中國(guó)歷史，現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展鮮明對(duì)比圖片，我校的發(fā)展簡(jiǎn)介。每次舉行主題隊(duì)會(huì)都在這里開(kāi)展，使學(xué)生在中國(guó)文化的熏陶中成長(zhǎng)；其次，學(xué)校把圖書(shū)室作為一個(gè)師生愛(ài)國(guó)主義教育陣地來(lái)抓。五月份，挑選出適合學(xué)生年齡

段、知識(shí)結(jié)構(gòu)層的民族團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)書(shū)籍1000多本，每天安排一個(gè)班級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)室借書(shū)、閱覽，讓學(xué)生了解中國(guó)的歷史、今天、未來(lái)。通過(guò)大力宣傳和學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義相關(guān)知識(shí)，在學(xué)生心中充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)主義情操，同時(shí)愛(ài)國(guó)主義，報(bào)效祖國(guó)，復(fù)興中華成為每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。第三、每年組織2次近500人次師生去參觀烈士陵園、縣文化中心等民族團(tuán)結(jié)基地，使得廣大師生充分認(rèn)識(shí)葉城歷史文化傳統(tǒng)，深入了解各族人民在新疆歷史上的大融合，不斷增強(qiáng)廣大師生民族自尊心、自信心和自豪感。

三、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)課堂，開(kāi)拓創(chuàng)新顯成效

我校配有民族團(tuán)結(jié)5名專(zhuān)職教師，學(xué)校開(kāi)設(shè)了《“三維兩反”專(zhuān)題教育》，《民族團(tuán)結(jié)》、《新疆》等地方課程進(jìn)課

堂，雙語(yǔ)班每周一課時(shí)，普通班每三周一課時(shí)，29個(gè)雙語(yǔ)班和9個(gè)普通班，一學(xué)期共上1728節(jié)《“三維兩反”專(zhuān)題教育》，《民族團(tuán)結(jié)》、《新疆》課。保證了課時(shí)、人員、教材的落實(shí)。首先，要求這三門(mén)課的專(zhuān)職教師超周備課，教案由教研組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)該科室的教務(wù)主任、副校長(zhǎng)層層把關(guān)批閱，才能走進(jìn)課堂。其次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期推門(mén)聽(tīng)《民族團(tuán)結(jié)》、《三維兩反》、《新疆》等專(zhuān)題教育課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決這些課程中存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，提高教師授課能力。第三、所有教師每周每個(gè)班最少使用一次班班通設(shè)備，通過(guò)班班通將圖片、實(shí)際案例等多種形式提高這些課堂教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校課堂內(nèi)外時(shí)時(shí)滲透對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，教育學(xué)生穩(wěn)定壓倒一切的思想及觀念，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《新疆》課程，了解新疆的發(fā)展史，了解黨的民族政策和宗教政策；知道新疆自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分，樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。在新疆這個(gè)多民族聚居之地，更應(yīng)該尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，尊重民族學(xué)生。

多年來(lái)，我校通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，無(wú)一起不利于民族團(tuán)結(jié)的事故發(fā)生，全校師生互相關(guān)心，相互幫助，親如一家，繼續(xù)深化民族團(tuán)結(jié)模范校的內(nèi)涵，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)民漢師生的互信，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。

第二篇：2009學(xué)年第一學(xué)期葉城小學(xué)品社教研組工作總結(jié)（范文）

2009學(xué)年第一學(xué)期葉城小學(xué)品社教研組工作總結(jié)

《品德與社會(huì)》教研組是個(gè)既年輕又充滿(mǎn)活力的教研組。由于我們教研組的大部分組員都是班主任，擔(dān)任著語(yǔ)數(shù)外這些主課的教學(xué)任務(wù)，因此，有效教研是我們教研組開(kāi)展工作時(shí)所追求的目標(biāo)。

一 有效培訓(xùn),幫助老師把握好教材，上好這門(mén)課。

《品德與社會(huì)》這門(mén)學(xué)科的開(kāi)設(shè)今年已經(jīng)是第七個(gè)年頭了，每一年的品社教材都會(huì)根據(jù)時(shí)事和學(xué)生需要進(jìn)行大量的調(diào)整。根據(jù)這個(gè)情況，我們教研組依據(jù)教研員徐儉老師的培訓(xùn)，分別對(duì)每個(gè)年級(jí)的老師，進(jìn)行了有效的備課培訓(xùn)。我們教研組組織了五個(gè)年級(jí)的老師都學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們明確了整冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后根據(jù)要求分工合作，準(zhǔn)備好了整冊(cè)教材的教案，做好資料的積累工作。同時(shí)我們教研組把教研員針對(duì)各個(gè)年級(jí)老師的培訓(xùn)資料發(fā)到老師的學(xué)校郵箱內(nèi)，讓老師們自學(xué)。通過(guò)老師們的自主學(xué)習(xí)，精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，從而增進(jìn)交流。

二 有效參與，為老師搭建平臺(tái)，提升老師業(yè)務(wù)水平

學(xué)期期初，教研員到我們教研組們學(xué)校來(lái)聽(tīng)組內(nèi)課，接到任務(wù)后，我們教研組先組織老師再一次地學(xué)習(xí)區(qū)品社教研課題：品德與社會(huì)學(xué)科中的歷史地理啟蒙教育與品德教育有機(jī)整合的實(shí)踐研究的有關(guān)精神，讓每個(gè)年級(jí)的老師把這些要求深入到自己的課堂中，開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期我們教研組就進(jìn)入各年級(jí)的課堂，進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，讓老師之間相互學(xué)習(xí)，在聽(tīng)課交流過(guò)程中推選了一位老師進(jìn)行上課，其他組員和我們教研組，根據(jù)這堂課的特點(diǎn)，共同備課、試教。又組織了全體老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)年級(jí)確定了一堂課，進(jìn)行集體個(gè)性化備課，集體做課件的教研活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)組員都認(rèn)真投入，精心備課，共同探討，都備了一堂高質(zhì)量的家常課。其中肖怡波老師的《南京》，高嬿老師的《舊物的訴說(shuō)》等受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。同時(shí)，教研組齊心協(xié)力，在教導(dǎo)主任朱世斐和教研員徐儉，片組長(zhǎng)趙明珠的帶領(lǐng)下，參與了區(qū)2008年第二屆“教學(xué)新秀”青年教師思品教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，并幫助肖老師積極參與嘉定區(qū)小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)新秀“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”活動(dòng)，獲得了嘉定區(qū)第三名的好成績(jī)。

三 有效合作，充實(shí)課程資源，讓任教老師共享

這學(xué)期，我們教研組積極配合市督導(dǎo)的系列活動(dòng)，一起積累了完整的一套1－5年級(jí)的品社教案，課程標(biāo)準(zhǔn)，提供給老師，充實(shí)了《品德與社會(huì)》這門(mén)學(xué)科的資源。在大家的合作下，現(xiàn)在我們教研組們這門(mén)學(xué)科的資源很豐富，有1－5年級(jí)的教案，部分課件，教材分析等。老師可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況有效地利用好這些資源。

我們相信，在今后的品社教學(xué)中，我們?nèi)~小品社組會(huì)走的更好更堅(jiān)實(shí)。

第三篇：17小學(xué)民族團(tuán)結(jié)匯報(bào)材料

和諧校園展新貌 民族團(tuán)結(jié)育奇葩

---伊寧市第十七小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作匯報(bào)材料

伊寧市第十七小學(xué)始建于1958年，2010年按照市委、市政府關(guān)于民漢合校的實(shí)施方案，學(xué)校順利進(jìn)行了合校，成為伊寧市民漢合校之一。現(xiàn)有教職工104人，教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生1390多名，少數(shù)民族學(xué)生占總?cè)藬?shù)的43%，教師103名，少數(shù)民族教師占32%，38名黨員教師中少數(shù)民族教師占42%。伊寧市第十七小學(xué)各族師生以團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教風(fēng)，樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)為工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，以“和諧校園、德潤(rùn)師生”為校園文化建設(shè)特色，以愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育為育人主線(xiàn)，立足實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫(xiě)了校園民族團(tuán)結(jié)的華麗篇章。

以思想教育為魂，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

1、開(kāi)展“三史”教育，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型好師生

學(xué)校黨支部始終堅(jiān)持教師政治理論學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格考勤，納入考核。班隊(duì)會(huì)堅(jiān)持做到“五有”即有主題、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有考核。堅(jiān)持利用每周一例會(huì)，班隊(duì)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)會(huì)，節(jié)假日及寒暑假面向全體師生和家長(zhǎng)大力開(kāi)展新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史的宣傳教育活動(dòng)，宣傳新疆各族人共同抵御外侵、共同艱苦奮斗、共同開(kāi)發(fā)建設(shè)的光榮歷史，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識(shí)新疆是祖國(guó)不可分割的一部分，是各族人民共同生活的家園，只有各族人民同舟共濟(jì)、和睦相處、親如一家，才能形成強(qiáng)大的凝聚力和牢固的向心力，只有各族人民相互交流、互相支持、才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕。僅開(kāi)展關(guān)于新疆“三史”教育的面對(duì)面宣講活動(dòng)就達(dá) 十場(chǎng)次之多，2012年3月，全校教師聆聽(tīng)了伊犁州黨建教研室的李國(guó)強(qiáng)老師的“伊犁文化”專(zhuān)題講座，使各民族教師對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，加強(qiáng)了各族教生同舟共濟(jì)、和睦相處、親如一家的思想基礎(chǔ)，加深了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的認(rèn)同感，產(chǎn)生了很好的教育效果。

2、心系團(tuán)結(jié)，積極開(kāi)展““三個(gè)離不開(kāi)”教育”

學(xué)校黨支部大力開(kāi)展以“三個(gè)離不開(kāi)”為主要內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育，開(kāi)展尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育，開(kāi)展各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的教育，引導(dǎo)各族師生深刻認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線(xiàn)，是做好一切工作的根本保證。師生們認(rèn)識(shí)到必須像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)校園安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。學(xué)校雙語(yǔ)教師賣(mài)力旦木的父親因病去世，學(xué)校教師從教研組到校領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)心她，為她送去全體教師的一點(diǎn)心意，在她請(qǐng)假期間，六年級(jí)的其余漢語(yǔ)教師自覺(jué)承擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù)，每到語(yǔ)文課，大家有時(shí)不約而同的來(lái)到她的班，賣(mài)力旦木返校后，她的班不僅教學(xué)任務(wù)沒(méi)有耽擱，學(xué)生常規(guī)井然有序，這讓她感動(dòng)不已…….我校帕提古麗老師的孩子面臨小升初，孩子的語(yǔ)文成績(jī)較弱，已退休被反聘的段繼紅老師，得知這一情況后，主動(dòng)為帕提古麗老師的孩子輔導(dǎo)，多少次，夜幕悄然落下，六年級(jí)語(yǔ)文辦公室里依然燈光閃亮，作為母親的帕提古麗老師無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的感激，她只能眼含熱淚，不停的對(duì)段老師說(shuō)：謝謝?。岷腺I(mǎi)提），正是這些看似平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻在民漢師生心理烙下的民族團(tuán)結(jié)的印記。逢年過(guò)節(jié)，各民族教師總是相互挨家挨戶(hù)進(jìn)行探望。由于班子成員重視帶頭執(zhí)行民族政策，以身作則，長(zhǎng)此以往，“三個(gè)離不開(kāi)”的思想深入人心，各民族黨員、教師之間相互信任，互相尊重，人人講民族團(tuán)結(jié)，做民族團(tuán)結(jié)的好人好事。每當(dāng)遇有民族干部的婚、喪、孩子割禮之事，需要出車(chē)出人幫忙的，校領(lǐng)導(dǎo)均予安排，工作不忙時(shí)領(lǐng)導(dǎo)還親自參加，送去組織上的關(guān)心和溫暖，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了各族干部之間的互尊互愛(ài)，友好相處的各民族大團(tuán)結(jié)局面，增強(qiáng)了凝聚力和向心力。

3、互幫互助，構(gòu)建和諧良好的氛圍

為便于日常教學(xué)的交流，學(xué)校開(kāi)辟雙語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，用黑板在門(mén)口用民漢兩種文字撰寫(xiě)每周三五個(gè)詞一句話(huà)，以利于民漢教師互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言，同時(shí)每周利用半小時(shí)時(shí)間，專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，定時(shí)測(cè)驗(yàn)等，提高了民漢教師日常溝通，現(xiàn)在，校園里師生見(jiàn)面聽(tīng)到的是那熟悉的“你好”“亞克西米瑟斯”老師們說(shuō)：互學(xué)語(yǔ)言不僅拉近了彼此的距離，還便于教育教學(xué)的溝通….我校四年級(jí)的玉蘇普學(xué)習(xí)有些吃力，加之父母離異，他和爺爺相依為命，生活窘迫，為此，他產(chǎn)生的休學(xué)的念頭，還經(jīng)常逃學(xué)，德育處得知他的情況后，及時(shí)找到他，和他談心，為他減免了學(xué)費(fèi)，并送去了新校服和學(xué)習(xí)用品，加上班主任教師的輔導(dǎo)，使他重新樹(shù)立了自信，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，他對(duì)他的少數(shù)民族小伙伴說(shuō)：我喜歡這所學(xué)校，這里的老師真好…..以教研促教學(xué) 催生民漢教師新的教育實(shí)踐智慧

“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)”，面對(duì)知識(shí)多元化，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育的不斷發(fā)展和要求。走科研興教之路，才能夠提高教師的教育教學(xué)水平。

1、共同研討促教學(xué)：集體備課是我校建校伊始沿襲下來(lái)的良好傳統(tǒng)，目的是使同學(xué)科教師發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，達(dá)成資源共享。以學(xué)科組長(zhǎng)為主、其他教師為輔備全冊(cè)的基礎(chǔ)上改為每人分備一個(gè)單元，提前拿出教案，然后大家商討、切磋，添加了個(gè)性化的內(nèi)容，為40分鐘的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，學(xué)校在研討活動(dòng)中，力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦誠(chéng)、開(kāi)放的人文對(duì)話(huà)環(huán)境，在問(wèn)題的探討中引發(fā)教師教研碰撞，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來(lái)的的快樂(lè)與職業(yè)成就的幸福感。

2、以互幫互助為抓手：我校教師積極開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子以求共同進(jìn)步。學(xué)校制定了民漢教師結(jié)對(duì)子實(shí)施方案。以年級(jí)為單位，按同年級(jí)、同學(xué)科的民漢教師結(jié)對(duì)子，并簽訂協(xié)議書(shū)，班與班結(jié)對(duì)子、建立友好班級(jí)。學(xué)校開(kāi)展了民漢班級(jí)“二幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，結(jié)對(duì)子雙方建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持、相互學(xué)習(xí)、合作共識(shí)、融洽和諧的關(guān)系。通過(guò)各種形式的“結(jié)對(duì)子、手拉手”互助活動(dòng)，促進(jìn)民漢教師互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，先進(jìn)的教學(xué)理念，高超的授課藝術(shù)帶來(lái)了課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。在麥爾哈巴老師的課堂上，教師規(guī)范的板書(shū)征服了教研中心領(lǐng)導(dǎo)；我校閆芳教師所帶的少數(shù)民族雙語(yǔ)班，部分孩子的漢語(yǔ)水平特別低，有時(shí)無(wú)法交流，閆芳老師不厭其煩的用漢語(yǔ)夾雜著維語(yǔ)一遍遍教授，在她辛勤的努力下，學(xué)生的期末成績(jī)名列全年級(jí)第一。2013年10月，艾比拜、閆春老師報(bào)名參加烏市雙語(yǔ)課堂教學(xué)大賽，由于時(shí)間緊，聽(tīng)課組的老師們以及師傅不厭其煩，哪怕是放棄了周末休息日，幫這兩名雙語(yǔ)教師進(jìn)行授課指導(dǎo)，最終他們帶著感動(dòng)以及全體語(yǔ)數(shù)教師的辛勤汗水獲得了全疆特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)……充分體現(xiàn)民漢教師相互團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的喜人景象。

近三年以來(lái)，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到了民漢合校的好處及團(tuán)結(jié)穩(wěn)定促發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，從而自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同為伊寧市的繁榮發(fā)展和教育教學(xué)增光添彩。

以多途徑為載體 播撒民族團(tuán)結(jié)種子

1、抓住課堂為主陣地：“百年大計(jì)，育人為本”，為了讓每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)做人，都能成才，在以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好新疆”為主題的系列活動(dòng)中，學(xué)校組織開(kāi)展了師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、廣泛參與的教育活動(dòng)。如開(kāi)展了“讀民族團(tuán)結(jié)書(shū)籍、唱民族團(tuán)結(jié)歌曲”活動(dòng)、學(xué)生閱讀《民族團(tuán)結(jié)教育通俗讀本》、《畫(huà)說(shuō)民族團(tuán)結(jié)故事》等書(shū)籍、學(xué)唱紅歌《一家人》、《新疆新童謠》等歌謠、2013年5月民族團(tuán)結(jié)一家親演講比賽在我校拉開(kāi)帷幕，各年級(jí)學(xué)生踴躍參加，講述了一個(gè)一個(gè)生動(dòng)感人的故事，增進(jìn)了學(xué)生之間的加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。為提高雙語(yǔ)教師的表達(dá)能力，我校舉辦了“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”少數(shù)民族教師漢語(yǔ)水平大賽。通過(guò)用漢語(yǔ)朗誦、演講、展示才藝等環(huán)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)了教師自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，提高了漢語(yǔ)水平。

2、突出以活動(dòng)為載體：在““增進(jìn)團(tuán)結(jié)、推動(dòng)發(fā)展、構(gòu)建和諧”主題的教育活動(dòng)之中，我校大隊(duì)部組織開(kāi)展了 “我們是一家人”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”“長(zhǎng)在國(guó)旗下”等主題班會(huì)。同時(shí)以年級(jí)組形式進(jìn)行了“愛(ài)祖國(guó)，增團(tuán)結(jié)”墻報(bào)展，共展出了手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)等，共計(jì)360多份。積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育宣講，校領(lǐng)導(dǎo)利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)全體師生進(jìn)行了四次宣講，共度民族傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。我校始終把各大節(jié)日作為加強(qiáng)師生民族團(tuán)結(jié)的良機(jī)，如元旦、慶三

八、肉孜節(jié)等，組織開(kāi)展一系列豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，如在4月的納吾肉孜節(jié)中，結(jié)對(duì)班級(jí)開(kāi)展了聯(lián)誼會(huì)，各族師生共同吃肉孜飯，載歌載舞，在歡樂(lè)舞蹈和歌聲中，加深了各民族師生的相互了解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在每年五月的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)中，黨支部開(kāi)展了”加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 構(gòu)建和諧校園”系列主題教育，如開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)從我做起、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)小衛(wèi)士主題班會(huì)、每周一首紅歌、學(xué)習(xí)伊犁簡(jiǎn)史、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，全校教師在得知我校體育教師塔伊爾患病急需用錢(qián)時(shí)，全體教師你50，她100，短短半天，為塔伊爾老師籌集到了5000多元，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)把錢(qián)交到塔伊爾的手中時(shí)，這位剛強(qiáng)的維吾爾漢字眼圈發(fā)紅了….攜手共育，碩果累累

一分耕耘，一分收獲。通過(guò)我們各民族師生的共同努力，無(wú)論集體和個(gè)人都取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校先后獲得“全國(guó)百所德育名?！薄白灾螀^(qū)寫(xiě)字試驗(yàn)?！薄耙晾缰莸掠_(dá)標(biāo)?！薄耙晾缰菥裎拿飨冗M(jìn)集體”“伊犁州民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位”“伊犁州綠色學(xué)校”“伊犁州紅領(lǐng)巾示范?！?“州級(jí)先進(jìn)基層黨組織”、“伊寧市中小學(xué)評(píng)估示范?！薄耙翆幨忻褡鍒F(tuán)結(jié)、軍民團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位”“伊寧市綜合治理先進(jìn)單位”“伊寧市優(yōu)秀黨支部稱(chēng)號(hào)”等殊榮。教師、學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)舉不勝數(shù)，捷報(bào)頻傳……

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生” 我們?cè)敢鈧鹘K身學(xué)習(xí)之道，燃人生成才之火，用我們的熱血丹心鑄就民族團(tuán)結(jié)之魂，繪制伊寧民族團(tuán)結(jié)美好的藍(lán)圖，讓校園民族團(tuán)結(jié)奇葩越開(kāi)越多，越開(kāi)越艷！

伊寧市第十七小學(xué) 2014年5月30日

第四篇：烏什縣第一中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育匯報(bào)材料

烏什縣第一中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育匯報(bào)材料

我校是一所以維吾爾族學(xué)生為主、其他民族學(xué)生占一定比例的中學(xué)學(xué)，在校教職工217人，漢族教師11人；在校學(xué)生2324人，民族學(xué)生279人。長(zhǎng)期以來(lái)，在校黨支部、校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的民族政策、宗教政策，狠抓民族團(tuán)結(jié)教育，特別是在每年的民族團(tuán)結(jié)教育月之際，我校開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)，民族團(tuán)結(jié)之花在我校處處開(kāi)放。

一、大力加強(qiáng)“五觀教育。”

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)新疆的生力軍。新疆是一個(gè)民族地區(qū)，宗教氛圍濃厚，特別是一小撮民族分裂分子大肆鼓吹民族分裂和非法宗教，與我們爭(zhēng)奪下一代。在校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，校教導(dǎo)處每學(xué)期都制定了詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的“五觀”教育加強(qiáng)了力度，把“五觀”教育，特別是黨的民族宗教政策貫徹于每個(gè)學(xué)科之中，教學(xué)中要求老師將民族團(tuán)結(jié)、精神文明溶入課堂中，時(shí)時(shí)滲透對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，教育學(xué)生穩(wěn)定壓倒一切，在新疆這個(gè)多民族聚居之地，更應(yīng)該尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，尊重民族學(xué)生，特別是思想品德課的教育內(nèi)容。初一至初三年級(jí)、高一至高二年級(jí)還增設(shè)了地方課和民族團(tuán)結(jié)課，可以自選教材，給同學(xué)們講授《新疆地方史》、《黨的民族政策和宗教政策》等課程，使學(xué)生從小就了解新疆的發(fā)展史，了解黨的民族政策和宗教政策；使他們?nèi)诵【椭佬陆怨乓詠?lái)就是我國(guó)不可分割的一部分；使他們從小就知道新疆的歷史就是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗抗擊侵略的歷史；使他們從小就樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。熱愛(ài)家鄉(xiāng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大以后建設(shè)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)。

二、民族團(tuán)結(jié)教育形式多樣

民族團(tuán)結(jié)教育是一個(gè)深入、持久的教育過(guò)程，我校突破了“紅五月”的框框，把民族團(tuán)結(jié)教育貫徹于每一個(gè)學(xué)期中，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)。

1、利用校廣播室加強(qiáng)了宣傳力度。校廣播室在每周的一、三、五宣傳教育中專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“民族團(tuán)結(jié)幸?；ā钡男?zhuān)欄。負(fù)責(zé)教師把民族團(tuán)結(jié)政策、宗教政策知識(shí)以及自治區(qū)近幾年反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)取得的巨大成績(jī)，通過(guò)宣講、事例、所聽(tīng)所看向同學(xué)們宣傳；各班小記者踴躍投搞，把身邊發(fā)生的和報(bào)紙上登載的民族團(tuán)結(jié)事例記載下來(lái)，通過(guò)廣播向同學(xué)們宣傳，收到了很好的效果，使每位同學(xué)都逐漸地認(rèn)識(shí)到：影響新疆穩(wěn)定主要來(lái)自于民族分裂和非法宗教活動(dòng)。我們必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，反對(duì)迷信、反對(duì)宗教，為保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆貢獻(xiàn)自己的力量。

2、每學(xué)期校教導(dǎo)處還安排了“民族團(tuán)結(jié)”為主題班會(huì)課，要求班主任詳細(xì)備課，用事實(shí)講政策，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞?wù)勏敕?、談感想，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)表達(dá)他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的期望和展望。

3、舉行“民族團(tuán)結(jié)”板報(bào)、墻報(bào)展和“民族團(tuán)結(jié)”知識(shí)競(jìng)賽，五月是民族教育月，我校每年五月團(tuán)委、少先大隊(duì)都要舉行板報(bào)墻報(bào)展，舉行全校間的知識(shí)競(jìng)賽，使他們通過(guò)這些直觀生動(dòng)的活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處。

4、組織學(xué)生參觀我縣舉辦的“民族團(tuán)結(jié)”圖片展和“反對(duì)民族分裂和非法宗教成果展。組織學(xué)生參觀民族團(tuán)結(jié)教育基地。通過(guò)先進(jìn)人物的精神教育我們下一代，使他們真正明白民族團(tuán)結(jié)是建設(shè)家鄉(xiāng)、繁榮家鄉(xiāng)的保證。

三、我校針對(duì)“三股勢(shì)力”從事非法活動(dòng)的種種表現(xiàn)和慣用的方法，有針對(duì)性的開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)。

（1）定期對(duì)教職工開(kāi)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的批評(píng)與自我批評(píng)，檢查和反省自己在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的麻痹大意思想。時(shí)時(shí)刻刻警醒全校職工，自己所肩負(fù)的歷史重任和人民賦予我們的艱巨任務(wù)。

（2）定期開(kāi)展關(guān)于反對(duì)民族分裂、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)同意的主題班會(huì)，讓學(xué)生始終明白一個(gè)真理—“新疆自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”。

（3）利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)這種與家長(zhǎng)溝通的方式做家長(zhǎng)的工作，告訴家長(zhǎng)：“我們的未成年人為什么不能信仰宗教”、“為什么不能參加宗教活動(dòng)”。我們要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持和配合。

（4）在節(jié)假日期間派出教師指導(dǎo)我們的學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)假日，同時(shí)也防止我們的學(xué)生帶著好奇、被引誘的情況參加宗教活動(dòng)。緊緊抓住青少年學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，遠(yuǎn)離宗教。我校從實(shí)際出發(fā)先后舉辦過(guò)軍訓(xùn)、科技小發(fā)明小創(chuàng)造培訓(xùn)，吸引了很多的學(xué)生前來(lái)參加。（5）利用每周升旗儀式的大好時(shí)機(jī)，舉行知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、聽(tīng)老干部講故事等活動(dòng)舉辦形式多樣的“愛(ài)國(guó)主義”、“集體主義”、“民族團(tuán)結(jié)”的教育。這種讓我們的學(xué)生在參與的過(guò)程中不知不覺(jué)的就接受了教育的方式比單純的講解更富有教育的實(shí)效，更讓學(xué)生所接受。

通過(guò)一系列長(zhǎng)期性的活動(dòng)開(kāi)展，使我校民族團(tuán)結(jié)蔚然成風(fēng)，各民族學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進(jìn)一步。全校近2359名民族學(xué)生和191名民族教職工，沒(méi)有一人信教，沒(méi)有一個(gè)封齋，沒(méi)有發(fā)生一起破壞民族團(tuán)結(jié)的人和事，全體師生水乳交融，融為一家，有效地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作。

雖然，我校民族團(tuán)結(jié)工作取得了一定成績(jī)，今后我們將會(huì)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民族政策和國(guó)家的民族法律法規(guī)，維護(hù)各民族干部特別是少數(shù)民族干部群眾的合法權(quán)益。一如繼往地將民族團(tuán)結(jié)教育推向深入，為烏魯木齊的穩(wěn)定和發(fā)展、為烏魯木齊的民族團(tuán)結(jié)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：葉城小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作總結(jié)

一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作總結(jié)

嘉定區(qū)葉城小學(xué)

幼兒園的孩子以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入小學(xué)后則是以學(xué)習(xí)為主，每節(jié)課有35分鐘，許多一年級(jí)新生都會(huì)感到不適應(yīng)。為了使一年級(jí)學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，從本學(xué)年第一學(xué)期起，全市小學(xué)一年級(jí)入學(xué)初期都設(shè)置了2—4周“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”，放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)師生情感交流。這是“以學(xué)生發(fā)展為本”的先進(jìn)教育理念在小學(xué)啟蒙階段的具體體現(xiàn)，也是對(duì)適齡入學(xué)的孩子認(rèn)知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。

一、學(xué)校具體做法：

如何來(lái)落實(shí)好一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這項(xiàng)工作，我校也進(jìn)行了一些探索：

（一）召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)校的任何工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，為此，在9月1日新生報(bào)到的當(dāng)天，我們就召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的說(shuō)明，使家長(zhǎng)明確了此次調(diào)整一二年級(jí)課程的原因，了解到在新生入學(xué)初期將安排2—4周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”。在這段時(shí)間，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的教學(xué)內(nèi)容均發(fā)生了變化，進(jìn)度放慢了、內(nèi)容減少了。在準(zhǔn)備期中，加強(qiáng)了小學(xué)與幼兒園的銜接，變以往重“知識(shí)傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中順利實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)在學(xué)期之初已取消，取而代之的是趣味游戲，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，讓一年級(jí)學(xué)生感到成為小學(xué)生是很快樂(lè)的，并讓他們從進(jìn)小學(xué)課堂的第一天就喜歡學(xué)校，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）重視教師培訓(xùn)

1、召開(kāi)一年級(jí)教師會(huì)議

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的真正落實(shí)者是一線(xiàn)的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導(dǎo)他們接受新的理念，校召開(kāi)了全體一年級(jí)教師會(huì)議，布置“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的具體工作。會(huì)上要求一年級(jí)教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，消除對(duì)新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)快樂(lè)。會(huì)上，大家還就“怎樣保持學(xué)生35分鐘的注意力”展開(kāi)了討論：一年級(jí)新生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，愛(ài)玩是他們的天性，注意力難以保持是他們的年齡特點(diǎn)，傳統(tǒng)的整齊劃一的模式化教學(xué)是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。為此，可把豐富多彩的游戲活動(dòng)引入到教學(xué)之中，使學(xué)生熱情地參與到學(xué)習(xí)中。因?yàn)橛螒虮旧砭褪且环N學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智能的妙方，教師應(yīng)在豐富有趣的游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用眼看、用耳聽(tīng)、動(dòng)手做、動(dòng)腦想來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)孩子的心理年齡特征，他們的注意力只能保持20分鐘左右，因此，可以嘗試著在課上到一半的時(shí)候，帶著孩子動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做一些有趣的“課間操”加以調(diào)節(jié)，以確保學(xué)生接下去的學(xué)習(xí)能順利開(kāi)展。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)

教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，由組長(zhǎng)組織大家開(kāi)展對(duì)課程調(diào)整意見(jiàn)的集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，確保在課堂教學(xué)中有效落實(shí)《關(guān)于小學(xué)低年段（一至二年級(jí)）課程調(diào)整方案》中關(guān)于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的相關(guān)精神。

（三）落實(shí)課堂實(shí)施

在9月18日，由一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)在學(xué)校語(yǔ)文教研組中開(kāi)了一堂課語(yǔ)文研討課。課堂上教師以游戲的形式貫穿識(shí)字的始終，用猜謎的方式加強(qiáng)對(duì)生字的記憶，滿(mǎn)足了孩子們愛(ài)玩的天性，這種寓教于樂(lè)的方式，將枯燥無(wú)味的識(shí)字融于趣味游戲中，給孩子們帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的收獲。老師的微笑、點(diǎn)頭；“好！”、“不錯(cuò)！”、“你真棒！”、“你真聰明！”一句句夸獎(jiǎng)聲；同學(xué)的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來(lái)了心靈上的愉悅。另外，對(duì)于學(xué)生讀書(shū)方式、讀書(shū)姿勢(shì)、認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽發(fā)言、大聲回答、文明游戲等習(xí)慣的培養(yǎng)也有機(jī)地滲透在課堂中。整堂課體現(xiàn)了設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的初衷。

二、實(shí)施中的困惑：

一年級(jí)的教師在實(shí)踐過(guò)程中逐漸把握好了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教育教學(xué)的“度”，他們更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及師生關(guān)系的融洽上了。但是在準(zhǔn)備期的實(shí)施過(guò)程中，他們也遇到了一些困惑：

由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，家長(zhǎng)的學(xué)歷層次也參差不一，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度也各不相同；他們來(lái)自不同的幼兒園，所掌握的知識(shí)程度也不盡相同，所以在掌握所學(xué)知識(shí)上差異較大。相同的知識(shí)點(diǎn)，有的學(xué)生沒(méi)教就已經(jīng)會(huì)了，有的學(xué)生課后補(bǔ)了好多次，仍掌握不好，因此課堂上往往會(huì)顧此失彼，照顧到了學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)習(xí)困難生跟不上；照顧到了學(xué)習(xí)困難生，別的學(xué)生又思想分散了。

此外，語(yǔ)文教師反映：入學(xué)準(zhǔn)備期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單、輕松，學(xué)生愿意學(xué)，也學(xué)得快樂(lè)?？墒?，接下來(lái)的“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”則感覺(jué)一下子難度增加，任務(wù)加重，學(xué)生很難應(yīng)付，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)要吃力些。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為今年準(zhǔn)備期的教材有的是將去年的兩課合并成一課，容量比較大，35分鐘時(shí)間內(nèi)既要教學(xué)相關(guān)知識(shí)，還要書(shū)寫(xiě)數(shù)字，覺(jué)得來(lái)不及完成。

三、今后的設(shè)想：

今年的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期結(jié)束了，但我們的工作還沒(méi)有結(jié)束。一年級(jí)的教師要及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的所得、所失，給明年的一年級(jí)教師留下值得學(xué)習(xí)借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。把兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，提供給本校教師學(xué)習(xí)，不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，為明年學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的順利開(kāi)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2007年9月27日