第一篇：《第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃》學(xué)案

72027《第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃》學(xué)案

主備人 楊金月

自學(xué)提綱

1、通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃并交流。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

2、通過學(xué)生討論擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃，培養(yǎng)學(xué)生會用所學(xué)的生物學(xué)知識分析解決問題的能力，并提高社會責(zé)任感。

自學(xué)檢測

擬定計劃

小組同學(xué)擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。

（1）、先調(diào)查本地的生態(tài)環(huán)境關(guān)況。

（2）、選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}，寫出具體實例和近些年來采取的措施。寫出調(diào)查報告。

（3）、寫出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。

（4）、每個小組推選兩名代表，向全班同學(xué)匯報本組的調(diào)查報告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。

（5）、組間評價交流。

驗收學(xué)習(xí)

1、我們生活的城市每天都會產(chǎn)生大量的生活垃圾，比較科學(xué)的處理方法是（）

A 垃圾分類袋裝后處理B 各戶散放門口，便于清潔打掃

C 找專人來負(fù)責(zé)清理D 各家各戶自行處理

2、關(guān)注生態(tài)環(huán)境是每一個公民都應(yīng)該做的事，作為中學(xué)生我們可以做到（）

A 節(jié)約每一滴水B 參加植樹造林活動C 節(jié)約糧食D 以上都可以

3、倡導(dǎo)“免贈賀卡”和“免用一次性木筷”的出發(fā)點是（）

A 減少固體垃圾B 減少個人資金的支出

C 節(jié)約木材，保護(hù)森林D 移風(fēng)易俗

4、近年來，長江含沙量增加，其原因可能是（）

A 雨量太大B 河流不通暢

C 圍湖造田D 上游過度開發(fā)，植被遭到嚴(yán)重破壞

5、我們經(jīng)常要購買一些生活用品。為了保護(hù)環(huán)境，你在購買下列商品時，將優(yōu)先選擇哪些（在括號內(nèi)填畫∨）

（1）無氟冰箱（）（2）節(jié)能熒光燈（）

（3）含磷洗衣粉（）（4）一次性筷子（）

（5）可充電電池（）（6）無公害大米（）

（7）無磷洗衣粉（）（8）塑料包裝袋（）

（9）紙質(zhì)包裝袋（）（10）電子賀卡（）

（11）紙質(zhì)賀卡（）

第三節(jié)《擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃》導(dǎo)學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。

能力目標(biāo)：

通過調(diào)查、討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)應(yīng)用知識分析問題解決實際問題的能力；

情感態(tài)度與價值觀：

通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，了解社會，提高社會責(zé)任感

導(dǎo)學(xué)設(shè)計：

通過學(xué)生討論擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃，培養(yǎng)學(xué)生會用所學(xué)的生物學(xué)知識分析解決問題的能力，并提高社會責(zé)任感。

課后反思：

“學(xué)生的能量是巨大的”。在本章節(jié)的教學(xué)中，我無時無刻不體會到這一點。經(jīng)過小組同學(xué)討論交流，能制定出怎么保護(hù)校園周邊環(huán)境的計劃，使每一個學(xué)生都認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要，并且也講出很多環(huán)境保護(hù)的故事和措施來。這使得課堂的討論很活躍。

在教學(xué)中仍然有很多缺憾：

首先，很多學(xué)生缺乏精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對問題的分析往往只憑借感覺。這使得調(diào)查報告很不深入，甚至根本不能說明問題。更有一些同學(xué)由于懶惰，完全靠猜測拼湊完成報告。這就需要教師審查小組的調(diào)查提綱，幫助小組完善提綱，還要想方設(shè)法激勵學(xué)生的積極性，促使小組分工合理落實。

第二，只會坐而言，不愿起而行。有的同學(xué)在訂立環(huán)保公約的時候說的頭頭是道，但是卻缺乏行動。建議課任教師應(yīng)該聯(lián)系班主任，在班級訂立環(huán)保公約應(yīng)該得到班主任的支持，隔一段時間應(yīng)該組織自我評價和集體評議。這是培養(yǎng)學(xué)生品德的一個好機(jī)會，所有的教師都有責(zé)任。還可以為學(xué)生創(chuàng)造參與環(huán)保行動的機(jī)會。

環(huán)境保護(hù)是百年大計，任何一個真正關(guān)心國家、社會前途命運勝過關(guān)心自己的人必

然關(guān)心環(huán)境問題。一個真誠的教師可以感染無數(shù)學(xué)生。讓我們滿懷熱情，講好這一課，影響更多的人，這是我們教師能為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)的最大的力量。

第二篇：第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃

8、下列說法中，正確的是（）

A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中環(huán)境污染時不可避免的，所以應(yīng)該停止工業(yè)的發(fā)展。

B、經(jīng)濟(jì)落后時期，應(yīng)該采取“先發(fā)展，后治理”的措施。

C、必須采取一定的保護(hù)措施，以避免和解決發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題。

D、隨著科學(xué)的進(jìn)步，環(huán)境污染的問題自然會解決。

第三篇：第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃

第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃

一、保護(hù)環(huán)境10條

隨手關(guān)閉水龍頭。

隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。

節(jié)約糧食，拒絕使用一次性餐具。

不隨地亂扔亂吐口香糖。

不吸煙。

不亂倒垃圾，不焚燒垃圾。不隨意丟棄廢電池。

不捕捉鳥類，不虐待動物。保護(hù)草坪，積極參加植樹造林。宣傳環(huán)保。

回收可再生資源。

二、用廢舊紙張制作再生紙

三、擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃

第四篇：第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的的計劃

第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的的計劃

教學(xué)目標(biāo)

1.通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，了解社會，提高社會責(zé)任感；

2.通過調(diào)查、討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析問題解決實際問題的能力；

3.通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。

教學(xué)重點和難點

1.重點：通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。

2.難點：調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。學(xué)法指導(dǎo):討論交流、分析資料

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：事先組織學(xué)生討論以下問題，下節(jié)課在全班交流。

1、每個同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個環(huán)境問題。

2、與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個問題是最值得我們重視的。

3、關(guān)于這個問題我市（我國）的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調(diào)查？

4、關(guān)于這個問題，我們可以做些什么？

教師：環(huán)境問題日益受到大家的重視，處理環(huán)境問題需要決策，這種抉擇應(yīng)該是不同層面上的。到商場去購物，是開車去、還是乘坐公共汽車去、抑或騎自行車去？這是個人的決策。是建設(shè)一個垃圾填埋場還是建一個垃圾焚燒爐，是當(dāng)?shù)卣臎Q策。是否建一條通過自然保護(hù)區(qū)的鐵路需要國家的決策，如何修補南極上空的臭氧層空洞是需要全世界各國政府共同決策的一件大事。

當(dāng)人們對處理環(huán)境問題做出決策的時候，環(huán)境科學(xué)家提供的信息是所有工作的起點。現(xiàn)在就讓我們的同學(xué)們展示一下他們的環(huán)境匯報吧。

學(xué)生：我們確定的環(huán)境問題是空氣污染。每一個人都需要呼吸，空氣質(zhì)量對人們生活質(zhì)量的影響是不言而喻的。當(dāng)我們到郊外登山的時候，我們一邊享受著新鮮的空氣，一邊回頭欣賞泰城的美景，可我們看見的常常是籠罩在泰安上空的灰色的大氣。因此，泰城大氣污染的狀況引起了我們的擔(dān)心。

首先是煤煙型污染：2002年，全市煤炭消耗量為2531萬噸。環(huán)境統(tǒng)計范圍內(nèi)，全市二氧化

硫排放量為19.2萬噸，煙塵排放量為8.1萬噸;工業(yè)企業(yè)耗煤量為2055萬噸（包括原料煤707萬噸），工業(yè)企業(yè)排放二氧化硫12.1萬噸、煙塵3.3萬噸、粉塵4.6萬噸。治理的措施主要是：改善能源結(jié)構(gòu)，通過天然氣、地?zé)?、電力供能；推廣使用低硫優(yōu)質(zhì)煤和治理群眾反映強(qiáng)烈的重點餐飲企業(yè)油煙。機(jī)動車尾氣是我市另一重要空氣污染源。治理的主要措施是：促進(jìn)老舊車輛的淘汰和治理，推廣使用低硫燃油，購置了160輛達(dá)到歐洲3號標(biāo)準(zhǔn)的公交車，從2002年8月1日起，提前執(zhí)行國家第 經(jīng)過多項綜合整治，我市2002年，市區(qū)空氣質(zhì)量二級和好于二級的天數(shù)達(dá)到203天，占總天數(shù)的55.6%，比2001年增長4.9個百分點。

學(xué)生：我們確定的環(huán)境問題是水污染。海淀區(qū)歷史上就是京城水環(huán)境最美麗的地方，頤和園、圓明園就像一顆顆明珠，散落在海淀的各個水系上。但是由于環(huán)境惡化，位于京城上風(fēng)上水的海淀也難逃污染的命運。我家附近的有一條小河，綠樹成蔭，但是由于河水惡臭，休閑的好場所變成了人人躲避的臭水溝。我們在周末進(jìn)行了兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)如下問題：

首先是河水的富營養(yǎng)化。我們用玻璃杯抽取了河水樣本，發(fā)現(xiàn)水的顏色呈現(xiàn)灰綠色。在顯微鏡下可以觀察到很多種類的藻類和原生動物。所以，我們認(rèn)為這一段河水已經(jīng)富營養(yǎng)化。根據(jù)我們的觀察，河流周圍的攤販和小吃店經(jīng)常將洗碗、洗菜甚至宰殺雞鴨的水倒入河中，這些水要么含有大量的洗滌劑，要么含有豐富的營養(yǎng)，都會導(dǎo)致水體的富營養(yǎng)化。其次是水面漂浮的大量垃圾：我們沿河岸前進(jìn)了一百米，統(tǒng)計了河面上漂浮著的垃圾,主要是各種塑料袋，飲料瓶、冷飲包裝和冰棍棍、廢紙、菜葉、落葉等。根據(jù)我們的觀察，這些漂浮垃圾有些是風(fēng)刮來的（以塑料袋、廢紙居多），也由很多是人們隨意丟棄的（飲料瓶和包裝紙居多，小販還直接丟棄菜葉等）。沉到水底下的垃圾就更沒法計算了。另外，水量的減少也影響了河水的質(zhì)量。老住戶說：最好的時候河水可以淹沒第三個石頭臺階，今年至少少了六、七厘米。我們擬定的治理措施是：首先，治理周邊的小攤販和小吃店，不能將垃圾和污水直接倒入河里。第二，宣傳教育，教育群眾不亂扔垃圾。第三，設(shè)垃圾箱。第四，節(jié)約用水。學(xué)生：我們確定的環(huán)境問題是垃圾污染。我們訪問了北京市環(huán)衛(wèi)局，環(huán)衛(wèi)工人在清理北京垃圾中作了很多貢獻(xiàn)。2002年全市城市生活垃圾清運量為321萬噸，無害化處理量為278萬噸，城市生活垃圾無害化處理率為86%。建成朝陽高安屯和豐臺北天堂垃圾處理場，無害化處理廠增至13座，日處理能力8750噸。2002年完成250個居民小區(qū)的垃圾分類工作。我們還觀察了自己居住的小區(qū)的垃圾分類狀況。在非典之前，我們六個同學(xué)居住的小區(qū)有兩家是通過樓房垃圾道仍垃圾的，在非典后，全部改用垃圾箱或者垃圾車來清運垃圾了。但是，六家里只有三家小區(qū)得垃圾箱是分類的。而通過我們的觀察，即使是設(shè)有分類垃圾箱的小區(qū)，絕大多數(shù)家庭也并沒有執(zhí)行垃圾分類處理。實際上，這些分類垃圾箱里的垃圾到環(huán)衛(wèi)工人清運的時候，也是混合成一車運走的。我們還觀察了我校學(xué)生在仍垃圾時的行為。在教室里和樓道里，由于沒有垃圾分類的設(shè)施，同學(xué)們是將各種垃圾一起倒掉的。但是在我們觀察的一天里，看到三個同學(xué)將廢電池扔到專用的收集箱里，值得我們學(xué)習(xí)。在校園里，由于是分類垃圾桶，我們詢問到的同學(xué)100%都 表示應(yīng)該將垃圾分類扔掉。但也觀察到有近20%錯誤的。其中有屬于環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)的，如將飲料瓶子扔進(jìn)不可回收垃圾桶的，將冷飲包裝扔進(jìn)可回收垃圾桶的；也有屬于不當(dāng)分類的，如將黑色飲料瓶扔進(jìn)可回收垃圾桶的。我們建議的措施是：加強(qiáng)垃圾分類的重要性的宣傳，加大廢電池回收的宣傳，在班級和樓道里設(shè)立分類垃圾桶，班級設(shè)立專門的收集角，回收可以利用的資源。教師：各個小組的報告都很詳細(xì)，更可貴的是提出了治理的措施。面對環(huán)境這個大問題，你自己選擇吃什么、穿什么、選擇什么交通交通工具旅行和自己每天的行為對環(huán)境的影響是很小的。但當(dāng)數(shù)百萬的人綜合到一起的時候，個人的行為會產(chǎn)生重大的影響。在我們的日常生活中，我們可以為改善北京的環(huán)境作些什么呢？讓我們暢所欲言，最后投票評選在咱們班里的環(huán)保十大公約好嗎？ 學(xué)生： 1.節(jié)約用水，關(guān)緊水龍頭，阻絕滴漏現(xiàn)象2.用肥皂洗手，選無磷洗衣粉 3.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈4.做“公交族”，當(dāng)“自行車英雄”，減少家長用車接送 5.珍惜紙張，不送賀年卡，回收廢紙6.買環(huán)保電池，回收廢電池 7.不用一次性筷子和餐具8.回收廢塑料 9.拒食野生動物10.植樹護(hù)林，每年參加義務(wù)植樹

第五篇：第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃(教案)

人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級下冊

第三節(jié)

擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃

教學(xué)目標(biāo)

1.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。

2.認(rèn)同每一個公民都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。教學(xué)重點

擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。教學(xué)難點

調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，分析調(diào)查結(jié)果。課時安排 1課時。

一、導(dǎo)入新課

優(yōu)美的環(huán)境愉悅?cè)说男那椋己玫纳鷳B(tài)環(huán)境是人類社會可持續(xù)發(fā)展的保證。建設(shè)和維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，與每一個人息息相關(guān)，沒有人可以置身事外。

如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境呢？你能試著擬定計劃，并付諸行動嗎？

二、新課教學(xué)

1.自研自探

（1）在我們的周圍有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象？（2）面對這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做？（3）請制定一個保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。2.互動展示 環(huán)節(jié)說明：按目前班級組列座位次序不變，先留五分鐘時間讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，五分鐘后由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生與前后左右的同學(xué)相互探討自己的答案，取長補短。最后以學(xué)生自主展示和教師抽檢兩種形式檢查同學(xué)們的自學(xué)效果，在每答完一題后由其他同學(xué)對該答案進(jìn)行評議。學(xué)生展示提綱如下：

學(xué)生結(jié)合日常生活的所見所聞，回答下面問題：（1）在我們的周圍有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象？

答：水污染（原來的小河變成了垃圾場、魚蝦死亡）、水土流失、空氣污染等等（2）面對這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做？

保護(hù)水環(huán)境，不隨意丟棄廢電池，隨手關(guān)閉水龍頭、多用肥皂，少用含磷的洗衣粉、不隨地排污水、植樹造林、保護(hù)草坪，善待植物，拒絕使用一次性筷子等等

教師備課系統(tǒng)──多媒體教案

（3）請制定一個保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃。

擬定計劃的目的要求、材料用具、方法步驟、注意事項如下： 目的要求：

①通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。②認(rèn)識到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。材料用具：筆記本、筆。方法步驟：

①分組，每組6~8人，調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況?？梢赃M(jìn)行實地調(diào)查，或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢，也可以通過圖書館、報刊雜志社、電視臺或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料。

②每組至少選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}（如森林面積減少、水土流失，或大氣污染、水污染等），實地調(diào)查或查閱資料，并寫出調(diào)查報告。

③結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因，指出有關(guān)部門和公民在保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做，并寫出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。

④每個小組推選兩名代表，分別向全班同學(xué)匯報本組的調(diào)查報告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃。評價全班哪些調(diào)查報告反映的問題最準(zhǔn)確，哪些行動計劃切實可行。最后，經(jīng)全班討論，決定是否將全班匯總后的報告和計劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報。

注意事項：

實地調(diào)查時要注意安全。調(diào)查時全組同學(xué)要集體行動，做到分工明確、團(tuán)結(jié)合作。

4.知識遷移

（1）全球正在努力發(fā)展清潔能源。想一想？議一議？還有哪些清潔能源是我們熟知的？

風(fēng)力發(fā)電、鋰電池新型概念車、太陽能發(fā)電

（2）我國西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？ 水土流失、土壤沙化和沙塵暴

（3）造成這些問題的重要原因是什么？ 毀林毀草開荒和陡坡種糧。

（4）實行退耕還林還草的內(nèi)容及原則有哪些？

內(nèi)容：從保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境出發(fā)，將容易造成水土流失的耕地，有計劃、有步驟地停止耕種。

原則：宜喬則喬、宜灌則灌、宜草則草、喬灌草結(jié)合的原則。

三、布置作業(yè)

教材第114頁“練習(xí)”第1、2題。